GA Mi Thuat 7 Chuan 459

- GV hướng dẫn HS quan sát một số tranh Tĩnh vật của họa sĩ và của HS năm trước để các em nhận ra cách vẽ màu nền trong bài vẽ theo mẫu.. GV nhắc nhở HS khi vẽ màu nền cũng cần phải diễn[r]

Trang 1

PHÒNG GD&ĐT AN MINH Tuần: 1 Tiết theo PPCT: 1

- Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn về nghệ thuật dân tộc, có thái độ trân

trọng, giữ gìn những giá trị văn hóa của dân tộc

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN (GV) VÀ CỦA HỌC SINH (HS):

1 Chuẩn bị của GV:

- Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thời Trần

2 Chuẩn bị của HS:

- Sưu tầm tranh ảnh mỹ thuật thời Trần

III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

1 Kiểm tra bài cũ: (3 phút)

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung chính

KIểm tra đồ dùng học tập

của HS

Chuẩn bị đdht KIểm tra đồ dùng học tập

của HS

2 Dạy nội dung bài bới: (35 phút)

+ Đặt vấn đề vào bài mới: Nghệ thuật là một phần tất yếu của cuộc sống Trải qua bao thăng

trầm của lịch sử, các triều đại phong kiến ở Việt Nam đã để lại không ít những di tích, côngtrình mỹ thuật có giá trị Để bảo tồn và phát huy những giá trị văn hóa dân tộc đó chúng ta cầnphải có trách nhiệm và biết được đặc điểm, giá trị nghệ thuật để có biện pháp giữ gìn, bảoquản tốt hơn Do đó hôm nay thầy cùng các em nghiên cứu bài “Sơ lược về mỹ thuật thờiTrần”

Trang 2

thời Trần là sự nối tiếp của

- HS trình bày kết quảthảo luận Các nhómkhác góp ý, bổ sungthêm

củng cố và xây dựng đấtnước Với 3 lần chiếnthắng quân Mông Nguyên

đã thúc đẩy tinh thần dântộc, đất nước giàu mạnh,tạo điều kiện cho nghệthuật phát triển

trình kiến trúc tiêu biểu

- GV cho HS thảo luận

nhóm về đặc điểm của hai

loại hình nghệ thuật kiến

trúc: Cung đình và Phật

giáo

- GV giới thiệu sơ bộ về

lịch sử ra đời của nghệ thuật

- HS quan sát và nhận xétcác công trình kiến trúctiêu biểu

- HS thảo luận nhómnhận xét về đặc điểm của

b) Kiến trúc Phật giáo:

Giai đoạn này nhiều ngôichùa với quy mô lớnđược xây dựng ở nhiềunơi Ngoài ra kiến trúcchùa làng cũng rất pháttriển

2 Điêu khắc và chạm khắc trang trí:

- Tượng Phật và tượngthú vật được tạc nhiềudùng để thờ phụng Chạm

Trang 3

- HS quan sát tranh ảnh

và phát biểu cảm nhận

- Quan sát hình Rồng và

so sánh giữa Rồng thờiTrần và Rồng thời Lý

- HS xem tranh về đồgốm thời Trần

- Học sinh nêu nhận xétcủa mình về đặc điểmcủa đồ gốm So sánh giữagốm thời Lý và gốm thờiTrần

khắc trang trí cho nhữngcông trình kiến trúc,chạm khắc gỗ, đá đạt đến

sự tinh xảo và hoàn mỹ.Rồng thời Trần có cáchtạo hình mập mạp hơn sovới Rồng thời Lý

3 Đồ gốm:

- Gốm thời Trần so vớigốm thời Lý có đáng thô,dày và nặng hơn Nét vẽphóng khoáng, họa tiếttrang trí thường là hoasen, hoa cúc…

HOẠT ĐỘNG 3:

GV giới thiệu đặc điểm của

MT thời Trần.

- Cho HS thảo luận tóm tắt

lại đặc điểm chính của các

loại hình nghệ thuật Qua đó

rút ra đặc điểm chính của

MT thời Trần

- Học sinh thảo luậnnhóm tóm tắt lại đặcđiểm chính của các côngtrình mỹ thuật và rút rađặc điểm của mỹ thuậtthời Trần

III/ Đặc điểm của mỹ thuật thời Trần:

- Mỹ thuật thời Trầnmang dáng dấp chắckhỏe, phóng khoáng, cáchtạo hình mập mạp và giàutính dân tộc

- Học sinh quan sát cáctác phẩm MT thời Trần

và phát biểu cảm nghĩ vàtrách nhiệm của mình đốivới các tác phẩm ấy

3 Củng cố, luyện tập: (5 phút)

Trang 4

Học sinh về nhà học bài theo

câu hỏi trong SGK sưu tầm

tranh ảnh về mỹ thuật thời

Trần

Quan sat, lắng nghe Sưu tầm tranh ảnh về mỹ

thuật thời Trần

4 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: (2 phút)

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới ”VTM: Cái cốc và quả”, chuẩn bị vật mẫu, chì, tẩy,

vở bài tập

5 Phần bổ sung của đồng nghiệp hoặc của cá nhân:

Xác nhận của Phó hiệu trưởng Duyệt của Tổ tự nhiên PHÒNG GD&ĐT AN MINH Tuần: 2 Tiết theo PPCT: 2 Trường THCS Đông Hưng 2 Ngày soạn:

Trang 5

Bài: 02 - TTMT MỘT SỐ CÔNG TRÌNH

- Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn về nghệ thuật dân tộc, có thái độ trân

trọng, giữ gìn những giá trị văn hóa của dân tộc

- Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thời Trần.

- Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh.

GV kiểm tra bài tập: Lọ

hoa và quả – vẽ màu

Bài tập Lọ hoa và quả – vẽ màu

+ Đặt vấn đề vào bài mới: Tiết học trước các em đã được tìm hiểu khái quát về sự phát triển

của mỹ thuật thời Trần Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm của một số tác phẩm tiêu biểutrong thời kỳ này, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Một sốp công trình

- Là một công trình kiếntrúc bằng đất nung ThápBình Sơn hiện còn 11 tầng,cao 15 mét Tháp có bố cục

Trang 6

tranh ảnh về khu lăng mộ

An Sinh Yêu cầu HS

phát biểu cảm nhận

- GV gợi ý để HS nhận

biết khu lăng mộ An Sinh

thuộc thể loại kiến trúc

- HS nhận biết thể loạikiến trúc của Tháp BìnhSơn

- Quan sát GV phân tíchtác phẩm

mặt bằng vuông, càng lêncao càng nhỏ dần, tầng dướicùng cao trội hẳn lên Họatiết trang trí bên ngoài thápkhá phong phú như: HìnhRồng, sư tử, hoa, lá, tháptỏa hào quang… tháp BìnhSơn là niềm tự hào của kiếntrúc cổ Việt Nam

2 Khu lăng mộ An Sinh (Quảng Ninh).

- Đây là khu lăng mộ lớncủa các Vua nhà Trần Cáclăng mộ được xây dựngcách xa nhau nhưng đềuhướng về khu đền An Sinh.Kích thước các lăng mộtương đối lớn, bố cụcthường đăng đối quy tụ vàomột điểm ở giữa Trang trí:Các pho tượng thường đượcgắn và thành bậc hoặc sắpđặt như một cảnh chầu trôngrất sinh động và trangnghiêm

- GV cho HS nêu hiểu

biết của mình về Thái sư

- HS nêu hiểu biết củamình về Thái sư Trần

II/ Điêu khắc và trang trí.

1 Tượng Hổ ở lăng Trần Thủ Độ.

- Được tạc với kích thướcgần như thật (dài 1,43m),tượng Hổ được diễn tả trong

tư thế thanh thản nhất: Nằmxoãi dài, đầu ngẩng cao,

Trang 7

- HS nêu nhận xét vềhình dáng, đường nét,hình khối của tượng Hổ.

- Quan sát GV giới thiệubài

- HS quan sát các bứcchạm khắc và nêu cảmnhận của mình

- HS quan sát và nêunhận xét cụ thể các bứcchạm khắc về: Nội dung,

bố cục, đường nét, họatiết

- HS nêu cảm nhận về tàinăng của các nghệ nhânxưa

thân hình thon, ức nở nang,bắp vế căng tròn Với cáchtạo khối đơn giản, dứtkhoát, chặt chẽ trong sắpxếp các chi tiết và sự nuột

nà của đường nét đã lột tảđược tính cách dũng mãnhcủa vị chúa sơn lâm cũngnhư lột tả được khí chất củaThái sư Trần Thủ Độ

2 Chạm khắc gỗ ở chùa Thái Lạc.

- Nội dung chủ yếu là cảnhdâng hoa, tấu nhạc với nhânvật là vũ nữ, nhạc công,chim thần Kinari Bố cụccác bức chạm khắc thườngcân đối, cách tạo khối trònmịn với độ đục chạm nôngsâu khác nhau đã tạo chocác bức chạm khắc thêmlung linh, sinh động

Trang 8

Học sinh về nhà học bài theo

câu hỏi trong SGK sưu tầm

tranh ảnh về mỹ thuật thời

Trần

Quan sat, lắng nghe Sưu tầm tranh ảnh về mỹ

thuật thời Trần

Bài tập về nhà: Học sinh về nhà học bài theo câu hỏi trong SGK

Đọc trước bài mới “Trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật”, chuẩn bị chì, tẩy, vở bài tập, sưu tầm đồ vật hình chữ nhật được trang trí đẹp

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật”,

chuẩn bị chì, tẩy, vở bài tập, sưu tầm đồ vật hình chữ nhật được trang trí đẹp

Bài: 03 :Vẽ Theo Mẫu CÁI CỐC VÀ QUẢ I MỤC TIÊU: 1 Về kiến thức: - Học sinh hiểu được đặc điểm của mẫu và nắm bắt phương pháp vẽ hai vật mẫu kết hợp. 2 Về kỹ năng: - Biết cách và nhanh nhẹn trong việc nắm bắt đặc điểm của mẫu, thể hiện bài vẽ chính xác, mềm mại 3 Về thái độ: - Biết nhận xét và đánh giá kết quả của bạn cũng như tự đánh gía kết quả học tập của mình

- Học sinh yêu thích môn học, rèn luyện thói quen làm việc khoa học, lôgích.

Trang 9

- Mẫu vẽ có kích thước chuẩn và chưa chuẩn Bài vẽ của HS Tranh tĩnh vật của họa sĩ

- Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh Chì, tẩy, vở bài tập

a Em hãy nêu vài nét về

nghệ thuật kiến trúc thời

+ Đặt vấn đề vào bài mới: Ở lớp 6 các em đã vẽ theo mẫu rất nhiều Để củng cố kiến thức và

giúp các em nắm chắc hơn về cấu tạo của các hình khối cơ bản, hôm nay thầy và các em cùng nhau nghiên cứu bài “VTM: Cái cốc và quả”

- HS thảo luận nhóm vànêu nhận xét chi tiết vậtmẫu về: + Hình dáng

+ Vị trí

+ Tỷ lệ

+ Đậm nhạt

I/ Quan sát và nhận xét:

- GV cho học sinh nhắc lại

phương pháp vẽ theo mẫu

* GV hướng dẫn HS vẽ

khung hình.

- GV hướng dẫn HS so sánh

- HS nhắc lại phươngpháp vẽ theo mẫu

- Học sinh quan sát kỹ

II/ Cách vẽ:

1 Vẽ khung hình.

Trang 10

tỷ lệ giữa chiều cao và

- Cho học sinh nêu tỷ lệ các

bộ phận vật mẫu của mẫu

- GV cho HS quan sát bài

vẽ của HS năm trước và

quan sát vật mẫu rồi nhận

- HS nhận xét hình vẽ củagiáo viên

- HS thảo luận trongnhóm về tỷ lệ khung hình

ở mẫu vẽ của nhómmình

- HS quan sát kỹ mẫu và

so sánh tỷ lệ các bộ phận

của vật mẫu

- HS nêu tỷ lệ các bộphận vật mẫu của mẫu vẽ

ở nhóm mình

- HS nhận xét về đườngnét tạo dáng của vật mẫu

và quan sát giáo viên vẽminh họa

- HS quan sát bài vẽ của

HS năm trước, quan sátvật mẫu thật và nhận xét

về cách vẽ hình

- Quan sát GV vẽ minhhọa

- HS quan sát và nhận xét

độ đậm nhạt của mẫu vẽ

HS năm trước và nhậnxét về cách vẽ đậm nhạt

2 Xác định tỷ lệ và vẽ nét cơ bản.

3 Vẽ chi tiết.

4 Vẽ đậm nhạt.

Trang 11

- HS sắp xếp mẫu ởnhóm mình.

- Thảo luận nhóm vềcách vẽ chung ở mẫu vậtnhóm mình

-Thông qua bài làm của các

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà vẽ 2 vật mẫu theo ý thích

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới”Tạo họa tiết trang trí”, sưu tầm hoa, lá thật,

họa tiết trang trí Chuẩn bị màu sắc, chì, tẩy, vở bài tập

Trang 12

Bài:4: TẠO HỌA TIẾT TRANG TRÍ I MỤC TIÊU: 1 Về kiến thức: - Học sinh hiểu được đặc điểm và tầm quan trọng của họa tiết trong trang trí Nắm bắt được phương pháp tạo họa tiết trang trí 2 Về kỹ năng: - Biết cách trong việc lựa chọn họa tiết, thể hiện họa tiết mềm mại có phong cách sáng tạo riêng, biết cách sáng tạo họa tiết phù hợp với các mảng hình 3 Về thái độ: - Biết nhận xét và đánh giá kết quả của bạn cũng như tự đánh gía kết quả học tập của mình

- Học sinh yêu thích môn học, yêu thích vẻ đẹp tự nhiên, yêu thích nghệ thuật trang trí,

phát huy tư duy sáng tạo

Trang 13

- Tranh ảnh về hoa lá, mây sóng, côn trùng Bài vẽ của HS năm trước.

- Đọc trước bài, sưu tầm tranh về hoa lá, con vật Chì tẩy, màu, vở bài tập.

Giáo viên kiểm tra bài tập:

Cái cốc và quả

Bài tập Cái cốc và quả

+ Đặt vấn đề vào bài mới: Nói đến trang trí là nói đến họa tiết Để có được một bài trang trí

đẹp trước hết các em phải biết cách tạo họa tiết đẹp Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm vàphương pháp tạo họa tiết trang trí theo ý thích, hôm nay thầy trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Tạo họa tiết trang trí”

vẽ mẫu và yêu cầu HS

nêu nhận xét về họa tiết

- HS quan sát bài vẽ mẫu

và nhận xét về họa tiết

- HS quan sát một số bàitrang trí để thấy đượccách sử dụng họa tiết phùhợp với các mảng hình

II/ Cách tạo họa tiết trang trí.

1 Lựa chọn nội dung họa tiết.

Trang 14

họa tiết trang trí.

- Đơn giản họa tiết.

- Cho HS xem bài vẽ mẫu

và qua đó yêu cầu HS

nhận xét đơn giản họa tiết

là như thế nào

- GV vẽ minh họa

- Cách điệu họa tiết.

- GV cho HS xem bài vẽ

mẫu và yêu cầu HS nhận

xét về họa tiết cách điệu

- GV vẽ minh họa

- HS lựa chọn một sốhình ảnh đẹp và chưa đẹp

để tiến hành quan sát

- HS quan sát GV hướngdẫn bài

- HS thực hành quan sát

và nêu nhận xét

và nhận xét về đơn giảnhọa tiết

và nhận xét về họa tiếtcách điệu

b) Cách điệu:

- Là thay đổi về hình dáng,cấu trúc nhằm tạo cho họatiết đẹp hơn, mang tính nghệthuật và phù hợp với mảnghình cần trang trí

Trang 15

em để nhận xét, đánh giá

-Chốt lại nội dung bài học

Quan sat, nhận xét Hình dang, bố cục, đường

nét

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập Sưu tầm họa tiết trang trí.

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới ”Tranh phong cảnh”, sưu tầm ảnh chụp phong

cảnh các vùng, miền khác nhau, chuẩn bị vật mẫu, chì, tẩy, vở bài tập

Trang 16

ĐỀ TÀI TRANH PHONG CẢNH

(tiết 1)

I MỤC TIÊU:

1 Về kiến thức:

- Học sinh hiểu được đặc điểm của tranh phong cảnh và phương pháp vẽ tranh phong

cảnh

2 Về kỹ năng:

- BIết cách và nhanh nhẹn trong việc lựa chọn cảnh có trọng tâm, thể hiện bài vẽ có bố

cục chặt chẽ, hình tượng phong phú, sinh động, màu sắc hài hòa có tình cảm

Trang 17

- Đọc trước bài, sưu tầm tranh phong cảnh, chì, tẩy, màu, vở bài tập.

GV kiểm tra bài tập: Tạo

họa tiết trang trí

Bài tập Tạo họa tiết trang trí

+ Đặt vấn đề vào bài mới: Phong cảnh mỗi vùng miền đều có những đặc trưng riêng biệt Để

giúp các em nắm bắt được đặc trưng riêng của phong cảnh các vùng, miền đó áp dụng vào việc

vẽ tranh phong cảnh, hôm nay thầy trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Tranh phong cảnh”

số bài vẽ của HS năm

trước đề thấy được cách

HS năm trước và nêucảm nhận

- HS thảo luận nhóm vànêu nhận xét về cách vẽphong cảnh giữa họa sĩ

và lứa tuổi thiếu nhi

I/ Tìm và chọn nội dung

đề tài.

- Tranh phong cảnh là tranh

vẽ về cảnh vật thiên nhiênnhư: Nhà cửa, núi, sông,biển cả, cây cối, ruộngđồng… trong tranh phongcảnh cảnh vật là chính,ngoài ra ta còn có thể vẽthêm người cho tranh thêmsinh động

Trang 18

- GV dựa trên tranh ảnh

minh họa hướng dẫn HS

- GV cho HS xem tranh

của họa sĩ và các bài vẽ

của thiếu nhi để các em

- Cho HS quan sát bài

phân tích đặc điểm của

màu sắc trong tranh

- HS quan sát GV hướngdẫn sử dụng dụng cụ cắtcảnh

và chọn ra cảnh vật cótrọng tâm, mang đặcđiểm riêng, tiểu biểu

- Quan sát GV hướng dẫnbài

- HS xem tranh và nhậnxét về cách sắp xếp hìnhtượng

- HS nhắc lại kiến thức

vẽ màu trong tranh đề tài

- HS quan sát tranh vànhận xét về màu sắc

2 Vẽ phác hình toàn cảnh.

3 Lược bỏ các chi tiết không cần thiết.

4 Vẽ màu.

Trang 19

phong cảnh.

- GV nhắc nhở HS khi

vẽ màu cần vẽ theo cảm

xúc, không nên lệ thuộc

vào màu sắc của tự

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới ”Tạo dáng và trang trí lọ cắm hoa”, chuẩn bị

một số lọ hoa, chì, tẩy, màu, vở bài tập

Trang 20

ĐỀ TÀI TRANH PHONG CẢNH (tiết 2) I MỤC TIÊU: 1 Về kiến thức: - Học sinh hiểu được đặc điểm của tranh phong cảnh và phương pháp vẽ tranh phong cảnh 2 Về kỹ năng: - BIết cách và nhanh nhẹn trong việc lựa chọn cảnh có trọng tâm, thể hiện bài vẽ có bố cục chặt chẽ, hình tượng phong phú, sinh động, màu sắc hài hòa có tình cảm 3 Về thái độ: - Biết nhận xét và đánh giá kết quả của bạn cũng như tự đánh gía kết quả học tập của mình

- Học sinh yêu thích môn học, yêu mến cảnh vật thiên nhiên, phát huy khả năng quan sát,

phân tích, tìm tòi

- Tranh vẽ của họa sĩ, tranh ảnh về phong cảnh, bài vẽ của HS năm trước

Trang 21

- Đọc trước bài, sưu tầm tranh phong cảnh, chì, tẩy, màu, vở bài tập.

GV kiểm tra bài tập: Tạo

họa tiết trang trí

Bài tập Tạo họa tiết trang trí

+ Đặt vấn đề vào bài mới: Phong cảnh mỗi vùng miền đều có những đặc trưng riêng biệt Để

giúp các em nắm bắt được đặc trưng riêng của phong cảnh các vùng, miền đó áp dụng vào việc

vẽ tranh phong cảnh, hôm nay thầy trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Tranh phong cảnh”

số bài vẽ của HS năm

trước đề thấy được cách

HS năm trước và nêucảm nhận

- HS thảo luận nhóm vànêu nhận xét về cách vẽphong cảnh giữa họa sĩ

và lứa tuổi thiếu nhi

I/ Tìm và chọn nội dung

đề tài.

- Tranh phong cảnh là tranh

vẽ về cảnh vật thiên nhiênnhư: Nhà cửa, núi, sông,biển cả, cây cối, ruộngđồng… trong tranh phongcảnh cảnh vật là chính,ngoài ra ta còn có thể vẽthêm người cho tranh thêmsinh động

và chọn ra cảnh vật cótrọng tâm, mang đặcđiểm riêng, tiểu biểu

II/ Cách vẽ

1 Chọn cảnh và cắt cảnh.

Trang 22

sinh hình dung ra việc

- GV dựa trên tranh ảnh

minh họa hướng dẫn HS

- GV cho HS xem tranh

của họa sĩ và các bài vẽ

của thiếu nhi để các em

- Cho HS quan sát bài

phân tích đặc điểm của

màu sắc trong tranh

phong cảnh

- GV nhắc nhở HS khi

vẽ màu cần vẽ theo cảm

xúc, không nên lệ thuộc

vào màu sắc của tự

nhiên

- HS xem tranh và nhậnxét về cách sắp xếp hìnhtượng

- HS nhắc lại kiến thức

vẽ màu trong tranh đề tài

- HS quan sát tranh vànhận xét về màu sắc

Trang 23

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới ”Tạo dáng và trang trí lọ cắm hoa”, chuẩn bị

một số lọ hoa, chì, tẩy, màu, vở bài tập

Trang 24

- Học sinh yêu thích môn học, hiểu rõ những tác dụng thiết thực của nghệ thuật trang trí

trong cuộc sống Có ý thức làm đẹp cho cuộc sống của mình

Vẽ tranh – đề tài: Phong

Trang 25

+ Đặt vấn đề vào bài mới Trong cuộc sống chúng ta bắt gặp rất nhiều lọ hoa được tạo dáng

và trang trí rất đẹp mắt Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm và phương pháp trang trí một

lọ hoa cơ bản, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Tạo dáng và trang trí lọcắm hoa”

