thuận đến nội dung chơi Góc “ban nhạc tí hon” theo sự gợi ý của cô Cắt, dán “Bé tập thể dục”, “Người - Trẻ biết phối hợp với máy”, “Thêm vào những bộ phận nhau để xây dựng khu còn thiếu”[r]
Trang 1Tuần thứ: 5 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiên: 3 tuần:
Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: 1 tuần
A TỔ CHỨC CÁC
CHUẨN BỊ
- Trẻ biết quy định của lớp
- Giáo dục trẻ thói quen nềnnếp, ngăn nắp
- Thỏa mãn nhu cầu vuichơi của trẻ
- Trẻ biết vị trí của các gócchơi
- Trẻ biết được chủ đề tuần
"tôi là ai" biết giới thiệu vềbản thân trẻ la bạn trai haygái, và sở thích của trẻ
- Trẻ biết quý trọng cô giáo
và bạn bè trong và ngoàilớp, biết bạn nào nghỉ học
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng
- Giá để đồdùng cánhân sạchsẽ
- Đồ dùng
đồ chơitrong cácgóc
- Tranh ảnh
bé trai, bé gái, các bộ phận trên
cơ thể
- Sổ, bút
- Sân tậpsạch sẽbằng
phẳng
- Trangphục trẻgọn gàng
- Kiểm trasức khỏecủa trẻ
Trang 2- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở Nhắc trẻ rửa
tay, sát khuẩn sạch sẽ trước khi vào lớp
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ
đúng nơi quy định
- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò
chuyện với phụ huynh
- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết
Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát
- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi
chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định
2 Trò chuyện buổi sáng
- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề “Cơ thể bé có những bộ
phận nào?”
- Trò chuyện cùng trẻ về giới tính, sở thích của trẻ về
đạc điểm nổi bật của bạn gái, trai
- Tay vai: Đưa lên cao, ra phía trước, sang ngang
- Lưng bụng: Quay người sang hai bên
- Chân: Đứng một chân đưa lên phía trước, khụy gối
2 lần 8 nhịp
3 lần 8 nhịp
2 lần 8 nhịp
2 lần 8 nhịp
Trang 3máy”, “Thêm vào những bộ phận
còn thiếu”, Ôn lại các bài hát và
sử dụng dụng cụ gõ đệm
Góc “bé vui học tập”
- Xem truyện tranh, làm sách
tranh truyện về các giác quan
* Góc “khám phá trải nghiệm”
Chơi với nắp chai nhựa
- Trẻ nhập vai chơi vàthao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với nhautheo nhóm chơi đúngcách khi chơi từ thỏathuận đến nội dung chơitheo sự gợi ý của cô
- Trẻ biết phối hợp với nhau để xây dựng khu vui chơi giải trí dưới sự hướng dẫn của cô
- Biết sử dụng đồ dùng,
đồ chơi để thực hiệnnhiệm vụ chơi
- Trẻ sử bút để vẽ tranhtheo ý thích, biết cách xédán hình ảnh về bản thân
- Trẻ biết cách xem tranh,ảnh và kể về bản thân mình
- Trẻ biết xem tranh vàhình vẽ, đồ dùng đồ chơi
- Biết được nắp chai làm
từ chất liệu gì và 1 sốcông dụng của nắp chai
Đồ chơigóc phânvai
Gạch, gỗ,thảm cỏ,cây, hoa
Bộ lắpghé
Bút xápmầu, giấyvẽ
Sáchtruyện vềchủ đềbản thânTranhảnh, biểu
đồ chiềucao
Nắp chai nhựa có nhiều màu sắc
Trang 4HOẠT ĐỘNG
1 Trò chuyện với trẻ
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề
2 Giới thiệu góc chơi
- Cô giới thiệu nội dung chơi
- Cô hỏi trẻ: Con có thể tự giới thiệu tên của mình?
Muốn xây được công viên khu vui chơi giải trícần
nguyên vật liệu gì?
- Cô giới thiệu tiếp nội dung chơi ở các góc còn lại,
đàm thoại tương tự với trẻ về cách dở sách xem tranh,
cách chăm sóc tưới nước cho cây
3 Cho trẻ chọn góc chơi
- Cho trẻ lên lấy kí hiệu về góc chơi của mình
4 Cô và trẻ phân vai chơi
- Góc thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai mẹ nấu cho em
bé ăn? Góc xây dựng ai sẽ làm nhóm trưởng xây công
công viên vui chơi giải trí?Ai chơi ớ góc học tập? Còn
góc nghệ thuật ai sẽ là những họa sĩ tí hon?
5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ Đối với trò
chơi khó như cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ
hoạt động tích cực hơn Cô cho trẻ liên kết giữa các
góc chơi
6 Nhận xét góc chơi
- Cô nhận xét từng nhóm:Cô xuống nhóm nhận xét trẻ
trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi
của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo
được trong nhóm Cô nhận xétưu điểm, tồn tại của cá
nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi
- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động
viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương
những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý
thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong
Trang 5truyện có nội dung về bản thân
* HĐ2: Quan sát sự thay đổi của
thời tiết, trao đổi những vấn đề
liên quan đến thời tiết và sức
khoẻ Mặc quần áo phù hợp với
- Tạo điều kiện cho trẻđược tiếp xúc với thiênnhiên, giúp trẻ cảm nhậnđược vẻ đẹp của thiênnhiên Biết mặc trangphục phù hợp với thờitiết
- Trẻ biết vặn, mở nắpchai Trẻ biết sử dụngnắp chai để làm dồ dùng
nắp chai làm bằng nhựa,
và dùng để đóng chaikhông bị chảy nước
- Địa điểm quansát
- Bài thơ, truyện
- Nắp chainhựa cho trẻ khám phá
- Đồ dùngcho trẻ hoạt động
- Trẻ biết chơi các tròchơi cùng cô
- Vận động nhẹ nhàngnhanh nhẹn qua các tròchơi
đồ chơi, địa điểm
Trang 63 Chơi tự do
- Chơi với cát nước
- Chơi với đồ chơi ngoài trời
- Giúp trẻ có thói quengiữ gìn vệ sinh chung,biết làm đồ chơi, giữ gìn
vệ sinh môi trường
- Trẻ được chơi đồ chơingoài sân trường Thỏamãn nhu cầu vui chơi
Phấn, lá cây, đồ chơi
+ Con Có thích dùng nắp chai để tạo ra các hình tròn,
và tạo thành nhiều bông hoa không?
- Cô cho trẻ chơi sửa dụng nắp chai
- Cô giáo dục trẻ khi dùng nắp chai xong không được
vứt đi mà rửa sạch để sử dụng tiếp
* Quan sát sự thay đổi của thời tiết, trao đổi những vấn
đề liên quan đến thời tiết và sức khoẻ Mặc quần áo phù
hợp, Giao dục trẻ biết giũ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ,
biết mặc trang phục phù hợp với thời tiết
* Hát và nghe đọc thơ, truyện có nội dung về bản thâ
- Cô cho trẻ đọc thơ, kể truyện về chủ đề bản thân
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân
Trẻ quan sát và trả lờicác câu hỏi
Trẻ trò chuyện cùng cô
Thực hiện và tròchuyện cùng cô
2 Trò chơi vận động
* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi
- TC: Chó sói xấu tính
- TC: Bịt mắt bắt dê
- TC: Mèo đuỏi chuột
- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ
trẻ chơi Cô nhận xét trẻ chơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
Trang 73 Chơi tự do.
- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò
chơi, bạn nào thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một
trò chơi
– Cho trẻ chơi với cát nước
- Trong quátrình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ
chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi
- Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻtrước khi ăn
- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi
ăn xong
- Nướccho trẻrửa tay,khăn lautay, bànghế, bátthìa
- Đĩađựng cơmrơi, khănlau tay
- Rổ đựngbát, thìa
Trang 8- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tựphục vụ
- Kê phảnngủ,chiếu, phòngngủthoángmát
- Tủ đểxếp gốisạch sẽ
HOẠT ĐỘNG
- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi
ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những
trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn
hết suất của mình
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế
vào đúng nơi qui định
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm và giữ trật
tự trong khi ăn
-Trẻ đi vệ sinh
Trang 9- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào
chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát
trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ
TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT
- Ăn hết khẩu phần
- Một số động tác thểdục
đồ ăn, khăn tay, bàn ghế,bát thìa
- Ôn lại kiến thức đã học
- Làm quen kiến thức mới
- Văn nghệ cuối ngày
- Trẻ nhớ lại kiến thức
đã học
- Trẻ được làm quen bài
- Đầy đủ cho hoạt động
Trang 10- Biết biểu diễn văn nghệ, đọc thơ về chủ đề
Một số bài hát , thơ
-về chủ đề
- Hoạt động góc : Ôn lại
các góc chơi buổi sáng
-Trẻ nhớ lại các vai đã chơi buổi sáng
Trả trẻ tận tay phụ huynh
Trang 11+ Cô cho trẻ vào bàn ăn quà chiều.
- Cô giới thiệu món ăn và chất dinh dưỡng có
trong món ăn
+Trẻ ăn cô quan sát và giúp trẻ nào ăn chậm
- Cô động viên trẻ ăn hết
- Trẻ vận động nhẹ nhàng theo cô
- Ôn lại kiến thức đã học buổi sáng
- Cho trẻ Làm quen với kiến thức mới
- Cho trẻ lên biểu diễn văn nghệ, đọc thơ về chủ
đề
- Trẻ ôn lại bài buổi sáng
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Cô hướng dẫn trẻ vào góc chơi
- Gợi ý để trẻ nhớ lại vai chơi buổi sang
- Trẻ vào gócchơi
- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ
- Cho trẻ nhắc lại các tiêu chuẩn bé ngoan
- Cho từng cá nhân trong tổ tự nhận xét các bạn
Cô nhận xét chung cho từng tổ cho trẻ lên cắm
- Trẻ chào cô chào bố mẹ ra về
B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 04 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục
VĐCB: Lăn bóng về phia trước
TCVĐ “Kiến con đi học”
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Búp bê”
Trang 12I Mục đích – yêu cầu:
1 Kiến thức.
- Trẻ biết câm bóng và Lăn bóng về phia trước theo yêu cầu của cô
- Trẻ biết cách chơi và luật chơi của trò chơi
2 Kỹ năng.
- Rèn cho trẻ kỹ năng cầm bóng để lăn
- Rèn kỹ năng lắng nghe và tập trung chú ý cho trẻ
- 2 rổ to đựng, 2 thùng giấy, vỏ hộp sữa cho trẻ chơi trò chơi
- Nhạc bài hát “Búp bê”, nhạc bài hát “Sữa vinamilk”
2 Địa điểm tổ chức: Trên sân trường
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân:
Đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót bàn
chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm
- Cho trẻ về 3 hàng dọc
3.2 Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung: Đứng hàng ngang
- Tay vai: Hai tay đưa sang ngang, gập khuỷu
tay, mũi bàn tay chạm bả vai
- Lưng, bụng, lườn: Ngồi duỗi chân, cúi gập
người về phía trước
- Chân: Đứng một chân, một chân nâng cao gập
gối
- Bật: Bật nhảy về phía trước
- Cho trẻ về 2 hàng đứng đối mặt vào nhau
Trang 13* Vận động cơ bản: “Lăn bóng về phia
trước”
- Giới thiệu lại tên vận động “Lăn bóng về phia
trước”
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích:
TTCB: Cô cầm bóng đặt dưới đất, 2 tay xòe
rộng, các ngón tay bao quanh quả bóng, thân
người cúi khom đầu gối hơi khụy
+ TH: Khi có hiệu lệnh cô dùng ngón tay lăn
bóng đẩy bóng về phía trước di chuyển bóng theo
hướng thẳng khi lăn bóng tới đích cô chạy về để
bóng vào rổ
- Cho 2 trẻ lên thực hiện (cô sửa sai nếu có)
- Cho cho trẻ thực hiện: cho 2 trẻ ngồi đối diện
nhau thực hiện lăn bóng (cô khuyến khích và sửa
sai nếu có)
- Cho trẻ nhận xét
- Cô nhận xét kết quả
* TCVĐ: “Kiến con đi học”
- Luật chơi, cách chơi: Chia trẻ thành 3 đội Lần
lượt thành viên của 3 đội sẽ bò nhanh về phía
trước và lấy một hộp sữa để vào rổ Trong thời
gian một bản nhạc, đội nào lấy được nhiều hộp sữa
nhất đội đó sẽ chiến thắng
- Cho trẻ chơi: Cô bao quát và cổ vũ trẻ
- Nhận xét sau chơi
2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân
Cô hỏi trẻ về nội dung bài học
Đôi bàn tay xinh.
Hoạt động bổ trợ: Hát: “Múa cho mẹ xem”
Trò chơi: “Tập tầm vông, ngón tay nhúc nhích“
Trang 14
I Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức:
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định
- Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ giữ gìn, bảo vệ đôi bàn tay sạch sẽ
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng của cô:
- Hộp quà tặng cho bé, đường thẳng trẻ chơi trò chơi
- Trò chơi "Đôi tay vàng" (vòng cho trẻ xâu)
Cô thấy lớp mình chơi rất giỏi, cô muốn
thưởng cho cả lớp một món quà lớp mình có thích
không?
Cô xin mời cả lớp hãy cử ra một bạn đại diện
cho lớp mình lên nhận món quà nào
- Cả lớp hãy quan sát và cho cô biết bạn đang
cầm món quà bằng cái gì nhỉ? (Hay muốn cầm
được món quà phải dùng đến cái gì nhỉ? (đôi tay)
- Đúng rồi các con ạ! đôi bàn tay ngoài cầm
được món quà ra còn cầm được rất là nhiều thứ
đấy, và còn làm được rất à nhiều việc nữa đấy
- Và hôm nay cô và các con cùng nhau tìm
hiểu về đôi bàn tay xinh nhé
- Trẻ chơi cùng cô
- Trẻ lắng nghe
- trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
Trang 152 Nội dung:
2.1 Tìm hiểu về đôi bàn tay.
* Cấu tạo đôi tay.
- Cô hỏi trẻ: Tay đâu, tay đâu? Và hỏi trẻ
+ Mình có mấy tay?
+ Vậy tay phải đâu?
+ Hỏi trẻ tay phải hàng ngày chúng mình làm
gì?
(cô giới thiệu tay phải để cầm bút, cầm thìa,
tay trái giữ vở, bát khi ăn cơm.)
- Hỏi trẻ tay trái của các con đâu? Và tay trái
chúng mình làm gì?
- Bây giờ các con hãy ngửa bàn tay lên nào,
chúng mình cùng quan sát xem tay có những bộ
phận gì nhé? (Trẻ nói theo ý hiểu)
- Cô chỉ vào từng bộ phận và hỏi trẻ?
- Đây gọi là gì? (Lòng bàn tay, kẽ ngón tay,
các ngón tay (trên các ngón tay còn có nhiều đốt
ngón tay), đầu ngón tay)
- Và bây giờ chúng mình úp bàn tay xuống
nào? chúng mình cùng quan sát phía dưới các
ngón tay là gì đây?
- Đây chính là mu bàn tay
- Phía trên còn có gì? (móng tay)
- Muốn cho móng tay luôn sạch sẽ thì các con
phải thường xuyên cắt móng tay nhé Và nhất là
không được nghịch bẩn đất cát, các con nhớ chưa?
- Một bàn tay có mấy ngón?
- Một bàn tay có 5 ngón tay Cô và trẻ cùng
đếm kiểm tra 1 5
- Cô giới thiệu các ngón tay
- Ngón đầu tiên là ngón gì, tiếp theo là ngón
gì?
- Chúng mình cầm lắm được là nhờ có các
ngón tay này đấy
- Để quan sát rõ hơn chúng mình cùng quan
sát lên màn hình nhé
- Đây là đôi bàn tay của bạn nhỏ đấy, đôi bàn
tay này cũng giống đôi bàn tay của các con
- Tay đây, tay đây
- Trẻ đưa tay ra phíatrước mặt
- Trẻ giơ tay phải,
Trang 16- Cô chỉ vào từng bộ phận cho trẻ nói lại cấu
tạo của đôi bàn tay
* Cô chốt lại: Cấu tạo đôi tay
- Cô cho trẻ chơi trò chơi "Ngón tay nhúc
nhích"
* Tác dụng của đôi tay
- Cô mời hai ba trẻ kể về những công việc mà
trẻ làm
- Cô cho trẻ du lịch qua màn hình.
- Bây giờ chúng mình hãy cùng khám phá
qua màn hình nhỏ xem các bạn nhỏ đã làm được
những công việc gì nhé
- Cô bật cho trẻ xem hình bé đánh răng, bé dỗ
em, chăm sóc cây, lau đồ chơi
- Chính nhờ các bộ phận trên đôi bàn tay đã
giúp cho chúng ta làm được rất nhiều việc đúng
không?
- Và một điều đặc biệt hơn nữa là đôi bàn tay
còn giúp chúng ta tri giác được vật gì nóng hay
lạnh nữa đấy, nhưng những đồ vật nóng thì rất
nguy hiểm sẽ làm cho các con bị bỏng khi sờ vào
đấy vì vậy các con cũng chú ý cản thận khi sờ vào
vật gì nóng các con nhớ chưa?
* Mở rộng: Cho trẻ quan sát một số hình ảnh
về công việc của đôi tay (đôi tay đang đánh đà,
bàn tay đang bấm máy tính, đang dùng điện
thoại…)
- Giáo dục: Đôi bàn tay rất là có ích cho
cuộc sống hàng ngày của chúng ta vì vậy các con
nhớ bảo vệ đôi tay bằng cách vệ sinh sạch sẽ hàng
ngày nhất là trước bữa ăn và sau khi đi vệ sinh về
chúng mình hãy cùng làm các thao tác rửa tay
cùng cô xuân để bảo vệ đôi tay xinh của chúng
mình nào
2.2 Trò chơi luyện tập.
* Trò chơi: “Đôi bàn tay vàng”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật
