Tài liệu Giáo án đầy đủ L4-T3

Gọi 3 HS làm các bài tập tiết trớc - Kiểm tra vở bài tập ở nhà của 1 số HS 3Giới thiệu bài - Giờ học toán hôm nay giúp các em biết đọc, viết các số đến lớp triệu B.. - Trong giờ học to

III Các hoạt động dạy-Học chủ yếu:

2) Kiểm tra bài cũ

Gọi 3 HS làm các bài tập tiết trớc

- Kiểm tra vở bài tập ở nhà của 1 số HS

3)Giới thiệu bài

- Giờ học toán hôm nay giúp các em biết

đọc, viết các số đến lớp triệu

B Bài mới

* Hớng dẫn đọc và viết số đến lớp triệu

- Treo bảng các hàng, lớp nói

- GV vừa viết vào bảng trên vừa giới thiệu:

có 1 số gồm 3 trăm triệu, 4 chục triệu, 2

đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu, GV vừa giới

thiệu vừa dùng phấn gạch chân dới từng lớp

để đợc số 342 157 413

+ Đọc từ trái sang phải Tại mỗi lớp ta dựa

vào cách đọc số có 3 chữ số để đọc, sau đó

thêm tên lớp đó sau khi đọc hết phần số và

tiếp tục chuyển sang lớp khác

+ Vậy số trên đọc là Ba trăm bốn mơi hai

triệu một trăm năm mơi bảy nghìn bốn trăm

mời ba

- Yêu cầu HS đọc lại số trên

- Có thể viết thêm 1 vài số khác cho HS đọc

- Hát, kiểm tra sĩ số

- 3HS lên bảng thực hiện yêu cầu,

HS dới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn

- HS nghe GV giới thiệu bài

- Quan sát, lắng nghe

- 1 HS lên bảng viết, HS cả lớp viết vào nháp 342 157 413

- 1 HS đọc trớc lớp, sả lớp nhận xét

đúng/sai

- HS thực hiện tách số thành các lớp theo thao tác của GV

- Yêu cầu HS viết các số mà bài tập yêu cầu

- Yêu cầu HS kiểm tra các số HS đã viết

trên bảng

- Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau cùng đọc số

- GV chỉ các số trên bảng và gọi HS đọc số

Bài 2:

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Viết các số trong bài lên bảng, có thể

thêm 1 vài số khác, sau đó chỉ định HS bất

số liệu của bài tập và yêu cầu HS đọc

- Yêu cầu HS làm bài theo cặp, 1 HS hỏi,

HS kia trả lời, sau mỗi câu hỏi thì đổi vai

- Lần lợt đọc từng câu hỏi cho HS trả lời

- HS kiểm tra và nhận xét bài làm của bạn

- Làm việc theo cặp, 1 HS chỉ số cho

HS kia đọc, sau đó đổi vai

- Mỗi HS đợc gọi đọc từ 2 đến 3 ssố

- Đọc số

- Đọc số theo yêu cầu của GV

- 3HS lên bảng viết số, HS cả lớp viết vào vở

- HS đọc bảng số liệu

- HS làm bài

- 3HS lần lợt trả lời từng câu hỏi

tr-ớc lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét

II - Đồ dùng dạy-học:

- Tranh minh hoạ, giấy ghi câu, đoạn cần luyện đọc.

III - Các hoạt động dạy-học:

?Bạn Lương có biết bạn Hồng trước không?

- Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất

buån khi ba Hồng đã ra đi mãi mãi

?Tìm những câu cho thấy Lương biết cách

- Về luyện đọc phân vai lại bài, chuẩn bị

cho bài học sau

- Suy nghĩ trả lời, lớp nhận xét.

- Đọc nối tiếp lại bài.

- Luyện ở phiếu, thi luyện đọc.

- Đọc bài, nêu nội dung bài.

* Thương bạn muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn

- Lắng nghe

- Thực hiện

Khoa học:

vai trò của chất đạm và chất béo

I Mục tiêu:

- Kể tên một số thức ăn chứa nhiều chất đạm và một số thức ăn chứa nhiều chất béo

- Nêu vai trò của chất béo và chất đạm đối với cơ thể

- Xác định đợc nguồn gốc của những thức ăn chứa chất đạm và thức ăn chứa chất béo

II Đồ dùng dạy học:

- Hình phóng to trang 12, 13 SGK, phiếu học tập

III.Các hoạt động dạy - học:

1) Kiểm tra bài cũ

2) Giới thiệu bài

- Hôm nay thầy trò ta sẽ tìm hiểu về vai trò

của chất đạm và chất béo

- HS nói với nhau tên các thức ăn chứa nhiều

cất đạm và chất béo có trong hình sgk trang

?Tại sao hàng ngày chúng ta cần ăn thức ăn

chứa nhiều chất đạm?

?Nói tên những thức ăn giàu chất béo có

*Hoạt động 2: Xác định nguồn gốc của các

thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo

- GV phát phiếu học tập HS làm việc theo

nhóm đôi với phiếu học tập: ( )

- Chữa bài tập cả lớp: 1 HS trình bày kết

quả, GV và HS cùng chữa và hoàn thiện

- Hs nêu lại nội dung bài học giờ ớc

tr Hs lắng nghe

- HS quan sát hình SGK và thảo luận theo nhóm đôi Đậi diện trình bày kết quả

- HS đọc SGK trang 12, 13 làm vào giấy chuẩn bị sẳn

- Gọi 3 HS nói trớc lớp theo cá nhân

- 1 HS kể tên các thức ăn chứa nhiều chất đạm

- Chất đạm giúp xây dựng và đổi mới cơ thể

- 1 HS kể tên các thức ăn chứa nhiều chất béo

- Hs nêu kết luận: (sgk)

5’ - GV kết luận: SGVC Kết luận:

- GV hệ thống lại toàn nội dung của bài học

- Nhận xét giờ học, giao yêu cầu về nhà

- HS thực hiện

Đạo đức:

Vợt khó học tập ( Tiết 1).

I - Mục tiờu:

- Biết quan tõm, chia sẻ, giỳp đỡ những bạn cú hoàn cảnh khú khăn.

- Quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khú trong cuộc sống và

học tập

II - Đồ dùng dạy học:

- SGK, cỏc mẫu chuyện, tấm gương biết vượt khú trong học tập

III - Cỏc hoạt động dạy – hoc:

2) Giới thiệu bài

- Bài: Vượt khú trong học tập (T1

B Bài mới:

* Hoạt động 1.

- Thảo luận nhúm( bài tập 2)

- Chia nhúm, giao nhiệm vụ

- Kết luận, khen ngợi

* Hoạt động 2.

- Thảo luận nhúm đụi (BT3)

- Kết luận, khen ngợi

- Đọc yờu cầu bài tập.

- Thảo luận , trỡnh bày, cỏc nhúm bổ

- Bảng viết sẵn nội dung của bài tập 1, 3-VBT (nếu có thể)

III Các hoạt động dạy-Học chủ yếu:

2) Kiểm tra bài cũ

- Gọi 3HS làm các bài tập luyện tập của (t11)

- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

3) Giới thiệu bài

- Trong giờ học toán này các em sẽ luyện tập

- Lần lợt đọc các số trong bài tập 3, yêu cầu

HS viết các số theo lời đọc

- Nhận xét phần viết số của HS

- Hỏi về cấu tạo của các số HS vừa viết

- Kết luận

- Hát, kiểm tra sĩ số

- 3HS lên bảng thực hiện yêu cầu,

HS dới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn

?Vậy giá trị của chữ số 5 trong số 715 638 là

bao nhiêu ? Vì sao?

- Là 500 000 vì chữ số 5 thuộc hàng trăm nghìn, lớp nghìn

- Tranh minh hoạ trong SGK

III Các hoạt động dạy học:

2) Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 hs tiếp nối nhau kể lại câu

chuyện “Sự tích hồ Ba Bể” Nêu ý nghĩa

3) Giới thiệu bài

- Hôm nay chúng ta sẽ: Kể chuyện đã

nghe đã học

B Bài mới:

* Tìm hiểu câu chuyện

- Gv đọc diễn cảm bài thơ, lần lợt trả lời

những câu hỏi

? Bà lão nghèo làm việc gì để sống?

?Và lão làm gì khi bắt đợc ốc ?

? Khi rình xem, bà lão đã nhìn thấy gì?

- Câu chuyện ca ngợi những con ngời giàu lòng nhân ái Khẳng định ngời giàu lòng nhân ái sẽ đợc đền đáp xứng đáng

-Ba HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn thơ

- Bà thấy một nàng tiên từ trong chum bớc ra

- Bà bí mật đập vở vỏ ốc

5’

?Sau đó bà đã làm gì ?

?Câu chuyện kết thúc thế nào ?

* Hớng dẫn kể chuyện và trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện.

a) Hớng dẫn hs kể lại câu chuyện bằng

những lời của mình

- Gv: Thế nào là kể chuyện câu chuyện

bằng lời của mình

- Gv có thể viết 6 câu hỏi lên bảng

b) Cho hs kể chuyện theo cặp, theo nhóm

- Gv Hớng dẫn đi đến kết luận

- Cả lớp và gv nhận xét- bình chọn kể

chuyện hay nhất

C Kết luận

- Hệ thống toàn bài, nhận xét tiết học

- Bà lão và nàng tiên sống rất hạnh phúc

- Đóng vai ngời kể, kể lại câu chuyện cho ngời khác nghe, kể bằng lời kể của em dựa vào nội dung truyện thơ

- Mời 1 hs giỏi kể mẫu đoạn 1

- Hs nối tiếp nhau thi kể toàn bộ câu chuyện

- Mỗi hs kể chuyện xong cùng các bạn trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Lắng nghe, thực hiện

Lịch sử nớc văn lang

I Mục tiêu

- Nhà nớc đầu tiên trong lịch sử nớc ta là nhà nớc Văn Lang, ra đời vào khoảng

700 năm TCN, là nơi ngời Lạc Việt sinh sống Tổ chức xã hội nhà nớc Văn Lang gồm 4 tầng lớp là: Vua Hùng, các lạc tớng và lạc hầu, lạc dân, tàng lớp thấp kém nhất là nô tì Những nét chính về đời sống vật chất và tinh thần của ngời Lạc Việt

- Một số tục lệ của ngời Lạc Việt còn đợc lu giữ tới ngày nay

II Đồ dùng dạy học

- Phiếu thảo luận nhóm, viết vào khổ A3 hoặc A2, số lợng tuỳ theo số nhóm

- Lợc đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ ngày nay, phóng to

III Các hoạt động dạy, học.

5’

25’

7’

A M ở đầu

1) Kiểm tra bài cũ

- Yêu cầu hs nhắc lại nd bài giờ trớc

2) Giới thiệu bài

- Ngời Việt ta ai cũng thuộc câu ca dao:

Dù ai đi ngợc về xuôi Nhớ ngày giỗ tổ mùng 10 tháng 3

phận của nớc Văn Lang

- Treo lợc đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ nêu

yêu cầu: Hãy đọc SGK, xem lợc đồ, tranh ảnh

để hoàn thành các nội dung sau:

1 Điền thông tin thích hợp vào bảng sau:

Nhà nớc đầu tiên của ngời Lạc Việt Tên nớc

Thời điểm ra đời

K vực hình thành

2 Xác định thời gian ra đời của nớc Văn

Lang trên trục thời:

- Hãy đọc SGK và điền tên các tầng lớp trong

xã hội Văn Lang vào sơ đồ sau:

Các tầng lớp trong xã hội Văn Lang:

?Xã hội Văn Lang có mấy tầng lớp, đó là

những tầng lớp nào ?

?Những ngời đứng đầu tầng lớp nhà nớc Văn

Lang là ai?

?Tầng lớp sau vua là ai? Họ có nhiệm vụ gì?

?Ngời dân trong xã hội Văn Lang gọi là gì?

- HS đọc SGK, q sát lợc đồ và làm theo yêu cầu

1 Điền thông tin thích hợp vào bảng

Nhà nớc đầu tiên của ngời Lạc Việt

700 năm TCN

+ Nớc Văn Lang đợc hình thành ở khu vực sông Hồng, sông Mã và sông Cả

- HS làm việc theo cặp, cùng vẽ sơ

đồ vào và điền, 1 HS lên bảng điền

- Kế quả hoạt động

- Các tầng lớp trong xã hội Văn Lang:

Vua HùngLạc Tớng, Lạc HầuLạc Dân

Nô tì

+ Xã hội Văn Lang có 4 tầng lớp, đó

là vua Hùng, các lạc tớng và lạc hầu, lạc dân và nôi tì

+ Ngời đứng đầu nhà nớc Văn Lang

là vua và gọi là Hùng Vng

+ Tầng lớp sau vua là lạc tớng và lạc hầu, họ giúp vua Hùng cai quản đất nớc

+ Dân thờng gọi là lạc dân

+ Tầng lớp thấp kém nhất trong xã

5’

5’

?Tầng lớp thấp kém nhất trong xã hội Văn

Lang là tầng lớp nào? Họ là gì trong xã hội?

- GV kết luận nôi dung chính của hoạt động

* Hoạt động 3: Đời sống vật chất, tinh thần

của ngời Lạc Việt

- Treo tranh ảnh về các vật cổ và hoạt động

của ngời Lạc Việt

- Giới thiệu về từng hình, phát phiếu thảo

luận nhóm cho Các nhóm trình bày

?Dựa vào bảng thống kê trên, mô tả một số

nét về cuộc sống của ngời Lạc Việt ?

- Nhận xét, tuyên dơng những HS nói tốt

* Hoạt động 4: Phong tục của ngời Lạc Việt

- Hãy kể tên một số câu chuyện cổ tích,

truyến thống nói về các phong tục của ngời

Lạc Việt mà em biết

- Địa phơng chúng ta còn lu giữa các phong

tục nào của ngời Lạc Việt ?

- Gv nêu kết luận

C Kết luận.

- Nhận xét, hệ thống lại bài

- Gioa yêu cầu về nhà

hội Văn Lang là nô tì , họ là ngời hầu hạ trong các gia đình ngời giàu phong kiến

- HS làm việc theo nhóm, mỗi nhóm

từ 6 đến 8 HS, thảo luận theo yêu cầu GV

- Kết quả thảo luận

- Lần lợt các nhóm báo cáo, các nhóm khác bổ xung ý kiến để có bảng thống kê đầy đủ nh trên

- HS làm việc theo cặp, 3 HS trình bày, nhóm khác nhận xét

- HS thảo luận cặp đôi và phát biểu ý kiến :

- HS nêu theo hiểu biết

- Bìa khổ to viết nội dung BT1, 2, 3 9phần nhận xét)

- 6 phiếu khổ to viết nội dung BT ở phần luyện tập

III Các hoạt động dạy và học:

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

2) Kiểm tra bài cũ

- HS nhắc lại ghi nhớ tiết TLV trớc

- HS trả lời câu hỏi: +Khi cần tả ngoại hình

nhân vật, cần chú ý tả những gì?

3) Giới thiệu bài:

- Kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật

B Dạy bài mới:

*Phần nhận xét:

- Bài tập 1, 2: HS đọc yêu cầu bài tập 1, 2

- Cả lớp đọc bài ngời ăn xin Viết vào vở những

câu ghi lại lời nói, ý nghĩ của cậu bé, nêu nhận

- Hs đọc lại bài tập 2 đọc thầm lại các câu văn,

suy nghỉ, trao đổi, trả lời câu hỏi

Đi đều, đứng lại, quay sau Trò chơi “ kéo ca lừa xẻ”

I Mục tiêu:

- Củng cố và nâng cao kĩ thuật : Đi đều, đứng lại, quay sau Yêu cầu nhận biết đúng ớng, cơ bản đúng động tác, đúng khẩu lệnh

- Trò chơi “Kéo ca lừa xẻ” Yêu cầu chơi đúng luật, hào hứng trong khi chơi

II Địa điểm, ph ơng tiện

- Địa điểm: Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn luyện tập

- Phơng tiện : Chuẩn bị 1 còi

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

A Phần mở đầu:

- GV ổn định lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu

bài học, chấn chỉnh đôi ngũ

* Trò chơi “Làm theo hiệu lệnh”

- Đứng tại chổ vỗ tay hát một bài

B Phần cơ bản:

a) Đội hình đội ngũ:

- Ôn đi đều, đứng lại, quay sau

+ Lần 1 và 2 : Tập cả lớp, do GV điều khiển

Lần 3 và 4 : Tập theo, do tổ trởng điều khiền

GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho

HS

+ Tập hợp cả lớp đứng theo tổ, cho các tổ thi

đua trình diễn GV quan sát, nhận xét, đánh

giá, sửa chữa sai sót, biểu dơng các tổ thi đua

tập tốt

+ Tập cả lớp do GV điều khiển để củng cố : 2

lần

b) Trò chơi vận động:

+ Trò chơi “ Kéo ca lừa xẻ” GV tập hợp HS

theo đội hình chơi, nêu tên trò chơi, giải

- Triển khai đội hình vòng tròn HS thực hiện

- Lắng nghe, thực hiện

Ngày soạn: 06/ 09/ 2010

Ngày giảng: 08/ 09/ 2010 Thứ tư 08/ 09/ 2010

- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bảng thống kê trong bài tập 3

- Bảng viết sẵn bảng số ở bài tập 4 Lợc đồ Việt Nam trong bài tập 5

III Các hoạt động dạy học:

dẫn luyện tập thêm của tiết 12

- Kiểm tra vở bài tập ở nhà của 1 số HS

3) Giới thiệu bài

- Luyện tập về đọc, viết các số có nhiều chữ

số, làm quen với lớp tỉ

B.Bài mới

Bài 1: Viết các số trong bài tập lên bảng,

yêu cầu HS vừa đọc vừa nêu giá trị của chữ

số 3, chữ số 5 trong mỗi số

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 2

- GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- GV yêu cầu HS tự viết số

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 3

- GV treo bảng số liệu trong bài tập lên

bảng và hỏi: Bảng số liệu thống kê về nội

dung gì ?

- Hãy nêu dân số của từng nớc đợc thống kê

- GV yêu cầu HS đọc và trả lời từng câu hỏi

- Hát, kiểm tra sĩ số

- 3HS lên bảng thực hiện yêu cầu,

HS dới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn

- HS nghe GV giới thiệu bài

- HS làm việc theo cặp, sau đó 1

số HS làm trớc lớp

- Ví dụ: Số 35 627 449 đọc là ba

mơi lăm triệu sáu trăm hai mơi bảy nghìn bốn trăm bốn mơi chín có giá trị của chữ số 5 là 5

000 000, giá tri của chữ số 3 là 30

000 000

- Bài tập yêu cầu chúng ta viết số

- 1 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào VBT

- Thống kê về dân số 1 nớc vào tháng 12 năm 1999

- HS nêu: Việt Nam - Bảy mơi

bảy triệu hai trăm sáu mơi ba nghìn, Lào-Năm triệu ba trăm nghìn

- Nớc có nhiều dân số nhất là ấn

hỏi: Số này là bao nhêu nghìn triệu?

- Vậy là bao nhiêu tỉ ?

- 3 đến 4 HS lên bảng viết, HS cả lớp viết vào giấy nháp

- HS đọc số: 1 tỉ

- Số 1 tỉ có 10 chữ số đó là chữ số

1 và 9 chữ số 0 đứng bên phải số 1

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.

- Băng giấy viết câu, đoạn văn cần hớng dẫn học sinh đọc

III Các hoạt động dạy, học:

trả lời câu hỏi

3) Giới thiệu bài:

- Hôm nay học bài “Ngời ăn xin” của nhà

văn Tuốc-ghê-nhép

B Bài mới:

* Luyện đọc.

- HS đọc nối tiếp 3 đoạn của truyện (1lần)

+ Đoạn 1: Từ đầu đến cầu xin cứu giúp

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến không có gì để

- GV chia nhóm cho HS vừa đọc và tìm

hiểu nội dung bài theo các câu hỏi, sau đó

trình bày theo nhóm thứ tự các câu hỏi

- HS đọc thầm đoạn 1: GV hỏi: Câu 1 sgk

- HS đọc thầm đoạn 2: GV hỏi: Câu 2 sgk

- HS đọc thầm đoạn 3: GV hỏi: Câu 3 sgk

- Theo em cậu bé đã nhận đợc gì ở ông

lão ăn xin?

* Hớng dẫn đọc diễn cảm.

- HS nối tiếp nhau đọc toàn bài Chú ý đọc

đoạn tả hình dáng ông lão ăn xin đọc

giọng chậm rãi, thơng cảm

- GV hớng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm

- 3 em đọc nối tiếp 3 đoạn trả lời các câu hỏi 1, 2, 3 SGK

- 1 em tra lời câu hỏi 4 SGK

- HS chú ý lắng nghe, sau đó lấy SGK mở trang 31

- HS toàn lớp đọc nối tiếp 3 đoạn trong truyện 1 lợt

- Đại diện 4 nhóm trả lời 4 câu hỏi

- HS: (Ông lão già lọm khọm, đôi mắt đỏ đọc, giàn dụa nớc mắt, đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi, hình dáng xấu xí, bàn tay sng húp bẩn thỉu, giọng rên rỉ cầu xin)

- HS: (Hành động: rất muốn cho ông lão một thứ gì đó nên lục tìm hết túi

nọ túi kia Nắm chặt tay ông lão Lời nói: Xin ông lão đừng dận)

- HS: (Ông lão nhận đợc tình thơng

sự thông cảm và tôn trọng của cậu

bé)