Kế hoạch giảng dạy môn học khối 4 - Tuần 4

III, Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1, KiÓm tra bµi cò: - Đọc nối tiếp đoạn bài Người ăn xin.. - Nªu néi dung chÝnh cña bµi.[r]

Trang 1

Thứ hai ngày 14 tháng 9 năm 2008.

Tiết 1: Hoạt động tập thể

- Nhận xét hoạt động tuần 3

- Kế hoạch hoạt động tuần 4

Tiết 2: Tập đọc

$ 7: Một người chính trực.

I, Mục tiêu:

- biết đọc phân biệt lời các nhân vật , bước đầu đọc diễn cảm được một đoạn trong bài

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sự chính trực, thanh liêm,tấm lòng vì dân vì nức của Tô Hiến Thành – Vị quan nổi tiếng cương trực thời xưa ( trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa )

II, Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ trang 26 sgk

- Bảng phụ viết câu, đoạn cần luyện đọc

- Dk: Hoạt động nhóm, cá nhân

III, Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy

1, Kiểm tra bài cũ:

- Đọc nối tiếp đoạn bài Người ăn xin

- Nêu nội dung chính của bài

- Nhận xét

2, Dạy học bài mới:

2.1, Giới thiệu bài:

- G.v giới thiệu chủ điểm: Măng mọc

thẳng

- G.v giới thiệu bài

2.2, Hướng dẫn luyện đọc và tìm

hiểu bài:

a, Luyện đọc:

- Chia đoạn: 3 đoạn

- Tổ chức cho h.s đọc nối tiếp đoạn

trước lớp

- G.v sửa phát âm, giúp h.s hiểu

nghĩa một số từ

- G.v đọc mẫu

Hoạt động của trò

- H.s đánh dấu đoạn

- H.s đọc nối tiếp đoạn trước lớp 2-3 lượt

- H.s đọc trong nhóm 3

Trang 2

b, Tìm hiểu bài:

Đoạn 1:

- Tô Hiến Thành làm quan triều nào?

- Mọi người đánh giá ông là người

như thế nào?

- Sự chính trực của Tô Hiến Thành

thể hiện như thế nào trong việc lập

ngôi vua?

- Đoạn 1 kể chuyện gì?

Đoạn 2:

- Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, ai

thường xuyên chăm sóc ông?

- Còn gián nghị đại phu Trần Trung

Tá thì sao?

- Đoạn 2 ý nói gì?

Đoạn 3:

- Đỗ Thái hậu hỏi với ông điều gì?

- Tô Hiến Thành đã tiến cử ai thay

ông đứng đầu triều đình?

- Vì sao Thái hậu lại ngạc nhiên khi

ông tiến cử Trần Trung Tá?

- Trong việc tìm người giúp nước, sự

chính trực của ông Tô Hiến Thành

thể hiện như thế nào?

- Vì sao nhân dân ca ngợi những

người chính trực như ông Tô Hiến

Thành?

- Đoan 3 kể chuyện gì?

c, Luyện đọc diễn cảm:

- Gọi h.s đọc toàn bài

- Hướng dẫn h.s tìm ra giọng đọc phù

hợp

- G.v đọc mẫu đoạn văn cần luyện

đọc

- Tổ chức cho h.s luyện đọc

- Tổ chức cho h.s thi đọc diễn cảm

- Nhận xét, đánh giá

3, Củng cố, dặn dò

- Nêu nội dung bài

- Chuẩn bị bài sau

- H.s chú ý nghe

- Triều Lí

- ông là người nổi tiếng chính trực

- Không nhận vàng bạc đút lót để làm sai di chiếu của vua Ông cứ theo

di chiếu lập Thái tử Long Cán

- ý1: Kể chuyện thái độ chính trực của Tô Hiến Thành

- Quan tham tri chính sự ngày đêm hầu hạ bên giường bệnh

- Do bận nhiều việc nên không đến thăm ông được

- ý2: Tô Hiến Thành lâm bệnh có Vũ Tán Đường hầu hạ

- Hỏi ai sẽ thay ông

- Ông tiến cử quan Gián nghị đại phu

- H.s nêu

- ông cử người tài giúp nước chứ không cử người ngày đêm hầu hạ

ông

- Vì ông quan tâm đến triều đình, tìm người tài giỏi để giúp nước, giúp dân Không vì tình riêng, không màng danh lợi…

- ý 3: kể chuyện Tô Hiến Thành tiến

cử người giỏi giúp nước

- 1-2 h.s đọc toàn bài

- Hs luyện đọc diễn cảm

- Hs tham gia thi đọc trước lớp

Trang 3

Tiết 3: Mĩ Thuật

Vẽ trang trí: chép hoạ tiết dân tộc

I Mục tiêu

- Tìm hiểu vẻ đẹp của hoạ tiết trang trí dân tộc

- Biết cách chép hoạ tiết dân tộc

- Chép được một vài hoạ tiết trang trí dân tộc ,chép được hoạ tiết cân đối ,

gần giống mẫu , tô màu đều , phù hợp

II Chuẩn bị

-Học sinh : sgk, vth, bút chì , tẩy , màu vẽ

- Giáo viên : sgk ,sgv

- Dự kiến : nhóm ,cá nhân

III Các hoạt động dạy học - chủ yếu

1 Giới thiệu bài

2 Hoạt động

a Hoạt động 1 :Quan sát ,nhận sét

- Giáo viên giới thiệu hình ảnh về

hoạ tiết trang trí dân tộc hình 1, trang

11 sgk

+Các hoạ tiết trang trí là những

hình gì ?

+Hình hoa, lá , con vật ổ các hoạ tiết

trang trí có đặc điểm gì ?

+Đường nét ,cách sắp xếp hoạ tiết

trang trí như thế náo ?

+Hoạ tiết được dùng trang trí ở đâu ?

+ Giáo viên bổ xung và nhấn mạnh :

hoạ tiết trang trí dân tộc là gi sản văn

hoá quý báu của ông cha ta để lại ,

chúng ta cần phải học tập giữ gìn

vàbảo vệ di sản ấy

b Hoạt động 2:Cách chép hoạ tiết

trang trí dân tộc

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách

vẽ theo từng bước

+Tìm và vẽ phác hình dáng chung

của hoạ tiết ;

+Vẽ các đường chục dọc ,ngang để

tìm vị trí các phần của hoạ tiết ;

+ Đáng dấu các điểm chính và vẽ

Học sinh quan sát nhận xét Hình hoa, lá, con vật

Đã được đôn giản và cách điệu

- Đường nét hài hoà , cách sắp xếp cân đối ,chặt chẽ

- Đình, chùa , lăng tẩm bia đá , đồ gốm , vải khăn , áo ,

Trang 4

phác hình bằng các nét thẳng ;

+ quan sát ,so sánh để điều chỉnh vẽ

cho giống mẫu ;

+ Hoàn chỉnh hình và vẽ màu theo ý

thích

c Hoạt động 3 Thực hành

+ Giáo viên nêu yêu cầu

+ Trong khi học sinh vẽ , giáo viên

đến từng bàn để qan sát hướng dẫn

bổ sung

d Hoạt động 4 Nhận xét , đánh giá

Giáo viên -Hs chọn một số bài có ưu

điểm rõ nét để nhận xét

+ Cách vẽ hình

+ Cách vẽ nét

+ Cách vẽ màu

Dặn dò

Chuẩn bị treanh ảnh về phong cảnh

+Học sinh thực hành

Hs nhận xét

Trang 5

Tiết 3:Toán

$ 16: So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên.

I, Mục tiêu:

- Bước đầu hệ thống hoá một số hiểu biết ban đầu về so sánh hai số tự nhiên, xếp thứ tự các số tự nhiên

- Có ý thức xây dưng bài

II, Chuẩn bị:

- Bảng phụ, sgk

- Dk: Hoạt động cá nhân, cả lớp

III,Các hoạt động dạy học:

- Chữa bài tập luyện thêm

So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên

2.2, So sánh các số tự nhiên

+ Luôn thực hiện được phép so sánh

với 2 số tự nhiên bất kì

+ Cách so sánh 2 số tự nhiên bất kì:

- Yêu cầu so sánh 2 số: 99 và 100

- Yêu cầu so sánh 2 số: 123 và 456

- Nêu cách so sánh?

+ So sánh 2 số tự nhiên trong dãy số

và trên tia số

- Hãy so sánh 5 và 7?

- Vị trí của 5 và 7 trong dãy số tự

nhiên như thế nào?

- Kết luận:

- Vẽ tia số, biểu diễn số tự nhiên trên

tia số

- So sánh 4 và 10

- Trên tia số, số nào gần gốc 0 hơn,

số nào xa gốc 0 hơn?

2.3, Xếp thứ tự các số tự nhiên:

- G.v: Các số tự nhiên: 7 698; 7 968;

7 869

- Xếp các số đó theo thứ tự từ bé đến

lớn?

VD: 89 < 90 ; 785 = 785

1 001 > 1000 ; 9 989 < 9 999

- H.s so sánh: 99 < 100

123 < 456

- H.s nêu

- H.s so sánh: 5 < 7

- Vị trí của 5 và 7 trong dãy số tự nhiên: 5 đứng trước 7

- H.s so sánh: 4 < 10

- trên tia số số 4 gần gốc 0 hơn so với

số 10

- H.s xếp thứ tự các số tự nhiên

7 698; 7 869; 7 968

7 968; 7 869; 7 698

Trang 6

- Xếp các số đó theo thứ tự từ lớn đến

bé?

2.3, Luyện tập:

Mục tiêu: Rèn kĩ năng so sánh và xếp

thứ tự các số tự nhiên

Bài 1: Điền dấu <, >, = vào chỗ

chấm

- Chữa bài, nhận xét

Bài 2: Viết các số sau theo thứ tự từ

bé đến lớn:

- Tổ chức cho h.s làm bài

Bài 3: Viết theo thứ tự từ lớn đến bé;

- Chữa bài, đánh giá

3, Củng cố, dặn dò:

- Hướng dẫn luyện thêm

- H.s nêu yêu cầu

- H.s làm bài

1 234 > 999 ; 35 784 < 35 790

8 754 < 87 540 ; 92 501 > 92 410

39 680 = 39 000 + 680

- H.s làm bài

+, 8 136; 8 316; 8 361

+, 5 724; 5 740; 5 742

+, 63 841; 64 813; 64 831

- H.s làm bài

+, 1 984; 1 978; 1 952; 1 942

+, 1 969; 1 954; 1 945; 1 890

Tiết5: Lịch sử

$ 4: Nước âu lạc.

I, Mục tiêu:

- Nắm được một cách sơ lược cuộc kháng chiến chống Triệu Đà của nhân dân Âu Lạc :

- Triệu Đà nhiều lần kéo quân sang sâm lược Âu Lạc Thời kì đầu do đoàn kêt , có vũ khí lợi hại nên giành được thắng lợi ; nhưng về sau do An Dương Vương chủ quannên cuộc kháng chiến thất bại

- Biết những điểm giống nhau của người Lạc Việt và người Âu Việt

- So sánh được sự khác nhau về nơi đóng đô của nước Văn Lang và nước Âu Lạc

- Biết sự phát triển về quân sự của nước Âu Lạc

II, Đồ dùng dạy học:

- Lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ

- Hình sgk

- phiếu học tập của học sinh

- Dk: Hoạt động cá nhân, nhóm

Trang 7

1, Kiểm tra bài cũ

- Trình bày hiểu biết của em về nhà

nước Văn Lang

2.2, Cuộc sống của người Âu Việt

- Cuộc sống của người Âu Việt có gì

giống với cuộc sống của người Lạc

Việt?

- G.v: Cuộc sống của người Âu việt

và người Lạc việt có điểm tương

đồng và họ sống hoà hợp với nhau

2.3, Nhà nước Âu Lac:

- Xác định vị trí đóng đô của nhà

nước Âu Lạc trên lược đồ?

- So sánh sự khác nhau về nơi đóng

đô của nhà nước Văn Lang và Âu

Lạc?

- G.v giới thiệu trên lược đồ

- G.v giới thiệu tác dụng của nỏ và

thành Cổ Loa

- G.v kể lại cuộc kháng chiến chống

quân xâm lược Triệu Đà của nhân

dân Âu Lạc

- Vì sao cuộc xâm lược cảu quân

Triệu Đà lại thất bại?

- Vì sao năm 179 TCN nước Âu Lạc

lại rơi vào ách đô hộ của phong kiến

phương bắc?

- Khái quát về buổi đầu dựng nước

hoạt động của trò

- H.s dựa vào sgk nêu

- H.s xác định trên lược đồ

- H.s so sánh

- H.s chú ý nghe

- H.s nêu

Trang 8

Buổi chiều

Tiết 1:Toán

Ôn tập : So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên.

I, Mục tiêu:

- Giúp h.s hệ thống hoá một số kiến thức ban đầu về:

+ Cách so sánh hai số tự nhiên

+ Đặc điểm về thứ tự các số tự nhiên

II,Các hoạt động dạy học:

Bài 1: Điền dấu <, >, = vào chỗ

chấm

Bài 2: Viết các số sau theo thứ tự từ

bé đến lớn:

- Tổ chức cho h.s làm bài

Bài 3: Viết theo thứ tự từ lớn đến bé;

- Chữa bài, đánh giá

H.s nêu yêu cầu

- H.s làm bài

1 867 > 967 24 658 < 35 790

7375 < 68540 65329 > 3286

- H.s làm bài

+, 6 136; 6 316; 6 361

+, 2 724; 2740; 2 742

+, 43 841; 44 813; 44 831

- H.s làm bài

+, 2 984; 2 978; 2 952; 2 942

+, 3 969; 3 954; 3 945; 3 890

Tiết 2: Tập đọc

ôn tập: Một người chính trực.

I, Mục tiêu:

1, Đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ: chính trực, Long Xưởng, di chiếu, tham tri chính sự, gián nghị đại phu,…

- Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu giữa các cum từ, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả gợi cảm

- Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung, nhân vật

2, Đọc – hiểu

Trang 9

- Hiểu các từ ngữ khó trong bài: chính trực, di chiếu, thái tử, thái hậu, phò tá, tham tri chính sự, gián nghị đại phu, tiến cử

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sự chính trực, thanh liêm,tấm lòng vì dân vì nức của Tô Hiến Thành – Vị quan nổi tiếng cương trực thời xưa

II, Các hoạt động dạy học:

1, Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài:

a, Luyện đọc:

- Chia đoạn: 3 đoạn

- Tổ chức cho h.s đọc nối tiếp đoạn

trước lớp

- G.v sửa phát âm, giúp h.s hiểu

nghĩa một số từ

- G.v đọc mẫu

b, Tìm hiểu bài:

Đoạn 1:

- Tô Hiến Thành làm quan triều nào?

Đoạn 2:

- Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, ai

thường xuyên chăm sóc ông?

Đoạn 3:

- Đỗ Thái hậu hỏi với ông điều gì?

c, Luyện đọc diễn cảm:

- Gọi h.s đọc toàn bài

- Hướng dẫn h.s tìm ra giọng đọc phù

hợp

- G.v đọc mẫu đoạn văn cần luyện

đọc

- Tổ chức cho h.s luyện đọc

- Tổ chức cho h.s thi đọc diễn cảm

- Nêu nội dung bài

- H.s đánh dấu đoạn

- H.s đọc nối tiếp đoạn trước lớp 2-3 lượt

- H.s đọc trong nhóm 3

- Triều Lí

- ông là người nổi tiếng chính trực

- Quan tham tri chính sự ngày đêm hầu hạ bên giường bệnh

- Hỏi ai sẽ thay ông

- Ông tiến cử quan Gián nghị đại phu

- H.s nêu

- 1-2 h.s đọc toàn bài

- Hs luyện đọc diễn cảm

- Hs tham gia thi đọc trước lớp

Trang 10

Tiết 3: Luyện viết

Bài viết: Người ăn xin

I, Mục tiêu:

- Nắm được cách thức viết bài văn Cách trình bày khoa học sạch đẹp

- Rèn cách viết chữ của học sinh (đúng mẫu chữ hiện hành trong trường tiểu học), rèn cách viết đẹp của học sinh

II, Chuẩn Bị :

- đoạn hai của bài người ăn xin

- Vở luyện viết của học sinh

III, Các hoạt động dạy học

1, Kiểm tra.

