- Phối hợp các bộ phận, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn tổ chức, phát động phong trào thi đua về văn hóa – văn nghệ – thể dục thể thao trong học sinh, có sơ-tổng kết để kịp thời uố[r]
Trang 1Căn cứ Chỉ thị số 3399/ CT-BGDĐT ngày 16 tháng 8 năm 2010 của Bộ trưởng
Bộ GD&ĐT về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dụcthường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2010 - 2011; công văn số4718/BGDĐT-GDTrH ngày 11 tháng 8 năm 2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việchướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTrH năm học 2010-2011;
Căn cứ QĐ số 2789/QĐ-UBND ngày 26 tháng 6 năm 2010 của UBND Tp.Hồ ChíMinh về việc ban hành “ Kế hoạch thời gian năm học 2010-2011”;
Căn cứ vào phương hướng nhiệm vụ năm học 2010-2011 của Phòng Giáo dục &Đào tạo Bình Chánh; xuất phát từ tình hình kinh tế xã hội của địa phương và tình hìnhthực tế của trường;
Với chủ đề năm học “ Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng
Năm học Hiệu suất
1.1.Về công tác giáo dục chính trị tư tưởng trong đội ngũ:
- CB-GV-NV quán triệt và nghiêm túc thực hiện các cuộc vận động của ngành, các chủtrương của Đảng và nhà nước
- Công tác đoàn kết nội bộ được quan tâm thực hiện tốt, không có hiện tượng bè phái,chia rẽ, mọi thành viên cùng phối hợp thực hiện hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học
- Phát huy tốt dân chủ cơ sở, các vấn đề liên quan việc thực hiện nhiệm vụ năm học hàngnăm đều được đưa ra bàn bạc công khai, dân chủ
Trang 2
- Tăng cường nề nếp kỷ cương, phát huy tinh thần trách nhiệm, hợp tác trong tập thể,không có hiện tượng tiêu cực nảy sinh
1.2 Công tác dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục các mặt:
1.2.1 Chất lượng giảng dạy, học tập:
- Thực hiện và hoàn tất chương trình đúng theo kế hoạch thời gian năm học
- Đảm bảo việc dạy học, kiểm tra, đánh giá đúng thực chất, không có tiêu cực
- Tích cực đổi mới phương pháp dạy học để củng cố, nâng cao chất lượng giáo dục toàndiện và hiệu quả giáo dục
- Chất lượng học tập của học sinh cuối năm có tiến bộ hơn so với học kỳ I: tỉ lệ học sinhgiỏi tăng 7.8% (cuối năm: 26.2% so với HKI: 18.4%); tỉ lệ học sinh khá tăng 2.8% (cuốinăm: 41.2% so với học kỳ I: 38.4%); tỉ lệ học sinh yếu kém giảm 5.4% (cuối năm: 3.4%
1.2.2 Quan tâm tổ chức các hoạt động ngoại khóa, qua đó góp phần nâng cao chất
lượng giáo dục đạo đức học sinh
1.2.3 Tham gia tốt phong trào văn thể mỹ do ngành tổ chức.
1.2.4 Công tác giáo dục lao động, dạy nghề phổ thông đạt hiệu quả cao.
2 Tồn tại, hạn chế cần khắc phục:
- Chất lượng đào tạo, bồi dưỡng học sinh giỏi chưa đạt hiệu quả
- Công tác duy trì sĩ số học sinh chưa đảm bảo, tỉ lệ học sinh bỏ học còn cao
- Công tác phối hợp giữa nhà trường với ban ngành đoàn thể địa phưong chưa mang lạihiệu quả thiết thực
- Chưa tác động có hiệu quả đến nhận thức của một bộ phận PHHS trong việc quan tâmđến việc học của con em
- Cơ sở vật chất của nhà trường chưa được cải thiện; chưa có phòng máy tính để dạy tinhọc cho học sinh
PHẦN II: PHƯƠNG HƯỚNG – NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2010 - 2011
I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
1 Những thuận lợi – khó khăn:
1.1 Thuận lợi:
- Được sự quan tâm lãnh đạo của chính quyền các cấp
- Sự lãnh đạo và chỉ đạo sâu sát, kịp thời của lãnh đạo Phòng Giáo dục&Đào tạo huyện
- Đội ngũ giáo viên ổn định, đầy đủ, đồng bộ về cơ cấu, đảm bảo tay nghề; có tinh thầntrách nhiệm, có ý thức trong việc học tập và nâng cao trình độ
- Tập thể sư phạm đoàn kết tốt, thống nhất cao với phương hướng hoạt động chung củangành, của trường
- Sự phối hợp giữa chính quyền với 2 đoàn thể tốt
- Học sinh các khối đều được học trên 6 buổi/tuần
1.2 Khó khăn:
Trang 3- Một số học sinh: chưa có động cơ, thái độ học tập đúng đắn, việc rèn luyện đạo đức tácphong chưa tốt.
