Ke hoach giang day 8

bài tập SGK - Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận kinh hoạt - Kiến thức: Củng cố cho HS về định lí Talét, hệ quả của định lí Talét, định lí đường phân giác trong tam giác - Kỹ năng: Rèn cho [r]

Trang 1

Phần chung:

I Đặc điểm tình hình:

1 Điều tra cơ bản:

 Trường THCS Bình Thành năm học 2016 – 2017 có 4 lớp 8 với tổng số học sinh là 135 em.

 Các HS phần lớn là con của gia đình lao động nghèo, chưa được sự quan tâm nhiều của gia đình về việc học tập của các em.

 Các HS đều có SGK, chịu khó trong học tập.

 Phần lớn HS có học lực TB yếu, khả năng nhận thức của HS không đồng đều.

 Giáo viên nhiệt tình trong giảng dạy; đảm bảo về giáo án, SGK, SGV, SBT và đồ dùng trực quan.

2 Ưu, khuyết điểm trong giảng dạy và học tập:

Ưu điểm:

Giáo viên:

- Nhiệt tình, tận tâm có tinh thần trách nhiệm trong giảng dạy.

- Thực hiện đầy đủ nội dung theo phân phối chương trình.

- Kết hợp nhiều đồ dùng trực quan để minh họa cho các em dễ hiểu.

Học sinh:

- Có đầy đủ SGK giúp HS tham khảo bài trước.

- Chịu khó, chăm ngoan.

Khuyết điểm:

Giáo viên:

- Kinh nghiệm giảng dạy chưa nhiều.

- Xử lí tình huống sư phạm cũng như phương pháp giảng dạy đôi lúc chưa phù hợp.

Học sinh:

- Còn một số HS có ý thức học tập còn kém Ý thức tự học chưa cao, chưa phát huy hết tính tích cực.

- Khả năng tiếp thu kiến thức chưa đều.

- Chưa đầu tư nhiều vào bài học, thời gian chơi nhiều hơn thời gian học.

3 Biện phát nâng cao chất lượng trong giảng dạy, học tập:

Trang 2

 Về chương trình: thực hiện đúng theo phân phối chương trình, nội dung kiến thức trong SGK.

 Công tác soạn giảng: giáo án được soạn duyệt trước khi lên lớp; tham khảo các có liên quan để soạn giáo án, chuẩn bị

đồ dùng dạy học; tận tình giảng dạy những chỗ HS chưa hiểu, chỗ hỏng kiến thức thường xuyên kiểm tra bài cũ cũng như nhiệm vụ giao về nhà cho HS.

 Về chuyên môn nghiệp vụ: không ngừng bồi dưỡng và nâng cao chuyên môn nghiệp vụ, tìm tòi học hỏi những kinh nghiệm của thầy cô đi trước, của đồng nghiệp; xin dự giờ học hỏi phương pháp tổ chức và giảng dạy Tìm tài liệu có liên quan để tham khảo thêm.

 Về HS: đến lớp phải thuộc bài, làm bài tập về nhà đầy đủ và chuẩn bị bài học trước Vào lớp tập trung chú ý nghe giảng

và tích cực xây dựng bài.

 Về công tác bồi dưỡng HS:

 Đối với HS khá, giỏi: tìm các bài toán nâng cao, sưu tầm các bài toán hay cung cấp cho HS làm thêm Giới thiệu cho các em một số phương pháp giải toán cũng như mở rộng thêm kiến thức.

 Đối với HS yếu kém: thường xuyên kiểm tra việc học và chuẩn bị bài của các em; chia nhóm cho HS khá giỏi kèm HS yếu kém Giao nhiệm vụ cụ thể cho các em, động viên kịp thời các học sinh có tiến bộ.

 Về xây dựng nề nếp, tác phong: đi học đúng giờ, nghiêm túc trong giờ học, có ý thức tổ chức kĩ luật, có tinh thần đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau cùng tiến bộ.

 Phấn đấu chất lượng cuối năm:

Trang 3

1

§1 Nhân đơn thức với đa thức

- Kiến thức : HS nắm được quy tắc nhân đơn thức với đa thức

- Kỹ năng : HS thực hiện thành thạo phép nhân đơn thức với đa thức Vận dụng được tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng A(B+C) = A.B + A.C

(A+B).(C+D)= A.C+ A.D+ B.C + B.D

- Thái độ : Rèn luyện cho HS tính cẩn thận, linh hoạt, chính xác

- Bảng phụ ghi nội dungcông thức nhân đơn thức với đa thức, phấn màu, bài tập in sẵn

- Ôn phép nhân một

số với một tổng

Nhân hai luỹ thừa

có cùng cơ số Bảng phụ của nhóm Đồ dùng học tập

2

§2 Nhân đa thức với đa thức(nhân hai

đa thức một biến đã sắp xếp)

- Kiến thức : Biết cách nhân hai đa thức một biến đã sắp xếp cùng chiều

- Kỹ năng : HS vận dụng thành thạo quy tắc vào việc thực hiện nhân đa thức một biến đã sắp xếp

- Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận, chăm chỉ

và chính xác

- Bảng phụ ghi nội dungcông thức nhân đa thức với đa thức, phấn màu, bài tập in sẵn

- Dụng cụ học tập

- Bài tập về nhà Ônnhân đơn thức với

đa thức, nhân đa thức với đa thức

- Kỹ năng : Rèn luyện kỹ năng thực hiện thành thạo phép nhân đơn thức với đa thức thông qua các bài toán chứng minh, tìm x…

-Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận, chính xác

- Bảng phụ, phấn màu, bài tập in sẵn - Dụng cụ học tập- Bài tập về nhà Ôn

nhân đơn thức với

đa thức, nhân đa thức với đa thức

4

§3 Những hằng đẳng thức đáng nhớ

- Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận linh hoạt

- Bảng phụ ghi những hằng đẳng thức đáng nhớ, bài tập in sẵn, phấnmàu

- Ôn nhân đơn thức với đa thức, nhân đathức với đa thức

5 3 Luyện tập - Kiến thức : HS nhớ và viết được các hằng

- Nắm vững các HĐT đã học

Trang 4

dụng linh hoạt các hằng đẳng thức

6

§4 Những hằng đẳng thức đáng nhớ (tiếp)

- Kiến thức : Nhớ và viết được các HĐT: lập phương của một tổng, lập phương của một hiệu,tổng hai lập phương, hiệu hai lập

- Kỹ năng : Hiểu và vận dụng các HĐT để khai triển, tính nhẩm, tính hợp lý

- Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận, linh hoạt

- Ôn nhân đơn thức với đa thức, nhân đavời đa thức

7

4

§5 Những hằng đẳng thức đáng nhớ (tiếp)

- Kiến thức :Học sinh nhớ và viết được các hằng đẳng thức: tổng hai lập phương, hiệu hai lập phương

- Kỹ năng: Biết vận dụng các hằng đẳng thức một cách linh hoạt vào giải toán

- Ôn nhân đơn thức với đa thức, nhân đavời đa thức

- Chuẩn bị trò chơi “Đôibạn nhanh nhất”

9

5

§6 Phân tích

đa thức thành nhân tử bằng phương pháp đặt nhân tử chung

- Kiến thức : Học sinh biết thế nào là phân tích

đa thức thành nhân tử

- Kỹ năng : Học sinh biết cách tìm nhân tửchung (thừa số chung) và đặt nhân tử chungđối với các đa thức không quá phức tạp

+ Rèn kỹ năng tính toán, rút gọn đa thức

- Thái độ : Giáo dục cho HS tính cẩn thận

- Bảng phụ, phấn màu, bài tập in sẵn - Ôn lại tính chất phân phối của phép

nhân đối với phép cộng

Bảng phụ của nhóm Đồ dùng học tập

10 §7 Phân tích

đa thức thành nhân tử bằng

PP dùng hằng đẳng thức

- Kiến thức : Học sinh biết dùng các hằng đẳng thức để phân tích một đa thức thành nhân

tử trong các trường hợp cụ thể, đơn giản không quá phức tạp

- Kỹ năng: Rèn luyện cho học sinh kỹ năng vận dụng các hằng đẳng thức đã học vào việc

- Bảng phụ, phấn màu, bài tập in sẵn - Dụng cụ học tập- Ôn nhân đơn thức

với đa thức, nhân đa

Trang 5

phân tích đa thức thành nhân tử.

