GIÁO ÁN MỸ THUẬT LỚP 9

- Mẫu vẽ : lọ hoa và quả, chuẩn bị một số mẫu lọ hoa và quả khác nhau về hình dáng và màu sắc để HS vẽ theo nhóm.. Quan sát nhận xét - Giới thiệu tranh của hoạ sĩ, bài vẽ của học sinh và

Ngày soạn : 20/12/2013 Ngày dạy: 30/12/2013 Tuần 20 Tiết 1: THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT

Sơ lợc về mĩ thuật thời Nguyễn

- Sau khi thống nhất đất nớc nhà

Nguyễn chọn Huế làm Kinh đô

Thiết lập một chế độ quân chủ

chuyên quyền chấm dứt nội chiến

- Tiến hành cải cách nông nghiệp

nh khai hoang lập đồ điền , làm

(sgk)

thành tựu về mỹ thuật.

+ GV yêu cầu học sinh đọc sgk và

cho biết khi tỡm hiểu một nền mĩ

thuật cần tỡm hiểu cỏc loại hỡnh

nghệ thuật nào?

HS thảo luận nhúm

N1-2:Trỡnh bày đặc điểm kiến trỳc

kinh đụ Huế?

N3-4:Điờu khắc thời Nguyễn cú đặc

điểm gỡ?Nờu tờn một số tỏc phẩm

điờu khắc?

N5-6: Đồ họa, hội họa thời Nguyễn

phỏt triển ra sao? Nờu tờn một số tỏc

và hội họa

Gv nhận xột, bổ sung yêu cầu các

em theo dõi ghi nhớ

1 Kiến trúc kinh đô Huế

- Là một quần thể kiến trúc to lớn

gồm có Hoàng Thành và các cung

điện , lầu gác , lăng tẩm,

a Kiến trúc Kinh thành Huế

- Kinh đô Huế đợc vua Gia long xây

dựng lại vào năm 1804 Trên nền

thành Phú Xuân cũ Ban đầu việc

xây dựng còn đơn giản Vua Minh

Mạng lên ngôi quy hoạch lại hoàng

thành gồm 3 vòng thành gần vuông

+ Vòng ngoài của Hoàng Thành

gồm có 10 cửa và hào sâu bao

+ Bên trong là nơi làm việc của triều

đình , có các cung điện , Điện Thái

Hoà là cung điện to lớn và bề thế

nhất , là nơi đặt ngai vàng và là nơi

vua thiết đại triều

+ Trong cùng là Tử Cấm Thành là

nơi vua ở và làm việc

b Lăng tẩm thời Nguyễn

- Có giá trị nghệ thuật kết hợp hài

hoà giữa kiến trúc và thiên nhiên

Theo dõi, ghi nhớ (ghi vở)

II Một số thành tựu về mỹ thuật.

1 Kiến trúc kinh

đô Huế.

- Là một quần thể kiến trúc to lớn gồm có Hoàng Thành và các cung

điện , lầu gác , lăngtẩm,

2 Điêu khắc đồ hoạ và hội hoạ.

a Điêu khắc

- Mang tính tợng trng cao

- Điêu khắc phật giáo tiếp tục phát huy truyền thống sẵn có của khuynh hớng dân gian làng xã

- Các pho tợng mang tính hiện thực cao

b Đồ hoạ - hội hoạ :

- Xuất hiện dòng tranh dân gian KimHoàng ( Hoài Đức -

Hà Tây )

- Đầu thế kỉ XX 1

bộ tranh khắc đồ sộ

Xây dựng theo sở thích của các ông

vua và theo thuyết phong thuỷ

- Mang tính tợng trng cao nhất là các

con vật nh con Nghê , Cửu đỉnh đúc

bằng đồng Chạm khắc trên cột đá ở

lăng Khải Định , tợng ngời các con

vật nh voi, ngựa, rồng

Bằng chất liệu đá và xi măng

- Điêu khắc phật giáo tiếp tục phát

huy truyền thống sẵn có của khuynh

hớng dân gian làng xã

- Các pho tợng mang tính hiện thực

cao

b Đồ hoạ - hội hoạ :

- Xuất hiện dòng tranh dân gian Kim

Hoàng ( Hoài Đức - Hà Tây )