2 Một vài số liệu:
2.1 Đội ngũ cán bộ-giáo viên-nhân viên (CB-GV-NV):
- Số lượng: 52
Ban giám hiệu (BGH) : 2 Đảng viên : 2
Trang 4II MỤC TIÊU CHUNG - NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM:
1 Tiếp tục thực hiện tốt các cuộc vận động lớn của ngành: “Nói không với tiêu cực
trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục”, “Học tập và làm theo tấm gươngđạo đức Hồ Chí Minh”, “Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sángtạo”, tiếp tục thực hiện, triển khai sâu rộng phong trào thi đua “Xây dựng trườnghọc thân thiện, học sinh tích cực”
2 Tiếp tục xây dựng nhà trường; nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý theo tinh thần chỉ thị 40 - CT/TW của Ban Bí thư Trung ương Đảng Tăng
cường củng cố nề nếp kỷ cương, nâng cao tình thương-trách nhiệm trong đội ngũ.Triển khai thực hiện tốt việc đánh giá nhà trường, đánh giá cán bộ quản lý theochuẩn hiệu trưởng, đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên
3 Tích cực thực hiện chủ đề năm học 2010-2011: “Năm học tiếp tục đổi mới quản lý
và nâng cao chất lượng giáo dục” Nâng cao chất lượng – hiệu quả hoạt động giáo
dục của nhà trường về mọi mặt: đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực
hoá hoạt động của học sinh, thầy chủ đạo, trò chủ động; nâng cao chất lượng giáodục đại trà, đồng thời đầu tư cho công tác bồi dưỡng học sinh giỏi; đổi mới phươngthức giáo dục đạo đức, giáo dục ngoài giờ lên lớp, chú trọng giáo dục giá trị, rènluyện kỹ năng sống cho học sinh; giáo dục hướng nghiệp theo tinh thần lồng ghép
và tích hợp
4 Đảm bảo các điều kiện phục vụ công tác giảng dạy – học tập ; quan tâm đầu tư trang thiết bị, cơ sở vật chất.
5 Làm tốt công tác tham mưu, phối hợp; đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục Tích cực
tham mưu, tranh thủ sự lãnh đạo, giúp đỡ của các cấp lãnh đạo ngành và địa
Trang 5
phương Phối hợp chặt chẽ và có hiệu quả giữa các lực lượng giáo dục trong nhàtrường, phối hợp chặt chẽ ba môi trường giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáodục
III NHIỆM VỤ CỤ THỂ VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:
1 Xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ.
Mục tiêu – yêu cầu:
- Đội ngũ CB-GV-NV có nhận thức chính trị tư tưởng đúng đắn, phẩm chất đạo dức nhàgiáo mẫu mực, yêu nghề, có ý thức tổ chức kỷ luật tốt và tinh thần trách nhiệm cao
- Mỗi cá nhân có ý thức tự học tự rèn, thường xuyên trau dồi, cập nhật kiến thức nângcao trình độ tay nghề, chuyên môn-nghiệp vụ để đáp ứng yêu cầu đổi mới quản lý vànâng cao chất lượng giáo dục
- Thực hiện tốt việc đánh giá giáo viên theo chuẩn
Biện pháp:
1 1 Bồi dưỡng nhận thức chính trị tư tưởng cho đội ngũ:
- Tổ chức học tập , tuyên truyền đầy đủ Nghị quyết của Đảng, Chỉ thị của nhà nước vềgiáo dục
- Triển khai thực hiện nghiêm túc, có hiệu quả các cuộc vận động lớn của ngành; gắn việcthực hiện các cuộc vận động và các phong trào thi đua với việc rèn luyện phẩm chấtchính trị, đạo đức lối sống của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên trong nhà trường.Trên cơ sở đó làm cho tập thể nâng cao nhận thức chính trị tư tưởng và ý thức tráchnhiệm trong công tác, tạo sự chuyển biến tích cực về chất lượng giáo dục
Tổ chức nghiêm túc công tác đánh giá, tổng kết 4 năm thực hiện cuộc vậnđộng “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” theo Chỉ thị 06-CT/TWcủa Bộ Chính trị
