giao an 4 cot lop 1

Tg Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 12’ *Hoạt động 1: * Hoàn thành bài tập buổi * HS hoàn thành các bài Hoàn thành sáng.. tập buổi sáng.[r]

Trang 1

TUẦN 3

Thứ hai ngày 22 tháng 9 năm 2014

Học vần Bài : L – H

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- HS đọc được âm l, âm h, lê, hè

- HS đọc được các từ ngữ và câu ứng dụng: ve ve ve, hè về

- Viết được l, h, lê, hè, viết được 1/2 số dòng quy định trong vở tập viết 1

- Luyện nói từ 2 - 3 câu theo chủ đề le le

- GV: Tranh minh họa các từ khóa: lê, hè

Tranh mimh họa câu ứng dụng: Ve ve ve, hè về

Tranh minh họa phần luyện nói: le le

- HS: bộ ghép chữ tiếng việt, sgk , vở bài tập tiếng việt

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

* GV treo tranh lên bảng để HSquan sát và hỏi

Tìm cho cô chữ l trên bộ chữ?

- HS dưới lớp viết bảng con

Trang 2

- Cho HS phát âm GV sửa.

- Cho HS đánh vần tiếng lê

- GV uốn nắn, sửa sai cho HS

* Dạy chữ h tương tự

* Cho HS viết chữ l, lê, h, hè vàobảng con

- GV viết mẫu, HD cách viết

* GV viết các tiếng ứng dụng lênbảng:

lê, lề, lễ.

he, hè, hẹ

- Cho 2 HS đọc đánh vần hoặc đọctrơn

- GV kết hợp giải nghĩ từ và phântích tiếng

* GV cho HS đọc lại bài trên bảng

GV uốn nắn, sửa sai cho

- Giới thiệu tranh minh họa câuứng dụng

 Tranh vẽ gì?

 Tiếng ve kêu như thế nào?

 Tiếng ve kêu báo hiệu điềugì?

- GV đọc mẫu câu ứng dụng ( chú

ý HS khi đọc phải ngắt hơi)

- HS đọc cá nhân, nhóm,đồng thanh

- Học sinh chơi trò chơi

- HS phát âm CN nhóm đồngthanh

- HS đọc cá nhân

Trang 3

* Cho học sinh lấy vở tập viết ra

- HS tập viết chữ l, h, lê, hè trong

- Trông chúng giống con gì?

- Em nào biết bài hát nói đến con

le le không?

- Cho HS hát bài“ Bác kim thang”

* Hôm nay học bài gì?

- GV chỉ bảng cho HS đọc lại bài

- Tìm tìm tiếng có vần vừa đọctrong sách báo

- HD HS về nhà tìm và học bài

- Nhận xét tiết học – Tuyên dương

- HS mở vở tập viết

- HS viết bài vào vở tập viết

- Học sinh quan sát và trả lờicâu hỏi

- Các bạn lắng nghe để bổsung

- Học sinh đọc lại bài

Trang 4

Thứ ba ngày 23 tháng 9 năm 2014

Học vần Bài : O - C

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- HS đọc được âm o, âm c, bò, cỏ

- HS đọc được các tiếng, các từ ngữ và câu ứng dụng: Bò bê có bó cỏ

- GV: Tranh minh họa các tiếng khóa, từ khóa

Tranh mimh họa câu ứng dụng: bò bê có bó cỏ

Tranh minh họa phần luyện nói: vó bè

- Gọi 2 HS lên viết vào các tiếng l

- lê, h - hè và phân tích tiếng lê,hè

2 HS lên đọc từ ứng dụng sgk

- GV và HS nhận xét các bạn, chođiểm

* GV treo tranh lên bảng đê HSquan sát và hỏi

- HS dưới lớp viết bảng con

Trang 5

- Cho HS đánh vần tiếng bò.

* Cho HS viết chữ o, bò vào bảngcon

- Tìm tiếng mới có âm o vừa học?

- Cho 2 HS đọc đánh vần hoặc đọctrơn

- GV kết hợp giải nghĩa từ và phântích tiếng

- Cho HS đọc tiếng ứng dụng

- GV nhận xét và chỉnh sửa phát

âm cho HS

- Cho HS chơi trò chơi chuyển tiết

* GV cho HS đọc lại bài trên bảng

- GV uốn nắn, sửa sai cho

- Giới thiệu tranh mình họa câuứng dụng

- HS phát âm CN nhóm đồngthanh

- 1 HS đọc câu

Trang 6

- GV chỉnh sửa lại phát âm cho HS

* Cho học sinh lấy vở tập viết ra

- Vó bè thường được dùng ở đâu?

- GV chỉ bảng cho HS đọc lại bài

- Tìm tiếng có âm vừa học trongsách báo

- HD HS về nhà tìm và học bài

- Nhận xét tiết học – Tuyên dương

- HS mở vở tập viết

- HS viết bài vào vở tập viết

- Học sinh quan sát tranh vàtrả lời câu hỏi

- Các bạn khác lắng nghe để

bổ sung

- Học sinh đọc lại bài

- HS lắng nghe

Trang 7

Thứ tư ngày 23 tháng 9 năm 2015

HỌC VẦN Bài : Ô - Ơ

2 Tiến trình giờ dạy.

Tg Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

* Cho HS viết chữ ô, cô vào

- HS dưới lớp viết bảngcon

- HS đọc, lớp nhận xét

- HS theo dõi

- HS theo dõi và nhận xét

- HS cài chữ ô trên bảngcài

* HS lắng nghe phát âm

- HS đọc cá nhân, lớp,đồng thanh

- HS ghép tiếng cô

- HS phân tích tiếng cô

- HS đánh vần tiếng cô

Trang 8

- Tìm tiếng mới có âm ô vừahọc?

*Chữ ơ

Tiến hành tương tự chữ ô

*GV viết các tiếng ứng dụnglên bảng

hô hồ hổ

bơ bờ bở

- GV ghi bảng và giải nghĩa

- Cho HS đọc đánh vần hoặcđọc trơn

- GV nhận xét và chỉnh sửaphát âm cho HS

* GV cho HS đọc lại bài trênbảng

- Giới thiệu tranh minh họacâu ứng dụng

* Cho HS lấy vở tập viết ra

- HS tập viết chữ ô, ơ, cô, cờtrong vở tập viết

* Hôm nay ta học bài gì?

- HS đọc cá nhân, lớp,đồng thanh

* HS phát âm CN nhómđồng thanh

* Học sinh quan sát tranh

và trả lời câu hỏi

- Các bạn lắng nghe và bổsung

* Học sinh đọc lại bài

- HS lắng nghe

Trang 9

Thứ năm ngày 24 tháng 9 năm 2015

HỌC VẦN Bài : ÔN TẬP

I MỤC TIÊU:

- HS đọc và viết một cách chắc chắn các âm các chữ đã học trong tuần: ê, v, l,

h, o, c, ô, ơ, từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 7 đến bài 11

- Nghe hiểu và kể lại theo tranh truyện kể: hổ

2 Tiền trình giờ dạy.

* HS lên bảng và đọc các chữ

ở bảng ôn

- GV đọc âm, HS chỉ chữ

- GV chỉ chữ ( không theo thứtự) HS đọc âm

* Cô lấy chữ b ở cột dọc ghépvới chữ e ở dòng ngang thì sẽđược tiếng gì?

- GV viết bảng: be

- Bạn nào tiếp tục ghép b vớicác chữ còn lại ở dòng ngang

và đọc to các tiếng vừa ghépđược?

* HS dưới lớp viết bảngcon

- HS đọc, lớp nhận xét

- HS nêu những âm họcthêm

Trang 10

- Cho HS đọc các tiếng vừaghép được.

- Trong các tiếng ghép đượcthì các chữ ở cột dọc đứng ở vịtrí nào? ( đứng trước )

- Các chữ ở dòng ngang đứng

ở vị trí nào? (đứng sau )

- Nếu ghép các chữ ở dòngngang đứng trước, các chữ ởcột dọc đứng sau thì có đượckhông? ( không vì nó không cónghĩa)

=> Vậy các chữ ở cột dọc làphụ âm, luôn đứng trước Cácchữ ở hàng ngang là nguyênâm

- GV viết các từ ứng dụng trênbảng

- Cho HS đọc các từ ứng dụng

- GV giải nghĩa từ ứng dụng

và chỉnh sửa phát âm cho HS

- GV viết mẫu và hướng dẫncách viết

- HS viết bảng con

- GV chỉnh sửa cách viết choHS

- Cho HS viết bài vào vở

- Cho HS chơi trò chơi giữatiết

- HS trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- HS viết bảng con

- HS viết bài vào vở

- HS phát âm cá nhân,nhóm, đồng thanh

- 1 HS đọc câu

Trang 11

* Giới thiệu tranh minh họacâu ứng dụng

- Chú ý quy trình viết chữ

*GV kể chuyện có kèm theotranh

- Cho HS kể lại câu chuyệntheo nhóm

- Các nhóm cử đại diện lê kểlại câu chuyện

- Tranh 1: Hổ đến xin Mèotruyền cho võ nghề Mèo nhậnlời

- Tranh 2: Hàng ngày, Hổ đếnlớp học tập chuyên cần

- Tranh 3: Một lần Hổ phụcsẵn, khi thấy Mèo đi qua, nóliền nhảy ra vồ Mèo định ănthịt

- Tranh 4: Nhân lúc Hổ sơ ý,Mèo nhảy tót lên cây cao Hổđứng dưới gào gầm bất lực

- Qua câu chuyện này, các emthấy con Hổ là con vật thếnào? ( đáng khinh bỉ… )

- Nhận xét tiết học – Tuuyêndương

Trang 12

Thứ sáu ngày 25 tháng 9 năm 2015

HỌC VẦN Bài : I – A

I MỤC TIÊU:

- HS đọc được âm i, âm a, bi, cá, từ và câu ứng dụng, đọc viết được i, a, bi, cá

- Luyện các từ 2 - 3 câu theo chủ đề: lá cờ

- Chữ i gồm có nét nào?

- Tìm chữ i trên bộ chữ?

* GV phát âm mẫu i và HDHS

- Cho HS phát âm GV sửaphát âm cho HS

- Cho HS dùng bộ chữ ghépchữ “bi”

- Ai phân tích cho cô tiếng “bi” nào?

GV đánh vần mẫu: bờ – i – bi Cho HS đánh vần tiếng bi

GV uốn nắn, sửa sai cho HS

* Cho HS viết chữ i, bi vàobảng con

* HS dưới lớp viết bảngcon

- HS ghép tiếng bi

- HS phân tích tiếng bi

- HS đánh vần tiếng bi

Trang 13

- GV viết mẫu, HD cách viết.

- Cho HS viết bảng con

- Tìm tiếng mới có âm i vừahọc?

*Chữ a

- Tiến hành tương tự chữ i

- So sánh chữ i và chữ a

* GV viết các tiếng và từ ứngdụng lên bảng

bi vi li

ba va la

- GV cùng HS kết hợp giảinghĩa tiếng

- HS đọc đánh vần hoặc đọctrơn ứng dụng

- GV kết hợp giải nghĩa từ

- GV nhận xét và chỉnh sửaphát âm cho HS

* Cho HS chơi trò chơichuyển tiết

* GV cho HS đọc lại bài trênbảng

- Giới thiệu tranh minh họacâu ứng dụng

- Tranh vẽ gì?

- Hãy đọc cho cô câu ứngdụng dưới tranh?

- GV đọc mẫu câu ứng dụng( chú ý HS khi đọc phải ngắthơi)

- HS phát âm cá nhân,nhóm, đồng thanh

- Học sinh quan sát tranh

và trả lời câu hỏi

- Các bạn lắng nghe để bổ

Trang 14

- GV chỉ bảng cho HS đọc lạibài

Trang 15

TOÁN LUYỆN TẬP

- Yêu cầu HS lên xếp lại chođúng theo thứ tự 1 đến 5

- Nhận xét

* Hôm nay ta học bài: Luyệntập

*Cho HS nêu yêu cầu bài 1

- GV yêu cầu HS quan sáthình vẽ ở bài tập 1 trong sgk

Nhận biết số lượng đồ vật cótrong hình vẽ và viết số thíchhợp vào ô trống phía dướihình

- HS làm bài và sửa bài

- HS tự làm bài và tự sửabài của mình

- HS viết các số 1, 2, 3 ,4, 5vào vở bài tập toán

Trang 16

*HS nêu yêu cầu bài 4

- HS viết số theo thứ tự mà bàiyêu cầu

- GV uốn nắn HS yếu

* Nhận xét tiết học

- Tuyên dương các em học tốt

* HS lắng nghe

Trang 17

- HS đếm xuôi từ 1 đến 5 vàngược từ 5 đến 1

- Nhận xét

* Hôm trước ta học đến sốmấy rồi?

- Hôm nay ta sẽ so sánh cácnhóm đồ vật với nhau

* GV giới thiệu tranh và hỏi:

- Bên trái có mấy ô tô?

- Bên phải có mấy ô tô?

- Bên nào có số ô tô ít hơn?

- Vài HS nhắc lại “ 1 ô tô íthơn 2 ô tô”

- GV treo tranh hình vuônglên và hỏi tương tư như trên

để HS so sánh

- GV cho vài em nhắc lại “ 1hình vuông ít hôn 2 hìnhvuông”

- GV giới thiệu: “1 ô tô ít hôn

2 ô tô”, “ 1 hình vuông ít hôn

* HS viết số vào bảng con

- HS đếm số

- HS dưới lớp nhận xétbạn

* HS chú ý lắng nghe vànhận xét

* HS quan sát tranh vànhận xét

- HS nhắc lại

- HS đọc cá nhân, nhóm

Trang 18

1 < 2

- GV chỉ vào 1 < 2 và cho HSđọc “ một bé hơn hai”

- GV làm tương tự như trên

để rút ra nhận xét “ hai béhơn ba”

- Giới thiệu 3 < 4 , 4 < 5tiến hành tương tự như 1 < 2,

* 1 HS nêu yêu cầu toàn bài

- Cho HS viết dấu bé hơn: <

- GV viết mẫu, hướng dẫncách viết

- HS thực hành viết, GV sửasai

GV hướng dẫn cách làm

Cho HS làm bài, GV uốnnắn, sửa sai

HS làm bài và sửa bài

*HS nêu yêu cầu của bài 5

- GV phổ biến cách chơi vàluật chơi: thi nói nhanh kếtquả Tổ nào nhanh hơn là tổ

ấy thắng

- Cho HS chơi trò chơi

- Tuyên dương tổ thắng cuộc

*Hôm nay học bài gì?

- Hướng dẫn học sinh làm bàitập ở nhà

* HS làm bài cá nhân

* HS chơi trò chơi thi đuagiữa các dãy với nhau

* HS lắng nghe

Trang 19

TOÁN LỚN HƠN - DẤU >

2 Tiến trình giờ dạy.

*GV giới thiệu tranh và hỏi:

- Bên trái có mấy con bướm?

- Bên phải có mấy con bướm?

- Bên nào có số bướm nhiềuhơn?

- GV treo tranh hình tròn lên

và hỏi tương tự như trên để

HS so sánh

- GV cho vài em nhắc lại “ 2hình tròn nhiều hơn 1 hìnhtròn”

- GV giới thiệu : “2 con bướmnhiều hơn 1 con bướm”, “ 2hình tròn nhiều hơn 1 hìnhtròn” Ta nói “2 lớn hơn 1” và

- HS làm bài vào phiếubài tập

- Lớp sửa bài

* HS chú ý lắng nghe vànhận xét

* HS quan sát tranh vànhận xét

- HS đọc cá nhân, nhóm

Trang 20

* GV làm tương tự như trên đểrút ra nhận xét “ ba lớn hơnhai”

- GV giới thiệu 4 > 3 và 5 > 4

- GV viết lên bảng: 3 > 1, 3 >

2, 4 > 2, 5 > 3 … rồi gọi HSđọc

- Dấu < và dấu > có gì khácnhau?

Lưu ý : khác tên gọi, cách viết

Khi viết dấu < , > mũi nhònluôn hướng về số nhỏ hơn

- Phân biệt dấu lớn và dấu bé

* 1 HS nêu yêu cầu bài toán

- Cho HS viết dấu bé hơn: >

- GV viết mẫu hướng dẫn cáchviết

- HS thực hành viết, GV sửasai

* HS quan sát tranh và so sánh

đồ vật bên trái với số đồ vâtbên phải trong hình rồi viết kếtquả vào ô trống phía dưới

HS làm xong thì sửa bài

* HS nêu yêu cầu bài 3

- GV hướng dẫn cách làmtương tư bài 2

- Cho HS làm bài, GV uốnnắn, sửa sai

* HS nêu yêu cầu bài 4

*Hôm nay học bài gì?

*HS nêu yêu cầu bài toán

- HS viết dẫu > vào vở

* HS nhìn tranh để sosánh, làm bài

* HS làm bài cá nhân

*HS nêu yêu cầu

* HS lắng nghe

- HS làm miệng

Trang 21

TOÁN LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Củng cố những khái niệm ban đầu về bé hơn, lớn hơn Về sử dụng các dấu < ,

> và các từ bé hơn, lớn hơn để so sánh hai số

* Cho HS nêu yêu cầu bài 1

- Em có nhận xét gì về kết quả

so sánh ở cột thứ nhất: 3 < 4

và 4 > 3

- Số 3 luôn bé hơn số 4 và số 4luôn lớn hớn số 3 Vậy với hai

số bất kì khác nhau thì luôntìm được một số nhỏ hơn vàmột số bé hơn

- Hãy so sánh với từng cặp sốsau đây vớ nhau:

Trang 22

- Số nào lớn nhất?

- Nhận xét tiết học

- Tuyên dương các em học tốt

* HS làm bài 2 làm bộ thựchành toán

- HS lắng nghe

Trang 23

TỰ NHIÊN XÃ HỘI NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH

I MỤC TIÊU:

- Sau bài này học sinh có thể:

- Nhận xét và mô tả được nét chính của các vật xung quanh

- HS: Sách tự nhiên xã hội, vở bài tập tự nhiên xã hội

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Ổn định tổ chức: 1’

- Để cơ thể khỏe mạnh, maulớn thì hàng ngày ta phải làmgì?

- GV nhận xét

*GV cầm trên tay một số vật

và hỏi:

- Đây là vật gì? Những bộphận nào của cơ thể mà embiết?

- Ngoài nhận biết bằng mắt,chúng ta còn dùng bộ phânnào để nhận biết các đồ vậtxung quanh như: nước hoa,muối, tiếng chim hót …?

Như vậy mắt, mũi, lưỡi, tai,tay đều là bộ phận giúp tanhận biết các vật xungquanh Bài học hôm naygiúp ta tìm hiểu điều đó

*Bước 1: Thực hiện hoạt

* Học sinh trả lời câu hỏi,lớp nhận xét

* Học sinh hoạt động cảlớp

* HS làm việc theo cặp

Trang 24

HS hoạt động theo cặp, quansát và nói cho nhau nghe vềcác vật mà các em mang theoBước 2: Thu kết quả quansát.

*Bước 1: giao nhiệm vụ vàthực hiện hoạt động

- GV hướng dẫn HS đặt câuhỏi để thảo luận nhóm

Ví dụ:

- Bạn nhận ra màu sắc củacác vật bằng gì?

- Bạn nhận biết mùi vị củacác vật bằng gì?

- Bạn nhận biết ra tiếng cáccon vật bằng bộ phận nào?

Bước 2 : Thu kết quả hoạtđộng

Bước 3: GV cho HS cùngthảo luận các câu hỏi sau

- Điều gì sảy ra nếu mắtchúng ta bị hỏng?

- Điều gì sảy ra nếu tay ( da)của chúng ta không còn cảmgiác gì?

Bước 4: Thu kết quả thảoluận

- Gọi vài em lên trả lời câuhỏi

- Chuẩn bị tiết học sau

- HS nêu kết quả quan sát

- Lớp theo dõi nhận xét và

bổ sung

* Học sinh làm việc theonhóm 4 em thay nhau đặtcâu hỏi trong nhóm và cùngtìm ra câu trả lời chung

- Học sinh hoạt động theolớp

- Vài nhóm lên thực hiện,lớp nhận xét

Tiêu đề	Học Vần Bài: L – H
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo Dục Tiểu Học
Thể loại	giáo án
Năm xuất bản	2014
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	42
Dung lượng	51,69 KB