Tập trung phát triển đội ngũ giáo viên về năng lực chuyên môn, kỹ năng xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh; năng lực đổi mới phương pháp [r]
Trang 1UBND THÀNH PHỐ HÀ TĨNH
TRƯỜNG THCS HƯNG ĐỒNG
Số /KH-HĐ
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Thạch Hưng, ngày 20 tháng 8 năm 2015
BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC 2014-2015
KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2015-2016
Phần một: KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM
NĂM HỌC 2014 – 2015
A ĐÁNH GIÁ TỔNG KẾT NĂM HỌC 2014-2015
Năm học 2014-2015 là năm học tiếp tục thực hiện nghị quyết số 29 – NQ/TW về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo; năm học tiếp tục triển
khai tích cực và hiệu quả các cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương
đạo đức Hồ Chí Minh"; cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” bằng những nội dung, hình thức thiết thực, hiệu
quả, phù hợp; gắn với việc đổi mới phương thức giáo dục, rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh, tạo sự chuyển biến tích cực và rõ nét về chất lượng giáo dục
I Đặc điểm tình hình:
1 Đội ngũ giáo viên:
Tổng số cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên: 34 người
Trong đó:
+ Cán bộ quản lí: 2
+ Tổng phụ trách Đội: 1
+ Giáo viên trực tiếp giảng dạy: 25
+ Nhân viên thiết bị thí nghiệm: 1
+ Kế toán: 1
+ Văn thư: 1
+ Nhân viên thư viện : 1
+ Hợp đồng: 2 (Bảo vệ, Y tế)
* Biến động đội ngũ trong năm:
+ Tiếp nhận 04: 01 GV Sinh Hóa (Phạm Song Hương): 01 GV Thể dục (Trịnh Hải Long); 01 giáo viên Ngữ văn (Nguyễn Thanh Nga); 01 giáo viên Địa Lý (Bùi Xuân Phúc)
+ Nghỉ hưu: 02 GV (Trần Thị Hương và Nguyễn Thị Hà)
+ Thuyên chuyển 01 GV toán (Nguyễn Kim Cúc chuyển đến THCS Nguyễn Du)
2 Học sinh:
- Tổng số học sinh đầu năm học : 411 em, cuối năm số học sinh là 410 Trong đó:
Lớp 6 Lớp 7 Lớp 8 Lớp 9
Trang 2Năm học 2014- 2015, trường THCS Hưng Đồng nhận được sự chỉ đạo, hướng dẫn cụ thể của các cấp Ngành giáo dục về việc thực hiện nhiệm vụ năm học; sự quan tâm, phối hợp của các cấp chính quyền địa phương, Ban đại diện cha mẹ học sinh; đội ngũ cán bộ giáo viên nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm cao trong công tác; học sinh của trường cơ bản chăm ngoan có ý thức phấn đấu
và rèn luyện; cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học tương đối đầy đủ, phục vụ khá tốt cho dạy và học cũng như các hoạt động giáo dục khác
Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học tuy đã được bổ sung nhưng vẫn bị xuống cấp, sân tập thiếu chưa đáp ứng được yêu cầu giáo dục Chất lượng đội ngũ chưa đồng đều, một số môn chưa có giáo viên chuyên Một bộ phận lớn nhân dân đời sống chưa cao nên việc quan tâm, đầu tư cho con em học hành bị hạn chế Nguồn kinh phí từ ngân sách Nhà nước, nguồn huy động hỗ trợ từ phụ huynh quá hạn hẹp, nên nhiều hoạt động chất lượng không cao, nhất là dạy và học
Phát huy những thuận lợi, đồng thời khắc phục khó khăn, tập thể cán bộ, giáo viên và học sinh trường THCS Hưng Đồng đã hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học
II Kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học:
1 Nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác quản lý:
Thực hiện tốt công tác xây dựng kế hoạch năm học, kế hoạch tháng, kế hoạch tuần; duy trì thường xuyên hội ý BGH hàng tuần; các thành viên BGH, các tổ trưởng chuyên môn thực hiện tốt vai trò chỉ đạo thực hiện có hiệu quả các nhiệm vụ thuộc lĩnh vực được phân công phụ trách
Tổ chức chỉ đạo, điều hành hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ, các hoạt động giáo dục theo đúng quy trình năm học, đạt hiệu quả cao Bảo đảm dân chủ trong hoạt động chỉ đạo điều hành đồng thời mỗi cá nhân quyết đoán, sáng tạo trong công tác quản lý
Hoạt động kiểm tra nội bộ trường học tập trung vào các nội dung chính như kiểm tra hoạt động của tổ chuyên môn, hoạt động sư phạm của giáo viên, hoạt động học tập và rèn luyện của học sinh, kiểm tra các điều kiện cơ sở vật chất, thư viện - thiết bị, tự kiểm tra công tác tài chính, Thực hiện công khai tài chính theo quy định
2 Nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động giáo dục:
Tổ chức tốt hoạt động “Tuần sinh hoạt tập thể” đầu năm học mới theo từng nội dung đó là học nội quy nhà trường, truyền thống nhà trường, thông tư 58 về đánh giá học sinh, thông tư 08 về khen thưởng kỷ luật học sinh, phương pháp học tập ở bậc THCS cho học sinh lớp 6 nhằm giúp các em làm quen với thầy
cô giáo, bạn bè, điều kiện học tập và phương pháp dạy học trong nhà trường, tạo nên môi trường học tập thân thiện, tích cực và hiệu quả
Nhà trường đã xây dựng kế hoạch và thực hiện từ đầu năm học việc phân loại học sinh qua khảo sát chất lượng định kì Thành lập 18 đội tuyển dạy bồi dưỡng học sinh giỏi, các đối tượng học sinh trung bình, yếu- kém để dạy kèm cặp phụ đạo Tổ chức dạy ôn tập thêm 3 môn Văn- Toán - Anh/ tuần theo các đối tượng Từ tháng 5 dạy ôn tập 3 môn Toán- Văn – Sử cho học sinh lớp 9 nghiêm túc nên kết quả cao Thực hiện tốt nề nếp học tập và giúp đỡ học sinh yếu kém và miễn giảm các loại đóng góp theo quy định nên các em đi học chuyên cần, chất lượng được cải thiện và nâng lên đáng kể
Trang 33 Thành tích đạt được trong năm học 2014-2015:
a Kết quả hoạt động giáo dục
- Các chỉ tiêu cơ bản đã đạt:
+ Tỉ lệ Tốt nghiệp THCS: 96.3%; Lên lớp: 98.8%
+ Chất lượng hai mặt giáo dục năm học 2014 – 2015:
Chỉ tiêu(%) Kết quả(%) Chỉ tiêu(%) Kết quả(%)
- Việc đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá: Tích cực đổi mới công tác giảng dạy và kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh: tập trung đổi mới việc giảng dạy và kiểm tra, đánh giá học sinh theo chuẩn kiến thức, kỷ năng bộ môn, kiểm tra kiến thức cơ bản, năng lực vận dụng và rèn luyện khả năng tự học đồng thời phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh Tiếp tục đổi mới phương pháp giảng dạy, ứng dụng CNTT trong giảng dạy là nhiệm vụ thường xuyên của đội ngũ giáo viên, coi trọng phương pháp giảng dạy theo hướng thân thiện, bồi dưởng tình cảm, hứng thú cho học sinh trong quá trình học tập Giáo viên phải thể hiện sự quan tâm, gần gũi, thân thiện với học sinh kịp thời nắm bắt những nhu cầu về học tập của học sinh
- Kết quả về HSG thuộc lĩnh vực văn hóa; thể dục, thể thao; khoa học - kỷ thuật; nghệ thuật đạt 49 giải Trong đó:
+ Tổng số học sinh đạt giải trong kỳ thi HSG cấp thành phố là: 15 em + Tổng số học sinh đạt giải “TD TT” cấp tỉnh: 02 em
+ Tổng số học sinh đạt giải HKPĐ cấp TP: 16 giải
+ Tổng số học sinh đạt giải hội thi STKHKT: 2 giải
+ Tổng số học sinh đạt giải giải toán bằng máy tính Casio: 01 giải
+ Thi IOE cấp TP: 7 giải
+ Thi vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình hướng thực tế: 4 giải + Giải nhì thi kể chuyện Bác Hồ cấp TP; Giải nhì thi báo tường cấp Thành phố
b Phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục
Các giáo viên tiếp tục thực hiện đổi mới phương pháp dạy học sâu rộng hơn, triệt để hơn từ khâu soạn bài, phương pháp lên lớp, khâu chấm chữa bài, khâu đánh giá xếp loại Tổ chức dạy học phân hoá theo năng lực của học sinh dựa theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình giáo dục phổ thông cấp THCS Giáo viên chủ động thiết kế bài giảng linh hoạt, khoa học, sắp xếp hợp lý các hoạt động của giáo viên và học sinh; phối hợp tốt giữa làm việc cá nhân và theo nhóm Giáo viên tạo điều kiện, hướng dẫn học sinh rèn luyện kỹ năng tự học, tự nghiên cứu sách giáo khoa và tài liệu tham khảo, bồi dưỡng năng lực độc lập suy nghĩ,
Trang 4xây dựng hệ thống câu hỏi hợp lý, phù hợp với các đối tượng; vận dụng sáng tạo kiến thức đã học, khắc phục việc ghi nhớ máy móc, không nắm vững bản chất Các giáo viên có chất lượng dạy học tốt góp phần vào kết quả trên là Đ/c Thái Minh Nguyệt: có 04 giải HSG TP; Đ/c Lam: 03 giải thành phố; Đ/c Trường: 22 giải Thành phố; Đ/c Hoa Lê: 02 giải nhì cấp TP Trong việc Phụ đạo học sinh yếu và chăm lo cho học sinh, tiêu biểu như đ/c Liên, Thanh(v); Thanh(toán); Hà (t) Tiên phong trong nghiên cứu KHKT có đ/c Tư; Đ/c Hiền… và nhiều giáo viên khác nữa
Sinh hoạt tổ chuyên môn cũng đổi mới theo hướng tăng trao đổi, thảo luận về các chủ đề, nội dung giảng dạy, rút kinh nghiệm, tháo gỡ những khó khăn vướng mắc trong giảng dạy Đẩy mạnh việc vận dụng các phương pháp thực hành trong các môn học; bảo đảm cân đối giữa việc truyền thụ kiến thức và rèn luyện kỹ năng cho học sinh; tăng cường liên hệ thực tế, tích cực ứng dụng công nghệ thông tin phù hợp với nội dung bài học Đội ngũ giáo viên cường sử dụng hợp
lý, khai thác tối đa tác dụng của các thiết bị dạy học, phương tiện nghe nhìn, phòng học bộ môn; chủ động tự làm thiết bị dạy Số giáo viên sử dụng đồ dùng hiện có đạt 90% trở lên Những giáo viên sử dụng đồ dùng dạy học nhiều: Giáo viên nhóm Toán – Lý – Sinh - Hóa tổ KHTN
Thực hiện đổi mới kiểm tra, đánh giá học sinh
Tiếp tục thực hiện dạy học, đánh giá đúng chuẩn kiến thức kĩ năng theo hướng dẫn của Bộ GD-ĐT Thực hiện dạy học theo phân phối chương trình chi tiết với khung thời gian 35 tuần thực học, trong đó: học kỳ I: 18 tuần, học kỳ II: 17 tuần Ban giám hiệu đã chỉ đạo tăng cường đổi mới phương thức giáo dục đạo đức, tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, giáo dục hướng nghiệp theo tinh thần lồng ghép và tích hợp; chú trọng giáo dục giá trị, giáo dục kỹ năng sống cho học sinh Thực hiện tích hợp ở một số nội dung môn học và các hoạt động giáo dục: tích hợp giáo dục đạo đức, học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạng sinh học và bảo tồn thiên nhiên; giáo dục về tài nguyên và môi trường biển, hải đảo theo hướng dẫn của Bộ GDĐT Nhà trường tổ chức dạy học
tự chọn môn Tin học cho các khối lớp 6,7,8; riêng khối lớp 9 dạy tự chọn theo chủ đề bám sát cho 3 môn: Văn, Toán, Anh để nhằm ôn tập, hệ thống hóa, khắc sâu kiến thức cơ bản cho học sinh cuối cấp, 100% giáo viên đã thực hiện tốt các vấn đề trên
Tổ chức hoạt động dạy hướng nghiệp cho học sinh, dạy 3 buổi với 6 chủ
đề Các chủ đề còn lại được tích hợp vào các hoạt động ngoài giờ lên lớp ở các chủ điểm tháng 9 và tháng 3 do giáo viên chủ nhiệm lên lớp
Công tác giáo dục đạo đức cũng được tất cả giáo viên nhân viên nhà trường quan tâm Hàng tuần liên đội đã tổ chức kiểm tra, phối hợp với trực ban chấm điểm thi đua Trong giờ chào cờ biểu dương lốp tốt, học sinh tốt Trong tuần các giáo viên chủ nhiệm bám sát quan tâm giáo dục học sinh, sinh hoạt 15 phút, giờ sinh hoạt đội, sinh hoạt lớp cũng đã được cải tiến cho phù hợp với lứa tuổi nên có sức hấp dẫn cao thu hút được học sinh tham gia và có tác dụng giáo dục tốt Hàng tuần mỗi lớp có 1 buổi lao động các giáo viên đã cung cấp kỹ năng lao động cho học sinh và quản lý lớp tốt Kết quả thi đua các lớp:
+ 2 lớp đạt tập thể Tiên tiến XS: 7B, 6A
+ 4 lớp đạt tập thể Tiên tiến: 8C, 7A, 6C, 8A
Trang 54 Phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục
- Việc tổ chức đánh giá, phân loại cán bộ, giáo viên theo Chuẩn của Bộ đã ban hành các tổ đã đánh giá từng giáo viên sau đó ban giám hiệu đã dánh giá lại kết quả như sau:
- Nhìn chung đội ngũ đa số đều vững vàng về tư tưởng chính trị và chuyên môn – nghiệp vụ Có ý thức tự giác trong việc thực hiện nhiệm vụ được phân công, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao; luôn tự học, tự nâng cao trình độ Tự giác chấp hành nền nếp – kỷ cương trường học
- Có 6 giáo viên tham gia thi giáo viên dạy giỏi cấp TP, cả 6 đều đạt giải (Đ/c Hiền; Hà(t); Trường, S Hương; Nguyệt(v); Thanh(v); Có 2 đề tài SKKN đã được UBND TP Hà Tĩnh công nhận là sáng kiến cấp cơ sở ngành GD- ĐT (Đ/c Anh; Hiền) Có 3 giáo viên đạt giải cao trong thi vận dụng kiến thức liên môn vào giải quyết các tình huống thực tế Đ/c Từ Công Hiền đạt giải nhì cấp Thành phố trong cuộc thi STKHKT của giáo viên và có sản phẩm được thi cấp tỉnh
- Xếp loại Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học: Loại XS: 23%; Khá: 65%; TB: 12%
- Xếp loại công chức, viên chức cuối năm: Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ: 26%; Hoàn thành tốt nhiệm vụ: 47% ; Hoàn thành nhiệm vụ: 27 %
- Kết quả thi đua khen thường: Thống nhất đề xuất Thành phố công nhận: Đạt CSTĐCS: 05 đ/c; UBND Thành phố tặng giấy khen: 10 đ/c; Lao động Tiên Tiến
31 đ/c
- Việc tổ chức bồi dưỡng nâng cao trình độ cho cán bộ, giáo viên: Thông qua các chuyên đề triển khai trong năm học nhà trường đã từng bước nâng cao trình
độ tay nghề cho giáo viên Mặt khác trong quá trình kiểm tra chuyên môn, thao giảng các giáo viên đã được góp ý và học tập lẫn nhau để tự học tự bồi dưỡng
5 Công tác kế hoạch, tài chính và tăng cường cơ sở vật chất
Công tác xây dựng kế hoạch và quản lý tài chính được nhà trường thực hiện đầy đủ và đúng quy định mỗi một hoạt động đều được xây dựng kế hoạch
từ đầu và phân công cụ thể để thực hiện nên hiệu quả đạt cao từ kế hoạch dạy học, lao đông , xây dựng trường học thân thiện, hoạt đông y tế, hoạt động đội, 3 công khai, kiểm tra nội bộ, dạy thêm, thu xây dựng cơ sở vật chất, chống cháy
Năm học 2014-2015 chi cho cơ sở vật chất gần 400.000.000 đ trong đó xã hội hoá, huy động các nguồn lực cho giáo dục được 316.485.000 đ từ cha mẹ học sinh để cải tạo mái nhà 2 tầng, xây mới sân bóng rổ, sữa chữa các hạng mục nhỏ; cải tạo bổ sung thiết bị dạy học
6 Thực hiện 3 công khai và quy chế dân chủ
Thực hiện 3 công khai đã được nhà trường thực hiên đầy đủ, bao gồm công khai chất lượng, công khai tài chính, công khai cơ sở vật chất Trên bảng công khai nhà trường đã niêm yết đầy đủ các thông tin cần thiết đến mọi người như lương, chế độ ngày lễ, chất lượng giảng dạy, thi đua khen thưởng
Năm học 2014-2015 việc thực hiện quy chế dân chủ cũng được nhà trường thực hiện đầy đủ nghiêm túc, dân chủ trong phân công chuyên môn, dân chủ trong thi đua, trong kỷ luật, trong chi tiêu nội bộ, trong hội họp, trong các hoạt động tập thể, trong đánh giáo học sinh và cán bộ giáo viên Chính thực
Trang 6hiên tốt quy chế dân chủ nên nội bộ đoàn kết người tốt, việc tốt được đánh giá
và biểu dương kịp thời
III Những mặt mạnh đã đạt được trong năm học 2014-2015:
- Đội ngũ cán bộ nhân viên nhà trường Đoàn kết, tự giác, hoạt động đều tay đây
là điều kiện tiên quyết để nhà trường hoàn thành mội nhiệm vụ
- Chất lượng giáo dục toàn diện phát triển bền vững, nhân dân, phụ huynh tin tưởng nhà trường vào đội ngũ thầy cô
- Phong trào sử dụng đồ dùng dạy học trở thành nên nếp nhu cầu thường xuyên của giáo viên
- Nề nếp chuyên môn nhất là các thủ tục hành chính ngày càng tiến bộ, các sai sót khi phê sổ đầu bài, chấm bài, ghi điểm đã giảm hẳn
- Ứng dụng công nghệ thông tin của giáo viên khá thành thạo
- Ý chí tiến thủ của các giáo viên đều được thể hiện rõ nét trong phong trào thi đua, nhất là thi đua trong giảng dạy, trong thi giáo viên giỏi, trong công tác chủ nhiệm lớp, trong viết sáng kiến kinh nghiệm
- Công tác thu đóng góp của phụ huynh học sinh theo quy định tốt như thu học phí, bảo hiểm y tế, xây dựng cơ sở vật chất, học thêm Cơ sở vật chất được bảo quản tốt
- Hoạt động bề nổi như thi văn nghệ, chăm sóc đài tưởng niệm các anh hùng liệt
sỹ, Công đoàn tổ chức kỷ niệm các ngày lễ lớn trong năm với nhiều nội dung sinh hoạt phong phú, có ý nghĩa
- Tổ văn phòng hoạt động khá tốt, đáp ứng cở bản các yêu cầu cho giáo viên lên lớp đạt hiệu quả cao
IV Các mặt tồn tại:
Năm học 2014-2015 có nhiều kết quả nổi bật tuy vây cũng còn một số hạn chế đó là:
- Kết quả mũi nhọn chưa cao; số giải HSG môn văn hóa cấp thành phố còn nằm trong tốp cuối
- Công tác lưu trữ còn nhiều thiếu sót; kỷ năng tự đánh giá KĐCLGD còn hạn chế; Hoạt động phong trào chưa đáp ứng tốt với yêu cầu đặt ra và chưa tương xứng với tiềm năng sẵn có của nhà trường
- Các môn dạy thực hành, kỹ năng của giáo viên còn phải cố gắng nhất là khi làm thí nghiệm thực hành
- Đánh giá giờ thao giảng giờ tốt còn cao hơn thực tế, chưa thẳng thắn và trách nhiệm chưa cao
- Cơ sở vật chất đang xuống cấp song còn ít kinh phí bổ sung, thay thế, đường vào trường còn phải đi cổng sau và lầy lội vào mùa mưa, bụi bặm vào mùa nắng
- Sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn nhìn chung chưa đi sâu vào chuyên môn mà còn nặng về hành chính
- Tham gia nghiên cứu khoa học kỹ thuật trong học sinh còn yếu
- Kết quả thi vào THPT giảm mạnh so với năm học trước
Phần hai: PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2015-2016
Căn cứ vào nhiệm vụ năm học 2015-2016 của bộ giáo dục;
Trang 7Căn cứ phương hướng nhiệm vụ năm học 2015-2016 của phòng GD- ĐT Thành phố Hà Tĩnh và nhiệm vụ, giải pháp thực hiện nhiệm vụ năm học
2015-2016 của bộ phận THCS – phòng GD – ĐT Thành phố Hà Tĩnh;
Căn cứ vào tình hình thực tế của nhà trường và địa phương trong năm học
2014 - 2015 Nay trường THCS Hưng Đồng – TP Hà Tĩnh xây dựng kế hoạch năm học 2015 – 2016 với những nội dung cụ thể như sau,
A- ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH 1/ Số lượng lớp, học sinh:
- Số lớp: 12 lớp Trong đó khối 6: 3 lớp; khối 7: 3 lớp; khối 8: 3 lớp; khối 9: 3 lớp
- Số học sinh: 417 học sinh Trong đó khối 6: 115; Khối 7: 116; Khối 8: 84; Khối 9: 102
2/ Cán bộ giáo viên:
- Tổng số CBGV trong biên chế: 32 người - Trong đó nữ: 23 - nam : 9
+ Giám hiệu : 2
+ Hành chính : 4
+ Tổng phụ trách 1
+ GV trực tiếp giảng dạy: 25 người - Tỷ lệ 2.08/GV/lớp
- Nhân viên hợp đồng: 02 (01 hợp đồng y tế, 01 hợp đồng bảo vệ)
- Trình độ CBQL,GV : 100% đạt chuẩn và trên chuẩn (Thạc sỹ: 02; Đại học: 23; Cao đẳng: 5; Trung cấp 2)
- Có 2 tổ chuyên môn và 1 tổ Văn phòng
3/ Những thuận lợi và khó khăn :
a Thuận lợi:
Năm học 2015-2016 là năm học thư 3 triển khai thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Hội nghị Ban Chấp hành Trung ương lần thứ
8, Khóa XI về Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế ;
Được sự quan tâm của Đảng uỷ, HĐND, UBND xã Thạch Hưng và Thạch Đồng, các cấp ngành từ xã đến thành phố, đặc biệt là phòng Giáo dục và Đào tạo đã giúp nhà trường định hướng phát triển hoàn thành tốt nhiệm vụ giáo dục ở địa phương
Đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên nhiệt tình, có tinh thần thái độ làm việc tốt, đã khơi dậy được các phong trào thi đua dạy tốt học tốt trong nhà trường Thường xuyên thực hiện các chuyên đề về đổi mới phương pháp vào công tác giảng dạy trong nhà trường, giao lưu học hỏi, đúc rút kinh nghiệm vào công tác giảng dạy, đã tạo được niềm tin tưởng, uy tín, đoàn kết trong đội ngũ
và nhân dân ; đã phấn đấu hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao
b Khó khăn:
Phương tiện đồ dùng dạy học tuy đã được mua sắm bổ sung nhưng chưa
đủ, chưa đáp ứng được nhu cầu hoạt động giáo dục toàn diện trong nhà trường
Vẫn còn nhiều hộ gia đình chưa quan tâm trong việc giáo dục con cái, chưa đầu tư hỗ trợ mua sắm đồ dùng, dụng cụ học tập và sách tham khảo cho các em; để các em nghỉ học, bỏ học nửa chừng
Sự quan tâm động viên, đầu tư của địa phương chưa có; công tác khuyến học khuyến dạy trên địa bàn còn yếu;
Trang 8Đời sống của nhiều án bộ giáo viên còn khó khăn, chưa có chỗ ở ổn định, thu nhập thấp
B- NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU, BIÊN PHÁP THỰC HIỆN NHIỆM VỤ
NĂM HỌC 2015-2016
I - NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM CỦA NĂM HỌC:
1 Tích cực triển khai Chương trình hành động thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị Ban chấp hành Trung ương khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo Tiếp tục thực hiện có hiệu quả nội dung các cuộc vận động, các phong trào thi đua của ngành bằng những việc làm thiết thực, hiệu quả, phù hợp điều kiện từng địa phương, gắn với việc đổi mới hoạt động giáo dục của nhà trường, rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh tại mỗi cơ quan quản lý
và cơ sở giáo dục trung học
2 Tiếp tục đổi mới, nâng cao hiệu lực và hiệu quả công tác quản lý, tăng quyền chủ động trong việc thực hiện kế hoạch giáo dục đi đôi với việc nâng cao năng lực quản trị nhà trường của đội ngũ cán bộ quản lý
Chủ động, linh hoạt trong việc thực hiện chương trình; xây dựng kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh thông qua việc điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng tinh giản; xây dựng các chủ đề tích hợp nội dung dạy học, đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ năng và thái độ của từng cấp học phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường, địa phương và khả năng của học sinh; chú trọng giáo dục đạo đức và giá trị sống, rèn luyện kỹ năng sống, hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật
3 Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy và học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh; tăng cường kỹ năng thực hành, vận dụng kiến thức, kỹ năng vào giải quyết các vấn đề thực tiễn Đa dạng hóa các hình thức học tập, chú trọng các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học của học sinh Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy
và học
4 Tiếp tục đổi mới hình thức, phương pháp thi, kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh, bảo đảm trung thực, khách quan; phối hợp sử dụng kết quả đánh giá trong quá trình học tập với đánh giá cuối kỳ, cuối năm học; đánh giá của giáo viên với tự đánh giá, đánh giá lẫn nhau của học sinh; đánh giá của nhà trường với đánh giá của gia đình và của xã hội
5 Tập trung phát triển đội ngũ giáo viên về năng lực chuyên môn, kỹ năng xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh; năng lực đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá, tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo; quan tâm phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn, giáo viên cốt cán, giáo viên chủ nhiệm lớp; chú trọng đổi mới sinh hoạt chuyên môn; nâng cao vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp, của tổ chức Đoàn, Hội, Đội, gia đình và cộng đồng trong việc quản lý, phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh
6 Tiếp tục xây dựng nhà trường có cảnh quan xanh - sạch - đẹp - an toàn Tiếp tục giữ vững các tiêu chí của trường chuẩn Quốc giá và được công nhận lại sau 5 năm
II- CÁC CHỈ TIÊU CỤ THỂ:
1- Chỉ tiêu về các danh hiệu thi đua
Trang 9a) Danh hiệu tập thể
- Danh hiệu nhà trường: Tập thể lao động tiên tiến
- Danh hiệu tổ : Phấn đấu có 01 tổ đạt danh hiệu "Tập thể lao động tiên tiến xuất sắc"; 02 tổ đạt danh hiệu " Tập thể lao động tiên tiến"
- Thiết bị : đạt tiên tiến xuất sắc cấp Thành phố
- Thư viện : Đăng ký xây dựng thư viện thông minh
b) Danh hiệu cá nhân:
- Bằng khen của chủ tịch tỉnh: 01 đ/c
- CSTĐ cấp cơ sở: từ 5 đ/c
- Giáo viên giỏi cơ sở: 8 đ/c
- UBND thành phố khen: 10 đ/c
- Lao động tiên tiến: 24 đ/c
- 100% hoàn thành nhiệm vụ trở lên
2- Chỉ tiêu về chất lượng giáo dục
- Duy trì sĩ số: 100%
- Chỉ tiêu lên lớp: 98%
- Xét tốt nghiệp THCS: 98 %
- Duy trì vững các tiêu chí của trường chuẩn quốc gia
- Chất lượng giáo dục hai mặt :
- Học sinh giỏi cấp thành phố: 65 em; cấp tỉnh: 02 em
- Vào THPT đạt 95 % - Trong đó vào công lập 80 - 85 %; có 15% học sinh học trường nghề
- Có 1 bản SKKN được xếp bậc 4 ở Sở, 4 - 6 bản xếp bậc 4 ở Thành phố
- Thực hiện tốt công tác điều tra phổ cập giáo dục ở 2 phường và hoàn thành hồ sơ đúng quy định Hai xã Thạch Hưng, Thạch Đồng tiếp tục đạt chuẩn phổ cập giáo dục THCS vững chắc
III- GIẢI PHÁP THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2015-2016
1- Giải pháp chỉ đạo dạy và học
Dạy và học là nhiệm vụ trung tâm của nhà trường, chính vì vậy phải tập trung chỉ đạo tốt khâu chuyên môn Tất cả giáo viên đầu phải soạn bài đầy đủ không dạy sai chương trình Dạy phải bám sát chuẩn kiến thức, kỹ năng của bộ, dạy bám sát các chuyên đề của Bộ, của Sở
- Xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh với khung thời gian 37 tuần thực học (học kỳ I: 19 tuần, học kỳ II: 18 tuần), đảm bảo thời gian kết thúc học kỳ I (15/1/2016), kết thúc năm học (31/5/2016), có đủ thời lượng dành cho luyện tập, ôn tập, thí nghiệm, thực hành,
tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo và kiểm tra định kỳ
- Triển khai thực hiện Kế hoạch giáo dục định hướng phát triển năng lực học sinh theo tinh thần Hướng dẫn số 791/HD-BGDĐT ngày 25/6/2013 của Bộ GDĐT,
Trang 10- Trên cơ sở kế hoạch dạy học đã được phê duyệt, tổ/nhóm chuyên môn, giáo viên có thể thiết kế tiến trình dạy học cụ thể cho mỗi chủ đề mà không nhất thiết phải theo bài/tiết trong sách giáo khoa Mỗi chủ đề có thể được thực hiện ở nhiều tiết học, mỗi tiết có thể chỉ thực hiện một hoặc một số bước trong tiến trình sư phạm của bài học Các nhiệm vụ học tập có thể được thực hiện ở trong hoặc ngoài giờ trên lớp Ngoài việc tổ chức cho học sinh thực hiện các nhiệm vụ học tập ở trên lớp, cần chú trọng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở ngoài lớp học và ở nhà
- Tiếp tục thực hiện tích hợp một số nội dung môn học và các hoạt động giáo dục đạo đức, học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, sử dụng năng lượng tiết kiệm,bảo vệ môi trường, đa dạng sinh học, giáo dục về bảo vệ tài nguyên, môi trường biển đảo và giảm tải trong chường trình Khi có điều kiện triển khai thí điểm mô hình trường học mới, dạy học và đánh giá học sinh theo hướng phát triển năng lực học sinh
- Tất cả các giáo viên phải tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học: Ngoài các phương pháp đã được triển khai nhiều năm qua cần chú ý "Không bỏ rơi học sinh yếu kém, các học sinh này mỗi tuần được hỏi bài ít nhất 4 lần" "Hướng dẫn, phân công mỗi học sinh khá giỏi kèm cặp một em yếu, hay trung bình" Mỗi một giáo viên phải dạy cho học sinh biết cách học để tự tìm thêm kiến thức cho mình một cách chủ động
- Tiếp tục đổi mới hình thức, phương pháp thi, kiểm tra, đánh giá kết quả học tập
và rèn luyện của học sinh, bảo đảm trung thực, khách quan; phối hợp sử dụng kết quả đánh giá trong quá trình học tập với đánh giá cuối kỳ, cuối năm học; đánh giá của giáo viên với tự đánh giá, đánh giá lẫn nhau của học sinh; đánh giá của nhà trường với đánh giá của gia đình và của xã hội
- Nhiệm vụ bồi dưỡng học sinh giỏi tiến hành như sau: bồi dưỡng mỗi tuần 1 buổi (khối 6,7,8), Đối với khối 9 mỗi tuần 2-3 buổi từ cuối tháng 9 cho đến khi thi ở thành phố Thành lập đội tuyển và bồi dưỡng ngay từ tuần 1
- Nhà trường tổ chức dạy thêm cho học sinh (Phân theo 3 đối tượng) mỗi tuần 3 buổi chiều ở các môn: Văn Toán – Anh ở 4 khối lớp 6,7,8,9; Học sinh giỏi 1 buổi/ tuần
- Sử dụng tối đa đồ dùng dạy học hiện có; chấm dứt tình trạng “dạy chay”, dạy không có sự chuẩn bị; phấn đấu 80% Giáo viên biết tự thiết kế bài giảng điện tử; tránh tình trạng quá lạm dụng CNTT trong dạy học
- Các môn thực nghiệm như Lý, Hóa, Sinh, Tin khi thao giảng chọn các tiết có
sử dụng thiết bị thí nghiệm và dạy ở phòng bộ môn
- Đối với môn tự chọn thì chọn môn tin học ( khối 6, 7, 8) thay cho chuyên đề tự chọn Lớp 9 học tự chọn Văn – Toán – Anh
2 Giải pháp chỉ đạo giáo dục đạo đức
- Tiếp tục thực hiện tích hợp giáo dục đạo đức, học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; giáo dục pháp luật; giáo dục phòng chống tham nhũng; chú trọng tuyên truyền, giáo dục chủ quyền quốc gia về biên giới, biển, đảo; sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạng sinh học và bảo tồn thiên nhiên; giáo dục về tài nguyên và môi trường biển, hải đảo; ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai; giáo dục an toàn giao thông; hướng dẫn tổ chức tham quan, học tập thông qua di sản, tại các cơ sở sản xuất,… theo hướng dẫn của Bộ GDĐT
