giao an day du

- Trẻ vận động theo tập thể, theo tổ - Cô chú ý sửa sai cho trẻ, nhấn mạnh những động tác khó - Mỗi tổ vận động một lần - Trẻ trai vận động một lần, trẻ gái vận động một lần - Lần cuối c[r]

CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

Thời gian thực hiện: 03 Tuần

Tên chủ đề nhánh:

QUÊ HƯƠNG YÊU DẤU

Thời gian thực hiện: 1 Tuần ( Từ ngày 05/05/2014 đến 09/05/2014 )

NHẬN XÉT CỦA NGƯỜI KIỂM TRA

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Hạ Long, ngày …… tháng…….năm 2014

Người kiểm tra

sẽ, thoángmát.

- Trẻ đến lớpngoan, có nềnếp, biết tựphục vụ bảnthân, trẻ thích

đi học

- Các đồdùngtrongngày

- Đồdùng củatrẻ

* Cô đến sớm thông thoángphòng nhóm: Giặt khănmặt, lấy đĩa, cốc tại tủ sấy

- Lau sàn nhà chuẩn bị đồchơi tại các góc và đồ chơi

để trẻ chơi tự do

- Cô đón trẻ, nhắc trẻ chào

cô, chào bố mẹ, chào ngườilớn đưa bé đi học Nhắc trẻcất đồ dùng cá nhân đúngnơi quy đinh

- Trẻ chào cô,chào bố mẹ,chào người lớn.Trẻ cất đồ dùng

cá nhân đúngnơi

- Qua video, ảnh trẻ có thêm hiểu biết về sông ngòi, ao hồ…

- Câu hỏiđàm thoại

- Đồchơi ởcác góc

- Video, ảnh

* Trò chuyện cùng cô vềchủ đề :

- Trò chuyện với trẻ+ Cho trẻ xem băng hình

và trò chuyện cùng trẻ+ Con nhìn thấy gì ?+ Con có nhân xét gì ?+ Con đã được đi Vân Đồn chơi chưa ?

+ Cho trẻ kể tên các món

ăn trẻ biết ở Hạ Long

+ Giáo dục trẻ yêu quê hương mình

* Tổ chức cho trẻ chơi theo

ý thích ở các góc : Baoquát trong khi trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ xem vi deo

- Trò chuyện về nội dung đoạn video

- Trẻ tròchuyện với cô

- Trẻ xem

- Biển ạ

- Trả lời theo ýhiểu

- Lắng nghe

-Trẻ chơi ở cácgóc

Trẻ xem video

- Thể dục sáng:

tập theo nhạc

+ Hô hấp: gà

gáy

- Tay: đưa tay

lên trước, lên

- Qua cácvận độngtrong giờ thểdục pháttriển sự dẻodai của cơthể

- Sân tậpthể dụcsạch sẽ,băng tậpthể dục

* Cô và trẻ cùng ra sân tậpchung theo tín hiệu chungcủa nhà trường Trẻ tập thểdục nhịp điệu theo băngnhạc của nhà trường

- Cô tập mẫu các động táccho trẻ tập theo

- Trẻ ra sân tậpchung Trẻ tậpthể dục theomẫu cùng cô

- Tập 2 lần 8nhịp

- Điểm

danh-gọi tên theo sổ

- Phát hiệntrẻ nghỉ học

để báo ăn

- Sổ theodõi trẻ

- Cô điểm danh trẻ theodanh sách lớp, giáo dục trẻbiết quan tâm đến các bạntrong lớp

- Trẻ lắng nghetên mình và têncác bạn, chú ýquan sát vàquan tâm đếnbạn vắng mặt

- Trẻ biết được thời tiết của ngày

Tranhchủ đề

- Xắc xô,trangphục phùhợp

* Hoạt động có mục đích :

- Cô nhắc nhở trẻ trước khi

ra sân tham gia hoạt động ngoài trời

- Cho trẻ quan sát tranh Hạ Long

- Cô và trẻ cùng hát bài

"Một đoàn tàu" , đi dạo quanh sân trường

- Trẻ chú ý lắng nghe cô dặn dò

Trẻ trò chuyện cùng cô

Nước ạTrả lời theo ý hiểu

Lắng nghe

Trẻ hát

+ Các con cảm thấy thời tiết hôm nay thế nào?

+ Với thời tiết như vậy các con nên mặc gì cho phù hợp?

- Cô tổ chức cho trẻ đọc cadao, đồng dao

Âm u, lạnh ạMặc ấm ạ

- Tạo điềukiện để trẻphát triểncác cơ vậnđộng của trẻthông quacác trò chơingoài trời

- cỏ,khăn…

* Trò chơi vận động :

- Cô tổ chức trò chơi cho trẻ, cô giới thiệu cách chơi

và luật chơi cho trẻ chơi?

- Cô bao quát và động viêntrẻ chơi?

- Trẻ nhắc lạiluật chơi, cáchchơi

- Trẻ tham giachơi

đồ chơi

- Trẻ vui vẻkhi chơi

Bóng,phấn, đềcan

-Lá cây,phấn,khăn

-Cácthiết bịchơingoàitrời sạchsẽ

* Chơi tự do :

- Vẽ theo ý thích trên sântrường, làm đồ chơi bằngvật liệu thiên nhiên, côhướng dẫn và gợi ý cho trẻvẽ

- Tổ chức cho trẻ chơi vớicác thiết bị ngoài trời, baoquát và đảm bảo an toàncho trẻ

- Trẻ tham gia chơi, côquan sát trẻ chơi

- Nhận xét kết quả chơi củatrẻ

- Trẻ vẽ theo ýthích

- Trẻ chơi vớicác thiết bị trênsân trường

- Giáo dụctrẻ biếtnhường nhịnbạn trong khichơi, đoàn

- Cáckhối xâydựng lắpghép,các hàngrào, câycối Môhình nhà

1 Thỏa thuận trước khi chơi.

- Cô giới thiệu góc chơi,trò chuyện với trẻ về chủ

đề, hướng trẻ vào nội dungchơi, cô giúp trẻ nhập vaichơi dựa trên ý định củatrẻ

- Ai chơi ở góc xây dựng?

- Hôm nay các bác sẽ xây

- Trẻ chú ý lắngnghe giới thiệu

- Trẻ trả lời

- Xây gara ô tô

- Vâng ạ

kết trong khi

- Bác kỹ sư trưởng nhớphân công công việc chocác công nhân của mìnhlàm thật nhanh thật đẹp chomọi người đến thăm quannhé

- Hôm nay các bác nội trợ

có món gì mới ?

- Ngoài ra cô còn chuẩn bịcác góc chơi khác nữa đểchúng mình cùng chơi

- Giáo dục trẻ khi chơiphải ngoan, chơi xong biếtcất đồ dùng đồ chơi gọngàng

- Cô bao quát, dàn xếp cácgóc chơi cho phù hợp và

xử lí các tình huống xảy ra

3 Kết thúc chơi.

- Gần hết giờ cô nhận xét

lần lượt các góc chơi vàcho trẻ tập trung về xâydựng

- Trẻ giới thiệu về côngtrình của nhóm mình

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ về gócchơi

- Trẻ chơi ở cácgóc

- Trẻ tập trung ởgóc xây dựng

và hít thởkhông khí

Dụng cụchămsóc câyxanh

chuyện

- Sáchtruyện,tranhtruyên,

mà trẻ yêuthích

- Trẻ thuộccác bài háttrong chủ đề

- Trẻ biết lênsân khấubiểu diễn cácbài hát trongchủ đề

-Trẻ biết tômàu, cắtdán làm 1

số đồ dùng,dụng cụ củanghề

- Đồchơi giađình, đồchơi nấu

ăn, bànghế, tủ,quần áo,các đồdùngtrongtrườngmầmnon

- Các bàihát, bàithơ

- Sápmàu,giấymàu, đấtnặn

độ tuổi.

- Bànghế, bátđĩa phục

vụ chogiờ ănchiều

- Cô và trẻ cùng chơi tròchơi nhẹ nhàng: Trò chơi :trồng nụ trồng hoa : để trẻtỉnh táo và khởi động các

cơ của trẻ sau khi ngủ dậy

- Cô hướng dẫn trẻ đi vệsinh, về bàn ăn

- Trẻ vận độngcùng cô, vệsinh, về bàn ănchiều

-Trang phục,dụng cụ âmnhạc Hìnhthành cho trẻtính phê và

tự phê

- Vởtoán

- Nhạc…

- Đồchơi ởcác góc

- Cô hướng dẫn trẻ sửdụng vở toán của mình

- Giới thiệu và dạy trẻ bàithơ, xem bài hát mới

- Tổ chức cho trẻ chơitheo ý thích ở các góc, baoquát trẻ chơi

- Trẻ đàm thoạicùng cô

- Vở toán củatrẻ

- Các bài hát,bài thơ mới

- Nhận xét tuyên dương béngoan, cô gợi ý để trẻ tựnhận xét về bạn, về mình,được ở điểm nào và chưađược ở điểm nào

-Trẻ nhận xétcác bạn

- Trao đổivới phụhuynh vềtình hìnhcủa trẻ đặcbiệt của trẻtrong ngày

- Tranhảnh, mặtcười,mặtmếu

- Đồdùng tưtrang củatrẻ

- Trò chuyện với trẻ+ Cho trẻ xem video mọingười dọn dẹp, nhặt ráctrên biển và trò chuyện vềđoạn video đó

+ Chơi trò chơi đúng-saivới mặt cười mặt mếu

+ Giáo dục trẻ không uốngnước lạnh

- Trao đổi với phụ huynh

về tình hình của trẻ

- Trò chuyệncùng cô

Chơi trò chơi

- Trẻ chào bố

mẹ và chào cô

- Trẻ nhớ được tên và tác giả, nội dung bài ca dao

- Trẻ biết cách đọc bài ca dao đúng nhịp

2 Kỹ năng:

- Phát triển kĩ năng ghi nhớ có chủ định

- Trẻ thuộc bài ca dao, trẻ biết đọc diễn cảm

- Trẻ biết trả lời của cô một cách mạch lạc

- Trẻ cảm nhận được vẻ đẹp ngôn từ của bài ca dao

1 ổn định vầ giới thiệu bài

- Trẻ nghe hát bài: Hạ Long bè bạn

- Trò chuyện về nội dung bài hát

- Cô dẫn dắt giới thiệu ca dao

2 Tiến trình hoạt động :

*Hoạt động 1: Đọc ca dao cho trẻ nghe

- Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm

+ Cô giới thiệu tên và tác giả của bài ca dao:

+ Cô giới thiệu qua nội dung của ca dao

- Cô đọc lần 2 : Đọc ca dao có tranh minh hoạ

+ Cô cho trẻ xem trang bìa của bài ca dao

+ Trang bìa của bài ca dao có gì?

+ Cô cho trẻ đọc tiêu đề của bài ca dao

+ Tìm chữ cái đã học trong tiêu đề của bài ca dao

Trẻ hát

Trẻ nghe

+ Cô đọc thơ kết hợp với tranh minh hoạ.

+ Trẻ nhắc lại nội dung của bài ca dao

- Cô đọc lần 3: Sử dụng mô hình, kết hợp đàm thoại

+ Cô vừa đọc bài gì?

+ Do ai sáng tác?

+ Bài ca dao nói về điều gì?

+ Giáo dục trẻ phải biết quý trọng quê hương mình

* Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thuộc ca dao

- Trẻ đọc cùng cô 2 lần

- Trẻ đọc tập thể, đọc theo nhóm, cá nhân

- Mỗi tổ đọc diễn cảm 1 lần

- Nhóm trai, nhóm gái đọc 1 lần

- Giáo viên chú ý nhắc nhở trẻ đọc diễn cảm

- Trẻ đọc ca dao kết hợp với dụng cụ âm nhạc

3 Kết thúc:

- Hỏi lại tên bài học

- Củng cố, nhận xét

- Trẻ cùng cô thu dọn gọn gàng đồ chơi

Trẻ nghe

Trẻ trả lời

Trẻ đọc thơ

Trẻ thu dọn cùng cô

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

- Số trẻ nghỉ học (họ và tên)

- Lýdo

- Tình hình chung của trẻ trong ngày + Sức khỏe:

+ Tham gia các hoạt động:

- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động:

+ Hoạt động học:

+ Hoạt động chơi:

+ Các hoạt động khác:

Thứ 3 ngày 06 tháng 05 năm 2014 Tên hoạt động: Khám phá khoa học TÌM HIỂU VỊNH HẠ LONG Hoạt động bổ trợ: - Hát: Hạ Long bè bạn - TC: Ai nhanh hơn

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức - Trẻ biết về Hạ Long như: Các khu du lịch, hang động, các món ăn đặc sản của Hạ Long

- Trẻ biết vẻ đẹp của Hạ Long, là nơi thu hút khách trong và ngoài nước đến thăm quan, du lịch

- Trẻ biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng

- Rèn kĩ năng quan sát, khả năng ghi nhớ có chủ đích

- Rèn kĩ năng trả lời câu hỏi, phát triển ngôn ngữ nói mạch lạc

- Có kĩ năng hoạt động nhóm, biết phối hợp với bạn trong quá trình hoạt động

- Có kĩ năng chơi các trò chơi thành thạo

3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ có ý thức trong quá trình học tập, biết quan tâm giúp đỡ nhau trong quátrình học.

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng đồ chơi:

- Video minh họa, tivi, loa, nhạc

- Mô hình Hạ Long rời

2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định và giới thiêụ bài:

- Cho trẻ hát “Hạ Long bè bạn”

- Trò chuyện về nội dung bài hát

+ Các con hát bài gì?

+ Bài hát nói về điều gi?

- Giới thiệu vào bài

2 Tiến trình hoạt động:

a Cùng bé đi du lịch vịnh Hạ Long

- Cho trẻ xem video về các khu du lịch, các hang động, khu

tắm biển và trò chuyện về đoạn video đó

+ Các con vừa nhìn thấy những gì?

+ Các con có nhận xét gì về đoạn video vừa rồi?

+ Bạn nào đã được đến những nơi đó rồi?

+ Các con cảm thấy thế nào?

+ Có đẹp không?

+ Khi đến những khu du lịch, nơi đông người các con phải

làm gì??

-Giáo dục trẻ biết lễ phép, giữ gìn vệ sinh chung

b Cùng thưởng thức các món ăn đặc sản Hạ Long

- Trẻ hát

Trẻ xem video

Thấy biển, hang động ạ

Trẻ trò chuyện cùng cô

- Xem video các món ăn đặc sản Hạ Long như đồ hải sản

+ Các con nhìn thấy những món ăn gì?

+ Các con đã được ăn bao giờ chưa nhỉ?

+ Có ngon không?

-Giáo dục trẻ ăn đầy đủ chất dinh dưỡng

c Trò chơi củng cố:

TC: “Ai nhanh hơn”

- Cô đã chuẩn bị các đồ dùng tách rời, cô chia trẻ làm 3 đội,

nhiệm vụ của trẻ là lên thảo luận và chọn các đồ dùng để

ghép thành mô hình về biển hạ long Thời gian được tính

bằng 1 bản nhạc, đội nào nhanh và đẹp sẽ dành chiến thắng

- Cô bao quát và nhắc trẻ trong quá trình chơi

- Cô nhận xét kết quả, tuyên bố đội thắng cuộc

3 Kết thúc:

- Hỏi lại tên bài học

- Nhận xét, khen ngợi, động viên trẻ

- Trẻ cùng cô thu dọn đồ dung, đồ chơi

Trẻ xem video

Trả lời các câu hỏi của cô

Trẻ chơi trò chơi

Trẻ cùng cô thu dọn

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

- Số trẻ nghỉ học (họ và tên)

- Lýdo

- Tình hình chung của trẻ trong ngày + Sức khỏe:

+ Tham gia các hoạt

động:

- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động: + Hoạt động học:

+ Hoạt động chơi:

+ Các hoạt động khác:

Thứ 4 ngày 07 tháng 05 năm 2014 Hoạt động chính: TD

BẬT XA 35CM, NÉM XA BẰNG MỘT TAY

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về chủ đề

I- Mục đích -yêu cầu:

1 Kiến thức

- Trẻ biết dùng sức mạnh của đôi chân để bật mạnh về phía trước sau đó trẻ cầm túi cát bằng một tay đưa từ trước xuống dưới, ra sau, lên cao và nems túi cát đi xa

2 Kỹ năng

- Biết tập thành thạo các động tác thể dục

- Biết chơi thành thạo trò chơi

- Rèn luyện sự phối hợp nhịp nhàng giữa chân và tay để hoàn thành bài tập của mình

- Biết phối hợp với bạn trong quá trình chơi

- Rèn luyện sự chú ý ghi nhớ trong giờ học

3 Giáo dục:

- Tính kiên trì, khéo léo

- Góp phần giáo dục trẻ tính nề nếp kỉ luật trong giờ học

1 ổn định và giới thiệu bài mới

- Trò chuyện về chủ đề

- Cô giới thiệu vào bài

2 Trọng tâm

* Hoạt đông 1: Khởi động:

- Cho trẻ đi theo đội hình vòng tròn với các kiểu đi, chạy rồi về 2 hàng

dọc theo lời bài hát: Một đoàn tàu

- Cô giới thiệu tên bài tập: Bật xa 35cm, ném xa bằng một tay

+ Cô tập 2 lần, lần 2 phân tích động tác: Cô đi từ đầu hàng ra vạch

xuất phát

TTCB: Chân đứng tự nhiên, đầu gối hơi khụy, đưa tay từ phía trước ra

sau, dùng sức mạnh của chân bật mạnh về phía trước, chạm đất nhẹ

bằng 2 chân, tay đưa ra trước để giữ thăng bằng Sau đó cúi xuống

Trẻ trả lời

Trẻ tập

Trẻ tập

Trẻ quan sát và lắngnghe

cầm tùi cát bằng một tay, đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát

cùng phía với chân sau, đưa tay từ trước xuống dưới, ra sau, lên cao

rồi ném mạnh về phía trước, sau đó chạy lên nhặt túi cát cho về vị trí

rồi về cuối hàng đứng

+ Gọi 3 trẻ lên tập mẫu, cô và bạn nhận xét trẻ tập

+ L3: Nhấn mạnh điểm chính

- Trẻ thực hịên: Cô quan sát, sửa sai cho trẻ Động viên những trẻ còn

nhút nhát để trẻ mạnh dạn tự tin tập các bài tập, khuyến kích những trẻ

khá tập hăng hái

- Trẻ thi đua: Cô chia lớp thành 3 tổ thi đua với nhau, mỗi tổ sẽ bật,

nếm rồi lên lấy một bức tranh về cho đội mình, sau 1 bản nhạc đội nào

có nhiều tranh đội đó sẽ chiến thắng

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Làm đàn chim đi nhẹ nhàng 1 vòng quanh sân tập

3 Kết thúc tiết học

- Cô hỏi lai tên bài học

- Nhận xét củng cố

- Cô cùng trẻ thu gọn gàng đồ dùng học tập

Trẻ tập

Trẻ thi đua

Trẻ đi lại nhẹ nhàng

Trẻ thu dọn

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

- Số trẻ nghỉ học (họ và tên)

- Lýdo

- Tình hình chung của trẻ trong ngày + Sức khỏe:

+ Tham gia các hoạt

động:

- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động: + Hoạt động học:

+ Hoạt động chơi:

+ Các hoạt động khác:

Thứ 5 Ngày 08 tháng 05 năm 2014

Hoạt động chính: Tạo hình

VẼ BIỂN HẠ LONG Hoạt động bổ trợ: - Hát: Bé yêu biển

I- Mục đích -yêu cầu:

1 Kiến thức

- Trẻ biết tạo ra bức tranh vẽ biển Hạ Long

- Trẻ biết về cảnh đẹp của biển Hạ Long

2 Kỹ năng

- Biết sử dụng các kỹ năng cơ bản: Nét thẳng, xiên, nét tròn, cong , để vẽ được biển Hạ Long

- Biết nhận xét bài của mình và của bạn

- Rèn luyện sự khéo léo của đôi tay, sự phối hợp nhịp nhàng giữa tay và mắt

3 Thái độ:

- Biết giữ gìn sản phẩm của mình, yêu thích bức tranh mà mình làm ra

- Có ý thức nề nếp trong giờ học, biết cất gọn gàng đồ dùng học tập sau khi học

1 ổn định và giới thiệu bài

a Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại

* Quan sát tranh mẫu và đàm thoại:

- Bức tranh vẽ những gì ?

- Mặt biển và bầu trời được vẽ cách nhau như thế nào ?

- Sóng nước được vẽ như nào ? Các con đưa tay lên vẽ thử cô

xem ?

- Bức tranh vẽ gì và có gì đặc biệt ? (Thuyền gần to, thuyền xa

nhỏ )

- Theo các con bức tranh này sẽ đặt tên là gì ?

* Cô hỏi ý định vễ của trẻ:

- Cháu sẽ vẽ gì?

- Vẽ như thế nào?

Trẻ hátTrò chuyện cùng cô

Bé yêu biển ạBiển ạ

Lắng nghe

Trẻ trả lời các câu hỏicủa cô

Trẻ trả lời

- Cách tô màu ra sao?

b Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi, cách cầm bút cho đúng

- Trong khi trẻ vẽ cô quan sát và giúp đỡ trẻ yếu

- Gợi mở và khuyến khích những ý tưởng sáng tạo của trẻ trang trí

bài đẹp

- Giáo viên nhắc nhở trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình, không làm

rách tờ giấy vẽ

d Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm

- Trẻ tự dán bài ra ngoài

- Cho trẻ nhận xét bài của bạn, nhận xét bài mình

- Cháu thích bài nào nhất? Tại sao?

- Bài của cháu vẽ như thế nào?

- Cô nhận xét một số bài tiêu biểu

3 Kết thúc tiết học:

- Cô hỏi lại tên bài học

- Nhận xét tuyên dương

- Cô cùng trẻ cất gọn gàng đồ dùng học tập

Trẻ thực hiện

Trẻ trưng bày sản phẩm

Trẻ trả lời

Trẻ cất dọn cùng cô

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

- Số trẻ nghỉ học (họ và tên)

- Lýdo

- Tình hình chung của trẻ trong ngày + Sức khỏe:

+ Tham gia các hoạt

động:

- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động: + Hoạt động học:

+ Hoạt động chơi:

+ Các hoạt động khác:

Chơi xen kẽ: Rồng rắn lên mây Hoạt động chính: Âm nhạc Hát vận động theo nhạc: HẠ LONG BÈ BẠN

Nghe hát: EM YÊU ĐẤT MỎ QUÊ EM Trò chơi: CHIẾC HỘP ÂM NHẠC Hoạt động bổ trợ : - Trò chuyện về chủ đề

- Đọc ca dao về vùng mỏ I- Mục đích -yêu cầu:

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên bài hát và tác giả bài hát

- Trẻ hiểu nội dung bài hát: Bài hát nói về Hạ Long đẹp, xanh biếc luôn đón chào bạn bè khắp nơi và đặc biệt còn có vùng tan nổi tiếng

2 Kỹ năng

- Trẻ thuộc bài hát, biết múa thành thạo kết hợp với bài hát

- Rèn luyện sự uyển chuyển của cơ thể, sự mềm mại của đôi tay

- Phát triển tai nghe âm nhạc

1 ổn định và giới thiệu bài

- Cô hỏi lại tên và tác giả của bài hát

- Cô hỏi ý kiến trẻ xem vận động minh hoạ bài hát này như thế nào?

- Cô gọi 2 trẻ lên nêu ý tưởng

- Cô tổng hợp các ý tưởng đó để nêu và hướng dẫn trẻ cách vận

- Mỗi tổ vận động một lần

- Trẻ trai vận động một lần, trẻ gái vận động một lần

- Lần cuối cho trẻ múa biểu diễn tổng hợp bài hát

- Hỏi cảm nhận của trẻ sau khi vận động xong

- Cô nhận xét những trẻ múa đẹp và có sự cố gắng

*Hoạt động 2: Nghe hát “Em yêu đất mỏ quê em”

- Cô giới thiệu qua nội dung bài hát

- Cô hát lần 1: Hát kết hợp với đàn

- Cô hát lần 2: Trẻ nghe đĩa, cô và trẻ kết hợp múa minh hoạ

- Cô hỏi trẻ cảm nhận sau khi nghe hát

* Hoạt động 3: Trò chơi : Chiếc hộp âm nhạc

- Cô phổ biến cách chơi: Cô chuẩn bị 1 cát hộp, trong đó có các

những hình ảnh Nhiệm vụ của trẻ là đoán đó là bài hát gì và hát

đúng bài hát đó

- Cho trẻ chơi 3 lần

- Tuyên dương- nhận xét trẻ

3 Kết thúc.

- Hỏi trẻ tên bài học

- Hỏi trẻ cảm xúc sau khi học xong

- Cô giáo nhắc nhở những trẻ chưa chú ý trong giờ học, khen những

trẻ ngoan

- Cô cùng trẻ thu dọn gọn gàng đồ dùng đồ chơi

Trẻ vận động

Trẻ nghe hát

Trẻ chơi

Trẻ thu dọn cùng cô

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

- Số trẻ nghỉ học (họ và tên)

- Lýdo

- Tình hình chung của trẻ trong ngày + Sức khỏe:

+ Tham gia các hoạt động:

- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động: + Hoạt động học:

+ Hoạt động chơi:

+ Các hoạt động khác:

Thứ 6 ngày 09 tháng 05 năm 2014 Hoạt động chính: LQVT ĐẾM CÁC ĐỐI TƯỢNG CÓ SỐ LƯỢNG LÀ 9 Hoạt động bổ trợ: - Hát: Hạ Long bạn bè - TC: Ai nhanh hơn

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1.Kiến thức :

- Trẻ biết đếm các nhóm có số lượng là 9, nhận biết được chữ số 9

- Biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ

- Có kỹ năng đếm

- Rèn luyện khả năng nhanh nhẹn, biết phối hợp với bạn trong quá trình chơi

3 Thái độ:

- Có ý thức tiếp thu bài và làm theo yêu cầu của cô

- Giáo dục trẻ biết cất gọn gàng đồ dùng học tập sau giờ học

1 ổn định, giới thiệu bài

- Cô cho trẻ hát bài: Hạ Long bạn bè

- Trò chuyện:

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát nói tới điều gì?

- Cô giới thiệu bài mới

2 Tiến trình hoạt động:

a Hoạt động 1: Ôn đếm trong phạm vi 8:

- Cô cho trẻ quan sát mô hình bãi biển Hạ Long

- Cô cho trẻ tìm các nhóm đối tượng có số lượng là 8 (8 cái thuyền, 8

con cá…)

- Trẻ ngồi xung quanh côhát

Trẻ tìm nhóm có sốlượng là 8

- Cô bao quát và hướng dẫn trẻ

.- Sau khi đếm xong yêu cầu trẻ tìm thẻ số 9 trong rổ và giơ lên

- Cô giới thiệu về thẻ số 9 cho trẻ nghe

- Tất cả các nhóm có số lượng là 9 đều dùng thẻ số 9

c Hoạt động 3: Củng cố

- Trò chơi: “Ai nhanh hơn”: Cô đã chuẩn bị 3 cái bảng có dán 3

bức tranh về biển Hạ Long Nhiệm vụ của 3 đội phải tìm đúng 9

chiếc thuyền và 9 con cá để gắn lên tranh Sau một bản nhạc đội nào

nhanh hơn và đúng sẽ dành chiến thắng

- Cô tổ chức chi trẻ chơi

3 Kết thúc tiết học:

- Cô hỏi lại trẻ tên bài học

- Cô nhận xét – tuyên dương

- Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng

Trẻ làm theo hướng dẫn của cô

- Trẻ chơi

- Trẻ nhắc lại tên bài học

- Trẻ cất gọn gàng đồ dùng học tập

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

- Số trẻ nghỉ học (họ và tên)

- Lýdo

- Tình hình chung của trẻ trong ngày

+ Sức khỏe: + Tham gia các hoạt

động:

- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động:

+ Hoạt động học: + Hoạt động chơi: + Các hoạt động khác:

CHỦ ĐỀ LỚN: QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ

Thời gian thực hiện: 03 Tuần (Từ ngày 05/05/2014 đến 23/05/2014)

Tên chủ đề nhánh:

ĐẤT NƯỚC VIỆT NAM

Thời gian thực hiện: 1 Tuần ( Từ ngày 12/05/2014 đến 16/05/2014 )

NHẬN XÉT CỦA NGƯỜI KIỂM TRA

sẽ, thoángmát.

- Trẻ đến lớpngoan, có nềnếp, biết tựphục vụ bảnthân, trẻ thích

đi học

- Các đồdùngtrongngày

- Đồdùng củatrẻ

* Cô đến sớm thông thoángphòng nhóm: Giặt khănmặt, lấy đĩa, cốc tại tủ sấy

- Lau sàn nhà chuẩn bị đồchơi tại các góc và đồ chơi

để trẻ chơi tự do

- Cô đón trẻ, nhắc trẻ chào

cô, chào bố mẹ, chào ngườilớn đưa bé đi học Nhắc trẻcất đồ dùng cá nhân đúngnơi quy đinh

- Trẻ chào cô,chào bố mẹ,chào người lớn.Trẻ cất đồ dùng

cá nhân đúngnơi

Hà Nội, những danh lam thắng cảnh của Hà Nội

- Câu hỏiđàm thoại

- Đồchơi ởcác góc

* Trò chuyện cùng cô vềchủ đề :

- Trò chuyện với trẻ+ Cho trẻ xem băng hình

và trò chuyện cùng trẻ+ Con nhìn thấy gì ?+ Con có nhân xét gì ?+ Con đã được đi Hồ Gươm, Lăng Bác…chưa ?+ Con thấy cảm thấy thế nào ?

+ Giáo dục trẻ yêu quê hương mình

* Tổ chức cho trẻ chơi theo

ý thích ở các góc : Baoquát trong khi trẻ chơi

- Trẻ tròchuyện với cô

- Trẻ xem

- Biển ạ

- Trả lời theo ýhiểu

- Lắng nghe

-Trẻ chơi ở cácgóc

- Thể dục sáng:

tập theo nhạc

+ Hô hấp: gà

gáy

- Tay: đưa tay

lên trước, lên

- Qua cácvận độngtrong giờ thểdục pháttriển sự dẻodai của cơthể

- Sân tậpthể dụcsạch sẽ,băng tậpthể dục

* Cô và trẻ cùng ra sân tậpchung theo tín hiệu chungcủa nhà trường Trẻ tập thểdục nhịp điệu theo băngnhạc của nhà trường

- Cô tập mẫu các động táccho trẻ tập theo

- Trẻ ra sân tậpchung Trẻ tậpthể dục theomẫu cùng cô

- Tập 2 lần 8nhịp

- Điểm

danh-gọi tên theo sổ

- Phát hiệntrẻ nghỉ học

để báo ăn

- Sổ theodõi trẻ

- Cô điểm danh trẻ theodanh sách lớp, giáo dục trẻbiết quan tâm đến các bạntrong lớp

- Trẻ lắng nghetên mình và têncác bạn, chú ýquan sát và

quan tâm đếnbạn vắng mặt.

- Trẻ biết được thời tiết của ngàyhôm đó ntn

- Trẻ thuộccác bài đồngdao, ca dao

Tranhchủ đề

- Xắc xô,trangphục phùhợp

* Hoạt động có mục đích :

- Cho trẻ quan sát tranh về tranh chủ đề có Bác Hồ đang chơi và trò chuyện, phát quà, bế các cháu thiếu niên nhi đồng

+ Con nhìn thấy những gì?

+ Con thấy Bác Hồ là người thế nào?

- Cô tổ chức cho trẻ đọc cadao, đồng dao

- Trẻ chú ý lắng nghe cô dặn dò

Trẻ trò chuyện cùng cô

Bác Hồ ạTrả lời theo ý hiểu

Có ạLắng nghe

Trẻ hát

Âm u, lạnh ạMặc ấm ạ

- Tạo điềukiện để trẻphát triểncác cơ vậnđộng của trẻthông quacác trò chơingoài trời

- cỏ,khăn…

* Trò chơi vận động :

- Cô tổ chức trò chơi cho trẻ, cô giới thiệu cách chơi

và luật chơi cho trẻ chơi?

- Cô bao quát và động viêntrẻ chơi?

- Trẻ nhắc lạiluật chơi, cáchchơi

- Trẻ tham giachơi

đồ chơi.

- Trẻ vui vẻkhi chơi

Bóng,phấn, đềcan

-Lá cây,phấn,khăn

-Cácthiết bịchơingoàitrời sạchsẽ

* Chơi tự do :

- Vẽ theo ý thích trên sântrường, làm đồ chơi bằngvật liệu thiên nhiên, côhướng dẫn và gợi ý cho trẻvẽ

- Tổ chức cho trẻ chơi vớicác thiết bị ngoài trời, baoquát và đảm bảo an toàncho trẻ

- Trẻ tham gia chơi, côquan sát trẻ chơi

- Nhận xét kết quả chơi củatrẻ

- Trẻ vẽ theo ýthích

- Trẻ chơi vớicác thiết bị trênsân trường

- Giáo dụctrẻ biếtnhường nhịnbạn trong khichơi, đoànkết trong khichơi

- Cáckhối xâydựng lắpghép,các hàngrào, câycối Môhình nhà

1 Thỏa thuận trước khi chơi.

- Cô giới thiệu góc chơi,trò chuyện với trẻ về chủ

đề, hướng trẻ vào nội dungchơi, cô giúp trẻ nhập vaichơi dựa trên ý định củatrẻ

- Ai chơi ở góc xây dựng?

- Hôm nay các bác sẽ xây

gì ?

- Bác kỹ sư trưởng nhớphân công công việc chocác công nhân của mìnhlàm thật nhanh thật đẹp chomọi người đến thăm quannhé

- Hôm nay các bác nội trợ

có món gì mới ?

- Ngoài ra cô còn chuẩn bịcác góc chơi khác nữa đểchúng mình cùng chơi

- Giáo dục trẻ khi chơiphải ngoan, chơi xong biếtcất đồ dùng đồ chơi gọngàng

2 Quá trình trẻ chơi.

- Trẻ chú ý lắngnghe giới thiệu

và hít thởkhông khí

Dụng cụchămsóc câyxanh

chuyện

- Sáchtruyện,tranhtruyên,

- Góc phân

vai:

Gia đình, bác

- Trẻ thểhiện đượctình cảm của

- Đồchơi giađình, đồ

mà trẻ yêuthích

- Trẻ thuộccác bài háttrong chủ đề

- Trẻ biết lênsân khấubiểu diễn cácbài hát trongchủ đề

-Trẻ biết tômàu, cắtdán làm 1

số đồ dùng,dụng cụ củanghề

chơi nấu

ăn, bànghế, tủ,quần áo,các đồdùngtrongtrườngmầmnon

- Các bàihát, bàithơ

- Sápmàu,giấymàu, đấtnặn

- Cô bao quát, dàn xếp cácgóc chơi cho phù hợp và

xử lí các tình huống xảy ra

3 Kết thúc chơi.

- Gần hết giờ cô nhận xét

lần lượt các góc chơi vàcho trẻ tập trung về xâydựng

- Trẻ giới thiệu về côngtrình của nhóm mình

- Trẻ chơi ở cácgóc

- Trẻ tập trung ởgóc xây dựng

độ tuổi

- Bànghế, bátđĩa phục

vụ chogiờ ănchiều

- Cô và trẻ cùng chơi tròchơi nhẹ nhàng: Trò chơi :trồng nụ trồng hoa : để trẻtỉnh táo và khởi động các

cơ của trẻ sau khi ngủ dậy

- Cô hướng dẫn trẻ đi vệsinh, về bàn ăn

- Trẻ vận độngcùng cô, vệsinh, về bàn ănchiều

-Trang phục,dụng cụ âmnhạc Hìnhthành cho trẻtính phê và

tự phê

- Vởtoán

- Nhạc…

- Đồchơi ởcác góc

- Cô hướng dẫn trẻ sửdụng vở toán của mình

- Giới thiệu và dạy trẻ bàithơ, xem bài hát mới

- Tổ chức cho trẻ chơitheo ý thích ở các góc, baoquát trẻ chơi

- Trẻ đàm thoạicùng cô

- Vở toán củatrẻ

- Các bài hát,bài thơ mới

-Nhận xét - Cờ, - Nhận xét tuyên dương bé -Trẻ nhận xét

ngoan, cô gợi ý để trẻ tựnhận xét về bạn, về mình,được ở điểm nào và chưađược ở điểm nào.

- Trao đổivới phụhuynh vềtình hìnhcủa trẻ đặcbiệt của trẻtrong ngày

- Tranhảnh, mặtcười,mặtmếu

- Đồdùng tưtrang củatrẻ

- Trò chuyện với trẻ+ Cho trẻ xem video mọingười chuẩn bị đi du lịch

và trò chuyện về đoạnvideo đó

+ Chơi trò chơi đúng-saivới mặt cười mặt mếu

+ Giáo dục trẻ biết bảo vệ

cơ thể khi đi du lịch

- Trao đổi với phụ huynh

về tình hình của trẻ

- Trò chuyệncùng cô

- Trẻ nhớ tên và các nhân vật trong truyện

- Trẻ hiểu nội dung câu truyện: Câu truyện kể về việc Rùa Vàng đã mang thanh gươm

thần cho vua Lê mượn để đánh giặc Minh, khi đánh thắng giặc Minh nhà vua đã trả lại

gươm thần cho Rùa Vàng trên hồ Tả Vọng, kể từ đó hồ này có tên là Hồ Gươm hay Hồ

Hoàn Kiếm

2 Kỹ năng

- Trẻ biết chú ý lắng nghe truyện

- Biết trả lời câu hỏi một cách mạch lạc

- Trẻ biết đánh giá nhân vật

- Biết bắt chước giọng điệu của các nhân vật trong truyện

3 Giáo dục:

- Góp phần giáo dục trẻ ý thức nề nếp trong giờ học

- Giáo dục trẻ tự hào về truyền thống đánh giặc giữ nước của dân tộc, biết về danh lamthắng cảnh của đất nước

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng, đồ chơi:

- Tranh minh hoạ nội dung câu truyện

- Mô hình câu truyện

- Đĩa hoạt hình câu truyện

2 Địa điểm:

- Tổ chức trong lớp học

III.Tổ chức hoạt động

1 ổn định và giới thiệu bài:

- Trẻ và cô hát bài “Yêu Hà Nội”

- Trò chuyện về nội dung bài hát

+ Các con vừa hát bài gì ?

+ Trong bài hát có nói về điều gì?

-Giới thiệu vào bài

2 Tiến trình hoạt động.

* Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kể lần 1: kể diễn cảm

+ Cô hỏi tên và tác giả của câu chuyện

+ Cô nói qua nội dung câu chuyện: Câu truyện kể về việc Rùa

Vàng đã mang thanh gươm thần cho vua Lê mượn để đánh

giặc Minh, khi đánh thắng giặc Minh nhà vua đã trả lại gươm

thần cho Rùa Vàng trên hồ Tả Vọng, kể từ đó hồ này có tên là

- Trẻ hátTrò chuyện cùng côYêu HN ạ

Nói về thủ đô HN Lắng nghe

Lắng nghe

Sự tích hồ gươm ạLắng nghe

Hồ Gươm hay Hồ Hoàn Kiếm.

+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?

- Cô kể lần 2: Sử dụng tranh minh hoạ

+ Cô cho trẻ quan sát trang bìa của câu chuyện

+ Trang bìa của câu chuyện có gì?

+ Cho trẻ đọc tiêu đề của trang bìa

+ Trẻ nhắc lại tên câu chuỵện

+ Trẻ nói về nội dung câu chuyện

- Cô kẻ lần 3: Sử dụng mô hình kết hợp đàm thoại:

+ Cô vừa kể câu chuyện gì?

+ Trong truyện có những nhân vật nào ?

- Ai đã cùng nhân dân đánh giặc Minh ?

Cô chốt: Lê Lợi cùng nhân dân giết giặc Minh ( Trích đoạn: từ

đầu đến “ …đánh đuổi chúng”)

- Ai đã cho Lê Lợi mượn gươm để giết giặc Minh ?

Cô chốt : Long Quân đã cho Lê Lợi mượn gươm để giết giặc

Minh

- Vì sao Long Quân cho Lê Lợi mượn gươm ?

Cô chốt :Vì giặc Minh sang cướp nước ta, tàn sát nhân dân ta

- Có gươm thần ông Lê Lợi đánh giặc Minh ra sao? Giặc Minh

đã thua như thế nào?

Cô chốt: Từ khi có gươm thần ông Lê Lợi đã đánh thắng giặc

Minh, giặc chết, đầu hàng, bỏ chạy về nước và ông Lê Lợi lên

làm vua

( Trích đoạn: “…Năm ấy… từ khi có thanh gươm thần…yên

vui”

- Sau khi Lê Lợi chiến thắng giặc Minh, Long Quân đã sai Rùa

Vàng đòi gươm ở đâu ?

Cô chốt: Long Quân đã sai Rùa Vàng đòi gươm ở Hồ Tả Vọng

- Rùa Vàng đã nói gì khi đòi lại gươm ?

Trẻ quan sátKiếm ạTrẻ đọcTrẻ nhắc lại

Cô chốt : Rùa Vàng đã nói : Xin nhà vua trả hươm cho Long

Quân ( Trích đoạn: “…một năm sau…rồi lặn xuống nước”)

- Vì sao Hồ Tả Vọng lại được đặt tên là Hồ Gươm hay Hồ

Hoàn Kiếm ?

( Trích đoạn: “…Từ đó…” đến hết)

* Giáo dục: Giáo dục trẻ tự hào về truyền thống đánh giặc giữ

nước của dân tộc, biết về danh lam thắng cảnh của đất nước

- Lýdo

- Tình hình chung của trẻ trong ngày

+ Sức khỏe: + Tham gia các hoạt

động:

- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động:

+ Hoạt động học: + Hoạt động chơi: + Các hoạt động khác:

Thứ 3 ngày 13 tháng 05 năm 2014

Tên hoạt động: Khám phá khoa học

TÌM HIỂU VỀ THỦ ĐÔ HÀ NỘI Hoạt động bổ trợ: - Hát: Yêu Hà Nội

- TC: Ai tinh mắt

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết Hà Nội là thủ đô của nước Việt Nam

- Trẻ biết Hà Nội có nhiều danh lam thắng cảnh, nhiều di tích lịch sử và nhiều côngtrình lớn

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi

2 Kỹ năng

- Rèn kĩ năng quan sát, khả năng ghi nhớ có chủ đích

- Rèn kĩ năng trả lời câu hỏi, phát triển ngôn ngữ nói mạch lạc

- Có kĩ năng hoạt động nhóm, biết phối hợp với bạn trong quá trình hoạt động

- Có kĩ năng chơi các trò chơi thành thạo.

3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết yêu quý thủ đô, và biết gìn giữ các di tích lịch sử

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước

1 Ổn định và giới thiêụ bài:

- Cho trẻ hát “Yêu Hà Nội”

- Trò chuyện về nội dung bài hát

+ Các con hát bài gì?

+ Bài hát nói về điều gi?

- Giới thiệu vào bài: HN là thủ đô của nớcVN HN là nơi chúng ta

đang sống,Và HN còn có rất nhiều những cảnh đẹp đấy các con ạ

Hôm nay, cô cháu mình cùng tìm hiểu về HN-thủ đô thân yêu của

chúng ta nhé!

2 Tiến trình hoạt động:

a Tìm hiểu về thủ đô Hà Nội

- Cho trẻ xem lần lượt các hình ảnh trên máy chiếu và trò chuyện về

- Hồ Gươm còn có tên gọi nào khác? Tại sao?

- Cô giới thiệu với trẻ về sự tích Hồ Gươm, cho trẻ thấy cảnh đẹp

của hồ: Giữa hồ có Tháp Rùa, bên hồ có Tháp Bút, có cầu Thê Húc

cong cong màu đỏ dẫn vào đền Ngọc Sơn

- Nước hồ Gươm có màu rất đặc biệt, các con có biết đó là màu gì

- Hồ Gươm là một DLTC của thủ đô Ngoài hồ gươm ra, ai có thể

kể cho cô tên những cảnh đẹp của thủ đô?

* Văn Miếu

- Ai biết gì về Văn Miếu?

- Văn Miếu là trường Đại học đầu tiên của nớc ta Nơi đây có

những con ruà bằng đá, trên lưng dựng những tấm bia ghi tên

những người đỗ đầu trong các kỳ thi

- Ngoài Văn Miếu ra, HN còn có những DLTC nào?

- HN có nhiều DTLS, DLTC đẹp, vậy còn những công trình xây

dựng lớn thì sao?HN có không?

* Lăng Bác

- HN có rất nhiều những công trình xây dựng lớn đấy các con ạ Ai

đã được viếng Lăng Bác rồi?

- Chúng mình thấy Lăng Bác như thế nào?

- Cô có những bức ảnh về HN, các con cho cô biết đó là ảnh gì nhé!

- Cầu Long Biên

Con ạ

Đẹp ạVâng ạTrẻ quan sát

Lắng nghe

b Cùng thưởng thức các món ăn nổi tiếng Hà Nội

- Xem video các món ăn đặc sản Hà Nội như: Cốm, bún đậu, ô

mai, phở…

+ Các con nhìn thấy những món ăn gì?

+ Các con đã được ăn bao giờ chưa nhỉ?

+ Có ngon không?

- Giáo dục trẻ ăn đầy đủ chất dinh dưỡng

c Trò chơi củng cố:

TC: “Ai tinh mắt”

- Cô đã chuẩn bị các bức tranh về danh lam thắng cảnh của nhiều

nơi, nhiệm vụ của trẻ là lên chọn bức tranh thể hiện đặc trưng về

Hà Nội Thời gian được tính bằng 1 bản nhạc, đội nào nhanh và

đúng sẽ dành chiến thắng

- Cô bao quát và nhắc trẻ trong quá trình chơi

- Cô nhận xét kết quả, tuyên bố đội thắng cuộc

3 Kết thúc:

- Hỏi lại tên bài học

- Nhận xét, khen ngợi, động viên trẻ

- Trẻ cùng cô thu dọn đồ dung, đồ chơi

Trẻ xem video

Trẻ chơi trò chơi

Tìm hiểu thủ đo HN akLắng nghe

Trẻ cùng cô thu dọn

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

- Số trẻ nghỉ học (họ và tên)

- Lýdo

- Tình hình chung của trẻ trong ngày

+ Sức khỏe:

+ Tham gia các hoạt

động:

- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động:

+ Hoạt động học: + Hoạt động chơi: + Các hoạt động khác:

Thứ 4 ngày 14 tháng 05 năm 2014 Hoạt động chính : TD

VĐCB: NHẢY LÒ CÒ 3M

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về chủ đề

Hát: Quê hương tươi đẹp

I.Mục đích- Yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết và thực hiện đúng kỹ thuật nhảy lò cò

- Biết phối hợp một cách nhịp nhàng giữa các bộ phận trên cơ thể

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng nhảy cho trẻ

- Rèn luyện khả năng phối hợp với bạn trong quá trình chơi và tập

- Khả năng phối hợp tay, mắt và các bộ phận trên cơ thể