GIAO AN 3 TUAN 8

Hoạt động 1: Làm việc với SGK * Mục tiêu: Nêu được một số việc có lợi hoặc có hại để giữ vệ sinh thần kin+ * Cách tiến hành: - Yêu cầu các nhóm dựa vào tranh trong SGK và thảo luận theo [r]

TUẦN 8 Thứ hai, ngày 08 tháng 10 năm 2012 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆNCác em nhỏ và cụ giàA/MỤC TIÊU:

Kể lại được từng đoạn của câu chuyện

* HS khá, giỏi kể được từng đoạn hoặc cả câu chuyện theo lời của một bạnnhỏ

B/CHUẨN BỊ:

- GV: + Tranh minh họa bài đọc và kể chuyện

+ Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần luyện đọc

- Học sinh: + SGK

C/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

I Ổn định tổ chức:

II Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ Bận và trả

lời câu hỏi về nội dung bài

- Nhận xét, ghi điểm – Nhận xét chung

III Dạy bài mới:

* Hdẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Cho HS đọc từng câu – Theo dõi, sửa lỗi phát

âm cho HS

- Cho HS đọc từng đoạn trước lớp:

+ Lượt 1: Hướng dẫn HS ngắt nghỉ hơi ở câu

có nhiều dấu phẩy và đọc đúng giọng các câu

kể, câu hỏi

+ Lượt 2: Giải nghĩa từ: sếu, u sầu, nghẹn

ngào

Đặt câu với từ: nghẹn ngào

- Cho HS đọc từng đoạn trong nhóm – GV theo

dõi các nhóm luyện đọc

- Cho HS đọc lại bài – Nhận xét

b Hướng dẫn tìm hiểu bài:

* Đoạn 1, 2:

- Các bạn nhỏ đi đâu? (Y- TB)

- Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ

phải dừng lại? (Y- TB)

- Các bạn quan tâm đến ông cụ như thế nào?

(TB- K)

* Đoạn 3,4:

- Ông cụ gặp chuyện gì buồn? (TB- K)

- Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ, ông cụ

thấy lòng nhẹ hơn? (Thảo luận nhóm đôi)

* Đoạn 5:

- Chọn một tên khác cho truyện (TB- K)

* Yêu cầu HS (K- G) nêu nội dung của bài

c Luyện đọc lại:

- GV đọc lại bài - Hdẫn HS giọng đọc đúng

- Gọi một số HS đọc lại bài

- Tổ chức cho HS luyện đọc và thi đọc phân vai

- Mời 1 HS giỏi kể mẫu 1 đoạn của câu chuyện,

trước khi kể cần nói rõ em đóng vai bạn nào

- Cả lớp đọc đồng than+

* HS đọc thầm:

- Trên đường đi chơi về

- …một cụ già đang ngồi ở vệ

- HS thảo luận nhóm đôi và trảlời

* 1HS đọc thành tiếng

- Tiếp nối nhau trình bày

- HS nêu: Mọi người trong một

cộng đồng phải quan tâm đến nhau

- HS theo dõi

- 1HS kể - Cả lớp theo dõi,nhận xét

- Tập kể chuyện theo cặp

- HS tham gia thi kể

- Cả lớp nhận xét, bình chọn và

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

về nội dung, điễn đạt và cách thể hiện; bình

A/ MỤC TIÊU:

- Thuộc bảng chia 7 và vận dụng được phép chia 7 trong giải toán

- Biết xác định 1/7 của một hình đơn giản

* Bài 1, bài 2 (cột 1, 2, 3), bài 3, bài 4

*Bài 2: Có 42 học sinh xếp đều thành 4

hàng Hỏi mỗi hàng có bao nhiêu học

sinh?

Gọi HS lên bảng đọc bảng chia 7

3 Bài mới: Hôm nay các em học bài:

-Yêu cầu HS tìm hiểu đề.

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Yêu cầu HS về nhà luyện thêm về phép

chia trong bảng chia 7

- Nhận xét giờ học

- 2 HS đọc đề

- Học sinh làm vào vở – 8 HS còn hạnchế lần lượt lên bảng làm

-Học sinh nhận xét

-HS đổi chéo vở sửa bài

- 2 học sinh đọc đề bài

- 2 HS tìm hiểu đề + Bài toán cho biết gì ?+ Bài toán hỏi gì ?

- HS tự tóm tắt và giải vào vở -1 HS khá lên bảng làm bài Tóm tắt :

- 2 HS đọc đề

- HS theo dõi – nắm cách chơi

- Đại diện các nhóm chơi Nhận xét Hình a : số con mèo trong hình a là :

21 : 7 = 3 ( con mèo ) Hình b : số con mèo trong hình b là :

14 : 7 = 2 ( con mèo )

ĐẠO ĐỨCQuan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em (tiết 2)

II Kiểm tra bài cũ:

- Vì sao cần phải quan tâm, chăm sóc ông bà,

cha mẹ, anh chị em?

- Nhận xét, đánh giá – Nhận xét chung

III Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: Hôm nay các em học bài:

“Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh

HS biết thể hiện sự quan tâm, chăm sóc những

người thân trong những tình huống cụ thể

 Cách tiến hành:

- Chia nhóm, giao cho mỗi nhóm thảo luận, xử

lí một tình huống

- Gọi các nhóm trình bày

- Y/c cả lớp thảo luận về cách ứng xử và cảm

xúc của mỗi nhân vật khi ứng xử và nhận được

ứ ng xử trong mỗi tình huống

- Nhận xét, bổ sung và kết luận

b Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (BT5 – VBT)

 Mục tiêu:

- Củng cố để HS hiểu rõ về các quyền trẻ em có

liên quan đến chủ đề bài học

- HS biết thực hiện quyền được tham gia của

mình: bày tỏ thái độ tán thành những ý kiến

đúng và không tán thành những ý kiến sai

 Cách tiến hành:

- GV lần lượt nêu từng ý kiến, yêu cầu HS suy

nghĩ và bày tỏ thái độ của mìn+

- Y/c cả lớp thảo luận về lí do HS có thái độ tán

thành, không tán thành hoặc lưỡng lự

- Nhận xét, bổ sung và kết luận: Các ý kiến a, c

là đúng; ý kiến b là sai

c Hoạt động 3: HS giới thiệu tranh mình vẽ

về các món quà mừng sinh nhật ông bà, cha

mẹ, anh chị em (BT6 – VBT)

 Mục tiêu:

Tạo cơ hội cho HS bày tỏ tình cảm của mình

đối với những người thân trong gia đìn+

 Cách tiến hành:

- Y/c HS trao đổi theo cặp: giới thiệu tranh vẽ

các món quà mình muốn tặng ông bà, cha mẹ,

anh chị em nhân ngày sinh nhật

- Mời vài HS giới thiệu cho cả lớp cùng xem

- Cả lớp thảo luận, trình bày

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

nhóm

- Sau mỗi phần trình bày của HS, GV cho thảo

luận chung về ý nghĩa của bài thơ, bài hát đó

Viết đúng chữ hoa G (1 dòng), C, Kh (1 dòng); viết đúng tên riêng Gò Công(1 dòng) và câu ứng dụng: Khôn ngoan … chớ hoài đá nhau (1 lần) bằng cỡ chữnhỏ

B/CHUẨN BỊ:

GV: + Mẫu chữ viết hoa: G, C

+ Từ và câu ứng dụng viết trên dòng kẻ ô li

Học sinh: + Vở Tập viết, bảng con

C/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

I Ổn định tổ chức:

II Kiểm tra bài cũ:

- Mời HS nhắc lại cách viết từ và câu ứng dụng

của bài trước

- Cho HS viết: Ê- đê, Em

- Nhận xét, uốn nắn – Nhận xét chung

III Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: Hôm nay các em học bài:

“Ôn chữ hoa G”

2 Phát triển bài:

a Hướng dẫn HS viết trên bảng con:

* Luyện viết chữ viết hoa:

- Y/c HS (Y) tìm các chữ hoa có trong bài

- Viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết cách viết

từng chữ

- Cho HS tập viết – Nhận xét, uốn nắn

* Luyện viết từ ứng dụng:

- Gọi1 HS đọc từ ứng dụng

- Giảng: Gò Công là tên một thị xã thuộc tỉnh

Tiền Giang, trước đây là nơi đóng quân của

ông Trương Định là người lãnh đạo nghĩa

quân chống Pháp

- Cho HS tập viết – Nhận xét, uốn nắn

* Luyện viết câu ứng dụng:

- Gọi HS đọc câu ứng dụng

- Giảng: Anh em trong nhà phải đoàn kết

thương yêu nhau

- Cho HS tập viết: Khôn, Gà

- Nhận xét, uốn nắn

b Hướng dẫn HS viết vào vở:

- Nêu yêu cầu:

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

- HS tập viết trên bảng con

A/ MỤC TIÊU:

- Biết thực hiện giảm một số đi một số lần và vận dụng vào giải toán

- Biết phân biệt giảm đi một số đơn vị với giảm đi một số lần

* Bài 1, bài 2, bài 3

B/ CHUẨN BỊ:

- GV: + Bảng phụ

+ Tranh vẽ 8 con gà sắp xếp thành từng hàng như SGK

- Nhận xét, ghi điểm – Nhận xét chung

III Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: Hôm nay các em học bài:

+ Hàng trên có bao nhiêu con gà?

+ Số con gà hàng dưới như thế nào so với số

con gà hàng trên?

- GV ghi bảng như SGK và cho HS nhắc lại

- GV hướng dẫn HS tương tự như trên đối

với trường hợp độ dài các đoạn thẳng AB và

CD (như SGK)

- Hỏi:

+ Muốn giảm 8cm đi 4 lần ta làm thế nào? +

Muốn giảm 10kg đi 5 lần ta làm thế nào?

* Muốn giảm một số đi nhiều lần ta làm sao?

* Nhận xét, kết luận: Muốn giảm một số đi

nhiều lan ta chia số đó cho số lần

b Thực hành:

* Bài 1/37:

- Hdẫn mẫu theo như SGK

- Y/c HS tự làm các trường hợp còn lại

- Gọi HS (Y- TB) trình bày kết quả

- Nhận xét, chữa bài

* Bài 2/37:

a)Y/c HS tự tóm tắt bài toán bắng sơ đồ đoạn

thẳng rồi trình bày bài giải

+ Số con gà ở hàng trên giảm đi 3 lần thì có số con gà ở hàng dưới

b)Hỏi: Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

- Gọi 1HS (TB- K) lên bảng tự tóm tắt bài

toán rồi làm bài – Cho cả lớp làm bảng con

* 1HS nêu yêu cầu

- HS trao đổi theo cặp, làm bài và trình bày

- Cả lớp theo dõi, nhận xét và chữa bài

- HS trình bày

- HS theo dõi

CHÍNH TẢ (Nghe - viết)Các em nhỏ và cụ già

A/MỤC TIÊU:

- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng BT (2) a/b hoặc bài tập CT phương ngữ do GV soạn

II Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS viết: thổi nấu, cấy lúa, hát ru, rộn

vui

- Nhận xét, sửa sai – Nhận xét chung

III Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: Hôm nay các em học bài:

- Gọi HS đọc lại

- Giúp HS nắm nội dung bài và nhận xét chính

tả:

+ Đoạn này kể chuyện gì?

+ Không kể đầu bài, đoạn văn trên có mấy

câu?

+ Những chữ nào trong đoạn viết hoa?

+ Lời ông cụ được đánh dấu bằng những dấu

gì?

- Y/c HS đọc thầm lại bài, tìm nêu các từ khó

viết, dễ lẫn và cho HS luyện viết

- Y/c HS gấp SGK – Đọc cho HS viết bài

- Y/c HS đổi vở và chữa lỗi

- Thu một số vở chấm tại lớp

b Hdẫn HS làm BT:

* BT2 a:

- Y/c cả lớp suy nghĩ, làm bài vào bảng con

- Y/c cả lớp trình bày bài làm

- Nhận xét, chốt lời giải đúng và cho HS chữa

- HS tìm, nêu và luyện viết

- HS viết chính tả

- HS đổi vở cho nhau và sửa lỗi bằng bút chì

- 5- 7HS nộp vở

* 1HS nêu yêu cầu

- HS làm bài vào bảng con và trình bày

- HS chữa bài: giặt; rát; dọc

- HS theo dõi

- HS theo dõi

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Vệ sinh thần kinhA/ MỤC TIÊU:

- Nêu được một số việc c6àn làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kin+

- Biết tránh những việc làm có hại đối với thần kin+

I Ổn định tổ chức:

II Kiểm tra bài cũ:

- Nêu vai trò của não trong việc điều khiển,

phối hợp mọi hoạt động của cơ thể

- Nhận xét, đánh giá – Nhận xét chung

III Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: Hôm nay các em học bài:

- Yêu cầu các nhóm dựa vào tranh trong SGK

và thảo luận theo nội dung trong phiếu học tập:

+ Tranh vẽ gì?

+ Việc làm nào có lợi,việc làm nào có hại đối

với cơ quan thần kinh? Vì sao?

- Gọi các nhóm trình bày

- Nhận xét, bổ sung và kết luận

b Hoạt động 2: Đóng vai

* Mục tiêu:

Phát hiện những trạng thái tâm lí có lợi và có

hại đối với cơ quan thần kin+

* Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS trong 4 nhóm quan sát các hình

vẽ trong SGK và tập thể hiện nét mặt của hình

vẽ đó

- Mời lần lượt các nhóm lên biểu diễn

- Y/c các nhóm khác quan sát, dự đoán và thảo

luận xem nếu một người ở trạng thái tâm lí như

vậy thì có lợi hay có hại đối với cơ quan thần

+ Nhóm3: hình C + Nhóm4: hình D

- Quan sát, dự đoán, thảo luận

và trình bày

- HS theo dõi

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

* Mục tiêu:

Kể được tên một số thức ăn, đồ uống gây hại

đối với cơ quan thần kin+

* Cách tiến hành:

- Y/c HS làm việc theo nhóm đôi: Quan sát

hình 9- SGK và cho biết tên những thức ăn, đồ

uống nếu đưa vào cơ thể sẽ gây hại cho hệ thần

A/MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí

- Hiểu ý nghĩa: Con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em,bạn bè, đồng chí (trả lời được các CH trong SGK; thuộc 2 khổ thơ trong bài)

* HS khá, giỏi thuộc cả bài thơ

II Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS kể lại câu chuyện Các em nhỏ và

cụ già và trả lời câu hỏi về nội dung bài

- Nhận xét, ghi điểm – Nhận xét chung

III Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: Hôm nay các em học bài:

2 Phát triển bài:

a Luyện đọc:

* GV đọc diễn cảm cả bài

* Hdẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Cho HS đọc từng dòng thơ – Theo dõi, sửa lỗi

phát âm cho HS

- Cho HS đọc từng khổ thơ trước lớp:

+ Lượt 1: Nhắc HS nghỉ hơi đúng sau các dấu

câu và giữa các dòng thơ

+ Lượt 2: Giải nghĩa từ: đồng chí, nhân gian,

bồi

- Cho HS đọc từng đoạn trong nhóm – GV theo

dõi các nhóm luyện đọc

- Cho HS đọc lại bài – Nhận xét

b Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Vì sao núi không nên chê đất thấp, biển không

nên chê sông nhỏ? (HS K- G)

* Y/c cả lớp đọc thầm lại khổ thơ 1 và trả lời

câu hỏi 4 (HS TB- K)

* Yêu cầu HS (K- G) nêu nội dung của bài

c Luyện HTL bài thơ:

- GV đọc lại bài - Hdẫn HS giọng đọc đúng

- Gọi một số HS đọc lại bài

- Hdẫn HS HTL bài thơ tại lớp theo phương

- Đọc tiếp nối 3 khổ thơ củabài:

+ Luyện ngắt nhịp thơ+ HS nêu phần chú giải

- Đọc theo nhóm đôi – Nhậnxét cách đọc của nhau

- Tiếp nối nhau trình bày

- HS nêu: Con người sống

giữa cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí

- HS theo dõi

- Tiếp nối nhau đọc bài – Cả lớp theo dõi, nhận xét

- HS học thuộc lòng bài thơ

- HS xung phong thi đọc

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

- Nhận xét, ghi điểm – Nhận xét chung

III Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: Hôm nay các em học bài:

+ Bài toán hỏi gì?

- GV hướng dẫn tóm tắt

- Gọi 1HS (TB- K) lên bảng làm bài - Cho cả

lớp làm bảng con

- Nhận xét, ghi điểm

b)GV hỏi: + Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- Gọi 1HS (TB- K) lên bảng làm bài – Cho cả

lớp làm vào bảng con

- Nhận xét ghi điểm

- Y/c HS thảo luận:

+ 60 giảm đi 3 lần được bao nhiêu?

+ 1/3 của 60 là bao nhiêu?

+ Em có nhận xét gì về 2 kết quả trên?

IV Củng cố – Dặn dò:

- Nhắc lại một số nội dung cần ghi nhớ

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị bài sau: Tìm số chia

+ Buổi chiều bán bao nhiêu ldầu?

+ Có 60 quả cam Bán còn lại 1/3

- Thảo luận trình bày:

+ … được 20

+ … là 20

+ … giảm 3 lần một số cũng chính là tìm 1/3 của số đó

- Hiểu và phân loại được một số từ ngữ về cộng đồng (BT1)

- Biết tìm các bộ phận của câu trả lời câu hỏi: Ai (cái gì, con gì)? Làm gì?(BT3)

- Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận của câu đã xác định (BT4)

* HS khá, giỏi làm được BT2

B/ CHUẨN BỊ:

GV: + Bảng phụ trình bày bảng phân loại ở BT1

+ Bảng lớp viết nội dung BT3, BT4

Học sinh: + VBTTV

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

I Ổn định tổ chức:

II Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS làm lại BT1, BT2 ở tiết LTVC

trước

- Nhận xét, ghi điểm – Nhận xét chung

III Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: Hôm nay các em học

bài: “Từ ngữ về cộng đồng Ôn tập câu

- Mời 1 HS giỏi làm mẫu - Cả lớp theo dõi

- Y/c cả lớp làm bài cá nhân – Mời 1HS

(TB- K)

- HS làm bài, chữa bài:

lên bảng làm bài và trình bày kết quả + Cộng đồng , đồng bào , đồng đội

,

- GV nhận xét , chốt kết quả đúng đồng hương

+ Cộng tác, đồng tâm

- GV giải nghĩa từ cật - HS theo dõi

- Y/c HS trao đổi theo nhóm, làm bài - Làm bài theo nhóm và trình bày

- Gọi các nhóm trình bày kết quả - Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Nhận xét, chốt lời giải đúng - HS chữa bài

- Giúp HS nắm yêu cầu của bài - HS theo dõi

- Mời 3HS (TB- K) lên bảng làm bài –

Cho cả

- HS làm bài, chữa bài

lớp làm bài vào vở bài tập a Đàn sếu đang sải cánh trên cao

- Nhận xét , chốt kết quả đúng b Sau một cuộc dạo chơi, đám trẻ

ra về

c Các em tới chỗ ông cụ , lễ phép hỏi

- Hỏi: Ba câu văn được viết theo kiểu câu - … kiểu câu Ai (cái gì, con gì) làm

nào? gì ?

- Giúp HS nắm yêu cầu của bài - HS theo dõi

- Y/c HS làm bài , gọi 3 HS (TB) lên bảng

làm

- HS làm bài, chữa bài:

- Nhận xét, chữa bài a Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người

A/MỤC TIÊU:

- Nhớ - viết đúng bài CT; trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ lục bát

- Làm đúng BT (2) a/b hoặc bài tập CT phương ngữ do GV soạn

II Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS viết: nghẹn ngào, buồn bã, buông

tay, xe buýt

- Nhận xét, sửa sai– Nhận xét chung

III Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: Hôm nay các em học bài:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

- Giúp HS nắm nội dung bài và nhận xét

chính tả:

+ Câu lục bát nào trong khổ thơ 1 nói lên ý

chính của bài?

+ Bài thơ viết theo thể thơ gì?

+ Cách trình bày thể thơ lục bát có điểm gì

cần chú ý?

+ Dòng thơ nào có dấu chấm phẩy?

+ Dòng thơ nào có dấu gạch nối?

+ Dòng thơ nào có dấu chấm hỏi?

+ Dòng thơ nào có dấu chấm than?

- Y/c HS đọc thầm lại bài, tìm nêu các từ khó

viết, dễ lẫn và cho HS luyện viết

- Y/c HS gấp SGK và tự viết bài theo trí nhớ

- GV theo dõi, nhắc nhở

- Y/c HS tự chữa lỗi trong bài

- Thu một số bài chấm tại lớp

b Hdẫn HS làm bài tập:

BT2 b:

- Y/c HS làm bài vào VBT

- Mời 3HS (TB- K) lên bảng viết lời giải

- Nhận xét, chốt lời giải đúng và khen

+ Dòng 6 chữ viết cách lề vở 3 ô Dòng 8 chữ viết cách lề vở 2 ô + Dòng thứ hai