- Đầu thế kỉ XX 1 bộ tranh khắc đồ

sộ ra đời đó là “ Bách khoa th văn

hoá vật chất của Việt Nam”

- Hoạ sĩ duy nhất của Việt Nam

trong giai đoạn này đợc đào tạo tại

Pháp là hoạ sĩ Lê Văn Miến

-Kiến trúc hài hoà với thiên nhiên ,

kết hợp hài hoà với nghệ thuật trang

trí và có kết cấu tổng thể chặt chẽ

- Điêu khắc, đồ hoạ, hội hoạ đã phát

triển đa dạng kế thừa truyền thống

dân tộc và bớc đầu tiếp thu nghệ

thuật Châu Âu

5,H oạt đụng 4(5.phỳt)

Thảo luận nhúm(6 nhúm)

Gv đa ra một số tranh và yờu cầu

Theo dõi, ghi nhớ (ghi vở)

Trả lời theo cảm nhận từ bài học.Nhận xét đánh giá

ra đời đó là “ Bách khoa th văn hoá vậtchất của Việt Nam”

III Môt vài đặc

điểm của mỹ thuật thời Nguyễn.

-Kiến trúc hài hoà với thiên nhiên , kết hợp hài hoà với nghệ thuật trang trí

và có kết cấu tổng thể chặt chẽ

- Điêu khắc, đồ hoạ, hội hoạ đã phát triển đa dạng

kế thừa truyền thống dân tộc và b-

ớc đầu tiếp thu nghệ thuật Châu

Âu

học sinh sắp xếp cỏc tranh theo từng

loại hỡnh nghệ thuật

GV nhận xột và dặn dò

B i sauà :Lọ, hoa và quả

Ngày soạn: 01/1/2014 Ngày dạy: 6/1/2014

- Tranh tĩnh vật của hoạ sĩ và một số ảnh chụp tĩnh vật

- Gợi ý cách vẽ ( các bớc dựng hình bao quát tới chi tiết )

2 Ph ơng pháp dạy học :

- Phơng pháp trực quan, phơng pháp vấn đáp, phơng pháp gợi mở, phơng pháp thuyết trình, phơng pháp luyện tập

III Tiến trình dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung

1.Kh ởi động (3phỳt)

1 ổn định tổ chức

2 kiểm tra sĩ số

3 Giới thiệu bài mới

2.Hoạt động 1( 7phut) Quan sát

nhận xét

- GV giới thiệu một số tranh tĩnh

vật và phân tích về bố cục và màu Quan sát, trả lời câu I Quan sát nhận xét.(sgk)

sắc sau đó phát vấn câu hỏi.

- mẫu dặt dới đờng tầm mắt

- Khung hình của toàn bộ vật

mẫu có thể quy vào khung hình

gì

- Khung hình của từng vật mẫu

-Tỉ lệ chiều ngang, chiều cao của

Gv giới thiệu cho các em hỡnh

minh hoạ cỏch vẽ và gợi ý

h1,h2,h3 thể hiện bước vẽ nào

Trả lời theo cảm nhận

II Cách vẽ h ỡnh

- Vẽ phác khung hình chung

+ Phác nột chớnh hình từngvật mẫu

+ Vẽ chi tiết :

- Mỗi bông hoa cần vẽ tâm của

nó để biết hớng hoa nghiêng về

Khi thấy đậm nhạt đủ thể hiện

rõ các vật thể vị trí trớc sau của

chúng , độ đậm nhạt của từng vật

, ta bắt đầu tả chi tiết , chú ý vẽ

những nét quan trọng cần thiết

tr-ớc Không nên quá diễn tả chi

tiết vì dễ làm rối mắt và làm nặng

cục hình vẽ theo chiều ngang hay

dọc của tờ giấy cho phù hợp

hoÆc của ho¹ sü.

Ngµy so¹n: 10/ 01/2014 Ngµy d¹y: 13/ 01/2014.Tuần 22-Tiết 3 VÏ theo mÉu

TÜnh vËt ( Lä, hoa vµ qu¶ )

VÏ mµu

I Môc tiªu :

- Kiến thức:Học sinh biết sử dụng màu vẽ ( màu bột, màu nớc, sáp màu ) để vẽ tĩnh vật

- Kĩ năng:Học sinh vẽ đợc bài tĩnh vật màu gần giống mẫu

- Thỏi độ:Học sinh yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật màu

II Chuẩn bị :

1 Đồ dùng dạy học

- Mẫu vẽ : lọ hoa và quả, chuẩn bị một số mẫu lọ hoa và quả khác nhau về hình dáng và màu sắc để HS vẽ theo nhóm

- Tranh phiên bản tĩnh vật màu của hoạ sĩ

- Bài vẽ tĩnh vật màu của HS các lớp trớc

- Hình gợi ý cách vẽ tĩnh vật màu

2 Ph ơng pháp giảng dạy.

- Phơng pháp trực quan, vấn đáp, gợi mở, thuyết trình, luyện tập

III Tiến trình dạy học.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học

1.Kh ởi động(3 phỳt)

1 ổn định tổ chức

2 kiểm tra sĩ số

3 Giới thiệu bài mới

Lớp trưởng bỏo cỏo

sỉ số

2.Hoạt động 1(5 phỳt) Quan sát

nhận xét

- Giới thiệu tranh của hoạ sĩ, bài

vẽ của học sinh và nêu vài nét về

nội dung tranh

+ Màu sắc trong tranh?

+ Màu nào đợc vẽ nhiều nhất,

màu nào đậm màu nào nhạt

+ Các màu trong tranh có sự ảnh

hởng qua lại với nhau hay không

- Hoà sắc chung của mẫu là màu

lạnh

- Cần phân biệt giữa các màu gần

giống nhau , màu trắng của nền

khác màu trắng của hoa cúc , màu

xanh của lá khác màu xanh của

quả cam.(màu xanh lá ngả xanh

đen , màu xanh quả cam ngả

xanh vàng )

- Chú ý ảnh hởng màu của những

vật đặt gần nhau ( màu sắc giữa

các vật mẫu luôn ảnh hởng qua lại

với nhau , chúng luôn có trong

nhau chút ít không bao giờ chúng

Quan sát, nghe nắmbắt kỹ năng

I Quan sát nhận xét

(sgk)

chính GV cho hs xem hỡnh minh

họa cỏch vẽ và yờu cầu HS nờu

h1, h2, h3 thực hiện bước vẽ nào

- Vẽ màu của mảng sáng tối lớn

trớc , vẽ toàn bộ màu của vật mẫu

và nền Vẽ màu theo cảm xúc

nh-ng phải giữ đợc màu của mẫu ,

sau đó vẽ cụ thể những chi tiết để

nêu đợc đặc điểm của mẫu Sau

đó vẽ cụ thể những chi tiết để nêu

đợc đặc điểm của mẫu

lại khi màu còn ớt sẽ làm sờn giấy

và màu bị đục bức tranh sẽ bị mất

đi sự trong trẻo

H3 đẩy sõu màu dành cho HS cú

năng khiếu

Quan sát, nghe nắmbắt kỹ năng II.Cỏch vẽ màu-Phõn chia cỏc mảng đậm

nhạt-Vẽ màu

4.Hoạt động 3(20 phỳt) Thực

hành.

GV cho HS quan sỏt bài của học

sinh cỏc năm trước và nhận xột về

- Kiến thức:Học sinh hiểu tạo dáng và trang trí ứng dụng đồ vật

- Kĩ năng: Học sinh biết cách tạo dáng và trang trí đợc túi xách

- Thỏi độ:Học sinh có ý thức làm đẹp trong cuộc sống hằng ngày

- PP Trực quan, PP vấn đáp, PP gợi mở

III Tiến trình dạy học.

- Giáo viên giới thiệu một số túi xách để học

sinh tiếp cận khái niệm tạo dáng và trang trí túi

xách ( Tập trung vào túi xách có dạng hình chữ

nhật, hình vuông, túi có nét cong )

- Quan sát hình dáng, màu sắc, chất liệu, các bộ

phận nh quai xách, quai đeo, khoá

Hoạ tiết và cách sắp xếp các hình mảng trang

HS lắng nghe

HS trả lời

I Quan sát nhận xét.

(sgk)

hoa, chiếc lá, chim thú, plhong cảnh

GV hớng dẫn HS vào thảo luận nhóm về hình

dáng về cách trang trí cách tạo dáng một số chi

tiết, chất liệu, màu sắc, công dụng

- Hình dáng túi xách thờng 2 bên túi giống nhau

có hình và đờng nét đăng đối

- Túi xách là đồ vật rất cần thiết trong đời sống

con ngời Nên cần đợc tạo dáng và trang trí đẹp

tiện dụng cùng sự phù hợp với từng lứa tuổi

( Giới trẻ thờng thích túi xách có màu sắc hoạ

tiết vui tơi, ngộ nghĩnh , kiểu dáng chất liêụ mới

lạ , ngời có tuổi thích kiểu dáng trang nhã tiện

ích

HS thảo luận nhúm và trỡnh bày

HS lắng nghe

II Cách tạo dáng và trang trí túi sách.

1 Tạo dáng.

- Tìm hình dáng chung của túi xách

- Kẻ trục đối xứng, trục ngang

để vẽ hình dáng túi đối xứng

- Tìm tỉ lệ các bộphận của túi xách

- Xác định vị trí nắp túi, quai túi

- Hoàn thiện hình dáng túi

2 Trang trí.

- Tìm các hình mảng trang trí

- Tìm và vẽ các hình hoạ tiết vào các mảng

- Vẽ màu cho phù hợp với kiểudáng và chất liệu

Dựa vào hỡnh minh họa em hóy nờu trỡnh tự tiến

hành bài tạo dỏng tỳi xỏch

HS nờu gv kết hợp vẽ nhanh trờn bảng

- Tìm hình dáng chung của túi xách

- Kẻ trục đối xứng, trục ngang để vẽ hình dáng

túi đối xứng

- Tìm tỉ lệ các bộ phận của túi xách

- Xác định vị trí nắp túi, quai túi

- Hoàn thiện hình dáng túi

2 Trang trí

Để tỳi xỏch đẹp hơn chỳng ta cần làm gỡ?

(vẽ họa tiết và vẽ màu)

- Túi da thờng dùng 1 – 2 màu

- Thờng ít sử dụng hoạ tiết

+ Trang trí: Túi vải ( Túi thổ cẩm ) thờng dùng

nhiều màu và có nhiều họa tiết

- Tìm các hình mảng trang trí

- Tìm và vẽ các hình hoạ tiết vào các mảng

- Vẽ màu cho phù hợp với kiểu dáng và chất

liệu

4.Hoạt động 3(20 phỳt) Thực hành

Hớng dẫn học sinh làm bài

- Sử dụng bìa cứng để cắt dán tạo thành túi rồi

trang trí hoặc cá nhân làm bài trên giấy A4

- Giáo viên gợi ý cách tìm hình, tìm hoạ tiết và

Dặn dò về nhà xem trớc bài sau, su tầm các

tranh phong cảnh đẹp về quê hơng

HS nờu và theo dừi hỡnh vẽ trờn bảng

HS trả lời

HS thực hành

HS nhận xột theo gợi ý của GV

III Thực hành.

Tạo dỏng và trang trớ tỳi xỏch

Ngày soạn : 29/1/2014 Ngày dạy: 10/2/2014.Tuần 24-Tiết 5

Vẽ tranh

đề tài phong cảnh quê hơng(tiết 1)

I Mục tiêu bài học

- Kiến thức: Học sinh hiểu biết thêm về thể loại tranh phong cảnh

-Kĩ năng: Học sinh biết cách tìm, chọn cảnh đẹp và vẽ đợc tranh đề tài phong cảnh quê hơng

- Thỏi độ: Học sinh yêu quê hơng và tự hào về nơi mình đang sinh sống

II Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học.

- Su tầm một số tranh vẽ về đề tài sinh hoạt, chân dung để học sinh so sánh

- Một số tranh, ảnh phong cảnh quê hơng

- Một số tranh phong cảnh của hoạ sĩ và học sinh vẽ về các vùng miền khác nhau

III Tiến trình dạy học.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung

- Giáo viên giới thiệu về phong cảnh

quê hơng, giới thiệu ngắn gọn về đặc

điểm của 1 số vùng miền trên đất nớc

- Giáo viên giới thiệu 3 bức tranh có

nội dung khác nhau

Quan sát, nhận ra yêu cầu của bài

Trả lời theo cảm nhận

I

Tìm và chọn nội dung đề tài (SGK)

II

Cách vẽ.

1.Cỏch vẽ hỡnhTỡm hỡnh ảnh phự hợp với nội dung

đề tài-Tỡm bố cục-Vẽ hỡnh

Tranh ở mỗi vùng miền có những đặc

điểm gì riêng biệt

Em hãy kể tên 1 số danh lam thắng

tạo của ngời vẽ

Tranh phong cảnh cần đảm bảo những

- Giáo viên sử dụng đồ dùng dạy

học hoặc vẽ hình minh hoạ lên

ngoài trời hoặc vẽ theo hỡnh thức nhớ

lại phong cảnh làng quê, miền núi,

cảnh phố xá

- Gợi ý học sinh vẽ tranh nh cách vẽ đã

hớng dẫn , chú ý đến cách tìm hình

Sao cho rõ đặc điểm của các vùng

miền, bố cục có trọng tâm và vẽ màu

Thực hành tự do cá nhân theo gợi ý

- Học sinh tự nhận xét về cách chọn

cắt cảnh, bố cục

- HS bổ sung ý kiến

- Giáo viên nhận xét và xếp loại

- Chuẩn bị bài học sau( vẽ màu)

Đánh giá kết quả học tập

Ngày soạn : 11/2/2014 Ngày dạy: 17/2/2014Tuần25-Tiết 6

Vẽ tranh

đề tài phong cảnh quê hơng(t2)

I Mục tiêu bài học

- Kiến thức: Học sinh hiểu biết thêm về thể loại tranh phong cảnh

- Kĩ năng: Học sinh biết cách tìm, chọn cảnh đẹp và vẽ đợc tranh đề tài phong cảnh quê hơng

- Thỏi độ:Học sinh yêu quê hơng và tự hào về nơi mình đang sinh sống

II Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học

- Su tầm một số tranh vẽ về đề tài sinh hoạt, chân dung để học sinh so sánh

- Một số tranh, ảnh phong cảnh quê hơng

- Một số tranh phong cảnh của hoạ sĩ và học sinh vẽ về các vùng miền khác nhau

III Tiến trình dạy học.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung

1.Kh ởi động(3 phỳt):

- Giáo viên giới thiệu về phong cảnh

quê hơng, giới thiệu ngắn gọn về đặc

điểm của 1 số vùng miền trên đất nớc

Gvcho HS quan sỏt tranh vẽ cỏc vựng

miền khỏc nhauvà mỗi mựa

HS thảo luận nhúm(6 nhúm) - nờu sự

khỏc nhau về màu sắc được sử dụng

- Giáo viên sử dụng đồ dùng dạy học

hoặc vẽ hình minh hoạ lên bảng để

h-ớng dẫn cách vẽ

4.Hoạt động 3( 20 phỳt).

Thực hành

GV yêu cầu các em thực hành vẽ màur

Sao cho rõ đặc điểm của các vùng

miền, bố cục có trọng tâm và vẽ màu

- Giáo viên nhận xét và xếp loại

- Chuẩn bị bài học sau:chạm

Quan sát, nhận ra yêu cầu của bài

HS thảo luận vàTrả lời theo cảm nhận

Thực hành vẽ màu

HS dỏn bài lờn bảng và nờu nhận xột

2 Cách vẽ m u à

-Vẽ màu hỡnh ảnh chớnh trước, hỡnh ảnh phụ sau( lưu ýmàu sắc cần hài hũa và rừ trọng tõm)

I.Mục tiêu bài học

-Kiến thức: Hs hiểu sơ lược về chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam

-Kĩ năng: HS cảm nhận được vẻ đẹp của chạm khắc gỗ đình làng

-Thái độ: HS có thái độ yêu quý, trân trọng và giữ gìn các công trình văn hoá lịch sử

II Chuẩn bị

1.Đồ dùng dạy học

Sưu tầm tranh ảnh về đình làng

.Một số ảnh chụp các bức chạm khắc

2.Phương pháp giảng dạy

Vận dụng phương pháp trực quan, vấn đáp, gợi mở, thuyết trình

III TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung

1.Khởi động:3’

ổn định tổ chức, giới thiệu bài mới

2.Hoạt động 1:7’

Vài nét khái quát

Yêu cầu học sinh đọc phần ghi ở sgk và

trả lời câu hỏi

Các ngôi đình làng mang vẻ đẹp riêng

với các nét đặc sắc riêng dựa vào yếu tố

nào

Trên các đầu đao, dầu trụ thường chạm

khắc hình gì

Ở sgk có nội dung nào minh hoạ cho nội

dung em vừa nêu

GV kết luận

Chia lớp thành 6 nhóm

N1-2-3 Tính nghệ thuật của chạm khắc

gỗ đình làng thể hiện như thế nào?

N4-5-6.Nêu nội dung các bức chạm khắc

Học sinh kể tên một số ngôi đình làng mà em biết

Xem hình minh hoạ ở sgk

Học sinh trả lời

Học sinh thảo luận nhóm

Học sinh trình bày nội dung thảo luận

Học sinh trả lời

Học sinh lắng nghe

Học sinh thảo luận

I.Vài nét khái quát(sgk)

II Nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng

Chạm khắc đình làng là chạm khắc dân gian do người dân sáng tạo nênNội dung miêu tả nhữnghình ảnh quen thuộc trong cuộc sống thường nhật của người dânNghệ thuật chạm khắc rất sinh động

Chạm khắc đình làng có

vẻ đẹp mộc mạc, tự nhiên, giản dị, chạm khắc đình làng mang đậm tính dân gian và đậm đà bản sắc dân tộc

III Đặc điểm của các bức chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam(sgk)

b.Miêu tả các trò chơi dân gian

c Miêu tả những hình ảnh quen thuộc

trong cuộc sống thường nhật của người

I.Mục tiêu bài học

-Kiến thức:HS biết cách phóng tranh ảnh phục vụ cho sinh hoạt và học tập

-Kĩ năng:HS phóng được tranh ảnh đơn giản

-Thái độ:HS có thói quen quan sát và làm việc kiên trì, chính xác

II Chuẩn bị

1.Đồ dùng dạy học

Tranh ảnh mẫu và tranh ảnh đã được phóng từ mẫu

2 Phương pháp giảng dạy

Trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập

III TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung

1.Khởi động:3 phút

Ổn định tổ chức, giới thiệu bài mới

Hoạt động 1:Quan sát nhận xét

Gvcho học sinh quan sát một số tranh ở sgk,

trên báo và gợi hỏi:

Kích thước của bức tranh như thế nào so với

nhu cầu học tập của các em?

Hình mẫu thực hiện các thao tác nào?

Hình phóng to thực hiện các thao tác theo

GV gọi HS nhắc lại trình tự tiến hành phóng

to tranh ảnh theo cách kẻ ô vuông

4.Hoạt động động3(20 phút):

Thực hành

HS thực hành phóng to 1 tranh ảnh theo

cách kẻ ô vuông

HS chọn hình ở sgk hoặc sưu tầm được

GV theo dõi, gợi ý

5.Hoạt động4(5 phút):

Đánh giá

Yêu cầu học sinh nêu lại trình tự tiến hành

phóng to tranh ảnh theo cách kẻ ô vuông

GV chọn một số bài, yêu cầu HS dán lên

Học sinh quan sát nhận xét

Học sinh quan sát nhận xét và trả lời

Học sinh lắng ngheHọc sinh trả lời

Học sinh trả lời

Học sinh thực hành

HS dán bài lên bảng và nhận xét

I.Quan sát nhận xét(SGK)

II Cách phóng to tranh ảnh

1 Kẻ ô vuông

Chia ảnh mẫu thành các ô vuông bằng nhau(nên chọn một cạnh chia thành số ô vuông chẵn, cạnh còn lại thường dư ra một đoạn

-Muốn phóng to tranh ảnh lên gấp bao nhiêu lần thì tăng tỉ lệ ô vuông lênbấy nhiêu lần

-Kẻ ô vuông như hình mẫu

-So sánh tỉ lệ và vẽ hình, nếu có màu thì tiếp tục vẽ màu

bản và nêu nhận xét về cách làm, hình vẽ so

với mẫu

Bài sau Tập phóng tranh ảnh(t2)

Ngày soạn:4/3/2014 Ngày giảng:10/03/2014Tuần 28- Tiết 9:

Vẽ trang trí

TẬP PHÓNG TRANH ẢNH(T2)

I.Mục tiêu bài học

-Kiến thức:HS biết cách phóng tranh ảnh phục vụ cho sinh hoạt và học tập