Giáo án mỹ thuật lớp 9

Để bài vẽ của chúng ta ngày càngđẹp hơn hôm nay chúng ta tiếp tục luyện tập qua bài: Vẽ tĩnh vật - Lọ hoa và quả Hoạt động 1: Quan sát nhận xét Trêng THCS Tö §µ Tµo ThÞ ViÖt Hµ... Mục ti

Trang 1

- HS hiểu một số kiến thức sơ lược về MT thời Nguyễn.

- Phát triển khả năng phân tích, suy luận và tích hợp kiến thức của HS

- HS có nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc, trân trọng

và yêu quý các di tích lịch sử, văn hoá của quê hương

- Tích hợp Di sản văn hóa

II Những thông tin cơ bản:

1 Tài liệu thiết bị:

ta đó là triều đại nhà Nguyễn qua bài học ngày hôm nay

Hoạt động 1: Sơ lược về bối cảnh lịch sử nhà Nguyễn.

GV yêu cầu HS tìm hiểu thông tin

trong SGK

- Nhà Nguyễn chọn Huế làm kinh đô

- Thiết lập chế độ quân chủ chuyên quyền

Trêng THCS Tö §µ Tµo ThÞ ViÖt Hµ

Trang 2

? Nêu một vài nét về nhà Nguyễn?

? Vì sao nhà Nguyễn chỉ tồn tại trong

Hoạt động 2: Sơ lược về MT thời Nguyễn

? MT thời Nguyễn phát triển với

những loại hình nghệ thuật nào?

? MT thời Nguyễn phát triển ntn?

GV cho HS xem tranh về một số công

trình kiến trúc, điêu khắc, đồ hoạ, hội

hoạ gợi ý một số câu hỏi

? Kiến trúc phát triển mạnh về thể loại

nào?

Điện Thái Hòa ( Huế )

Xung Khiêm tạ bên hồ Lưu Khiêm,

lăng Tự Đức ( Huế )

? Điều gì đã tạo nên nét đặc trưng riêng

- Kiến trúc, điêu khắc, hội hoạ, đồ hoạ

- MT thời Nguyễn phát triển đa dạng vàphong phú Tiêu biểu có nhiều công trìnhkiến trúc với quy mô to lớn

(HS hoạt động nhóm)

HS quan sát tranh, nghiên cứu, thảo luậntheo nhóm → Đại diện nhóm trình bày.Nhóm khác nghe sau đó bổ sung →

- Xu hướng là vươn tới những công trìnhkiến trúc có quy mô to lớn

- Yếu tố thiên nhiên và cảnh quan luônđược coi trọng đã tạo ra nét đặc trưng

Trang 3

trong kiến trúc kinh đô Huế ?

? Điêu khắc thường gắn với loại hình

nghệ thuật nào?

? Các tác phẩm điêu khắc thường được

làm bằng chất liệu gì?

? Một số tác phẩm điêu khắc tiêu biểu?

Tượng Quan hầu, lăng Khải Định

(Huế)

? Thể loại đồ hoạ phát triển ntn?

? Tác phẩm nào là tiêu biểu cho nghệ

thuật đồ hoạ thời bấy giờ?

Tranh khảm sành, sứ trong lăng Khải

Định ( Huế )

riêng của kiến trúc kinh đô Huế

- Cố đô Huế đã được UNESCO công nhận là di sản văn hoá thế giới năm 1993.

Trang 4

Làm đồ sơn Tranh trích trong " Bách

khoa toàn thư văn hóa vật chất của Việt

Nam )

? Hội hoạ phát triển ntn?

