GA mi thuat 7

Nội dung HĐ của giáo viên HĐ của học sinhVậy phải làm thế nào để các hình ảnh của thiên nhiên, cuộc sống trở thành hoạ tiết trang trí.. Nội dung HĐ của giáo viên HĐ của học sinh* Nhận xé

Trang 1

- Hiểu đợc vẻ đẹp của các công trình mỹ thuật thời Trần.

- Biết trân trọng giá trị nghệ thuệt mà cha ông để lại

II/ Chuẩn bị đồ dùng.

- Phóng to một số hình minh hoạ trong SGK

- Sử dụng tranh trong đồ dùng dạy học my thuật 7

- Su tầm thêm hình ảnh và bài viết về mỹ thuật thời Trần

III/ Tiến trình dạy - học.

Nội dung HĐ của giáo viên HĐ của học sinh

+ Cách thức nghiên cứu giống nh ở lớp 6

+ Tinh thần thợng võ: Ba lần đánh thắng quân Mông - Nguên

- 1 em đọc lớp theo dõi

- 1 em trả lời

- Ghi tóm tắt những nét chính về bối cảnh lịch sử

+ KT Phật giáo: xây dựng những ngôi chùa,

- Quan sát SGK

- 1 em trả lời: Phát triển cả về kiến trúc cung đình và kiến trúc phật giáo

Trang 2

tháp nổi tiếng: Yên Tử, chùa Bối Khê, Tháp Phổ Minh, tháp Bút Sơn

(?) Em biết gì về kinh thành Thăng Long (Điện Thiên trờng)?

- Giới thiệu về hình ảnh 1 số tác phẩm điêu khắc và chạm khắc

- Làm tôn thêm cho

vẻ đẹp của công trình kiến trúc

- Cả lớp theo dõi

- 1 em trả lời

c HĐ 3: Tổng kết (?) Hãy nêu đặc điểm mỹ thuật thời Trần

- Mĩ thuật thời Trần khoẻ khoắn, phóng khoáng, thể hiện đợc sức mạnh và lòng tự tôn dân tộc

- 1 em trả lời

4 Dặn dò: - Nhắc học sinh về học kỹ bài, chuẩn bị đồ

dùng cho giờ sau

- Ghi nhớ để thực hiện ở nhà

Thứ……, ngày … tháng……năm……….

Tuần 2 - tiết 2

Bài 2: Vẽ theo mẫu Cái cốc và quả (chì đen)

Trang 3

I/ Mục tiêu.

- Củng cố lại cách vẽ theo mẫu đã học

- Rèn kỹ năng quan sát và xây dựng bố cục theo mẫu

- Vẽ đợc hình (bằng chì) tơng đối giống mẫu

II/ Đồ dùng.

- Mẫu vẽ: 1 cái cốc nhựa, 1 hoặc 2 quả dáng tròn

Khăn phủ nền

- Hình minh hoạ các bớc tiến hành

- 1 số bài VTM của học sinh năm trớc

III/ Tiến trình dạy - học

(?) Tỷ lệ khung hình chung nh thế nào?

(?) Các trục của 2 vật nh thế nào?

(?) Đậm nhạt ra sao?

+ Cái cốc có dạng khối trụ

+ Quả có dạng khối cầu

+ Quả ở phía trớc cốc

+ Cốc K.hình CN

đứng

+ Quả K.hình vuông.+ K.hình chung là K.hình CNđ

+ Chiều ngang = 3/4 chiều cao

+ Cốc: Trục thẳng

đứng

+Quả: Nghiêng trái.+ Đậm nhạt ở nền.+ Thời gian: ở quả.+ Sáng ở cái cốc

Trang 4

- Cho các em xem bài của HS năm trớc

- Nhắc HS bố cục chung trong 1 trang giấy

- Theo dõi giúp đỡ HS còn lúng túng

- Một vài bài trang trí hình cơ bản (vuông tròn, )

- Một vài bông hoa dùng làm mẫu để tạo hoạ tiết: Hoa muống, bèo tây, Lá: Lá mớp, dâu,

- Hình minh hoạ cách tạo hoạ tiết trang trí

1 ổn định tổ

chức

2 Kiểm tra

bài cũ

- Hãy nêu các bớc vẽ theo mẫu?

- Y/c 1 bàn lên chấm bài tập thực hành

- Nhận xét ý thức học bài ở nhà

- 1 em lên trả lời

- 1 em đại diện mang vở lên chấm

3 Bài mới - Ghi đầu bài

Trang 5

Vậy phải làm thế nào để các hình ảnh của thiên nhiên, cuộc sống trở thành hoạ tiết trang trí

- Cho HS quan sát bài trang trí hình vuông hình tròn

(?) Hình trên đợc trang trí bằng hoạ tiết gì?

(?) Hoạ tiết trên có giống hình ảnh thực tế không?

* Kết luận: Hoạ tiết trang trí rất phong phú

và có hình thức đa dạng, bắt nguồn từ các hình ảnh trong thiên nhiên, trong cuộc sống Khi đa các hình ảnh đó vào trang trí cần phải đơn giản và cách điệu sao cho đẹp, phù hợp và hài hoà hơn

- Lắng nghe, liên ởng đến các sự vật hiện tợng trong thực tế

t Quan sát hình bài trang trí

- Hoạ tiết hoa sen, cái lá, con bớm, hình vuông, tròn,

Trang 6

hành tạo hoạ tiết

- Biết chọn góc cảnh đẹp để thực hiện bài vẽ tranh phong cảnh đơn giản có

bố cục và màu sắc hài hoà

- Su tầm 1 số tranh về đề tài phong cảnh

- Bài vẽ của HS năm trớc về phong cảnh

+ Tranh diễn tả cảnh vật gì?

+ Hình ảnh chính/phụ trong tranh?

+ Gam màu chủ đạo là gì?

+ Có thể thêm hình ảnh ngời vào tranh phong cảnh không?

- Quan sát tranh

HS trả lời

Trang 7

* Nhận xét chung: Có rất nhiều hình ảnh phong cảnh khác nhau thể hiện đặc điểm

về cảnh vật của các vùng miền: Miền núi, miền biển, trung du, đồng bằng, nong thôn, thành thị mỗi một vùng miền có những đặc trng riêng về cảnh vật Cần chắt lọc những hình ảnh điển hình để tạo nên 1 bức phong cảnh

- Cho các em xem trớc bài của HS năm

tr-ớc, chỉ ra cho lớp thấy vẻ đẹp, những điểm đợc và hạn chế của bài vẽ

+ Trong quá trình HS làm bài, giáo viên luôn luôn xem bài và góp ý cho từng em

về cách sắp sếp hình ảnh trong trang giấy, cách vẽ hình và vẽ màu

- Quan sát

4 Đânh giá

kết quả

- Chọn một số bài để giới thiệu + chấm

5 Dặn dò - Chuẩn bị đồ dùng học tập tốt cho giờ

- HS cách tạo dáng và trang trí đợc một lọ hoa theo ý thích

- Có thói quen quan sát nhận xét vẻ đẹp của đồ vật trong cuộc sống hằng ngày

Trang 8

- Hình dáng phóng to cách tạo dáng và trang trí lọ hoa trong SGK

- ảnh chụp hình dáng và các kiểu trang trí một số lọ hoa khác (n)

- 1 - 2 lọ hoa có hình dáng và trang trí khác (n)

- 1 số bài vẽ của HS năm trớc

- Treo T Quan: Hình ảnh 1 số lọ hoa

(?) Tác dụng của lọ hoa

(?) Hãy nêu các bộ phận của lọ hoa?

(?) Sự khác nhau của lọ hoa?

(sự đa dạng của lọ hoa)

+ Cổ có thể ngắn/dài (thậm chí có lọ hoa không có cổ)

+ Miệng có thể to hoặc nhỏ hơn đáy

+ Thân dài/tròn

+ Để cắm lọ hoa và trang trí, làm đẹp.Bao gồm: miệng, cổ, thân, đáy

→ Là sự thay đổi về

tỷ lệ các bộ phận

(Minh hoạ nhanh trên bảng)

(?) Hoạ tiết trang trí thờng ở đâu?

(?) Hoạ tiết sử dụng để trang trí lọ hoa là những gì?

Trang 9

Néi dung H§ cña gi¸o viªn H§ cña häc sinh

III/ TiÕn tr×nh d¹y.

Néi dung H§ cña gi¸o viªn H§ cña häc sinh

- 2 HS lªn bµy mÉu

- C¶ líp quan s¸t

Trang 10

(mẫu)(?) Các nhóm vật mẫu đợc bố trí nh hế nào?

Chý ý HS: + Mỗi 1 góc nhìn sẽ cho thấy

sự thay đổi về bố cục nhóm

+ Cần sắp xếp lại bố cục trong bài vẽ cho hợp lý hơn

- Quan sát mẫu từ mỗi hớng nhìn khác nhau

Trang 11

Câu hỏi phần trò chơi.

- Phiếu thảo luận

III/ Tiến trình dạy.

- Kết luận

- Theo dõi y/c để cùng nhau thảo luận

- Lắng nghe

Trang 12

đời an nghỉ tại khu lăng mộ An sinh

HS trả lời

b/ Chạm khắc gỗ ở

chùa Thái Lạc

- Cho HS quan sát 1 số TP chạm khắc gỗ

- Một số đồ vật: Cái khuy, hộp bánh, cái khăn, cái thảm

- Tranh, ảnh giới thiệu về trang trí HCN

- Một số bài vẽ của HS năm trớc

1 ổn định lớp

Trang 13

2 Kiểm tra bài cũ (?) Những công trình MT thời Trần mà

ta đã đợc tìm hiểu qua giờ trớc?

(?) Nêu nhận xét về tính phù hợp về nội dung và HT với đặc trng của mỗi đồ vật

(?) Mẫu vật trang trí nào đẹp? Cha đẹp?

Vì sao?

- Quan sát

- 1 em kể

Cả lớp quan sát mẫu, suy nghĩ câu hỏi và giơ tay phát biểu ý kiến

- Quan sát, trả lời

b/ HĐ2: Hớng dẫn HS

cách trang trí

- Treo HMH cách trang trí đồ vật có dạng HCN

VD: Trang trí hộp mứt (kẹo)(Minh hoạ nhanh trên bảng)

+ Phần chữ: Đơn giản, cô đọng, dễ đọc, phù hợp nội dung

- Thực hành

- Chọn 1 nội dung trang trí theo ý thích

4 Đánh giá kết quả - Chọn, trng bày những bài vẽ hoàn - Quan sát và nhận

Trang 14

thiện và có chất lợng khá, tốt

- Gọi 1 em nhận xét bài

- Bổ sung thêm sự nhận xét về bài và chấm điểm

- Đọc trớc bài 10 và chuẩn bị đồ dùng học tập

- Tranh ảnh của hoạ sỹ, thiếu nhi về đề tài này

- Sử dụng tranh trong ĐDDH MT 7

sinh

1 ổn định - Kiểm tra sĩ số, nhắc HS chuẩn bị giấy, chì,

màu và đồ dùng chuẩn bị làm bài kiểm tra

- Chuẩn bị đồ dùng

2 Hớng dẫn

HS làm bài:

- Hớng dẫn HS phân tích nội dung đề tài

(?) Với đề tài này chúng ta có thể vẽ về những gì?

Có thể vẽ phong cảnh nhà em, làng quê em, ờng em, vẽ về bạn bè, thầy cô giáo, về học tập, gia đình,

tr-(?) Chú ý nhất điều gì khi vẽ?

- 2 - 3 em trả lời

- Bố cục hợp lý,

Trang 15

Nội dung HĐ của giáo viên HĐ của học

I/ Mục tiêu bài học

- HS biết cách vẽ từ bao quát đến chi tiết

- vẽ đợc lọ hoa quả gần giống mẫu

- HS nhận thức đợcvr đẹp bài vẻ thông qua bố cục, đờng nét

III/ Tiến trình dạy học

Hoạt động của giáo viên hoạt động của hs

* Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận sét. Ghi chép

- Giáo viên hớng dẫn một vài tranh vẽ về lọ hoa, quả

( bằng chì, màu) để học sinh biết đợc

+ Tranh tĩnh vật là tranh vẽ về những vật ở dạng tĩnh,

có thể là đồ vật (lọ, chai, ấm, chén, bát đĩa) hoặc hoa,

quả

Chú ý

Trang 16

+ Tranh tĩnh vật có thể là chì thán hay bằng màu Lắng nghe

- Bài vẽ này khó hơn bài 6&7 vì lọ có hoa cắm Do vậy

cách thể hiện bài vẽ và độ đậm nhạt phức tạp hơn

Cáchvẽ bài nãycũng giống nh bài vẽ trớc, song chúng

ta cần quan sát mẫu để có nhận xét về tỷ lệ chính xác

hơn

- Giáo viên bày mẫu và phân tích bố chung của mẫu HS lắng nghe

- Giáo viên yêu cầu từng nhóm bầy mẫu

- Đặt câu hỏi cho hs quan sát mẫu của nhóm mình Học sinh tìm ra đắc

điểm của mẫu+ Khung hình chung của mẫu là gì

+ Vị trí của lọ, hoa, quả nh thế nào

+ Tỷ lệ của lọ, hoa, quả nh thế nào

+Độ đậm nhạt của chúng ra sao/

- Giáo viên củng cố gợi mở những mẫu mà hs bầy

* Hoạt động 2: Hớng dẫn hs cách vẽ.

- Giáoviên gọi hs nhắc lại cách vẽ và thực hiệntừng bớc

trên bảng theo dõi mà hs trả lời

- Giáo viên tìm ra những thiếu sót về hinh, nét vẽ, tỷ

lệ , cách vẽ đậm nhạt ở mỗi bài vẽ của hs, gợi ý để hs

nhận ra và tự điều chỉnh

Hs làm bài

* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập Đánh giátheo cảm nhận

của mình

- Giáo viên gợi ý cho hs nhận xét một số bài vẽ

Bài tập về nhà: Chuẩn bị mẫu cho bài sau

Trang 17

Bài 12: Vẽ theo mẫu

vẽ theo mẫu

Lọ, hoa, quả (vẽ mầu)

I/ Mục tiêu bài học

- Học sinh biết cách vẽ tĩnh vật màu

- Vẽ đợc tranh tĩnh vật lọ, hoa, quả

III/ Tiến trình dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

*Hoạt động1: Hớng dẫn hs quan sát, nhận xét Ghi chép

- Giáo viên đa ra tranh vẽ: nhằm gây hứng thú cho

hs, đồng thời đặt câu hỏi:

+ Đây là thể loại tranh gì? Trả lời

+Tranh vẽ những gì?

+Màu sắc của tranh nh thế nào?

- Giáo viên giới thiệu Lằng nghe

+ Tranh tĩnh vật thờng là những tranh ở dạng tĩnh:

đồ vật, hoa, quả

+ Tranh tĩnh vật thờng đợoc treo trong phòng ở, nơi

làm việc, tạo cho căn phòng thêm đẹp, trang trọng,

lịch sự

- Giáo viên bầy mẫu lọ hoa, quả theo nhiều cách và

gợi ý hs nhận xét về bố cục đẹp, cha đẹp

+ Đặc điểm của mẫu: Tỷ lệ giữa quả, màu sắcvà độ

đậm nhạt

* Hoạt động2: Hớng dẫn cách vẽ Ghi chép

Trang 18

- Giáo viên dựa vào mẫu vẽ phác nhanh lên

* Hoạt động3: Học sinh làm bài

- Giáo viên theo dõi từng hs riêngđể hs tìm ra cái

đ-ợc và cha đđ-ợc ở bài

HS làm bài

* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

- Giáo viên hớng dẫn cho hs tự nhận xét theo cảm

nhận của riêng mình một số bài vẽ về:

HS tự đánh giá xếp loại theo gợi ýcủa Giáo viên+ Bố cục

+ Độ đậm nhạt của màu

+ Tơng quan giữa các màu

- Giáo viên gợi ý xếp loaị bài vẽ

I/ Mục tiêu:

- Giúp hs biết vận dụng các kiểu chữ đã học để trang trí ứng dụng

- Tự trang trí đợoc các đồ dùng đơn giản: Sách vở , đầu báo,

Trang 19

III/ Tiến trình dạy học:

1 ổn định Kiểm tra sĩ số HS chuẩn bị đồ dùng

- Treo TQ một số kiểu chữ trang trí

? H1/H2/H3, trang trí gì vậy? + H1 trang trí một số

thiệp mừng sinh nhật+ H2 Trang trí một

đầu báo

? Cách sắp xếp chữ nh thếnào? + Chéo lên/ lợn cong,

vẽ thêm hình ảnh con vật ngộ nghĩnh

? Nêu nhận xét về việc sử dụng màu + Dùng màu tơng

phản( nề sáng, chẽ

đậm) tô mỗi chữ một màu

? Sắp xếp chữ thễ nào cho hợp lý/ + Tuỳ vào từng nội

dung của chữ để ngắt dòng hoặc xá định kiểu chữ

b) HĐ2: Hớng

dẫn cách trang

trí chữ

- minh hoạ trực tiếp trên bảng theo thứ

tẹ các bớc, giảng giải để hs ghi nhớ cách thực hiện

- Quan sát

+ B1: Phân chia bố cục chữ ( dòng chữ ) và hình ảnh phụ - Theo dõi và ghi nhớ cách tiến hành+ B2: Tìm kiểu chữ cho phù hợp nội

dung để phác sơ lợc vào mảng+ B3: Chỉnh sửa kiểu chữ và thêm nhữnh hình ảnh phụ vcho sinh động+ B4: Tô màu

c) HĐ3: Hớng

dẫn hs thực

hành

- Cho các em xem một số bài chữ

trang trí của các em khoá trớc, giới thiệu sơ qua về việc sắp xếp bố cục, sử dụng màu

Trang 20

- Nhắc nhở hsvề nhà thực hiện tiếp để giờ sau chấm bài

- Đọc trớc bài 14: TTMT

Bài 14: Thờng thức mỹ thuật

Mỹ thuật Việt Nam

Từ cuối thế kỷ XIX đến năm 1954

I/ Mục tiêu.

- HStìm hiểu và biết đợc những thành tựu của mỹ thuật Việt Nam trong giai

đoạn này

- Hiểu đợc vè đẹp của một số tác phẩm tiêu biểu

- Thêm trân trọng những giá trị nghệ thuật của nền mỹ thuật nớc nhà

II/ Đồ dùng dạy học

1 Đồ dùng của giáo viên: Su tầm thêm một số phiên bản tranh ( khổ to) của các hoạ sỹ ở giai đoạn cuối TK 19 đến năm 1954

2 Đồ dùng hs: SGK, vở thực hành.

III/ Tiến trình dạy - học:

Nội dung Hoạt đông của thầy Hoạt động của

Trang 21

- Phát câu hỏi thảo luận

N1: Kể những thành tựu chính của mỹ thuật Việt Nam giai đoan cuối TK 19 - 1930

- Kể tên một số tác phẩm và tác giả tiêu biểu

N2: Giới thiệu về những thành tựu của MTVNtừ năm 1930 → 1945; kể tên một số TP& TG tiêu biểu

Nhóm trởng nhận phiếu trả lời, đọc nội dung thảo luận cho nhóm nghe

N3 + N4 Giới thiệu về những thành tựu của MTVNtừ năm 1945 → 1954; kể tên một số TP& TG tiêu biểu

- Yêu cầu: - Thời gian trả lời 8 phút

- Trả lời ra giấy A1Hết thời gian cho nhóm lên gián ý kiến thảo luận và trình bâỳ - Các nhóm # theo dõi để bổ

Các hoạ sỹ đã tích cực lên đờng vào mặt trận Họ vừa sáng tác vừa cầm vũ khío chống giặc, nhiếu tác phẩm nổi tiếng đã ra đời là vũ khí sắc bén chống lại kẻ thù

Học sinh lằng nghe

- Nhận xét, cho điểm 4 nhóm

* HĐ3 đánh giá kết

quả học tập: - Cho hs nêu lại nội dung chính của MTVN giai đoạn này 1 em trả lời

- Kể tên một số TP tiêu biểu 2-3 em kể

* Tổng kết: ý nghĩa của tác phẩm này

là ngợi ca tinh thần kháng chiến lao

động xản xuất xây dựng đất nớc

Dặn dò, giao ban bài

tập về nhà - Tìm hiểu kỹ nội dung bài học qua sgk, su tầm thêm tranh vẽ của các hoạ

sỹ trong giai đoạn

Trang 22

- Biết t duy đền nhiều đề tài trong cuộc sống.

- Chọn vàvẽ đợc một tranh đề tài yêu thích

II/ Chuẩn bị

1 Giáo viên:

- Một số bài vẽ tranh đề tài của thiếu nhi

- Hớng dẫn cách vẽ

2 HS: SGK, giấy vẽ, chì, màu , tẩy

III/ Tiến trình dạy - học:

Nội dung HĐ của thầy HĐ của trò

- Treo tranh vé của thiếu nhi về một số đề tài

? Hãy kể về nội dung của một số bức tranh

mà bạn vẽ?

- Một em đứng dậy kể cho cả lớp nghe

+ Mảng chính là gì?

+ Mảng phụ là gì? HS trả lời+ Không gian đợc vẽ nh thế nào

+ Màu sắc trong tranh ra sao?

- Giáo viên hớngdẫn hs xem tranh trong trang 114,115 sgk - Quan sát tìm hiểu tranh trong sgkb) HĐ2:

Cách vẽ - Giáo viên treo hình minh hoạ các bớc tiến hànhvẽ tranh đê tài tự chọn - Quan sát

? Kể tên các bức vẽ theo đề tài? Một em đứng dậy trả

lời+ B1: Suy nghĩ chọn nội dung đề tài Ghi nhớ các bớc thực

Trang 23

hiện+ B2: Phân mảng chính phụ

+ B3: Vẽ hình ( vào mảng đã phân)+ B4: Sửa hình và tô màu

c) HĐ3: thực

hành - Nêu yêu cầu của bài vẽ - Chuẩn bị để thực hành

+ Khuôn khổ Giấy vẽ, chì màu, tẩy+ Bố cục

+ Hìnhảnh+Màu sắc

- Gợi ý thêm một số đề tài+ Học tập , lao đông, vui chơi , sinh hoạt, gia đình, phong cảnh , quê hơng, tĩnh vật;

giao bài tập

về nhà

- Nhắc hs về hoàn thiện bố cục bằng chì để

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cho giờ sau

- Hiểu đợc vẻ đẹp và tác dụng của bìa lịch

- Tự trang tí đợc một bìa lịch theo ý thích

II/ Đồ dùng

1 Giáo viên:

- Chuẩnbị một số bìa lịch tro tờng

Trang 24

- Hình minh hoạ cách trang trí bìa lịch

2 HS: SGK, Vở thực hành, chì, màu , tẩy

III/ Tiến trình dạy - học:

Nội dung HĐ của thầy HĐ của trò

Cho hs xem một số bìa lịch treo tờng

? Đây là cái gì? tác dụng?

? Bìa lịchcó khác nhau không?

Nêu những điểmgiống và khác nhau giữa các bìa lịch treo tờng

- Bổ xungGiống: Đều có các phần: Hình ảnh trang trí;

phần chữ ghi tên năm, tên cơ quan ban nghành, và phần để dán lịch BloclMàu sắc ra sao? HS trả lời: - Màu nề th-

ờngcó màu rực rỡ nh

đỏ, cam, hồng, vàng

? Hình minh hoạ là những hình ảnh gì? - Cảnh hoạt động, sinh

hoạt , phong cảnh quê hơng

? Hình dáng chung của bìa lịch? - Đa phần là hình chũ

nhật, ngoài ra còn có hình vuông, hình trònb) HĐ2:

ớng dẫn hs

thực hành

Yêu cầu hs trang trí bìa lịch có hình dàng tuỳ thích 12x17cm; 14x14cm hoặc hình tròn dờng kính 15cm

Trang 25

Bài 18 : Vẽ theo mẫu

Kí hoạ

I / Mục tiêu:

- Giúp hs tăng cờng khả năng quan sát nhanh và rèn luyện kỹ năng về nét

- HS hiểu cách ký hoạvà cảm thụ đợc vẻ đẹp của vạn vật xung quanh

III/ Tiến trình dạy học–

? Tác dụng của việc ký hoạ

- Ký hoạ để lấy t liệu cho việc sáng tác tác phẩm mỹ thuật

? Chúng ta học ký hoạ để nhằmg mục

đích gì?

- Khằng định:Ký hoạgiúp chúng ta cảm thụ đợc vẻ đẹp của vạn vật xung quang, giúp cho bài học vẽ theo mẫu đợc tốt hơn

- Hớng dẫn hs quan sát một số tranh ký hoạ cuỉa hoạ sỹ và các tranh ký hoạ đ-ợoc in trong sgk

? Em có nhận xét gì vềnét vẽ của các hoạ sỹ?

- Nét vẽ rất nhanh, phóng khoáng, coa

đậm, có nhạt

Trang 26

? Hãy cho biết cnội dung thờng đợc vẽ

+ Chân dung+ Cảnh lao động sinh hoạt của con ngờib) HĐ2: H-

ơng dẫn hs ký

hoạ

+ Bớc 1 : Phải quan sát nhanh, chọn dáng điển hiònh của đối tợng để vẽ, chú yếu là đờng chu vi; so sánh đối chiếu mang tính chất ớc lợng về tỷ lệ, kích th-ớc

+ Bớc 2: Vẽ các nét chính trớc rồi vẽ chi tiết sau

+ Bớc 3 : Có thể chỉnh sửa một số chi tiết sai hình khi vẽ nhanh

c) HĐ3:

H-ớng dẫn hs

thực hành

- Gọi 1- 3 em hs lên bảng làm mẫu để cả lớp cùng ký hoạ dáng - HS làm bài

- Giáo viên hớng dẫn hsd cụ thể khi sử dụng nét chì: dứt khoát, có sự nhấn nhá

4 Đánh giá

kết quả - Thu một số bài cho hs nhận xét, đánh giá - Quan sát nhận , bài của bạn

- Giáo viên nhận xét , cho điểm

5 Dặn dò

giao bài tập

về nhà

HS về nhà tự sắp xếp đồ đạc đã ký hoạ, hoặc ký hoạcon vật ký hoạ phong cảnh

Kì 2

Bài 19: Vẽ theo mẫu

Ký hoạ ngoài trờiI/ Mục tiêu:

- Gúp hs tiếp xúc và nhận biết đợc vrđẹpcủa thiên nhiân, của conngời

- Có thói quen ký hoạ và dần tìm ra phơng pháp vẽ ký hoạ hợp lý

II/ Tiến trình dạy học–

Nội dung hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 ổn định

tổ chức - tập trung hs, nêu yêu cầu cuae bài học, yêu cầu của kỷluật về buổi học ngoài trời Lắng nghe

- Kiểm tra đồ dùng: Bảng con kê giấy; giấy

Định dạng
Số trang	52
Dung lượng	593,5 KB