Hướng dẫn HS quan sát và

nhận xét

- GV cho HS quan sát một số

mẫu lọ hoa và giới thiệu về vai

trò của mỹ thuật trong cuộc

- HS nêu nhận xét

cụ thể về: Hìnhdáng, họa tiết, cáchtrang trí và màu sắccủa lọ hoa

I/ Quan sát – nhận xét

- Lọ hoa có nhiều kiểu dáng

và hình thức trang trí khácnhau Họa tiết trang tríthường là: Hoa, lá, chim,thú, phong cảnh… đượctrang trí một phần hoặckhắp lượt Màu sắc thườngtrang nhã và nhẹ nhàng

mẫu lọ hoa có kích thước khác

nhau Yêu cầu HS chọn kích

thước các lọ hoa theo ý thích

- GV vẽ minh họa bước chọn

kích thước cho lọ hoa

- GV phân tích trên tranh mẫu

và vẽ minh họa để HS thấy

được việc chọn tỷ lệ cho lọ

hoa phụ thuộc vào sở thích của

- HS quan sát một sốmẫu lọ hoa khácnhau và chọn kíchthước lọ hoa theo ýthích

- Quan sát GV vẽminh họa

- HS quan sát mẫu

và nêu nhận xét về

tỷ lệ các bộ phậntrên lọ hoa

- Quan sát GV vẽminh họa và phântích bài

II/ Cách tạo dáng và trang trí lọ hoa.

1 Tạo dáng.

a) Chọn kích thước

b) Xác định tỷ lệ.

Trang 26

người sáng tạo nhưng cần đảm

- GV vẽ minh họa bước hoàn

thiện hình dáng dựa trên các tỷ

thấy được những loại họa tiết

thường được trang trí trên lọ

sắp xếp cơ bản và vẽ minh họa

một vài cách sắp xếp họa tiết

- GV hướng dẫn HS vẽ màu.

- Cho HS quan sát về màu sắc

trên lọ hoa thật và trên bài vẽ

mẫu, yêu cầu HS nhận xét về

màu sắc

- GV phân tích thêm về đặc

điểm màu sắc ở các lọ hoa có

chất liệu khác nhau như: Gốm,

Sứ, Thủy tinh…

- HS nhận xét vềđường nét tạo dángcủa lọ hoa mẫu

- Quan sát GV vẽminh họa và phântích bài

- HS quan sát mẫu

lọ hoa và bài vẽ mẫu

để thấy được nhữnghọa tiết thường đượctrang trí trên lọ hoa

Từ đó chọn họa tiếttheo ý thích

- HS nhận xét vềcách sắp xếp họa tiếttrên lọ hoa mẫu

- Quan sát GVhướng dẫn bài

- HS quan sát vềmàu sắc trên lọ hoathật và trên bài vẽmẫu rồi nhận xét vềmàu sắc

- Quan sát GV phântích bài

c) Hoàn chỉnh hình.

2 Trang trí a) Chọn họa tiết trang trí.

b) Sắp xếp họa tiết.

c) Vẽ màu.

Trang 27

nhau và cho HS nêu nhận xét

và xếp loại theo cảm nhận của

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Lọ hoa và quả – vẽ hình”, chuẩn bị vật mẫu:

Lọ hoa và quả để vẽ theo nhóm Chuẩn bị chì, tẩy, vở bài tập

Trang 28

- Học sinh yêu thích môn học, cảm nhận được vẻ đẹp của bài vẽ thông qua cách bố cục và

thể hiện hình vẽ Rèn luyện thói quen làm việc khoa học, lôgích

- Tranh ảnh tĩnh vật, mẫu vẽ, bài vẽ của HS năm trước

- Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh tĩnh vật, chì, tẩy, vở bài tập

Tạo dáng và trang trí lọ

hoa

Bài tập Tạo dáng và trang trí lọ

hoa

+ Đặt vấn đề vào bài mới: Ở lớp 6 các em đã được vẽ theo mẫu rất nhiều, từ những vật có

hình khối đơn giản đến phức tạp Để phát huy khả năng nhìn nhận, phân tích, đánh giá chínhxác đặc điểm của mẫu và rèn luyện khả năng diễn tả vật mẫu, hôm nay thầy, trò chúng ta cùngnhau nghiên cứu bài “VTM: Lọ hoa và quả – vẽ hình”

Trang 29

đường nét tạo dáng của

mẫu và hướng dẫn trên

vẽ của HS năm trước và

quan sát vật mẫu rồi nhận

- HS nhắc lại phương pháp

vẽ theo mẫu

- Học sinh quan sát kỹ vậtmẫu và xác định tỷ lệ khunghình chung của vật mẫu

- HS nhận xét hình vẽ củagiáo viên

- HS thảo luận trong nhóm

- HS nhận xét về đường néttạo dáng của vật mẫu vàquan sát giáo viên vẽ minhhọa

- HS quan sát bài vẽ của HSnăm trước, quan sát vật mẫuthật và nhận xét về cách vẽhình

- Quan sát GV vẽ minh họa

II/ Cách vẽ:

Thực hiện như hướng dẫn

ở bài trước

Trang 30

xét cụ thể về đường nét

tạo hình của vật mẫu

- GV vẽ minh họa trên

- Thảo luận nhóm về cách

vẽ chung ở mẫu vật nhómmình

Trang 31

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Lọ hoa và quả – vẽ màu”, chuẩn bị vật mẫu:

Lọ hoa và quả để vẽ theo nhóm Chuẩn bị chì, tẩy, màu, vở bài tập

Trang 32

- Đọc trước bài, sưu tầm tranh Tĩnh vật Chì , tẩy, màu vẽ, vở bài tập.

