Tập trung phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục về năng lực chuyên môn, kỹ năng xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh; nă[r]
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH
OAI
TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ LIÊN
CHÂU _
KẾ HOẠCH NHÀ TRƯỜNG THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC
2015 - 2016
_
Trang 2Thanh Oai, tháng 8 năm 2015
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH OAI
TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ LIÊN CHÂU
A CÁC CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH:
Thực hiện nhiệm vụ trọng tâm giáo dục phổ thông năm học 2015- 2016;
quyết định số 2797/QĐ- BGDĐT ngày 03/8/2015 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và
Đào tạo về việc ban hành Khung thời gian năm học 2015- 2016 của giáo dục
mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên;
Căn cứ Quyết định số: 4098/QĐ- UBND ngày 18/8/2015 của Ủy ban
nhân dân Thành Phố Hà Nội về việc ban hành Kế hoạch thời gian năm học
2015- 2016 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường
xuyên trên địa bàn Thành phố Hà Nội;
Căn cứ hướng dẫn số /HD-SGD&ĐT ngày của Sở GD&ĐT Thành
phố Hà Nội về việc thực hiện nhiệm vụ năm học 2015 - 2016 cấp trung học cơ
sở
Thực hiện Kế hoạch số /KH- GD&ĐT ngày / /2015 chỉ đạo thực
hiện nhiệm vụ năm học 2015 - 2016 cấp trung học cơ sở của Phòng GD&ĐT
huyện Thanh Oai
Trường THCS Liên Châu xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học
2015 - 2016 như sau:
B ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
I ĐẶC ĐIỂM CHUNG:
Liên Châu là xã nằm ở cuối huyện Thanh Oai, xa trung tâm huyện, đời
sống nông dân chủ yếu dựa vào nông nghiệp và buôn bán Một bộ phận nhân
dân đi làm ăn xa, nhận thức của một số người dân về giáo dục đào tạo còn nhiều
hạn chế
Trường THCS Liên Châu được thành lập, tách từ trường cấp I- II Liên
Châu từ năm 1998, nằm ở trung tâm xã Liên Châu trên đường Quân Sự Trường
luôn luôn được sự quan tâm của Đảng, Chính quyền các cấp, trường được công
nhận là tập thể lao động tiên tiên nhiều năm
Trang 3II NHỮNG THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN CƠ BẢN:
1 Thuận lợi:
Trường được sự quan tâm, chỉ đạo thường xuyên của UBND huyệnThanh Oai, Phòng GD&ĐT Thanh Oai cùng sự phối hợp chỉ đạo của các banngành, đoàn thể các cấp
Đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên đạt chuẩn, có phẩm chất chính trị, đạođức tốt, tập thể đoàn kết
Cơ sở vật chất từng bước được cải thiện, đáp ứng cho học sinh học 1 ca
III NHỮNG KẾT QUẢ, THÀNH TÍCH NỔI BẬT VÀ TỒN TẠI CƠ BẢN CẦN KHẮC PHỤC CỦA NĂM HỌC 2014 - 2015:
1 Những thành tích nổi bật cần phát huy:
Hoàn thành chương trình phổ cập GD THCS năm 2015
Chất lượng giáo dục có một số mặt tăng: tỉ lệ học sinh giỏi toàn diện:64/274 (23,4%), học sinh tiên tiến: 138 (68,3%) tỉ lệ học sinh vào lớp 10 cônglập tăng, số lượng học sinh giỏi cấp huyện lớp 9 tăng: 49 em
2 Số lượng, tỉ lệ học sinh lớp 9 tốt nghiệp năm 2014 -2015 vào lớp 10
hệ công lập
Số lượng học sinh lớp 9 tốt nghiệp là: 64 em đạt tỉ lệ: 100%
Trường THPT Số lượng HS vào 10 Tỉ lệ
Trang 4Kết quả học tập còn thấp so với mặt bằng chung của huyện trường xếpthứ: 17/21.
Số lượng học sinh được công nhận Olympic cấp huyện thấp đạt: 49 em Công tác thông tin hai chiều đôi lúc còn chưa kịp thời
Tỉ lệ học sinh chuyển trường vẫn có
C KẾ HOẠCH CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN NHIỆM VỤNĂM HỌC 2015- 2016
I NHIỆM VỤ CHUNG:
1 Tiếp tục triển khai Chương trình hành động thực hiện Nghị quyết số NQ/TW ngày 04/11/ 2013 Hội nghị lần thứ tám BCH Trung ương khóa XI về đổimới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo; Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày28/11/2014 của Quốc hội về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổthông; có các nhiệm vụ, giải pháp, lộ trình thực hiện khả thi, phù hợp với điềukiện kinh tế - xã hội của Thủ đô
29-2 Tiếp tục thực hiện có hiệu quả, sáng tạo việc Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh theo Chỉ thị số 03-CT/TW ngày 14/5/2011 củaBộChính trị, các cuộc vận động, các phong trào thi đua của ngành.
Thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động, các phong trào thi đua củangành bằng những hoạt động thiết thực, phù hợp điều kiện từng đơn vị, gắn vớiviệc đổimới hoạt động giáo dục của nhà trường, rèn luyện phẩm chất chính trị,đạo đức lối sống của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh tại mỗi cơquan quản lý và trường THCS Các trường THCS rút kinh nghiệm 5 giảng dạy
và xây dựng kế hoạch giảng dạy bộ tài liệu “Giáo dục nếp sống văn minh, thanhlịch cho học sinh Hà Nội” trong năm học 2015 - 2016
3 Tập trung đổi mới, nâng cao hiệu lực và hiệu quả công tác quản lý đốivới các cơ sở giáo dục trung học theo hướng tăng cường phân cấp quản lý, tăngquyền chủ động của nhà trường trong việc thực hiện kế hoạch giáo dục đi đôi vớiviệc nâng cao năng lực quản trị nhà trường của đội ngũ cán bộ quản lý Tổ chứcquán triệt trong đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục các chủ trương củaĐảng, Chính phủ về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo Xây dựng kếhoạch và tổ chức bồi dưỡng, đào tạo lại đội ngũ giáo viên phổ thông đáp ứng yêucầu triển khai chương trình, sách giáo khoa mới Thực hiện đầy đủ và kịp thời cácchế độ, chính sách đối với nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục
4 Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy và học nhằm phát huy tínhtích cực, chủ động, tự lực, sáng tạo của học sinh; tăng cường kỹ năng thực hành,vận dụng kiến thức, kỹ năng vào giải quyết các vấn đề thực tiễn góp phần hìnhthành và phát triển năng lực học sinh Đa dạng hóa các hình thức học tập, chútrọng các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học của học sinh Đẩymạnh ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy và học Tăng
Trang 5cường mạnh các biện pháp để tiếp tục giảm tỷ lệ học sinh yếu kém và học sinh bỏhọc Tổ chức tốt việc quản lý điểm của học sinh, thi học sinh giỏi và xét tốt nghiệpTHCS năm 2016.
5 Tiếp tục đẩy mạnh đổi mới hình thức, phương pháp thi, kiểm tra, đánhgiá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh, bảo đảm trung thực, khách quan;phối hợp sử dụng kết quả đánh giá trong quá trình học tập với đánh giá cuối kỳ,cuối năm học; đánh giá của giáo viên với tự đánh giá, đánh giá lẫn nhau của họcsinh; đánh giá của nhà trường với đánh giá của gia đình và cộng đồng Triển khaiđổi mới phương pháp dạy học gắn với đổi mới hình thức, phương pháp thi, kiểmtra và đánh giá kết quả giáo dục theo hướng phát triển năng lực người học
6 Tập trung phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục vềnăng lực chuyên môn, kỹ năng xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục theođịnh hướng phát triển năng lực học sinh; năng lực đổi mới phương pháp dạy học,kiểm tra đánh giá, tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo; quan tâm pháttriển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn, giáo viên cốt cán, giáo viên chủ nhiệm lớp;chú trọng đổi mới sinh hoạt chuyên môn; nâng cao vai trò của giáo viên chủnhiệm lớp, của tổ chức Đoàn, Hội, Đội, gia đình và cộng đồng trong việc quản
lý, phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh
7 Tiếp tục triển khai thực hiện Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày
24/3/2014 về Phổ cập giáo dục và duy trì tốt chất lượng phổ cập giáo dục THCS.
