Giao an 3 tuan 12

B- KÓ chuyÖn: - Dựa vào gợi ý SGK, kể lại đợc từng đoạn của câu chuyện theo lời của nhân vật trong truyện, bớc đầu diễn tả đúng lời từng NV, phân biệt lời dẫn chuyệnvới lời NV - BiÕt ngh[r]

Trang 1

toán

Luyện tập I- Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Biết thự hành nhân số có 3 cs với số có1 cs

- áp dụng nhân số có 3 cs với số có 2 cs để giải các bài toán có liên quan

- củng cố bài toán về gấp 1 số lên nhiều lần và giảm 1 số đi nhiều lần

- Củng cố về tìm số bị chia cha biết trong phép chia

+ Muốn giảm 1 số đI nhiều lần ta làm ntn?

Trang 2

Hớng dẫn học

`I.Mục đích yêu cầu :

- Học sinh tự hoàn thành bài buổi sáng dới sự hớng dẫn của giáo viên

- Bồi dỡng kiến thức cho học sinh khá ,giỏi , yếu

- HD HS chuẩn bị bài hụm sau

II Các hoạt động dạy học :

Trang 3

Nội dung HĐ của GV HĐ của HS

+H: Còn những phần nào con cha học?

- GV cho HS hoàn thành kiến thức buổi sáng

- Toán :

+ Bài 1 Số ? Thừa số 210 170Thừa số 3 5Tích

- Cho HS khá giỏi làm Toán mở rộng

- Cho HS yếu luyện làm Toán

- Học sinh báo cáo kết quả tự học + GV bao quát – giúp đỡ HS

- GV chấm bài cho HS

- HS làm bài

- HS luyện làm bài

- HS báo cáo

Trang 4

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hớng dẫn luyện đọc, tranh, ảnh hoa mai, hoa đào.

III- Các HĐ dạy học chủ yếu:

Tập đọc

1- KTBC: - Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi về nội

dung bài TĐ “Vẽ quê hơng”

- Nhận xét, cho điểm

- 2 học sinh đọc + TLCH

hợp giải nghĩa từ. - Yêu cầu HS luyện đọc từng câu.- Theo dõi, sửa sai cho HS

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trớc lớp

- HS đọc tiếp nối câu

- HS đọc từng đoạn

- Chú ý đọc đúng các câu hỏi, câu kể:

Nè,/ sắp nhỏ kia,/ đi đâu vậy?//

Vui/ nhng mà/ lạnh dễ sợ luôn.// Tời cuối đông lạnh buốt Những dòng suối hoa trôi dới bầu trời xám đục/ và làn

ma bụi trắng xóa.//

- HS luyện đọc

- Yêu cầu HS đọc chú giải SGK

- Giảng từ hoa đào, hoa mai bằng tranh

- Tổ chức luyện đọc đoạn trong nhóm - 3 HS đọc nối tiếp

đoạn

- Cho 1 - 2 nhóm thi đọc - Đọc thi

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh - Cả lớp đọc

Hoạt động 3:

Tìm hiểu bài. - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài

Trang 5

+ Truyện có những bạn nhỏ nào? - HSTL

Đoạn 1: + Uyên và các bạn đi đâu? vào dịp nào?

Đoạn 2: + Nghe đọc th Vân, các bạn ớc mong

Đoạn 3: + Phơng nghĩ ra sáng kiến gì?

(Cho hs qua sát cành mai)

- Y/c hs thảo luận nhóm trả lời: Vì sao các bạn chọn cành mai làm quà tết cho Vân?

- Gọi hs đọc câu hỏi 5

- Gọi hs trả lời và nêu lí do vì sao chọn tên đó?

- HSTL

- Thảo luận nhóm - trả lời

- Trả lời theo suy nghĩ của mình

Hoạt động 4: - Y/c hs đọc phân vai theo nhóm 4 - đọc phân vai

Luyện đọc lại bài. - Cho học sinh thi đọc giữa các nhóm

HD kể từng đoạn - Gọi hs đọc y/c - 1 hs đọc

- GV treo bảng phụ ghi tóm tắt mỗi đoạn

- Gọi 1 hs nhìn gợi ý kể mẫu đoạn 1

- Từng cặp HS kể

- GV nghe, gợi ý nếu hs cha thuộc:

+ Chuyện xảy ra vào lúc nào?

- Kể

+ Uyên cùng các bạn đi đâu?

+ Vì sao mọi ngời sững lại?

- Gọi 3 hs kể nối tiếp câu chuyện - kể nối tiếp

- Thi kể theo nhóm chọn nhóm kể tốt nhất - Kể thi

- Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến của lớp và tập thể

- Trình bày suy nghĩ, ý tởng của mình về các việc trong lớp

- Kĩ năng tự trọng và đảm nhận trách nhiệm khi nhận việc của lớp giao

2- Dạy bài mới:

- Kiểm tra bài học tiết trớc

Hoạt động 1: GTB - Giới thiệu- Ghi bảng - HS ghi bài

Hoạt động 2:

Trang 6

huỗng có liên quan đến

làm việc lớp, việc trờng.

- Y/c hs hát bài "Em yêu trờng em"

- Treo tranh

- Giới thiệu tình huống ở BT1

- Y/c hs nêu cách giải quyết, tóm tắtcách giải quyết chính:

* Huyền đồng ý đi chơi với bạn

* Huyền từ chối không đi và để mặcbạn đi chơi 1 mình

* Huyền dọa sẽ mách cô giáo

* Huyền khuyên ngăn Thu tổng vệ sinh xong rồi mới đi chơi

+ Nếu là Huyền em sẽ chọn cách giải quyết nào?

- Gọi đại diện các nhóm lên trình bày, lớp thảo luận, phân tích

-> KL: Cách giải quyết 4 là đúng nhất, phù hợp nhất vì thể hiện ý thức tích cực tham gia việc lớp, việctrờng và biết khuyên nhủ các bạn khác tham gia cùng làm

- Cho hs q/s tranh BT2- đọc y/c và

nx các việc làm của các bạn nhỏ trong mỗi tranh

- NX - KL-> KL: Việc làm của các bạn ở tranh 3,4 là đúng

- Việc làm của các bạn ở tranh 1,2

là sai

- Cả lớp hát

- Quan sát

- Đọc - Nêu cách giải quyết

- Thảo luận nhóm 2 chọn 1 cách ứng xử để chuẩn bị đóng vai

-> KL: ý kiến a,b,d là đúng

ý kiến c là sai+ Vì sao cần phải tham gia việc lớp,việc trờng?

Bổ sung

Trang 7

Đạo đức Tích cực tham gia việc lớp , việc trờng (T2)

I Mục tiêu:

- HS giới thiệu đợc các t liệu đã su tầm về chủ đề bài học

- Biết sử lý tình huống

* Các KNSCB đợc giáo dục:

- Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến của lớp và tập thể

- Trình bày suy nghĩ, ý tởng của mình về các việc trong lớp

- Kĩ năng tự trọng và đảm nhận trách nhiệm khi nhận việc của lớp giao

- Cho hs thảo luận nhóm đôi

- Đại diện các nhóm trình bày - cả

lớp trao đổi - nhận xét

-> KL: Các việc a, d, e, g là những việc làm tốt …

+ Em đã làm đợc những việc gì trongcác việc trên?

- Đọc yêu cầu

- Thảo luận - Trình bày

- Cho hs thảo luận

- Gọi đại diện các nhóm lên trình bày (đóng vai)

-> KL:

- Thảo luận

- Trình bày - đóng vai

Kết luận chung: + Vì sao cần phải tịch cực tham gia

việc lớp, việc trờng - Đọc KL vở bài tập

3 Củng cố - Dặn dò Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài sau

Toán

So sánh số lớn gấp mấy lần số bé

I- Mục tiêu:

- Giúp hs củng cố & biết cách so sánh số lớn gấp mấy lần số bé

- áp dụng để giải bài toán có lời văn

Trang 8

II- Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh họa bài học, đoạn dây 6 cm (8 đoạn)

- Bảng phụ viết sẵn BT1,4

III- Các hoạt động dạy- học

- y/c hs lấy 1 sợi dây dài 6 cm quy định 2

đầu A,B, căng dây trên thớc, lấy đoạn thẳng bằng 2 cm tính từ đầu A, cắt đoạn dây AB thành các đoạn nhỏ dài 2 cm

+ Đoạn dây 6cm cắt đợc mấy đoạn 2cm?

+ Vậy 6cm gấp 2 cm mấy lần?

+ Muốn tìm số đoạn thẳng 2 cm cắt từ đoạn 6cm ta làm tính gì?

- GV: Số đoạn dây cắt ra đợc cũng chính là

số lần mà đoạn thẳng AB (dài 6cm) gấp đoạnthẳng CD (2cm) Vậy muốn tính xem đt AB dài gấp mấy lần đt CD ta làm ntn?

- HDhs trình bày bài giải-> BT trên gọi là bài toán so sánh số lớn gấp mấy lần số bé

+ Vậy muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số

bé ta làm ntn?

- Gọi hs đọc y/c

- Y/c hs q/s H(a) và nêu số hình tròn màu xanh, trắng (6 hình xanh, 2 hình trắng)+ Muốn biết số hình tròn màu xanh gấp mấy lần số hình tròn màu trắng ta làm ntn?

+ Vậy trong Ha số hình tròn màu xanh gấp mấy lần số hình tròn màu trắng?

( 6 : 2 = 3 (lần) )

- Tơng tự phần a y/c hs tự làm các phần còn lại

- HS làm bài,

đọc bài làm

Bài 2:

Cây cau: 5 cây

Cây cam: 20 cây

Cây cam gấp ? lần cây

+ Bài toán thuộc dạng nào?

+ Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta làm ntn?

- 1 hs đọc

- Học sinh làm bài, đọc bài

- Gọi học sinh đọc đề toán

- Yêu cầu 1 học sinh nêu tóm tắt

- Yêu cầu 1 học sinh lên bảng làm, cả lớp làm vở

- Gọi học sinh đọc bài làm

- Chữa bài, cho điểm

- Đọc đề toán

- 1 học sinh nêu

- Học sinh làm bài

Trang 9

Bổ sung

- HDHS chuẩn bị bài hụm sau

- Toán : Bài 4: Tính chu vi

- Gọi hs đọc đề

- GV lật bảng phụ

- y/c hs suy nghĩ, làm bài

- NX - Chữa bài+ Nêu cách tính chu vi của hình tứ giác?

- HS TL

- HS làm bài-HS đọc chữa

Trang 10

Trang 11

Thứ ba ngày 27 tháng 11 năm 2012

CHính tả (nghe - viết)

Chiều trên sông Hơng I- Mục tiêu:

- Nghe - viết chính xác, trình bày đúng bài: "Chiều trên sông Hơng"

- Viết đúng các từ có vần khó, dễ lẫn: oc/ooc, giải đúng câu đố, viết đúng 1 số tiếng

có âm đầu hoặc vần dễ lẫn: trau - trầu - trấu

II- Đồ dùng dạy học:

- Đoạn văn chép sẵn trên bảng phụ

- Bảng lớp viết 2 lần các TN ở BT2, bảng con

- 1 miếng trầu, mấy hạt thóc và vỏ trấu

III- Các hoạt động dạy học:

1-KTBC - GV đọc: trời xanh, dòng suối, ánh sáng, xứ

xở

- Nhận xét, cho điểm

- 2 học sinh lên bảng viết , cả lớp viết bảng con

+ Trao đổi về nội

dung đoạn viết

- Giới thiệu , ghi đầu bài

- GV đọc đoạn văn một lợt + Tác giả tả những h/ả và âm thanh nào trên sông Hơng?

( GV: phải thật yên tĩnh ngời ta mới có thể nghe thấy tiếng gõ lanh canh của thuyền chài)

- HS ghi bài

- 1 học sinh đọc lại

- Học sinh trả lời

- Nghe

+HD cách trình bày + Trong đoạn văn có những chữ nào phải

viết hoa? Vì sao? + Các chữ đầu câu và tên riêng

+ HD viết từ khó - GV đọc: lạ lùng, nghi ngút, tre trúc, vắng

lặng

- NX - sửa sai

- Gọi học sinh đọc lại các từ trên

- 2 học sinh lên bảng viết, cả lớp viết bảng con

+ Viết chính tả + Nêu t thế ngồi viết?

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Gọi hs đọc bài làm

- NX chốt lời giải đúng: con sóc, mặc quần

sooc, cần cẩu móc hàng, kéo xe rơ moóc

- 1 học sinh đọc

- làm bài, 1hs lên bảng làm

- Đọc bài - NX

Bài 3: viết lời giải

các câu đố sau: - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Y/c hs q/s tranh minh họa và gợi ý lời giải

để tìm lời giải của mình

- GV chốt lại lời giải đúng

a) trâu, trầu, trấub) hạt cát

- Cho học sinh q/s miếng trầu, hạt thóc, vỏ trấu

- 1 hs đọc

- Q/S, suy nghĩ, trả lời

- Quan sát

3- Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Về HTL câu đố và chuẩn bị bài sau

Trang 12

Bổ sung

Thủ công

Cắt, dán chữ I,T (T2) I- Mục tiêu:

- HS kẻ, cắt, dán đợc chữ I,T đúng quy trình kĩ thuật

- Nghe

Trang 13

- Ngắt nghỉ hơi giữa các dòng thơ lục bát và thơ bảy chữ

- Giọng đọc biểu lộ niềm tự hào về cảnh đẹp ở các miền đất nớc

2- Đọc hiểu:

- Biết đợc các địa danh trong bài qua chú thích

- Cảm nhận đợc vẻ đẹp và sự giàu có của các miền trên đất nớc ta, từ đó thêm tựhào về quê hơng đất nớc

3- Học thuộc lòng bài thơ

II- Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hớng dẫn luyện đọc

- Tranh ảnh về cảnh đẹp nói đến trong câu ca dao

III- Các HĐ dạy - học:

1- KTBC: "Nắng

Phơng Nam" - Gọi 3 học sinh kể nối tếp câu chuyện+ Vì sao các bạn chọn cành mai làm quà tết

cho Vân? Qua câu chuyện em hiểu điều gì?

- HS ghi bài

- Học sinh theo dõi

+ HD luyện đọc kết

hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu học sinh luyện đọc câu - Theo dõi phát hiện từ đọc sai- sửa

- Yêu cầu học sinh đọc từng khổ thơ (2

- HS đọc nối tiếp câu ( 2 lần)

- HS đọc nối tiếp

Trang 14

* Tam Thanh: tên ngôi chùa đặt trong 1 hang đá nổi tiếng ở TP Lạng Sơn.

* Trấn Vũ: 1 đền thờ ở bên Hồ Tây

4: Thừa Thiên Huế và Đà Nẵng 5: TPHCM, Đồng Nai

6: Long An, Tiền Giang, Đồng Tháp

- Trao đổi nhóm trả lời

- Cho hs thi đọc thuộc lòng 6 câu ca dao

- NX bình chọn bạn đọc hay nhất - 1 vài học sinh đọc thuộc lòng bài

Trang 15

I- Mục tiêu:

Giúp học sinh củng cốvề:

- Bài toán so sánh số lớn gấp mấy lần số bé

- Phân biệt giữa so sánh số lớn gấp mấy lần số bé và so sánh số lớn hơn số bé baonhiêu đơn vị

Bài 1: TL câu hỏi sau

a) Sợi dây 18m dài gấp mấy

- HSTL

- 1 hs đọc

- phân tích

- 1 hs lên bảng giải

- HSTL

- HS làm bài+ HS đọc chữa bài

1- KTBC: Gọi HS đọc bài điền dấu chấm dấu phẩy 2 HS đọc - NX

Trang 16

cách so sánh này giúp ta cảm nhận đợc hđ của những chú gà con thật ngộ nghĩnh đáng yêu.

Bài 2: Trong các đoạn

- Y/c HS thảo luận nhóm đôi- làm bài

- GVNX - chốt lại lời giải đúng+ Nêu tác dụng của những hành động đ-

đội 4 HS

- NX - chốt lời giải đúng:

ý1 cột A với ý 2 cột B ý2 " " ý1 "

Trang 17

Tự nhiên - xã hội

Phòng cháy khi ở nhà I- Mục tiêu:

Sau bài học - hs biết:

- Xác định đợc 1 số vật dễ gây cháy và giải thích vì sao không đợc đặt chúng ở gầnlửa

- Nói đợc những thiệt hại do cháy gây ra

II- Đồ dùng dạy học:

- Su tầm những mẩu tin trên báo về những vụ hỏa hoạn

- H/ả 1 số vụ gây cháy cùng với những nơi cất giữ chúng

IIi- Các HĐ dạy - học

1- KTBC - Kiểm tra nội dung bài học trớc - Học sinh trả lời

+ Em bé trong H1 có thể gặp tai nạn gì?

+ Chỉ ra những gì dễ cháy trong H1?

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu can dầu hỏa hoặc

- Y/c hs thảo luận tìm hiểu, phân tích nguyên nhân dẫn đến các vụ hỏa hoạn đã

kể

- GV: Cháy có thể xảy ra mọi lúc, mọi nơi

và có rất nhiều nguyên nhân cháy

- QS, hỏi và trả lời theo nhóm

- Các nhóm báo cáo Kq- các nhómkhác nhận xét bổ sung

- Thảo luận nhóm

đôi - nêu Kq

Trang 18

luận - đóng vai

MT: nêu đợc những

việc cần làm để phòng

cháy khi đun nấu ở

nhà Biết cất diêm, bật

bạn sẽ nói thế nào với bố mẹ hoặc ngời lớn trong nhà

- Nhóm3: bếp của nhà bạn cha thật gọn gàng, ngăn nắp bạn có thể nói hoặc làm gì

để thuyết phục ngời lớn dọn dẹp

- Nhóm4: Trong khi đun nấu, bạn & những ngời trong gia đình cần chú ý điều gì để phòng cháy?

* B3: Làm việc cả lớp

- Đại diện các nhóm TB Kq

- Các nhóm khác NX - bổ sung-> KL: (SGK)

nghĩ

- 4 nhóm thảo luận - ghi Kq, phân công đóng vai

khi gặp trờng hợp cháy.

* B1: GV nêu tình huống cháy cụ thể

* B2: Thực hành báo động cháy, theo dõi p/ứ của hs

* B3: NX & HD 1 số cách thoát hiểm khi gặp cháy…cách gọi điện thoại 114 để báo cháy ở TP

Trang 19

toán

Bảng chia 8 I- Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Lập bảng chia 8 dựa vào bảng nhân 8 và học thuộc bảng chia 8

- Thực hành chia cho 8 (chia trong bảng)

- áp dụng bảng chia 8 để giải bài toán có liên quan

Lập bảng chia 8 - Gắn một tấm bìa có 8 chấm tròn và hỏi:

8 : 8 = 1 + Lấy 1 tấm bìa có 8 chấm tròn vậy 8 lấy - HS lấy ĐDHT

Trang 20

18 : 8 = 2 1 lần là mấy? - 8 lấy 1 lần là 8.

24 : 8 = 3

32 : 8 = 4 + Hãy viết phép tính tơng ứng với “8 lấy 1 lần”? 8 x 1 = 8

40 : 8 = 5

48 : 8 = 6 + Trên tấm bìa có 8 chấm tròn, ta cầm lấy 8 chấm tròn thì cầm mấy tấm bìa? (cầm 1 tấm bìa).

56 : 8 = 7 + Hãy nêu phép tính để đợc số tấm bìa? 8 : 8 = 1 (tấm bìa)

tấm có 8 chấm tròn Hỏi có bao nhiêu tấm bìa?

- Hãy tìm điểm chung của các phép tính

+ Con có nhận xét gì về các số bị chia trong bảng chia 8? - Là dãy số đếm thêm8, bắt đầu từ 8.+ Con có nhận xét gì về kết quả? - kết quả là các số từ

- Bài yêu cầu gì?

- Gọi hs đọc nối tiếp Kq

- NX - củng cố

- HS đọc đầu bài

- HS làm bài miệng

- Đọc bài, nhận xét+ Con có nhận xét gì về các phép tính ở

từng cột ?-> Đó là mqh giữa phép nhân và phép chia

- Lấy tích chia cho thừa số này đợc thừa

số kia

+ Bài toán cho biết gì? hỏi gì?

TT: 8 mảnh: 32m

1 mảnh: ? m Yêu cầu 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vở - HS làm bài.

- 1HS đọc

- Nhận xét giờ học

Trang 21

Bổ sung

- Giáo dục HS ý thức tự lập

Trang 22

tự nhiên xã hội Một số hoạt động ở trờng (Tiết 1) I- Mục tiêu: Sau bài học - HS có khả năng:

- Kể tên các môn học và nêu đợc 1 số hoạt động học tập diễn ra trong các giờ học của các môn học đó

- Hợp tác, giúp đỡ, chia sẻ với các bạn trong lớp, trong trờng

* Các KNS cơ bản đợc giáo dục:

- Kĩ năng hợp tác: Hợp tác trong nhóm, lớp để chia sẻ, đa ra các cách giúp đỡ các bạn họckém

- Kĩ năng giao tiếp : Bày tỏ suy nghĩ , cảm thông, chia sẻ với ngời khác

II- Đồ dùng dạy- học: - Tranh minh hoạ (SGK).

+ Kể 1 số HĐ học tập diễn ra trong giờ học?

+ Trong từng HĐ đó GV làm gì? hs làm gì?

* Bớc2: Gọi 3 cặp lên hỏi & TL trớc lớp

VD: H1: Q/s cây hoa trong giờ TNXH H2: kể chuyện theo tranh trong giờ TV

* Bớc 3: Liên hệ thực tế+ Em thờng làm gì trong giờ học?

- QS thảo luận nhóm đôi

- Các cặp hỏi & trả lời hs khác nhận xét - bổ sung

- Suy nghĩ, trả lời

- Cho hs thảo luận theo gợi ý sau:

+ ở trờng công việc chính của hs là làm gì?

- Thảo luận, ghi

Kq ra giấy hoặc bảng nhóm

- Trình bày Kq thảo luận

- Đọc KL

3- Củng cố, dặn dò - Nhận xét giờ học.

Bổ sung

Tiêu đề	Luyện Tập I
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Toán
Thể loại	giáo án
Năm xuất bản	2012
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	62,72 KB