GV kiểm tra bài tập: Vẽ

mẫu theo ý thích

+ Đặt vấn đề vào bài mới: Tiết học trước các em đã hoàn chỉnh việc vẽ hình lọ hoa và quả

Để hoàn chỉnh bài vẽ này và nắm bắt được đặc điểm về màu sắc trong bài vẽ thao mẫu, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Lọ hoa và quả – vẽ màu”

- Quan sát GV phân tích

I/ Quan sát – nhận xét.

- Vị trí đặt mẫu

- Ánh sáng tác độnglên vật mẫu

- Màu sắc của mẫu

- Đậm nhạt của mẫu

- Sự ảnh hưởng qua

LỌ HOA VÀ QUẢ (Vẽ màu)

Trang 33

- GV phân tích trên tranh để HS

nhận ra việc dùng màu trong bài

vẽ theo mẫu cần có cảm xúc,

không nên quá lệ thuộc vào màu

sắc thật của vật mẫu

- GV giới thiệu mẫu vẽ và hướng

dẫn HS sắp xếp mẫu giống với

- HS quan sát kỹ vật mẫu

và nêu nhận xét về: Vị tríđặt mẫu, hướng ánh sáng,màu sắc, độ đậm nhạt, sựảnh hưởng qua lại giữacác mảng màu nằm cạnhnhau và màu sắc bóng đổcủa vật mẫu

lại giữa các màunằm cạnh nhau

mẫu và điều chỉnh lại bài vẽ hình

của mình cho giống mẫu

+ Hướng dẫn HS xác định

ranh giới các mảng màu.

- GV dựa trên hình gợi ý cách vẽ

màu hướng dẫn HS xác định

ranh giới các mảng màu

- Cho HS nêu nhận xét về ranh

giới các mảng màu ở mẫu vẽ

nhóm mình

+ Hướng dẫn HS vẽ màu đậm

trước, màu nhạt vẽ sau Vẽ từ

bao quát đến chi tiết.

- GV dựa trên hình gợi ý cách vẽ

màu hướng dẫn HS vẽ màu đậm

trước, từ đó tìm màu trung gian

và màu sáng Nhắc nhở HS luôn

vẽ từ bao quát đến chi tiết nhằm

làm cho bài vẽ phong phú về

- HS quan sát vật mẫu vàđiều chỉnh lại bài vẽ hìnhcủa mình cho giống mẫu

- Quan sát GV hướng dẫnxác định ranh giới cácmảng màu

- HS nêu nhận xét vềranh giới các mảng màu

2 Vẽ màu đậm trước, màu nhạt vẽ sau Vẽ từ bao quát đến chi tiết.

Trang 34

số tranh Tĩnh vật của họa sĩ và

của HS năm trước để các em

nhận ra cách vẽ màu nền trong

bài vẽ theo mẫu GV nhắc nhở

HS khi vẽ màu nền cũng cần

phải diễn tả đậm nhạt để bài vẽ

nổi bật được trọng tâm Nên suy

và của HS năm trước đểnhận xét cách vẽ màu nềntrong bài vẽ theo mẫu 3 Vẽ màu nền.

III/ Bài tập.

Vẽ theo mẫu (Lọhoa và quả) Tiết 2 –

Trang 35

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà tự xếp và vẽ mẫu theo ý thích

+ Chuẩn bị bài mới: Chuẩn bị kiểm tra 1 tiết

KIỂM TRA 1 TIẾT TRANG TRÍ ĐỒ VẬT

CÓ DẠNG HÌNH CHỮ NHẬT

Trang 36

- Biết cách và nhanh nhẹn trong việc chọn họa tiết, sắp xếp bố cục chặt chẽ, sử dụng màu

sắc hài hòa và phù hợp với đồ vật cần trang trí

3 Về thái độ:

- Biết nhận xét và đánh giá kết quả của bạn cũng như tự đánh gía kết quả học tập của

mình

- Học sinh yêu thích môn học, yêu thích việc trang trí cho các đồ vật, phát huy khả năng

sáng tạo và tình yêu thiên nhiên

- Bài kiểm tra

- Đọc trước bài, sưu tầm đồ vật Chì, tẩy, màu, vở bài tập

Không kiểm tra bìa cũ

+ Đặt vấn đề vào bài mới: Trong cuộc sống chúng ta bắt gặp nhiều đồ vật hình chữ nhật

được trang trí đẹp mắt Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm và cách trang trí các đồ vật này, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật”

Trường THCS Đông Hưng 2 NĂM HỌC 2013 – 2014

Trang 37

Em hãy vẽ trang tri với nội dung TRANG TRÍ HÌNH CHỮ NHẬT.

Yêu cầu:

+Màu vẽ: màu nước, màu bút dạ, màu sáp

+Giấy vẽ: khổ giấy A4

+Nội dung tư tưởng chủ đề

+Bố cục sắp xếp mảng hình ảnh

+Màu sắc, đường nét

Trang 38

-Bố cục, hình mảng, hình ảnh có sáng tạo, đẹp.

-Màu sắc hài hòa

-Phong cách diễn tả

III-MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA

Bài vẽ đẹp thể hiện ở:

-Nội dung tư tưởng chủ đề

-Bố cục hình mảng, hình ảnh

(Điểm Đ) (20%)

Hình ảnh

Hình ảnh thể hiện nội dung (Điểm Đ)

Hình ảnh sinh động phù hợp với nội dung (Điểm Đ)

Hình ảnh chọn lọc, đẹp, phong phú, phù hợp với nội dung, gần gũi với đời sống

(Điểm Đ)

(Điểm Đ) (20%)

Bố cục

Sắp xếp được bố cục đơn giản (Điểm Đ)

Sắp xếp bố cục có hình ảnh mảng chính, mảng phụ

(Điểm Đ)

Bố cục sắp xếp đẹp, sáng tạo, hấp dẫn (Điểm Đ)

(Điểm Đ) (20%)

gam màu theo ý thích (Điểm Đ)

Màu vẽ có trọng tâm, có đậm nhạt (Điểm Đ)

Màu sắc tình cảm, đậm nhạt, phong phú, nổi bật

(Điểm Đ) (20%)

Trang 39

trọng tâm (Điểm Đ)

Đường nét

Nét vẽ thể hiện nội dung (Điểm Đ)

Nét vẽ tự nhiên, đúng hình

(Điểm Đ)

Nét vẽ tự nhiên có cảm xúc

Hình ảnh tạo được phong cách riêng

(Điểm Đ)

(Điểm Đ) (20%)

Tổng

(Điểm Đ) (Điểm Đ) (Điểm Đ) (Điểm Đ) (Điểm

Đ) (100%)

PHỊNG GD&ĐT AN MINH Tuần: 11 Tiết theo PPCT: 11

Trang 40

- Học sinh nhanh nhẹn trong việc xác định góc độ vẽ tranh, lựa chọn hình tượng phù hợpvới nội dung, thể hiện bố cục chặt chẽ, màu sắc hài hòa, có tình cảm riêng

3 Về thái độ:

- Biết nhận xét và đánh giá kết quả của bạn cũng như tự đánh gía kết quả học tập của

mình

- Học sinh yêu thích môn học, yêu mến cuộc sống, cảm nhận được vẻ đẹp của cuộc sống

thông qua tranh vẽ

- Bài vẽ của HS năm trước, tranh ảnh về cuộc sống quanh ta.

- Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh, chì tẩy, màu, vở bài tập.

Kiểm tra đồ dùng học tập

của HS

Chuẩn bị đdht Kiểm tra đồ dùng học tập

của HS

+ Đặt vấn đề vào bài mới: Cuộc sống xung quanh ta diễn ra rất sôi động và nhộn nhịp Để

giúp các em nắm bắt được đặc điểm và phương pháp vẽ tranh về đề tài này, hôm nay thầy, tròchúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “VT-ĐT: Cuộc sống quanh em”

diễn ra trong cuộc sống

Yêu cầu HS nêu những

bài vẽ của HS năm trước

và giới thiệu đặc điểm của

đề tài này (Bố cục, hình

tượng, màu sắc)

- HS xem một số tranhảnh và nêu những hoạtđộng diễn ra trongcuộc sống mà mìnhbiết

- HS chọn một góc độ

vẽ tranh theo ý thích

và nêu nhận xét cụ thể

về góc độ vẽ tranh màmình chọn

- Quan sát GV giớithiệu và tóm tắt đặcđiểm của đề tài

I/ Tìm và chọn nội dung đề tài.

- Ta có thể vẽ được nhiềutranh về đề tài này như: Họcnhóm, giờ ra chơi, lao động

vệ sinh đường phố, giúp đỡgia đình neo đơn, sinh hoạtgia đình, giúp đỡ bạn bè họctập…

Tiêu đề	Sơ Lược Về Mỹ Thuật Thời Trần (1226-1400)
Trường học	Trường Thcs Đông Hưng 2
Chuyên ngành	Mỹ Thuật
Thể loại	bài giảng
Thành phố	An Minh

Định dạng
Số trang	185
Dung lượng	2,37 MB