- có ý thức, biết lựa chọn và thực hiện các hành vi đúng nhằm góp phần bảo vệ di sản thế giới phù hợp với lứa tuổi mình. - Biết yêu quý, tự hào và trân trọng các di sản của Quảng Nam nói[r]
Trang 1Đạo đức 5 Chúng em bảo vệ môi trường nước
I Mục tiêu: Giúp HS
- Hiểu được tầm quan trọng của môi trường nước
- Rèn luyện kĩ năng học tập theo phương pháp tích cực(hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm)
- Bước đầu hình thành thói quen bảo vệ môi trường nước phù hợp với lứa tuổi HSTH
- Có ý thức bảo vệ tài nguyên nước và không đồng tình với những hành động gây ô nhiễm nước
II Chẩn bị:
- Tài liệu, phiếu học tập, tranh ảnh, phim có liên quan đến nội dung bài học
- Bảng nhóm, bút dạ
III Hoạt động dạy học:
1 Ôn định tổ chức:
2 Bài mới:
- Gv giới thiệu bài
* HĐ1: Tìm hiểu về tầm quan trọng của
nước
- Nêu tầm quan trọng của nước
- Số lít nước dùng chio sinh hoạt, cong
nông nghiệp trung bình mỗi ngày là bao
nhiêu?
- Trên trái đất tỉ lệ nước mặn, nước ngọt
chiếm bao nhiêu phần trăm?
- Nước ngọt tồn tại dưới dạng nào?
- GV tóm tắt chốt ý
* HĐ2: Tìm hiểu về nguyên nhân gây ô
nhiễm nước
- Thế nào là nước ô nhiễm ?
- Nguyên nhân gây ô nhiễm nước đó từ
đâu?
- Cả lớp hát một bài
- Lắng nghe
- HĐ cá nhân
- Đọc mục I.1 ở tài liệu dành cho HS
- Nước vô cùng quan trọng đối với con người và các sinh vật khác trên trái đất Nước chiếm tỉ lệ lớn trong trọng lượng cơ thể con người Sự sống con người và mọi sinh vật trên trái đất phụ thuộc vào nước
- Trung bình mỗi ngày cần 250 lít nước cho sinh hoạt, 1500 lít nước cho công nghiệp, 200 lít nước cho nông nghiệp
- 94% là nước mặn; 2% là nước ngọt
- rắn, lỏng, khí trong tự nhiên, gồm nước mặt, nước ngầm, băng tuyết,
- Nhận xét
- Hoạt động theo nhóm
- Đọc mục I.2
- Ô nhiễm nước là hiện tượng các vùng nước như sông, hồ, biển, nước ngầm, bị nhiễm các chất có thể gây hại cho con người và sự sống các sinh vật trong tự nhiên
- Sự tác động từ chính con người, thói quen thiếu ý thức sinh hoạt hằng ngày, hoạt động sản xuất, rác thải, nước thải,
Trang 2- Cho HS quan sát các tranh trong sách
ở tài liệu dành cho HS
- Nêu tác hại qua mỗi tranh ?
- Vậy môi trường nước bị ô nhiễm gây
nên những tác hại gì?
* HĐ3: Trò chơi « Viết tiếp sức »
Tác hại của nước bị ô nhiễm
* HĐ4: Nhận biết các hành động để bảo
vệ tài nguyên nước
- Em sẽ làm gì để góp phần bảo vệ môi
trường nước quê em ?
- Nhận xét chốt lại kiến thức
3 Tổng kết, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Nhắc nhở, GDHS bảo vệ môi trường
nước
lượng nước thải trong các khu sản xuất công nghiệp đa phần không được xử
lý cũng thải trực tiếp ra ao, hồ, cống rãnh rồi chảy ra sông, suối
- Quan sát tranh trang 6, 7, 8, 9 + Kênh mương bị ô nhiễm do rác thải + Suối bị ô nhiễm do khai tyhacs vàng trái phép
+ Nước thải sinh hoạt và công nghiệp thải trực tiếp ra sông
+ Rác thải gây ô nhiễm + nước thải từ các ô nuôi tôm theo đường ống trực tiếp thải ra sông
+ Chất thải trực tiếp từ đất liền đổ ra biển
- HS nêu
- gây nên các mầm mống dịch bệnh nguy hiểm khác, số người chết do các bện liên quan đến nguồn nước như ung thư, bênh về đường tiêu hóa
- Chi lớp làm 2 đội Mỗi đội viết tiếp sức theo nội dung trên, đội nào viêt nhiều hơn, đúng hơn, đội đó thắng trong khoảng thời gian nhất định
- HS trả lời- nhận xét
- Đọc phần ghi nhớ ở tài liệu dành cho HS
Trang 3Đạo đức 5 Chúng em với di sản thế giới(T1)
I Mục tiêu : Giúp HS
- Hiểu biết về các di sản thế giới của địa phương Quảng Nam và một số di sản thế giới ở nước ta
- Rèn luyện kĩ năng học tập theo phương pháp tích cực(hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm)
- có ý thức, biết lựa chọn và thực hiện các hành vi đúng nhằm góp phần bảo vệ di sản thế giới phù hợp với lứa tuổi mình
- Biết yêu quý, tự hào và trân trọng các di sản của Quảng Nam nói riêng và Việt Nam nói chung
II Chuẩn bị:
- Tài liệu, phiếu học tập, tranh ảnh, phim có liên quan đến nội dung bài học
- Bảng nhóm
- Tham khảo thêm các tài liệu
+ Di sản thế giới ở Việt Nam, NXB Văn hóa thông tin, 2008
+ Di tích Mỹ Sơn, Sở Văn hóa- Thông tin Quang Nam, 1999
+ Hội An- Di sản thế giới, NXB Trẻ, 2001
III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Em hãy nêu tầm quan trọng của nước ?
- Nguyên nhân gây ô nhiễm nước?
- Môi trường nước bị ô nhiễm gây nên
những tác hại gì?
- Em sẽ làm gì để góp phần bảo vệ môi
trường nước quê em ?
2 Bài mới:
- Gv giới thiệu bài
* HĐ1: Tìm hiểu về một số di sản thế
giới ở Việt Nam
- Nêu tên một số di sản thế giới ở Việt
Nam ?
- HS trả lời
- Lắng nghe
- Xem các hình ảnh và chú thích ở mục I.1 ở tài liệu dành cho HS
- Động Thiên Đường trong Vườn Quốc gia Phong Nha- Kẽ Bàng ở tỉnh Quảng Bình
- Ngọ Môn ttrong Quần thể di tích Cố
đô Huế
- Vịnh Hạ Long ở tỉnh Quảng Ninh
- Quần thể danh thắng Tràng An thuộc tỉnh Ninh Bình
- Thành nhà Hồ thuộc tỉnh Thanh Hóa
- Đô thị cổ Hội An Ngoài ra :
- Thánh địa Mỹ Sơn; Hoàng Thành Thăng Long; Nhã nhạc cung đình Huế; Đờn ca tài tử; Hội Gióng; Bia
Trang 4- Nhận xét
* HĐ2: Tìm hiểu về hai di sản thế giới ở
tỉnh Quảng Nam
- Em hãy nêu vài nét về hai di sản văn
hóa thế giới thuộc tỉnh Quảng Nam?
- Nhận xét và chốt lại kiến thức
* HĐ3: Xác định những việc nên làm để
góp phần giữ gìn, bảo vệ và phát huy giá
trị của các di sản thế giới
- Nêu những việc nên làm để góp phần
giữ gìn, bảo vệ và phát huy giá trị của
các di sản thế giới.(Nhóm nào nêu được
nhiều hành vi đúng phù hợp hơn sẽ
thắng)
3 Củng cố, dặn dò:
- Nêu tên một vài di sản thế giới ở Việt
Nam mà em biết?
- GDHS góp phần giữ gìn, bảo vệ và
phát huy giá trị của các di sản thế giới
tiến sĩ văn miếu Quốc Tử Giám; Không gian văn hóa cồng chiêng Tây Nguyên; Dân ca Quan họ; Ca trù; hát xoan Phú Thọ; Tín ngưỡng thờ cúng Hùng Vương; Ví giặm Nghệ Tĩnh; Mộc bản triều Nguyễn; Mộc bản Kinh Phật chùa Vĩnh Nghiêm; Châu bản triều Nguyễn ; cao nguyên đá Đồng văn
- Nhận xét
- Đọc mục I.2 ở tài liệu dành cho HS
- Một vài em trả lời- nhận xét bổ sung
- Hoạt động nhóm
- Thảo luận viết vào bảng nhóm
- Đại diện nhóm trình bày- nhận xét
Trang 5Đạo đức 5 Chúng em với di sản thế giới(TT)
I Mục tiêu : Giúp HS
- Hiểu biết về các di sản thế giới của địa phương Quảng Nam và một số di sản thế giới ở nước ta
- Rèn luyện kĩ năng học tập theo phương pháp tích cực(hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm)
- có ý thức, biết lựa chọn và thực hiện các hành vi đúng nhằm góp phần bảo vệ di sản thế giới phù hợp với lứa tuổi mình
- Biết yêu quý, tự hào và trân trọng các di sản của Quảng Nam nói riêng và Việt Nam nói chung
II Chuẩn bị:
- Tài liệu, phiếu học tập, tranh ảnh, phim có liên quan đến nội dung bài học
- Bảng nhóm
- Tham khảo thêm ác tài liệu
+ Di sản thế giới ở Việt Nam, NXB Văn hóa thông tin, 2008
+ Di tích Mỹ Sơn, Sở Văn hóa- Thông tin Quang Nam, 1999
+ Hội An- Di sản thế giới, NXB Trẻ, 2001
III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Nêu tên một vài di sản thế giới ở Việt
Nam mà em biết?
- Em hãy nêu vài nét về hai di sản văn
hóa thế giới thuộc tỉnh Quảng Nam?
2 Bài mới:
* HĐ1: Trình bày giới thiệu về một di
sản thế giới ở Việt Nam
- GV nêu yêu cầu và tổ chức thi làm
hướng dẫn viên du lịch
- HS trả lời
- Mỗi tổ thảo luận, góp ý thống nhất
cử một bạn đóng vai hướng dẫn viên
du lịch giới thiệu về một di sản thế giới ở Việt Nam mà em biết
+ Vịnh Hạ Long có tổng diện tích
1553 km2 gồm 1969 hòn đảo lớn nhỏ, tập trung ở hai vùng chính là vùng phía đông nam vịnh Bái Tử Long và vùng phía tây nam vịnh Hạ Long Hàng trăm đảo đá, mỗi đảo mang một hình dáng khác nhau hết sức sinh động: hòn Đầu Người, hòn Rồng, hòn Lã Vọng, hòn Cánh Buồm, hòn Trống Mái, hòn Lư Hương Năm 1994,UNESCO đã chính thức công nhận vịnh Hạ Long là Di sản thiên nhiên thế giới bởi giá trị ngoại hạng về mặt cảnh quan Năm 2000, vịnh Hạ Long tiếp tục được UNESCO công nhận lần thứ hai là Di sản địa chất thế giới vì những giá trị về địa chất, địa
Trang 63 Tổng kết, dặn dò:
- Biểu dương những HS đã sưu tầm
được những nội dung giới thiệu về di
sản tốt, có cách giới thiệu hay
mạo
+ Quần thể di tích Cố đô Huế hay
Quần thể di tích Huế là những di tích lịch sử - văn hoá do triều Nguyễn chủ trương xây dựng trong khoảng thời gian từ đầu thế kỷ 19 đến nửa đầu thế
kỷ 20 trên địa bàn kinh đô Huế xưa, nay thuộc phạm vi thành phố Huế và một vài vùng phụ cận thuộc tỉnh Thừa Thiên-Huế, Việt Nam Phần lớn các di tích này nay thuộc sự quản lý của Trung tâm Bảo tồn Di tích Cố đô Huế
và được UNESCO công nhận là Di sản Văn hoá Thế giới vào ngày 11 tháng 12 năm 1993
+ Dân ca quan họ ở Bắc Giang và Bắc
Ninh là một trong những làn điệu dân
ca tiêu biểu của vùng châu thổ sông Hồng ở miền Bắc Việt Nam Nó còn được gọi là dân ca quan họ Kinh Bắc
do được hình thành và phát triển ở vùng văn hóa Kinh Bắc xưa, đặc biệt là khu vực ranh giới hai tỉnh Bắc Giang
và Bắc Ninh ngày nay Ngày 30 tháng
9 năm 2009, UNESCO đã chính thức công nhận Quan họ là di sản văn hóa phi vật thể của thể giới
+ ………
- Các tổ lần lượt trình bày- nhận xét