Thực hiện tốt liên thông giữa các chương trình giáo dục, cấp học và trình độ đàotạo; đa dạng hóa phương thức học tập đáp ứng nhu cầu hiểu biết và tạo cơ hội họctập suốt đời cho người dân
Thực hiện tốt đề án về xã hội hoá giáo dục, tiếp tục xây dựng mô hình dịch
vụ giáo dục trình độ, chất lượng cao, thực hiện nhiệm vụ phát hiện và bồi dưỡnghọc sinh năng khiếu, tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, bồi dưỡng nhân tài chothủ đô Tăng cường CSVC, kiện toàn đội ngũ giáo viên, chuẩn bị tham gia thíđiểm dạy một số môn học bằng tiếng Anh theo Đề án ngoại ngữ Nâng cao chấtlượng dạy học ngoại ngữ, tin học Triển khai Đề án dạy ngoại ngữ trong hệ thống
GD quốc dân giai đoạn 2008-2020 của Bộ, triển khai dạy tăng cường ngoại ngữ,tin học ở một số trường có điều kiện Đảm bảo thực hiện nghiêm túc các quy định
về quản lý, quan tâm chỉ đạo và quản lý chất lượng dạy và học ở các trường cóyếu tố nước ngoài
8 Tiếp tục tham mưu cho UBND thực hiện đổi mới cơ chế tài chính giáo
dục, sử dụng và quản lý có hiệu quả các nguồn đầu tư cho giáo dục kết hợp với đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục Đẩy mạnh xây dựng thư viện trường học
đạt chuẩn, thư viện trường học tiên tiến, xuất sắc Chỉ đạo tổ chức rà soát, mua
Trang 6sắm bổ sung sách, thiết bị dạy học, sử dụng tối đa và có hiệu quả các đồ dùng,thiết bị hiện có; đồng thời phát động phong trào tự làm đồ dùng dạy học Tổ chức
rà soát, điều chỉnh quy hoạch mạng lưới, kế hoạch phát triển GDĐT đến năm 2015
và giai đoạn 2016-2020 phù hợp với chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn2011-2020 và phù hợp với tình hình thực tế của Hà Nội Triển khai thực hiện cóhiệu quả các Đề án, Chương trình và Dự án về giáo dục đào tạo
9 Có kế hoạch xây dựng trường chuẩn Quốc gia, gắn với nâng cao chất
lượng giáo dục toàn diện Tiếp tục đổi mới phương thức giáo dục đạo đức, giáo
dục ngoài giờ lên lớp, giáo dục hướng nghiệp theo tinh thần lồng ghép và tíchhợp; chú trọng giáo dục giá trị, giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
10 Tuyệt đối chấp hành các qui định về quản lý dạy thêm, học thêm; thu
chi tài chính do các cấp quản lý qui định
II KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ NĂM HỌC VÀ CÁC
PHONG TRÀO THI ĐUA
1 Đặc điểm tình hình
Triển khai thực hiện nghiêm túc, có hiệu quả các cuộc vận động "Học tập
và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh"; cuộc vận động "Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo", phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" với nội dung, hình thức thiết thực, phù
hợp, hiệu quả, nhằm nâng cao các hoạt động dạy học và giáo dục trong nhà
trường Phát huy kết quả cuộc vận động"Hai không", tiếp tục đưa hoạt động này
trở thành hoạt động thường xuyên của nhà trường
Gắn việc thực hiện các cuộc vận động và các phong trào thi đua với việcrèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống của cán bộ quản lý, giáo viên,nhân viên và học sinh, tạo sự chuyển biến về chất lượng giáo dục
2 Chỉ tiêu
a Các chỉ tiêu thi đua phấn đấu trong năm học 2015 - 2016:
- Chi bộ đạt trong sạch vững mạnh
- Công đoàn đạt tiên tiến cấp cơ sở
- Trường đạt cơ quan văn hoá, tập thể lao động tiên tiến
- Trường đạt phổ cập GDTHCS năm 2015
- thư viện đạt chuẩn
- Trường đạt “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”
- Trường xanh - sạch - đẹp: Là trường xanh - sạch - đẹp
- Số lớp tiên tiến: 6/8 lớp, đạt 75 %
- Chi đoàn: Tiên tiến cấp cơ sở
- Liên đội mạnh cấp: huyện
* Cán bộ giáo viên:
+ Số CSTĐ (là quản lý) năm học 2015 - 2016: Cấp cơ sở: 03
Trang 7+ Số CSTĐ (là GV) năm học 2015 - 2016: Cấp cơ sở: 06
+ Số Lao động tiên tiến cấp huyện: 26 (trong đó quản lý: 02)
3 Các biện pháp thực hiện và người phụ trách:
Xây dựng tiêu chí thi đua của Liên đội và của các chi đội, tổ chức bình xét
và xếp loại hàng tuần, phê bình và khen thưởng kịp thời
*Người phụ trách :
- Đ/c: Vũ Văn Luận- Hiệu trưởng
III KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY:
1 Học: 1 ca: - Sáng: Khối lớp 6, 7, 8, 9
2 Phòng bộ môn: Số phòng: 02, Số môn: 02 (Vật lý, Sinh học)
3 Môn học tự chọn: Không
Chủ đề tự chọn: Chủ đề bám sát thuộc các môn Toán, Ngữ Văn, (6,7,8,9)
4 Phân công giảng dạy:
- Hiệu trưởng: 2 tiết/tuần
Môn: Địa Lớp: 6A, 6B (Đ/c: Luận)
- Phó hiệu trưởng: 4 tiết/ tuần
Môn: Toán Lớp: 9A.(Đ/c: Chinh)
Môn: Mĩ thuật Lớp: 6A, 6B, Sinh hoạt hướng nghiệp.(Đ/c: Ngợi)
- Số tiết dạy cao nhất/tuần của giáo viên là: 18 tiết
- Số tiết dạy thấp nhất/tuần của giáo viên là: 10 tiết
Chất lượng giáo dục toàn diện:
* Xếp loại hạnh kiểm học sinh cuối năm:
Trang 8* Xếp loại học lực cuối năm:
Quản lý chặt chẽ quy chế chuyên môn, giáo viên thực hiện nghiêm túcquy chế chuyên môn, tổ chức thao giảng 2 đợt (20/11 và 26/3)
Thi khảo sát 3 đợt: Đầu năm, giữa học kì I, giữa học kì II
Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém vàocác ngày thứ 7 hàng tuần, phân công nhiệm vụ đối với giáo viên trong việc ôn tậpcuối kỳ, cuối năm Cải tiến phương pháp giảng và dạy, sử dụng có hiệu quả thiết bịdạy học ở tất cả các bộ môn
Tăng cường chỉ đạo thực hiện nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo chương trình, kếhoạch giáo dục, từng bước nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục
Tăng cường chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học với các môn: NgữVăn, Vật lý, T Anh
Tích cực đổi mới kiểm tra đánh giá
*Người phụ trách:
- Đ/c: Nguyễn Xuân Chinh - Phó Hiệu trưởng
IV KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI, PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU, KÉM VÀ TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT:
Trang 9CNBácHồ
Tỷlệlênlớp
Cấp TP Cấp huyện
Giải
cao HSG
Giảicao HSG TP Huyện TP Huyện
- Số học sinh giỏi kỹ thuật cấp Thành phố: 02, cấp huyện: 0
- Số học sinh giỏi giải Toán trên MTCT cấp Thành Phố: 0 cấp huyện: 03
- Số học sinh giỏi Liên môn cấp Thành phố: 0 cấp huyện: 01
- Số học sinh thi sáng tạo KHKT Thành phố: 0 cấp huyện: 0
- Số học sinh lớp 9 vào lớp 10 THPT (hệ công lập): 42/69 em, đạt tỷ lệ: 60,8 %
3 Các biện pháp thực hiện, người phụ trách:
*Người phụ trách : Đ/c Vũ Văn Luận - Hiệu trưởng
V KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CÔNG TÁC PHỔ CẬP GIÁO DỤC:
H
TH
KH
TH
KH
TH
KH
TH
Trang 10Số học sinh chuyển trường có 12 em, cụ thể:
Khối 6: chuyển trường 6 em, trong đó:
- 2 em chuyển đi Nguyễn Trực - TT Kim Bài
- 1 em chuyển đi Hồng Dương
- 2 em chuyển đi Thanh Xuân - Hà Nội
- 1 em chuyển đi TP Bắc Ninh
Khối 7: chuyển trường 5 em, trong đó:
- 2 em chuyển đi Hồng Dương
- 3 em chuyển đi Thành phố Hồ Chí Minh
Khối 8: chuyển trường 1 em, trong đó:
- 1 em chuyển đi THCS Tam Hưng
Khối 9: 0
Số học sinh bỏ học trong hè (chưa ra lớp): 0 em
Số học sinh lưu ban: 0 em
HSnữ
SốHS
HSnữ
SốHS
HSnữ
HSnữ
SốHS
HSnữ
SốHS
HSnữ
b Các biện pháp thực hiện, người phụ trách:
* Các biện pháp
Thực hiện tốt công tác điều tra cơ bản, hoàn thành số liệu điều tra , thựchiện tôt nhiệm vụ phổ cập
Trang 11Tham mưu với Đảng uỷ, UBND, Hội đồng nhân dân xã về công tác phổcập.,tuyên truyền vận động 100% học sinh trong độ tuổi ra lớp, vận động họcsinh đã bỏ học hoặc chưa tốt nghiệp THCS ra học bổ túc THCS, vận động sốhọc sinh không được lên lớp tiếp tục học lại.
GVCN quản lý chặt chẽ sĩ số hàng ngày, phát hiện kịp thời và có biệnpháp cụ thể nhằm ngăn chặn hiện tượng học sinh nghỉ học không phép, bỏ tiết
*Người phụ trách:
Đ/c: Nguyễn Ca Ngợi- Phó Hiệu trưởng
VI KẾ HOẠCH CHỈ ĐẠO HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
1 Đặc điểm tình hình
a.Thuận lợi
Có đầy đủ các văn bản hướng dẫn của ngành
Ban giám hiệu thường xuyên quan tâm và chỉ đạo chặt chẽ các hoạt độngtheo chủ điểm
Đa số các giáo viên nhiệt tình với công việc được giao
Thực hiện đúng, đủ nội dung chương trình hoạt động ngoài giờ lên lớp với thời lượng
2 tiết/ tháng Qua hoạt động ngoài giờ lên lớp giáo dục cho các em học sinh tinh thần tự giác,
ý thức tự quản, hình thành các phẩm chất của con người mới theo mục tiêu đào tạo
Học sinh được xếp loại hạnh kiểm tốt, khá từ 98% trở lên trung bình không quá 2%,không có học sinh hạnh kiểm yếu, học sinh vi phạm pháp luật hoặc mắc các tệ nạn xã hội
3 Các biện pháp thực hiện, người phụ trách :
* Các biện pháp
Phân công giáo viên thực hiện tốt chương trình HĐNGLL, tích hợp giữa
HĐNGLL với môn hướng nghiệp và môn Giáo dục công dân đảm bảo đủ chủ đề quyđịnh cho mỗi tháng, thời lượng 2 tiết/ tháng
Trang 12Đẩy mạnh tổ chức hoạt động Đội trong nhà trường, hoạt động của đội sao đỏ, kếthợp với lớp trực tuần xếp loại thi đua các lớp từ thứ 1 đến thứ 8 của trường, công bố kếtquả này vào sáng thứ hai hàng tuần.
Ban thi đua nhà trường và đội sao đỏ thống nhất nội dung theo dõi thi đua, phổbiến tới tận học sinh các lớp, họp phụ huynh học sinh 1-2 lần/ năm Cho 100% học sinhđăng ký số điện thoại nhà riêng hoặc của phụ huynh để kịp thời liên lạc, thông báonhững hành vi, biểu hiện chưa tốt của học sinh tới phụ huynh khi cần thiết
Thực hiện tốt các ngày cao điểm sinh hoạt tập thể, tổ chức sơ kết kỳ I và tổng kếtnăm học, xếp loại đánh giá thi đua chính xác, khách quan Với từng lớp có khen thưởng
cả về vật chất và tinh thần
Phối kết hợp với các ban ngành đoàn thể trong và ngoài trường thực hiện giáodục nếp sống đạo đức học sinh ở trường và các thôn Tham mưu về khuyến học, khuyếntài, quan tâm hơn đến những học sinh nghèo, những học sinh có khó khăn đột xuất Kết hợp với Đoàn xã Liên Châu nhận chăm sóc bảo vệ khu nghĩa trang liệt sĩcủa xã, coi đây là một trong các tiêu trí xây dựng trường học thân thiện
Người phụ trách:
- Đ/c: Nguyễn Ca Ngợi- Phó Hiệu trưởng- CTCĐ
VII KẾ HOẠCH GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG, NẾP SỐNG VĂN MINH THANH LỊCH
1 Đặc điểm tình hình
Tiếp tục triển khai các nội dung giáo dục kỹ năng sống cho học sinh theo
tài liệu hướng dẫn của Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT, các hoạt động tuyên truyềnphòng chống tai nạn thương tích, bảo vệ môi trường, chống đuối nước đượclồng ghép trong một số môn học theo hướng dẫn
- Lựa chọn 6 Học sinh lớp 8 tham gia thi cấp huyện
3 Các biện pháp thực hiện, người phụ trách:
* Các biện pháp
Tổ chức các hình thức hoạt động giáo dục đạo đức phù hợp với tâm sinh
lý lứa tuổi và nguyện vọng của học sinh thông qua các giờ chào cờ, sinh hoạt,giờ GDCD và ở các môn học có dạy tích hợp
Thực hiện tích hợp giảng dạy"Giáo dục nếp sống thanh lịch văn minh"cho học sinh vào bộ môn Ngữ văn và các môn học khác
Triển khai bộ tài liệu"Giáo dục nếp sống thanh lịch văn minh" cho họcsinh Phân công GVCN dạy theo nội dung từng tiết đối với từng khối theo đúnghướng dẫn của Sở GD&ĐT
Trang 13Tăng cường tổ chức các hoạt động ngoại khoá cho học sinh.
Người phụ trách:
- Đ/c Nguyễn Ca Ngợi - Phó hiệu trưởng – CTCĐ
VIII KẾ HOẠCH XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN – HỌC SINH TÍCH CỰC.
1 Đặc điểm tình hình.
a Thuận lợi
Nhà trường đã có kế hoạch đầu tư xây dựng cảnh quan môi trường xanh,sạch, đẹp Có công trình vệ sinh thuận lợi và sạch sẽ; CBGV và HS đều tham giatích cực trong việc trồng và chăm sóc cây xanh
Hoạt động dạy và học tương đối có kết quả thực chất, CBGV nhiệt tìnhtrong công tác, tích cực đổi mới phương pháp dạy học và công tác Học sinhđược phát huy quyền làm chủ trong mọi hoạt động giáo dục
Nhà trường đã chú trọng rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh thông quanhiều hoạt động đoàn thể và hoạt động xã hội, thường xuyên tổ chức hoạt độngngoại khoá, tuyên tuyền thực hiện đúng pháp luật, phòng chống các tệ nạn xã hội
b Khó khăn :
Mặc dù cơ sở vật chất và cảnh quan môi trường đã được đầu tư xây dựngqua nhiều năm nhưng vẫn chưa đáp ứng được yêu cầu giáo dục hiện nay; ý thứcbảo vệ môi trường, cây xanh và tinh thần tiết kiệm của một bộ phận không nhỏtrong học sinh còn hạn chế
Hoạt động dạy và học còn nhiều hạn chế, có đổi mới phương pháp nhưngchưa đều, chưa rộng và đặc biệt chưa lôi cuốn được học sinh chuyên cần tronghọc tập và chưa khuyến khích được đại bộ phận học sinh sáng tạo, vươn lên và
có ý thức tự học
Việc rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh mặc dù được quan tâm nhưnghiệu quả còn thấp, thể hiện: Kỹ năng xử lý tình huống, kỹ năng làm việc, sinhhoạt theo nhóm còn chưa tốt; nhiều học sinh thiếu ý thức rèn luyện và bảo vệsức khoẻ, thiếu kỹ năng ứng xử văn hoá
Đã tổ chức nhiều hoạt động vui tươi, lành mạnh kể cả các trò chơi dângian nhưng chưa lôi cuốn được hầu hết học sinh tham gia nên hạn chế trong việcgiáo dục
Năm học 2014 - 2015 nhà trường chưa đạt tiêu chuẩn "Trường học thânthiện, học sinh tích cực"
2 Chỉ tiêu
Toàn bộ giáo viên và học sinh tham gia xây dựng " Trường học thân
thiện học sinh tích cực" Phấn đấu năm học 2015 - 2016 trường đạt danh hiệu
"Trường học thân thiện, học sinh tích cực"
Trang 143 Các biện pháp thực hiện, người phụ trách:
* Các biện pháp
Nhà trường có kế hoạch tuyên truyền và xây dựng trường học thân thiệnhọc sinh tich cực như cải tạo cảnh quan nhà trường, tổ chức các hoạt động thiếtthực cho học sinh
Luôn giữ cho trường xanh sạch, đảm bảo công tác vệ sinh, sân trườngrộng, thoáng có bãi tập đảm bảo không gian vui chơi và tổ chức các hoạt độngtập thể cho học sinh
Tổ chức các hoạt động của thư viện thường xuyên, tổ chức các trò chơidân gian, các hoạt động thể dục thể thao, văn nghệ trong các ngày lễ lớn và cácđợt thi đua
Tổ chức cho học sinh tham gia chăm sóc Nghĩa trang liệt sĩ
Người phụ trách:
- Đ/c Vũ Văn Luận - Hiệu trưởng
IX KẾ HOẠCH GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP VÀ DẠY NGHỀ
Kinh phí cho việc dạy nghề ngày càng được nâng cao
Đời sống dân trí nâng dần, đời sống kinh tế ngày càng ổn định
Đa số các hộ gia đình quan tâm đến việc học tập của con em, nhà trườnghướng nghiệp - dạy nghề cho con em theo điều kiện, khả năng riêng để phù hợpvới trình độ, năng lực, kinh tế gia đình
Nền kinh tế tri thức đòi hỏi nguồn nhân lực có chất lượng cao,có thể thíchứng với nhiều loại hình nghề nghiệp Do vậy giáo dục hướng nghiệp và dạynghề cho học sinh THCS là hết sức cần thiết