Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 8 (33)

Phaùt trieån baøi: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập 27’ Baøi 1 - 1 hoïc sinh neâu yeâu caàu cuaû baøi - 1 hoïc sinh laøm maãu - Yeâu caàu hoïc sinh laøm[r]

Lịch báo giảng: Khối 3

Tuần: 08

(Từ ngày 04 – 10 – 2010 đến ngày 08 – 10 – 2010)

Thứ hai

(23 – 08 – 2010)

Chào cờ Đạo đức Tập đọc Kể chuyện Toán

Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em Các em nhỏ và cụ già

Các em nhỏ và cụ già Luyện tập

Thứ ba

(24 – 08 – 2010)

Toán Chính tả Tập viết

TN & XH

Giảm đi một số lần Nghe – viết: Các em nhỏ và cụ già Ôn chữ hoa: G

Vệ sinh thần kinh

Thứ tư

(25 – 08 – 2010)

Toán

LT & C Thủ công Tập đọc

Luyện tập

Từ ngữ về cộng đồng Ôn tập câu Ai làm gì?

Gấp, cắt, dán bông hoa (Tiết 2) Tiếng ru

Thứ năm

(26 – 08 – 2010)

Toán

TN & XH

Tìm số chia Vệ sinh thần kinh (TT)

Thứ sáu

(27 – 08 – 2010)

Chính tả Toán TLV SHTT

Nhớ – viết: Tiếng ru Luyện tập

Kể về người hàng xóm

Thứ hai, ngày 04 tháng 10 năm 2010

Tuần: 08 (Từ ngày 04 – 10 – 2010 đến ngày 08 – 10 – 2010)

Đạo đức

BÀI 4: QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (tiết 2 )

I Mục tiêu:

- Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình

- Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau

- Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình

II Chuẩn bị:

- GV:

 Bộ thẻ Xanh(sai) và Đỏ(đúng)

 Nội dung trò chơi”Phản ứng nhanh”

- HS: vở ĐĐ

III Các phương pháp dạy học chủ yếu: hỏi đáp, thảo luận, giảng giải…

IV Các hoạt động dạy học

1 Giới thiệu:

a Ổn định:

b KTBC:

 GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2

 GV nhận xét, ghi điểm

c Giới thiệu bài:

2 Phát triển bài:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động1: Xử lí tình huống

- Yêu cầu các nhóm thảo luận, xử lí 2 tình

huống sau bằng cách sắm vai

(Nhóm 1 và 3: tình huống 1

Nhóm 2 và 4: tình huống2)

Tình huống 1

Bố mẹ đều đi công tác, nhà vắng hoe

Mấy hôm nay trở trời, bà Ngân bị mệt,

Đang nằm nghỉ trên giường Ngân định

ở nhà chăm sóc bà nhưng các bạn lại

kéo đến rủ Ngân đi sinh nhật Ngân

phải làm gì?

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên thể hiện cách xử lí tình huống

Cách xử lí đúng:

Tình huống 1

Bà bị mệt, Ngân nên ở nhà chăm sóc Bà Vậy bà mới yên tâm, mau khỏi bệnh Ngân có thể chuyển lời xin lỗi tới bạn Chắc chắn bạn ấy cũng thông cảm với Ngân

Ngày mai, em của Nam sẽ kiểm tra

Toán Bố mẹ bảo Nam cùng giúp em ôn

tập Toán Nhưng cùng lúc ấy trên ti vi

lại chiếu bộ phim mà Nam rất thích

Nam cần hành động như thế nào?

- Nhận xét câu trả lời của các nhóm

 Kết luận:

Mỗi người trong gia đình cần biết thu

xếp công việc riêng của mình để dành

Thời gian quan tâm, chăm sóc đến các

thành viên khác

Phim Nam không xem ngày hôm nay thì có thể xem ngày mai và nếu không xem được, Nam có thể nghe người khác kể lại Còn việc quan trọng là bài kiểm tra ngày mai của em.Nếu không được Nam giúp,

em Nam sẽ khó có thể làm bài kiểm tra tốt và đạt kết quả cao được Bởi vậy, Nam nên giúp em ôn lại kiến thức cũ Nếu em Nam thi tốt, Nam sẽ rất vui và bố mẹ Nam cũng rất vui

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung, nếu cần

-1 đến 2 HS nhắc lại

Hoạt động2: Liên hệ bản thân

- Yêu cầu HS tự liên hệ bản thân, kể lại

những việc làm thể hiện sự quan tâm,

chăm sóc của bản thân tới ông bà, cha

mẹ và anh chị em trong gia đình Định

hướng:

+ Hằng ngày em thường làm gì để quan

tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị

em?

+ Kể lại một lần khi ông bà, cha mẹ, anh

chị em ốm đau (hoặc gặp khó khăn, có

chuyện buồn) em đã làm gì để quan

tâm giúp đỡ họ

- Tuyên dương những HS đã biết quan

tâm, chăm sóc những người thân trong

gia đình Khuyên nhủ những HS còn

chưa biết quan tâm, chăm sóc những

người thân trong gia đình

Hoạt động 3: Trò chơi”Phản ứng

nhanh”

- GV phổ biến luật chơi:

+ Mỗi nhóm sé được phát thẻ màu”Đỏ”

và màu”Xanh” để ra dấu hiệu xin được trả

- Mỗi nhóm cử ra 2-3 đại diện

- HS dưới lớp nghe, nhận xét xem bạn đã quan tâm, chăm sóc đến những người thân trong gia đình chưa?

- Nghe GV phỏ biến luật chơi và tiến hành chơi

lời “Đúng” hay “Sai” Các nhóm sẽ được nghe các câu hỏi, các tình huống từ phía

GV Nếu đội nào muốn trả lời, đội đó sẽ giơ thẻ Đội giơ trước được trả lời trước Nếu trả lời sai đội bạn sẽ được trả lời

+ Mỗi câu trả lời đúng được 5 điểm

+ Câu trả lời sai, không có điểm

+ Đội ghi nhiều điểm hơn sẽ thắng

Nội dung:

1 Biết mẹ hôm nay đi làm về muộn,

Tuấn la cà sang nhà bạn Minh chơi

2 Ông bị đau mắt Thuý đọc báo giúp ông

3 Bố vừa đi làm về Tuấn nài nỉ gấp đồ chơi cho mình

4 Em ốm, thấy bố mẹ quan tâm, chăm sóc Hoa dằn dỗi để bố mẹ chú ý hơn

5 Nam hướng dẫn em giải được bài toán khó

6 Hai chị em Linh cùng giúp bố mẹ dọn dẹp nha cửa

7.Ông bà đang xem chương trình thời sự, Việt đòi ông bà bật kênh khác để xem chương trình thời sự

8 Loan cố gắng hoc chăm để dành nhiều điểm 10 tặng mẹ

9 Buổi trưa, cả nhà đang ngủ, anh em Tuấn vẫn còn nô đùa ầm ĩ

10 Được bác hàng xóm cho quả táo ngon, Phong cất đi để dành cho em cùng ăn

Đáp án: 1-S; 2-Đ; 3-S; 4-S; 5-Đ; 6-Đ; 7-S;

8-Đ; 9-S; 10-Đ

3 Kết luận:

Dặn dò HS phải luôn quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài sau

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ

I Mục tiêu:

- Tập đọc

- Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau (trả lời được các CH 1,

2, 3, 4)

- Kể chuyện: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện

II Chuẩn bị:

- GV:

 Tranh minh họa bài đọc trong sách giáo khoa

 Tranh hoặc ảnh một đàn sếu (hoặc con sếu)

 Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

- HS: SGK

III Các phương pháp dạy học chủ yếu: quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm, giảng giải…

IV Các hoạt động dạy học

1 Giới thiệu:

a Ổn định:

b KTBC:

 Hai, ba HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi về nội dung bài Bận

 GV nhận xét, cho điểm

c Giới thiệu bài:

Hôm nay các em sẽ đọc 1 truyện kể về các bạn nhỏ với 1 cụ già qua đường (HS quan sát tranh, qua câu chuyện này các em sẽ thấy các bạn nhỏ trong truyện đã biết quan tâm đến người khác như thế nào ?

2 Phát triển bài:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1 : Luyện đọc (30 ’)

a Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

b Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp

giải nghĩa từ

- Đọc từng câu HS nối tiếp nhau đọc

- Đọc từng đoạn trước lớp sinh nối tiếp nhau đọc 5 đọan trong bài

Gv theo theo dõi nhắc nhở các em nghỉ hơi

đúng, đọc đúng giọng câu kể , câu hỏi.

- Gv giải thích từ khó

- Đọc từng đọan trong nhóm

- 5 nhóm học sinh nối tiếp nhau đọc 5 đọan

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

(7 ’ )

- HS đọc thầm đoạn 1, 2 trả lời

+ Các bạn nhỏ đi đâu ? + Đi về nhà sau 1 cuộc dạo chơi

+ Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ

phải dừng lại ? + Các bạn gặp 1 cụ già đang ngồi ven đường, vẻ mệt mỏi, cặp mắt lộ vẻ u sầu + Các bạn quan tâm đến ông cụ như thê nào

? + Các bạn băn khoăn và trao đổi với nhau Có bạn đoán cụ bị ốm, có bạn đoán cụ bị

mất cái gì đó Cuối cùng cả tốp đến tận nơi hỏi thăm ông cụ

+ Vì sao các bạn quan tâm đến ông cụ như

vậy ? + Vì các bạn là những đứa trẻ ngoan nhân hậu Các bạn muốn giúp đỡ ông cụ

- Học sinh đọc thầm đoạn 3, 4 trả lời :

+ Ông cụ gặp chuyện gì buồn? + Cụ bà bị ốm nặng nằm trong bệnh viện rất khó qua khỏi + Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ, ông cụ

thấy lòng nhẹ hơn? + HS trao đổi theo nhóm rồi phát biểu

- HS đọc thầm đoạn 5 trao đổi nhóm để đặt

tên khác cho truyện HS trao đổi tìm tên khác cho truyện

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì ? Gọi học sinh phát biểu

 GV chốt lại : Các ban nhỏ trong chuyện

không giúp được cụ già nhưng cụ vẫn cám

ơn các bạn vì các bạn đã làm cho cụ thấy

lòng nhẹ hơn Câu chuyện muốn nói với các

em con người phải tâm đến nhau Sự quan

tâm sẵn sàng chia sẻ của những người xung

quanh làm cho mỗi người cảm thấy những

lo lắng buồn phiền dịu bớt và cuộc sống tốt

đẹp hơn

Hoạt động 3 : Luyện đọc lại (5 ’ )

Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời

nhân vật

- Tổ chức cho hocï sinh thi đọc lại - 4 HS nối tiếp nhau thi đọc các đọan 2,3,4,5

-1 tốp học sinh (6 em) thi đọc truyện theo vai

KỂ CHUYỆN

Hoạt động 4 : GV nêu nhiệm vụ (1 ’ )

Vừa rồi các em đã thi đọc truyện “Các em

nhỏ và cụ già” theo cách phân vai, trong đó

có 4 em đóng vai 4 bạn nhỏ trong câu

chuyện Sang phần kể chuyện các em sẽ

thực hiện 1 nhiệm vụ mới : tưởng tượng

mình là 1 bạn nhỏ trong chuyện và kể lại

toàn bộ câu chuyện theo lời của bạn

Hoạt động 5 : Hướng dẫn HS kể chuyện

(19 ’ )

- GV chọn một HS kể mẫu 1 đọan của

chuyện Trước khi kể cần nói rõ em chọn

đóng vai nào?

- Yêu cầu học sinh tập kể - Từng cặp HS tập kể theo lời nhân vật

- 1 vài HS thi kể trước lớp

- 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

- Cả lớp và giáo viên nhận xét, bình chọn

người kể hay nhất

3 Kết luận:

Hỏi : các em đã bao giờ làm việc gì để thể

hiện sự quan tâm đến người khác, sẵn lòng

giúp đỡ người khác như các bạn nhỏ trong

chuyện chưa?

- Về nhà tiếp tục kể chuyện kể lại cho bạn

bè và người thân

- Nhận xét tiết học

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Thuộc bảng chia 7 và vận dụng được phép chia 7 trong giải toán

- Biết xác định 1/7 của một hình đơn giản

II Chuẩn bị:

- GV: bảng phụ

- HS: SGK

III Các phương pháp dạy học chủ yếu: luyện tập – thực hành, hỏi đáp, gợi mở…

IV Các hoạt động dạy học

1 Giới thiệu:

a Ổn định:

b KTBC:

- Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chia 7

- HS lên bảng làm bài 1, 2, 3

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS

c Giới thiệu bài:

2 Phát triển bài:

* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành

Bài 1

- Y/c HS suy nghĩ và tự làm phần a - 4 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào

vở

- Khi đã biết 7 x 8 = 56, có thể ghi ngay kết quả

của 56 : 7 được không ? Vì sao ?

- Khi đã biết 7 x 8 = 56có thể ghi ngay 56 : 7 = 8 vì nếu lấy tích chia cho thừa số này thì sẽ được thừa số kia

- Y/c HS giải thích tương tự với các trường hợp còn

lại

- HS làm bài, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

- Y/c HS đọc từng cặp phép tính trong bài

- Cho HS tự làm tiếp phần b

Bài 2

- Xác định y/c của bài

- Y/c HS tự làm bài - 4 HS lên làm bài, cả lớp làm vào

vở

- HS làm bảng vừa làm bài vừa nói cách tính 28 7

28 4 0

- Nhận xét, chữa bài

Bài 3

- Gọi 1 HS đọc đề bài - Cô giáo chia 35 HS thành các

nhóm, mối nhóm có 7 HS Hỏi chia được bao nhiêu nhóm ?

- Y/c HS suy nghĩ và tự làm bài Tóm tắt :

7 HS : 1 nhóm

35 HS : nhóm ? Giải : Số nhóm chia được là

35 : 7 = 5 (nhóm) Đáp số : 5 nhóm

- Chữa bài và cho điểm HS

- Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - Tìm 1/7 số con mèo có trong mỗi

hình

- Hình a có tất cả bao nhiêu con mèo ? - 21 con mèo

- Muốn tìm 1/7 số con mèo có trong hình a ta

phải làm thế nào ? - Lấy 21 : 7 = 3 (con mèo)

- Hướng dẫn HS khoanh tròn 3 con mèo trong

hình a

- Tiến hành tương tự với phần b

3 Kết luận: (5’)

- Về nhà làm bài 1, 2, 3

- Nhận xét tiết học

GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN

I Mục tiêu:

- Biết thực hiện giảm một số đi một số lần và vận dụng vào giải toán

- Biết phân biệt giảm đi một số đơn vị với giảm đi một số lần

II Chuẩn bị:

- GV:

+ 8 con gà sắp xếp thành từng hàng như SGK

- HS: SGK

III Các phương pháp dạy học chủ yếu: hỏi đáp, giảng giải, qun sát, thực hành…

IV Các hoạt động dạy học

1 Giới thiệu:

a Ổn định:

b KTBC:

- Gọi HS đọc thuộc bảng chia 7

- HS lên bảng làm bài 1, 2, 3/

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS

c Giới thiệu bài:

2 Phát triển bài:

* Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS cách giảm 1 số

đi nhiều lần

- GV nêu bài toán và gắn các hình minh họa - Quan sát hình minh họa, đọc lại đề

toán và phân tích đề

- Hàng trên có mấy con gà ? - 6 con gà

- Số con gà hàng dưới như thế nào so với sốgà

hàng trên ? - Số gà hàng trên giảm đi 3 lần thì bằng số gà hàng dưới

- GV hướng dẫn vẽ sơ đồ

+ Vẽ đoạn thẳng thể hiện số gà hàng trên Chia

đoạn thẳng thành 3 phần bằng nhau Khi giảm

số gà hàng trên đi 3 lần thì còn lại mấy lần ?

+ Số gà hàng trên đang là 3 phần, giảm đi 3 lần thì được 1 phần

+ Vậy vẽ đoạn thẳng thể hiện số gà hàng dưới

là 1 phần

- Y/c HS suy nghĩ và tính số gà hàng dưới Giải :

Số gà hàng dưới là :

6 : 3 = 2 (con gà) Đáp số : 2 con gà

- Tiến hành tương tự với bài toán về độ dài đoạn

thẳng AB và CD

- Vậy muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm như

thế nào ?

- Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta lấy số đó chia cho số lần

* Hoạt động 2 : Luyện tập - Thực hành

Bài 1

- Y/c HS đọc cột đầu tiên trên bảng - 1 HS đọc cột đầøu tiên

- Muốn giảm1 số đi 4 lần ta làm như thế nào ? - Gọi HS trả lời : lấy số đó chia cho 4

- Hãy giảm 12 đi 4 lần - 12 : 4 = 3

- Muốn giảm 1 số đi 6 lần ta làm như thế nào ? - Lấy số đó chia cho 6

- Y/c HS suy nghĩ làm tiếp các phần còn lại - HS làm bài, sau đo 2 HS ngồi cạnh

nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

- Chữa bài và cho điểm HS

Bài 2

a) - Gọi 1HS đọc đề bài

- Y/c HS tự tóm tắt bài toán trong SGK nêu bài

toán GV ghi trên bảng và hướng dẫn HS cách

trình bày bài giải dạng toán mới

- 1 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở

Giải : Thời gian làm công việc đó bằng máy là :

30 : 5 = 6 (giờ) Đáp số : 6 giờ b) - Gọi 1 HS đọc đề bài

- Y/c HS suy nghĩ tự vẽ sơ đồ và trình bày bài

giải

- Chữa bài và cho điểm HS

Bài 3

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Muốn vẽ đoạn thẳng CD và MN ta phải biết

được điều gì trước ?

- Độ dài của mỗi đoạn thẳng là bao nhiêu cm ?

- Y/c HS tính độ dài của đoạn thẳng CD và MN - HS tính độ dài CD và MN

- Chữa bài và cho điểm HS - 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở

kiểm tra bài của nhau

3 Kết luận: (5’)

- Khi muốn giảm 1 số đi 1 số lần ta làm như thế

nào ?

- Về nhà làm 1, 2, 3

- Nhận xét tiết học

CHÍNH TẢ

CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ

I MỤC TIÊU:

- Nghe – viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng BT(2) a/ b

II Chuẩn bị:

- GV:

 Đoạn văn chép sẵn trên bảng

 Bài tập 2 viết trên bảng

- HS: SGK

III Các phương pháp dạy học chủ yếu: hỏi đáp, gợi mở, hướng dẫn viết CT, HD làm BT

IV Các hoạt động dạy học

1 Giới thiệu:

a Ổn định:

b KTBC:

 HS viết bảng con, 2 HS viết bảng lớp : nhỏen cười, hèn nhát, kiên trung, kiêng nể

 GV nhận xét và cho điểm

c Giới thiệu bài:

2 Phát triển bài:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả

(22 ’ )

a Hướng dẫn chuẩn bị

GV đọc đọan 4 của truyện

- Hỏi đoạn này kể chuyện gì ? Cụ già nói với các bạn nhỏ lý do khiến cụ

buồn: Cụ bà bị ốm nặng, phải nằm viện khó qua khỏi Cụ cảm ơn lòng tốt của các bạn, các bạn làm cho cụ thấy lòng nhẹ hơn

- Hướng dẫn học sinh nhận xét chính tả

Hỏi :

+ Không kể đầu bài, đoạn văn trên có mấy

+ Những chữ nào trong đoạn viết hoa ? + Các chữ đầu câu

+ Lời ông cụ được đánh dấu bằng những

dấu gì ?

+ Dấu hai chấm , xuống dòng gạch đầu dòng viết lùi vào 1 chữ

- HS tập viết tiếng khó hoặc dễ lẫn vào bảng con

b GV đọc cho học sinh viết Học sinh viết vào vở

c Chấm chữa bài

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 2 b

- Một HS nêu cầu của bài

- HS làm bài Học sinh làm bảng con

- HS làm sau thời gian quy định , cả lớp giơ

bảng GV quan sát mời 3 học sinh giơ bảng

con trước lớp

- HS đọc lại kết quả đúng trên bảng con

- Cả lớp và học sinh nhận xét chốt lại lời

giải đúng - Học sinh làm vở bài tập

3 Kết luận: (3’)

- GV lưu ý học sinh một số từ các em hay

viết sai

- Những học sinh viết bài chính tả còn mắc

lỗi vè nhà viết lại cho đúng 3 lần với mỗi

chữ viết sai

Gv nhận xét tiết học

TẬP VIẾT

ÔN CHỮ HOA G

I -MỤC TIÊU:

- Viết đúng chữ hoa G (1 dòng), C, Kh (1 dòng); Viết đúng tên riêng Gò Công (1 dòng) và câu ứng dụng: Khôn ngoan… chớ hoài đá nhau (1lần) bằng cỡ chữ nhỏ)

II Chuẩn bị:

- GV:

 Mẫu chữ viết hoa G

 Tên riêng Gò Công và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li

- HS: SGK

III Các phương pháp dạy học chủ yếu: quan sát, rèn luyện theo mẫu, giảng giải,…

IV Các hoạt động dạy học

1 Giới thiệu: