giao an HDNGLL 8

Bài mới: GBT: Trong những bài đã đợc học về quyền và nghĩa vụ của công dân, em đã biết rằng Nhà nớc không chỉ ban hành văn bản pháp luật quy định các quyền - nghĩa vụ đó, mà còn bảo đảm [r]

Ngày soạn: ………

Ngày giảng: ……… Tuần 1:

Tiết 1 : Bài 1: Tôn trọng lẽ phảiI.Mục tiêu bài học

- Học sinh biết phân biệt các hành vi thể hiện sự tôn trọng lẽ phải

và không tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống hằng ngày

- Học tập gơng của những ngời biết tôn trọng lẽ phải và phê phán

2.Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra sách vở của học sinh 5 phút

3.Dạy bài mới

GV:Giới thiệu bài mới:

*Hoạt động 1 Giáo viên giúp học

sinh tìm hiểu phần đặt vấn đề

Giáo viên chia lớp làm 3 nhóm thảo

luận 3 vấn đề sau

Nhóm 1 : Em có nhận xét gì về việc

làm của quan tuần phủ Nguyễn Quang

Bích trong câu chuyện trên

Nhóm 2 :Trong các cuộc tranh luân

có bạn đa ra ý kiến nhng bị đa số các

bạn phản đối Nếu thấy ý kiến đó

đúng thì em xử sự nh thế nào ?

Nhóm 3 :Nếu biết bạn mình quay cóp

trong giờ kiểm tra , em sẽ làm gì ?

*Các nhóm cử nhóm trởng và th kí

ghi chép lại các ý kiến cử đại diện lên

trình bày

Các nhóm nhận xét bổ xung lẫn nhau

giáo viên kết luận cho điểm

*Theo em trong nhng trờng hợp trên

trờng hợp nào đợc coi là đúng đắn phù

hơp với đạo lí và lợi ích chung của xã

-Nếu thấy ý kiến đó đúng em cần ủng

hộ bạn và bảo vệ ý kiến của bạn bằng cách phân tích cho bạn khác thấy những điểm mà em cho là đúng là hợp

lí Nhóm 3:

-Bày tỏ thái độ không đồng tình Phân tích cho bạn thấy tác hại của việc làm sai trái đó , khuyên bạn lân sau không nên làm nh vậy

Cả 3 cách xử sự trên

Đó là lẽ phải

II.Nội dung bài học

1.Lẽ phải là những điều đợc coi là

đúng đắn phù hợp với đạo lí và lợi ích chung của xã hội

2.Tôn trọng lẽ phải ( Sgk )

*Đối với những việc làm nh :

-Vi phạm luật giao thông đờng bộ

-Vi phạm nội quy ở trờng lớp

-Làm trái các qui định của pháp luật

3.Tôn trọng lẽ phải giúp mọi ngời có cách ứng xử phù hợp làm lành mạnh các mối quan hệ xã hội , góp phân thúc đẩy xã hội ổn định và phát triển

Học sinh trả lời

III.Bài tập

Bài tập 1.Lựa chọn cách ứng xử c.Bài tập 2.Lựa chọn cách ứng xử c Bài tập 3.Các hành vi biểu hiện sự tôn trọng lẽ phải : a , e , c

4.Củng cố & luyện tập:

GV: Khái quát nội dung toàn bài

5.H ớng dẫn học bài ở nhà:

- Học các phần nội dung bài học

- Su tầm một số câu ca dao tục ngữ danh ngôn nói về tôn trọng lẽ phải

- Chuẩn bị bài cho tiết sau: Liêm khiết

- Vì sao phải sống liêm khiết

- Muốn sống liêm khiết thì cần phải làm gì?

2.Kiểm tra bài cũ :

(?) Theo em muốn trở thành ngời liêm khiết cần rèn luyện những đức tính gì ?

3.Dạy bài mới

*Hoạt động 1.Hớng dẫn học sinh tìm I.Đặt vấn đề

*Em thử đoán xem khi bà Mari từ chối

sự giúp đở của Pháp Sự từ chối đút lót

của Dơng Chấn và cách sống của Bác

Hoạt động 3:Học sinh thảo luận nhóm

.Chia lớp làm 2 nhóm thảo luân 2 vấn

đề

Vấn đề 1: Nêu những biểu hiện trái với

lối sống liêm khiết

Vấn đề 2: Nêu những biểu hiện sống

- Nhắc lại nội dung bài học

- Làm các bài tập trong sách giáo

từ chối khoản trợ cấp của chính phủ Pháp

Sống thanh cao không vụ lợi, không hám danh làm việc một cách vô t có trách nhiệm không đòi hỏi điều kiện vật chất

Liêm khiết

Lơng tâm thanh thản

Mọi ngời quí trọng tin cậy của mọi

ng-ời làm cho xã hội trong lành sạch tốt

2.ý nghĩa:

-Sống liêm khiết làm cho con ngời thanh thản nhận đợc sự quý trọng tin cậy của mọi ngời , góp phần làm cho xã hội trong sạch , tốt đẹp hơn

có

- Sống giản dị

- Luôn phấn đấu học tập

- Trung thực không gian lận…Thờng xuyên rèn luyện để có thói quen sống iiêm khiết

Bt 1:- Hvi liêm khiết:1,3,5,7

- Hvi không liêm khiết:2,4,6

Bt 2:- Không đồng ý tất cả các ý kiến

khiết _ b, d , e

5.H ớng dẫn học bài ở nhà:

- Học thuộc bài ,làm bt còn lại

- Xem trớc bài mới

II.

Chuẩn bị :

1 Thầy:Sgk , và sgv- gdcd 8.Truyện dân gian Việt Nam

2 Trò:Xem trớc bài mới

III Tiến trình bài dạy :

1.ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ Thế nào là cuộc sống liêm khiết ? ý nghĩa của cuộc sống

liêm khiết

3.Dạy bài mới.

Hoạt động dạy & học Nội dung cần đạt

Hoạt động1 : Tìm hiểu phần đặt vấn đề

? Học sinh thảo luận nhóm : Chia lớp

làm 3 nhóm thảo luận 3 vấn đề

GV-(?) Nêu những biểu hiện của tôn

trọng ngời khác?Các h.vi, việc làm bảo

Hải: - Học giỏi , tốt bụng

- Tự hào vê nguồn gốc của mìnhQuân và Hùng

- Cời trong giờ học

- Làm việc riêng trong lớp

 Hành vi của Mai và Hải

Tôn trọng ngời khác

II.Nội dung bài học:

1.Thế nào là tôn trọng ng ời khác:

- Tôn trọng ngời khác là sự đánh giá

đúng mức, coi trọng danh dự phẩm giá

và lợi ích của ngời khác thể hiện lối sống có văn hóa của mỗi ngời

2.Biểu hiện của tôn trọng ng ời khác:

- Coi trọng cuộc sống của mình và mọi ngời là thể hiện sự tôn trọng ngời khác.

- Các h.vi việc làm bảo vệ môi trờng

Hoạt động 3 : Giải quyết tình huống

Tuấn là ngời chỉ biết làm theo sử thích

của mình không cần biết đến mọi ngời

- Làm bài tập còn lại trong sgk

- Học bài cũ chuẩn bị bài mới:

nh:không xả rác, đổ nớc thải bừa bãi; không hút thuốc lá;không làm mất trật

tự ở nơi công cộng; không mở ti vi,bật nhạc quá to trong giờ nghỉ tra, nghỉ tối của ngời khác, … cũng chính là thể hiện

sự tôn trọng ngời khác

3 .ý nghĩa :

4.Cách rèn luyện:

-Tôn trọng ngời khác mọi lúc,mọi nơi -Thể hiện cử chỉ hành động và lời nói tôn trọng ngời khác.

5.H ớng dẫn học bài ở nhà:

- Làm bài tập còn lại trong sgk

- Học bài cũ chuẩn bị bàimới :*******************************************

1.Thầy: Bài soạn, SGK+SGV

2.Trò: Học bài cũ, xem trớc bài mới

III. Tiến trình bài dạy :

3

Dạy bài mới :

Hoạt động1: Thảo luận các mục ở

phần I(?) Nớc tô bắt nớc Lỗ phải làm gì ?

Kèm theo điều kiện gì ?

(?) Vì sao Vua tề lại bắt phải do Nhạc

Giáo viên hớng dẫn học sinh giải quyết

tình huống : Phơng bị ốm Nga hứa với

cô giáo sẽ sang nhà giúp Phơng học tập

nhng Nga quên mất

(?) Theo em Nga có phải là ngờigiữ

chữ tín không?

(?)Em có thái độ nh thế nào đối với

Nga? Nếu là em em sẽ làm gì ?

(?) Theo em ngời biết giữ chữ tín sẽ

đ-ợc mọi ngời nh thế nào ?

(?) Muốn giữ đợc lòng tin của mọi

ng-ời đối với mình thì ta phải làm gì?

(? Theo em là học sinh có cần phải giữ

chữ tín không? Nếu cần phải giữ chữ tín

Vì ông coi trọng lòng tin của mọi ngời

đối với mình coi trọng lời hứa

2 Em bé đòi mua cho 1 cái vong bạc

Bác mua tặng con cái vòng

Biết giữ chữ tín , hứa là làm

II Nội dung bài học:

1 Gĩ chữ tín là coi trọng lòng tin của mọi ngời đối với mình , biết trọng lời

hứ a và biết tin tởng nhau

Không tin tửơng

học sinh tự liện hệ

2 Ngời biết giữ chữ tín sẽ nhận đợc sự tin cậy tiền nhiệm của ngời khác đối với mình đoàn kết dễ dàng hợp tác

Ngày giảng: ……… Tuần 5:

Tiết 5 : Bài 5; Pháp luật và kỷ luật

I

Mục tiêu cần đạt :

1

Kiến thức :

- Học sinh hiểu bản chất của pháp luật và kỷ luật , mối quan hệ giữa pháp luật

và kỷ luật, lợi ích và sự cần thiết phải tuân theo pháp luật và kỷ luật

2

Về kỹ năng :

- Rèn luyện ý thức và thói quen kỷ luật

- Nhắc nhở mọi ngời thực hiện tốt quy định của nhà trờng và xã hội

- Nội quy của nhà trờng

III. Tiến trình bài học :

1

ổ n định tổ chức

2

Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra 15’

(?) Thế nào là giữ chữ tín? Vì sao trong cuộc sống ta luôn phải giữ chữ tín? Lấy

ví dụ?

3

Dạy bài mới :

Hoạt dộng dạy & học Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: Tìm hiểu phần đặt vấn

- HS đọc

(?) Em cho cô biết đi dờng nh thế nào

là đúng pháp luật

(?) Những quy định này những ai phải

tuân theo.( Tất cả mọi ngời)

sai trái này?

(?) Vì sao em biết hành vi này là vi

phạm pháp luật

(?)Những quy định này do ai đặt ra

(?) Những ai phải tuân theo quy định

Giáo viên đa tình huống

(?) Theo luật nghĩa vụ quân sự Nam 18

- Đi đúng chiều , đúng lối đi…

- Buôn bán vận chuyển thuốc phiện Matúy

- Dùng đồng tiền bất chính để mua chuộc cán bộ

Làm suy thoái đạo đức cán bộ gieo rắccái chết trắng cho con ngời

Đó là những hành vi vi phạm pháp luật

Vì điều 3 khoản 1 luật phòng chống

Giáo dục, thuyết phục ,cỡng chế

(?) ở trờng em có nội quy quy định

không?

(?) Nó là quy định quy ớc của ai?

(?) Nội dung của nội quy đó?

(?) Nhà trờng ban hành nội quy đó

(?) Những quy định của trờng em có

đ-ợc trái với pháp luật không?

Những quy định đó phải tuân theo điều

kiện nào?

Lấy ví dụ:

(?) Việc thực hiện đúng quy định của

pháp luật và kỷ luật có ý nghĩa nh thế

nào đối với mỗi ngời?

(?) Việc mặc đồng phục vào thứ 2, thứ

5, thứ 7 là do em tự giác làm hay phải

có sự nhắc nhở của ngời khác

(?) Là học sinh em phải rèn luyện pháp

luật và kỷ luật nh thế nào?

(?) Công dân có quyền và nghĩa vụ gì

đối với pháp luật thuế?

(CD có quyền đợc hởng các nguồn lợi

từ thuế và còn phải có nghĩa vụ đóng

2 Kỷ luật (sgk)

- Học sinh lí giải

3 Những quy định của tập thể phải tuân theo quy định của pl không đợc trái với pháp luật

-CD thực hiện nghiêm túc PL thuế, cũng là có ý thức kỉ luật

4 ý nghĩa(sgk)

5 Phơng hớng rèn luyện sgk

III Bài tập.

Bài tập1 : Pháp luật cần cho tất cả mọi

ngời kể cả ngời có ý thức tự giác thực hiện pháp luật và kỷ luật, vì đó là những quy định để tạo ra sự thống nhắttrong hoạt động tạo ra hiệu quả chất l-ợng của hoạt động xã hội

Bài tập 2:Nội quy của nhà trờng của cơ

quan không coi là pháp luật.Vì nó không do nhà nớc ban hành Nhà nớc giám sát

Bài tập 3: Yêu cầu học sinh đóng vai.

Hà vai đội trởng đang đánh giá công tác của chi đội thì thấy Dũng đến Hà nhắc nhở lần sau không làm nh thế vì thế là thiếu tính kỷ luật Dũng đã cải lại

Hà: Trong tuần qua chi đội ta đã hoàn thành xuất sắc số việc nh mua sổ số10% đội viên tham gia

Dũng: Tôi đi chậm xin phép vào lớp.Hà: Lần sau Dũng nên đi sớm hơn để khỏi ảnh hởng tới mọi ngời vì nh thế là

về kỷ luật

Dũng: Vào đội là hoàn toàn tự nguyện

tự giác , nên việc tôi đi chậm không thểcoi là thiếu kỷ luật đợc

(?) Em đồng ý với ý kiến của ai?

(?) Nếu là lớp trởng em sẽ giải thích với bạn nh thế nào?

4 Củng cố & luyện tập:

- Nhắc lại nội dung bài học

5 H ớng dẫn học bài ở nhà:

- Làm bài tập trong sách bài tập

- Chuẩn bị bài cho tiết sau: Xây dựng tình bạn

- Kể đợc một số biểu hiện của tình bạn trong sáng lành mạnh, phân tích đợc đặc

điểm và ý nghĩa của tình bạn trong sáng lành mạnh

2 Kiểm tra bài cũ.

3 Dạy bài mới.

GV giới thiệu bài mới

Hoạt dộng dạy & học Nội dung cần đạt

Hoạt động 1:

Hớng dẫn học sinh tìm hiểu phần đặt

vấn dề

Thảo luận nhóm chia lớp làm 3 nhóm

thảo luận 3 vấn đề

1 Nêu những việc làm mà Ănghen đã

làm cho Mac

2 Nêu những nhận xét về tình bạn

của Mac và Ănghen

3 Tình bạn của Mac và Ănghen dựa

trên cơ sở nào?

Thảo luận theo nhóm.

Đại diện các nhóm lên trình bày

*Nhận xét bổ sung

*Giáo viên kết luận

Hoạt động 2:

*Qua tìm hiểu về tình bạn giữa Mac

và Ănghen em cho biết thế nào là tình

1.Tình bạn của Mac và Ănghen thể hiện

sự quan tâm giúp đỡ lẫn nhau.

- Thông cảm sâu sắc với nhau.

4- Bao che cho nhau.

5- Quan tâm giúp đỡ lẫn nhau

Đồng ý với ý kiến 1, 2, 3, 5 vì tình bạn

là phải thông cảm chia sẻ tôn trọng tin cậy chân thành, quan tâm giúp đỡ nhau, trung thực, nhân ái, vị tha.

Không đồng ý với ý kiến 4

Đặc điểm về tình bạn trong sáng lànhmạnh (SGK)

- Làm các bài còn lại trong SGK

- Su tầm một số câu ca dao, tục ngữ nói về tình bạn

- Chuẩn bị bài mới, tranh ảnh về tích cực tham gia các hoạt động chính trị xã hội

Ngày soạn:…………

Ngày giảng: ………

Tuần 7: Tiết 7 : ngoại khoá

Tích cực tham gia các hoạt động

- SGK, SGVGDCD 8.

- Giấy bút dạ.tranh ảnh

III- Các hoạt động dạy học .

1 ổ n định tổ chức.

2 k iểm tra bài cũ :

3 Dạy bài mới.

- Phổ biến luật chơi

* Hoạt động 2: Tiến hành thi giữa

các nhóm.

(1) Giới thiệu về đội mình và mục đích

đến với cuộc thi (5đ)

(2) Hãy kể những hoạt động tập thể và

hoạt động xã hội mà em biết?

( mỗi câu trả lời đúng 1 điểm)

(3) thế nào là hoạt động chính trị - xã

hội ? (1đ)

(4)Qua những hoạt động này đem lại

cho mọi ngời điều gì?(2đ)

(5)Theo em học sinh có phải tham gia

- Tham gia chống tệ nạn xã hội…

- Tham gia sản xuất của cải vật chất

- Tham gia chống chiến tranh…

(3) Họat động chính trị - xã hội (sgk)

- Là những hoạt động có nội dung liên quan đến việc XD và BV nhà nớc…(4) ý nghĩa

-Thiết lập đợc quan hệ lành mạnh giữa

ngời với ngời

- Phát huy đợc truyền thống tốt đẹp củadân tộc , xây dựng xã hội

- Tranh ảnh về 4 di sản văn hóa thế giới.

III. Tiến trình bài học :

1 ổn định tổ chức.

2 kiểm tra bài cũ: Kể tấm gơng ngời tốt việc tốt.

3 Dạy bài mới.

GV:Giới thiệu bài

GV: Giới thiệu tranh ảnh hoặc t liệu về thành tựu nổi bật, công trình vĩ đại, truyền thống, phong tục tập quán tốt đẹp của một số DT trên TG

Câu 1(?) Vì sao Bác Hồ của chúng ta

đợc coi là danh nhân văn hóa Thế giới?

Câu 2:(?) Việt Nam đã có đóng góp gì

đáng tự hào vào nền văn hóa thế giới?

hoá TG, cụ thể là kinh nghiệm chống

ngoại xâm, truyền thống đạo đức,

phong tục tập quán, giá trị văn hoá

nghệ thuật.

Câu 3:?Lý do nào giúp nền kinh tế

Trung Quốc trổi dậy mạnh mẽ ?

HS:Làm việc cá nhân

HS: Trả lời

Cả lớp nhận xét

GV: Nxét, bổ sung

Bài học của Tr Quốc không những giúp

TrQuốc thành công trong công cuộc

đổi mới KTế còn là bài học cho các

n-I Đặt vấn đề:

Câu 1:

- BHồ 30 năm bôn ba ở nớc ngoài học hỏi kinh nghiệm đấu tranh, tìm đờng cứu nớc

- BHồ là hiện tợng kiệt xuất về quyết tâm của cả DT

- Bác đã cống hiến trọn đời mình cho

sự nghiệp giải phóng DT

- Góp phần vào cuộc đtranh chung của các DT vì hoà bình độc lập DT, dân chủ và tiến bộ

ợc Nhật Bản áp dụng

-Phát triển các nghành CN mới có

ớc khác trên TG, trong đó có VNam

chúng ta.

TrQuốc và VNam có những nét chung

về nền văn hoá, có mối quan hệ từ lâu

đời nên việc học hỏi kinh nghiệm có

nhiều thuận lợi.

(?)Qua phần tìm hiểu nội dung ĐVĐ

nhiều triển vọng nh Hàn Quốc

-Hiện nay hợp tác kinh tế giữa Trung Quốc và VNam đang Ptriển tốt

II Nội dung bài học:

1 Tôn trọng, học hỏi các dân tộc khác là:

-Là tôn trọng chủ quyền, lợi ích và nềnvăn hoá của các DT khác

-Luôn tìm hiểu và tiếp thu những điều tốt đẹp trong nền ktế, văn hoá, xã hội của các DT

2 ý nghĩa của việc tôn trọng, học hỏi văn hoá DT khác:

-Tôn trọng học hỏi các DT khác sẽ tạo

đkiện để nớc ta tiến nhanh trên con ờng XD đất nớc giàu mạnh và phát huybản sắc DT

đ Góp phần cho các nớc cùng XD nềnvăn hoá chung của nhân loại ngày càngtiến bộ, văn minh

3 Chúng ta làm gì để tôn trọng, học hỏi các DT khác:

-Tích cực học tập tìm hiểu đời sống và nền văn hoá của các DT trên TG

-Tiếp thu một cách chọn lọc, phù hợp với đkiện hoàn cảnh truyền thống con ngời VN

Một số quan hệ giữa

con người với người

2câu 1đ

1câu 0,75đ

1câu 1đ

1câu 1đ 5 3,75Tổng 5câu 2,7đ 4câu 3,7đ 3câu 3,5đ 12 10

III Đề kiểm tra:

Phần I Trắc nghiệm khách quan (3,0 đ):

Khoanh tròn chữ cái đứng trước câu trả lời đúng trừ câu 5:

1 Em lựa chọn cách giải quyết nào trong trường hợp sau đây?

*Trong các cuộc tranh luận với các bạn cùng lớp, em sẽ:

a Bảo vệ đến cùng ý kiến của mình, không cần lắng nghe ý kiến của người khác.b ý kiến nào được nhiều bạn đồng tình thì theo

c Lắng nghe ý kiến của bạn, phân tích, đánh giá xem ý kiến nào hợp lý thì theo

2 Em tán thành với những việc làm nào sau đây?

a Bạn Nga đến xin cô giáo nâng điểm môn Toán cho mình

b Nhân viên phục vụ nhặt được ví tiền của khách để quên, đã mang trả lại

c Cán bộ kiểm lâm vì nghèo đã chặt một số cây lấy gỗ để bán

3 Em tán thành ý kiến nào sau đây?

a Bạn bè phải biết bao che, bảo vệ nhau trong mọi trường hợp

b Tình bạn trong sáng, lành mạnh giúp con người sống tốt , yêu cuộc sống hơn

c Tình bạn trong sáng, lành mạnh có thể có từ một phía

4 Em đồng ý với ý kiến nào dưới đây?

a Bắt chước quần áo của các ngôi sao điện ảnh

b Không cần tìm hiểu phong tục, tập quán của các nước trên thế giới

c Học hỏi công nghệ sản xuất hiện đại của nước ngoài để ứng dụng tại Việt Nam

5 Đánh dấu (x) vào ô trống cho thích hợp:

Hành vi người khác Tôn trọng Thiếu tôn trọng người khác

a Chỉ làm theo sở thích của mình, không cần biết

đến mọi người xung quanh

x

b Lắng nghe ý kiến của mọi người x

c Nói chuyện riêng, làm việc riêng và đùa nghịch

1 a Thế nào là tôn trọng lẽ phải?

b Nếu người bạn thân của em mắc khuyết điểm, em sẽ làm gì?

2 a Pháp luật và kỷ luật là gì?

b ý nghĩa của pháp luật và kỷ luật trong đời sống xã hội, trong nhà trường, đốivới sự phát triển cá nhân và hoạt động của con người?

3 a Tại sao chúng ta cần tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác?

b Chúng ta nên học hỏi, tiếp thu những gì ở các dân tộc khác?

C Đáp án, biểu điểm:

Phần I Mỗi đáp án đúng 0,5 điểm:

Câu 5.Đánh dấu (x) vào ô trống cho thích hợp:(1,0đ

Hành vi người khác Tôn trọng

Thiếu tôn trọng người khác

a Chỉ làm theo sở thích của mình, không cần biết

đến mọi người xung quanh

x

d Cảm thông, chia sẻ khi người khác gặp bất

hạnh

x

Phần II Nêu được các ý chính sau:

Câu 1

a Nêu như phần 1 nội dung bài học trang 4 SGK (1 điểm)

b Chỉ rõ cái sai cho bạn và khuyên bạn, giúp đỡ bạn để lần sau bạn khôngmắc phải khuyết điểm đó nữa (1,5 điểm)

Câu 2

a Nêu như phần 1, 2 nội dung bài học trang 14 SGK (1 điểm)

b Nêu như phần 4 nội dung bài học trang 14 SGK (1 điểm)

-Phân biệt đợc biểu hiện đúng và không đúng yêu cầu của việc xây dựng nếp sốngvăn hóa ở cộng đồng dân c, tham gia hoạt động xây dựng nếp sống văn hóa tại cộng đồng dân c.

- Những mẫu chuyện về đời sống văn hóa ở khu dân c

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

Chia lớp làm 4 nhóm thảo luận 4 vấn

đề

Câu 1: Nêu những biểu hiện của nếp

sống văn hóa ở khu dân c?

Câu 2: Nêu những biện pháp góp phần

xây dựng nếp sống văn hóa ở khu dân

+Dựng vợ gả chồng sớm để có ngời làm

+Ngời chết hoặc gia súc chết thì mời thầy mo, thầu cúng phù phép trừ ma.+uống rợu say, đánh bạc…

-Sinh ra đói nghèo

-Nhiều ngời chết vì bị đối xử tồi tệ.2.Làng Hinh

-Vệ sinh sạch sẽ

-Dùng nớc giếng sạch

-Con ốm đau đến trạm xá

-Trẻ em đủ tuổi đợc đến trờng

-Phổ cập giáo dục xóa mù chữ

-Đòan kết tơng trợ giúp đỡ nhau

-An ninh giữ vngxoas bỏ phong tục tậpquán lạc hậu

Ngời dân yên tâm sản xuất làm ăn kinh tế

-Nâng cao đời sống văn hóa tinh thần của nhân dân

xây dựng nếp sống văn hóa ở khu dân

-Ngoan ngõan lễ phép

đồng dân c:(SGK)-Mọi ngời trong cộng đồng đều có ý thức bảo vệ MT, nơi ở là biểu hiện của nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân c.VD:Giữ VS chung, BVMT nơi ở…

- Nêu đợc một số biểu hiện của ngời có tính tự lập

- Giải thích đợc bản chất của tính tự lập

- Phân tích đợc ý nghĩa của tính tự lập đối với bản thân gia đình xã hội

II.Chuẩn bị:

- SGK, SGVGDCD 8

- Một số tấm gơng về học sinh nghèo vợt khó tự lập vơn lên

III.Các hoạt động dạy học :

1 ổn định tổ chức

2 kiểm tra bài cũ: Cộng đồng dân c là gì? Xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng

đồng dân c có ý nghĩa gì?

3 Dạy bài mới GV giới thiệu bài mới

Hoạt động 1:

Giáo viên hớng dẫn học sinh tìm hiểu

phần đặt vấn đề SGK

*Truyện kể về ai? Về vấn đề gì?

*Hành trang của Bác đi tìm đờng cứu

nớc là gì?

*Vì sao Bác Hồ có thể ra đi tìm đờng

cứu nớc với 2 bàn tay trắng?

Giáo viên :Bác Hồ là ngời tự lập

*Em hãy nêu biểu hiện của tính tự lập?

*Hiện nay có nhiều học sinh sinh viên

Giáo viên phát biểu có mẵu kế hoạchcả

lớp điền vào kế hoạch của mình lên

I.Đặt vấn đề.

Bác Hồ ra đi tìm đờng cứu nớc

Hai bàn tay trắng

Thể hiện phẩm chất không sợ khó khăn gian khổ, tự làm lấy giải quyết của công việc của mình Không dựa dẫm phụ thuộc vào ngời khác

II.Nội dung bài học:

- Phụ thuộc ngời khác

Há miệng chờ sung

2.Biểu hiện của tính tự lập

*Trò chơi thi kể chuyện :

Kề một câu chuyện kể về ngời có tinh

thần tự lập

-Các em kể chuện phải diễn cảm

-Nếu câu chuyện hay đơn giản yêu cầu

- Há miệng chờ sung

- Con mèo nằm bếp co ro

- ít ăn nên mới it lo it làm

4.Củng cố & luyện tập:

- Nhắc lại nội dung bài học

5.H ớng dẫn học bài ở nhà:

- Làm các bài tập còn lại trong SGK

- Chuẩn bị bài mới : Lao động tự giác và sáng tạo

*******************************************

Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tuần 12

Tiết 12 Bài11 : Lao động tự giác và sáng tạo.

I.Mục tiêu bài học:

- Truyện ngời tốt việc tốt

III.Các hoạt động dạy học :

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ : Làm bài tập 2

3 Dạy bài mới GV giới thiệu bài mới

Hoạt động 1:

Hớng dẫn học sinh tìm hiểu phần I,

đọc truyện đọc

Thảo luận nhóm: Chia lớp làm 3 nhóm,

thảo luận 3 vấn đề :

Nhóm 1:

*Em có suy nghĩ gì về thái độ lao động

của ngời thợ mộc trớc và trong quá

*Tại sao nói lao động là điều kiện

ph-ơng tiện để con ngời, xã hội phát

triển ?

*Nếu con ngời không lao động thì điều

kiện gì sẽ xảy ra?

*Tại sao phải tự giác sáng tạo?

*Giữa lao động tự giác và lao động

sáng tạo có mối quan hệ nh thế nào?

- Tự giác

- Nghiêm túc thực hiện quy trình,

kỷ thuật, kỷ luật

- Thành quả lao động hoàn hảo

*Thái độ khi làm nhà cuối cùng:

- Không dành tâm trí cho công việc

- Tâm trạng mệt mỏi

- Không khéo léo, tinh xảo

- Sử dụng vật liệu cẩu thả

- Không đảm bảo quy trình kỷ thuật.Nhóm 2:

Hậu quả : Ông phải hổ thẹn

- Đó là ngôi nhà không hoàn hảo

-Làm ra của cải cho xã hội đáp ứng nhucầu của con ngời

Con ngời không có cái ăn, cái mặc, cái

để ở…không có cái gì để vui để giải trí

Lao động trí óc và lao động chân tay

II.Nội dung bài học:

1 Lao động tự giác là chủ động làm việc không đợi ai nhắc nhở, không phải

do áp lực từ bên ngoài

2 Lao động sáng tạo là trong quá trình lao động luôn luôn suy nghĩ cải tiến để tìm tòi cái mới, tìm ra cách giải quyết tối u nhằm không ngừng nâng cao chất lợng hiệu quả lao động

Thực hiện tốt nhiệm vụ đợc giao một cách chủ động

-Nhiệt tình tham gia mọi công việc.-Suy nghĩ cải tiến đổi mới các phơng pháp trao đổi kinh nghiệm

-Tiếp cận cái mới, cái hiện đại của thời

đại ngày nay

Không tự giác sáng tạo thì không tiếp cận với sự tiến bộ của nhân loại

-Để xứng đáng là lực lợng lao động mới của đất nớc

-Không ngừng đợc hoàn thiện nhân cách

Chỉ có tự giác mới vui vẻ tự tin và có hiệu quả, tự giác là điều kiện của sáng

tạo tự giác là phẩm chất đạo đức, sáng tạo là phẩm chất trí tuệ.

Tiết 13 Bài11 : Lao động tự giác và sáng tạo (Tiếp)

I.Mục tiêu bài học:

- Truyện ngời tốt việc tốt

III.Các hoạt động dạy học :

1.ổn định tổ chức

2.kiểm tra bài cũ : phần chuẩn bị ở nhà của học sinh

3.Dạy bài mới GV giới thiệu bài mới

Hoạt động 1:

*Lao động tự giác sáng tạo có ý nghĩa

nh thế nào?

*Học sinh cần phải làm gì để rèn luyện

tự giác sáng tạo trong học tập trong lao

*Nêu những hậu quả của việc học tập

thiếu sáng tạo, thiếu tự giác?

Tổ chức trò chơi : Chia lớp làm 2

nhóm cùng tìm hiểu những câu ca dao,

tục ngữ nói về lao động

Nhóm nào làm đợc nhiều hơn sẽ thắng

*biểu hiện tự giác sáng tạo:

-Tự giác trong học tập làm bài

-Thực hiện nội qui của trờng

-Có kế hoạch rèn luyện -Có suy nghĩ cải tiến phơng pháp -Nghiêm khắc sửa chữa sai trái

*biểu hiện không tự giác:

-Lối sống tự do cá nhân

-Cẩu thả ngại khó

-buông thả lời nhác suy nghĩ

-Thiếu trách nhiệm với bản thân gia

đình và xã hội

Bài tập 2 + 3:

-Học tập không đạt kết quả cao -Chán nản dễ bị lôi kéo vào các tệ nạn xã hội

- ảnh hởng đến bản thân gia đình xã hội

*Tục ngữ:

-Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ.-Chân lấm tay bùn

-Làm ruộng ăn cơm nằm, nuôi tằm ăn cơm đứng

-Học sinh biết ứng xử phù hợp với các qui định của pháp luật về quyền vầ nghĩa

vụ của bản thân trong gia đình

-Học sinh biết đánh giá hành vi của bản thân và của ngời khác theo qui của pháp luật

2 Trò: Học thuộc bài cũ Xem trớc bài mới.

III.Các hoạt động dạy học:

1 ổ n định tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 15’ (?) Thế nào là lao động tự giác? Lao động

sáng tạo? ý nghĩa ?

3 Dạy bài mới GV giới thiệu bài mới:

Hoạt động 1:

Gọi học sinh đọc bài ca dao

*Nội dung của bài ca dao trên là gì?

*Trong gia đình con cái phải có bổn

phận gì? Vì sao?

*Em hãy kể về những việc em đã làm

cho ông bà, cha mẹ, anh chị em?

*Em sẽ cảm thấy thế nào khi không có

tình thơng chăm sóc của ông bà, cha

mẹ?

*Vậy theo em gia đình là gì?

Hoạt động 2:

Thảo luận nhóm, chia lớp làm 4 nhóm,

thảo luận 4 vấn đề:

Em có đồng tình với cách c xử của con

trai cụ Lam không? Vì sao?

Học sinh trình – nhận xét giáo viên

bổ sung

*Việc làm của con trai cụ Lam có đợc

xã hội, pháp luật đồng tình không?

*Vậy pháp luật qui định nh thế nào về

quyền và nghĩa vụ của con cháu trong

gia đình?

Hoạt động 3:

Giải quyết tình huống ở bài tập 4 và 5

(SGK)

Học sinh đọc bài tập 4 (SGK trang 33)

*Theo em ai là ngời có lỗi trong việc

này?

Học sinh đọc bài tập 5 (SGK trang 33)

I.Đặt vấn đề:

Bài ca dao nói về tình cảm gia đình

Phải kính trọng có hiếu với cha mẹ, vì cha mẹ là ngời sinh thành, nuôi dỡng chúng ta

 Cảm thấy biểu thứcồn tủi, tủi thân có thể sẽ h hỏng phạm pháp

II Nội dung bài học:

1 Gia đình là cái nôi nuôi dỡng mỗi

con ngời là môi trờng quan trọng hình thành và giáo dục nhân cách con ngời

(Học sinh thảo luận giáo viên chốt ý kiến.)

Nhóm 1:

Tuấn xin mẹ về quê ở với ông bà nội

- Thơng ông bà Tuấn chấp nhận đi học

Đồng tình và khâm phục việc làm của Tuấn vì Tuấn biết ơn chăm sóc ông bà.Nhóm 3:

- Sử dụng tiền bán nhà, bán vờn của cha mẹ để xây nhà

- Xây nhà xong ở tầng trên

- Tầng 1 cho thuê

- Cụ Lam ở dới bếp

-Mang cho mẹ bát cơm và ít thức ăn.-biểu thứcồn tủi quá cụ trở về quê ở vớicon thứ

Nhóm 4:

Không đồng tình vì anh con trai là đứa con bất hiếu

2 Quyền và nghĩa vụ của con cháu:

-Con cháu có bổn phận yêu quí kính trọng biết ơn cha mẹ, ông bà, có quyền

và nghĩa vụ chăm sóc nuôi dỡng cha

mẹ, ông bà, đặc biệt khi ông bà, cha

mẹ ốm đau già yếu Nghiêm cấm con cháu có hành vi ngợc đãi, xúc phạm

ông bà, cha mẹ

Bài tập 4:

Cả Sơn và cha mẹ Sơn đều có lỗi

*Theo em Lâm đã vi phạm điều gì?

*Theo em bố mẹ Lâm xử sự nh vậy có

đúng không? Tại sao?

*Vậy theo em pháp luật qui định nh

thế nào về quyền và nghĩa vụ của cha

mẹ, ông bà?

-Sơn thì đua đòi ăn chơi

-Cha mẹ Sơn quá nuông chiều biểu thứcông lỏng việc quản lí Sơn, không biết kết hợp giáo dục giữa gia đình với nhà trờng để có biện pháp giáo dục Sơn

Bài tập 5:

-Lâm vi phạm luật giao thông đờng bộ (đi xe ngợc chiều)

Không đúng vì cha mẹ Lâm phải có trách nhiệm về hành vi của Lâm, phải bồi thờng thiệt hại do con gây ra cho ngời khác (vì Lâm mới 13 tuổi)

-Học sinh biết ứng xử phù hợp với các qui định của pháp luật về quyền vầ nghĩa

vụ của bản thân trong gia đình

-Học sinh biết đánh giá hành vi của bản thân và của ngời khác theo qui của pháp luật

2 Trò: Học thuộc bài cũ Xem trớc bài mới.

III.Các hoạt động dạy học:

1.ổ n định tổ chức.

2.Kiểm tra bài cũ: ? Con cháu có những quyền và nghĩa vụ gì?

3.Dạy bài mới GV giới thiệu bài mới:

Hoạt động 3:

Giải quyết tình huống ở bài tập 4 và 5

(SGK)

Học sinh đọc bài tập 4 (SGK trang 33)

*Theo em ai là ngời có lỗi trong việc

đúng sai

4 Anh chị em có bổn phận: thơng

yêu, chăm sóc, giúp đỡ nhau nếu

*Theo em bố mẹ Lâm xử sự nh vậy có

đúng không? Tại sao?

*Vậy theo em pháp luật qui định nh

thế nào về quyền và nghĩa vụ của cha

mẹ, ông bà?

Hoạt động 4: Liên hệ

*Nếu trong gia đình em cha mẹ và con

cái, anh chị em có sự bất hòa? Trong

Học sinh đọc bài tập 3 (SGK trang 33)

*Theo em ai đúng, ai sai trong ttrờng

ng-ời) lên bảng ghi chép những câu ca

dao, tục ngữ nói về mối quan hệ tình

cảm trong gia đình

không còn cha mẹ

Xây dựng gia đình hòa thuận hạnh phúc, giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình Việt Nam, chúng

ta phải hiểu và thực hiện tốt quyền và nghĩa vụ của mình đối với gia đình

III.Bài tập:

Bài tập 1+2: Học sinh tự làm

Bài tập 3: SGK

- Bố mẹ Chi đúng, vì họ đã không xâm phạm quyền tự do của con Vì cha mẹ

có quyền và nghĩa vụ quản lí trông nom con

- Chi sai, vì không tôn trọng ý kiến chamẹ

- Nghe lời cha mẹ, không nên đi chơi

xa nếu không có cô giáo và nhà trờng quản lý và em sẽ giải thích cho bạn bè hiểu

Bài tập mở rộng:

- Kính trọng lễ phép

- Chăm sóc bố mẹ khi ốm đau

- Nói dối ông bà để đi chơi

- Phát huy truyền thống gia đình

- Anh em hòa thuận

- Tôn trọng lắng nghe ý kiến của ông

bà cha mẹ

- Con dại cái mang

- Một giọt máu đào hơn ao nớc lã

Giáo viên: Nguyễn Thuý Loan

Tổ KHXH

Tiết 16:

THỰC HÀNH NGOẠI KHOÁ

VỀ AN TOÀN GIAO THễNG

A- mục tiêu bài học:

1- Kiến thức: Nắm đợc những kiến thức cơ bản vè an toàn giao thông thông qua

giờ thực hành

2- Thái độ: Có thái độ tôn trọng luật An toàn giao thông đờng bộ.

3- Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng sống tuân theo pháp luật.

- Các nhóm tự giới thiệu về mình và mục đích

đến với cuộc thi.( mỗi nhóm 1 phút)

* hoạt động 3:

Các nhóm trả lời bằng cách viết ra bảng cá nhân

và giơ lên khi có hiệu lệnh

1- Trong các biển báo sau đâu là biển báo giao

nhau với đờng không u tiên?

2- Trong các biển báo sau đâu là biển báo đờng

dành cho ngời đi bộ?

3- Trong các biển báo sau đâu là biển báocấm

ngời đi bộ?

4- Trong các biển báo sau đâu là biển báohết hạn

chế tốc độ?

5- Trong các biển báo sau đâu là biển báo đờng

hai chiều phía trớc?

6- Trong các biển báo sau đâu là biển báo cấm xe

tải?

7- Có mấy loại biển báo an toàn giao thông đờng

bộ?

8- Cho biết đặc điểm của biển báo cấm?

9- Cho biết đặc điểm của biển báo nguy hiểm?

10- Cho biết đặc điểm của biển báo hiệu lệnh?

11- Cho biết đặc điểm của biển báo chỉ dẫn?

2- Biển1 và 23- Biển 24- Biển15- Biểm 2

6 -Biển 27- có 4 loại8- Hình tròn viền đỏ, nền trắng, hình vẽ bên trong mầu đen

9- Hình tam giác, viền đỏ, nền vàng,hình vẽ bên trongmầu đen

2- Mẹ em bảo đem rơm,ra ra đờng để phơi.

3- Gặp bạn cùng lớp đi xe buông cả hai tay

*hoạt động 5

- Mỗi nhóm vẽ 1 bức tranh về chủ đề ATGT sau

đó lên bảng thuyết trình trong vong 1 phút

- Dặn dò : chuẩn bị các nội dung cho tiết 16

+ Giấy khổ lớn, giấy màu

+ Bút mầu, băng dính, keo dán

+ Bảng HS

10- Hình tròn, nền xanh lam, hình vẽ trắng

11-Hình vuông hoăc chữ nhật, nền xanh, hình vẽ trắng

* Thi xử lí tình huống:

- Thang điểm 20

* Thi vẽ tranh về chủ đề ATGT

- Thang điểm : 30 điểm

- Giúp học sinh hệ thống hóa lại kiến thức đã học ở kỳ I

- Củng cố lại kiến thức đã học để học sinh vận dụng làm bài tập tình huống

2 Kiểm tra bài cũ

3 Dạy bài mới.

Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức

Hoạt động 1:

Giáo viên giúp học sinh nhắc lại một ố

khái niệm : Tôn trọng lẽ phải, liêm

khiết Tôn trọng ngời khác, giữ chữ tín,

pháp luật và kỉ luật…

Giúp học sinh nhắc lại các quyền của

mỗi thành viên trong gia đình

Bài tập tình huống : Lan mợn Trang

cuốn sách và hứa hai hôm sau sẽ trả

nhng vì cha đọc xong nên Lan cho

rằng cứ giữ kại khi nào đọc xong thì

trả lại cho Trang cũng đợc

*Bản thân em có thực hiện tốt nội quy

quy định của nhà trờng không?

*Đọc thuộc 5 (điều) nội quy của học

sinh ở trờng em

*Hãy su tầm và chia sẻ với bạn bè về

những tấm gơng học sinh, sinh viên

nghèo vợt khó

Giáo viên hớng dẫn học sinh làm bài

tập 3 SGK trang 33

*Gia đình bà Hòa có 2 ngời con 1 trai

1 gái Con trai đợc nuông chiều đi học,

con gái không đợc đi học Em có nhận

xét gì về gia đìmh bà Hòa

*Em thử đóng vai bà Hòa khi đang c

xử với con gái

Bài tập 1:

a.Chấp hành tốt mọi nội qui nơi mình sống, làm việc và học tập

b.Chỉ làm những việc mà mình thích.c.Phê phán những việc làm trái d.Tránh tham gia những việc không liên quan đến mình

đ.Gió chiều nào che chiều ấy, cố gắng không làm mất lòng ai

 Học sinh tự kể

 Lan không biết giữ lời hứa

 Đem sách đến trả cho bạn có thể hỏi bạn cho mợn thêm vài ngày nếu bạn

Theo em thì Chi sai vì Chi không nên

đi chơi xa nếu không có bố mẹ hoặc giáo viên chủ nhiệm đi cùng

Bà Hòa: Cái Lan đâu rồi

Lan: Dạ, con đây ạ

Bà Hòa: Mày đang làm gì đấy?

Lan: Tha mẹ con đang học

Bà Hòa: Học, suốt ngày chỉ học Ngày mai ở nhà phụ giúp tao làm việc nhà Con gái học làm gì nhiều

I.Trắc nghiệm khách quan:

Câu1:Hãy kết nối một ô ở cột trái A, với một ô ở cột phải B Sao cho phù hợp nhất:

Câu 2 : Khoanh tròn chỉ một chữ cái trước câu trả lời đúng:

2.1: Em đồng ý với ý kiến nào sau đây về học hỏi dân tộc khác?

A Chỉ những nước kinh tế phát triển mới đáng để nước khác đáng học hỏi

B Tiếp thu tất cả những gì mới lạ của nước khác là học hỏi văn hoá của dântộc đó

C Chỉ những nước có nhiều công trình văn hoá lớn mới đáng để ta học hỏi

D Một dân tộc còn lạc hậu cũng có bản sắc riêng về văn hoá đáng để ta họctập

2.2: Nếu nhìn thấy người bạn thân quay cóp bài, em sẽ chọn cách ứng xử

nào sau đây?

A Làm ngơ coi như không thấy vì không muốn bạn bị điểm kém

B Đa tờ nháp của mình cho bạn chép.

C Báo cho cô giáo biết hành vi đó

D Nhắc nhở bạn không nên làm như vậy, nếu bạn vẫn tiếp tục quay cóp sẽ báo cô giáo

II-Tự luận:

Câu 3: Thế nào là tôn trọng người khác ? Em hãy nhận xét ngắn gọn về sự tôn

trọng người khác của bản thân ?

Câu4 : Pháp luật nước ta quy định về quyền, nghĩa vụ của con cháu đối với ông

bà, cha mẹ ? Hãy nêu một số việc làm của em về thực hiện tốt nghĩa vụ này ?

Câu 5 :Cho tình huống sau :

- Đã 23 giờ, Hoà vẫn bật nhạc to Bác Trung chạy sang bảo:

- Cháu nghe nhạc nhỏ thôi để hàng xóm còn ngủ

- Theo Em Hoà có thể có cách ứng xử như thế nào? Nếu là Hoà, em sẽ chọn cách nào? Vì sao?

Đáp án và biểu điểm CHẤM.

I.TRắc nghiệm khách quan:

Câu1:(2điểm) Mỗi kết nối đúng cho 0,25diểm

-Yêu cầu học sinh nêu đợc :

-Tôn trọng người khác là sự đánh giá đúng mức, coi trọng danh dự, phẩmgiá và lợi ích của người khác, thể hiện nối sống cố văn hoá của mỗi người:(1điểm)

-Nhận xét ngắn gọn về sự tôn trọng người khác của bản thân.(1điểm)

Câu 4 :(2điểm)

- Yêu cầu nêu đợc:

- Pháp luật quy định : con cháu có quyền và nghĩa vụ chăm sóc nuôi dưỡngcha mẹ, ông bà, đặc biệt khi cha mẹ, ông bà ốm đau, già yếu.(1điểm)

- Nêu được một số việc làm thực hiện tốt quyền và nghĩa vụ của mình với cha mẹ, ông bà.(1điểm)

Câu 5 : (3điểm) Học sinh có thể có cách diễn đạt khác nhưng cần nêu được

những ý cơ bản sau :

1.Hoà vẫn tiếp tục nghe nhạc to như trước.(0,5điểm)

2.Hoà vặn nhỏ âm lượng đĩa nhạc:(0,5điểm)

3.Hoà tắt đĩa nhạc đi ngủ.(0,5điểm)

- Nếu em là Hoà em sẽ chọn cách ứng xử 3 :(0,5điểm)

- Vì làm nh vậy,tuy không được tiếp tục nghe nhạc nhưng lại không làm

ảnh hưởng tới những người xung quanh và giữ gìn được sức khoẻ của bản thân : (1điểm)

Häc k× II:

Ngµy so¹n:

Ngµy gi¶ng:

TiÕt 19 : Bµi 13:

Phòng chống tệ nạn xã hội.

I.Mục tiêu cần đạt:

1.Kiến thức.

-Giúp học sinh hiểu thế nào là tệ nạn xã hội và tác hại của nó

-Một số quy định cơ bản của pháp luật nớc ta về phòng chống tệ nạn xã hội và ý nghĩa của nó

-Trách nhiệm của công dân nói chung, của học sinh nói riêng trong phòng chống

xã hội mà em biết (học sinh tự kể)?

*Trong các tệ nạn xã hội đó đâu là tệ

nạn nguy hiểm nhất?

Gọi học sinh đọc phần đặt vấn đề 2

*P và H đã xa vào tệ nạn xã hội nào?

*Hậu quả của tệ nạn xã hội đó?

Giáo viên ghi vào bảng phụ

*Trong các nguyên nhân đó, nguyên

nhân nào là chính (yêu cầu học sinh

 Đồng tình với ý kiến của An Vì đó là hành vi sai trái, vi phạm đạo đức và pháp luật gây ra hậu quả xấu Đó là tệ nạn xã hội

II.Nội dung bài học:

1.Tệ nạn xã hội là hiện t ợng xã hội

bao gồm những hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội vi phạm đạo đức và pháp luật gây hậu quả xấu về mọi mặt đối với đời sống xã hội

 Tệ nạn nguy hiểm : Tệ nạn cờ bạc, matúy, mại dâm…

 Cờ bạc, hút thuốc phiện – nghiện

 Bị công an bắt và giam giữ

Nguyên nhân:

-Lời nhác, ham chơi, đua đòi

+ Cha mẹ nuông chiều

+Tiêu cực trong xã hội

-Do tò mò

+Hoàn cảnh gia đình éo le, cha mẹ

buông lỏng con cái.

+Do bạn bè xấu rủ rê lôi kéo

+Do bị dụ dỗ, ép buộc, khống chế

-Do thiếu hiểu biết

- Giúp học sinh hiểu thế nào là tệ nạn xã hội và tác hại của nó

- Một số quy định cơ bản của pháp luật nớc ta về phòng chống tệ nạn xã hội và ý nghĩa của nó

- Trách nhiệm của công dân nói chung, của học sinh nói riêng trong phòng chống

Học sinh lên bảng trình bày, học sinh

khác nhận xét, giáo viên chốt vấn đề

Giáo viên trở lại bài tập vấn đề 1:

*Theo em P + H và bà Tâm có vi phạm

pháp luật không?

Họ phạm tội gì?

Giáo viên hơng dẫn học sinh làm bài

2.Tác hại của tệ nạn xã hội:

ảnh hởng xấu đến sức khỏe tinh thần và

đạo đức con ngời, làm tan vỡ hạnh phúc gia đình, rối loạn trật tự xã hội, suy thoái giống nòi dân tộc Là con đ-ờng ngắn nhất lây truyền HIV/AIDS

Cả 3 đều vi phạm pháp luật

- Tội đánh bài

- Tội sử dụng ma túy

- Tội dụ dỗ trẻ em sử dụng ma túy

- Tội buôn bán ma túy

Có thể ngời đàn ông này dụ dỗ hoặc dẫn dắt mại dâm

tập 5.

Học sinh đọc bài tập 5

*Theo em điều gì sẽ xảy ra với Hằng

nếu Hằng đi theo ngời đàn ông xa lạ

-Tích cực tham gia các hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội ở trờng ở

-Học sinh biết giữ mình để không bị nhiễm HIV/AIDS

-Tích cực tham gia các hoạt động phòng chống nhiễm HIV/AIDS

2.Kiểm tra bài cũ:

?Tệ nạn xã hội có tác hại nh thế nào?

3.Dạy bài mới:

GV: Giới thiệu bài mới:

Hoạt động 1:

Gọi học sinh đọc phần đặt vấn đề I- Đặt vấn đề.