- Vở luyện viết của học sinh

2, Bài mới:

* Giới thiệu bài

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

* Giáo viên viết đoạn luyện viết lên

bảng lên bảng

GV hướng dẫn học sinh Tìm hiểu bài

- Tìm hiểu từ khó: Tên riêng và một

số từ khó đối với học sinh của lớp

- HD học sinh viết bảng con

GV nhận xét

- Hướng dẫn học sinh viết vào vở

- Quan sát, nhận xét

- Học sinh đọc bài thơ

- Học sinh viết từ khó vào bảng con

- Nhận xét

- Học sinh viết vở

3, Củng cố - Dặn dò

- Nhắc lại cách viết

- Về nhà luyện viết thêm

Thứ ba ngày 15 tháng 9 năm 2009

Tiết 1: Thể dục

$ 7: Đi đều, vòng trái, vòng phải, đứng lại.

Trò chơi: Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau.

I, Mục tiêu:

- Biết cách đi đều vòng phải vòng phải đúng hướng

-Biết cách chơi và tham gia trò chơi một cách chủ động

- Có ý thức giữ an toàn trong tập luyện và tham gia trò chơi

Trang 11

II, Địa điểm, phương tiện:

- Sân trường sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện

- Chuẩn bị 1 còi, vẽ sân chơi trò chơi

III, Nội dung, phương pháp:

lượng Phương pháp, tổ chức.

1, Phần mở đầu:

- G.v nhận lớp, phổ biến nội

dung tiết học

- Tổ chức cho h.s khởi động

- Chơi trò chơi đơn giản

2, Phần cơ bản:

2.1, Đội hình đội ngũ:

- Ôn tập hợp hàng dọc, dóng

hàng, điểm số,đứng nghiêm,

đứng nghỉ, quay phải, quay

trái

- Ôn đi đều vòng trái, đứng lại

- Ôn đi đều vòng phải, đứng

lại

- ôn tổng hợp các nội dung đội

hình đội ngũ

2.2, Chơi trò chơi vận động:

- Trò chơi: Chạy đổi chỗ, vỗ

tay nhau

- G.v nêu cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho h.s chơi

3, Phần kết thúc:

- Tập hợp hàng

-Thực hiện một số động tác thả

lỏng

- Hệ thống nội dung bài

- Nhận xét tiết học

6-10 phút

1-2 phút

2-3 phút 2-3 phút

18-22 phút 14-15 phút

2-3 phút

2-3 phút 2-3 phút 5-6 phút 4-5 phút

4-6 phút

- H.s tập hợp hàng, điểm số, báo cáo

* * * * * * * * *

- H.s ôn luyên, cán sự lớp điều khiển

- G.v theo dõi sửa động tác sai cho h.s

- H.s chơi trò chơi

* * * * * * * * *

Tiết 2: Toán

$ 17: Luyện tập.

I, Mục tiêu:

-Viết và so sánh được các số tự nhiên

- Bước đầu làm quen dạng x<5, 2<x<5 với xlà số tự nhiên

- Yêu thích môn học

Trang 12

II, Đồ dùng dạy học.

- Hình vẽ bài tập 4

- Dk: Hoạt động cá nhân, nhóm nhỏ

- Chữa bài tập luyện tập thêm

- Nhận xét

2, Hướng dẫn luyện tập

Mục tiêu: Củng cố kĩ năng viết số, so

sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên

Bài 1:

a, Viết số bé nhật có 1,2,3 chữ số

b, Viết số lớn nhật có 1,2,3 chữ số

- Tìm thêm các số lớn nhất và nhỏ

nhất có 4,5,6 chữ số

- nhận xét, đánh giá

Bài 3: Viết chữ số thích hợp vào ô

trống

M: 859 67 < 859 167

(Ta xét : hàng trăm.)

Nên có: 859 067 < 859 167

Bài 4: tìm số tự nhiên x biết:

a, x < 5

b, 2 < x < 5

Bài 5:Tìm số tròn chục x biết:

68 < x < 92

- H.s nêu yêu cầu của bài

- H.s làm bài

- H.s tìm thêm các số lớn nhất và bé nhất có 4,5,6 chữ số

- H.s làm bài

- H.s chú ý quan sát mẫu

- H.s làm bài

- H.s xác định giá trị của x

Tiết 3: Chính tả

$ 4: Nhớ – viết: Truyện cổ nước mình.

I, Mục tiêu:

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	133,81 KB