GIAO AN TUAN 2 LOP 3 CKTKN

Hoạt động 1 : Luyện đọc 30’ a, Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài một lượt b, Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ ▶ Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, deã laãn: - Yêu cầu H[r]

TUẦN 2 Thứ hai,ngày 29 thỏng 08 năm 2016

Đạo đứcTiết: 2 KÍNH YấU BÁC HỒ

I Mục tiêu:

- Bieỏt coõng lao to lụựn cuỷa Baực Hoà ủoỏi vụựi ủaỏt nửụực, daõn toọc

- Bieỏt tỡnh caỷm cuỷa Baực Hoà ủoỏi vụựi thieỏu nhi vaứ tỡnh caỷm cuỷa thieỏu nhi ủoỏivụựi Baực Hoà

- Thửùc hieọn naờm ủieàu Baực Hoà daùy thieỏu nieõn nhi ủoàng

* Biết nhắc nhở bạn bố cựng thực hiện năm điều Bỏc Hồ dạy

B Kiểm tra bài cũ:

- Để tỏ lòng kính yêu Bác thiếu niên phải làm gì?

- Con đã làm tốt 5 điều Bác Hồ dạy cha? Nêu những việc

- Con đã thực hiện những điều nào trong 5 điều Bác Hồ

dạy? Còn nhữnh điều nào cha thực hiện , vì sao?

- Gv khen ngợi động viên

Hoạt động 2: Giới thiệu t liệu đã su tầm.

* Mục tiêu: Giúp hs biết thêm những thông tin về Bác Hồ

và tình cảm giữa bác Hồ với thiếu nhi , thêm kính yêu Bác

Hồ

- Yêu cầu hs trình bày kết quả su tầm đợc

- Gv khen những hs, nhóm hs su tầm đợc nhiều tài liệu

- Gv giới thiệu thêm một số t liệu

Hoạt động 3: Trò chơi phóng viên

* Mục tiêu: Giúp hs củng cố bài học

- Gv hớng dẫn trò chơi

- Gv khen ngợi , động viên hs

3 Củng cố dặn dò:

- Về nhà thực hiện thật tốt 5 điều Bác Hồ dạy

- Chuẩn bị bài sau

- Biết cỏch thực hiện phộp trừ cỏc số cú ba chữ số (cú nhớ một lần ở hàng chục hoặc hàng trăm

- Vận dụng được vào được vào giải cú lời văn (cú một phộp trừ

II ẹoà duứng daùy hoùc

III Hoaùt ủoọng daùy hoùc

1 Kieồm tra baứi cuừ (5’)

- HS leõn baỷng laứm baứi 1, 2, 3 /7

- Nhaọn xeựt, chửừa baứi

2 Baứi mụựi

GV HỌC SINH

* Hoạt động 1 Hướng dẫn hs thực hiện phép tính cĩ ba số:

* Phép trừ số 432 - 215

- GV viết lên bảng phép tính 432 – 215

- Yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc - 1 HS lên bảng tính

- Hướng dẫn HS thực hiện phép tính trên 432

- 215 217

- Gọi HS nhắc lại phép tính

* Phép trừ số 627 – 143

- Tiến hành tương tự với phép trừ

- Tiến hành các bước tương tự như với phép trừ 432 - 215

Lưu ý : Phép trừ 432 - 215 = 217 là phép trừ có nhớ 1 lần

ở hàng chục

- Phép trừ 627 - 143 là phép trừ có nhớ 1 lần ở hàng trăm

* Hoạt động 2 : Luyện tập - Thực hành

Bài 1 (cột 1,2,3)

- 1 HS nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS tự làm bài - 5 HS CHT lên bảng làm bài, lớp làm vào vở

- Yêu cầu học từng sinh vừa lên bảng nêu rõ cách thực

hiện phép tính của mình

- HS cả lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn

- Chữa bài

Bài 2 (cột 1,2,3) HS CHT

- 1 HS nêu yêu cầu của bài

- Hướng dẫn HS làm bài tương tự như với bài 1

* Lưu ý HS phép trừ có nhớ ở hàng trăm

746 555

- 251 - 160

495 395

Bài 3 HS HT

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Tổng số tem của 2 bạn là bao nhiêu ? -335 con tem

- Trong đó bạn Bình có bao nhiêu con tem ? -128 con tem

- Bài toán yêu cầu tìm gì ? -Tìm số tem của bạn Hoa

- Yêu cầu HS làm bài - 2HsTb lên bảng lên bảng làm bài, HS cả lớp

làm bài vào vở

Giải:

Số tem của bạn Hoa là :

335 - 128 = 207 (con tem) Đáp số : 207 con tem

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)

- Gọi 1 HS nêu lại cách trừ các số có 3 chữ số

- Về nhà làm bài 1,2,3 trang 8

* 2 khơng trừ được 5, lấy 12 trừ 5bằng 7, viết 7 nhớ1

* 1 thêm1 bằng 2; 3trừ2 bằng1,

 Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ.

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

 Tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện trong TV3/1

 Bảng phụ có viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

TẬP ĐỌC

1 Ổn định tổ chức (1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ (5 ’ )

 GV gọi 2 HS lên bảng đọc lại bài Đơn xin vào Đội và yêu cầu HS nêu hình thức trình bày của đơn.

 GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu bài (1 ’ )

- Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và giới thiệu :

Đây là bức tranh vẽ đôi bạn thân En-ri-cô và

Cô-ret-ti , hai bạn ngồi học cạch nhau Có một làn,

En-ri-cô hiều lầm Cô-rét-ti và giận bạn nhưng rồi sau

đó, cách xử sự của Cô-rét-ti đã làm En-ri-cô hiểu

bạn hơn và tình bạn của họ càng thêm gắn bó Nội

dung cụ thể của câu chuyện như thế nào ? Chúng ta

cùng học bài, Ai có lỗi.

- GV ghi tên bài lên bảng

Hoạt động 1 : Luyện đọc (30 ’)

a, Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt

b, Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

▶ Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó,

dễ lẫn:

- Yêu cầu HS đọc từng câu trong mỗi đoạn

- Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm nếu HS

mắc lỗi

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng câu, đọc từ

đầu cho đến hết bài

▶ Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ:

- Yêu cầu HS đọc đoạn1 của bài

- Quan sát tranh minh hoạ câu chuyện và nghe GV giới thiệu để chuẩn bị vào bài mới

-Theo dõi GV đọc mẫu

- HS tiếp nối nhau đọc bài Mỗi HS chỉ đọc 1 câu

- Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn cảu GV Các từ dễ phát âm

sai đã giới thiệu ở phần Mục tiêu

- Tiếp nối nhau đọc lại bài, mỗi HS đọc1 câu

- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV :

- HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng

- Tập ngắt giọng đúng khi đọc câu :

- Theo dõi HS và hướng dẫn ngắt giọng câu khó

đọc

- Yêu cầu HS tìm từ trái nghĩa với từ kiêu căng.

- Kiêu căng là tự cho mình hơn người khác, trái

nghĩa với kiêu căng là khiêm tốn

- Hướng dẫn HS đọc đoạn 2, 3, 4, 5 tương tự như

cách hướng dẫn đọc đoạn 1

(Trong vòng đọc tiếp nối theo đoạn thứ nhất, khi có

HS đọc hết đoạn 3, GV dừng lại để giải nghĩa từ hối

hận, can đảm, dừng lại ở cuối đoạn 4 để giải nghĩa

từ ngây Có thể cho HS đặt câu với các từ này).

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc bài theo đoạn lần

thứ 2

-Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- Gọi 2 nhóm tiếp nối nhau đọc bài trước lớp

- Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3, 4

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài (8 ’ )

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, 2

- Câu chuyện kể về ai ?

- Vì sao hai bạn nhỏ giận nhau ?

- Vì hiểu lầm nhau mà En-ri-cô và Cô-rét-ti đã giận

nhau Câu chuyện tiếp diễn thế nao ? Hai bạn có

làm lành với nhau được không ? Chúng ta cùng tìm

hiểu tiếp đoạn 3

- Yêu cầu HS đọc đoạn 3

- Vì sao En-ri-cô hối hận, muốn xin lỗi Cô-rét-ti ?

- En-ri-cô có đủ can đảm đẻ xin lỗi Cô-rét -ti

không ?

GV: En-ri-cô thấy hối hận về việc làm cuả mình

nhưng không đủ can đảm xin lỗi Cô-rét-ti Chuyện

gì đã sảy ra ở cổng trường sau giờ tan học, chúng ta

tìm hiểu tiếp phần còn lại của bài

- Yêu cầu HS đọc đoạn 4, 5

- Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao ?

- Bố đã trách En-ri-cô như thế nào ?

- Bố trách En-ri-cô như vậy là đúng hay sai ? Vì

sao ?

- Có bạn nói, mặc dù có lỗi nhưng En-ri-cô vẫn có

Tôi đang nắn nót viết từng chữ thì/ Cô-rét-ti chạm khuỷu tay vào tôi,/ làm cho cây bút nguệch ra một đường rất xấu.//

-Trái nghĩa với kiêu căng là : khiêm tốn.

- HS lần lượt đọc các đoạn 2, 3, 4, 5 ( mỗi đoạn 1 HS đọc).+ Chú ý đọc đúng lời đối thoại của các nhân vật:

- Chúng ta sẽ không bao giờ giận nhau nữa,/ phải không / ri-cô ?( giọng đọc thân thiện, dịu dàng)

En Khôngbao giờ ! không bao giờ !// - tôi trả lời.// ( bgiọng xúc động).

-Đáng lẽ chính con phải xin lỗi bạn/ vì con có lỗi.// Thế mà con lại giơ thước doạ đánh bạn.// ( giọng nghiêm khắc )

- 5 HS đọc bài, mỗi HS đọc 1 đoạn của bài Cả lớp theo dõi trong SGK

- Mỗi nhóm 5 HS, lần lượt từng HS đọc 1 đoạn trong nhóm, các HS trong cùng nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau

- 2 nhóm đọc bài , các nhóm khác nghe và nhận xét

-1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm

-( HS CHT ) Câu chuyện kể về En-ri-cô và Cô-rét-ti

-( HS HT ) Vì Cô-rét-ti vô tình chạm vàokhuỷu tay En-ri-cô, làm cây bút của En-ri-cô nguệch ra một đường rất xấu Hiểu lầm bạn cố ý làm hỏng bài viết của mình, En-ri-cô tức giận vàtrả thù Cô-rét-ti bằn cách đẩy vào khuỷu tay bạn

- HS thảo luận theo cặp, Sau đó đại diện HS trả lời, các HS khác theo dõi để bổ sung ( nếu cần) : En-ri-cô hối hận vì sau cơn giận, khi bình tĩnh lại En-ri-cô thấy rằng Cô-rét-ti không cố ý chạm vào khuỷu tay mình En-ri-cô nhìn thấy vai áo bạn sứt chỉ , thấy thương bạn và càng hối hận

- ( HS CHT ) En-ri-cô đã không đủ can đảm để xin lỗi ti

Cô-rét 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm

- 1 đến 2 HsTb trả lời: Đúng lời hẹn, sau giờ tan học En-ri-cô

đợi rét-ti ở cổng trường, tay lăm lăm cây thước Khi rét-ti tới En-ri-cô giơ thước lên doạ nhưng Cô-rét-ti đã cười hiền hậu làm lành En-ri-cô ngây người ra một lúc rồi ôm chầm lấy bạn Hai bạn nói với nhau sẽ không bao giờ giận nhau nữa

Cô ( HS CHT ) Bố đã trách EnCô riCô cô là người có lỗi đã không xin lỗi bạn trước lại còn giơ thước doạ đánh bạn

- ( HS HT) Bố trách En-ri-cô như vậy là đúng vì bạn là người có lỗi đáng lẽ phải xin lỗi Cô-rét-ti nhưng không đủ can đảm Sau đó , En-ri-cô còn hiểu lầm Cô-rét-ti nên đã giơ thước doạ đánh bạn

điểm đáng khen Em hãy tìm điểm đáng khen của

En-ri-cô ?

- Còn Cô-rét-ti có gì đáng khen ?

 Kết luận : Câu chuyện muốn khuyên các em,

đối với bạn bè phải biết tin yêu và nhường nhịn,

không nên nghĩ xấu về bạn bè

Hoạt động 3 : Luyện đọc lại (5 ’ )

- Gọi HS khá đọc đoạn 3, 4, 5

- Chia HS làm nhóm nhỏ, mỗi nhóm 3 HS và yêu

cầu các nhóm luyện đọc theo vai

- Tổ chức cho HS thi đọc giữa các nhóm

- Nhận xét , tuyên dương nhóm đọc tốt

- ( HS CHT) En-ri-cô có lỗi nhưng có điểm đáng khen, đó klà cậu biết thương bạn khi thấy bạn vất vả , biết hối hận khi có lỗi và biết cảm động trước tình cảm của bạn giành cho mình.-( HS HT ) Cô-rét-ti là người bạn tốt, biết quí trọng tình bạn , biết tha thứ cho bạn khi bạn mắc lỗi, chủ động làm lành với bạn

-KĨ NĂNG SỐNG

- 1 HS đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK

- Luyện đọc trong nhóm, mỗi HS nhận một trong cácvai: ri-cô,Cô-rét-ti, bố của En-ri-cô

En 2 đến 3 nhóm thi đọc, các nhóm còn lại theo dõi và chọn nhóm đọc hay nhất

Kể chuyện

Hoạt động 4 : Định hướng yêu cầu (2 ’ )

- Gọi 1 HS đọc yều cầu của phần kể chuyện

- Câu chuyện trong SGK được kể lại bằng lời của

ai ?

- Phần kể chuyện yêu cầu chúng ta kể lại bằng lời

của ai ?

Vậy nghĩa là khi kể chuyện, con phải đóng vai trò là

người dẫn chuyện Muốn vậy các em cần chuyển lời

của En-ri-cô thành lời của

- Yêu cầu HS đọc phần kể mẫu

Hoạt động 5 : Thực hành kểå chuyện (18 ’ )

 Cách tiến hành :

- Chia HS thành nhóm, mỗi nhóm 5 HS yêu cầu HS

tập kể trong nhóm

- Gọi 1 đến 2 nhóm kể trước lớp theo hình thức tiếp

nối, mỗi HS trong nhóm kể 1 đoạn truyện tương ứng

với 1 tranh minh hoạ

- Tuyên dương các HS kể tốt

- Dựa vào các tranh minh hoạ, kể lại từng đoạncủa câu

chuyện Ai có lỗi

- Câu chuyện vốn được kể bằng lời của En-ri-cô

- Kể lại chuyện bằng lời của em

- 1 HS đọc bài , cả lớp theo dõi.Sau đó 1 HS tập kể lại nội dung bức tranh 1

- Mỗi HS kể 1 đoạn trong nhóm các HS trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau

- Lần lượt từng nhóm kể Sau mỗi lần có nhóm kể, các HS trong lớp nhận xét về nội dung, cách diễn đạt, cách thể hiện của các bạn trong nhóm đó

Hoạt động cuối : Củng cố dặn dò(3 ’ )

- Qua phần đọc và tìm hiểu câu chuyện, em rút ra

được bài học gì ?

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà kể cho người

thân nghe và chuẩn bị bài sau

- HS tự do phát biểu ý kiến:

+ Phải biết nhường nhịn bạn bè

+ Phải biết tha thứ cho bạn bè

+ Khi có lỗi cần dũng cảm nhận lỗi

+ Không nên nghĩ xấu về bạn bè

RÚT KINH NGHIỆM

………

………

Thứ ba,ngày 30 tháng 08 năm 2016Chính tả ( nghe viết) Tiết: 3 Ai có lỗi ?

I/Mục tiêu:

- Nghe –viết đúng bài CT ( không mắc quá 5 lỗi ) ;Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Tìm và viết được từ ngữ có chứa tiếng có vần uêch/uyu

- Làm đúng BT3 a/b hoặc BT CT phương ngữ do GV chọn

Hoạt động 1 Giới thiệu bài:

Mục tiêu : giúp HS nắm được nội dung yêu cầu của bài học

GV ghi đề bài:

Y/C HS đọc đề bài

Hoạt động 2 Hướng dẫn HS viét chính tả

Mục tiêu : Nghe và viết lại chính xác bài thơ cơn giận lắng

xuống can đảm trong bài Ai có lỗi ?

- Biết viết đúng tên riêng người nước ngoài

- GV đọc mẫu đoạn văn

- Y/C 1 HS đọc lại

+ HD HS tìm hiểu ND đoạn viết

Đoạn văn nói tâm trạng của Ê-ri-cô thế nào ?

+HD HS trình bày

Đoạn văn có mấy câu ?

- Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết hoa ? Vì sao?

-Tên riêng của người nước ngoài khi viết có gì đặc biệt?

+ HD HS viết từ khó

GV đọc các từ khó cho HS viết vào bảng con

-Y/C HS viết các từ tìm được

GV theo dõi và chỉnh sửa cho HS

HS đọc các từ vừa tìm được

+ HS viết chính tả

GV đọc cho HS viết theo đúng Y/C

GV đọc HS Soát lỗi

-GV thu 7-10 bài và NX

Hoạt động 3 HD HS làm bài tập chính tả

Mục tiêu: Giúp HS làm đúng các bài tập chính tả : tìm từ có

tiến chứa vần uêch ,uyu và phân biệt S/X : ăn /ăng

Bài 2:

- HS theo dõi

- 2 HS đọc đề bài

- HS lắng nghe

- 1HS đọc lại cả lớp theo dõi

- Đoạn văn nói tâm trạng hối hạn của En –ri -cô

- Ê – ri- cô ân hận ,rất muốn xin lỗi bạn nhưng không đủ can

- ( HS CHT ) Đoạn văn có 5 câu

- ( HS CHT ) Các chữ đầu câu phải viết hoa là:

Cơm,tôi,Chắc ,Bỗng và tên riêng Cô - rét- ti

Có dấu gạch nối giữa các chữ

Cô –rét- ti ,khuỷu tay, sứt chỉ ,xin lỗi 3 HS lên bảng

viết

HS đọc

HS nghe đọc viết đoạn văn

HS đổi vở và dùng viết chì để soát lỗi cho nhau

1HS đọc

HS các tổ nối tiếp nhau lên viết ;

Gọi 1 HS đọc Y/C của bài và mẫu :

Chia lớp làm 4 đội HS chơi trò chơi tiếp sức Trong 5 phút

tổ nào ghi được nhiều từ thì đội đó thắng

GV cùng cả lớp sửa bài

Y/C HS đọc lại các từ gạch chân

Bài 3 b

Gọi 1 HS đọc Y/C của bài

Y/C HS tự làm bài

- GV chữa bài sau đó HS làm vào vở

Hoạt động 4 ;Củng cố dặn dò

ết : 7 LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Biết thực hiện phép cộng, trừ các số có 3 chữ số (không nhớ hoặc có nhớ một lần)

- Vận dụng được vào giải toán có lời văn (có một phép cộng hoặc một phép trừ)

II Chuẩn bị :

- Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2

III HĐDH:

1 Kiểm tra

- HS lên bảng làm bài 1, 2, 3 / 8

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS

2 B i m i à ớ

GIÁO VIÊN HỌC SINH

* Hoạt động1 : Luyện tập - Thực hành

Bài 1

- 1 HS nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS tự làm bài - 4 HS CHT làm bảng, HS cả lớp làm vở

- Yêu cầu học từng sinh vừa lên bảng nêu rõ cách thực

hiện phép tính của mình

- HS cả lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn

- Chữa bài

Bài 2 (cột a ) HS CHT

- 1 HS nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS tự làm bài - Yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính

542 660 727

- 318 - 251 - 272

224 409 455

- HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

- GV gọi HS nêu lại cách đặt tính và cách thực hiện phép

tính

Bài 3 (cột 1,2,3) HS HT

- Bài toán yêu cầu gì ? - Điền số thích hợp vào ô trống:

- Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài - lên bảng, cả lớp làm vào vở.

- Chữa bài :

+ Tại sao trong ô thứ nhất lại điền 326 ? + Vì sao cần điền lại hiệâu trong phép trừ Lấy số bị trừ

752 trừ đi số trừ 426 thì được hiệu là 326

+ Số cần điền vào ô trống thứ 2 là gì trong phép trừ? Tìm

số này bằng cách nào?

+ Là số bị trừ trong phép trừ Muốn tìm số bị trừ ta lấyhiệu cộng với số trừ

- Nhận xét

Bài 4 HS HT

- Y/c HS đọc phần tóm tắt của bài toán - HS đọc thầm

- Bài toán cho ta biết những gì? ) Ngày thứ nhất bán đợc 415 kg gạo, ngày thứ 2 bán

được 325 kg ?

- Bài toán hỏi gì ? Cả hai ngày bán được bao nhiêu ki - lô - gam gạo?

- Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt để đọc thành đề bài hoàn

chỉnh - Một cửa hàng thứ nhất bán được 415 kg gạo, ngày thứ2 bán được 325 kg gạo Hỏi cả 2 ngày cửa hàng đó bán

được bao nhiêu ki - lô - gam gạo?

- Yêu cầu HS làm bài Giải:

Số ki - lô - gam cả 2 ngày bán được là :

415 + 325 = 740 (kg) Đáp số : 740 kg gạo

- Chữa bài

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)

- Về nhà làm bài 1, 2, 4 trang 9

- Nhận xét tiết học

RÚT KINH NGHIỆM

………

………

TN&XHTi

ết : 3 VỆ SINH HÔ HẤP

I MỤC TIÊU

- Nêu những việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp

- Lồng ghép GDBVMT:Biết một số hoạt động của con người đã gây ô nhiểm bầu không khí,có hại với cơ quan hô hấp.HS biết một số viec làm có lợi cho sức khoẻ

*KNS: Kĩ năng làm chủ bản thân

* Hoạt động 1 : Thực hành cách thở sâu

Cách tiến hành :

Bước 1 : Trò chơi

- GV cho cả lớp thực hiện động tác : “Bịt mũi nín thở” - HS thực hiện

- GV hỏi : Cảm giác của các em sau khi nín thở lâu ? - Thở gấp hơn, sâu hơn lúc bình thường

Bước 2 :

- GV gọi 1 HS lên trước lớp thực hiện động tác thở sâu như

hình 1 trang 4 SGK để cả lớp quan sát

- 1 HS lên trước lớp thực hiện

- GV yêu cầu HS cả lớp đứng tại chỗ đặt 1 tay lên ngực và

cùng thực hiện hít vào thật sâu và thở ra hết sức

- HS cả lớp cùng thực hiện

- GV hướng dẫn HS vừa làm, vừa theo dõi cử động phồng lên

xẹp xuống của lồng ngực khi các em hít vào và thở ra để trả

lời theo gợi ý sau :

- HS trả lời theo câu hỏi gợi ý

+ Nhận xét sự thay đổi của lồng ngực khi hít vào thật sâu và

thở ra hết sức

+ So sánh lồng ngực khi hít vào, thở ra bình thường và khi thở

sâu

+ Nêu ích lợi của việc thở sâu Kĩ năng sống

Kết luận : Khi ta thở, lồng ngực phồng lên, xẹp xuống đều đặn đó là cử động hô hấp Cử động hô hấp gồm hai động

tác : hít vào và thở ra Khi hít vào thật sâu thì phổi phồng lên để nhận nhiều không khí, lồøng ngực sẽ nở to ra Khi thở

ra hết sức, lồng ngực xẹp xuống, đẩy không khí từ phổi ra ngoài.

- Lưu ý : Gv có thể dùng hai quả bóng hơi bằng cao su tượng

trưng cho hai lá phổi Khi thổi nhiều không khí vào, bóng sẽ

căng to Lúc xả hơi ra thì bóng sẽ xẹp xuống để HS dễ hiểu

* Hoạt động 2 : Làm việc với SGK

Cách tiến hành :

Bước 1 : Làm việc theo cặp

- GV yêu cầu HS mở SGK, quan sát hình 2 trang 5 SGK Yêu

cầu hỏi và trả lời theo hướng dẫn :

- Từng cặp hai HS hỏi và trả lời

+ HS A : Bạn hãy chỉ vào hình vẽ và nói tên các bộ phận của

cơ quan hô hấp

+ HS B : Bạn hãy chỉ đường đi của không khí trên hình 2

trang 5 SGK

+ HS A : Đố bạn biết mũi dùng để làm gì ?

+ HS B : Đố bạn biết khí quản, phế quản có chức năng gì ?

+ HS A : Phổi có chức năng gì ?

+ HS B : Chỉ tren hình 3 tranh 5 SGK đường đi của không khí

khi ta hít vào và thở ra

Bước 2 : Làm việc cả lớp

- GV gọi 1 số cặp HS lên hỏi, đáp trước lớp và khen cặp nào

có câu hỏi sáng tạo

- Vài cặp lên thực hành

- GV giúp HS hiểu cơ quan hô hấp là gì và chức năng từng bộ

phận của cơ quan hô hấp

Kết luận :

- Cơ quan hô hấp là cơ quan thực hiện sự trao đổi khí giữa cơ thể và môi trường bên ngoài.

- Cơ quan hô hấp gồm : mũi, khí quả, phế quản và hai lá phổi.

- Mũi, khí quản và phế quản là đường dẫn khí.

- Hai lá pổi có chức năng trao đổi khí.

- Kết thúc tiết học, GV cho HS liên hệ với thực tế cuộc sống

hàng ngày : Tránh không để dị vật như thức ăn, nước uống,

vật nhỏ,… rơi vào đường thở HS có thể thảo luận câu hỏi :

Điều gì sẽ xảy ra nếu có dị vật làm tắc đường thở ?

*GDBVMT

- GV giúp HS hiểu : Người bình thường có thể nhịn ăn được vài

ngày thậm chí lâu hơn nhưng không thể nhịn thở quá 3 phút

Hoạt động thở bị ngừng trên 5 phút cơ thể sẽ bị chết Bởi vậy,

khi bị dị vật làm tắc đường thở cần phải cấp cứu ngay lập tức

I Mục tiêu

- Thuộc các bảng nhân 2, 3, 4, 5

- Biết nhân nhẳm với số tròn trăm và tính giá trị biểu thức

- Vận dụng được vào tính chu vi hình tam giác và giải toán có lời văn (có một phép nhân)

II.ĐDH:

- Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2

III.HĐDH:

1 KTBC (5’)

- Gọi HS lên bảng làm bài 1, 2, 3/9

- Nhận xét, chữa bài

2 Bài mới

* Hoạt động1 : Luyện tập - Thực hành

Bài 1 HS CHT

a) Ôn tập các bảng nhân

-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng các bảng nhân 2, 3, 4,

5

- Y/c HS tự làm phần a bài tập 1 vào vở sau đó y/c 2 HS

ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

b) Thực hiện nhân nhẩm với số tròn trăm:

- Hướng dẫn HS nhẩm, sau đó y/c các em tự làm bài 1

phần b.(tính2 trăm x 3 bằng cách nhẩm 2 x 3 = 6, vậy 2

trăm x 3 = 6 trăm, viết là 200 x 3 = 600)

- 2Hs lên bảng làm, cả lớp làm vào vở

- Y/c HS nhận xét bài của bạn

- Chữa bài

Bài 2 (a,c ) HS CHT

- GV viết lên bảng biểu thức 4 x 3 + 10

- Y/c HS cả lớp suy nghĩ để tính giá trị của biểu thức này - HS thực hiện phép tính

- Y/c HS cả lớp làm bài - 3 HS lên bảng, HS cả lớp làm vào vở

- Chữa bài

Bài 3 HS HT

- Gọi 1 HS đọc đề bài - Trong phòng ăn có 8 cái tròn, cứ mỗi cái bàn xếp 4 cái

ghế Hỏi trong phòng ăn có bao nhiêu cái ghế?

- Trong phòng ăn có mấy cái bàn? 8 cái bàn

- Mỗi cái bàn xếp mấy cái ghế? 4 cái ghế

- Vậy 4 cái ghế được lấy mấy lần ? 8 lần

- Muoân tính soâ gheâ trong phoøng aín ta laøm nhö theẫ naøo ?

- Y/c HS laøm baøi - 1 HS leđn bạng, HS cạ lôùp laøm vaøo vôû

Giại:

Soâ gheâ trong aín coù laø :

4 x 8 = 32 (caùi gheâ) Ñaùp soâ:32 caùi gheâ

- Chöõa baøi

Baøi 4 HS HT

- Gói 1 HS ñóc ñeă baøi

- Haõy neđu caùch tính chu vi cụa 1 hình tam giaùc Ta tính toơng ñoô daøi caùc cánh cụa hình tam giaùc ñoù

- Haõy neđu ñoô daøi caùc cánh cụa tam giaùc ABC - Ñoô daøi AB laø 100 cm, BC laø100 cm, CA laø100 cm

- Hình tam giaùc ABC coù ñieơm gì ñaịc bieôt? Coù ñoô daøi 3 cánh baỉng nhau

- Haõy suy nghó ñeơ tính chu vi cụa hình tam giaùc naøy baỉng

2 caùch

- Caùch 1 : Chu vi hình tam giaùc ABC laø :

100 + 100 + 100 = 300 (cm) Ñaùp soâ: 300 cm

- Caùch 2 : Chu vi hình tam giaùc ABC laø :

100 x 3 = 300 (cm) Ñaùp soâ: 300 cm

* Hoát ñoông cuoâi : Cụng coâ, daịn doø (5’)

- Veă nhaø laøm baøi 1,2,3/10

- Veă ođn caùc bạng nhađn chia ñaõ hóc

- Nhaôn xeùt tieât hóc

RÚT KINH NGHIỆM

………

………

Tập đọc Tieât :4 COĐ GIAÙO TÍ HON

I MÚC TIEĐU

1 Ñóc thaønh tieâng

 Ñóc ñuùng raønh mách,bieât ngaĩt nghư hôi hôïp lí sau daâu chaâm,daâu phaơy vaø giöõa caùc cúm töø

2 Ñóc hieơu

 Hieơu ñöôïc noôi dung :Tạ troø chôi lôùp hóc raât ngoô nghónh cụa caùc bán nhoû,boôc loô tình cạm yeđu quyù cođ giaùo vaø

mô öôùc trôû thaønh cođ giaùo(Trạ lôøi ñöôïc caùc cađu hoûi trong SGK)

* GD: Tình cảm yíu quý thầy,cô giâo

II ĐDDH:

 Tranh minh hoá baøi taôp ñóc (phoùng to, neâu coù theơ)

 Bạng phú ghi saün noôi dung caăn höôùng daên luyeôn ñóc

Gv Hs

Giới thiệu bài (1 ’ )

- Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi : Các bạn

nhỏ đang chơi trò chơi gì ?

- Khi còn nhỏ, chúng ta thường chơi các trò chơi

đóng vai làm cô giáo, bác sĩ, người bán hàng, Bài

đọc hôm nay đưa các em đến tham quan một lớp

học mà cả cô giáo và học trò đều là em nhỏ Chúng

ta hãy xem các bạn đóng vai có đạt không nhé

- Ghi tên bài lên bảng

Hoạt động 1 : Luyện đọc (15 ’ )

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng nhẹ

nhàng, tình cảm, thích thú

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó,

dễ lẫn

- Yêu cầu HS đọc từng câu trong bài

- Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm nếu HS

mắc lỗi

- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó

+ Khoan thai có nghĩa là gì ? Tìm từ trái nghĩa với

khoan thai ?

+ Cười khúc khích là cười như thế nào ? Đặt câu có

từ khúc khích ?

+ Em hình dung thế nào là mặt tỉnh khô ?

+ Giới thiệu : Cây trâm bầu là loại cây mọc nhiều ở

vùng Nam Bộ nước ta Cây này cùng họ với bàng, lá

cây mọc đối nhau, mặt dưới có nhiều lông, quả có

bốn cánh, có thể dùng làm thuốc

+ Gợi cho HS nhớ lại hai má của em bé mập mạp và

giải nghĩa từ núng nính.

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh cả bài

Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài (7 ’ )

- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp

+ Các bạn nhỏ đang chơi trò chơi gì ?

+ Ai là "cô giáo", "cô giáo" có mấy "học trò", đó là

những ai ?

- Tìm những cử chỉ của "cô giáo" bé làm em thích

thú GV cho nhiều HS phát biểu ý kiến, đến khi HS

- Các bạn đang chơi trò chơi lớp học (bé đóng vai cô giáo, cácbạn khác đóng vai học trò )

- Theo dõi GV đọc mẫu và đọc thầm theo

- HS tiếp nối nhau đọc bài Mỗi HS chỉ đọc 1 câu Đọc 2 lần

- Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn của GV Các từ dễ phát âmsai, nhầm đã giới thiệu ở phần mục tiêu

- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV

- Đọc bài theo đoạn, đọc khoảng 2 lần Đọc đúng các câu :

Nó cố bắt trước dáng đi khoan thai của cô giáo/khi cô bước vào lớp.//

Bé đưa mắt/nhìn đám học trò,/tay cầm nhánh trâm bầu/ nhịp nhịp trêm tấm bảng.//

+ Rèn HS đọc 2 đoạn trong bài

+ Khoan thai có nghĩa là thong thả, nhẹ nhàng Trái nghĩa với

khoan thai là vội vàng, hấp tấp.

+ Cười khúc khích là tiếng cười nhỏ, phát ra liên tục và thể

hiện sự thích thú Đặt câu sau khi đọc truyện về bé, các bạn

nhỏ đều cười khúc khích.

+ Là khuôn mặt không biểu lộ tình cảm, thái độ gì

+ Quan sát tranh ảnh

- Mỗi nhóm 3 HS, từng em đọc 1 đoạn trước nhóm, các bạntrong một nhóm theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho nhau

- 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK

+( HS CHT ) Các bạn nhỏ đang chơi trò chơi lớp học (đóngvai cô giáo - học sinh)

+( HS CHT ) Bé đóng vai là "cô giáo" ba em của bé là thằngHiển, cái Anh, cái Thanh đóng vai học trò

- HS phát biểu ý kiến theo tinh thần xung phong :+ Bé ra vẻ người lớn : Thả ống quần xuống, kẹp lại tóc, lấynón của má đội lên đầu

+ Bé bắt chước cô giáo khoan thai bước vào lớp, treo non, mặt

tìm đủ các chi tiết đáng yêu của bé thì tổng kết lại.

- Như vậy, bé đã vào vai "cô giáo" một cách rất

đáng yêu, vậy còn "học trò" thì sao ? Hãy tìm những

hình ảnh ngộ nghễnh, đáng yêu của đám "học trò"

GV cho nhiều HS phát biểu ý kiến Có thể gợi ý :

+ "Học trò" đón "cô giáo" vào lớp như thế nào ?

+ "Học trò" đọc bài của "cô giáo" như thế nào ?

+ Từng "học trò" có nét gì đáng yêu ?

- Em có nhận xét gì về trò chơi của bốn chị em bé ?

- Theo em, vì sao bé lại đóng vai cô giáo đạt đến

thế ?

 Kết luận : Bài văn đã vẽ nên cho chúng ta thấy

trò chơi lớp học rất sinh đông, đáng yêu của bốn chị

em bé khi mẹ vắng nhà Qua đó chúng ta cũng thấy

được tình yêu đối với cô giáo của bé

Hoạt động 3 : Luyện đọc lại (6 ’ )

- Gọi 1 HS đọc khá đọc lại toàn bài

- Yêu cầu HS tự luyện đọc cá nhân

- Gọi 3 đến 4 HS lên thi đọc, mỗi HS chỉ đọc một

đoạn

- Tuyên dương những HS đọc tốt biết diễn cảm

Hoạt động cuối : Củng cố dặn dò (3 ’ )

- Câu văn nào trong bài có sử dụng biện pháp so

sánh, em có cảm nhận gì về hình ảnh được so sánh

trong câu văn đó ?

- Tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhàø chuẩn bị bài

sau

tỉnh khô, đưa mắt nhìn đám "học trò"

+ Bé bắt chước cô giáo dạy học : lấy nhánh trâm bầu làmthước, nhịp nhịp trên bảng, bé đánh vần và yêu cầu các emđánh vần theo

-( HS HT) Đám "học trò" làm y như thật, chúng khúc khíchđứng dậy chào "cô giáo", ríu rít đánh vần theo cô Mỗi học tròlại có một nét đáng yêu riêng ; Thằng Hiển ngọng níu, nóikhông kịp hai đứa lớn; cái Anh hai má núng nính, ngồi gọntròn như củ khoai, bao giờ cũng dành phần đọc xong trước; cáiThanh mở to mắt nhìn bảng, vừa đọc vừa mân mê mớ tóc mai

-( HS CHT) Trò chơi thật hay, lí thú, sinh động, đáng yêu

- ( HS HT ) Vì bé rất yêu cô giáo và muốn được làm cô giáo

- 1 HS đọc trước lớp, cả lớp theo dõi bài trong SGK

- Tự luyện đọc

- HS cả lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc bài hay nhất

- HS đọc thầm lại bài và trả lời : Cái Anh hai má núng ninh,ngồi gọn như củ khoai, bao giờ cũng dành phần đọc xongtrước

RÚT KINH NGHIỆM

………

………

LT&CTiết: 2 MỞ RỘNG VỐN TỪ THIẾU NHI - CÂU AI LÀ GÌ?

I MỤC TIÊU

- Tìm được vài từ ngữ về trẻ em theo yêu cầu của BT1

- Tìm được các bộ phận câu trả lời:Ai ( cái gì,con gì)? Là gì( BT2)

- Đặt được câu hỏi cho bộ phận in đậm (BT3)

* TTHCM:

-Lí tưởng sống của Bác là độc lập tự do cho đất nước, là hạnh phúc cho nhân dân.

-Tình thương yêu bao la của Bác đối với thiếu niên, nhi đồng.

II ĐDDH:

Viết sẵn các câu văn trong bài tập 2,3

III H DH: Đ