Giáo án mỹ thuật lớp 9 công văn 5512

Giáo án mỹ thuật lớp 9 công văn 5512Giáo án mỹ thuật lớp 9 công văn 5512. Giáo án mỹ thuật lớp 9 công văn 5512Giáo án mỹ thuật lớp 9 công văn 5512. Giáo án mỹ thuật lớp 9 công văn 5512Giáo án mỹ thuật lớp 9 công văn 5512. Giáo án mỹ thuật lớp 9 công văn 5512Giáo án mỹ thuật lớp 9 công văn 5512.

Trang 1

Bài 1: Thường thức mỹ thuật

SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI NGUYỄN

Sưu tầm tư liệu và hình ảnh về bài học

III CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC

- PPDH: Quan sát, vấn đáp, trực quan

Luyện tập, liên hệ thực tiễn cuộc sống

- Kĩ thuật dạy học: KT giao nhiệm vụ, KT công não, KT hỏi, đáp, thực hành

IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP

1 Hoạt động khởi động

a) Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS tiếp cận bài mới.

b) Nội dung: HS tìm hiểu về thời Nguyễn

c) Sản phẩm: Trình bày của HS

d) Tổ chức thực hiện

Em hãy nói hiểu biết của em về thời Nguyễn

Trang 2

HS kể GV cho HS chơi trò chơi kể tên các vị vua thời nguyễn, đội nào kể đượcnhều sẽ chiến thắng.

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới

Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét về bối cảnh lịch sử

a) Mục tiêu: HS tìm hiểu khái quát về bối cảnh XH thời Nguyễn

b) Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao

c) Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV cho nhóm hS thảo luận 5' tìm hiểu

về bối cảnh XH thời nguyễn

? Vì sao nhà Nguyễn ra đời?

? Sau khi thống nhất, nhà Nguyễn đã

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

HS thực hiện theo các yêu cầu của GV

HS tiếp nhận nhiệm vụ và hoàn thành

Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức

I Khái quát về bối cảnh XH thời Nguyễn

- Chiến tranhTrịnh - Nguyễn kéo dài mấychục năm, Nguyễn ánh dẹp bạo loạn lênngôi vua

+Chọn Huế làm kinh đô, xây dựng nềnkinh tế vững chắc

- Thi hành chính sách " Bế quan toảcảng", ít giao thiệp với bên ngoài

- MT phát triển nhưng rất hạn chế, đếncuối triều Nguyễn mới có sự giao lưu với

MT thế giới- đặc biệt là MT châu Âu

Hoạt động 2 : Tìm hiểu sơ lược về mĩ thuật thời Nguyễn.

a) Mục tiêu: HS tìm hiểu sơ lược về mĩ thuật thời Nguyễn.

b) Nội dung: HS thảo luận nhóm hoàn thành nhiệm vụ GV giao

c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS

d) Tổ chức thực hiện:

- GV cho Hs thảo luận 6' để tìm hiểu về

đặc điểm kiến trúc, điêu khắc,đồ hoạ và

hội hoạ cung đình Huế:

? Kiến trúc kinh đô Huế bao gồm những

loại kiến trúc nào?

? Kinh đô Huế có gì đặc biệt ?

? Trình bày những điểm tiêu biểu của

II Một số thành tựu về mĩ thuật

1 Kiến trúc

a Hoàng Thành, tử cấm thành, đàn NamGiao

b.Cung điện: Điện Thái Hoà, điện KimLoan

c lăng Tẩm: lăng Minh Mạng, Gia Long,

Tự Đức

Trang 3

? Đồ hoạ phát triển như thế nào?

?Mô tả Nội dung của Bách khoa thư văn

hoá vật chất của người Việt ?

? Tranh Hội hoạ cho thấy điều gì ?

HS thảo luận trả lời câu hỏi của GV

Bước 3: Báo cáo, thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, các

nhóm khác nhận xét

Bước 4: Kết luận nhận định

Dự kiến tình huống phát sinh: kể về

danh lam thắng cảnh thời nguyễn: sông

hương, núi ngự bình., chùa thiên mụ

* Cố Đô Huế được Unesco công nhận là

di sản văn hoá thế giới năm 1993

2 Điêu khắc , đồ hoạ và Hội hoạ

a Điêu khắc

- ĐK Mang tính tượng trưng rất cao

- Tượng con vật, Nghê, voi, sư tử: mắtmũi, chân móng được diễn tả rất kĩ, chấtliệu đá, đồng

- Tượng Người : các quan hầu, hoànghậu, cung phi, công chúa diễn tả khốilàm rõ nét mặt , phong thái ung dung

- ĐK Phật giáo tiếp tục phát huy truyềnthống của khuynh hướng dân gian làng

xã

b Đồ hoạ, hội hoạ

- Các dòng tranh dân gian phát triểnmạnh,

- "Bách khoa thư văn hoá vật chất củaViệt nam"hơn 700 trang với 4000 bức vẽmiêu tả cảnh sinh hoạt hằng ngày , nhữngcôn cụ đồ dùng của Việt Bắc

- Giai đoạn đầu chưa có thành tựu gì đángkể

- Về sau khi trường MT Động Dươngthgành lập (1925) MT VN đã có sự tiếpxúc với mĩ thuật châu Âu mở ra mộthướng mới cho sự phát triển của mĩ thuậtViệt nam

Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm chung của mĩ thuật thời Nguyễn.

a) Mục tiêu: HS tìm hiểu đặc điểm chung của mĩ thuật thời Nguyễn.

b) Nội dung: HS tìm hiểu SGK nêu được đặc điểm chung của mĩ thuật thời Nguyễn c) Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi

GV yêu cầu HS:

? Nêu đặc điểm của MT thời Nguyễn?

HS đọc SGK thực hiện yêu cầu của GV

- HS trình bày được đặc điểm của mĩ

thuật thời Nguyễn

III Đặc điểm của mĩ thuật thời Nguyễn:

- Kiến trúc hài hoà với thiên nhiên, luônkết hợp với nghệ thuật trang trí và có kếtcấu tổng thể chặt chẽ

- Điêu khắc và đồ hoạ phát triển đa dạng,

kế thừa truyền thống dân tộc và bước đầutiếp thu nghệ thuật châu Âu

Trang 4

HS lắng nghe, ghi chép vào vở.

3 Hoạt động luyện tập

a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để hoàn thành BT

b) Nội dung: Hs trả lời các câu hỏi

Bối cảnh lịch sử XH thời Nguyễn ?

Công trình kiến trúc cố đô có gì đặc biệt ?

GV kết luận, bổ sung, tuyên dương những em trả lời tốt , động viên những emtrả lời chưa tốt

- Sưu tầm tranh, ảnh, bài viết về mĩ thuật thời Nguyễn

- Nếu em được tham quan đến thăm Huế - thời Nguyễn em chụp ảnh hoặcvẽ

kí họa về cố đô Huế, hoặc những gì em thích về thời Nguyễn vi dụ kiền trúc , điêukhắc , hội họa, gốm

* Hướng dẫn về nhà

Học theo câu hỏi trong SGK

Chuẩn bị mẫu 2 bộ lọ hoa và quả, dụng cụ học tập đầy đủ để tiết sau học bài 2:

Vẽ theo mẫu: "Lọ hoa và quả" (vẽ hình)

RÚT KINH NGHIỆM

Kí duyệtNgày………/…… /20……

TT

Trang 5

Bài 2: Vẽ theo mẫu

Bài mẫu vẽ lọ hoa và quả của học sinh lớp trước

Hình minh hoạ các bước vẽ hình

2 Học sinh

Có mẫu vẽ gồm lọ hoa và quả

Chuẩn bị dụng cụ học tập đầy đủ: Bút chì, tẩy, que đo, dây dọi, vở mĩ thuật

b) Nội dung: HS quan sát và vẽ theo vật mẫu

Trang 6

c) Sản phẩm: Trình bày sản phẩm của HS

HS quan sát, trả lời câu hỏi GV đặt ra

Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét

a) Mục tiêu: HS quan sát vật mẫu và nhận xét

c) Sản phẩm: Mẫu vẽ của HS

- GV yêu cầu 2 - 3 HS lên đặt mẫu vẽ Yêu

cầu mẫu phải có trước có sau, quay phần

có hình dáng đẹp về phía chính diện lớp

học Sau đó yêu cầu cả lớp nhận xét

- GV chỉnh lại mẫu vẽ cho phù hợp, sau đó

yêu cầu cả lớp quan sát

? Vị trí của lọ hoa và quả với nhau?

? Ước lượng chiều cao và ngang của cụm

mẫu và cho biết khung hình chung của

cụm mẫu? khung hình riêng từng mẫu vật?

? Độ đậm nhạt trên mỗi vật mẫu chuyển

như thế nào

? Vật nào đậm nhất, vật nào sáng nhất?

? Hoa màu sáng hơn lọ và quả hay tối

hơn?

GV nhận xét, bổ sung cho câu trả lời

- Lọ hoa cao hơn và có kích thước lớnhơn so với quả

- Lọ hoa có dạng hình trụ tròn Quả códạng hình cầu

- Lọ hoa gồm miệng, cổ, vai, thân đáy

- Quả được đặt trước lọ

- Khung hình chữ nhật đứng (hoặc hìnhvuông) Lọ hoa nằm trong khung hìnhchữ nhật đứng, quả nằm trong khunghình vuông

- Chuyển nhẹ nhàng

- Lọ đậm hơn quả

- Hoa màu sáng hơn 2 vật mẫu đó

Trang 7

- GV treo hình minh họa các bước vẽ hình

của bài vẽ tĩnh vật (lọ hoa và quả) lên

HS thảo luận trả lời câu hỏi của GV, tiến

- B2: Vẽ khung hình riêng cho từng mẫu vật.

Ước lượng, so sánh lọ hoa và quả để vẽkhung hình riêng cho từng mẫu vật

- B3: Vẽ phác những nét chính:

Xác định vị trí các bộ phận (miệng, vai,thân, đáy) của lọ, của quả Sau đó dùngcác đường kĩ hà thẳng, mờ để vẽ pháchình

- B4: Vẽ hình chi tiết.

Quan sát mẫu, đối chiếu bài vẽ vớimẫu, điều chỉnh lại nét vẽ để hoànthiện hình

Hoạt động 3 : Hướng dẫn học sinh thực hành

a) Mục tiêu: HS thực hành vẽ theo vật mẫu.

b) Nội dung: HS quan sát vật mẫu, thảo luận và vẽ theo vật mẫu GV giao

c) Sản phẩm: Sản phẩm minh họa HS đã vẽ.

- GV cho HS xem bài của HS khóa trước

để rút kinh nghiệm

- Giáo viên quan sát, hướng dẫn chung và

gợi ý riêng cho từng HS

Trang 8

vật mẫu làm chuẩn để so sánh, ước lượng

+ Xác định khung hình chung, riêng để

tìm hình dáng và tỉ lệ mẫu vật trong khung

HS xem vật mẫu, tiến hành vẽ theo các

a) Mục tiêu: Giúp HS quan sát và thực hành vẽ theo mẫu.

b) Nội dung: Cho HS quan sát vật mẫu và trả lời câu hỏi của GV đặt ra

c) Sản phẩm: Bài vẽ của học sinh

- Giới thiệu vật mẫu cho HS quan sát và đặt câu hỏi

- Hướng dẫn vẽ theo các bước

- GV kết luận, bổ sung, tuyên dương những em trả lời tốt , động viên những emtrả lời chưa tốt

4 Hoạt động vận dụng

a) Mục tiêu: Giúp những học sinh vận dụng và mở rộng thêm kiến thức của

mình, và thực hành vẽ được vật theo mẫu

b) Nội dung: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm hoàn thành yêu cầu củ GV c) Sản phẩm: HS trình bày sản phẩm mình đã vẽ

Sưu tầm tranh, ảnh tĩnh vật của họa sĩ, học sinh có trên sách báo ,tạp chí

Về nhà em tự bày mẫu lọ ,hoa và quả

Em chọn góc vẽ phù hợp

Về nhà tuyệt đối không được tự ý vẽ thêm khi chưa có mẫu

Tiết sau mang mẫu vật giống hôm nay theo

Chuẩn bị màu vẽ để tiết sau tiến hành vẽ màu cho bài hôm nay

RÚT KINH NGHIỆM

Trang 9

Bài 3: Vẽ theo mẫu

Giúp HS biết được cách bày mẫu như thế nào là hợp lí, biết được cách bày và

vẽ một số mẫu phức tạp ( Lọ, hoa và quả)

2 Năng lực

HS có năng lực tự giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực tự quản lý, hợp tácnhóm, năng lực quan sát, khám khá, năng lực thực hành, vẽ được hình tương đốigiống mẫu và tô màu đẹp

3 Phẩm chất

HS yêu quý vẻ đẹp của những vật mẫu qua bố cục đường nét, màu sắc; cóphẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo được thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh và có tráchnhiệm với bản thân

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

TT

Trang 10

1 Giáo viên

Hình minh hoạ các bước vẽ tĩnh vật màu

Một số bài vẽ của HS khoá trước

Phương pháp: trực quan , gợi mở, luyện tập, thực hành

2 Học sinh

Có mẫu vẽ gồm lọ hoa và quả tiết trước

Chuẩn bị dụng cụ học tập đầy đủ: Bút chì, tẩy, que đo, dây dọi, vở mĩ thuật

b) Nội dung: HS quan sát và vẽ màu theo mẫu.

c) Sản phẩm: HS trình bày sản phẩm đã vẽ màu

Hoạt động của GV-HS Nội dung cần đạt

a) Mục tiêu: HS quan sát vật mẫu và nhận xét cách đổ màu của vật mẫu.

- GV cùng HS đặt mẫu quan sát (lọ hoa và

quả)

- Cho HS quan sát mẫu ở các góc độ khác

nhau để các em nhận biết về hình dáng vật

thể

? Thế nào gọi là tranh tĩnh vật màu?

? Quan sát và cho biết cấu trúc của lọ hoa

? Gam màu chính của cụm mẫu?

? Hoa màu sáng hơn lọ và quả hay tối

- Màu sắc chuyển tiếp nhẹ nhàng theohình dáng lọ và quả

- Quả đặt trước lọ hoa

- Màu sắc của quả đậm hơn (hoặc lọđậm hơn - tùy vào chất liệu)

- Gam màu nóng (hoặc lạnh, hài hòanóng lạnh)

- Hoa màu sáng hơn 2 vật mẫu đó

- Dưới tác động của ánh sáng thì màusắc của các mẫu vật có sự ảnh hưởng,

Trang 11

? Màu sắc của mẫu có ảnh hưởng qua lại

với nhau không?

? ánh sáng từ đâu chiếu vào?

- GV cho HS quan sát một số bức tranh

tĩnh vật màu và phân tích để HS hiểu cách

vẽ và cảm thụ được vẻ đẹp của bố cục,

màu sắc trong tranh Cho HS thấy rõ sự

tương quan màu sắc giữa các mẫu vật với

nhau

* Dự kiến tình huống phát sinh: Hs có thể

vẽ màu theo cảm xúc, cảm nhận riêng của

mình

HS trình bày kết quả đã vẽ màu, HS khác

nhận xét

tác động qua lại với nhau

- Từ trái qua (hay phải qua)

- HS quan sát trả lời

Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ

a) Mục tiêu: HS tìm hiểu cách vẽ màu.

b) Nội dung: HS quan sát vật mẫu, thảo luận và hoàn thành nhiệm vụ GV giao

c) Sản phẩm: Sản phẩm minh họa HS đã vẽ màu.

Giáo viên treo hình minh họa các bước vẽ

hình của bài vẽ tĩnh vật (lọ hoa và quả) lên

- B4: Quan sát, hoàn chỉnh bài

nhiệm vụ GV giao

HS trình bày kết quả đã vẽ màu, HS khác

- B2: vẽ mảng đậm, nhạt.

+ Quan sát chiều hướng ánh sáng trênmẫu vẽ để vẽ phác các mảng đậm nhạt,giới hạn giữa các mảng màu sẽ vẽ

- B3: Vẽ màu

+ Vẽ màu vào các mảng, dùng các màu

để thể hiện các sắc độ đậm nhạt.Thường xuyên so sánh các sắc độ đậmnhạt giữa các mẫu vật với nhau

- B4: Quan sát, hoàn chỉnh bài.

+Quan sát, đối chiếu bài với mẫu Chú

ý thể hiện được sự tương quan màu sắcgiữa các mẫu vật Các mảng màu phải

Trang 12

tạo được sự liên kết để làm cho bứctranh thêm hài hòa, sinh động Vẽ màunền, không gian, bóng đổ để hoàn thiệnbài.

Hoạt động 3 : Hướng dẫn học sinh thực hành

a) Mục tiêu: HS thực hành vẽ màu theo đúng vật mẫu đã quan sát.

b) Nội dung: HS quan sát vật mẫu, thảo luận và vẽ màu theo vật mẫu GV giao

c) Sản phẩm: Sản phẩm minh họa HS đã vẽ màu hoàn chỉnh.

HS xem vật mẫu, tiến hành vẽ màu theo

a) Mục tiêu: Giúp HS quan sát và thực hành vẽ màu theo mẫu.

c) Sản phẩm: Bài đã vẽ màu hoàn chỉnh của học sinh

a) Mục tiêu: Giúp những học sinh mở rộng thêm kiến thức của mình, và thực

hành vẽ màu được vật theo mẫu

b) Nội dung: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm hoàn thành yêu cầu của GV c) Sản phẩm: HS trình bày sản phẩm mình đã vẽ

Sưu tầm tranh,ảnh tĩnh vật của họa sĩ, học sinh có trên sách báo ,tạp chí

Về nhà em tự bày mẫu lọ ,hoa và quả

Em chọn góc vẽ phù hợp , tô màu cần có đậm nhạt, vẽ theo cảm xúc của mìnhdựa trên mẫu thật

Nắm các bước vẽ tĩnh vật màu

Trang 13

Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập để tiết sau học bài 5: Vẽ tranh: Đề tài phongcảnh quê hương

RÚT KINH NGHIỆM

Một số túi xách màu sắc hài hoà, hoạ tiết rõ ràng

Hình minh hoạ các bước tạo dáng và trang trí túi xách

Bài vẽ của học sinh năm trước , các bước bài vẽ tạo dáng và trang trí túi xách

2 Học sinh

Sưu tầm tranh ảnh của các túi xách

Đồ dùng học tập: bút chì, tẩy, màu tự chọn, vở mĩ thuật

Trang 14

b) Nội dung: HS quan sát và nhận xét vật mẫu.

c) Sản phẩm: HS trình bày sản phẩm đã vẽ.

Hoạt động của GV-HS Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét:

a) Mục tiêu: HS quan sát vật mẫu và nhận xét.

? Trong cuộc sống của chúng ta thì túi

xách thường được sử dụng để làm gì?

- GV cho HS xem một số túi xách và

bài trang trí mẫu

? Em có nhận xét gì về hình dáng của

các túi xách trên?

? Chất liệu của các túi xách?

? Hoạ tiết của các túi xách như thế

nào ? Hình ảnh nào thường dùng để

trang trí trên túi xách?

? Nêu đặc điểm về màu sắc của các túi

xách?

- Giáo viên tóm lại

- Quan sát vật mẫu

- Phong phú đa dạng với nhiều loại khác

nhau (vuông, ròn, trái tim, thang ); có loại

có quai xách, có loại có dây đeo

- Đa dạng : Mây, tre, nan, nứa vải, len

mềm, nhựa

- Độc đáo và sáng tạo: Có thể dùng nhữnghoa văn mây, sóng, hoa văn trên trốngđồng, hình ảnh cuộc sống sinh hoạt củamỗi con người

- Trong trẻo hoặc trầm tuỳ theo ý thích vàmục đích sử dụng của người vẽ

- Ngày nay người ta có xu hướng chọnnhững hoạ tiết độc đáo và cách điệu lạ mắt,màu sắc ấn tượng

Hoạt động 2: Hướng dẫn cách tạo dáng và trang trí túi xách

a) Mục tiêu: HS quan sát tạo dáng và trang trí túi xách.

c) Sản phẩm: Sản phẩm minh họa HS đã vẽ.

- GV giới thiệu hình gợi ý các bước vẽ

II Tạo dáng và trang trí túi xách:

- HS quan sát hình minh hoạ và theo dõi

Trang 15

cho hs nắm rõ các bước

- GV phác hình lên bảng và hướng dẫn

cụ thể từng bước cho hs quan sát

? Có mấy bước để tạo dáng và trang trí

+ Tìm hình cho quai túi (dài, ngắn ) saocho phù hợp với kiểu túi

Có thể sáng tạo những kiểu túi, kiểu quaiđộc đáo theo ý tưởng riêng

2 Trang trí

+ Có thể sử dụng hoạ tiết hoa, lá, chim,thú hoặc đồ vật, hình mảng đã cách điệu

để trang trí

Có thể trang trí ít hoặc nhiều hoạ tiết, dùng

ít hoặc nhiều màu để trang trí

+ Chọn những màu phù hợp với hoạ tiếttrang trí và màu nền của túi Nên dùng ítmàu và dùng màu tươi sáng

Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành

a) Mục tiêu: HS tạo dáng và trang trí túi xách.

c) Sản phẩm: Sản phẩm minh họa HS đã vẽ và trang trí họa tiết.

- GV cho HS tạo dáng và trang trí 1

chiếc túi xách

- GV gợi ý cho những HS nào chưa tìm

được ý tưởng vẽ, khuyến khích các em

mạnh dạn thể hiện ý tưởng của mình

- GV hướng dẫn và sửa sai cho HS

Trang 16

a) Mục tiêu: Giúp HS quan sát và thực hành tạo dáng và trang trí 1 chiếc túi

xách

c) Sản phẩm: Bài đã vẽ hoàn chỉnh của học sinh

a) Mục tiêu: Giúp những học sinh mở rộng thêm kiến thức của mình, và thực

hành thực hành tạo dáng và trang trí 1 chiếc túi xách

b) Nội dung: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm hoàn thành yêu cầu của GV c) Sản phẩm: HS trình bày sản phẩm mình đã vẽ

Quan sát, luyện tập thực hành, vấn đáp , gợi mở , cá nhân, trực quan

Em sử dụng vật liêu có săn như : lá dừa, giầy màu cắt thành nan để đan túi vàlàm quai túi( đan từng mảnh rồi ghép lại )

Sử dụng bìa , giấy cứng để cắt , dán tạo hình túi rồi trang trí

Vẽ tạo dáng túi như hướng dẫn

Nhắc nhở những em chưa chú ý

Về nhà hoàn thành bài nếu chưa vẽ xong ở lớp

Chuẩn bị đồ dùng cho bài 5: Vẽ tranh: "Đề tài phong cảnh quê hương"

RÚT KINH NGHIỆM

16

TT

Trang 18

Hình minh hoạ các bước vẽ tranh.

Một số bài vẽ của học sinh khoá trước

2 Học sinh

HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Bút chì, tẩy, màu tự chọn, vở mĩ thuật

b) Nội dung: HS quan sát và vẽ 1 bức tranh phong cảnh.

- HS quan sát, trả lời câu hỏi GV đặt ra

a) Mục tiêu: HS quan sát 1 bức tranh mẫu về phong cảnh và nhận xét.

? Vẽ tranh phong cảnh là vẽ cảnh gì?

? Tranh phong cảnh khác gì so với

tranh sinh hoạt, lao động?

? Thông thường trong tranh phong cảnh

chúng ta thường thấy có những gì?

? Có mấy dạng tranh phong cảnh?

GV cho HS xem những bức tranh phong

cảnh thiên nhiên

? Phong cảnh ở nông thôn có giống với

thành phố không?

- Tranh phong cảnh thì cảnh là chính Còntranh sinh hoạt, lao động thì người mới làtrọng tâm

- Đó là những hình ảnh thực tế trong thiênnhiên : cây cối, trời mây, sóng nước, núi,biển

- Cũng có thể chỉ là một góc cảnh nhỏnhư : góc sân , con đường nhỏ, cánhđồng

Tranh phong cảnh có 2 dạng

+Vẽ chủ yếu về phong cảnh thiên nhiên + Vẽ cảnh thiên nhiên, kết hợp với hìnhảnh của con người trong đó

- Phong cảnh mỗi vùng miền đều khácnhau và thay đổi theo thời gian

- Nội dung: Phong phú, đa dạng , vẽ vềcảnh núi non, sông nước, cảnh sinh hoạt

Trang 19

của miền quê mỗi mùa lại khác nhau vềmàu sắc,

a) Mục tiêu: HS quan sát và nắm rõ cách vẽ 1 bức tranh phong cảnh.

GV giới thiệu hình gợi ý các bước vẽ

a) Mục tiêu: HS thực hành vẽ 1 bức tranh phong cảnh.

- GV cho HS vẽ tranh đề tài phong cảnh

quê hương

- Yêu cầu hs vẽ hình

- Xuống lớp quan sát nhắc nhở hs vẽ bài

đúng nội dung đề tài

- Sửa sai cho hs

* Dự kiến tình huống phát sinh: nếu hs

không vẽ ngoài trời nên hướng dẫn hs vẽ

Trang 20

theo trí nhớ, tưởng tượng những gì các

em nhìn thấy thiên nhiên, cuộc sống thế

giới muôn hình muôn vẻ em tái hiện

hình ảnh em đưa vào tranh bằng cảm

xúc của mình

Giới thiệu cách vẽ một bức tranh phong cảnh

GV chọn một số bài tốt và chưa tốt của HS lên và cho một số HS nhận xét vàđánh giá Sau đó GV bổ sung thêm, cho điểm

Tuyên dương những em hăng hái phát biểu xây dựng bài, những bài vẽ tốt.Nhắc nhở những em chưa chú ý

Em so sánh cảnh vẽ trên tranh với quê hương mình

Sưu tầm tranh phong cảnh của các họa sĩ có trên sách báo, tạp chí

Em vẽ cảnh ngoài trời ở nhà em, chon góc cảnh đệp để vẽ

Trang 22

Một số bài vẽ mẫu về đề tài này

Hình minh hoạ các bước vẽ tranh

Một số bài vẽ của học sinh khoá trước

2 Học sinh

HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Bút chì, tẩy, màu tự chọn

b) Nội dung: HS quan sát và vẽ 1 bức tranh phong cảnh.

a) Mục tiêu: HS quan sát 1 bức tranh mẫu về phong cảnh và nhận xét.

c) Sản phẩm: Mẫu vẽ hoàn chỉnh của HS

GV nhắc lại nhanh kiến thức tiết 1

? Vẽ tranh phong cảnh là vẽ cảnh gì?

? Tranh phong cảnh khác gì so với

tranh sinh hoạt, lao động?

? Thông thường trong tranh phong cảnh

chúng ta thường thấy có những gì?

? Có mấy dạng tranh phong cảnh?

- GV cho HS xem những bức tranh

phong cảnh thiên nhiên

- Tranh phong cảnh thì cảnh là chính Còntranh sinh hoạt, lao động thì người mới làtrọng tâm

- Đó là những hình ảnh thực tế trong thiênnhiên : cây cối, trời mây, sóng nước, núi,biển

- Cũng có thể chỉ là một góc cảnh nhỏnhư : góc sân , con đường nhỏ, cánhđồng

- Tranh phong cảnh có 2 dạng:

+Vẽ chủ yếu về phong cảnh thiên nhiên + Vẽ cảnh thiên nhiên, kết hợp với hìnhảnh của con người trong đó

- Phong cảnh mỗi vùng miền đều khácnhau và thay đổi theo thời gian

- Nội dung: Phong phú, đa dạng , vẽ vềcảnh núi non, sông nước, cảnh sinh hoạt

Trang 23

của miền quê mỗi mùa lại khác nhau vềmàu sắc,

a) Mục tiêu: HS quan sát và nắm rõ các bước để vẽ 1 bức tranh phong cảnh.

Cần phác các mảng chính, phụ cân đốitrong bố cục bức tranh

+ B3 vẽ hình

+ B4: Vẽ màu

a) Mục tiêu: HS quan sát và thực hành vẽ tranh.

- GV cho HS vẽ tranh đề tài phong cảnh

III Thực hành

- Yêu cầu: vẽ tranh đề tài phong cảnh quê

Trang 24

quê hương.

- Yêu cầu hs vẽ hình

- Xuống lớp quan sát nhắc nhở hs vẽ bài

đúng nội dung đề tài

- Sửa sai cho hs

HS trình bày bức tranh đã vẽ hoàn chỉnh

b) Nội dung: HS thực hành vẽ và tô màu bức tranh phong cảnh

c) Sản phẩm: HS trình bày bức tranh hoàn chỉnh của mình

Giới thiệu cách vẽ và tô màu một bức tranh phong cảnh

GV chọn một số bài tốt và chưa tốt của HS lên và cho một số HS nhận xét vàđánh giá Sau đó GV bổ sung thêm, cho điểm

Tuyên dương những em hăng hái phát biểu xây dựng bài, những bài vẽ tốt.Nhắc nhở những em chưa chú ý

4 Hoạt động vận dụng

a) Mục tiêu: Giúp những học sinh vận dụng kiến thức đã học, có thể vẽ hoàn

chỉnh bức tranh phong cảnh

b) Nội dung: Hoạt động cá nhân, hoàn thành yêu cầu củ GV

c) Sản phẩm: HS trình bày tranh mình đã vẽ hoàn chỉnh

Em so sánh cảnh vẽ trên tranh với quê hương mình

Sưu tầm tranh phong cảnh của các họa sĩ có trên sách báo, tạp chí

Em vẽ cảnh ngoài trời ở nhà em, chon góc cảnh đệp để vẽ

Trang 25

Bài 7: Thường thức mĩ thuật

3 Phẩm chất

TT

Trang 26

Hs có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo được thi hiếu thẩm mĩ lànhmạnhvà có trách nhiệm với bản thân

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 Giáo viên

Bài sưu tầm của Hoạ sĩ, các hình ảnh về chạm khắc gỗ đình làng

Phương pháp dạy học: trực quan, vấn đáp, luyện tập

2 Học sinh:

Sưu tầm tranh ảnh về điêu khắc chạm khắc gỗ đình làng

b) Nội dung: Giúp học sinh hiểu về nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng Việt

Nam

c) Sản phẩm: Trình bày của học sinh.

- HS quan sát, trả lời câu hỏi GV đặt ra

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái quát về đình làng VN

a) Mục tiêu: HS biết vài nét khái quát về đình làng Việt Nam.

? Đình làng là gì? Đình làng có vai trò

gì?

? Nêu đặc điểm của đình làng?

? Kể tên những ngôi đình tiêu biểu của

đất nước và của địa phương mà em biết ?

- HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, các

nhóm khác nhận xét

I Vài nét khái quát về đình làng VN

- Đình làng là nơi thờ Thành Hoàng, bànbạc và giải quyết việc làng, và tổ chức lễhội hằng năm

- Đình làng thường nằm trong một quầnthể kiến trúc hài hòa, bao gồm đình làng,cây xanh và trước mặt ao, hồ ,giêng, thiên nhiên, để tạo phong thủy âmdương hòa hợp

- Đặc điểm : Kiến trúc đình làng kết hợpvới chạm khắc trang trí do bàn tay củangười thợ nông dân tạo nên nên mộcmạc, uyển chuyển và duyên dáng

- Làng Đình Bảng (Bắc Ninh), Lỗ Hạnh(Bắc Giang), Tây Bằng, Chư Quyến(Hà Tây)→đó là những ngôi đình tiêu

Trang 27

biểu cho đình làng Việt nam.

Hoạt động 2: Tìm hiểu một vài nét về nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng VN a) Mục tiêu: HS tìm hiểu nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng VN.

b) Nội dung: HS thảo luận nhóm hoàn thành nhiệm vụ GV giao

? Mái đình hình gì? Chiếm tỉ lệ như thế

? Nội dung miêu tả cái gì?

? Trình bày đặc điểm nghệ thuật của các

bức chạm khắc?

? Vẻ đẹp của nghệ thuật chạm khắc gỗ

đình làng Việt Nam?

1 Hình tượng

- Gắn bó với kiến trúc

- Đầu đao, rồng, và những hoạt độngsinh hoạt xã hội : gánh con, vui đùa ,uống rượu, đánh cờ, tấu nhạc và các tròchơi dân gian

- Quan sát tranh và hoạt động nhóm

- Mái đìnhlợp ngói mĩu hài, hình cánhdiều tạo vẻ nhẹ nhàng, bay bổng chođình, thường chiếm 2/3 chiều cao củađình., sân đình thường được lát gạch

- Đình làng to rộng, thường dựng bằng

gỗ lim Cột đình to tròn, thẳng, được đặttrên đá tảng lớn.Đình làng cổ thường cósàn gỗ cao khỏang 0,7m , tương xâybằng gạch, mái đình lợp ngói mũi hài

* Lưu ý: đình thường đặt ở nơi trungtâm, thoáng đãng, khác với chùavaf đềnthường nằm ở địa điểm tĩnh mịch, khuấtlối

- Đình làng có không gian mở, gắn vớicảnh quan bên ngoài Gian giữa thườngkéo dài về phía sau gọi là chuôi vồ nênđình làng thường có hình chữ đinh (T)

2 Đặc điểm : Nét chạm khắc phóng

khoáng, dứt khoát, có độ nông sâu rõràng, độ sáng tối linh hoạt và tinh tế ,với cảm hứng dồi dào của người sángtạo Chạm khắc đình làng đã thể hiệnđược cuộc sống muôn màu, muôn vẻnhưng rất lạc quan yêu đời của ngườinông dân

- Nội dung miêu tả cuộc sống hàng ngàycủa người nông dân Các bức tranh thểhiện về đề tài sinh hoạt XH và các hình

Trang 28

tượng trang trí đã cho thấy sự phong phú

về đề tài và cách thể hiện sáng tạo củanghệ nhân xưa (vui chơi, đi cày, uốngrượu, chọi gà, hình các cô tiên, )

- Hình thức biểu hiện giản dị, trực tiếp

và chân chất

- NT tạo hình khoẻ khoắn và mộc mạc,phóng khoáng, tự do, thoát khỏi nhữngchuẩn mực chặt chẽ, khuôn mẫu củanghệ thuật cung đình, chính thống; bộc

lộ tâm hồn của người sáng tạo ra nó

- Vẻ đẹp tự nhiên mộc mạc và giản dịthoát khỏi những quan niệm của giai cấpphong kiến

Hoạt động 3: Một vài đặc điểm của chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam

a) Mục tiêu: HS tìm hiểu đặc điểm chạm khắc gỗ đình làng VN.

b) Nội dung: HS tìm hiểu SGK nêu được đặc điểm chạm khắc gỗ đình làng VN c) Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi

? Nêu đặc điểm của chạm khác gỗ đình

làng Việt Nam

HS đọc SGK thực hiện yêu cầu của GV

- HS trình bày được đặc điểm chạm khắc

gỗ đình làng VN

HS lắng nghe, ghi chép vào vở

III Đặc điểm chạm khắc gỗ đình làng VN:

- Các bức chạm khắc chủ yếu là phảnánh những sinh hoạt của nhân dân trongcuộc sống thường nhật

- Nghệ thuật chạm khắc mộc mạc, khoẻkhoắn, phóng khoáng, bộc lộ tâm hồnsáng tạo của người nông dân

- Cham Khắc đình lang Việt Nam đượccoi là đỉnh cao nghệ thuật chạm khắcdân gian, có giá trị như một kho tàngchưa đựng bức tranh toàn cảnh về đờisống nông thôn Việt nam tạo nên giá trịnghệ thuật độc đáo của kiến trúc điinhflàng

Trang 29

Trả lời câu hỏi trong SGK

Em có thể chọn một đình làng để vẽ mô phỏng hoặc tạo mô hình ba chiều

Chuẩn bị bài

RÚT KINH NGHIỆM

Trang 30

b) Nội dung: HS tìm hiểu cách phóng tranh ảnh

c) Sản phẩm: Trình bày của HS

- HS nói hiểu biết về cách phóng tranh ảnh của mình

a) Mục tiêu: HS quan sát và nhận xét về phóng ảnh

? Tác dụng của việc phóng tranh, ảnh?

- GV cho HS xem hai bài phóng tranh

theo cách kẻ ô vuông và kẻ đường chéo

? Phóng tranh, ảnh là phóng như thế

nào gì?

I Quan sát, nhận xét

- Phóng tranh, ảnh, bản đồ nhằm phục vụcho các môn học

- Phóng tranh, ảnh để làm báo tường

- Để phục vụ lễ hội

- Để trang trí góc học tập

Trang 31

? Tại sao chúng ta cần phải kẻ các ô

vuông khi phóng tranh, ảnh?

? Yêu cầu cần đạt khi phóng tranh, ảnh

là gì?

- GV tóm lại

HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét

- Quan sát tranh mẫu

- Là phóng để có bức tranh, ảnh to hơnnhưng giống mẫu

- Tránh bị sai lệch khi vẽ to tranh, ảnh;dẫn đến không giống mẫu

- Đạt độ chính xác cao giống như tranh,ảnh mẫu

Hoạt động 2: Hướng dẫn cách phóng tranh, ảnh

a) Mục tiêu: HS nắm được cách phóng tranh, ảnh

cho HS nắm rõ các bước

? Có mấy cách để phóng tranh, ảnh?

? Hãy nêu những nét chính phóng tranh

ảnh theo cách kẻ ô vuông?

- Kết hợp cho Hs quan sát hình 2a.

? Hãy nêu những nét chính phóng tranh

ảnh theo cách kẻ đường chéo?

Đại diện nhóm trình bày kết quả, các

- Chọn 1 tranh, ảnh đơn giản, dùng thước

kẻ ô vuông theo chiều dọc và chiều ngang

- Phóng to tỉ lệ ô vuông vào tờ giấy đúng

số ô đã kẻ

- Dựa vào các ô vuông xác định vị trí củahình chu vi và các bộ phận, hình chi tiết

- Vẽ phác hình trong phạm vi các ô và mởrộng sang ô khác

- Chỉnh sửa hình cho giống với mẫu

2 Kẻ ô theo đường chéo:

- Chọn 1 tranh, ảnh đơn giản, dùng thước

kẻ đường chéo lên tranh, ảnh cần phóng

- Phóng to tỉ lệ ô vuông vào tờ giấy đúng

Trang 32

a) Mục tiêu: HS thực hành tập phóng được 1 tranh ảnh đã chuẩn bị sẵn

c) Sản phẩm: HS trình bày sản phẩm của mình

- GV cho HS phóng 1 tranh, ảnh đã

chuẩn bị sẵn hoặc trong SGK

- GV quan sát, theo dõi tổng thể Hướng

dẫn, gợi ý cho từng HS

- Chú ý:

+ Đảm bảo độ chính xác khi phóng

tranh, ảnh

-HS tiến hành thực hiện nhiệm vụ GV

III Thực hành (Tiết 2 tiếp theo)

- Tập phóng 1 tranh, ảnh đã chuẩn bị sẵnhoặc có trong SGK

- Tô màu theo tranh, ảnh đó

Phóng tranh, ảnh người thân theo cách đã học

Yêu cầu cần đạt khi phóng tranh, ảnh là gì?

Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập để tiết sau học tiếp

RÚT KINH NGHIỆM

Trang 34

a) Mục tiêu: Giới thiệu bài kiểm tra.

b) Nội dung: HS tìm hiểu cách phóng tranh ảnh

Trang 35

Loại CĐ

(0 - 4đ)

- Không biết cáchphóng được tranh ,ảnh

- Bố cục chưa thật hợp lý -Hình ảnh không giống mẫu

- Không biết vận dụng cách phóng tranh ảnh phục vụhọc tập

Hướng dẫn HS làm bài kiểm thực hành, gợi ý

a) Mục tiêu: HS quan sát và thực hành phóng ảnh

b) Nội dung: HS hoàn thành nhiệm vụ GV giao

c) Sản phẩm: HS trình bày sản phẩm

- GV cho HS phóng 1 tranh, ảnh đã chuẩn

- Tô màu theo tranh, ảnh đó

a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức

GV chọn một số bài tốt và chưa tốt của HS lên và cho một số HS nhận xét vàđánh giá Sau đó GV bổ sung thêm, thu bài vẽ về nhà đánh giá xếp loại (đ-cđ) chođiểm

Tuyên dương những em hăng hái phát biểu xd bài, những bài vẽ tốt

Định dạng
Số trang	70
Dung lượng	5,99 MB

Giáo án mỹ thuật lớp 9 công văn 5512

Đặc điểm chạm khắc gỗ đình làng VN

Cách tạo dáng và trang trí áo