Đặt vấn đề: - Tìm hiểu truyện đọc: “ Bốn mươi năm vẫn nghĩa nặng tình sâu” => Lòng tôn kính, biết ơn của những người học trò trò cũ đối với người thầy đã cho mình kiến thức và tình yêu c[r]
Trang 1TRƯỜNG THCS NHƠN THỌ LỚP 7A 4
******************
GIÁO VIÊN : TRẦN THỊ TUYẾT LAN
BÀI GIẢNG GIÁO DỤC CƠNG DÂN 7
Trang 2Hành vi nào sau đây thể hiện phẩm chất yêu th ơng con ng ời ?
a Cảm thông, giúp đỡ ng ời có khó khăn
b Hay ghen tị và giành phần lợi cho mình
c Tích cực tham gia các hoạt động từ thiện
d Bao che, bênh vực cho ng ời bạn thân khi bạn làm điều sai
e Ân cần giúp đỡ ng ời già
f Bạn ốm, đến viết bài và giảng bài cho bạn
g Thờ ơ lãnh đạm với bạn vì nhà bạn nghèo
GDCD 7
A
C
E F
Trang 3Tình huống nào sau đây thể hiện sự yêu th ơng hay không yêu th
ơng con ng ời? Vỡ sao ?
TèNH HuốNG
YÊU THƯƠNG KHÔNG YÊU
THƯƠNG
1 Đóng góp quỹ : “Trái tim cho em” để giúp đỡ
những trẻ em nghèo bị bệnh tim bẩm sinh
2 Quyên góp tiền ăn sáng, sách vụỷ ủng hộ nhửừng
bạn gaởp khoự khaờn
3 Một giám đốc Cty t nhân không chú ý tới vệ sinh an
toàn thực phẩm và làm công tác từ thiện
4 Cả n ớc có phong trào quyên góp ủng hộ đồng
bào bị lũ lụt
X X
X X
Trang 7Theo em, những bức tranh trên thể hiện truyền thống gì ?
-
Tôn sư trọng đạo
Trang 8Bài 6 : tôn s trọng đạo
- Tỡm hiểu truyện đọc : “ Bốn mươi năm vẫn nghĩa nặng tỡnh sõu”
I ẹaởt vaỏn ủeà:
Trang 9Bài 6 : tôn s trọng đạo
I ẹaởt vaỏn ủeà:
- Tỡm hiểu truyện ủoùc: “ Bốn mươi năm vẫn nghĩa nặng tỡnh sõu”
Em th y cu c ấ ộ
g p gụừ gi a th y ặ ữ ầ vaứ troứ trong truy n coự gỡ ủaởc ệ
bi t v th i gianệ ề ờ
Nh ng chi ti t ữ ế naứo ch ng t tỡnh ứ ỏ caỷm vaứ s kớnh ự troùng c a h c troứ ủ ọ
c ủoỏi v i th y ũ ớ ầ
Bỡnh?
- M i ng i vaõy quanhọ ườ
chaứo h i th y th m thi t.ỏ ầ ắ ế
-T ng th y nh ng boự hoaặ ầ ữ
t i th m.ươ ắ
- Thaày troứ tay baột, maởt mửứng
- Khoõng khớ th t c m ủoọng…ậ ả
Trang 10Bài 6 : tôn s trọng đạo
I ẹaởt vaỏn ủeà:
- Tỡm hi u truy n ủoùc: “ B n m i n m v n ngh a n ng tỡnh saõu”ể ệ ố ươ ă ẫ ĩ ặ
Em hóy rỳt ra kết luận về cõu chuyện cảm động
trờn ?
=> Loứng toõn kớnh, bieỏt ụn cuỷa nhửừng ngửụứi hoùc troứ troứ cuừ ủoỏi vụựi ngửụứi thaày ủaừ cho mỡnh kieỏn thửực vaứ tỡnh yeõu cuoọc soỏng
Kể lại cõu chuyện em đó được học lớp 6
về bức thư gửỷi
thầy giỏo cũ ?
Chị Hồng viết thư thăm
hỏi thầy giỏo cũ.Chị nhớ
lời thầy dạy : Nột chữ laứ neỏt
người nờn cố gắng học
tập, làm việc để trở thành
người cú ớch cho xó hội.
Trang 11BÀI 6 TƠN SƯ TRỌNG ĐẠO
I Đặt vấn đề:
Em hiểu thế nào là Tơn
sư ? Thế nào
là trọng đạo ?
- Tôn s : là tôn tr ng,ư ọ
giáo cô giáo ở mọi lúc,
Vậy thế nào là Tơn sư trọng đạo ?
Tôn s tr ng đạo là: ư ọ
- Tôn tr ng, kính yêu và bi t n đối v i ọ ế ơ ớ
nh ng ng i làm th y giáo, cô giáo mọi ữ ườ ầ ở
lúc, mọi nơi
- Coi tr ng và làm theo nh ng điều th y ọ ữ ầ
cô d y bảo ạ
- Có những hành động đền đáp công ơn
của Thầy cô giáo
Vì sao phải Tơn sư trọng
đạo?
Vì muốn học đạo thì Vì muốn học đạo thì
phải trọng đạo Muốn trọng đạo thì phải cĩ
sư ( thầy, cơ, người dạy ) Muốn học sư thì phải tơn trọng sư
->Vì vậy để học đạo (đạo
lí, tri thức, cách làm người) thì phải tơn sư trọng đạo.
II Nội dung bài học:
1 Khái niệm :
Trang 12Nhĩm 1-2: Em hãy nêu những biểu hiện thể hiện thiếu tơn trọng thầy cơ của một số HS trong thời gian gần đây ?
BÀI 6 TƠN SƯ TRỌNG ĐẠO
I Đặt vấn đề:
Thảo luận nhĩm
Nhĩm 3-4: Em hãy nêu những biểu hiện thể hiện lịng biết ơn thầy cơ giáo?
Thời gian : 3 phút
Nhĩm 1-2
- Cĩ thái độ vơ lễ với thầy
cơ: gặp khơng chào hỏi, nĩi
khơng thưa gửi, khơng làm
bài tập và học bài cũ.
- Sử dụng tài liệu, quay cĩp
trong khi làm bài.
-Khơng thực hiện đúng nội
qui nhà trường đề ra…
Nhĩm 3-4
-Tơn trọng thầy cơ: chào
hỏi, xin phép, thưa gửi…
-Thăm hỏi khi thầy cơ ốm
đau, nhân ngày lễ tết…
- Luơn làm những điều tốt
theo lời thầy dạy…
II.N i dung bài h c : ộ ọ
1 Khái ni m : ệ
Trang 13BÀI 6 TƠN SƯ TRỌNG ĐẠO
I Đặt vấn đề :
II Nội dung bài học:
1 Khái niệm :
2 Biểu hiện :
Hãy nêu những biểu hiện của tôn
sư trọng đạo
- Quan tâm thăm hỏi thầy cô, giúp
đỡ thầy cô khi cần thiết …
- Cư xử có lễ độ, vâng lời thầy cô giáo
- Thực hiện tốt nhiệm vụ của người
học sinh, làm cho thầy cô vui lòng.
- Nhớ ơn thầy cô khi không còn học
thầy cô đó nữa.
Trang 14
I Đặt vấn đề :
II Nội dung bài học :
1 Khái niệm :
2 Biểu hiện :
3 Ý nghĩa :
Tôn sư trọng đạo có ý nghĩa như thế nào?
+Tôn sư trọng đạo là truyền thống tốt đẹp của dân
tộc, chúng ta cần giữ gìn và phát huy
-Đối với cá nhân: Giúp ta tiến bộ, trở nên người
có ích cho gia đình và xã hội
- Đối với xã hội :
+Tôn sư trọng đạo giúp các thầy cô làm tốt trách
nhiệm nặng nề và vẻ vang của mình là đào tạo nên
những lớp người lao động trẻ tuổi đóng góp cho sự
tiến bộ của xã hội.
Trang 15I Đặt vấn đề :
II Nội dung bài học :
1 Khái niệm :
2 Biểu hiện :
3 Ý nghĩa :
Em hãy giải thích câu tục ngữ “ Không thầy đố mày làm nên ”
-
- Đề cao vai trò dạy dỗ của
người thầy
- Có thầy dạy dỗ mới nên người
BÀI 6 TƠN SƯ TRỌNG ĐẠO
Trang 16a) Trong những hành vi sau đây hành vi nào thể hiện thái độ tơn sư
trọng đạo, hành vi nào cần phê phán? Vì sao?
(1) Ngày chủ nhật, Năm ra chợ, gặp cơ giáo cũ, Năm đứng nghiêm bỏ mũ
chào cơ
(2) Thầy Minh ra bài tập Tốn cho học sinh về nhà làm Mãi chơi nên Hoa khơng làm bài tập
(3) Anh Thắng là một sinh viên đại học, nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11, anh Thắng đã viết thư thăm hỏi cơ giáo cũ dạy anh từ hồi lớp 1
(4) Giờ trả bài tập làm văn, An bị điểm kém Vừa nhận được bài từ tay thầy giáo, An đã vị nát và đút bài vào ngăn bàn
BÀI 6 TƠN SƯ TRỌNG ĐẠO
I Đặt vấn đề :
II Nội dung bài học:
X
X
III Luyện tập :
Trang 17b Tìm một số câu ca dao, tục ngữ nĩi về sự kính trọng và lịng biết ơn thầy giáo, cơ giáo ?
- Công cha, nghĩa mẹ, ơn thầy
- Nhất tự vi sư, bán tự vi sư
- Mùng một tết cha, mùng hai tết mẹ, mùng ba tết thầy.
- Không thầy đố mày làm nên
- Muốn sang thì bắt cầu kiều
Muốn con hay chữ thì yêu kính thầy
BÀI 6 TƠN SƯ TRỌNG ĐẠO
I Đặt vấn đề:
II Nội dung bài học:
III Luyện tập:
Trang 18HỌC TRỊ BIẾT ƠN THẦY
Ơng Các-nơ xưa là một ơng quan to của nước Pháp, một hơm nhân lúc rảnh việc về chơi quê nhà Khi ơng đi ngang qua trường học làng, trơng thấy thầy dạy mình lúc bé, bây giờ đã đầu tĩc bạc phơ đang ngồi trong lớp dạy học Ơng ghé vào
thăm trường và chạy ngay lại trước mặt thầy giáo chào hỏi lễ phép và nĩi: “Con là Các-nơ đây, thầy cịn nhớ con khơng?” Rồi ơng ngoảnh lại khuyên bảo học trị rằng: Sống ở đời nhất là ơn cha, ơn mẹ ta, sau là ơn thầy ta đây Vì nhờ cĩ thầy chịu khĩ dạy bảo, ta mới làm nên sự nghiệp ngày nay.
( Trích trong Quốc văn giáo khoa thư NXB Thế giới 2000)
Trang 19HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ
- Về học bài, làm các bài tập còn lại.
- Đọc và tham khảo trước nội dung bài 7: Đoàn kết tương trợ + Tìm hiểu truyện đọc: Một buổi lao động.
+ Thế nào là đoàn kết tương trợ.
+ Ý nghĩa của đoàn kết tương trợ