11

6

§8 Phân tích

đa thức thành nhân tử bằng phương pháp nhóm các hạng tử

- Kiến thức : HS biết phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương pháp nhóm hạng tử

- Học sinh nhận xét các hạng tử trong đa thức

để nhóm hợp lý và phân tích được đa thức thành nhân tử

- Kỹ năng : Rèn luyện kỹ năng phân tích đa thức thành nhân tử

- Bảng phụ ghi ?2 sách giáo khoa trang 22, phấn màu, bài tập in sẵn

- Ôn lại tính chất phân phối của phép cộng

- Bảng phụ của nhóm Đồ dùng học tập

- Kiến thức : Nắm vững các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử một cách

- Ôn lại các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử

- Kiến thức : Nắm vững các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử và biết phối hợp một cách hợp lí nhất

- Kỹ năng : Rèn luyện kỹ năng phân tích đa thức thành nhân tử

- Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận, linh hoạt

- Bảng phụ, phấn màu, bài tập in sẵn - Dụng cụ học tập- Ôn lại các phương

pháp phân tích đa thức thành nhân tử

đã học

- Kiến thức : Nắm vững các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử một cách

pháp phân tích đa thức thành nhân tử

đã học

15

8

§10 Chia đơn thức cho đơn thức

- Kiến thức : HS hiểu và thực hiện được phép chia đơn thức cho đơn thức

- Kỹ năng : Vận dụng thành thạo quy tắc chia đơn thức cho đơn thức

- Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, khoa học

- Bảng phụ ghi nội dungquy tắc chia đơn thức cho đơn thức, phấn màu, bài tập in sẵn

- Bảng phụ của nhóm

- Đồ dùng học tập

16 §11 Chia đa - Kiến thức : HS hiểu và nắm được quy tắc - Bảng phụ ghi nội dung - Bảng phụ của

Trang 6

thức cho đơn thức

chia đa thức cho đa thức

- Kỹ năng : Vận dụng thành thạo quy tắc chia

- Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận, chính xác khoa học

quy tắc chia đa thức chođơn thức, phấn màu, bàitập in sẵn

đã sắp xếp (phép chia hết)

- Kiến thức : Thực hiện được phép chia đa thức một biến đã sắp xếp Học sinh hiểu thế nào là phép chia hết

- Kỹ năng : Vận dụng được phép chia hai đa thức một biến đã sắp xếp

-Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận, linh hoạt

- Bảng phụ ghi VD chia

đa thức một biến đã sắp xếp, phấn màu, bài tập

in sẵn

- Nắm vững các quytắc đã học

18

§12 Chia đa thức một biến

đã sắp xếp (phép chia có dư)

- Kiến thức : Thực hiện được phép chia đa thức một biến đã sắp xếp Học sinh hiểu thế nào là phép chia có dư

- Kỹ năng : Vận dụng được phép chia hai đa thức một biến đã sắp xếp

-Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, khoa học

- Bảng phụ ghi VD chia

đa thức một biến đã sắp xếp, phấn màu, bài tập

in sẵn

19

10

Luyện tập (Với

sự trợ giúp của máy tính cầm tay)

- Kiến thức : Giúp HS củng cố, khắc sâu kiến thức về phép chia

- Kỹ năng : Rèn luyện kỹ năng chia đa thức cho đơn thức, chia đa thức đã sắp xếp

+ Vận dụng hằng đẳng thức để thực hiện phép chia đa thức

- Thái độ : Giáo dục tính chính xác, cẩn thận

- Bảng phụ ghi các bài tập, phấn màu, máy tínhcầm tay

20 chương I Ôn tập

- Kiến thức : Hệ thống các kiến thức trong chương I ( Nhân đơn thức, đa thức; Hằng đẳngthức đáng nhớ; Phân tích đa thức thành nhân tử; Chia đa thức cho đa thức)

