Kế hoạch bài học lớp 1 - Tuần số 21

Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh chữa bµi MT : Tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV.. - HS tự chữa lần lượt từng lỗi.[r]

Trang 1

Tuần 21

Ngày soạn : 7 - 01 - 2010 Ngày giảng : Thứ hai ngày 11 tháng 1 năm 2010

Tiết 1 : Chào cờ

Tiết 2: Tập đọc

Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa

I Mục tiêu:

1 KT : Hiểu ND, ý nghĩa cuả bài : Ca ngợi Anh hùng lao động Trần Địa Nghĩa đã có

những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp Quốc phòng và xây dựng nền KH trẻ của đất

2 KN : Đọc 9 loát, trôi chảy toàn bài D9: dầu biết đọc diến cảm một đoạn phù hợp

với nội dung tự hào ,ca ngợi

3 TĐ : Tự hào về truyềnc thống dân tộc.

* HSKKVH : Đọc trơn chậm toàn bài , hiểu một phần nội dung của bài

II Chuẩn bị :

1 GV : - Tranh, ảnh minh hoạ cho bài

2 HD : Học bài cũ, chuẩn bị bài mới.

III- Các hoạt động dạy học

-> 2 học sinh đọc bài

- TLCH về ND bài

A Giới thiệu bài :

1 ổn định lớp :

2 Kiểm tra bài cũ: Đọc bài; Trống đồng

Đông Sơn

3 Giới thiệu bài : Dùng tranh GT.

B Phát triển bài :

Hoạt động 1 :Luyện đọc

MT : Đọc 9 loát, trôi chảy toàn bài

CTH :

- Chia đoạn

- Đọc theo đoạn

+ Lần 1: Đọc từ khó

+ Lần 2: Giải nghĩa từ

- Một HS đọc toàn bài

- 4 đoạn ( Mỗi lần xuống dòng một đoạn)

- Nối tiếp đọc theo đoạn

- Đọc cả bài

-> GV đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài.

MT : Hiểu ND, ý nghĩa cuả bài : Ca ngợi

Anh hùng lao động Trần Địa Nghĩa đã có

những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp

Quốc phòng và xây dựng nền KH trẻ của

CTH :

? Nói lại tiểu sử của Trần Đại Nghĩa )9:

-> 1,2 học sinh đọc toàn bài

* HSKKVH : Đọc trơn chậm từng đoạn

- HS thảo luận nhóm , trả lời các câu hỏi SGK

-> Trần Đại Nghĩa tên thật là … nghiên

Trang 2

cứu KT chế tạo vũ khí.

Câu 1:

Câu 2:

Câu 3:

- Đọc thầm đoạn 2,3

… lô cốt giặc … -> Có công lớn trong việc xây dựng nền KH

Câu 4:

Câu 5:

- Đọc thầm đoạn còn lại

… ham nghiên cứu, học hỏi

? Nêu ý nghĩa của bài

Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm

MT : D9: dầu biết đọc diến cảm một

đoạn phù hợp với nội dung tự hào ,ca

ngợi

CTH :

giọng đọc

- Thi đọc )9: lớp

-> Nhận xét, đánh giá

C Kết luận :

- NX chung tiết học

- Ôn và luyện đọc lại bài

- Chuẩn bị bài sau

- Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa …

* HSKKVH : Hoạt động cùng nhóm

-> 4 học sinh đọc theo đoạn, nêu giọng đọc

- Học sinh tự luyện đọc theo cặp -> 2, 3 học sinh thi đọc

Tiết 3 : Toán

Rút gọn phân số

I Mục tiêu:

1 KT : D9: đầu nhận biết cách rút gọn phân số và nhận biết 9 phân số tối giản (

giản)

3 TĐ : Cẩn thận, chính xác , yêu thích môn học.

* HSKKVH : D9: đầu biết rút gọn phân số dơn giản và nhận biết phân số tối giản đơn giản

II- Chuẩn bị :

1 GV : Bảng lớp, bảng phụ.

2 HS : Học bài cũ, chuẩn bị bài mới.

2 Kiểm tra bài cũ: Nêu tính chất cơ bản

- Hát đầu giờ

- HS trả lời

Trang 3

của phân số ?

3 Giới thiệu bài :

Hoạt động 1: Hình thành kiến thức

mới.

MT : D9: đầu nhận biết cách rút gọn

phân số và nhận biết 9 phân số tối

CTH :

- Cho PS 10/15 Tìm phân số = PS 10/15

- Nhận xét gì về 2 PS

-> Ta nói rằng PS 10/15 đã 9 rút gọn

thành PS 2/3

-> Rút gọn PS 6/8

- Cho HS thảo luận nhóm đôi làm bài rồi

trình bày

- Nhận xét, KL

- áp dụng tính cách cơ bản của PS

3

2 5 : 15

5 : 10 15

10



->

3

2 15

10 

- Nêu NX (SGK 112)

4

3 2 : 8

2 : 6 8

6



-> PS 3/4 là PS tối giản

* Rút gọn PS 18/54

3

1 9 : 27

9 : 9 27

9

; 27

9 2 : 54

2 : 18 54

18



-> PS 1/3 là PS tối giản ->

3

1 54

18 

? XĐ các 9: của quá trình rút gọn PS

Hoạt động 2 : Thực hành:

MT : Biết rút gọn phân số , nhận biết

đơn giản)

CTH :

Bài 1a ( 114) Rút gọn các PS

-> Đọc SGK (113)

- Làm bài vào vở phần a ( Phần b, dành cho HSKG)

Tìm PS tối giản

- Nhận xét, KL

2

3 4 : 8

4 : 12 8

12

; 3

2 2 : 6

2 : 4 6

4



3

1 12 : 36

12 : 12 36

12

; 2

1 5 : 10

5 : 5 10

5



* HSKKVH : Làm 2 phần của phần a,

Bài 2: Tìm PS tối giản trong các PS

73

72

;

36

30

;

12

8

;

7

4

;

3

1

- TLtheo cặp , trả lời

-> PS là các PS tối giản

73

72

; 7

4

; 3 1

Vì các PS này không cùng chia hết cho STN nào lớn hơn 1

? PS nào rút gọn 9

5 3 : 18

3 : 15 18

15 12 : 36

2 : 30 36

30

; 3

2 4 : 14

4 : 8 12

8



Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống

- Điền vào SGK( Nếu còn TG)

4

3 12

9 36

27 72

54



Trang 4

- Hệ thống kiến thức toàn bài

- Ôn và luyện đọc lại bài Chuẩn bị bài

sau

Tiết 4: Luyện từ và câu

Câu kể : Ai thế nào?

I Mục tiêu:

1 KT : Nhận biết 9 câu kể Ai thế nào ?

2 KN : Xác định đ9ợc bộ phận CN và VN trong câu kể tìm đ9ợc; b9ớc đầu viết đ9ợc đoạn

văn có dùng câu kể Ai thế nào?

3 TĐ : Yêu thích môn học.

*HSKKVH : D9: đầu nhận biết 9 câu kể Ai thế nào ?

II- Chuẩn bị:

III Các hoạt động dạy học

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kể tên những môn thể thao mà em biết?

- Đọc 2 thành ngữ ở BT3 (19)

Hoạt động 1 : Nhận xét

MT : Nhận biết 9 câu kể Ai thế nào ?

CTH :

- HS tự nêu

- Đọc thuộc 2 thành ngữ

- Đọc đoạn văn

- Tìm những từ ngữ chỉ đặc điểm, T/C với

trạng thái của các sự vật?

-> 2 học sinh đọc

- Nêu yêu cầu + đọc mẫu

- Gạch chân 49: những từ ngữ đó 1- Xanh um

2- 9 thớt dần 4- Hiền lành

- Đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm

9]

6- Trẻ và thật khoẻ mạnh

- Nêu yêu cầu + đọc mẫu

2- Nhà cửa thế nào?

4- Chúng (đàn voi) thế nào?

- Tìm những từ ngữ chỉ các sự vật 9

miêu tả trong mỗi câu?

2- Nhà cửa )9 thớt dần

4- Chúng thật hiền lành

6- Anh trẻ và thật khoẻ mạnh

- GV chốt lại và nêu : Đó là những câu kể

Ai thế nào ?

- Đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm

9]

- Cái gì )9 thớt dần?

- Những con gì thật hiền lành?

- Ai trẻ và thật khoẻ mạnh?

Trang 5

Hoạt động 2 : Ghi nhớ

MT : Rút ra 9 nội dung phần ghi nhớ.

- Đặt câu minh hoạ cho ghi nhớ

Hoạt động 3 : Luyện tập

MT : Xác định đ9ợc bộ phận CN và VN

trong câu kể tìm đ9ợc; b9ớc đầu viết đ9ợc

đoạn văn có dùng câu kể Ai thế nào?

CTH :

Bài 1: Đọc và TLCH

- Tìm câu kể ai thế nào ?- XĐ chủ ngữ và

vị ngữ trong mỗi câu

- Đọc đoạn văn

- Tạo nhóm 4, làm bài

- HS phát biểu ý kiến Câu Chủ nghữ

2 Căn nhà

4 Anh Khoa

5 Anh Đức

6 Còn anh Tịnh

Vị ngữ

trống vắng hồn nhiên, xởi lởi lầm lì, ít nói thì đĩnh đạc, chu đáo

Bài 2: Kể các bạn trong tổ em, có sử dụng

câu kể ai thế nào ?

- Nêu yêu cầu của bài

- Viết ra nháp, nối tiếp nhau kể

- GV nhận xét, đánh giá

- Nhận xét chung tiết học

- Hoàn thành B2 vào vở

Tiết 5: Khoa học

Âm thanh

I Mục tiêu:

1 KT : Nhận biết âm thanh do vật rung động phát ra.

2 KN : - Nhận biết 9 những âm thanh xung quanh.

- Biết và thực hiện đ9ợc các cách khác nhau để làm cho vật phát ra âm thanh

- Nêu 9 ví dụ hoặc làm thí nghiệm đơn giản chứng minh về sự liên hệ giữa rung động và sự phát ra âm thanh

1 GV : Vật dụng phát ra âm thanh: ống bơ, vài hòn sỏi, …

2 HS : Học bài cũ , chuẩn bị bài mới Vật dụng phát ra âm thanh: ống bơ, vài hòn

sỏi, …

III Các hoạt động dạy học:

2 Kiểm tra bài cũ: KT sự chuẩn bị của

HS

Hoạt động 1 : Tìm hiểu các âm thanh

- Hát đầu giờ

Trang 6

xung quanh

MT : Nhận biết 9 những âm thành

xung quanh

CTH :

? Nêu các âm thanh mà các em biết

- Nhận biết 9 những âm thanh x/q

sớm, ban ngày

Hoạt động 2: Thực hành các cách phát

ra âm thanh.

MT : Biết và thực hiện đ9ợc các cách khác

nhau để làm cho vật phát ra âm thanh

CTH :

- Tìm cách tạo ra âm thanh

- Thảo luận nhóm

- Làm cho vật phát ra âm thanh -> Quan sát H2 (82 – SGK)

VD: Cho sỏi vào ống để lắc gõ )9: vào ống, cọ 2 viên sỏi vào nhau, …

Hoạt động 3 : Tìm hiểu khi nào vật

phát ra âm thanh.

MT : Nêu 9 ví dụ hoặc làm thí

nghiệm đơn giản chứng minh về sự liên

hệ giữa rung động và sự phát ra âm thanh

CTH :

- Phát hiện ra điểm chung khi âm thanh

9 phát ta

-> Mặt trống rung mạnh -> kêu to Đặt

tay lên mặt trống -> ít rung -> kêu nhỏ

- Để tay vào yết hầu

- KL : Âm thanh do các vật dung động phát

ra

- Nêu VD và làm thí nghiệm đơn giản

- Làm thí nghiệm gõ trống (83 – SGK)

- Phát hiện ra sự rung động của dây thanh quản khi nói

Hoạt động 4 : TC: Tiếng gì, ở phía nào

thế ?

MT : Củng cố bài , phát triển thích giác.

CTH :

- Tạo 2 nhóm

+ Nhóm 1: gây tiếng động

+ Nhóm 2: Nghe xem tiếng động do vật

nào gây ra

- Nhận xét, đánh giá

- Ôn và làm 1 vài thí nghiệm đơn giản

- Thi giữa 2 nhóm

Ngày soạn : 7 - 1 - 2010 Ngày giảng : Thứ ba ngày 12 tháng 1 năm 2010

Tiết 1: Thể dục

Nhảy dây kiểu chụm hai chân Trò chơi: Lăn bóng bằng tay

Trang 7

I Mục tiêu:

1 KT : Biết thực hiện động tác nhảy dây cá nhân kiểu chụm 2 chân TC: Lăn bóng

bằng tay

3 TĐ : Có ý thức rèn luyện thân thể, tổ chức kỉ luật.

- Dây nhảy, bóng

Nội dung

A Hoạt động 1 :

MT : Nhận lớp, phổ biến ND, yêu cầu

giờ học Thực hiện các động tác khởi

động

CTH :

