Nhà trường xây dựng kế hoạch tổ chức thực hiện hiệu quả hoạt động động trải nghiệm; tập trung vào các hoạt động giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, giáo dục giá trị sống, kĩ năng[r]
Trang 1PHÒNG G D – Đ T TRÀ ÔN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TH TÍCH THIỆN B Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
1 Thực hiện mục tiêu PCGDTH- CMC :
* Đã làm được :
- Trữ lượng học sinh trong địa bàn 202, huy động ra lớp 202 Đạt tỉ lệ : 100%(Trong đó: học tại trường 179, học nơi khác 23)
- Duy trì sỉ số 179/179 Tỷ lệ : 100%
- Học sinh lưu ban 0 Tỷ lệ : 0%
- Đã hoàn thành chương trình tiểu học 32/32 Tỉ lệ : 100%
- Đã được công nhận PCGDTH đúng độ tuổi Mức độ 3
* Chưa làm đựơc :
- Tỷ lệ học sinh hoàn thành tốt chưa cao, do giáo viên chủ nhiệm chưa đầu tư
để nâng cao chất lượng , và sự đánh giá nhận xét đối với GV chuyên còn chênh lệch với số HS, bản thân học sinh chậm phát triển trí tuệ, gia đình ít quan tâm đến việc học tập của con em
2.Chất lượng giáo dục HS :
Trang 2* Mặt làm được :
- Xây dụng các nề nếp chào cờ, sinh hoạt đầu tuần và hát Quốc ca, truy bài đầu giờ, tham gia tốt An toàn giao thông, xây dựng phong trào “Xanh - Sạch - Đẹp - An toàn”
- Tổ chức phát thanh măng non và nêu gương người tốt việc tốt vào thứ 3 hàng tuần , thực hiện phong trào vườn hoa của đội từ đó giáo dục học sinh yêu thích lao động và rèn luyện kỹ năng sống
- Xây dựng phong trào giáo dục lồng ghép : Ngày hội An toàn giao thông, giảng dạy giáo dục Nha khoa, Ngày hội Răng miệng trường em, xây dựng nước sạch vệ sinh môi trường
- Tập trung xây dựng Trường học thân thiện học sinh tích cực Đạt được 5 tiêu chí và cuối năm đạt được số điểm là 96/100đ
- Tổ chức học tin học có 100 học sinh tham gia
* Chưa làm được :
- Các phong trào ngoại khóa của trường chưa mang lại hiệu quả thiết thực
4 Tổ chức xây dựng đội ngũ sư phạm :
* Tổng số CBGV – CNV : 25 Nữ : 12
- Giáo viên đứng lớp : 18
- Chất lượng tay nghề giáo viên : 12/18 Gv giỏi tỉnh, 03/18 Gv huyện
- Chuẩn nghề nghiệp giáo viên : xuất sắc : 00 ; khá : 00
- Về chuẩn hoá :
14/18 GV ĐHSP
04/18 GV CĐSP (12 + 3)
* Công tác bồi dưỡng :
- 100% CBGV tham gia tốt các lớp bồi dưỡng chuyên môn do Phòng Giáo dục – Đào tạo tổ chức nhân dịp hè và các chuyên đề
- Mở các chuyên đề thao giảng dự giờ đúc rút kinh nghiệm nhằm nâng cao tay nghề
- Tham gia bồi dưỡng thường xuyên theo kế hoạch có kế hoạch cụ thể
- Tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo tổ khối
4.1 Xã hội hoá công tác giáo dục Ban đại diện cha mẹ học sinh, kết hợp với hội khuyến học
* Mặt làm được :
- Trường đã thành lập được Ban đại diện cha mẹ học sinh qua kỳ đại hội phụ huynh học sinh đầu năm Tổng số tiền qui động được trong năm học 26 triệu
Trang 3- Có kế hoạch và chương trình cụ thể nhằm hỗ trợ cho công tác giáo dục của nhà trường, kết hợp chặt chẽ với chính quyền địa phương thực hiện tốt việc chống lưu ban bỏ học.
4.2 Nguyên nhân của những việc chưa làm được :
- Chất lượng học tập : Là vùng nông thôn sâu, kinh tế gia đình phụ huynh học sinh gặp nhiều khó khăn, diện xoá đói giảm nghèo nhiều nên phụ huynh học sinh chưa quan tâm chặt chẽ và kết hợp với nhà trường để tạo điều kiến tốt chocon em học tập mà khoán trắng cho nhà trường dẫn đến tỉ lệ học sinh yếu cao
- Chưa có kế hoạch tốt và cụ thể để bồi dưỡng học sinh nên đạt giải các phong trào ngoại khoá còn thấp
-PHẦN II: PHƯƠNG HƯỚNG THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2019-2020
Căn cứ công văn số 1458/SGD ĐT- GDMN-TH ngày 3/9/2019 của Sởgiáo dục và đào tạo về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2019- 2020đối với giáo dục tiểu học
Căn cứ hướng dẫn số 692/HD-PGDĐT ngày 09/09/2019 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Trà Ôn về Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục tiểu học năm học 2019 – 2020
Căn cứ vào tình hình thực tế của trường tiểu học Tích Thiện B tiếp tục thực hiện có hiệu quả kế hoạch hành động của ngành giáo dục- đào tạo , kế hoạch của tỉnh ủy , Ủy ban nhân dân tỉnh về triển khai Nghị quyết 29-NQ/TW của Hội nghị Ban chấp hành Trung ương Đảng lần thứ 8 khóa XI về đổi mới căn bản , toàn diện giáo dục và đào tạo Trường tiểu học Tích Thiện B xây dựng kế hoạch nhiệm vụ năm học 2019-2020 như sau :
vụ năm học, đề nghị bổ sung xây dựng mới, sửa chữa công trình vệ sinh, nước sạch và mua sắm bổ sung các thiết bị dạy học còn thiếu Thực hiện tốt tình trạng nhà vệ sinh sạch sẽ và công trình nước sạch trong nhà trường, đặc biệt quan tâm
Trang 4các điểm lẻ; không đưa vào sử dụng các công trình lớp học, nhà vệ sinh không bảo đảm an toàn theo quy định.
Phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục đủ về số lượng, hợp lí
về cơ cấu và đáp ứng yêu cầu về chất lượng, chuẩn bị tốt nguồn nhân lực cho việc triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018 Chú trọng bồi dưỡng nâng cao nhận thức, năng lực cho đội ngũ cán bộ quản lí và giáo viên về quan điểm, nội dung đồi mới giáo dục phố thông theo Nghị quyết 29/NQ-TW
Tiếp tục đánh giá cán bộ quản lí chuẩn hiệu trưởng theo Thông tư số
14/2018/TT-BGDĐT ngày 20/7/2018 của Bộ GDĐT Quy định vê chuẩn hiệu trưởng cơ sở giáo dục phổ thông: rà soát, đánh giá đội ngũ giáo viên tiểu học theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộ GDĐT ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phố thông Trên cơ sở đó xây dựng và thực hiện kế hoạch bồi đưỡng nâng cao năng lực để đáp ứng chuẩn của Luật Giáo dục 2019 Tiếp tục triển khai Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học ban hành theo Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày
08/8/2011 và Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học ban hành theo Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012
Tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, giáo dục thể chất cho học sinh, đảm bảo an toàn trường học Trong đó chú trọng thực hiện các nhiệm vụ
cụ thể:
Tập trung thực hiện thực chất các khẩu hiệu: “Tất cả vì học sinh thân yêu”,
“Thi đua dạy tốt, học tốt”, “Tiên học lễ, hậu học văn” và “Năm điều Bác Hồ dạy” Hướng dẫn thực hiện cụ thể về từng điều trong “Năm điều Bác Hồ dạy” phù hợp với từng lứa tuổi học sinh và điều kiện thực tế của trường
Đẩy mạnh đổi mới dạy và học môn đạo đức, giáo dục công dân; sinh hoạt Sao Nhi đồng, sinh hoạt Đội Tăng cường liên hệ với thực tiễn, nêu gương các tấm gương người tốt, việc tốt, các hành động đẹp Nâng cao hiệu quả hoạt động tư vấn tâm lý, giáo dục kỹ năng sống cho học sinh Đề cao trách nhiệm của tất cả các thầy
cô giáo tham gia giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, đặc biệt và trước hết là thầy cô giáo phải là tấm gương sáng về đạo đức, lối sống, ý thức tự học tập, tự rèn luyện, nâng cao năng lực công tác trong nhà trường, gia đình và xã hội
Tăng cường đảm bảo an ninh, an toàn trường học Xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng chống bạo lực học đường: Lồng ghép, tích hợp nội dung, kiến thức về bảo đảm môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học đường vào kế hoạch giáo dục của cơ
sở giáo dục
Trang 5Thực hiện hiệu quả chương trình giáo dục thể chất, y tế học đường; đẩy mạnh công tác dạy bơi và phòng, chống đuối nước cho học sinh; đảm bảo các điều kiện vệ sinh và an toàn thực phẩm trong trường học.
Chủ đề giáo dục:
“Nâng cao chất lượng giảng dạy chống đọc chậm, đọc yếu và ngồi nhằm lớp”.
II NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP CỤ THỂ:
1.Mục tiêu PCGDTH-CMC đúng độ tuổi :
- Huy động 38/38.Tỷ lệ :100% trẻ em 6 tuổi vào lớp 1
- Triệt để chống lưu ban, bỏ học : hoàn thành chương trình lớp học : 100 % ;không có học sinh lưu ban,bỏ học
- Giữ vững thành quả PCGD đúng độ tuổi để làm nền tảng vững chắc choPCGD THCS
- Hiệu quả đào tạo 36/36 Tỉ lệ 100%
- Thực hiện quy chế tuyển sinh đúng theo quy định
2.Chất lượng giáo dục học sinh và thực hiện mục tiêu đào tạo của nhà
trường:
2.1: Công tác chính trị tư tưởng và giáo dục đạo đức học sinh:
2.1.1 Cán bộ giáo viên, nhân viên:
- Phát huy vai trò lãnh đạo của Đảng trong nhà trường , tăng cường công tác giáo dục chính trị , tư tưởng trong CBGVNV , nắm vững và chấp hành tốt chủ trương, đường lối của Đảng ,của Nhà nước ,của ngành
- Thực hiện tốt qui chế dân chủ trong trường học , xây dựng và giữ vững khối đoàn kết trong nội bộ GV
- Coi trọng công tác phê và tự phê bình , mạnh dạn đấu tranh chống những biểu hiện tiêu cực , tư tưởng lệch lạc gây mất đoàn kết nội bộ Xử lý kịp thời , nghiêm khắc với các trường hợp vi phạm đạo đức đối với CBGV
-Thực hiện đánh giá chuẩn hiệu trưởng theo Thông tư số BGDĐT ngày 20/7/2018 của Bộ GDĐT Quy định về chuẩn hiệu trưởng cơ sở giáodục phổ thông; rà soát, đánh giá đội ngũ giáo viên tiểu học theo Thông tư số20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộ GDĐT ban hành quy định chuẩnnghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông Tất cả CBGVNV được bồi dưỡngnâng cao năng lực để đáp ứng chuẩn của Luật Giáo dục 2019 Chương trình bồidưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học ban hành theo Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 và Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu họcban hành theo Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012
Trang 6- Mỗi cán bộ quản lý giáo viên tự khả năng nâng cao nhận thức, năng lực
cho cá nhân để đáp ứng yêu cầu về chất lượng, chuẩn bị tốt nguồn nhân lực choviệc triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018 Trong đó có quan điểm, nộidung đổi mới giáo dục phổ thông theo Nghị quyết 29/NQ-TW
- Thực hiện tốt quy chế dân chủ, nâng cao vai trò, trách nhiệm, lương tâm,đạo đức nhà giáo; mỗi thầy giáo, cô giáo phải thực sự là tấm gương sáng cho các
em học sinh noi theo Kiên quyết “nói không với tiêu cực và bệnh thành tích trong giáo dục”.
2,1.2 Giáo dục đạo đức học sinh:
Nhằm đảm bảo tốt công tác giáo dục toàn diện học sinh Ban giám hiệu nhà trường xây dựng và quản lí tốt môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, dân chủ, chất lượng và bình đẳng
Việc tổ chức và quản lí các hoạt động giáo dục kĩ năng sống theo Thông tư
số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014 của Bộ GDĐT quy định về Quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa Nhà trường xây dựng kế hoạch tổ chức thực hiện hiệu quả hoạt động động trải nghiệm;tập trung vào các hoạt động giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, giáo dục giá trị sống, kĩ năng sống, kĩ năng tự bảo vệ bản thân tránh bị xâm hại, bạo lực, ý thức giữ gìn môi trường xanh - sạch - đẹp; thực hiện tốt giáo dục thực hành tâm lí học đường cho học sinh tiểu học, làm tốt công tác chăm sóc sức khỏe và làm quen với một số nghề truyền thống ở địa phương
Về giáo dục đạo đức, kĩ năng sống cho học sinh thông qua các môn học, hoạt động giáo dục và xây dựng quy tắc ứng xử văn hoá Nhà trường chủ động phối hợp với gia đình và cộng đồng cùng tham gia chăm sóc giáo dục đạo đức và
kĩ năng sống cho học sinh như dạy lồng ghép ” Phòng tránh đuối nước” theo Tài liệu Hướng dẫn phòng tránh đối nước (dành cho học sinh tiểu học) do Nhà Xuất
bản Giáo dục Việt Nam; hoạt động chữ thập đỏ và thực hiện Đề án” Tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho thanh niên,thiếu niên và nhi đồng giai đoạn 2015-2020 trên địa bàn tỉnh Vĩnh Long”
Các nội dung giáo dục văn hóa truyền thống, giáo dục thông qua di sản đượctriển khai đến học sinh trong các buổi sinh hoạt tập thể tại trường.Thường xuyên tổchức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, vui chơi, giải trí tích cực, các hoạt động văn nghệ, thể thao, trò chơi dân gian, dân ca, ngoại khóa phù hợp với điều kiện cụ thể của nhà trường và địa phương Hướng dẫn học sinh tự quản, chủ động tự tổ chức, điều khiển các hoạt động tập thể và hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
2.2 Hoạt động chất lượng giáo dục và các môn học văn hóa:
2.2.1 Giáo viên:
- Nội dung:
Hiệu trưởng tích cực, chủ động tham mưu với lãnh đạo chính quyền địa phương các cấp kiện toàn ban chỉ đạo phổ cập giáo dục, xóa mù chữ; xây dựng kế
Trang 7hoạch, tập trung mọi nguồn lực để củng cố, duy trì, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học và phấn đấu đạt chuẩn ở mức cao hơn Kiên quyết không để học sinh bỏ học; bảo đảm huy động 100% trẻ 6 tuổi nói riêng và tất cả trẻ trong độ tuổivào học tiểu học tại địa bàn; tạo mọi điều kiện và cơ hội cho trẻ khuyết tật và trẻ
em có hoàn cảnh khó khăn được đi học và hoàn thành chương trình tiểu học
Công tác bàn giao chất lượng giáo dục cuối năm học một cách nghiêm túc, phù hợp với từng nhóm đối tượng, kiên quyết chấm dứt tình trạng học sinh “ngồi nhầm lớp” Thực hiện khen thưởng học sinh đúng quy định, thực chất; tránh tùy tiện, máy móc, khen tràn lan, gây bức xúc cho cha mẹ học sinh và dư luận xã hội
Tất cả GV thực hiện các hoạt động gắn liền với hoạt động dạy và học qua các hoạt động trải nghiệm, vận dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống của học sinh Lồng ghép, tích hợp giáo dục đạo đức, xây dựng thói quen hình thành nhân cách; tăng cường giáo dục pháp luật; giáo dục nhận thức về quyền của trẻ em; bình đẳng giới; phòng chống tai nạn thương tích; chú trọng giáo dục kĩ năng sống; thực hiện tốt công tác chăm sóc sức khỏe và y tế trường học; tuyên truyền, giáo dục chủ quyền quốc gia về biên giới, biển đảo; bảo vệ môi trường; bảo tồn thiên nhiên; ứngphó với biến đổi khí hậu, phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai, giáo dục an toàn giao thông Bằng các hình thức lồng ghép trong tiết dạy, tổ chức ngày hội dân gian, ngày hội em yêu tổ quốc Việt Nam…
Tổ chức cho học sinh hát Quốc ca tại Lễ chào Cờ Tổ quốc; thực hiện có nền nếp việc tập thể dục giữa giờ, các bài múa sân trường, các bài tập thể dục tại chỗ trong học tập, sinh hoạt cho học sinh Trong đó có lễ khai giảng gọn nhẹ, vui tươi
và đầy phấn khởi cho học sinh lớp 1
- Chỉ tiêu:
- Duy trì và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học mức độ 3 Có
100% học sinh lớp 5 hoàn thành chương trình Tiểu học
- Tỷ lệ CBQL giáo dục và giáo viên có trình độ trên chuẩn đạt 100% và 100% CBQL, GV dạy lớp 1 và một số môn chuyên được tham gia bồi dưỡng trướckhi thực hiện CT GDPT 2018
- Tỷ lệ giáo viên dạy môn Tiếng Anh đạt chuẩn B2 theo khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc: đạt 100%
- Tỷ lệ học sinh lớp 3, 4, 5 được học Tiếng Anh 4 tiết/tuần theo Chương trình Tiếng Anh 10 năm đạt từ 100% trở lên Học sinh lớp 1, 2 được làm quen tiếng Anh từ HKII
- Giải pháp: Tăng cường tập huấn, hướng dẫn giáo viên về hình thức, phương
pháp, kỹ thuật dạy học tích cực; xây dựng kế hoạch bài học theo hướng tăng
cường, phát huy tính chủ động, tích cực, tự học của học sinh thông qua việc thiết
kế tiến trình dạy học thành các hoạt động học để thực hiện cả ở trên lớp và ngoài
lớp học.
Tất cả giáo viên thực hiện rèn luyện cho học sinh phương pháp tự học, tự nghiên cứu sách giáo khoa để tiếp nhận và vận dựng kiến thức mới thông qua giải
Trang 8quyết nhiệm vụ học tập đặt ra trong bài học; dành nhiều thời gian trên lớp cho học sinh luyện tập, thực hành, trình bày kết quả học tập của mình; giáo viên tổng hợp, nhận xét, đánh giá, kết luận để học sinh tiếp nhận và vận dụng.
Tiếp tục thực hiện nghiêm túc các quy định đánh giá học sinh tiểu học Ban giám hiệu , tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục từng môn học, hoạt động giáo dục củanhà trường theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất của học sinh Thực hiện đánh giá thường xuyên đối với tất cả học sinh bằng các hình thức khác nhau: đánh giá qua việc quan sát các hoạt động trên lớp; đánh giá qua hồ sơ học tập, vở hoặc sản phẩm học tập,
2.2.2 Học sinh:
- Nội dung:
Tổ chức cho học sinh hát Quốc ca tại Lễ chào Cờ Tổ quốc; thực hiện có nền nếp việc tập thể dục giữa giờ, các bài múa sân trường, các bài tập thể dục tại chỗ trong học tập, sinh hoạt cho học sinh Trong đó có lễ khai giảng gọn nhẹ, vui tươi
và đầy phấn khởi cho học sinh lớp 1
Việc tổ chức và quản lí các hoạt động giáo dục kĩ năng sống theo Thông tư
số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014 của Bộ GDĐT quy định về Quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa Nhà
trường xây dựng kế hoạch tổ chức thực hiện hiệu quả hoạt động động trải nghiệm;tập trung vào các hoạt động giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, giáo dục giá trị sống, kĩ năng sống, kĩ năng tự bảo vệ bản thân tránh bị xâm hại, bạo lực, ý thức giữ gìn môi trường xanh - sạch - đẹp; thực hiện tốt giáo dục thực hành tâm lí học đường cho học sinh tiểu học, làm tốt công tác chăm sóc sức khỏe và làm quen với một số nghề truyền thống ở địa phương
Về giáo dục đạo đức, kĩ năng sống cho học sinh thông qua các môn học, hoạt động giáo dục và xây dựng quy tắc ứng xử văn hoá Nhà trường chủ động phối hợp với gia đình và cộng đồng cùng tham gia chăm sóc giáo dục đạo đức và
kĩ năng sống cho học sinh như dạy lồng ghép ” Phòng tránh đuối nước” theo Tài
liệu Hướng dẫn phòng tránh đối nước (dành cho học sinh tiểu học) do Nhà Xuất
bản Giáo dục Việt Nam; hoạt động chữ thập đỏ và thực hiện Đề án” Tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho thanh niên,thiếu niên và nhi đồng giai đoạn 2015-2020 trên địa bàn tỉnh Vĩnh Long”
Trang 9- Số HS đạt xuất xắc nội dung học tập và rèn luyện : 73/177 Tỉ lệ: 41.2 %
Trang 10- Số học sinh có tiến bộ vượt bậc: 52/177 Tỉ lệ : 29.4%
- Số HS được kết nạp vào Sao Nhi đồng: 41/41 Tỉ lệ: 100 %
- Số HS được kết nạp vào Đội TNTPHCM: 55/55 Tỉ lệ: 100 %
- Số HS hoàn thành chương trình lớp 1 : 45/45 Tỉ lệ: 100 %
- Số HS hoàn thành chương trình lớp 2 : 31/31 Tỉ lệ: 100 %
- Số HS hoàn thành chương trình lớp 3 : 32/32 Tỉ lệ: 100 %
- Số HS hoàn thành chương trình lớp 4 : 33/33 Tỉ lệ: 100 %
- Số HS hoàn thành chương trình lớp 5 : 36/36 Tỉ lệ: 100 %
- Tỉ lệ HT chương trình lớp học ( từ lớp 1 đến lớp 4 ) : Tỉ lệ 100% - Số HS hoàn thành CT Tiểu học: 36/36 Tỉ lệ: 100 %
- Số HS tuyển vào lớp 6: 36/36
* Giải pháp để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh:
trên từng khối lớp, từng điểm trường
giảng …
dưỡng
xếp loại chuẩn giáo viên và học sinh Tiếp tục nhận xét đánh giá nhận xét học sinh theo Thông tư 30 có sửa đổi bổ sung kèm Thông tư số 22 của Bộ giáo dục – đào tạo mới ban hành
Hiệu trưởng, chuẩn P Hiệu trưởng đúng tinh thần công văn đã qui định
phạm nhà trường theo mô hình trường tiểu học kiểu mới
3 Hoạt động và chất lượng các hoạt động ngoài giờ lên lớp:
3.1: Thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua :
- Thực hiện tốt nội dung đã ký kết thi đua đầu năm học 2019-2020 các bộ phận tổ khối đoàn thể xây dựng kế hoạch thực hiện với các phong trào thi đua tiêu biểu như : “Phong trào học tập và làm theo tư tưởng , đạo đức,
Trang 11phong cách Hồ Chí Minh”, phong trào “Dạy tốt học tốt”, phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, “Tiên học lễ- hậu học văn”,
“ Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”
- Thực hiện tốt cuộc vận động nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục, không vi phạm đạo đức nhà giáo, học sinh ngồi nhằm lớp
3.2.Giáo dục kỹ năng sống và trải nghiệm sáng tạo:
Giáo dục đạo đức kỹ năng sống cho học sinh thông qua các môn học, hoạt động giáo dục và xây dựng qui tắc ứng xử văn hóa Nhà trường chủ động phối hợpvới gia đình và cộng đồng cùng tham gia chăm sóc giáo dục đạo đức và kỹ năng sống cho học sinh
Đẩy mạnh phong trào xây dựng trường, lớp xanh, sạch , đẹp, an toàn trong học tập, vui chơi,an toàn vệ sinh thực phẩm, an toàn giao thông…
Thực hiện tốt các hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, hoạt động ngoại khóa sang hướng tổ chức hoạt đông trãi nghiệm tập trung vào các hoạt động rèn luyện kỹ năng sống , kỹ năng giao tiếp , làm quen với một số làng nghề truyền thống ở địa phương
Tổ chức các hoạt động trãi nghiệm sáng tạo, vui chơi, giải trí tích cực, các hoạt động văn nghệ, thể thao, trò chơi dân gian, dân ca vào các buổi sinh hoạt ngoại khóa
4.Tổ chức quản lý đội ngũ sư phạm:
- Vận động CBGV tham gia học tập chính trị , chuyên môn hè , thao giảng ,hội giảng của phòng , sở , tổ chức đầy đủ , nghiêm túc
- Thực hiện cuộc vận động “ 2 không với 4 nội dung ” một cách tích cực
- Hưởng ứng và triển khai thực phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện , Học sinh tích cực “
- Học tập luật Giáo dục , luật bảo vệ chăm sóc và GD trẻ em Công ước của liên hiệp quốc về quyền trẻ em để từ đó nâng cao ý thức trách nhiệmphẩm chất đạo đức , lối sống và lương tâm nhà giáo
- Phát huy vai trò lãnh đạo của Đảng trong nhà trường , tăng cường công tác giáo dục chính trị , tư tưởng trong CBGVNV , nắm vững và chấp hành tốt chủ trương, đường lối của Đảng ,của Nhà nước ,của ngành
- Thực hiện tốt qui chế dân chủ trong trường học , xây dựng và giữ vững khối đoàn kết trong nội bộ GV và HS
- Coi trọng công tác phê và tự phê bình , mạnh dạn đấu tranh chống những biểu hiện tiêu cực , tư tưởng lệch lạc gây mất đoàn kết nội bộ Xử lý kịp thời , nghiêm khắc với các trường hợp vi phạm đạo đức đối với CBGV
- Kết hợp với chi bộ, công đoàn , đoàn TN vận động CBGVNV thực hiện tốt QĐ 14 của UBND tỉnh Vĩnh Long Đẩy mạnh phong trào thi đua “ Hai tốt” , phát động và thực hiện sâu rộng cuộc vận động “dân chủ, kỷ cương , tình thương, trách nhiệm” CBGVNV ra sức trao dồi đạo đức nhà giáo , bản lĩnh sư phạm , giữ
Trang 12gìn hình ảnh tốt đẹp về người thầy , xứng đáng với truyền thống “ Tôn sư trọng đạo” của dân tộc ta
- Đẩy mạnh công tác bồi dưỡng tay nghề cho GV , coi trọng vai trò của khốitrưởng ,GV giỏi trong việc hỗ trợ cho GV còn hạn chế về CM NV
- Vận động CBGV đi học các lớp trên chuẩn , lớp ngoại ngữ , tin học
- Tăng cường công tác giáo dục pháp luật trong nhà trường
- Tiếp tục đổi mới công tác quản lý theo hướng kế hoạch hoá các hoạt động
- Phát huy việc thực hiện dân chủ hóa trường học , xây dựng đoàn kết nội
bộ , xử lý công việc đúng nguyên tắc , đúng quy chế
- Xác định rõ trách nhiệm của CBGV – CNV Thẳng thắn góp ý, phê bình những thành viên tiêu cực , thiếu trách nhiệm
- Thường xuyên học tập ,rèn luyện để nâng cao trình độ , phẩm chất đạo đức nhà giáo
- Xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lí giáo dục đủ về số lượng, đáp ứng yêu cầu về chất lượng Chú trọng bồi dưỡng năng lực cho đội ngũ cán bộ quản
lí và giáo viên về nội dung, quan điểm đổi mới công tác quản lí, chỉ đạo cấp học nói chung, công tác chỉ đạo và quản lí việc dạy học nói riêng Tiếp tục quan tâm đánh giá và bồi dưỡng nâng cao năng lực theo Chuẩn hiệu trưởng, Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học; bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới quản lí chỉ đạo và trong đổi mới phương pháp dạy học
- Các cấp triển khai công tác bồi dưỡng giáo viên theo Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học (ban hành theo Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011) và Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học (ban hành theo Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012)
- Tích cực đổi mới công tác quản lí: thực hiện hiệu quả chủ trương phân cấp quản lí, xã hội hoá giáo dục, “ba công khai”, kiểm định chất lượng trường tiểu học;thực hiện nghiêm túc chế độ báo cáo định kỳ và đột xuất; tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào đổi mới công tác quản lý, sử dụng phần mềm EQMStrong công tác báo cáo số liệu thống kê chất lượng giáo dục tiểu học ba kỳ đảm bảo chính xác, kịp thời Thực hiện việc triển khai phần mềm quản lý chất lượng giáo dục tiểu học; sử dụng phần mềm quản lý trường học theo Quyết định số 558/QĐ-BGDĐT ngày 13/2/2012 về việc triển khai sử dụng thống nhất hệ thống phần mềm quản lý trường học trong các trường phổ thông Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin, sử dụng hệ thống SMAS để quản lí kết quả giáo dục và học tập củahọc sinh để giảm áp lực về hồ sơ, sổ sách, dành nhiều thời gian cho giáo viên quantâm đến học sinh và đổi mới phương pháp dạy học
- Tham gia Hội thi giáo viên dạy giỏi theo Thông tư số 21/2010/TT-BGDĐTngày 20/07/2010 của Bộ GDĐT ban hành
- Tổ chức Hội thảo chuyên đề / SHCM về đổi mới phương pháp giảng dạy
- Hiệu trưởng ra quyết định thành lập Ban khảo sát tay nghề và giáo viên giỏi cấp cơ sở
5 Xâ dựng cơ sở vật chất phục vụ dạy - học:
5.1 Trường sở :