- Kỹ năng : Rèn luyện kỹ năng giải bài tập

và có tinh thần tự học

- Bảng phụ ghi các bài tập, phấn màu, máy tínhcầm tay

22 §1 Phân thức - Kiến thức : Học sinh hiểu rõ khái niệm phân - Bảng phụ ghi công - Bảng phụ của

Trang 7

đại số

thức đại số, hai phân thức bằng nhau

- Kỹ năng : Vận dụng được định nghĩa để kiểm tra hai phân thức

bằng nhau trong những trường hợp đơn giản

- Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận linh hoạt trong học tập

thức hai phân thức bằng nhau, các bài tập,

- Phấn màu, máy tính cầm tay

- Kiến thức : Học sinh hiểu và nắm vững tính chất cơ bản của phân thức để làm cơ sở cho việc rút gọn phân thức

- Kỹ năng : HS hiểu rõ được quy tắc đổi dấu suy ra được từ tính chất cơ bản của phân thức

+ Vận dụng thành thạo quy tắc đổi dấu

- Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận, linh hoạt

- Bảng phụ ghi T/C cơ bản của phân thức, Quy tắc đổi dấu

- Phấn màu, máy tính cầm tay

- Kỹ năng : Rút gọn phân thức

- Bảng phụ, phấn màu, bài tập in sẵn

- Kỹ năng : Rèn luyện kỹ năng quan sát, phântích

- Bảng phụ, phấn màu, bài tập in sẵn - Bảng phụ của nhóm

- Kiến thức: HS hiểu được kiến thức đã học

về tính chất cơ bản của phân thức và rút gọn phân thức để quy đồng

- Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng tìm nhân tử phụ, tìm mẫu thức chung.Qua đó củng cố các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử

- Thái độ: Giáo dục cho HS tính cẩn thận

- Ôn lại cách quy đồng mẫu số nhiều phân số

27 14 Luyện tập - Kiến thức : HS hiểu và nắm được các bước

quy đồng mẫu thức - Bảng phụ, phấn màu, bài tập in sẵn - Bảng phụ của nhóm

Trang 8

- Kỹ năng : Thông qua hệ thống bài tập rènluyện cho HS kỹ năng quy đồng mẫu thứcnhiều phân thức.

-Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác,

có ý thức hợp tác nhóm

- Bảng phụ ghi nội dung quy tắc cộng hai phân thức cùng mẫu và khôngcùng mẫu

- Phấn màu, bài tập in sẵn

- Ôn lại quy tắc cộng phân số cùng mẫu, không cùng mẫu

- Kỹ năng :Vận dụng được qui tắc trừ các phân thức đại số (các phân thức cùng mẫu các phân thức không cùng mẫu)

- Thái độ: tư duy linh hoạt, độc lập , sáng tạo, rèn tính cẩn thận chính xác

- Bảng phụ ghi công thức phân thức đối, nội dung quy tắc trừ hai phân thức

- Ôn lại số đối

31 Luyện tập - Kiến thức :HS biết cách viết một phân thức

đối của 1 phân thức Nắm vững qui tắc đổidấu, Biết cách làm tính trừ và thực hiện mộtdãy tính trừ

- Kỹ năng :Vận dụng được qui tắc trừ các phân thức đại số (các phân thức cùng mẫu cácphân thức không cùng mẫu), có kĩ năng thực hiện một dãy phép trừ và áp dụng một cách

Trang 9

hợp lí quy tắc đổi dấu -Thái độ: tư duy linh hoạt, độc lập , sáng tạo, rèn tính cẩn thận chính xác.

32

16

§7 Phép nhân các phân thức đại số

- Kiến thức: Nắm vững qui tắc nhân hai phânthức

- Kỹ năng: Vận dụng được qui tắc nhân haiphân thức, vân dụng được các tính chất củaphép nhân phân thức

- Thái độ: Rèn tư duy linh hoạt , độc lập ,sángtạo , khả năng diễn đạt chính xác

- Bảng phụ nội dung quy tắc nhân hai phân thức

- Kỹ năng: Vận dụng tốt qui tắc chia các phânthức đại số

Vận dụng được qui tắc nhân phân thức vàophép chia phân thức

-Thái độ : Rèn tư duy linh hoạt, độc lập, sángtạo, suy luận hợp lý

- Bảng phụ ghi nội dung quy tắc chia phân thức

- Ôn lại số nghịch đão của phân số

34

§9 Biến đổi các biểu thức hữu tỉ Giá trị của phân thức

- Kiến thức: HS hiểu khái niệm biểu thức hữu

tỉ, Hiểu được thực chất của biểu thức hữu tỉ làbiểu thức chứa các phép toán cộng, trừ, nhân, chia các phân thức đại số

- Kỹ năng: HS biết cách biểu diễn biểu thức hữu tỉ dưới dạng 1 dãy các phép tính

- Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác

Trang 10

37

Ôn tập chương II

- Ôn lại các kiến thức đã học38

- Kiến thức: Hệ thống kiến thức trong chươngtrình HKI

- Kỹ năng:Vận dụng thành thạo các quy tắc

và các phép biến đổi đã học

- Thái độ: Giáo dục tính linh hoạt , độclập ,sáng tạo, khả năng diễn đạt chính xác

- Bảng phụ bảng tóm tắckiến thức trong HKI

-Kiến thức: HS nhận biết được phương trình

và các thuật ngữ như: vế phải (VP), vế trái (VT), nghiệm của phương trình

+ Hiểu được khái niệm về hai phương trình tương đương

- Kỹ năng: Vận dụng thành thạo quy tắc chuyển vế và quy tắc nhân

-Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận linh hoạt

- Các ví dụ thực tế về phương trình

- Bảng phụ ghi nội dung định nghĩa, quy tắc trongbài

43 21 §3 Phương

trình đưa về được dạng

- Bảng phụ ghi nội dung định nghĩa, quy tắc đã học

Trang 11

45

22

§4 Phương trình tích

- Kiến thức : HS cần nắm vững: Khái niệm vàphương pháp giải phương trình tích (dạng có

2 hay 3 nhân tử bậc nhất)

- Kỹ năng : Nắm vững cách tìm nghiệm, Ôn tập các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử, nhất là kĩ năng thực hành

- Bảng phụ ghi công thức A(x).B(x) = 0

 A(x) = 0Hoặc B(x) = 0

- Ôn lại cách giải

- Kỹ năng : Rèn luyện cho HS kĩ năng giải nhanh, chính xác phương trình tích

- Thái độ : Giáo dục tư duy sáng tạo

- Chuẩn bị trò chơi tiếp sức

ở mẫu thức

- Kiến thức : HS cần nắm vững : Khái niệm ĐKXĐ của 1 phương trình; Cách giải các phương trình có kèm ĐKXĐ, cụ thể là các phương trình có ẩn ở mẫu

- Kỹ năng :Nâng cao các kĩ năng: Tìm ĐK để giá trị của phân thức được xác định, biến đổi

pt, các cách giải phương trình dạng đã học

- Bảng phụ ghi nội dung cách giải phương trình chứa ẩn ở mẫu

- Kiến thức : HS cần nắm vững : Khái niệm ĐKXĐ của 1 phương trình; Cách giải các phương trình có kèm ĐKXĐ, cụ thể là các phương trình có ẩn ở mẫu

- Kỹ năng :Nâng cao các kĩ năng: Tìm ĐK để giá trị của phân thức được xác định, biến đổi phương trình, các cách giải phương trình dạng

Trang 12

đã học Rèn luyện tính cẩn thận linh hoạt

- Kiến thức : HS nắm được các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình

- Kỹ năng : HS biết vận dụng để giải một số dạng toán bậc nhất không quá phức tạp

- Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận khả năng tưduy lập luận logic

- Bảng phụ ghi nội dung tóm tắc các bước giải 1 bài toán bằng cách lập phương trình

- Kiến thức : Củng cố các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình, chú ý đi sâu ở bước lập phương trình (chọn ẩn số, phân tích bài toán, biểu diễn các đại lượng, lập pt)

- Kỹ năng : HS biết vận dụng để giải một số dạng toán bậc nhất : toán chuyển động, toán năng suất, toán quan hệ số

- Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận linh hoạt

kê, toán phần trăm

- Rèn luyện kỹ năng phân tích tổng hợp Biết vận dụng vào giải các bài toán thức tế

PT bậc nhất 1 ẩn

53 26 Luyện tập - Kiến thức: Tiếp tục cho HS luyện tập về giải

toán bằng cách lập phương trình dạng chuyển động, năng suất, phần trăm, toán có nội dung hình học

Trang 13

- Kỹ năng: Rèn kỹ năng phân tích bài toán để lập được phương trình bài toán.

- Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, nhạy bén khi giải toán

- Bảng phụ, phấn màu, bài tập in sẵn PT bậc nhất 1 ẩn

54 chương III Ôn tập

- Kiến thức : Giúp HS ôn tập lại các kiến thức

-Kiến thức: HS nhận biết vế trái, vế phải và biết dùng dấu của bất đẳng thức Biết tính chất liên hệ giữa thứ tự và phép cộng ở dạng bất đẳng thức

- Kỹ năng: Biết chứng minh bất đẳng thức nhờ so sánh giá trị các vế ở bất đẳng thức hoặc vận dụng tính chất liên hệ giữa thứ tự vàphép cộng (mức đơn giản)

- Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận linh hoạt

- Bảng phụ ghi nội dung T/C liên hệ giữa thứ tự

và phép cộng

- Kiến thức:HS nắm được tính chất liên hệ giữa thứ tự và phép nhân (với số dương và số âm) ở dạng bất đẳng thức

- Kỹ năng: Biết cách sử dụng tính chất đó để chứng minh BĐT (qua 1 số kĩ thuật suy luận)

- Thái độ: Biết phối hợp vận dụng các tính

- Bảng phụ ghi nội dung T/C liên hệ giữa thứ tự

và phép nhân, tính chất bắc cầu

- Ôn lại thứ tự trên tập hợp số

Trang 14

và phép nhân, tính chất bắc cầu của thứ tự.

- Kỹ năng:Biết phối hợp, vận dụng các tính chất của thứ tự để giải các BT về bất đẳng thức

- Thái độ: GD tính cẩn thận tư duy sáng tạo

- Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận ; rèn năng lực tư duy sáng tạo

- Kiến thức: HS nhận biết được BPT bậc nhất

Trang 15

trình chứa dấu giá trị tuyệt đối

biểu thức dạng và dạng +Biết giải một số phương trình dạng = cx + d

- Kỹ năng: Rèn luyện kĩ năng giải bất phương trình bậc nhất và phương trình giá trị tuyệt đối dạng x b

- Kiến thức: Nắm vững các kiến thức đã học

về đa thức, phân thức và các dạng phươngtrình một cách có hệ thống

- Kỹ năng:Vận dụng thành thạo các quy tắc

và các phép biến đổi đã học có kỹ năng giảicác dạng phương trình

- Thái độ: Giáo dục tính linh hoạt , độclập ,sáng tạo, khả năng diễn đạt chính xác

- Bảng phụ bảng tóm tắckiến thức trong HKII

1 1 §1 Tứ giác - Kiến thức: HS hiểu được định nghĩa tứ

giác,tứ giác lồi và nắm được tính chất tổng các góc trong của tứ giác

- Kỹ năng : Rèn luyện kỹ năng vẽ tứ giác

- SGV, thước thẳng, eke

- Bảng phu vẽ các hình bài tập

- SGK, thước thẳng, eke giấy rời, bảng nhóm, bút viết bảng

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	75,09 KB