Tranh chân dung Lý Nam Đế và Hoàng

hậu, thế kỉ XVIII - XIX ( Thái Bình )

Hình trang trí ở lăng Khải Định ( Huế )

4 Hội hoạ

HS quan sát tranh

- Các tác phẩm hội hoạ còn lại khôngnhiều

- Đã có sự tiếp xúc với hội hoạ Châu âu

- Trường Cao đẳng mĩ thuật Đông Dương

ra đời năm 1925 đã mở ra một hướng mớicho MTVN

- Hoạ sĩ Lê Văn Miến là hoạ sĩ đầu tiênđược học tập tại Pháp và là hoạ sĩ có cônglớn cho hội hoạ Việt Nam

Trang 5

Tranh thờ Thập điện ( giấy ), triều

Nguyễn, thế kỉ XIX

Hoạt động 3: Đặc điểm Mĩ thuật thời Nguyễn.

Qua những phần đã tìm hiểu ở

trên yêu cầu HS nêu lên một sồ

đặc điểm mĩ thuật thời Nguyễn

- Kiến trúc hài hoà với thiên nhiên, luôn kết hợpvới nghệ thuật trang trí và có kết cấu tổng thểchặt chẽ

- Điêu khắc, hội hoạ, đồ hoạ phát triển đa dạng,

kế thừa truyền thống dân tộc và bước đầu tiếpthu nghệ thuật Châu Âu

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

- HS trả lời một số câu hỏi trong SGK

- GV nhận xét đánh giá giờ học

* Dặn dò

- Học bài trong SGK, sưu tầm tranh ảnh về mĩ thuật thời Nguyễn

- Sưu tầm một số tranh tĩnh vật, yêu cầu học sinh đem mẫu cho giờ sau

_

Tử Đà ngày tháng năm 2016

Tổ trưởng

Trang 6

Nguyễn Anh Tuân

_

Ngày soạn:

Ngày giảng: 9A:

TIẾT 2 - BÀI 2: VẼ THEO MẪU

TĨNH VẬT (TIẾT 1)

I Mục tiêu bài học:

- HS biết quan sát, nhận xét tương quan ở mẫu vẽ

- HS biết cách bố cục và dựng hình, vẽ được hình có tỉ lệ gần giống mẫu

- HS yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật

a Giáo viên:

- Mẫu vẽ: Lọ, hoa, quả và vải nền

- Bài vẽ của HS khoá trước

Giới thiệu bài:

Chúng ta đã được học nhiều về vẽ tranh tĩnh vật Để bài vẽ của chúng ta ngày càngđẹp hơn hôm nay chúng ta tiếp tục luyện tập qua bài: Vẽ tĩnh vật - Lọ hoa và quả

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

Trang 7

GV yêu cầu HS bày mẫu.

? Mẫu vẽ gồm những gì?

? Các vật mẫu được sắp xếp ntn?

? Khung hình chung của mẫu?

? Tỉ lệ của các vật mẫu so với nhau?

HS hoạt động theo nhóm Từng nhómlên bày mẫu Quan sát, trả lời câu hỏi

- Mẫu vẽ gồm lọ, hoa, quả

Hoạt động 2: Cách vẽ

GV treo giáo cụ trực quan các bước của bài

vẽ Ví dụ minh hoạ trên bảng

B1: Vẽ phác khung hình: Khung hìnhchung và khung hình của từng vật mẫu

B2: Kẻ trục lọ Tìm điểm từng bộ phận của lọ, hoa, quả và phác bằng nét thẳng

B3 Nhìn mẫu vẽ chi tiết

Tuỳ vị trí mỗi em có câu trả lời khác nhau

Trang 8

Các bước vẽ hình

B4: Sửa hình, tẩy bỏ nét thừa

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài

- GV nhắc nhở HS bố cục bài vẽ vào giấy

cho phù hợp

- GV quan sát giúp đỡ những HS yếu

Nhắc nhở HS phác nhẹ tay

HS làm bài tập: Vẽ theo mẫu lọ hoa

và quả bày trên lớp ( Vẽ hình )

- GV cùng HS nhận xét một số bài vẽ Biểu dương những bạn vẽ đạt yêu cầu

- Nhận xét, góp ý những bài chưa đạt

* Dặn dò

- Chuẩn bị mẫu cho bài sau giống như bài hôm nay

- Sưu tầm một số tranh tĩnh vật màu

Trang 9

Ngày soạn:

Ngày giảng: 9A:

TIẾT 3 – BÀI 3: VẼ THEO MẪU

TĨNH VẬT ( TIẾT 2)

- HS biết sử dụng mầu vẽ để vẽ tranh tĩnh vật

- HS vẽ được bài tĩnh vật màu theo ý thích

- HS yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật

a Giáo viên:

- Mẫu vẽ: Lọ, hoa, quả và vải nền ( Như tiết 2)

- Bài vẽ tĩnh vật của hịa sĩ và HS

Ở tiết trước chúng ta đã được học cách vẽ hình Để cho bài vẽ đẹp và sinh động hơnhôm nay chúng ta cùng học cách vẽ màu

GV giới thiệu một vài bài vẽ màu

Trang 10

? Bức tranh vẽ những gì?

? Màu sắc chủ yếu của tranh?

GV yêu cầu HS bày mẫu yêu cầu bày mẫu

giống tiết trước

GV hướng dẫn HS quan sát mẫu vẽ về màu

? Hướng ánh sáng chiếu vào mẫu

vẽ giống tiết trước

- Các nhóm tự quan sát mẫu của nhóm mình

Đại diện nhóm trình bày hiểu biết

về màu của mẫu nhóm mình qua

sự gợi ý của GV

Hoạt động 2: Cách vẽ màu

GV treo giáo cụ trực quan các bước của bài

Trang 11

vẽ Ví dụ minh hoạ trên bảng.

Cách bước vẽ màu

Gv chú ý cho HS vẽ cả màu nền, các màu đặt

cạnh nhau sẽ bị ảnh hưởng của nhau Màu vẽ

phải có đậm nhạt rõ ràng

B1: Quan sát mẫu để thấy được các mảng màu chính

B2: Vẽ phác các mảng màu của lọ,hoa và quả

B3: Vẽ màu mảng lớn trước vẽ màu cụ thể từng vật mẫu sau

B4: Điều chỉnh dần màu cho bài

vẽ sát với mẫu và sinh động hơn

Chú ý: Vẽ cả mầu nền để bài vẽ đẹp hơn

Trang 12

* Dặn dò

- Tự đặt mẫu và vẽ một bài tĩnh vật màu theo ý thích

- Sưu tầm hình vẽ, tranh ảnh về phong cảnh quê hương

Ngày giảng: 9A:

TIẾT 4: BÀI 5: VẼ TRANH

ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG (TIẾT 1)

- HS hiểu biết thêm về tranh phong cảnh

- HS biết cách tìm và chọn cảch đẹp, vẽ được tranh về ĐT phong cảnh quêhương đất nước

- HS yêu quê hương và tự hào về nơi mình đang sống

a Giáo viên:

- Sưu tầm tranh về đề tài sinh hoạt và chân dung để so sánh

- Ảnh về phong cảnh quê hương

- Một số tranh phong cảnh của hoạ sỹ, hình gợi ý cách vẽ

Trang 13

* Bài mới :

Đất nước ta có nhiều vùng, miền khác nhau với cảnh sắc rất phong phú, lànhững đề tài lý thú để vẽ tranh Hôm nay chúng ta cùng thể hiện tình cảm cảumình với phong cảnh quê hương đất nước qua bài học ngày hôm nay

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm và chọn nội dung đề tài

GV: dùng tranh, ảnh về phong cảnh quê

hương giới thiệu ngắn gọn về đặc điểm của

1 số vùng miền trên đất nước Việt Nam

GV cho HS xem tranh phong cảnh và đặt

câu hỏi gợi ý để HS nhận thấy mỗi bức

tranh đã thể hiện của 1 vùng, miền khác

nhau và nhận ra đó là vùng miền nào

?Bức trang vẽ về cái gì, vẽ ở đâu?

? Xem bức tranh em có cảm nhận được điều

gì

GV giới thiệu tranh sinh hoạt và tranh chân

dung để HS thấy được sự khác nhau giữa

tranh phong cảnh và các thể loại trên

HS rút ra: Những vùng miền khácnhau thì quang cảnh khác nhau

VD: Thành phố có: nhà cao tầng, xe

Trang 14

Tranh phong cảnh có thể vẽ ngoài thiên

nhiên, có thể vẽ theo trí nhớ, trí tưởng tượng

Các nhóm thảo luận các bước của bài

vẽ tranh phong cảnh

- Chọn cảnh, cắt cảnh

- Sắp xếp mảng hình chính phụ

Yêu cầu học sinh nghiêm túc là bài tập

GV quan tâm, giúp đỡ những em còn lúng

túng

Chú ý: Khi vẽ cần lược bớt các chi tiết thừa

để bố cụa có trọng tâm.

Bài này vẽ trong 2 tiết do đó các em

nên lựa chọn ý tưởng, vẽ phác thảo phần

hình trong tiết 1.

Bài tập: Em hãy lựa chọn ý tưởng, vẽphác thảo bức tranh về quê hương mà

em thích

Nhận xét chung quá trình làm bài của HS

Động viên những em ý thức tìm tòi, sáng tạo

Trang 15

Ngày soạn:

Ngày giảng: 9A:

TIẾT 5: BÀI 5: VẼ TRANH

ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG (TIẾT 2)

- HS hiểu biết thêm về tranh phong cảnh

- HS biết cách tìm và chọn cảch đẹp, vẽ được tranh về ĐT phong cảnh quêhương đất nước

- HS yêu quê hương và tự hào về nơi mình đang sống

Vì đây là tiết 2 của bài vẽ do đó các bạn

phải chú ý vẽ màu làm sao cho phù hợp với

chủ đề của bức tranh

Tranh phong cảnh có thể vẽ ngoài thiên

HS quan sát tranh

Trang 16

nhiên, có thể vẽ theo trí nhớ, trí tưởng tượng

Chú ý:

Khi vẽ màu nên chú ý đến đậm nhạt

của bài.

GV cho HS quan sát một số bức tranh về đề

tài quê hương, nhấn mạnh phần vẽ màu

Yêu cầu học sinh nghiêm túc là bài tập

GV quan tâm, giúp đỡ những em còn lúng

túng

Bài tập: Học sinh hoàn thiện phầnmàu dựa trên phác thảo hình của tiếttrước

GV tổ chức cho HS bày tranh theo nhóm

- Hoàn thành bài vẽ nếu em nào chưa xong

- Đọc trước bài sau

- Sưu tầm tranh, ảnh về đình làng Việt Nam

Trang 17

Ngày soạn:

Ngày giảng: 9A:

TIẾT 6 - BÀI: 6 THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT

CHẠM KHẮC GỖ ĐÌNH LÀNG VIỆT NAM

- HS hiểu sơ lược về chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam

- HS cảm nhận được vẻ đẹp của chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam

- HS có thái độ yêu quý, trân trọng và giữ gìn các công trình HV - LS của quê hương đất nước

- Tích hợp di sản văn hóa

Trang 18

Đình làng là thành tựu đặc sắc trong nghệ thuật kiến trúc và trang trí truyềnthống của nước ta Để hiểu rõ hơn chúng ta cùng đi vào tìm hiểu bài ngày hômnay.

Hoạt động 1: Khái quát về đình làng Việt Nam

GV hướng dẫn HS tìm hiểu thông tin trong

- Kiến trúc đình làng mộc mạc vàduyên dáng Đình làng lag niềm tựhào, gắn bó trong tình yêu thươngcủa người dân đối với quê hương

* Một số đình làng nổi tiếng:

- Đình Bảng ( Bắc Ninh ) Đình LỗHạnh ( Bắc Giang ) Đình Tây Đằng,Chu Quyến ( Hà Tây )

Hoạt động 2: Vài nét về chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam.

GV cho HS xem một số tranh, ảnh về chạm

khắc gỗ để HS hiểu hơn về vẻ đẹp của

chúng sau đó => Kết luận

HS tìm hiểu thông tin trong SGK

- Phản ánh cuộc sống đời thường của

nd như: Người đánh đàn, tắm ở đầmsen, đấu vật, đánh cờ, đá cầu, đốncủi

- Khỏe khoắn, mộc mạc, phóngkhoáng nhưng ý nhị, hóm hỉnh Thoátkhỏi những chuẩn mực chặt chẽ củanghệ thuật cung đình

=> Kết luận:

Chạm khắc gỗ đình làng là chạmkhắc dân gian do người dân sáng tạo

Trang 19

nên cho chính họ nên vì thế đối lậpvới chạm khắc cung đình phục vụtầng lớp vua quan phong kiến Nộidung miêu tả những hình ảnh quenthuộc trong cuộc sống hàng ngày của

người dân Nghệ thuật chạm khắc

gỗ đình làng mang đậm tính dân gian và bản sắc dân tộc

Hoạt động 3: Đặc điểm của chạm khắc gỗ đình làng

SGK.Kết hợp kiến thức đã được tiếp thu ở

phần trên rút ra đặc điểm của chạm khắc gỗ

đình làng Việt Nam

GV treo bảng phụ đặc điểm của chạm khắc

gỗ đình làng VN sau phần trình bày của HS

- Nghệ thuật chạm khắc mộc mạc,khỏe khoắn và phóng khoáng, bộc lộtâm hồn của những người sáng tạo ranó

? Trình bày đặc điểm của chạm khắc gỗ đình làng VN ?

Gv nhận xét chung tiết học Khen ngợi những em có nhiều ý kiến xây dựng bài

* Dặn dò

- Sưu tầm thêm các bài viết, tranh, ảnh về đình làng Việt Nam

- Sưu tầm ảnh chụp chân dung trên báo, tạp trí

_

Tử Đà ngày tháng năm 2016

Tổ trưởng (Ký duyệt)

Trang 20

Nguyễn Anh Tuân

- HS biết cách phóng tranh, ảnh phục vụ cho sinh hoạt và học tập

- HS phóng được tranh, ảnh đơn giản

- HS có thói quen quan sát và cách làm việc kiên trì, chính xác

Trang 21

* Bài mới :

GV treo 2 bức tranh: Một to và một nhỏ Đặt câu hỏi cho HS

? Em thấy trên bảng cô giáo treo 2 bức tranh gì vậy?

Học sinh sẽ trả lời bức tranh to một cách dễ dàng, còn bức tranh nhỏ khó nhìn

=> Các em thấy được bức tranh to sẽ nhìn dễ hơn vậy để nhìn cho dễ ta phảiphóng bức tranh đó to ra Vậy làm thế nào để có thể phóng bức tranh đó cho chínhxác chúng ta cùng đi tìm hiểu bài ngày hôm nay

GV treo một số bức tranh, ảnh mẫu nhỏ và

tranh ảnh mẫu đã được phóng to từ mẫu

? Tại sao ta phải phóng cho bức tranh, ảnh

- Có hai cách để phóng tranh, ảnhchính xác đó là:

+ Phóng bằng cách kẻ ô vuông + Phóng bằng cách kẻ đườngchéo

Hoạt động 2: Hướng dẫn cách phóng tranh, ảnh.

GV treo tranh các bước phóng bằng cách kẻ

ô vuông

GV hướng dẫn cụ thể trên bảng

GV chú ý cho HS: Nên lấy chắn số ô vuông

theo một cạnh của tranh, ảnh Cạnh còn lại

Cách 1: Kẻ ô vuông:

- Đo chiều cao, chiều ngang của hìnhđịnh phóng Kẻ các ô vuông bằngnhau

- Phóng to kích thước tranh ảnh bằngcách tăng tỉ lệ ô vuông lên bao nhiêulần mình muốn

- Dựa vào từng ô vuông nhỏ để vẽhình

Chú ý: Tìm và đánh dấu vị trícủa

hình ở các đường kẻ trên tờ giấy Cần xác định vị trí cho chínhxác để hình phóng giống với mẫu

Trang 22

thường dư ra một khoảng.

- Chú ý khi phóng chúng ta ước lượng tỉ lệ ở

ô vuông nhỏ và vẽ theo từng ô vuông nhỏ

cho sát với mẫu

Thường xuyên nhìn mẫu đểphóng hình cho giống với mẫu

GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Xếp hình

Cách chơi:

GV phát cho mỗi 4 nhóm mỗi nhóm 1 hình

mẫu nhỏ và các ô vuống nhỏ đã được cắt ra

từ hình mẫu định phóng với tỉ lệ to

Yêu cầu:

Mỗi nhóm chia cho mỗi bạn một ô vuông

nhỏ yêu cầu mỗi bạn phóng một ô theo hình

mẫu GV đã đưa Nhóm nào phóng nhanh

dán lên bảng đúng, đẹp, nhanh nhóm đó

thắng cuộc

HS hoạt động nhóm chơi trò chơi Nhóm trưởng phân công nhiệm vụcho mỗi thành viên của nhóm mình.Sau khi phóng xong các nhóm trìnhbày kết quả của mình lên bảng

Nhóm nào thắng được thưởng

Trang 23

_

Ngày soạn:

Ngày giảng: 9A:

TIẾT 8 - BÀI 9 - VẼ TRANG TRÍ

TẬP PHÓNG TRANH ẢNH (TIẾT 2)

- HS biết cách phóng tranh, ảnh phục vụ cho sinh hoạt và học tập

- HS phóng được tranh, ảnh đơn giản

- HS có thói quen quan sát và cách làm việc kiên trì, chính xác

Bài trước chúng ta đã được tìm hiểu cách phóng tranh ảnh bằng cách kẻ ôvuông Còn cách phóng tranh ảnh nưa mà hôm nay chúng ta sẽ cùng xem đó làcách gì

Trang 24

GV treo một số bức tranh, ảnh mẫu nhỏ và

tranh ảnh mẫu đã được phóng to bằng cách

kẻ đường chéo từ mẫu

? Các em có biết bức tranh trên được phóng

bằng phương pháp nào không ?

HS quan sát

+ Phóng bằng cách kẻ đườngchéo

Hoạt động 2: Hướng dẫn cách phóng tranh, ảnh.

Gv hướng dẫn HS cách kẻ theo đường chéo

GV treo giáo cụ trực quan cách kẻ

Cách này chỉ có cách kẻ là khác còn cách

phóng cơ bản là giống như cách kẻ ô vuông

Gv yêu cầu HS tìm hiểu trong SGK

- Kẻ các ô ở hình định phóng giốngnhư kẻ ở hình mẫu

Cách phóng: Giống như cách phóngbằng cách kẻ ô vuông

GV yêu cầu HS sử dụng búc tranh, ảnh đã HS tập phóng gấp 4 lần một bức

Trang 25

sưu tầm để phóng bằng cách kẻ đường chéo tranh, hoặc ảnh bằng cách kẻ đường

chéo

Treo một số bài tập phóng của HS, Yêu cầu HS nhận xét

GV chốt ý kiến, chấm điểm một số em

Ngày giảng: 9A:

TIẾT 9: BÀI 4: VẼ TRANG TRÍ

TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ TÚI XÁCH

- HS hiểu về tạo dáng và trang trí ứng dụng cho đồ vật

- HS biết cách tạo dáng và trang trí được túi xách

- HS có ý thức làm đẹp trong cuộc sống hàng ngày

Định dạng
Số trang	50
Dung lượng	613 KB