Chú trọng việc trau dồi phẩm chất đạo đức của nhà giáo, thường xuyên theodõi, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện Quy định đạo đức nhà giáo của mỗi cá nhântheo Quyết định 16/2008/BGDĐT ngày 16/4/2008 của Bộ GD&ĐT
Tiếp tục tổ chức thực hiện tốt cuộc vận động “Hai không” của Bộ Giáo dục
& Đào tạo nhằm tăng cường nề nếp kỷ cương, nâng cao ý thức trách nhiệm trong độingũ
Tổ chức, tạo điều kiện cho mỗi thành viên đều có những đóng góp hiệuquả, việc làm thiết thực trong việc tham gia phong trào thi đua “Xây dựng trường họcthân thiện, học sinh tích cực”
- Mỗi thành viên phải tiếp tục quán triệt Nghị quyết 40 của Quốc hội đổi mới chươngtrình Giáo dục Phổ thông , Chỉ thị 40 của Ban Bí thư Trung ương Đảng về việc xâydựng , nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý
- Tiếp tục thực hiện tốt cuộc vận động “Dân chủ-Kỷ cương-Tình thương-Trách nhiệm”.Củng cố nề nếp làm việc của từng bộ phận, cá nhân; xây dựng mối quan hệ đoàn kết, hợptác giữa các thành viên trong tập thể, quan hệ mẫu mực giữa giáo viên với học sinh Xâydựng quy chế dân chủ, nội quy quy định trong giáo viên thật cụ thể và triển khai kỹ đếngiáo viên để đảm bảo nề nếp kỷ cương trong nhà trường
- Hội đồng thi đua nhà trường có đánh giá, tổng kết cụ thể việc thực hiện các cuộc vậnđộng nhằm động viên khen thưởng, tạo nguồn động lực cho tập thể trong việc nâng cao ýthức, tinh thần trách nhiệm
Trang 6
- Tổ chức tốt hội nghị Cán bộ Công chức theo hướng dẫn, đảm bảo quy chế dân chủ
- Quan tâm công tác phát triển Đảng tại đơn vị
1.2 Bồi dưỡng chuyên môn-nghiệp vụ, nâng cao tay nghề:
1.2.1 Đối với lãnh đạo nhà trường:
- Tổ chức rà soát, đánh giá công tác bồi dưỡng đội ngũ
- Khuyến khích, tạo điều kiện cho giáo viên thường xuyên bồi dưỡng chuyên môn nghiệp
vụ , nâng cao trình độ: tham gia các lớp sinh hoạt – bồi dưỡng chuyên môn, khóa BDTX ,học Đại học hóa
- Xây dựng và bồi dưỡng nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên: giỏi tay nghề, có ý thức tráchnhiệm, yêu nghề, mến trẻ.Tổ chức, thực hiện tốt các phong trào thi đua chuyên môn dotrường, cụm và Phòng GD&ĐT tổ chức như thi giáo viên giỏi cấp Huyện, thao giảng cấpcụm, cấp trường
- Chỉ đạo, định hướng cho các tổ nhóm chuyên môn thực hiện chuyên đề, trao đổi kinhnghiệm để nâng cao tay nghề
- Tổ chức hội thi giáo viên giỏi cấp trường
- Ban kiểm tra nội bộ nhà trường thường xuyên kiểm tra, đánh giá chính xác, khách quan
về trình độ đội ngũ nhằm phát hiện những mặt mạnh-yếu của đội ngũ để kịp thời pháthuy và khắc phục
1.2.2 Đối với tổ, nhóm bộ môn:
- Đẩy mạnh hoạt động và nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ-nhóm chuyên môn
- Các tổ chuyên môn lên kế hoạch xây dựng và thực hiện chuyên đề chuyên môn cho tổmình Chú ý trao đổi, xây dựng phương pháp dạy học tích cực, không đọc chép thông quaviệc tổ chức thực hiện những tiết dạy mẫu để các thành viên trong tổ, nhóm cùng nhaunhận xét, rút kinh nghiệm
- Tổ có kế hoạch giúp đỡ giáo viên có tay nghề trung bình
1.2.3 Đối với mỗi cá nhân:
- Từng thành viên quan tâm chia sẻ kinh nghiệm lẫn nhau Giáo viên có tay nghề trungbình phải tăng cường việc dự giờ đồng nghiệp để học hỏi kinh nghiệm
- Cá nhân từng giáo viên phải xây dựng kế hoạch cá nhân, đề ra hướng phấn đấu của bảnthân và thực hiện đúng theo kế hoạch đã đề ra
- Tích cực học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ; thường xuyên cập nhật, bổsung kiến thức
1 3 Đánh giá giáo viên theo chuẩn:
- Ban giám hiệu, tổ trưởng đánh giá giáo viên theo chuẩn
- Qua đánh giá, giúp giáo viên phát huy mặt mạnh, khắc phục mặt yếu
1.4 Làm tốt công tác chăm lo đời sống tinh thần và vật chất cho đội ngũ.
- Đảm bảo thực hiện đúng và kịp thời chế độ nâng lương và chế độ chính sách khác củanhà nước cho đội ngũ
- Phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh để chăm lo đời sống tinh thần và vật chấtcho đội ngũ nhân dịp lễ, tết; chăm lo cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn
- Sử dụng hợp lý quỹ phúc lợi tập thể theo nghị quyết của Hội nghị CBCC của trường
2 Thực hiện đổi mới phương pháp dạy - học Nâng cao chất lượng giáo dục
toàn diện
Trang 7
Mục tiêu – Yêu cầu:
- Triển khai đồng bộ các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục
- Đổi mới phương pháp dạy học, dạy học mang tính cá thể nhằm kích thích năng lực tựhọc, tính chủ động, sự tự tin cho học sinh
- Đảm bảo việc thực hiện chương trình và kế hoạch giảng dạy từng lớp, từng môn
- Đảm bảo hiệu quả giáo dục toàn diện cho học sinh: chú ý nâng cao chất lượng văn hóađồng thời nâng cao mặt hạnh kiểm của học sinh, giáo dục thể chất-văn thể mỹ, giáo dụchướng nghiệp-dạy nghề
- Tăng cường hoạt động ngoại khóa
- Đảm bảo chỉ tiêu, số lượng học sinh: duy trì sĩ số học sinh, giảm thiểu tỉ lệ học sinh lưuban bỏ học
Biện pháp:
2.1 Đổi mới phương pháp dạy học:
2.1.1 Đối với giáo viên:
- Tổ chức dạy học phân hoá theo năng lực của học sinh dựa trên chuẩn kiến thức, kỹ năngcủa chương trình giáo dục phổ thông cấp THCS
- Thiết kế bài giảng khoa học, sắp xếp hợp lý hoạt động của giáo viên và học sinh; thiết
kế hệ thống câu hỏi hợp lý, tập trung vào trọng tâm, tránh nặng nề quá tải (nhất là đối vớibài dài, bài khó, nhiều kiến thức mới); bồi dưỡng năng lực độc lập suy nghĩ, vận dụngsáng tạo kiến thức đã học, tránh thiên về ghi nhớ máy móc không nắm vững bản chất
- Giáo viên sử dụng hợp lý sách giáo khoa khi giảng bài trên lớp, tránh tình trạng yêu cầuhọc sinh ghi chép quá nhiều, tránh dạy học thuần túy theo lối "đọc - chép", truyền thụkiến thức một chiều; chú trọng phát huy tính tích cực, hứng thú trong học tập của họcsinh và vai trò chủ đạo của giáo viên trong tổ chức quá trình dạy học
- Giáo viên sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, trong sáng, sinh động, dễ hiểu, tác phong thânthiện, khuyến khích, động viên học sinh học tập; chú trọng tổ chức hợp lý cho học sinhlàm việc cá nhân và theo nhóm; rèn luyện kỹ năng tự học, tạo điều kiện cho học sinh tựnghiên cứu sách giáo khoa và tài liệu tham khảo
- Tăng cường sử dụng hợp lý công nghệ thông tin trong các bài giảng; khai thác tối đahiệu năng các thiết bị dạy học, phương tiện nghe nhìn, phòng học bộ môn; coi trọng thựchành, thí nghiệm; bảo đảm cân đối giữa việc truyền thụ kiến thức và rèn luyện kỹ năngcho học sinh theo chuẩn kiến thức và kỹ năng của Chương trình giáo dục phổ thông; chútrọng liên hệ thực tế trong giảng dạy phù hợp với nội dung từng bài học
- Yêu cầu mỗi giáo viên phải rèn luyện cho mình kỹ năng định hướng học tập cho họcsinh, có kế hoạch dạy học cụ thể ở buổi thứ hai phù hợp với từng đối tương học sinh
- Chú trọng công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu Đối với học sinh yếugiáo viên bộ môn phải có kế hoạch giảng dạy, giáo án soạn giảng ở mức độ phù hợp vớiđối tượng học sinh, lập sổ theo dõi về chuyên cần và điểm số qua từng tiết dạy thật chặtchẽ, liên hệ giáo viên chủ nhiệm lớp, báo cáo BGH
- Từng giáo viên phải phấn đấu tăng cường biện pháp quản lý học sinh trong giờ dạy , có
kế hoạch phụ đạo học sinh yếu Thực hiện nghiêm túc và công bằng trong việc thực hiệnđiểm số , đánh giá xếp loại học sinh
2.1.2 Kiểm tra, đánh giá, chỉ đạo của Ban giám hiệu:
Trang 8
- Kiểm tra trường xuyên việc dạy học trên lớp, chú ý việc sử dụng thiết bị dạy học –thínghiệm thực hành … thông qua kế hoạch kiểm tra toàn diện, kiểm tra chuyên đề Có kếhoạch điều chỉnh trong và sau kiểm tra
- Thường xuyên theo dõi, nắm bắt kịp thời tình hình thực hiện chương trình để chỉ đạo,điều chỉnh việc dạy học theo đúng tinh thần đổi mới chương trình giáo dục
- Phát động phong trào tự làm đồ dùng dạy học
- Tổ chức đăng ký dạy tốt, dự giờ rút kinh nghiệm
- Đánh giá chất lượng giảng dạy qua kết quả các bài kiểm tra, rút kinh nghiệm và cóhướng điều chỉnh kịp thời
2.2 Nâng cao chất lượng giáo dục tòan diện:
2.2.1 Giáo dục đạo đức cho học sinh:
- Đầu tư cho công tác chủ nhiệm: đảm bảo nội dung, chất lượng sinh họat chủ nhiệmhàng tuần theo qui định, tăng cường công tác liên hệ-phối hợp giữa nhà trường và giađình, phối hợp các lực lượng giáo dục trong nhà trường trong việc rèn luyện kỹ năngsống cho học sinh
- Tăng cường sự phối hợp giữa GVCN với giáo viên bộ môn và giám thị nhằm uốn nắn,chấn chỉnh kịp thời những vi phạm của học sinh, giúp đỡ những học sinh bỏ học hoặc cónguy cơ bỏ học được tiếp tục đến trường
Vai trò của giáo viên chủ nhiệm:
- Tăng cường biện pháp quản lý, giáo dục toàn diện học sinh, tránh thiên về quản lý hànhchánh, sự vụ
- Tìm hiểu, nắm rõ hoàn cảnh của từng học sinh, nhất là học sinh thuộc nhóm học sinh cónhiều biểu hiện chưa tốt trong học tập và đạo đức tác phong, thường xuyên quan tâm traođổi với những học sinh này
- Phải linh hoạt sáng tạo trong việc tổ chức các hình thức trong giờ sinh hoạt lớp và hoạtđộng giáo dục ngoài giờ, tránh trường hợp chỉ liệt kê, kiểm điểm các sự vụ xảy ra trongtuần, nặng về xử lý các trường hợp học sinh vi phạm mà không quan tâm tư vấn giúp đỡhọc sinh, tổ chức cho cá nhân học sinh tự đánh giá bản thân trong tuần
- Phối hợp các lực lượng giáo dục trong nhà trường và địa phương tổ chức vận động, giúp
Trang 9
- Chú trọng công tác phụ đạo học sinh yếu của tất cả các khối lớp, tổ chức dạy phụ đạo từtháng 10; tham mưu với Ban đại diện cha mẹ học sinh giúp đỡ và khuyến khích nhữnghọc sinh yếu có nhiều cố gắng vươn lên trong học tập
- Xây dựng kế hoạch dạy học trên 6 buổi/tuần, tổ chức lớp học theo trình độ học sinh
- Tăng cường hoạt động của bộ phận giám thị để theo dõi tình hình trật tự và nề nếp họctập của học sinh
- Phát động và tổ chức thực hiện tốt chủ đề hoạt động Đội: “Rạng ngời trang sử Đội –Vững bước tiến lên Đoàn”
Đối với tổ nhóm trưởng bộ môn:
- Các tổ chuyên môn xây dựng kế họach cụ thể, rõ ràng, sát tình hình thực tế
- Phát huy vai trò của tổ trưởng chuyên môn trong việc quản lí họat động dạy học, sinhhọat tổ theo qui định ở trường ( 2 lần /tháng), ở cụm Tổ trưởng chuyên môn phải chú ýđầu tư nội dung sinh họat để xây dựng nề nếp sinh họat chuyên môn tổ mình Tăng cường
nề nếp sinh họat chuyên môn
- Có kế hoạch giúp đỡ giáo viên mới nhận công tác, giáo viên có tay nghề trung bình
- Cùng Ban kiểm tra nội bộ nhà trường kiểm tra việc thực hiện nhiệm vụ của giáo viên bộmôn trong tổ nhằm giúp giáo viên phát huy mặt mạnh, khắc phục hạn chế
- Đảm bảo chế độ thông tin, báo cáo, thỉnh thị đúng thời gian qui định
Đối với giáo viên bộ môn:
- Tăng cường việc tổ chức, quản lý giờ dạy học trên lớp
- Quan tâm, chú ý đến những học sinh yếu trong giờ học
- Chú ý việc khen, động viên học sinh, đồng thời trong việc xử lý học sinh vi phạm tronggiờ học cần tránh quan điểm quá khắt khe, định kiến với học sinh
- Thông tin kịp thời cho Ban giám hiệu, giáo viên chủ nhiệm những học có biểu hiệnchưa tốt trong học tập và rèn luyện để có hướng giải quyết, tác động đồng bộ tới học sinh
2.2.3 Việc dạy học tự chọn:
- Thực hiện việc dạy học tự chọn theo điều kiện và tình hình thực tế của nhà trường: khối
9 học các chủ đề tự chọn theo quy định, khối 8 học tự chọn môn nghề phổ thông, khối6&7 củng cố kiến thức các môn văn, toán
- Phân công giáo viên giảng dạy hợp lý
- Kiểm tra thường xuyên việc dạy học
2.2.4 Giáo dục thể chất-văn thể mỹ; y tế học đường:
- Đảm bảo nề nếp, chất lượng giảng dạy chương trình chính khóa các môn văn thể mỹ
- Giáo dục học sinh ý thức trong việc luyện tập thể dục, rèn luyện thân thể
- Phối hợp Đoàn-Đội, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn thể dục tổ chức các hoạtđộng phong trào thể dục thể thao; phát động, tổ chức, tạo điều kiện cho học sinh tham giagiải vô địch thể thao cấp trường và đầu tư tham gia thi đấu cấp huyện
- Thường xuyên theo dõi, chăm sóc sức khoẻ, sơ cứu ban đầu cho HS Có tủ thuốc,phương tiện sơ cứu và địa điểm chăm sóc sức khoẻ
- Thực hiện tốt công tác BHYT cho giáo viên và học sinh
- Đảm bảo 100% học sinh được chăm sóc sức khỏe ban đầu
- 100% CB-GV-NV được khám sức hàng năm
- Giáo dục học sinh ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp
- Thường xuyên tổng vệ sinh trường, đảm bảo vệ sinh những khu vực công cộng
Trang 10
- Thực hiện tốt quy định về hoạt động y tế trường học do Bộ Giáo dục và Đào tạo banhành (Quy định số 73/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04/12/2007 về hoạt động y tế trong cáctrường phổ thông)
- Thực hiện tốt kế hoạch truyền thông, giáo dục sức khỏe, phòng chống các loại dịchbệnh theo mùa
- Củng cố tổ chức và nâng cao hiệu quả hoạt động đội thanh thiếu niên Chữ thập đỏ.Khuyến khích HS tham gia các hoạt động nhân đạo, giúp đỡ nhau khi hoạn nạn, khókhăn
- Tổ chức thực hiện tháng hành động vệ sinh an toàn thực phẩm, vệ sinh môi trường, đảmbảo đủ nước sạch trong trường học
2.2.5 Giáo dục lao động, hướng nghiệp, dạy nghề:
- Xây dựng cảnh quan môi trường xanh, sạch, đẹp:
Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ và chăm sóc cây xanh có trong sân trường
Thường xuyên tổng vệ sinh trường lớp, giáo dục học sinh ý thức giữ gìn vệsinh trường, lớp, học sinh trực nhật lớp học hàng ngày
Trang bị đủ thùng rác có nắp đậy
Tạo mảng xanh trong khuôn viên trường
- Tăng cường công tác kiểm tra, giữ gìn vệ sinh ở khu vực vệ sinh
- Thực hiện nghiêm túc chương trình dạy kỹ thuật ở các khối lớp
- Thực hiện sinh hoạt các chủ đề hướng nghiệp ở khối 9, chú ý hướng dẫn học sinh lựachọn nghề nghiệp hoặc lựa chọn trường học phù hợp hoàn cảnh, năng lực cá nhân
- Tham quan hướng nghiệp: 100% học sinh khối 9 được tham quan hướng nghiệp; độngviên thêm học sinh khối 8
- Tổ chức nghiêm túc việc dạy nghề phổ thông cho học sinh khối 8,9
2.2.6 Giáo dục, rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh; đầu tư sinh hoạt tập
thể.
Rèn luyện cho học sinh có thói quen, kỹ năng ứng xử có văn hóa trong mọi tìnhhuống của đời sống hàng ngày: học tập, lao động, vui chơi … bằng nhiều hình thức:
- Thông qua việc phát động phong trào “Nói lời hay, làm việc tốt”
- Qua hoạt động ngoài giờ lên lớp
- Thành lập tổ tư vấn tâm lý cho học sinh
- Nêu gương điển hình trong các buổi sinh hoạt dưới cờ
- Tổ chức phong trào nuôi heo đất, quyên góp sách giáo khoa cho học sinh có hoàn cảnhkhó khăn, giúp bạn nghèo vui tết …
- Tổ chức cho học sinh thực hiện tiểu phẩm về an toàn giao thông, phòng chống ma túy,bạo lực học đường
- Giáo dục học sinh ý thức tôn trọng tình bạn
- Thường xuyên giáo dục, nhắc nhở học sinh việc giao tiếp với thầy cô, người lớn tuổi,những hành vi học sinh không được làm
Tổ chức tuyên truyền, giáo dục sức khỏe:
- Xây dựng bảng tin truyền thông giáo dục sức khỏe cho học sinh
- Nói chuyện chuyên đề về sức khỏe, phòng chống các bệnh thông thường
Tổ chức các sân chơi bổ ích, các hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh
- Đối với việc trang bị kiến thức văn hóa:
Trang 11
Thành lập các đội nhóm năng khiếu, câu lạc bộ để tạo điều kiện cho họcsinh phát huy tính tích cực đồng thời tạo ra nhiều sân chơi bổ ích, giúp các emvừa học vừa chơi
Tổ chức cho học sinh tham gia “ Vui để học” trong các buổi sinh hoạt dưới
cờ
Tổ mạng lưới thư viện thực hiện chuyên đề “Điểm sách”, kể chuyện theosách
- Đối với việc rèn luyện thân thể, năng khiếu :
Tổ chức cho học sinh tham gia hội thi thể dục thể thao cấp trường, giải vôđịch thể thao học sinh cấp huyện
Thi vẽ tranh, viết chữ đẹp, văn nghệ
- Các hoạt động ngoại khóa khác:
Tổ chức cho học sinh tham gia sinh hoạt ngoại khóa: lễ hội giỗ tổ Hùng Vương
Tổ chức hội thi: tái hiện nhân vật lịch sử
Phổ biến, đưa trò chơi dân gian vào hoạt động vui chơi, giải trí cho học sinh nhâncác dịp lễ
Tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hóacách mạng:
- Tổ chức cho học sinh tham quan, tìm hiểu khu di tích Láng Le-Bàu Cò
- Học sinh tìm hiểu và nắm được tiểu sử anh hùng Phạm Văn Hai
- Giáo dục truyền thống lịch sử cách mạng, văn hóa của dân tộc và địa phương nhân buổisinh hoạt chủ điểm các ngày lễ lớn và trong giảng dạy các môn học đặc biệt là môn Lịch
sử và GDCD
2.2.7 Vấn đề đảm bảo chỉ tiêu, số lượng học sinh:
- Làm tốt, đầu tư cho công tác chủ nhiệm: đảm bảo nội dung, chất lượng sinh họat chủnhiệm hàng tuần theo qui định, tăng cường công tác liên hệ-phối hợp giữa nhà trường vàgia đình
- Họp GVCN hàng tuần để kịp thời năm bắt tình hình học tập của từng lớp
- Thống nhất giao chỉ tiêu sĩ số học sinh cho từng GVCN, yêu cầu GVCN phối hợp Giámthị liên hệ PHHS kịp thời khi học sinh nghỉ học không phép
- Tạo sự quan tâm, giúp đỡ đồng bộ từ các lực lượng giáo dục của nhà trường đối với họcsinh trong việc học tập, rèn luyện, sinh hoạt
- Phối hợp tốt với ban ngành đoàn thể địa phương tổ chức vận động, giúp đỡ học sinh bỏhọc trở lại lớp và những học sinh có chiều hướng bỏ học
- Nâng cao chất lượng giảng dạy của giáo viên để hạn chế tình trạng học sinh yếu kémlưu ban, nghỉ bỏ học
3 Công tác quản lý trong nhà trường.
Mục tiêu – Yêu cầu:
- Thực hiện quản lý để đưa mọi hoạt động của nhà trường vào nề nếp, có hiệu quả
Biện pháp:
3.1.Thực hiện các biện pháp quản lý:
3.1.1 Quản lý thông qua việc triển khai, xây dựng các quy định:
- Phổ biến, triển khai đầy đủ kế hoạch giảng dạy, học tập các môn học và các hoạt độnggiáo dục khác theo quy định
Trang 12
- Xây dựng và quy định nề nếp sinh hoạt, toàn bộ hoạt động của tập thể thông qua thangđiểm thi đua, giao ước thi đua, sử dụng biện pháp hành chính để đảm bảo kỷ cương đồngthời có tình có lý
- Xây dựng cơ cấu tổ chức chuyên môn nhà trường thống nhất, hợp lý; xây dựng hoạtđộng của tổ nhóm chuyên môn
3.1.2 Quản lý thông qua việc xây dựng kế hoạch, phân công thực hiện:
- Xây dựng các kế hoạch hoạt động đảm bảo thời gian, tính hợp lý, phù hợp với thực tếnhà trường
- Quản lý, sắp xếp lao động CB-GV-NV, phân công giao trách nhiệm rõ ràng cụ thể, đảmbảo khối lượng công tác vừa phải và tương đối đồng đều đối với giáo viên Phân côngchuyên môn cho giáo viên chú ý đến năng lực, nguyện vọng của giáo viên và đặc biệtphải cân đối hài hòa về chất lượng giáo viên giữa các lớp trong cùng khối
3.1.3 Quản lý thông qua kiểm tra, đánh giá:
- Có kế hoạch kiểm tra việc thực hiện kế hoạch, hoạt động, công việc của các bộ phận và
cá nhân
- Thường xuyên dự sinh hoạt với tổ, thông qua hoạt động của tổ mà quản lý chất lượng,
nề nếp dạy học, chất lượng tay nghề giáo viên
- Đảm bảo tốt công tác kiểm tra tòan diện, kiểm tra chuyên đề và các bộ phận
- Định kỳ hàng tháng, đánh giá các hoạt động Chú trọng công tác quản lí giáo dục trên
cơ sở hiệu quả công việc
- Lãnh đạo trường phải thực hiện nghiêm những quy định trong việc thực hiện dân chủ cơ
sở
3.2 Các nội dung quản lý:
- Quản lý chuyên môn: hoạt động giảng dạy của giáo viên, học tập của học sinh
- Thực hiện tốt việc quản lý tài chính, tài sản
- Thực hiện quản lý hồ sơ giáo viên đầy đủ
- Thực hiện tốt việc quản lý hành chính
4 Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học.
Mục tiêu – Yêu cầu:
- Phát huy hiệu quả sử dụng trang thiết bị, cơ sở vật chất hiện có; tăng cường đầu tư trang
bị cơ sở vật chất từ nhiều nguồn lực, tạo điều kiện cho học sinh khi đến trường được antoàn, thân thiện, vui vẻ
Biện pháp:
4.1 Phát huy hiệu quả sử dụng cơ sở vật chất hiện có.
- Giáo dục học sinh ý thức giữ gìn tài sản nhà trường
- Phân công, phân nhiệm rõ ràng không để thất thoát tài sản
- Thường xuyên kiểm tra và sửa chữa đèn quạt khi bị hư hỏng
- Sắp xếp, đẩy mạnh hoạt động của phòng thiết bị, thí nghiệm thực hành, việc ứng dụngCNTT trong dạy học, thường xuyên kiểm tra theo dõi việc sử dụng các TBDH
- Thanh lý vật dụng hư đúng quy định không để chật, bừa bãi
4.2 Bổ sung trang thiết bị, cơ sở vật chất:
- Kiểm tra việc mua sắm và sử dụng trang thiết bị dạy học Đảm bảo trang bị ĐDDH đầyđủ