- Nhận lớp, phổ biến ND, yêu cầu giờ

học

- Đứng tại chỗ, vỗ tay + hát

- Khởi động các khớp

- Đi đều theo 1 – 4 hàng dọc

ĐHTH:

x x x x x x

x x x x x x GV

x x x x x x

B Hoạt động 2 :

MT : Biết thực hiện động tác nhảy dây cá

nhân kiểu chụm 2 chân TC: Lăn bóng

bằng tay

CTH :

a- Bài tập RLTTCB

- Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm 2 chân

+ Khởi động các khớp

+ Nhắc lại và GV làm mẫu

+ Bật nhảy tại chỗ -> nhảy có dây

ĐHTL:

x x x x x x T1

x x x x x x T2

x x x x x x T3

b- TC vận động

TC: Lăn bóng bằng tay Đội hình trò chơix x x

x x x

C Hoạt động 3 :

MT : Hệ thống bài , thực hiện các động

tác hồi tĩnh

CTH:

- Thả lỏng chân tay

- Hệ thống bài và NX giờ học

- BTVN: Ôn ND nhảy dây và học

ĐHXL

x x x x x x

GV

Tiết 2: Kể chuyện

Kể chuyện '&\ chứng kiến hoặc tham gia

I Mục tiêu:

1 KT : Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn 9 câu chuyện ( 9 chứng kiến hoặc tham

Trang 8

2 KN : Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với bạn

về ý nghĩa câu chuyện

* HSKKVH : D9: đầu biết biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện và kể 9 vài ý

1 GV : Đề bài , sgk

2 Kiểm tra bài cũ: Kể lại chuyện đã

Hoạt động 1 : Tìm hiểu yêu cầu của đề

bài

MT : Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn

9 câu chuyện ( 9 chứng kiến hoặc

hoặc sức khỏe đặc biệt

CTH :

-> 1 học sinh kể chuyện

-> 1 học sinh đọc đề bài

- XĐ yêu cầu của đề

- Đọc 3 gợi ý trong SGK

ở đâu, có tài gì ?)

-> 3 học sinh nối tiếp nhau đọc

- Học sinh tự nêu

đã nêu

-> Mở đầu câu chuyện ở ngôi thứ nhất

(tôi, em)

Hoạt động 2 : Thực hành

MT : Biết sắp xếp các sự việc thành một

câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với

bạn về ý nghĩa câu chuyện

CTH :

- KC theo cặp

- Lập nhanh dàn ý cho bài kể

- Từng cặp kểc cho nhau nghe câu chuyện của mình

- Thi kể )9: lớp

-> Bình chọn bạn kể hay

- Nhận xét, cho điểm

- Đọc tiêu chuẩn đánh giá bài KC

- Tiếp nối thi kể

- Trả lời câu hỏi của bạn

-> NX theo đúng tiêu chuẩn

* HSKKVH : Kể 9 vài ý của câu chuyện

Trang 9

Tiết 3: Toán

Luyện tập

I Mục tiêu:

1 KT : Củng cố kiến thức về rút gọn phân số

2 KN : Rút gọn 9 phân số

Nhận biết 9 tính chấtd cơ bản của phân số

3 TĐ : Cẩn thận, chính xác , yêu thích môn học.

* HSKKVH : D9: đầu biết rút gọn phân số

2 HS : Học bài cũ , chuẩn bị bài mới.

III- Các hoạt động dạy học:

2 Kiểm tra bài cũ: Muốn rút gọn phân

số ta làm thế nào ?

Hoạt động 1 :Bài 1 (Rút gọn các PS)

MT : Rút gọn 9 các phân số

CTH :

- GVHD: Chia TS và MS cho cùng 1 số

TN nào lớn hơn 1

- Cho 2 HS làm bài vào bảng phụ rồi trình

bày

- Nhận xét, KL

- HSTL

- Làm bài cá nhân

2

1 7 : 14

7 : 7 14

7 2 : 28

2 : 14 28

14



2

1 25 : 50

25 : 25 50

25



5

8 3 : 15

3 : 24 15

24 2 : 30

2 : 48 30

48



2

3 27 : 54

27 : 81 54

81



* HSKKVH : Làm phần a, b

Hoạt động 2 : Bài 2 ( Phân số nào bằng

2/3)

MT : Biết rút gọn phân số để tìm 9

phân số bằng 2

3

CTH :

- HD HS cách làm

- Làm bài theo cặp

3

2 4 : 12

4 : 8 12

8

; 3

2 10 : 30

10 : 20 30

20



* HSKKVH : Bạn giúp đỡ

Bài 3: Phân số nào bằng

100

25 - Làm bài cá nhân.( Chỉ dành cho HS KG)

100

25 5 20

5 5 20

5







Hoạt động 3 : Bài 4 Tính (theo mẫu)

MT : Biết rút gọn theo mẫu.

