Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Bài cũ : - Gọi 2 em lên bảng sửa BT3 tiết trước.. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của
Trang 1Thứ hai ngày 1 tháng 11 năm 2010
Môn: Toán:
Bài: LUYỆN TẬP
I Mục tiêu
- Biết đặt tính và tính nhân số có ba chữ số với số có một chữ số
- Biết giải toán có phép nhân số có ba chữ số với số có một chữ số và biết thực hiệnGấp lên và Giảm đi một số lần
GDHS tính cẩn thận trong làm toán
II Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ kẻ sẵn bảng như nội dung bài tập 1
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Bài cũ :
- Gọi 2 em lên bảng sửa BT3 tiết trước
- Nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài 1:
- Gọi học sinh nêu bài tập 1
- Yêu cầu cả lớp cùng làm mẫu một cột
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở
- Yêu cầu 1 học sinh lên bảng tính
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 :
- Yêu cầu học sinh nêu đề bài
- Yêu cầu cả lớp thực hiện trên bảng
con
Bài 3
- Gọi học sinh đọc bài 3
- Yêu cầu đọc thầm bài toán, phân tích
rồi tự giải vào vở
- Mời 1 học sinh lên bảng giải
- Hai học sinh lên bảng làm bài
- Cả lớp theo dõi, nhận xét
- Lớp theo dõi giới thiệu bài
- Một em nêu nội dung bài tập 1
- Học sinh tự chữa bài
- Học sinh nêu yêu cầu đề
- 2HS lên bảng làm bài, cả lớp làm trênbảng con
x : 3 = 212 x : 5 = 141
x = 212 x 3 x = 141 x 5
x = 636 x = 705
- Học sinh nêu đề bài
- Lớp tự làm vào vở rồi chữa bài
- Một học sinh lên sửa bài
Trang 2- Cho HS đổi vở để KT bài nhau.
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 4:
- Yêu cầu học sinh nêu đề bài
- Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện vào vở
- Mời 1HS lên bảng giải
- chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài
Bài 5: Viết ( theo mẩu)
- Học sinh nêu đề bài
- Một học sinh lên sửa bài, cả lớp giảivào vở
- Một số nhóm lên chữa bài
- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Môn: Tập đọc - Kể chuyện:
Trang 3Bài: NẮNG PHƯƠNG NAM
I Mục tiêu:
TĐ - Bước đầu diễn tả được giọng các nhân vật trong bài, phân biệt được lời người
dẫn chuyện với lời các nhân vật
- Hiểu được tình cảm đẹp đẽ, thân thiết và gắn bó giữa thiếu nhi hai miền Nam –Bắc
- HS khá giỏi nêu được lí do chọn một tên truyện ở câu hỏi 5
KC - Kể lại từng đoạn của câu chuyện theo ý tóm tắt.
GDBVMT: - GD HS yêu quý cảnh quan môi trường của quê hương miền Nam
II Đồ dùng dạy học:
Tranh ảnh minh họa trong SGK, ảnh hoa đào, hoa mai
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 em đọc thuộc lòng bài: Vẽ quê
a, Đọc mẫu diễn cảm toàn bài
b, HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- HD HS đọc nối tiếp câu
+ Luyện đọc phát âm
- Đọc từng đoạn trước lớp
+ HD ngắt nghỉ hơi đúng
+ Giáo viên kết hợp giải thích các từ ngữ
- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm
- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3
Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài :
+ Trong chuyện có những bạn nhỏ nào ?
+ Uyên và bạn đi đâu vào dịp nào ?
+ Nghe đọc thư Vân các bạn ước ao điều
gì ?
+ Phương nghĩ ra sáng kiến gì ? Vì sao các
bạn lại chọn cành mai làm quà tết cho Vân
?
- 3 em đọc thuộc lòng bài thơ vàTLCH
- Cả lớp theo dõi bạn đọc bài
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Đọc nối tiếp từng câu trước lớp
- HS nối tiếp nhau đọc đoạn trong bài
+Uyên cùng các bạn đi chợ hoa vàongày 28 tết
+ Gửi cho Vân được ít nắng phươngNam
+ Gửi tặng Vân ở ngoài Bắc một cànhmai.Vì cành mai sẽ chở nắng phươngNam đến cho Vân …
Trang 4-Yêu cầu học sinh phát biểu theo ý cá nhân
+Hãy chọn một tên khác cho bài ?
- Nội dung bài văn nói lên điều gì?
* Bài văn nói lên tình cảm đẹp đẽ, thân
thiết và gắn bó Giữa thiếu nhi hai miền
Nam -Bắc
Hoạt động 4: Luyện đọc lại :
- GV đọc mẫu bài lần 2
- Hướng dẫn đọc đúng trong các đoạn
- Yêu cầu lớp phân các nhóm để đọc bài
- Mời mỗi nhóm 4 em thi đọc đoạn 2
- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn
đọc hay nhất
Kể chuyện :
1 Giáo viên nêu nhiệm vụ
2 Hướng dẫn học sinh quan sát tranh và
thực hiện đúng yêu cầu của kiểu bài tập
- Mời từng cặp học sinh nhìn tranh tập kể
- Gọi 4 em tiếp nối nhau tập kể 4 đoạn
- Yêu cầu một em kể lại cả câu chuyện
GDBVMT
Em có yêu quý cảnh quan của Miền Nam
k?
- Miền Nam có rất nhiều cảnh quan đẹp
chúng ta cần bảo vệ, giữ gìn môi trường
miền nam nói chung và MT quanh ta nói
riêng
IV Hoạt động nối tiếp
- Nhắc lại nội dung bài học
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Suy nghĩ và nêu lên ý kiến của bảnthân
- HS trả lời
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu
-Lớp chia mỗi nhóm 4 bạn tự phân vai
- Các nhóm cử đại diện 4 em phântheo vai
- 1 Học sinh đọc lại câu chuyện
- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc haynhất
- Lắng nghe nhiệm vụ của tiết học
- Cả lớp quan sát tranh minh họa củacâu chuyện
Môn: Toán:
Bài: SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ
Trang 5I Mục tiêu
- HS biết so sánh số lớn gấp mấy lần số bé
- GDHS yêu thích học toán
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 3
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Giáo viên nêu bài toán
- Hướng dẫn phân tích bài toán và vẽ sơ
đồ minh họa
A 6cm
B
C 2cm D
- Yêu cầu nhìn sơ đồ rút ra nhận xét ?
+ Muốn biết đoạn thẳng AB (6cm) gấp
mấy lần đoạn thẳng CD (2cm ) ta làm
như thế nào ?
- Giáo viên kết luận và yêu cầu học sinh
nêu cách tìm số lần của số lớn so với số
bé
Hoạt động 3: Luyện tập:
Bài 1: - Nêu bài tập trong sách giáo
khoa
+ Muốn biết số chấm tròn màu xanh gấp
mấy lần chấm tròn màu trắng ta làm như
thế nào ?
- Yêu cầu HS làm bài vào vở.
- Mời một học sinh lên bảng giải
- Yêu cầu lớp đổi chéo vở để kiểm tra
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Hai học sinh lên bảng làm bài
- cả lớp theo dõi nhận xét
- Lớp theo dõi giới thiệu bài
- Lớp theo dõi để nắm yêu cầu bài toán
- Phân tích và vẽ sơ đồ minh họa theogợi ý của giáo viên
- Học sinh đo bằng cách lấy đoạn thẳngngắn CD đặt lên đoạn dài AB lần lượt từtrái sang phải
- Đoạn thẳng dài AB gấp 3 lần đoạn CD
- Suy nghĩ và nêu : Ta thực hiện phépchia 6 : 2 = 3 ( lần )
* Muốn tìm số lớn gấp mấy lần số bé ta
lấy số lớn chia cho số bé
- Học sinh nêu yêu cầu bài tập
- Một em sửa bài trên bảng
- Cả lớp làm vào vở rồi chữa bài
- Đếm số chấm tròn màu xanh và sốchấm tròn màu trắng
- Lấy số chấm tròn màu xanh chia cho sốchấm tròn màu trắng
Trang 6Bài 2 :-Yêu cầu đọc bài tập 2
- Hướng dẫn làm bài tập vào vở
- Mời một học sinh lên bảng giải bài
- Gọi học sinh khác nhận xét
- Nhận xét bài làm của học sinh
Bài 3: - Gọi một em nêu bài tập 3.
- Gợi ý học sinh nhìn sơ đồ tóm tắt để
đặt đề toán rồi giải bài
- Yêu cầu 2 em nêu bài toán từ sơ đồ tóm
tắt Mời một học sinh lên bảng giải
- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
- Yêu cầu lớp đổi chéo vở để KT
IV Hoạt động nối tiếp:
- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 3
- Lớp thực hiện làm bài vào vở
- Một học sinh giải bài trên bảng
Bài giải
Con lợn nặng gấp con ngỗng số lần là:
42 : 6 = 7 (lần )
Đ/ S: 7 lần
- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 4
- Lớp thực hiện làm bài vào vở -Một học sinh giải bài trên bảng
- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Môn: Chính tả:
Bài: CHIỀU TRÊN SÔNG HƯƠNG
I Mục tiêu:
-Nghe viết đúng bái chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi
- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần (oc/ ooc) (BT2) Làm đúng (BT3)a/b
GDBVMT: - HS Yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nước ta, từ đó giáo dục học
sinh biết bảo vệ và có ý thức giữ gìn môi trường xung quanh
II Đồ dùng dạy học: Bảng lớpï viết 2 lần các từ ngữ bài tập 2.
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Kiểm tra bài cũ:
- Yêu cầu học sinh viết bảng con, 2HS viết
bảng lơp các các từ : Trời xanh , dòng suối ,
ánh sáng , khu vườn , mái nhà , bay lượn ,
vấn vương …
.- - Nhận xét đánh giá
2 Bài mới:
- 2HS lên bảng viết
- Cả lớp viết vào bảng con
- Lớp lắng nghe giới thiệu bài
Trang 7Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
Hoạt động 2: Hướng dẫn nghe viết :
* Hướng dẫn chuẩn bị :
- Giáo viên đọc bài một lượt
- Yêu cầu 2HS đọc lại bài
+ Tác giả tả những hình ảnh và âm thanh
nào trên sông Hương ?
+ Những chữ nào trong đoạn văn cần viết
hoa ?
- Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và lấùy
bảng con và viết các tiếng khó
* Đọc cho học sinh viết vào vở
- Đọc lại để học sinh dò bài , tự bắt lỗi
* Chấm, chữa bài
Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 2 : - Nêu yêu cầu của bài tập 2.
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập
- Gọi 2 em đại diện cho hai dãy lên bảng
làm
- Yêu cầu lớp nhận xét bài bạn đổi chéo vở
để KT
- Giáo viên nhận xét bài làm học sinh
Bài 3 : - Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài
tập 3a
- Yêu cầu các nhóm đọc nhiều lần bài tập
- Yêu cầu các nhóm làm vào vở
- Cho học sinh nhìn bảng lời giải đúng đã
chép sẵn
- Yêu cầu học sinh chữa bài trong vở
- Gọi 2 học sinh đọc lại lời giải đúng
- Giáo viên nhận xét bài làm học sinh
IV Hoạt động nối tiếp:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Viết hoa chữ cái đầu đoạn, đầu câu
và tên riêng
- Lớp nêu ra một số tiếng khó vàthực hiện viết vào bảng con
nghi ngút, tre trúc , yên tĩnh, khúc quanh , thuyền chài …
- Cả lớp nghe và viết bài vào vở
- Học sinh nghe và tự sửa lỗi bằngbút chì
- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm
- Một em nêu yêu cầu bài tập 2
- 2HS nêu yêu cầu bài tập
- Lớp thực hiện làm vào VBT theonhóm
- 1 em làm bài trên bảng lớp
- Cả lớp nhận xét chữa bài
- 3 em nhắc lại các yêu cầu khi viếtchính tả
Trang 8Môn: Tập đọc:
Bài: CẢNH ĐẸP NON SÔNG
I Mục tiêu :
- Biết đọc ngắt nghỉ đúng các dòng thơ lục bát, thơ 7 chữ trong bài
- Bước đầu cảm nhận được vẽ đẹp và sự giàu có của các vùng miền trên đất nước ta,
tù đó thêm tự hào về quê hương đất nước ( TL: được các câu hởi trong SGK thuộc 2-3câu cac dao trong bài)
- GDBVMT: - GDHS yêu quý môi trường thiên nhiên và có ý thức bảo vệ môi trường
II Đồ dùng dạy học:
Tranh ảnh về cảnh đẹp được nói đến trong các câu ca dao
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 em nhìn bảng nối tiếp kể lại 3 đoạn
câu chuyện “ Nắng phương Nam “ và TLCH:
+ Vì sao các bạn chọn cành mai làm quà Tết
- Yêu cầu HS đọc từng dòng thơ GV theo
dõi sửa sai
- Gọi HS đọc từng đoạn trước lớp
- Nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ hơi đúng ở
các dòng thơ, khổ thơ
- Giúp học sinh hiểu nghĩa từng từ ngữ mới
và địa danh trong bài (Tô Thị, Tam Thanh,
Trấn Vũ )
- 3 em tiếp nối kể lại các đoạn của câuchuyện và TLCH
- Cả lớp theo dõi nhận xét
-Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu
- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Nối tiếp nhau mỗi em đọc 2 dòng ,luyện đọc các từ ở mục A
- Nối tiếp nhau đọc 6 câu ca dao
- Tìm hiểu nghĩa của từ mới: SGK
- Học sinh đọc từng câu ca dao trongnhóm
Trang 9- Yêu cầu HS đọc từng câu ca dao trong
nhóm
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài
Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài :
- Yêu cầu đọc thầm toàn bài, TLCH:
+ Kể tên những vùng trong mỗi câu ca dao ?
+ Mỗi vùng của đất nước ta có cảnh đẹp gì?
+ Theo em, ai đã tô điểm cho non sông ta
ngày càng đẹp hơn?
- Giáo viên kết luận
Hoạt động 4: Học thuộc lòng các câu ca
dao:
- Hướng dẫn đọc diễn cảm 6 câu ca dao
- Hướng dẫn HS học thuộc lòng các câu ca
dao
- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng 6 câu
ca dao
+ Mời 2 tốp, mỗi tốp 6 em nối tiếp nhau thi
đọc thuộc 6 câu ca dao
+ Mời 3HS thi đọc thuộc cả 6 câu ca dao
- Theo dõi bình chọn em đọc tốt nhất
IV Hoạt động nối tiếp:
- Bài học hôm nay giúp em hiểu điều gì?
+ Ở Lạng Sơn: có phố Kì Lừa, cónàng Tô Thị ; Hà Nội: có Hồ Tây + Do cha ông ta gây dựng và giữ gìncho non sông ngày càng đẹp hơn
- Học sinh đọc từng câu rồi cả bàitheo hướng dẫn của giáo viên
+ 2 tốp thi đọc thuộc 6 câu ca dao
- 2HS thi đọc thuộc và đọc diễn cảm
cả bài
- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọcđúng,hay
- Đất nước ta có rất nhiều cảnh đẹp
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Trang 10
Thứ tư, ngày 25 tháng 11 năm 2009
Môn: Toán:
Bài: LUYỆN TẬP
I Mục tiêu :
- Biết thực hiện “Gấp một số lên nhiều lần “và vận dụng giải toán có lời văn
- GDHS Tính cẩn thận trong làm tính giải toán
II Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 3
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Yêu cầu thực hiện phép chia vào vở
-Y êu cầu học sinh nêu miệng kết quả
- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
-G iáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 :- Yêu cầu học sinh nêu đề bài 2
- Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện vào vở
- Mời một học sinh lên giải
- Yêu cầu HS đổi vở kiểm tra chéo
+Nhận xét bài làm của học sinh
Bài 3:-Treo bảng phụ yêu cầu học sinh
đọc
- Yêu cầu học sinh cả lớp làm vào vở
- Mời một học sinh lên bảng sửa bài
- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài
- Hai học sinh lên bảng sửa bài
- Cả lớp theo dõi nhận xét
- Lớp theo dõi giới thiệu bài
- Một học sinh nêu đề bài 1
- Thực hiện phép chia nhẩm ghi kết quảvào vở
- Lần lượt từng học sinh nêu miệng kếtquả
a/ 18 : 6 = 3 lần ; 18 m gấp 3 lần 6m b/ 36 : 5 = 7 lần ; 35 kg gấp 7lần 5 kg
-T ự làm bài rồi chữa bài
- Một học sinh lên giải bài
Bài giải
Số kg cà chua thửa ruộng thứ hai thuhoạch là: 127 x 3 = 381 (kg )
Trang 11Bài 4:HDHS Viết số thích hợp vào ô
trống( theo mẩu)
Trò chơi: thi giải toán nhanh
IV Hoạt động nối tiếp:
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Môn: Luyện từ và câu :
Bài: ÔN TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG , TRẠNG THÁI
VÀ PHÉP SO SÁNH
I Mục tiêu :
- Nhận biết được các từ chỉ hoạt động , trạng thái trong khổ thơ ( BT1)
- Biết thêm được một kiểu sosánh so sánh hoạt động với hoạt động )(BT2)
- Chọn được từ ngữ thích hợp để ghép thành câu (BT3)
- GDHS yêu thích học tiếng việt
II Đồ dùng dạy học:
Bảng lớp viết sẵn bài tập 1 Ba tờ giấy khổ to viết bài tập 2
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Kiểm tra bài cũ:
- Yêu cầu 2 học sinh làm lại BT2 và 4
tiết trước
- Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm
bài tập:
* Bài 1:- Yêu cầu đọc nội dung bài tập 1.
- Yêu cầu lớp làm vào vở bài tập
- Mời 1 học sinh lên làm trên bảng
- Giáo viên chốt lại lời giải đúng
- Yêu cầu cả lớp chữa bài trong vở
- 2HS lên bảng làm bài
- Cả theo dõi nhận xét
- Cả lớp theo dõi giới thiệu bài
- Một em nêu yêu cầu bài tập1
- Cả lớp đọc thầm bài tập
- Học sinh làm bài tập vào vở
- Một học sinh lên làm trên bảng
- Lớp nhận xét bổ sung: Từ chỉ hoạt
động là chạy, lăn.
Trang 12* Bài 2 :- Yêu cầu một em đọc đề bài tập
* Bài 3: -Yêu cầu học sinh đọc bài tập 3
- Yêu cầu lớp làm vào vở bài tập
- Mời 2 em lên bảng nối nhanh, đúng vào
các tờ giấy dán trên bảng
- Nhận xét và chốt lại lời giải đúng
IV Hoạt động nối tiếp:
- Nhắc lại nội dung bài học
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới
- Một em đọc bài tập 2 Lớp theo dõi vàđọc thầm theo Cả lớp hoàn thành bàitập
- Hai em đại diện 2 nhóm lên bảng làmvào tờ phiếu lớn đã treo sẵn
- Các từ chỉ hoạt động và phép so sánhtrong bài là :
- Học sinh đọc nội dung bài tập 3
- Cả lớp tự làm bài
- 2HS lên bảng làm thi làm bài: nốinhanh các TN thích hợp ở cột A với từngữ ở cột B
- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung
- Về nhà đọc lại các BT đã làm
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Trang 13
Môn: Tự nhiên xã hội :
Bài: PHÒNG CHÁY KHI Ở NHÀ
I Mục tiêu :
- Nêu được những việc nên và không nên làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà Biết
cách sử lí khi cháy HS nêu được một số thiệt hại do cháy gây ra
II Đồ dùng dạy học:
- Bức tranh trong SGK trang 44 và 45, sưu tầm các vật dễ gây cháy
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
* Hoạt động 1: Làm việc với SGK và các
thông tin sưu tầm được về thiệt hại do cháy
gây ra.
Bước 1 Làm việc theo cặp
- Tổ chức học sinh thảo luận theo từng cặp
Trang 14và 45 để hỏi và trả lời với nhau:
+ Em bé trong hình 1 có thể gặp tai nạn
gì ?
+ Chỉ ra những vật dễ cháy có trong hình
1 ?
+ Điều gì sẽ xảy ra nếu can dầu hỏa hoặc
đống củi khô bị bắt lửa ?
- Yêu cầu cặp khác bổ sung ý kiến
- Kết luận: Bếp ở hình 2 an toàn hơn vì
mọi đồ dùng được xếp đặt gọn gàng, ngăn
nắp, các chất đễ bắt lửa được để xa bếp
Bước 3: - Yêu cầu học sinh kể ra vài câu
chuyện về thiệt hại do cháy gây ra mà em
được chúng kiến hay biết được qua các
thông tin đại chúng
- GV kể, phân tích nguyên nhân và hậu
quả do cháy gây ra
* Hoạt động 3 : - Thảo luận và đóng vai.
Bước 1: động não .
- Giáo viên đặt vấn đề với cả lớp:
+ Cái gì có thể gây cháy bất ngờ ở nhà
bạn ?
Bước2 : Thảo luận nhóm và đóng vai
+ Nhóm 1: Bạn sẽ làm gì khi thấy diêm
hoặc bật lửa vứt lung tung trong nhà mình
+ Nhóm 2: Theo em những thứ dễ bắt lửa
như xăng, đầu hỏa nên được cất giữ ở đâu
trong nhà?
+ Nhóm 3: Trong khi đun nấu, bạn và
những người trong gia đình cần chú ý điều
gì để phòng cháy?
Bước 3:- Gọi đại diện từng nhóm lên trình
bày kết quả thảo luận của nhóm mình
- Yêu cầu nhóm khác nhận xét và bổ sung
bài tập thông qua quan sát tranh
- Lần lượt một số em đại diện cácnhóm lên báo cáo trước lớp
- Lớp theo dõi và nhận xét bổ sung
- HS kể những câu chuyện do cháygây ra, nêu nguyên nhân gây cháy, táchại của việc gây cháy và cách đềphòng
- Lần lượt từng em nêu lên các vật cóthể bất ngờ gây cháy ở gia đình mình
- Các nhóm thảo luận theo từng câu hỏigợi ý mà giáo viên ghi trong phiếu
- Lần lượt từng nhóm trình bày trướclớp
- Lớp theo dõi nhận xét và bình chọnnhóm trả lời hay nhất
- Thực hiện chơi trò chơi : Gọi người
