- Trên bài vẽ mẫu GV phân tích việc xác định ranh giới - HS quan đậm nhạt cần chú ý đến sát kỹ vật đậm nhạt chính của mẫu và mẫu và phân định ranh giới cho nhận ra chính xác ranh giới - [r]
Trang 1Ngày soạn: 19/11/2020 Tiết thứ: 12
Bài: 16
Vẽ theo mẫu:
MẪU CÓ DẠNG HÌNH TRỤ VÀ HÌNH CẦU(T2)
1.MỤC TIÊU
1.1.Kiến thức: Học sinh biết phân biệt các độ đậm nhạt ở hình trụ và hình cầu:
đậm, nhạt, trung gian
1.2.Kĩ năng: Học sinh phân biệt được các mảng đậm nhạt theo cấu trúc của hình
trụ và hình cầu
1.3.Thái độ: Học sinh vẽ được đậm nhạt gần giống với mẫu.
1.4 Các năng lực được phát triển:
- Năng lực quan sát, đánh giá
- Năng lực hợp tác
- Năng lực cảm thụ thẩm mỹ
- Năng lực giải quyết vấn đề
- Năng lực tư duy, luyện tập
2 CHUẨN BỊ
2.1.Giáo viên:
2.1.1 Tài liệu tham khảo:
- SGK, SGV
2.1.2 Đồ dùng dạy học:
- Mẫu, bài vẽ của học sinh năm trước
2.2.Học sinh:
- Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy
2.3 PHƯƠNG PHÁP:
- Trực quan
- Gợi mở
- Vấn đáp
- Thực hành
3.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
3.1 Ổn định tổ chức: 1’
- Kiểm tra sĩ số, kiểm tra đồ dùng
3.2 Kiểm tra bài cũ: 4’
- Nêu cách vẽ theo mẫu?
Trang 2- Chấm điểm bài hình.
3.3 Bài mới:
Giới thiệu bài: Giờ trước chúng ta đã hoàn thành phần vẽ hình, để cho đồ
vật thêm sinh động hôm nay chúng ta sẽ vẽ đậm nhạt
HĐ1: Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét.
- Mục tiêu:
+ HS bước đầu cảm nhận được các độ đậm nhạt của vật mẫu.
+ Rèn năng lực hợp tác, quan sát, đánh giá, cảm thụ thẩm mỹ
- Phương pháp: Trực quan, gợi mở, vấn đáp.
- Thời gian: 5'
- Cách thức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG
CỦA HS
GHI BẢNG
- GV xếp vật mẫu giống tiết
học trước, yêu cầu học sinh
nhận xét kỹ về: Hướng chiếu
của ánh sáng, ranh giới giữa
các mảng đậm nhạt và độ đậm
nhạt giữa các vật mẫu và giữa
vật mẫu với nền đặt mẫu
? ánh sáng chiếu vào từ bên nào
?Độ đậm nhạt trên từng đồ vật
chuyển tiếp như thế nào ?
?Có mấy độ đậm nhạt chính, kể
tên
- GV cho HS xem một số bài
vẽ mẫu và yêu cầu HS nhận
xét về cách vẽ đậm nhạt
- HS quan sát mẫu theo nhóm
và nhận xét
1 Quan sát - nhận xét.
- Đậm nhạt ở hình cầu và thân hình trụ chuyển tiếp nhẹ nhàng vì bề mặt cong -Xác định hướng sáng chính chiếu vào mẫu
- Độ đậm nhạt chính của mẫu
- 3 độ đậm nhạt chính: đậm, trung gian, sáng
HĐ2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ
- Mục tiêu:
+ Học sinh biết cách vẽ đậm nhạt
+ Rèn năng lực hợp tác, giải quyết vấn đề, quan sát, đánh giá, cảm thụ
- Phương pháp: Trực quan, gợi mở, vấn đáp, thảo luận.
- Thời gian: (5’)
- Cách thức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG
+ Xác định hướng chiếu
của ánh sáng
- HS quan sát kỹ vật
2 Cách vẽ.
- Xác định hướng ánh sáng
Trang 3- GV cho HS quan sát kỹ
vật mẫu và nhận ra hướng
chiếu của ánh sáng
+ Xác định ranh giới các
mảng đậm nhạt
- GV yêu cầu HS quan sát
kỹ vật mẫu và nhận ra
ranh giới giữa các mảng
đậm nhạt
- Trên bài vẽ mẫu GV phân
tích việc xác định ranh giới
đậm nhạt cần chú ý đến
đậm nhạt chính của mẫu và
phân định ranh giới cho
chính xác
- Quan sát GV hướng dẫn
phân mảng đậm nhạt
+ Vẽ độ đậm trước từ đó
tìm các sắc độ còn lại
- GV cho HS quan sát bài
vẽ mẫu và nhận xét về
cách vẽ nét đậm nhạt
- GV vẽ minh họa cách sử
dụng bút chì để diễn tả
đậm nhạt phù hợp với hình
khối của vật mẫu
- Quan sát GV vẽ minh
họa
mẫu và nhận ra hướng chiếu của ánh sáng
- HS quan sát kỹ vật mẫu và nhận ra ranh giới giữa các mảng đậm nhạt
- Hs quan sát GV vẽ minh họa
- Phân mảng sáng tối
- Vẽ độ đậm trước sau đó tìm các sắc
độ còn lại
HĐ3: Hướng dẫn học sinh thực hành.
- Mục tiêu:
+ Học sinh vẽ được đậm nhạt
+ Rèn năng lực hợp tác, giải quyết vấn đề, quan sát, đánh giá, cảm thụ, thực hành
- Phương pháp: Trực quan, gợi mở, vấn đáp, thảo luận.
- Thời gian: (25’)
- Cách thức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG
- Nhắc nhở HS làm bài tập
theo đúng phương pháp
- GV quan sát và hướng
dẫn thêm về cách diển tả
Học sinh thực hành
3.Thực hành
- Vẽ đậm nhạt mẫu có dạng hình trụ
và hình cầu
Trang 4nét chì làm cho bài vẽ đúng
sắc độ, nổi bật hình khối và
có độ trong trẻo của chất
liệu bút chì
3.4: Đánh giá kết quả học tập:
- Mục tiêu:
+ Học sinh nhận biết bài được và chưa được
+ Rèn năng lực quan sát, đánh giá, cảm thụ thẩm mĩ, biểu đạt
- Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận.
- Thời gian: 4’
- Cách thức thực hiện:
GV: chọn một vài bài đạt yêu cầu và chưa đạt để củng cố
Nhận xét về: Bố cục, nét vẽ, đậm nhạt
+ HS trả lời theo cảm nhận
+ Nhận xét- kết luận
3.5 Hướng dẫn về nhà: (1’)
- Bài tập về nhà:
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài mới: mẫu 2 đồ vật(t1)
4 RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY:
- Nội dung:
- Phương pháp:
- Thời gian: