TUAN 34 Lop 5 HUE 1314

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên A.Kiểm tra: - Nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường không khí và nước?. - Nhận xét, ghi điểm.[r]

Trang 1

I MỤC TIÊU:

- Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc đúng các tên riêng nước ngoài

- Hiểu nội dung: Sự quan tâm tới trẻ em của cụ Vi- ta- li và sự hiếu học của

Rê-mi (Trả lời được câu hỏi 1, 2, 3)

- HS KG phát biểu được những suy nghĩ về quyền học tập của trẻ em (CH 4)

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1- Kiểm tra bài cũ:

2- Dạy bài mới:

2.1- Giới thiệu bài:

- 1 HS giỏi đọc Chia đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến mà đọc được.

+ Đoạn 2: Tiếp cho đến vẫy cái đuôi.

+ Đoạn 3: Phần còn lại

- HS đọc nối tiếp đoạn

- HS đọc đoạn trong nhóm đôi

Trang 2

+ Tìm những chi tiết cho thấy Rê- mi

là một cậu bé rất hiếu học?

+) Rút ý 2:

+ Qua câu chuyện này em có suy nghĩ

gì về quyền học tập của trẻ em?

+ Nội dung chính của bài là gì?

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn:

Cụ Vi- ta- li hỏi tôi…có tâm hồn

+ Lúc nào trong túi Rê- mi cũng đầy nhữngmiếng gỗ dẹp, chẳng bao lâu Rê- mi đãthuộc tất cả các chữ cái

+ Bị thầy chê trách: "Ca- pi sẽ biết đọc trướcRê- mi", từ đó, Rê- mi không dám sao nhãngmột phút nào nên ít lâu sau đã đọc được.+ Khi thầy hỏi có thích học hát không, Rê-

mi trả lời: Đấy là điều con thích nhất

+) Rê- mi là một cậu bé rất hiếu học

VD: Trẻ em cần được dạy dỗ, học hành./ +

Sự quan tâm tới trẻ em của cụ Vi- ta- li và

sự hiếu học của Rê- mi

- 3 HS nối tiếp đọc bài

- Cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn

- HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm đôi

- HS thi đọc

Tiết 2: Tin học (đ/ c Hiên )

Tiết 3: ToánLUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

-Biết giải bài toán về chuyển động đều.

-Làm bài tập: Bài 1, 2

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Giới thiệu bài: Trong tiết toán hôm

nay chúng ta ôn tập về dạng toán chuyển

động đều

- Nghe

Trang 3

+ Muốn tính khoảng cách TG ô tô đến

trước xe máy em làm sao? (K-G)

TG ô tô trước xe máy:… giờ?

Bài 3: (Nếu còn thời gian)

- Gợi ý:

+ Tính tổng vận tốc của hai xe

+ Tính VT của mỗi xe (Dựa vào tổng ,tỉ)

- HS đọc đề

- Đại diện trình bày

Bài giải a) Đổi 2 giờ 30 phút = 2,5 giờ

Vận tốc của ô tô là :

120 : 2,5 = 48( km/giờ) Đáp số : 48 km/giờb) Nửa giờ = 0,5 giờQuãng đường từ nhà Bình đến bến xe là :

15 x 0,5 = 7,5 (km) Đáp số : 7,5 km c) Thời gian người đó đi bộ là :

6 : 5 = 1,2 (giơ)ø = 1 giờ 12 phút Đáp số : 1 giờ 12 phút

- HS đọc đề

+ VT xe máy,ô tô

+ VT ô tô chia 2 (Vì VT ô tô gấp đôi VT

xe máy)+ QĐ : VT xe máy+ Hiệu VT

- Đại diện nhóm trình bày KQ.

Bài giải

Vận tốc của ô tô là :

90 : 1,5 = 60 (km/giờ)Vận tốc của xe máy là :

60 : 2 = 30 (km/giờ)Thời gian xe máy đi quãng đường AB là :

90 : 30 = 3 (giờ)Vậy ôtô đến B trước xe máy 1 khoảng thời gian là:

3 – 1,5 = 1,5 (giờ)Đáp số : 1,5 giờ

- HS (K-G) làm bài.

Bài giải

Tổng vận tốc của hai ô tô là :

180 : 2 = 90 (km/giờ) Vận tốc của xe ô tô đi từ A là ;

90 : ( 2 + 3 ) x 2 = 36 (km/giờ)

Trang 4

Vận tốc của xe ô tô đi từ B là :

I MỤC TIÊU:

- Nhớ-viết đúng CT; trình bày đúng hình thức bày thơ 5 tiếng

- Tìm đúng tên các cơ quan, tổ chức trong đoạn văn và viết hoa đúng các tên riêng đó ( BT2); viết được 1 tên cơ quan, xí nghiệp, công ti ở địa phương ( BT3)

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ làm bài tập.

III HO T ẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ĐỘNG DẠY HỌC: NG D Y H C: ẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ỌC:

A.Kiểm tra:

- YCHS viết nháp, 1 HS lên bảng :

Trường Tiểu học Thuận Thành

- GV nhận xét, cho điểm

- HS viết

- HS nhận xét

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài : Tiết chính tả hôm nay

chúng ta nhớ viết bài Sang năm con lên

bảy và làm tiếp tục BT chính tả luyện viết

hoa tên các cơ quan, tổ chức

- YCHS rút ra từ dễ viết sai : biết nói, khế

nữa, điều, giành lấy, ấu thơ, ngày xưa,…

- YCHS viết

- GV chữa lỗi và chấm 1 số vở

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập.

Bài 2:

- YC đọc bài 2, thảo luận nhóm 4, tìm tên

các cơ quan, tổ chức trong đoạn văn và

viết lại tên cho đúng

- GV: tên các tổ chức viết hoa chữ cái

- Nghe

- HS đọc

- Không còn tưởng tượng thần tiên nữa

- Ở cuộc đời thật do chính đôi bàn tay con người gây dựng nên

+ Uỷ ban Bảo vệ và Chăm sóc trẻ em VN.+ Uỷ ban Bảo vệ và Chăm sóc trẻ em VN

Trang 5

đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó

- Nhận xét tuyên dương

Bài 3:

- YC đọc bài 2, thảo luận nhóm 2 , tìm

tên các cơ quan, xí nghiệp, công ti ở địa

phương em

+ Bộ Y tế

+ Bộ Giáo dục và Đào tạo

+ Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội + Hội Liên hiệp Phụ nữ VN

- Cả lớp đọc thầm, thảo luận nhóm 2, 2

nhóm làm việc trên phiếu trình bày KQ

VD: Uỷ ban nhân dân xã Nhơn Mỹ Hợp tác xã thêu may Kim Chi

C.Củng cố-dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Ôn tập chuẩn bị thi HK II

Tiết 5: Khoa họcTÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG

KHÔNG KHÍ VÀ NƯỚCI.MỤC TIÊU:

- Nêu những nguyên nhân dẫn đến môi trường không khí và nước bị ô nhiễm

- Nêu tác hại của việc ô nhiễm không khí và nước

* KNS: Nhận ra những nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm môi trường nước, không

khí; tuyên truyền với người thân, cộng đồng bảo vệ nguồn nước, không khí

* GDBVMT: Không xả rác bừa , các chất thải cần được xử lí Cần bảo vệ

nguồn nước, không khí.

* SDNLTK&HQ: Nguyên nhân dẫn đến việc môi trường không khí và nước bị

ô nhiễm

* GDBĐKH: - BĐKH làm cho việc phân bố tài nguyên nước bị thay đổi, nhiều

nơi nguồn nước ngọt bị khan hiếm là do:

+ Nhiệt độ tăng làm cho lượng nước bốc hơi ở các khu vực nước bề mặt như sông, hồ, ao, suối,…tăng

+ Lượng nước mưa thay đổi ảnh hưởng đến dòng chảy của các sông, nhiều khuvực bị lũ lụt nghiêm trọng về mùa hè và bị hạn hán khốc liệt vào mùa khô Hạn hán ảnh hưởng lớn đến các hoạt động sản xuất, sinh hoạt, đặc biệt nó dẫn đến tình trạng thiếu điện trầm trọng

+ Ở các vùng ven biển, nguồn nước ngầm bị nhiễm mặn khi nước biển dâng

II.CHUẨN BỊ: Các hình trong SGK/136,137.

III.HO T ẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ĐỘNG DẠY HỌC: NG D Y H C: ẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ỌC:

A.Kiểm tra:

- Nêu những những nguyên nhân nào làm

cho môi trường đất bị suy thoái?

- Nguyên nhân nào làm cho đất bị thu hẹp

?

- Việc sử dụng phân hóa học, thuốc trừ sâu.Rác thải làm cho môi trường đất bị ô

nhiễm…

- Nguyên nhân chính dẫn đến sự thay đổi

đó là do dân số ngày một tăng nhanh, cần phải mở rộng môi trường đất ở.Vì vậy diện

Trang 6

- Nhận xét, ghi điểm tích đất trồng bị thu hẹp.

Hoạt động 1: Những nguyên nhân làm ô

nhiễm không khí và nước

- YCHS quan sát các hình minh họa trong

SGK/138,139 và trao đổi thảo luận nhóm

đôi trả lời các câu hỏi sau:

+ Hình 1: cho biết nhà máy thải nước thải

công nghiệp ra đâu? (TB-K)

+ Hình 2: cho thấy bạn trai đang làm gì?

- YCHS trao đổi, thảo luận nhóm 4

+ Liên hệ những việc làm của người dân

gây ô nhiễm môi trường không khí,

nước

+ Nêu tác hại của việc gây ô nhiễm đối

với môi trường không khí, nước

- Các nhóm tiếp nối nhau trả lời:

+ Hình1: cho thấy nước thải của nhà máy

nhớt,…/Nước ở đồng ruộng bị nhiễm thuốctrừ sâu, phân bón hóa học/Rác thải không được chôn lấp đúng cách…

+ Do khí thải của các nhà máy, phương tiện giao thông, tiếng ồn, cháy rừng,….+ Trong không khí chứa nhiều chất khí thảiđộc hại của nhà máy, khu CN.Khi trời mưacuốn theo những chất độc hại đó xuống gây ô nhiễm môi trường đất, nước khiến cho cây cối bị trụi lá và chết

- HS trao đổi, thảo luận theo nhóm 4.+ Việc sử dụng than tổ ong, vứt rác xuống ao; hồ, nước thải của bệnh viện; sinh hoạt; nhà máy…

+ Gây khói, nước bị ô nhiễm……

Trang 7

nước, không khí.

- YCHS đọc lại mục Bạn cần biết - 2HS đọc lại mục Bạn cần biết

C.Củng cố-dặn dò: Nhận xét tiết học.

Tiết 6: Kĩ thuậtLẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌNI.MỤC TIÊU:

- Chọn được các chi tiết để lắp mô hình tự chọn

- Lắp được 1 mô hình tự chọn

- Với HS khéo tay :Lắp được ít nhất 1 mô hình tự chọn

II.CHUẨN BỊ: Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

và tua-vít để xiết chặt các bộ phận Xong

từng bộ phận phải kiểm tra xem có cử động

được không, các mối ghép đã đảm bảo

chưa, nhất là mối ghép giữa các bộ phận

- HS thực hành lắp

Hoạt động 2: HD HS đánh giá sản phẩm

- GV tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm

theo nhóm

- YCHS nhắc lại tiêu chí đánh giá

- YCHS đánh giá sản phẩm của nhóm bạn

- YCHS tháo các chi tiết và xếp vào hộp

Trang 8

- Nhận xét tiết học lại với trình tự lắp.

Tiết 7: Tiếng việtLUYỆN VIẾT: BÀI 34

I MỤC TIÊU:

-HS luyện viết chữ đẹp, trình bày sạch sẽ ,rõ ràng, viết đúng chính tả

-HS hoàn thành bài viết, luyện viết danh từ riêng, luyện viết câu , chính tả, viết theo mẫu trang viết kiểu chữ viết đứng, nét đều và trang viết kiểu chữ viết nghiêng -HS học tập theo nội dung ,ý nghĩa câu văn, đoạn văn , bài văn

II CHUẨN BỊ: Vở viết.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.KT bài cũ :

-Kiểm tra vở viết của HS

2.Bài mới :

1) Giới thiệu bài:

2) Nội dung

A Viết vở luyện viết.

-Hai,ba HS đọc bài luyện viết: Bài 29

-Nêu ý nghĩa câu văn và nội dung chính đoạn văn

-HS phát biểu, cả lớp bổ sung ngắn gọn

-GV kết luận:

- HS nêu kỹ thuật viết như sau:

+Các con chữ viết hoa

+Các con chữ viết thường 1 ô li:e,u,o,a,c,n,m,i…

+Các con chữ viết thường 1,5 ô li: t

+Các con chữ viết thường 2 ô li:d,đ,p,q

+Các con chữ viết thường hơn 1 ô li: s,r

+Khoảng cách chữ cách chữ: 1con chữ ô

+Các con chữ viết thường 2,5 ô li: y,g,h,k,l,b,

+Cách đánh đấu thanh:Đặt dấu thanh ở âm chính,dấu

nặng đặt bên dưới, các dấu khác đặt trên

*HS viết bài khoảng 20-25 phút

-GV nhắc học sinh ngồi viết ngay ngắn, mắt cách vở

khoảng 25cm,Trang 1 viết đứng, Trang 2 viết nghiêng

15độ, trước khi viết đọc thầm cụm từ 1 đến 2 lần để viết

khỏi sai lỗi chính tả

-HS viết bài vào vở luyện viết

-GV chấm bài 8-10 bài và nhận xét lỗi sai chung của cả

lớp

-GV tuyên dương những bài HS viết đẹp, điểm tốt,

B Luyện viết bài tuần 34: Đoạn 1 bài : Lớp học trên

-HS viết bài nắn nót

-HS rút kinh nghiệm.-HS vỗ tay tuyên dương bạn đạt điểm tốt

-HS viết bài

Trang 9

-HS nhắc lại lỗi sai và hướng khắc phục của mình.

-GV dặn HS nào viết chưa xong về nhà hoàn chỉnh bài

-HS nêu hướng khắc phục

*******************************************************************Ngày Soạn: 10/ 5/ 2014

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 13 tháng 5 năm 2014

Tiết 1:ToánLUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: Biết giải bài toán có nội dung hình học (Bài 1; 3a,b).

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

Bài giải

Cạnh mảnh đất hình vuông là:

96 : 4 = 24 (m)Diện tích mảnh đất HV(chính là DT hìnhthang) là:

24 x 24 = 576 (m2)Chiều cao mảnh đất hình thang là :

Trang 10

- HS đọc đề.

- Đại diện trình bày KQ:

Bài giải

a) Chu vi HCN ABCD là : ( 84 + 28) x 2 = 224 ( cm)b) DT hình thang EBCD là : ( 84 + 28 ) x 28 : 2 = 1568 ( cm2)c) Ta có :

BM = MC = AD : 2 = 28 : 2 = 14 ( cm )

DT hình tam giác vuông EBM là :

cm2

Tiết 2: Luyện từ và câu

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU

I MỤC TIÊU:

- Luyện tập, củng cố cách dùng dấu câu (dấu chấm, chấm hỏi, chấm than, dấu

phẩy, hai chấm, ngoặc kép) và tác dụng của các loại dấu câu đó

A KTBC: Nêu cách dùng dấu ngoặc

kép Đặt câu có dùng dấu ngoặc kép

B Giới thiệu bài

C Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1: Trong những câu sau đây, dấu hai

chấm có tác dụng gì?

a Sự vật xung quanh tôi có sự thay đổi

lớn: Hôm nay tôi đi học

-HS trình bày.

*Đáp án :

a) Bắt đầu sự giải thích

Trang 11

b Bố dặn bé Lan: “Con phải học bài

xong rồi mới đi chơi đấy!”.

Bài 2: Đặt 2 câu có dùng dấu ngoặc đơn:

- Phần chú thích trong ngoặc đơn làm rõ

ý một từ ngữ

- Phần chú thích cho biết xuất xứ của

đoạn văn

Bài 3: Điền dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai

chấm, dấu chấm hỏi và dấu chấm cảm

vào chỗ trống sao cho thích hợp:

Sân ga ồn ào nhộn nhịp đoàn tàu đã

đến

Bố ơi bố đã nhìn thấy mẹ chưa

Đi lại gần nữa đi con

A mẹ đã xuống kia rồi

Bài 4: Tách đoạn văn sau ra thành nhiều

câu đơn Chép lại đoạn văn và điền dấu

câu thích hợp Nhớ viết hoa và xuống

dòng cho đúng :

Một con Dê Trắng vào rừng tìm lá non

bỗng gặp Sói Sói quát dê kia mi đi đâu

Dê Trẵng run rẩy tôi di tìm lá non trên

đầu mi có cái gì thế đầu tôi có sừng tim

mi thế nào tim tôi đang run sợ

C Củng cố - Dặn dò:

b) Mở đầu câu trích dẫn

- HS làm bài, chữa bài

*Đáp án : Sân ga ồn ào, nhộn nhịp: đoàn tàu đã đến

- Bố ơi, bố đã nhìn thấy mẹ chưa?

- Đi lại gần nữa đi, con!

- A, mẹ đã xuống kia rồi!

*Đáp án :

Một con Dê Trắng vào rừng tìm lá non, bỗng gặp Sói Sói quát:

- Dê kia, mi đi đâu?

Dê Trắng run rẩy:

- Tôi đi tìm lá non

- Trên đầu mi có cái gì thế?

- Đầu tôi có sừng

- Tim mi thế nào?

Tim tôi đang run sợ;

Tiết 3: Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

Đề bài : Kể về một câu chuyện mà em biết về việc gia đình, nhà trường hoặc xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi

I MỤC TIÊU:

- Kể được 1 câu chuyện về gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi hoặc kể được câu chuyện 1 lần em cùng các bạn tham gia công tác xã hội

- Biết trao đổi về ND, ý nghĩa câu chuyện

II CHUẨN BỊ: Câu chuyện về việc làm tốt của bạn em.

A Kiểm tra:

- YCHS kể chuyện kể chuyện đã nghe đã

đọc về việc gia đình, nhà trường và xã hội

chăm sóc, giáo dục trẻ em hoặc thực hiện

tốt bổn phận với gia đình, nhà trường và xã

hội

- Nhận xét, ghi điểm

- 2HS kể

Trang 12

Hoạt động 2: Gợi ý kể chuyện:

- YC 2HS nối tiếp nhau đọc 4 gợi ý trong

SGK/92

- GV lưu ý HS:Kể chuyện có mở đầu,

diễn biến, kết thúc

1) Giới thiệu câu chuyện: Câu chuyện

xảy ra ở đâu? Vào lúc nào? Gồm những

ai tham gia?

2) Diễn biến chính: Nguyên nhân xảy ra

sự việc - Em thấy sự việc diễn ra như thế

nào?- Em và mọi người làm gì? Sự việc

diễn ra đến lúc cao độ - Việc làm của em

và mọi người xung quanh - Kết thúc

3) Kết luận:Cảm nghĩ của em qua việc

làm trên

- Khi kể em phải xưng hô như thế nào?

- Các em nhớ kể chuyện em trực tiếp

tham gia, chính em phải là nhân vật trong

câu chuyện ấy

Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện.

- YCHS ngồi cùng bàn hãy kể cho nhau

nghe câu chuyện của mình

- Theo dõi, hướng dẫn, góp ý

- Tổ chức cho hs thi kể trước lớp

.Đưa tiêu chuẩn đánh giá bài KC

- Ghi lần lượt lên bảng tên HS, tên câu

- Gạch dưới những từ quan trọng: chăm

sóc, bảo vệ, công tác xã hội

HS nối tiếp nhau nói tên câu chuyện mình định kể

VD: Em muốn kể câu chuyện về bà ngoại

em, về sự bà ngoại dành cho em + Trong xóm em có mấy bạn nhỏ là nạn nhân chất độc màu da cam Em muốn kể câu chuyện học sinh tổ 3 chúng em vừa qua đã làm gì để giúp đỡ những bạn nhỏ

- HS lập nhanh dàn ý cho bài kể

- Xưng tôi, em

- Ghi nhớ

- Kể chuyện trong nhóm đôi

- HS nối tiếp nhau thi KC trước lớp

- Đại diện nhóm tham gia thi kể

Nội dung kể có phù hợp với đề bài ? Cách kể có mạch lạc, rõ ràng không? Cách dùng từ, đặt câu, giọng kể

- Bình chọn bạn có câu chuyện hay…

C.Củng cố-dặn dò: Nhận xét tiết học. -Lắng nghe

Tiết 4: Đạo đứcDÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG

EM GIỮ TRƯỜNG, LỚP SẠCH ĐẸP

I MỤC TIÊU:

Trang 13

- HS hiểu được ý nghĩa việc giữ vệ sinh trường, lớp.

- GDHS ý thức giữ vệ sinh chung và đề ra các biện pháp giữ vệ sinh trường, lớp

II CHUẨN BỊ:

HS thảo luận nhóm đôi và trả lời

+ Vì sao hằng ngày em phải quét dọn, vệ

sinh trường, lớp?

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu trong một thời

gian dài chúng ta không làm vệ sinh

trường, lớp?

* Kết luận: Hằng ngày,chúng ta cần làm

vệ sinh trường,lớp …

Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ.

- YCHS thảo luận nhóm 4 và trả lời câu

+ Em nhắc nhở bạn ngay lập tức

********************************************************************Ngày Soạn: 10/ 5/ 2014

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 14 tháng 5 năm 2014

Tiết 1: Tập đọc NẾU TRÁI ĐẤT THIẾU TRẺ CON

I MỤC TIÊU:

- Đọc diễn cảm bài thơ,nhấn giọng được ở những chi tiết, hình ảnh thể hiện tâm hồn ngộ nghĩnh

- Hiểu ý nghĩa:Tình cảm yêu mến và trân trọng của người lớn đối với trẻ em

(Trả lời được các câu hỏi 1,2,3)

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết rèn đọc

Trang 14

- Hai thầy trò hát rong kiếm sống

- Lúc nào trong túi Rê-mi cũng đầy những miếng gỗ dẹp, chẳng bao lâu Rê-mi đã thuộc tất cả các chữ cái Bị thầy chê trách,

“ Ca-pi biết đọc trước mi”, từ đó,

Rê-mi không dám dám sao nhãng một phút nào nên ít lâu sau đã đọc được

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài: 2.Các hoạt động:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc:

.L2: Giải nghĩa từ ở cuối bài

- YCHS luyện đọc theo nhóm 3

- GV đọc mẫu:

+ Giọng vui, hồn nhiên, cảm hứng

+ Lời Pô-pốp ngạc nhiên, sung sướng

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu

bài

+ Nhân vật tôi và nhân vật anh trong bài

thơ là ai? (TB-Y)

+ Có ở đâu đầu to như thế …đứa trẻ-lớn hơn

+ Lời anh hùng Pô-pốp nói với nhà thơ Đỗ Trung Lai:Nếu không có trẻ em, mọi hoạt động đều vô nghĩa/vì trẻ em, mọi hoạt động của người lớn trở nên có ý nghĩa

+ Tình cảm yêu mến và trân trọng của

người lớn đối với trẻ em

- YCHS HTL từng đoạn, cả bài

- 3 HS nối tiếp nhau đọc

Trang 15

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.Kiểm tra:

- YCHS nêu công thức tính CV, DT một

số hình đã học

- Nhận xét, ghi điểm

- HS nêu

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài: Trong tiết toán hôm

nay chúng ta cùng ôn tập về biểu đồ

- YCHS thảo luận theo cặp

- HS thích đá bóng khoảng bao nhiêu?

- Khoanh vào câu nào? (TB-K)

- Nghe

- HS trả lời miệng

a/ 5 HS trồng câyb/ bạn Hoa

c/ bạn Maid/ Liên Maie/ Hoa, Lan

- Nhận biết và sữa được lỗi trong bài văn; viết lại được 1 đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn

II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi một số lỗi điển hình cần chữa chung trước lớp.

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.Kiểm tra:

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

2.Nhận xét chung và hướng dẫn HS sửa

chữa một số lỗi điển hình:

- HS lắng nghe

Trang 16

a) Nhận xét chung về kết quả làm bài:

- Viết lên bảng đề bài tiết TLV

- Nhận xét:

+ Một vài bài làm còn ghi MB, TB, KB

+ Tả chưa cụ thể, thiếu rất nhiều ý, bài làm

quá ngắn không biết chuyển văn nói thành

câu văn viết hoàn chỉnh

+ Một số bài chưa thể hiện rõ 3 phần của bài

văn Khi tả chưa đi theo trình tự, thiếu phần

nêu cảm nghĩ, không biết dùng hình ảnh so

b) Hướng dẫn HS chữa lỗi chung:

- Dán lên bảng một số tờ giấy viết một số lỗi

lỗi trong bài, sau đó các em sửa lỗi vào vở

- YCHS đổi vở cho bạn bên cạnh để kiểm tra

- Theo dõi, kiểm tra hs làm việc

d) HS học tập những đoạn văn hay:

- Đọc những đoạn văn, bài văn hay

- YCHS trao đổi nhóm đôi để tìm ra cái hay,

cái cần học của đoạn văn, bài văn

- YCHS chọn một đoạn viết lại cho hay hơn

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 14 tháng 5 năm 2014

Tiết 1: Toán

Trang 17

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

- Biết thực hiện phép công, phép trừ.biết vận dụng để tính giá trị của biểu thức

số, tìm thành phần chưa biết của phép tính ( Bài 1 cột 1, bài 2 cột 1, bài 3)

250 x 25 = 100 (m) Diện tích của mảnh đất hình thang là: (150 + 250 ) x 100 : 2 = 2000 000 (m2) = 2 ha

Trang 18

- Gợi ý các bước giải:

.B1: Thời gian ô tô đi trước

.B2: Quãng đường ô tô đã đi

.B3: Hiệu vận tốc

.B4: Khoảng cách thời gian 2 xe đuổi kịp

nhau

.B5: Thời gian 2 xe gặp nhau

Quãng đường ô tô chở hàng đi trong 2 giờ

là :

45 x 2 = 90 (km)Hiệu vận tốc của hai ô tô là :

60 – 45 = 15 (km/giờ)Thời gian ô tô du lịch đi để đuổi kịp ô tô chở hàng là :

90 : 15 = 6 (giờ)Thời gian ô tô du lịch đuổi kịp ô tô chở hàng lúc :

8 + 6 = 14 (giờ)

Đáp số :14 giờ tức 2 giờ chiều C.Củng cố-dặn dò: Nhận xét tiết học.

Tiết 2: Luyện từ và câu

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (Dấu gạch ngang) I.MỤC TIÊU:

- Lập được bảng tổng kết của dấu gạch ngang (BT1); tìm được các dấu gạchngang và nêu được tác dụng của chúng ( BT2)

II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ.

1.Giới thiệu bài:

2.Hướng dẫn học sinh làm bài tập:

Bài 1:

- YCHS đọc đề bài

-HS nhắc tác dụng của dấu gạch ngang

- YCHS thảo luận nhóm 4, hãy lập bảng

tổng kết về tác dụng của dấu gạch ngang

a) Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân

vật trong đối thoại

b) Đánh dấu phần chú thích trong câu

c) Đánh dấu các ý trong một đoạn liệt kê

Bài 2:

- YCHS đọc đề

- YCHS thảo luận nhóm cặp tìm dấu gạch

ngang trong mẫu chuyện dưới đây và nêu

tác dụng của nó trong từng trường hợp

- Nghe

- HS đọc

- HS nêu

- HS thảo luận nhóm 4, sửa bài

- HS thảo luận nhóm 2, sửa bài Tất nhiên rồi

.Mặt….như vậy

.Mặt…nhỏ dần

.Bên trái…núi cao

.Đoạn c.Chào bác - Em bé nói với tôi (chú thích lờichào ấy là của em bé, em chào “tôi”)

.Cháu đi đâu vậy? - Tôi hỏi em (chú thích lời hỏi đó là lời “tôi”)

.Các trường hợp còn lại là đánh dấu chỗ

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	93,42 KB