KE HOACH NAM HOC 20152016

- Thiết kế bài giảng linh hoạt, khoa học, sắp xếp hợp lý các hoạt động của giáo viên và học sinh; phối hợp tốt giữa làm việc cá nhân và theo nhóm; chú trọng công tác phụ đạo [r]

TRƯỜNG TH&THCS SONG GIÁP

TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do - Hạnh phúc

Song Giáp, ngày 20 tháng 9 năm 2015

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ

NĂM HỌC 2015- 2016

Họ và tên: Phương Thị Mỹ Liên

Ngày, tháng, năm sinh: 02/05/1981

Trình độ chuyên môn: ĐHSP Tiếng Anh

Ngày, tháng, năm vào ngành: 18/9/2002

Chức vụ: Giáo viên

Nhiệm vụ được giao:

1- Giảng dạy môn tiếng Anh lớp 7,8

2- Bồi dưỡng HSG và phụ đạo HSYK lớp 7,8

3- Cán bộ bán chuyên trách Trung Tâm Học Tập Cộng Đồng xã SongGiáp

4- Phụ trách phổ cập GD THCS

5- Tổ phó tổ Khoa học xã hội

6- Trưởng Ban thanh tra nhân dân

7- Uỷ viên BCH Công Đoàn

8- Tổ chức và dẫn các chương trình

A CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH

I Hệ thống văn bản chỉ đạo

- Chỉ thị số 3131/CT-BGDĐT ngày 25/8/2015 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục

và Đào tạo (GDĐT) về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổthông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2015-2016

- Công văn số 4509/BGDĐT-GDTrH ngày 03/9/2015 của Bộ GDĐT về việc

hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2015-2016

- Công văn số 1916/SGDĐT-GDTrH ngày 10/9/2015 của Sở GDĐT về việc

hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2015-2016

- Công văn số 949/GDĐT, ngày 16 tháng 9 năm 2015, của Phòng

GD&ĐT huyện Cao Lộc về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục THCSnăm học 2015-2016

- Số 859/GDĐT V/v Thực hiện kế hoạch phát triển chương trình giáo dụcnhà trường năm học 2015-2016

- Công văn số 1139/GDĐT ngày 13/10/2014 V/v công tác giáo dục hòanhập học sinh khuyết tật cấp trung học.

- Căn cứ kế hoạch số 58/KH-TH&THCS, ngày 17/9/2015 kế hoạch thựchiện nhiệm vụ năm học 2015-2016 của trường TH&THCS Song Giáp

- Căn cứ kế hoạch tổ Khoa học Xã hội năm học 2015-2016; căn cứ tìnhhình thực tế của nhà trường, của địa phương; căn cứ kết quả thực hiện nhiệm vụnăm học 2014-2015, tôi xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2015-

2016 như sau:

II Đánh giá tình hình thực hiện nhiệm vụ năm học 2014-2015

1 Kết quả đạt được

1.1 Số lớp, số học sinh (được phân công giảng dạy)

- Lớp 4A + 4B: TH&THCS Song Giáp

- Lớp 6 + 8: THCS Đồng Đăng

1.2 Chất lượng giáo dục

- Chất lượng giảng dạy:

+ Kết quả tại trường TH&THCS Song Giáp: 100% HS hoàn thành chươngtrình

+ Kết quả tại trường THCS Đồng Đăng: 97% HS đạt từ TB trở lên; 3%

HS xếp loại yếu

1.3 Kết quả thi đua, đánh giá, xếp loại cuối năm học

- Xếp loại theo chuẩn GV: Khá

- Xếp loại CCVC: Khá

- Danh hiệu thi đua cuối năm học: Lao động tiên tiến

2 Những hạn chế, tồn tại:

- Về công tác chuyên môn: còn hạn chế trong giảng dạy.

- Chất lượng giảng dạy bộ môn chưa thực sự đạt hiệu quả Nguyên nhân:

+ Một số ít học sinh chưa thực sự hứng thú quan tâm đến môn học, còn

lười học ở nhà và bị rỗng kiến thức từ các lớp dưới nên nhận thức còn chậm

+ Đa số HS thuộc diện hộ nghèo và cận nghèo, 100 % HS là dân tộc thiểu

số, đời sống kinh tế còn nhiều khó khăn, các em chưa có điều kiện nhiều để tiếpcận với các phương tiện truyền thông hiện đại nên còn hay nhút nhát, rụt rè, phát

âm tiếng Anh còn gặp nhiều hạn chế

B KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2015 - 2016

I Khái quát chung

1 Nhiệm vụ được phân công

1.1 Công tác giảng dạy:

Tiếng Anh 7 24

1.2 Công tác khác:

- Bán chuyên trách tại Trung tâm học tập cộng

- Phụ trách phổ cập GD THCS

- Tổ phó tổ Khoa học xã hội

- Trưởng Ban thanh tra nhân dân

- Uỷ viên BCH Công Đoàn

- Tổ chức và dẫn các chương trình

2 Đặc điểm tình hình:

2.1 Thuận lợi:

a) Về phía giáo viên:

- Có sự quan tâm, chỉ đạo sát sao của Ban Giám hiệu nhà trường cũng như

Công đoàn, Tổ chuyên môn và các tổ chức đoàn thể khác trong nhà trường

- Được nghe BGH triển khai các công văn, văn bản chỉ đạo của cấp trên

kịp thời, chính xác, phân công nhiệm vụ cụ thể đến từng giáo viên và các tổchức đoàn thể trong nhà trường

- Có được sự đoàn kết, tinh thần tương thân tương ái, sẵn sàng giúp đỡ lẫn

nhau trong tập thể hội đồng sư phạm

- Được trang bị đầy đủ SGK và SGV Được tham gia các lớp tập huấn về

chuyên môn do phòng GD&ĐT tổ chức

- Được phân công giảng dạy đúng chuyên môn Có khả năng ứng dụng

CNTT trong dạy học

- Luôn có ý thức tìm tòi, học hỏi kinh nghiệm từ đồng nghiệp, có ý thức tự

học tập để nâng cao trình độ Có trách nhiệm trong công việc được giao

b) Về phía HS:

- Đa số các em ngoan, có ý thức học tập

- HS lớp 7,8 đã hình thành được một số kĩ năng học tập tích cực môn tiếngAnh

- HS có đầy đủ SGK, vở ghi chép và các đồ dùng học tập phục vụ cho bộmôn

2.2 Khó khăn:

a) Về phía giáo viên:

- Kinh nghiệm giảng dạy còn hạn chế, còn kiêm nghiệm nhiều công táckhác nên sẽ hạn chế trong việc đầu tư cho chuyên môn

b) Về phía học sinh:

- Một số ít học sinh còn lười biếng, thụ động, một số ít HS chưa tự giáctrong học tập.

- Đa số HS thuộc diện hộ nghèo và cận nghèo, 100 % HS là dân tộc thiểu

số, đời sống kinh tế còn nhiều khó khăn, các em chưa có điều kiện nhiều để tiếpcận với các phương tiện truyền thông hiện đại nên còn hay nhút nhát, rụt rè, phát

âm tiếng Anh còn gặp nhiều hạn chế

II Mục tiêu, nhiệm vụ

1 Mục tiêu:

1.1 Nâng cao hiệu lực và hiệu quả của công tác giáo dục

1.2 Thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động và các phong trào thi đua.1.3 Thực hiện có hiệu quả kế hoạch giáo dục, nâng cao chất lượng, hiệuquả hoạt động giáo dục

1.4 Nâng cao trình độ tay nghề, trình độ chuyên môn nghiệp vụ

1.5 Sử dụng hiệu quả thiết bị dạy học;

1.6 Duy trì, nâng cao kết quả phổ cập giáo dục THCS

1.7 Giúp người khuyết tật được hưởng quyền học tập bình đẳng như nhữngngười học khác, được giáo dục kĩ năng sống, học văn hóa, hướng nghiệp để hòanhập cộng đồng

2 Nhiệm vụ

2.1 Nhiệm vụ trọng tâm

2.1.1 Tiếp tục đổi mới, nâng cao hiệu lực và hiệu quả công tác giảng dạy.2.1.2 Tiếp tục thực hiện có hiệu quả nội dung các cuộc vận động, các phongtrào thi đua của ngành, rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống, đồng thờitham gia xây dựng chương trình phát triển giáo dục nhà trường theo tinh thầncủa Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 Hội nghị lần thứ támBan Chấp hành Trung ương (khóa XI) về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục vàđào tạo

2.1.3 Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy và học nhằm phát huytính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh; Đẩy mạnh ứng dụng công nghệthông tin và truyền thông trong dạy và học

2.1.4 Tiếp tục đổi mới hình thức, phương pháp thi, kiểm tra, đánh giá kếtquả học tập và rèn luyện của học sinh, bảo đảm trung thực, khách quan; phối hợp

sử dụng kết quả đánh giá trong quá trình học tập với đánh giá cuối kỳ, cuối nămhọc; giáo viên tự đánh giá, đánh giá lẫn nhau của học sinh;

2.1.5 Tích cực trau dồi năng lực chuyên môn, kỹ năng xây dựng và thựchiện kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh; năng lực đổi

mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá, phối hợp với các đoàn thể có liênquan đến giáo dục toàn diện cho học sinh.

2.1.6 Thực hiện tốt công tác giáo dục hòa nhập học sinh khuyết tật, bảo đảmHSKT được học hòa nhập như những người học khác

- Nghiêm túc thực hiện các chủ

trương, đường lối của Đảng,chính sách pháp luật của nhànước

- Luôn có ý thức học hỏi, traudồi trình độ chuyên nghiệp vụ,trau dồi phẩm chất chính trị, đạođức lối sống

- Tham gia đầy đủ và nghiêmtúc các buổi học chính trị

- Chấp hành nghiêm túc nề nếpcủa cơ quan đơn vị, của ngành,thực hiện tốt qui chế chuyênmôn, đảm bảo về số lượng, chấtlượng và ngày giờ công laođộng

- Tích cực học tập và làm theotấm gương đạo đức Hồ ChíMinh

- Đoàn kết với đồng nghiệp,trung thực trong báo cáo, nhiệttình trong công việc được giao

- Hoàn thành tốt nhiệm vụ vànghĩa vụ của công dân

Nhiệm vụ 2:

Giữ gìn đạo

đức nhà giáo,

- Phẩm chất, đạo đức nhàgiáo xếp loại: Tốt

- Sống trong sáng, lành mạnh,giữ gìn uy tín, phẩm chất đạođức của nhà giáo, nghiêm túcthực hiện mọi quy định của phápluật

- Luôn trau dồi đạo đức nhà

- Thương yêu học sinh, có tráchnhiệm với nhiệm vụ được giao.

2.2.2 Mục tiêu 2: Thực hiện kế hoạch giáo dục:

- 100% các chủ đề tíchhợp đảm bảo chuẩn kiếnthức, kỹ năng

- 100% cấu trúc nộidung dạy học sắp xếptheo định hướng pháttriển năng lực học sinh

- Rà soát nội dung chương trình,SGK hiện hành để loại bỏ nhữngthông tin cũ, lạc hậu đồng thời bổxung những thông tin mới phù hợpvới nhà trường

- Xây dựng các chủ đề tích hợpphù hợp với điều kiện thực tế củanhà trường và khả năng của họcsinh

- Chuyển và bổ xung một số nộidung dạy học thành nội dung cáchoạt động giáo dục vào chươngtrình hiện hành

- 100% chủ đề tích hợp,liên môn phù hợp vớiphương pháp dạy họctích cực

- Thực hiện đúng PPCT, xây dựng

và thực hiện KHGD phù hợp vớiđối tượng HS

- Lựa chọn nội dung, xây dựng,thiết kế tiến trình dạy học cụ thểcho mỗi chủ đề mà không nhấtthiết phải theo bài/tiết trong sáchgiáo khoa Mỗi chủ đề có thể đượcthực hiện ở nhiều tiết học, mỗi tiết

- Chấp hành nghiêm túc sự phâncông chuyên môn của BGH

- Tăng cường dự giờthăm lớp đồng nghiệp:

18 tiết/1 năm

- Chú trọng đầu tư về chuyên môn,xây dựng kế hoạch bài giảng, soạngiảng theo chuẩn KT-KN, dạy học

có sự tích hợp, bám sát PPCT

- Nghiêm túc thực hiện theo kếhoạch kiểm tra của tổ, của BGH.-Tham gia đầy đủ các lớp tập huấnchuyên môn do Phòng và SởGD&ĐT tổ chức

- Tham gia đầy đủ các buổi sinhhoạt chuyên môn, bồi dưỡngthường xuyên của tổ, có ý thứcđóng góp xây dựng và học hỏiđồng nghiệp

- Có ý thức tự giác học tập, tự bồidưỡng để nâng cao trình độchuyên môn nghiệp vụ

- Thường xuyên dự giờ thăm lớp,trao đổi và rút kinh nghiệm giờdạy cùng đồng nghiệp

Nhiệm vụ 4:

Thi giáo viên

dạy giỏi các

- Thường xuyên dự giờ thăm lớp,trao đổi và rút kinh nghiệm giờdạy cùng đồng nghiệp

- Chuẩn bị bài soạn chu đáo, tỉ mỉ,

có đầu tư, nghiên cứu kỹ bài soạn,chuẩn bị đồ dùng trực quan hợp lý,tham gia hội giảng với tinh thầntrách nhiệm cao

Tổng số học sinh cáclớp giảng dạy: 37 HS(2KT)

- Thường xuyên theo dõi, rà soátchất lượng giáo dục và có biệnpháp điều chỉnh thích hợp để đảmbảo đúng chỉ tiêu chất lượng đãcam kết

- Chú trọng đối tượng học sinhkhá, giỏi của bộ môn, có kế hoạch

- HSG cấp trường: 4/37

= 10,8%

- 97,3% HS đạt từ TBtrở lên

kèm cặp kịp thời và hợp lí đối vớiHSYK

- Chuẩn bị giáo án đầy đủ, chi tiết,

có chất lượng, phù hợp với từngđối tượng học sinh, luôn khuyếnkhích, động viên để giúp các emyêu thích môn học hơn

- Thường xuyên trao đổi, học hỏikinh nghiệm từ đồng nghiệp,nghiên cứu các tài liệu có liênquan đến bộ môn để nâng cao trình

độ tay nghề và cải tiến phươngpháp dạy học

- Phối hợp với phụ huynh HS và

GV bộ môn trong quá trình giảngdạy, thường xuyên động viên,khuyến khích HS tích cực hơntrong học tập

- Chủ động, sáng tạo trong việcbảo quản, làm và sử dụng ĐDDH

- Bảo đảm việc sử dụng thiết bịdạy học theo đúng quy định củanhà trường

- Cập nhật kịp thời các thông tin

về việc mượn - trả đồ dùng DHtrong kho thiết bị của nhà trườngtrong sổ thiết bị

2.2.3 Mục tiêu 3: Đổi mới phương pháp, hình thức dạy học và kiểm tra, đánh giá.

- Nắm chắc yêu cầu chủ trương

về đổi mới phương pháp theođịnh hướng của Sở Giáo dục, củaPhòng Giáo dục; thực hiện bồidưỡng thường xuyên đối vớichuyên đề về phương pháp dạy

học tích cực;

- Tích cực dự giờ đồng nghiệp,tìm hiểu, nghiên cứu các giáo ánhay về tiết dạy theo hướng dạyhọc tích cực trên mạng internet,tăng cường thực hiện soạn, giảngdạy các tiết dạy theo yêu cầu củadạy học tích cực

- Thiết kế bài giảng linh hoạt,khoa học, sắp xếp hợp lý các hoạtđộng của giáo viên và học sinh;phối hợp tốt giữa làm việc cá nhân

và theo nhóm; chú trọng công tácphụ đạo học sinh yếu;

- Thường xuyên trao đổi, học hỏikinh nghiệm từ đồng nghiệptrong việc kết hợp linh hoạt cácphương pháp dạy học, nghiêncứu các tài liệu có liên quan đến

bộ môn để nâng cao trình độ taynghề và cải tiến phương phápdạy học

- Đa dạng hóa các hình thức họctập, chú trọng các hoạt độngnghiên cứu khoa học của họcsinh

- Hướng dẫn học sinh rèn luyệnphương pháp và kỹ năng tự học,

tự nghiên cứu sách giáo khoa vàtài liệu tham khảo

- Tích cực tham mưu cho tổchuyên môn và BGH về việc tổ

chức các hoạt động như: Ngàyhội ngoại ngữ, Ngày hội đọc, Hộivui học tập, thi nghiên cứuKHKT

Nhiệm vụ 3

Đổi mới kiểm

tra và đánh giá

- 100% các đề kiểm tra rađúng chuẩn KTKN và có

ma trận

- Thực hiện đúng quy chế chuyênmôn về kiểm tra, đánh giá, chođiểm

- Đa dạng hóa các hình thứckiểm tra đánh giá

- Xây dựng ngân hàng câu hỏithi, có ma trận, đáp án biểu điểm

- Các đề kiểm tra định kì phảiđược tổ chuyên môn xét duyệttrước khi đưa vào thực hiện

- Tiếp tục nâng cao việc vậndụng kiến thức liên môn vàothực tiễn

- Chấm bài kiểm tra phải có phầnnhận xét, động viên sự cố gắng,tiến bộ của học sinh

- Phấn đấu thực hiện ítnhất 02 tiết dạy bằngPower point

- Trong quá trình giảng dạythường xuyên tham khảo cácnguồn tư liệu trên mạng để phục

vụ giảng dạy

- Trao đổi các thông tin giáo dụcthông qua hòm thư điện tử chungcủa nhà trường

- Sử dụng hỗ trợ của máy chiếutrong giảng dạy

2.2.4 Mục tiêu 4: Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ HS yếu, kém:

dưỡng cụ thể, hợp lí

- Ôn học sinh giỏi theo đúnglịch của nhà trường, ngoài racòn kết hợp bồi dưỡng HS ngaytrong các giờ học trên lớp qua

hệ thống câu hỏi và bài tập vềnhà…

- Bản thân luôn có ý thức tự họchỏi, tìm tòi, mở rộng kiến thức

để dạy học sinh

- Quan tâm sát sao đến các em,thường xuyên nhận xét, đánh giáđúng mức độ tiến bộ của các

em, khích lệ kịp thời giúp các

em tự tin hơn trong học tập

- Phối hợp với phụ huynh HS vàGVCN trong quá trình giảngdạy, thường xuyên động viên,khuyến khích HS tích cực hơntrong học tập

- Cuối mỗi kì và cuối năm học

có đánh giá, nhận xét và báo cáonhà trường và tổ chuyên môn vềmức độ tiến bộ của các em

* Danh sách học sinh cần bồi dưỡng:

S

Kết quả KìI

Kết quả KìII

Kết quả cuốinăm

9 Hoàng T Thảo Yến 8

Nhiệm vụ 2 :

Giúp đỡ học

sinh yếu, kém

- Phấn đấu giảm tỉ lệ HSyếu, kém còn 1/37 = 2,7%

- HS đạt từ TB trở lên =35/37 = 94,6%

- Rà soát và lập danh sách họcsinh cần phụ đạo

- Dạy phụ đạo theo sự phâncông của nhà trường

- Quan tâm, chú ý đến các đốitượng HS yếu, kém, đặt các câuhỏi phù hợp với trình độ HSngay trong các giờ lên lớp

- Soạn bài và các chuyên đề theotừng chủ đề, chủ điểm phù hợp,cùng việc ra những bài tập thíchhợp để kiểm tra nhận thức và sựtiến bộ của HS

- Thường xuyên động viên,khích lệ HS tiến bộ hơn tronghọc tập

- Cuối mỗi kì và cuối năm học

có đánh giá, nhận xét và báo cáonhà trường và tổ chuyên môn vềmức độ tiến bộ của các em

* Danh sách học sinh cần phụ đạo:

S

Kết quả KìI

Kết quả KìII

Kết quả cuốinăm

12 Hoàng Minh Phước 7

2.2.5 Mục tiêu 5: Công tác giáo dục hòa nhập học sinh khuyết tật

Giáo dục

HSKT

- 100% HSKT được đánhgiá là tiến bộ và hoàn thànhchương trình giáo dục

- 100% HS KT được thamgia đầy đủ chương trìnhhọc tập và giáo dục kỹnăng sống

- Rà soát và lập danh sách họcsinh khuyết tật

- Thực hiện nghiêm túc giáo dụcHSKT theo đúng tinh thầnhướng dẫn của cấp trên

- Quan tâm sát sao đến các em,thường xuyên động viên, khích

lệ kịp thời giúp các em tự tinhơn trong học tập và hòa nhập