- Củng cố việc tính tổng các số hạng đã biết và giải toán đơn về phép cộng 3 .Thái độ : Hăng hái phát biểu xây dựng bài... CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC : TG Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động[r]
Trang 1TUẦN 8 Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2015
CHÀO CỜ
TOÁN
36 + 15
I.MỤC TIÊU : Giúp HS
1 Kiến thức :- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 36 + 15 (cộng có nhớ dưới
dạng tính)
2 Kĩ năng : - Củng cố phép cộng đã học dạng 6 + 5, 36 + 5.
- Củng cố việc tính tổng các số hạng đã biết và giải toán đơn về phép cộng
3 Thái độ : Hăng hái phát biểu xây dựng bài
II.ĐỒ DÙNG :
- GV : Que tính, bảng gài, bảng phụ
- HS : Bảng con
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC :
5’ 1 KTBC: - Đặt tính rồi tính :
39 + 6; 76 +8
- GV nhận xét
- 2 HS tính và nêu cách tính
- HS dưới lớp làm bài toán
30’ 2.Bài mới
a GTB :
b GT phép
cộng
36+15
* Đặt tính
- GV giới thiệu và ghi đầu bài
- GT nêu bài toán : Có 36 que tính thêm 15 que tính Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ?
- GV ghi bảng : 36 + 15
- GV chốt cách làm hợp lí nhất
Lấy que tính :
+ Lấy 36 que : 3bó chục , 6 que rời
+ Lấy 15 que : 1 bó chục , 5 que rời
Tính :
+ 6+5 tiến hành như tiết 34 , ta được 1 bó và 1 que rời
+ 4 chục bó cũ thêm 1 bó mới là
5 chục , 5 bó chục và 1 que rời
là 51 que
- Vậy 36 +15=?
- Yêu cầu HS đặt tính rồi tính
- 1 HS nêu lại bài toán
- HS tính trên que tính , nêu KQ , cách tính ra KQ
- 51
- HS đặt tính và tính dọc
36 +15
Trang 2c Luyện tập:
Bài1: Tính
CC về làm
tính theo cột
dọc( dạng
36 + 15 )
Bài 2: Đặt
tính rồi tính
tổng
CC cách đặt
tính và tính
tổng khi biết
số hạng
Bài3: Giải bài
toán theo
hình vẽ SGK
tr.36
CC giải toán
đơn về phép
cộng
Bài4: Quả
bóng nào ghi
phép tính có
KQ là 45
CC tính cộng
3 Củng cố –
Dặn dò
- GV lưu ý cách nhớ và ghi KQ (Nhớ 1 vào hàng chục)
- GVNX chốt KQ đúng
- Gọi HS nêu cách cộng ở 1 phép tính cụ thể
- GV treo bảng phụ ghi ND BT
- Chốt KQ đúng
- Muốn tính tổng ta làm ntn ?
- GV chốt cách giải đúng
- Chốt KT : Bài toán thuộc dạng toán nào ?
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi tìm kết quả là 45
- Đội nào tìm nhanh thì đội đó là đội thắng cuộc
Chốt KT : Tại sao con không
chọn phép tính 3+35 ?
- Nêu ND bài học
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau : Luyện tập
51
- 1 HS đọc đề bài
- HS làm bài , 2 HS lên bảng chữa
- 1 HS nêu yêu cầu
- 2 HS làm bảng- Cả lớp làm vào vở
- Đổi chéo KT KQ
- Lấy số hạng + số hạng
- 1 HS nêu yêu cầu + Nêu bài toán
- 1 HS lên bảng – cả lớp làm vở
- Tìm tổng
- Đọc đề bài
- 2 đội thi tìm nhanh phép tính có KQ là 45
- 1 HS nêu
Trang 3Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2015
TOÁN LUYỆN TẬP .
1 MỤC TIÊU :Giúp HS
1.Kiến thức :- Củng cố các công thức cộng qua 10 (trong phạm vi 20) đã học dạng
9 +5 ; 8+5 ; 7 + 5 , 6+5……
- Rèn kĩ năng cộng qua 10 (có nhớ) các số trong phạm vi 100
2 Kĩ năng :- Củng cố về giải toán , nhận dạng hình…
3 Thái độ : - Có ý thức trong giờ học :
II.ĐỒ DÙNG :
GV : bảng phụ , phấn màu
HS : Bảng con
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC :
TG Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS
5’ 1 Kiểm
tra bài cũ
- Đặt tính rồi tính : 56+5;
76+17
- GV nhận xét
- 2HS làm bảng
- cả lớp làm nháp
30’ 2.Bài mới:
a.Giới
thiệu bài
b HD làm
bài tập
+Bài1:
Tính nhẩm
CC bảng
cộng 6
cộng 1 số
+Bài2: Viết
số thích
hợp vào
chỗ trống
CC cách
tìm tổng
Bài 3: Số ?
CC làm
tính
Cộng 6
- GV giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng
- Chốt KQ đúng
- GV treo bảng phụ
? Muốn tìm tổng con làm ntn?
- GV HD HS làm bài
- GV chốt KQ đúng
- Muốn điền được số vào ô trống con làm ntn ?
- GV chốt KQ đúng
- BT 4 yêu cầu gì ?
- HS Ghi đầu bài vào vở
- HS nêu yêu cầu bài tập và cách tính
- HS nối tiếp đọc kết quả
HS khác nhận xét
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập
- Lấy số hạng + số hạng
- HS làm bài , 2 HS lên bảng chữa
- 1 HS nêu yêu cầu
- Ta tính KQ : lấy 4+6=10 rồi lấy 10 + 6 = 16…
- HS làm bài , HS đọc KQ
- HS nhận xét
- Giải bài toán theo tóm tắt
- 2 HS nêu bài toán
- HS làm bài , 1 HS làm bảng
Bài giải
Số cây đội 2 trồng được là :
Trang 4cộng với 1
số
Bài 4: Giải
bài toán
theo tóm
tắt : SGK
tr.37
CC giải
toán về
nhiều hơn
Bài 5:
Củng cố về
nhận biết
hình tam
giác , hình
tứ giác
- GV chốt bài giải đúng
- Chốt KT : ? bài toán thuộc dạng toán gì?
- QS kĩ hình vẽ
- Thi đoán nhanh KQ
- GV chốt lại số hình tam giác và số hình tứ giác
46 + 5 = 51 (cây)
Đáp số : 51 cây
- Bài toán về nhiều hơn
- HS đọc đề bài -HS giải
- 3 tam giác , 3 tứ giác
- HS chỉ các hình tam giác , tứ giác
- HS nhận xét
5’ 3.Củng cố
- Dặn dò
- Hôm nay chúng ta luyện tập gì?
- Nhận xét tiết học
- HD chuẩn bị bài sau: Bảng cộng
- 1 HS trả lời
Trang 5Thứ tư ngày 28tháng 10 năm 2015
TOÁN
BẢNG CỘNG
I MỤC TIÊU: Giúp HS
1 Kiến thức : - Củng cố việc ghi nhớ và tái hiện nhanh bảng cộng có nhớ (trong phạm vi 20) để vận dụng khi cộng nhẩm, cộng các số có 2 chữ số (có nhớ), giải toán có lời văn
- Nhận dạng hình tam giác và hình tứ giác
2 Kĩ năng : Củng cố phép cộngđã học
3 Thái độ : - GD HS học giỏi toán
II.ĐỒ DUNG : GV : Bảng phụ ghi ND bài tập 4.
HS : SGK toán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC :
5’ 1 KTBC - Đọc các bảng cộng trong
phạm vi 20
- GV nhận xét
- 4 HS đọc
30’ 2 Bài mới
a GTB
b HD lập
bảng cộng
bài 1 : Tính
nhẩm
CC bảng
cộng trong
PV 20
c Luyện tập
Bài2: Tính
CC các phép
cộng có nhớ
Bài3: Giải
toán
CC dạng toán
nhiều hơn
- GV giới thiệu và ghi đầu bài nên bảng
- GV chốt lại bảng cộng trong phạm vi 20
- GV chốt KQ đúng
Chốt KT: Khi làm phép cộng có nhớ con lưu ý gì?
- HS ghi vở
- HS nêu yêu cầu bài 1
- HS nối tiếp nhau đọc KQ
- HS nhận xét
- 1 HS nêu yêu cầu
- HS làm bài, 2 HS làm bảng,
- Nêu cách tính ở 1 phép tính
- Thêm phần nhớ vào tổng hàng tiếp theo
- 1 HS đọc bài toán và phân tích đề bài
- HS nêu miệng tóm tắt
- Làm vở – 1 HS lên bảng
Bài giải
Trang 6Bài 4:
CC cách
nhận biết
hình tam giác
, tứ giác
3.Củng cố -
Dặn dò :
- Chốt cách giải bài toán
- Bài toán này thuộc dạng bài toán gì?
- HD thảo luận nhóm đôi
Chốt KT: Tìm hình tam giác:
tìm hình đơn trước, hình kép sau
- Nhận xét tiết học
- GV nhắc học sinh ôn lại các bảng cộng đã học
- Dặn chuẩn bị bài sau : Luyện tập
Mai cân nặng là :
28+3=31(kg) Đáp số : 31 kg
- Bài toán về nhiều hơn
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện các nhóm nêu KQ
(chỉ hình đếm số hình) ->
3 hình tam giác , 3 hình tứ giác
- HS nhận xét