CTH :

- HS chú ý theo dõi

- Làm bài theo nhóm vào bảng phụ rồi trình bày , giải thích cách làm

Trang 10

2 7 5 3

5 3 2





- Nhận xét, KL

- Ôn và làm lại bài tập

3

2 5 3 19

5 2 19

; 11

5 7 8 11

5 7 8









- Đọc phần chú ý

Tiết 4: Chính tả (nhớ - viết)

I Mục tiêu:

1 KT : Hiểu nội dung, các hiện )9 chính tả trong bài chính tả

2 KN : Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng các khổ thơ , dòng thơ 5 chữ

Làm đúng bài tập 3 ( Kết hợp đọc đoạn văn khi đã hoàn chỉnh

3 TĐ : Cẩn thận, có ý thức rèn luyện chữ viết

II- Chuẩn bị :

2 HS : Học bài cũ, chuẩn bị bảng con, sgk, vở CT.

- Tìm 2 từ ban đầu = tr/ch

- Tìm 2 từ có vần uôt/uôc

MT : Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình

bày đúng các khổ thơ , dòng thơ 5 chữ

CTH :

- Viết vào bảng con

-> Trung phong, chuyền bóng … -> tuốt lúa, cuộc chơi …

- Đọc thuộc lòng 4 khổ thơ trong bài: - Nêu yêu cầu của bài

-> 2 học sinh đọc thuộc lòng

? Nêu cách trình bày bài thơ

- Viết bài vào vở

> Chấm 7, 10 bài

- Kiểu thơ 5 chữ Đầu dòng thơ thẳng hàng, chữ đầu dòng viết hoa …

- Nhớ lại 4 khổ thơ, tự viết bài vào vở

- Đổi vở soát lỗi cho nhau

Hoạt động 2 : Bài tập

MT : Làm đúng bài tập 3 ( Kết hợp đọc

đoạn văn khi đã hoàn chỉnh)

CTH :

Bài 3: Chọn những tiếng thích hợp để

hoàn chỉnh bài văn

- Gạch chân d9ới những tiếng đúng chính tả

Bài 2 : Điền vào chỗ trống

a, r/d/gi

- Làm bài theo nhóm -> Dáng, dần, điểm, rắn, thẫm sài, rỡ, mẫm

- Đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh

- Làm bài cá nhân ( Nếu còn thời gian) -> W9 giăng, theo gió, rải tím

Trang 11

( Nếu còn thời gian , GV HD HS làm bài 2 a,)

- Ôn và luyện viết lại bài

-> Mỗi cánh hoa, mỏng manh, rực rỡ, rải kín, làn gió thoảng tản mát

Tiết 5: Đạo đức

I Mục tiêu:

9 xử bất lịch sự

1 GV : Sách giáo khoa đạo đức 4

Hoạt động 1 : Thảo luận lớp: Chuyện ở

tiệm may

MT : Hiểu nội dung câu chuyện

CTH :

- Thảoluận câu hỏi 1, 2

-> GV kết luận

…

… trọng, quý mến

- Hát đầu giờ

-> 1, 2 học sinh đọc truyện

- Thảo luận, tạo cặp hỏi – TL

- Trình bày kết quả )9: lớp

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi.

MT : Nhận biết 9 các hành vi, việc

làm đúng, sai

CTH :

-Thảo luận các hành vi, việc làm đúng, sai

- Nhận xét, KL

- Làm bài tập 1 (SGK)

- Các hành vi, việc làm b, d là đúng

+ Các hành vi, việc làm a, c, d là sai

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm.

MT : Biết Một số biểu hiện của phép lịch

sự khi ăn uốn, nói năng, chào hỏi, …

CTH :

- Một số biểu hiện của phép lịch sự khi ăn

uốn, nói năng, chào hỏi, …

- GV kết luận chung:

- Làm bài tập 3 (SGK)

- Tạo nhóm 4, các nhóm thảo luận, trình bày )9: lớp

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	178,34 KB