- HS: Một HS lên bảng, các em khác làm vào vở, theo dõi và nhận xét bài làm của các bạn... Củng cố: 2’ - GV cho HS nhắc lại các bước tìm BCNN và tìm BC thông qua tìm BCNN.[r]
Trang 1Mục tiêu:
1 Kiến thức : - HS biết tìm bội chung thông qua BCNN, củng cố cách tìm BCNN.
2 Kĩ năng : - Rèn kĩ năng tìm BCNN của hai đến ba số Qua đó tìm bội chung của hai hay
nhiều số
3 Thái độ : - Nghiêm túc làm bài, thích giải bài tập, vận dụng thực tế.
II.
Chuẩn bị:
- GV: Hệ thống bài tập
- HS: SGK, làm bài tập
III Phương pháp:
- Vấn đáp tái hiện, đặt và giải quyết vân đề, gợi mở, hoạt động cá nhân
IV.
Tiến trình:
1 Ổn định lớp: (1’) 6A1
6A2 6A3
2 Kiểm tra bài cũ: (10’)
Hãy trình bày các bước tìm BCNN GV cho 3 HS lên bảng làm bài tập 150
3 Nội dung bài mới:
Hoạt động 1: (10’)
- GV: Ta đã biết: BC(4,6) = ?
- GV: BCNN(4,6) = ?
- GV: Hãy tìm mối quan hệ
giữa 12 và các bội chung của
4 và 6?
- GV: Như vậy, muốn tìm bội
chung của hai hay nhiều số ta
có thể bội của số nào?
- GV: cho HS đọc phần đóng
khung trong SGK
- GV: giới thiệu VD 2
- GV: Ta tìm số a bằng cách
nào?
- GV: cho HS phân tích các số
ra thừa số nguyên ntố rồi tìm
BCNN(60,280)
- HS: BC(4,6) =
0;12;24;36;
- HS: BCNN(4,6) = 12
- HS: 12 đều là ước của các bội chung của 4 và 6
- HS: Muốn tìm bội chung của hai hay nhiều số ta có thể bội của BCNN
- HS: đọc phần đóng khung
- HS: theo dõi
- HS: a = BC(60,280)
- HS: tìm BCNN(60,280)
3 Cách tìm BC thông qua BCNN
Để tìm BC của các số dã cho, ta có thể tìm các bội của BCNN của các số đó.
VD 1: BC(4,6) = B(12) = 0;12;24;36;
VD 2: Tìm số tự nhiên a biết:
a < 1000 và a60, a280
Giải: a = BC(60,280)
Ta có: 60 = 22.3.5; 280 = 23.5.7 BCNN(60,280) = 23.3.5.7 = 840 BC(60,280) = 0;840;1680;
Ngày Soạn: 05/11/2016 Ngày dạy: 08/11/2016
Tuần: 12
Ti
ế t: 35
LUYỆN TẬP §18.1
Trang 2- GV: Trong các số 0; 840;
1680;… thì a nhận giá trị nào?
Hoạt động 2: (17’)
- GV: Tìm số tự nhiên a khác
0 biết rằng a15 và a18
- GV: Tìm a bằng cách nào?
- GV: Cho 1 HS lên bảng
làm
- GV: Tìm các BC nhỏ hơn
500 của 30 và 45
- GV: Bài toán này ta giải theo
cách nào?
- GV: cho HS lên bảng
- GV: BC(30,45) =
0;90;180;270;360;450;540 thì
ta lấy những giá trị nào?
- GV: Nhận xét
- HS: a = 840 vì điều kiện a
< 1000
- HS: đọc đề bài 152
- HS: a = BCNN(15,18)
- HS: Một HS lên bảng, các
em khác làm vào vở, theo dõi và nhận xét bài làm của các bạn
- HS: đọc đề bài 153
- HS: Ta tìm BC(30,45)
BCNN(30,45)
- HS: Một HS lên bảng, các
em khác làm vào vở, theo dõi và nhận xét bài làm của các bạn
- HS: Vì ta tìm BC(30,45) nhỏ hơn 500 nên các BC của
30 và 45 cần tìm là: 0; 90;
180; 270; 360; 450
Vì a < 1000 nên a = 840
4 Luyện tập:
Bài 152:
a chính là BCNN(15,18)
Ta có: 15 = 3.5; 18 = 2.32
BCNN(15,18) = 2.32.5 = 90 Vậy a = 90
Bài 153:
Ta có: 30 = 2.3.5; 45 = 32.5 BCNN(30,45) = 2.32.5 = 90
BC(30,45) = B(90)
= 0;90;180;270;360;450;540
BC(30,45) mà nhỏ hơn 500 là: 0; 90; 180; 270; 360; 450
4 Củng cố: (2’)
- GV cho HS nhắc lại các bước tìm BCNN và tìm BC thông qua tìm BCNN.
5 Hướng dẫn và dặn dò về nhà: (5’)
- Về nhà xem lại các bài tập đã giải.
- Làm các bài tập 154, 156,157 (GVHD)
6 Rút kinh nghiệm tiết dạy: