Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà t[r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT NÔNG CÔNG
TRƯỜNG TIỂU HỌC CÔNG BÌNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Công Bình, ngày4 tháng10 năm 2016
KẾ HOẠCH CÁ NHÂN BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2016-2017
Họ và tên :
Trình độ chuyên môn :
Chức vụ:
Công việc chuyên môn được giao :
- Căn cứ theo quy chế BDTX ban hành kèm theo Thông tư số 26/2012/ TT-
BGDDT ngày 10/7/2012 của Bộ giáo dục và Đào tạo, Công văn số 2200/
SGD&ĐT- GDCN ngày 10/2/2012 về việc hướng dẫn thực hiện công tác BDTX
Thực hiện Công văn số 1805/SGDĐT-GDCN ngày 08/9/2016 của Sở Giáo dục và Đào
tạo Thanh Hóa về Công tác bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) giáo viên năm học 2016-2017
Phòng GD&ĐT Nồng Cống hướng dẫn công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học
2016-2017 như sau:
- Căn cứ theo công văn số 1805/SGD&ĐT – GDCN ngày 08/09/2016 của sở giáo dục và
đào tạo Thanh Hóa về việc hướng dẫn công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm
non, tiểu học và THCS
- Căn cứ theo CV số 218/PGD&ĐT Nông Cống về việc hướng dẫn công tác bồi dưỡng
thường xuyên giáo viên mầm non, tiểu học và THCS
- Căn cứ kế hoạch BDTX giáo viên năm học 2016-2017 của Trường tiểu học Công
Bình
- Căn cứ vào thực tế khả năng khả năng , năng lực của bản thân, cá nhân tôi xây dựng
kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên năm học 2016- 2017 như sau
I Mục tiêu của việc BDTX:
1 Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị,
kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực
dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp
giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, yêu cầu phát triển giáo dục, yêu cầu đổi mới và
nâng cao chất lượng giáo dục tại địa phương
2 Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu
quả bồi dưỡng thường xuyên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng
giáo viên của nhà trường
Trang 23 Bồi dưỡng thường xuyên làm cho đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục và giáo viên
tiểu học hướng tới đạt chuẩn quy định
II Nội dung BDTX:
1- Nội dung bồi dưỡng 1 (thời lượng: 30 tiết):
- Modun TH 31 : Tổ chức dạy học cả ngày.
- Học tập chỉ thị nghị quyết và nhiệm vụ năm học
2- Nội dung bồi dưỡng 2 (thời lượng: 30 tiết):
Bồi dưỡng Chuyên đề : Đánh giá học sinh tiểu học.
3-Nội dung bồi dưỡng 3 (thời lượng: 60 tiết):
4 mô đun của chương trình BDTX
- Modun TH 3: Đặc điểm tâm lý của học sinh yếu kém, học sinh cá biệt, học sinh giỏi và năng khiếu
- Modun TH 18 : Lắp đặt, bảo quản thiết bị dạy học ở tiểu học
- Modun TH43 : Giáo dục bảo vệ môi trường qua các môn học ở tiểu học
- Modun TH 45 : Xây dựng cộng đồng thân thiện vì trẻ em
III Hình thức BDTX:
- Tự học
- Tập trung tại trường
IV Đề nghị tổ chức bồi dưỡng tập trung các nội dung bồi dưỡng sau:
- Nội dung bồi dưỡng 2
IV Kế hoạch BDTX cụ thể hàng tháng:
Thời
gian
Nội dung BDTX Số tiết Hình thức
BDTX
Kết quả cần đạt được
Tháng
7/2016
TH31: Tổ chức dạy học
cả ngày
15 Tự học -Hiểu được cách tổ
chức việc tổ chức dạy học cả ngày
- Biết ứng dụng cách tổ chức vào việc dạy học cả ngày ở trường tiểu học
Tháng
8/2016
Học tập chỉ thị nghị
quyết và nhiệm vụ năm
học 2016- 2017
15 Tự học – Tập
trung
- Nắm được nhiệm
vụ trọng tâm của năm học Biết được
Trang 3các chỉ thị nghị quyết của các cấp
- Thực hiện tốt các nhiệm vụ trọng tâm của năm học
Tháng
9/2016
TH 3
Đặc điểm tâm lý của học sinh
yếu kém, học sinh cá biệt,
học sinh giỏi và năng khiếu
- Nắm được các đặc điểm tâm lý của hs yếu kém, hs
cá biệt, hs giỏi và năng khiếu
Tháng
10/2016
TH 3
Đặc điểm tâm lý của học
sinh yếu kém, hs cá biệt,
hs giỏi và năng khiếu
TH 18
Lắp đặt, bảo quản thiết
bị dạy học ở tiểu học
5
5
Tập trung
Tự học
- Biết áp dụng các hiểu biết về đặc điểm tâm lý của các đối tượng học sinh vào giảng dạy
để đạt kết quả tốt
- Có kĩ năng lắp đặt, bảo quản các thiết bị dạy học ở tiểu học
Trang 411/2016
TH 18
Lắp đặt, bảo quản thiết
bị dạy học ở tiểu học
10 Tự học -Lắp đặt được các
thiết bị dạy học ở tiểu học và bảo quản được các thiết
bị dạy học đó
Tháng
12/2016
TH 43
Giáo dục bảo vệ môi
trường qua các môn học
ở tiểu học
10 Tự học
- Nắm được cách lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường qua các môn học
Tháng
1/2017
TH 43
Giáo dục bảo vệ môi
trường qua các môn học
ở tiểu học
TH 45
Xây dựng cộng đồng
thân thiện vì trẻ em
5
5
Tập trung
Tự học
- Biết cách giáo dục bảo vệ môi trường thông qua các hoạt động dạy học ở trường tiểu học
-Nắm vững được thế nào là cộng đồng thân thiện vì trẻ em
Tháng
2/2017
TH 45
Xây dựng cộng đồng
thân thiện vì trẻ em
10 - Tự học, tập
trung
- Biết xây dựng được
kế hoạch cộng đồng
Trang 5thân thiện vì trẻ em và áp dụng vào các hoạt động giáo dục trường
Tháng
3/2017
Chuyên đề : Đánh giá
học sinh tiểu học
15 Tập trung- Tự học - Nắm vững
các kĩ năng đánh giá học sinh tiểu học
Tháng
4/2017
Chuyên đề : Đánh giá
học sinh tiểu học
15 Tự học – Tập
trung
- Thực hành
Tháng
5/2017
Tổng kết đánh giá công
tác BDTX
Tập trung
Trên đây là kế hoạch BDTX của bản thân tôi trong năm học 2016- 2017 Rất mong được
sự góp ý bổ sung và giúp đỡ của BGH và đồng nghiệp để tôi hoàn thành nhiệm vụ BDTX
BAN GIÁM HIỆU TỔ CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN