PHỤ LỤC 2 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC KHỐI 3

Các nội dung giáo dục địa phương, giáo dục an toàn giao thông, chủ đề hoạt động giáo dục tập thể, nội dung thực hiện tích hợp liên môn … - GV được tập huấn đầy đủ về dạy học các nội dung

KHỐI LỚP 3

KẾ HOẠCH DẠY HỌC CÁC MÔN HỌC, HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC

KHỐI LỚP 3 Năm học 2021 – 2022

I Căn cứ xây dựng kế hoạch

- Quyết định 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày ngày 05 tháng 5 năm 2006 của Bộ

Giáo dục và Đào tạo Ban hành chương trình giáo dục phổ thông;

- Sách giáo khoa hiện hành của Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam;

- Kế hoạch số… /KH-GDTH ngày tháng năm 2021 của Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh về hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2021-2022 đối với giáo dục tiểu học;

- Kế hoạch số … /KH-GDĐT ngày … tháng … năm 2021 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Thành phố Thủ Đức về hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2021 -

2022 đối với Giáo dục Tiểu học Thành phố Thủ Đức;

- Kế hoạch số /KH-NVL ngày tháng 8 năm 2021 của Trường Tiểu học

……… về thời gian thực hiện chương trình các môn học, hoạt động giáo dục năm học 2021 – 2022;

II Điều kiện thực hiện các môn học, hoạt động giáo dục

1 Đội ngũ giáo viên

- Số lượng giáo viên: 08 giáo viên Trong đó:

+ Giáo viên dạy nhiều môn: 06 giáo viên

+ Giáo viên bộ môn: 02 giáo viên (01 GV giáo dục thể chất, 01 GV Tiếng Anh)

- Cơ cấu:

+ GV dưới 30 tuổi: 0/8người

+ GV từ 30 tuổi đến 40 tuổi: 7/8 người

+ GV từ 40 tuổi đến 50 tuổi: 1/8 người

+ GV nữ: 6/8 người – Tỉ lệ: 75%

- Trình độ chuyên môn: 8/8 GV có trình độ Đại học – Tỉ lệ: 100%

2 Đặc điểm đối tượng học sinh

-

3 Nguồn học liệu

- Sách giáo khoa hiện hành các môn học của nhà xuất bản Giáo dục Việt

- 06/06 lớp có trang bị ti vi kết nối internet Trường còn trang bị máy chiếu cho GV sử dụng chung Các bảng di động được trang bị phục vụ cho các tiết học

5 Các nội dung giáo dục địa phương, giáo dục an toàn giao thông, chủ

đề hoạt động giáo dục tập thể, nội dung thực hiện tích hợp liên môn …

- GV được tập huấn đầy đủ về dạy học các nội dung giáo dục địa phương,

giáo dục an toàn giao thông, chủ đề hoạt động giáo dục tập thể, nội dung thực hiện tích hợp liên môn …

- Nhà trường trang bị đầy đủ các tài liệu phục vụ dạy học các nội dung giáo

dục địa phương, giáo dục an toàn giao thông.

- Chủ đề hoạt động giáo dục tập thể được xây dựng, thống nhất trong nhà

trường theo kế hoạch giáo dục hàng năm.

- Các nội dung thực hiện tích hợp liên môn được tổ chuyên môn bàn bạc,

thống nhất thông qua các buổi sinh hoạt chuyên môn định kì

III Kế hoạch dạy học các môn học, hoạt động giáo dục

1 Môn Toán

Tu n, ần,

tháng Ch ương trình và sách giáo khoa ng trình và sách giáo khoa ch nh, N i dung đi u ội dung điều ỉnh, b sung ổ sung ều

(n u có) ếu có)

(Nh ng đi u ch nh ững điều chỉnh ều chỉnh ỉnh

v n i dung, th i ều chỉnh ội dung, thời ời

l ượng, thiết bị dạy ng, thi t b d y ết bị dạy ị dạy ạy

h c và h c li u tham ọc và học liệu tham ọc và học liệu tham ệu tham

kh o; xây d ng ch ảo; xây dựng chủ ựng chủ ủ

Ghi chú

đ h c t p, b sung ều chỉnh ọc và học liệu tham ập, bổ sung ổ sung tích h p liên môn; ợng, thiết bị dạy

vi t phép tính, ch ết, so sánh các ỉnh: Bài tập 4: yêu c u tr l i ần) ảng nhân ời.

Ôn các b ng chiaảng nhân 1

c a bài h c này ủa bài học này ọc, viết, so sánh các

s a là “Tính đ ửa là “Tính độ ộng, trừ các số có ba dài đ ười ng g p ấp khúc, khúc, chu vi hình tam giác, hình chữ số

nh t ập và ”.

Ôn t p v gi i toánập và ều ảng nhân 1Xem đ ng hồng hồ ồng hồ 1 - Thi t b d y h c vàết, so sánh các ị dạy học và ạt “Tính ọc, viết, so sánh các

h c li u tham kh o:ọc, viết, so sánh các ện tập ảng nhân+ M t đ ng h cácặt đồng hồ các ồng hồ ồng hồ

lo i.ạt “TínhXem đ ng hồng hồ ồng hồ 1

Th c hành đo đ dàiực hành nhận biết ộng, trừ các số có ba 1

Th c hành đo đ dàiực hành nhận biết ộng, trừ các số có ba

Luy n t pện tập ập và 1 BT 4: T ch c dổ sung ứ giác” ướ)i

d ng trò ch i.ạt “Tính ơn vị đo độ dàiChia s có 2 ch s choố có ba chữ số ữ số ố có ba chữ số

s có 1 ch số có ba chữ số ữ số ố có ba chữ số 1Chia s có 2 ch s choố có ba chữ số ữ số ố có ba chữ số

s có 1 ch s (tt)ố có ba chữ số ữ số ố có ba chữ số 1 C n có 1 ti t Luy nt p sau đó m i h cập vàần) ết, so sánh các ớ) ện tậpọc, viết, so sánh các

bài Chia s có 3 chố có ba chữ số ữ số

s có 1 ch s (tt)ố có ba chữ số ữ số ố có ba chữ số 1 C n có 1 ti t Luy nt p sau đó m i h cập vàần) ết, so sánh các ớ) ện tậpọc, viết, so sánh các

bài Gi i thi u b ngớ) ện tập ảng nhânnhân

Gi i thi u b ng nhânớ) ện tập ảng nhân 1

Gi i thi u b ng chiaớ) ện tập ảng nhân 1

S 10.000- Luy n t pố có ba chữ số ện tập ập và 1

20

Các s đ nố có ba chữ số ết, so sánh các

10 000

Đi m ểm tra ở gi a Trungữ số

đi m c a đo n th ngểm tra ủa bài học này ạt “Tính ẳng 1

+ M u đ ng h l nẫu đồng hồ lớn ồng hồ ồng hồ ớ)

đ Hs quan sát có 3ểm trakim

Vẽ trang trí hình tròn 1 Không d y: thay thạt “Tính ết, so sánh các

bài: Ôn các s có 4ố có ba chữ số

ch s ữ số ố có ba chữ số

s có 1 ch s (tt)ố có ba chữ số ữ số ố có ba chữ số 1 C n có 1 ti t Luy nt p sau đó m i h cập vàần) ết, so sánh các ớ) ện tậpọc, viết, so sánh các

bài ti p theo.ết, so sánh cácChia s có 4 ch s choố có ba chữ số ữ số ố có ba chữ số

Mã 1 Thi t b d y h c vàh c li u tham kh o:ọc, viết, so sánh cácết, so sánh các ện tập ị dạy học và ạt “Tính ọc, viết, so sánh cácảng nhân

+ B ch s La Mã.ộng, trừ các số có ba ữ số ố có ba chữ sốLuy n t p ện tập ập và 1

Ti n Vi t Namều ện tập 1 K t h p gi i ết, so sánh các ợc độ dài ớ)

thi u c bài “Ti n ện tập ảng nhân ều

Vi t Nam” Toán ện tập ở

l p 2 (SGK Toán ớ)

2, tr.162) Đi u ều

Di n tích c a m t hìnhện tập ủa bài học này ộng, trừ các số có ba 1

Đ n v đo di n tích ơn vị đo độ dài ị dạy học và ện tập Xăng- ti mét vuông 1

v đ n vều ơn vị đo độ dài ị dạy học và 1

c u vi t bài, ch yêuần) ết, so sánh các ỉnh: Bài tập 4:

c u tr l i.ần) ảng nhân ời

Luy n t p chung ện tập ập và 1 Đi u ch nh bài t p 4ều ỉnh: Bài tập 4: ập và

cho phù h p v i HSợc độ dài ớ)33

Ôn t p v đ i lập và ều ạt “Tính ược độ dàing 1

Ôn t p v hình h cập và ều ọc, viết, so sánh các 1

Ôn t p v hình h c (tt)ập và ều ọc, viết, so sánh các 1

Ôn t p v gi i toánập và ều ảng nhân 1

Luy n t p chungện tập ập và 1 Bài t p 5: Ch yêu ập và ỉnh: Bài tập 4:

(Nh ng đi u ch nh ững điều chỉnh ều chỉnh ỉnh

v n i dung, th i ều chỉnh ội dung, thời ời

l ượng, thiết bị dạy ng, thi t b d y ết bị dạy ị dạy ạy

h c và h c li u tham ọc và học liệu tham ọc và học liệu tham ệu tham

kh o; xây d ng ch ảo; xây dựng chủ ựng chủ ủ

đ h c t p, b sung ều chỉnh ọc và học liệu tham ập, bổ sung ổ sung tích h p liên môn; ợng, thiết bị dạy

th i gian và hình ời

th c t ch c…) ức tổ chức…) ổ sung ức tổ chức…)

Ghi chú

Ch đ / ủ đề/ ều

M ch n i ạch nội ội dung điều

dung Tên bài h c ọc

LTVC: Ôn t ch s v t.ừ các số có ba ỉnh: Bài tập 4: ực hành nhận biết ập và 1 Không yêu c u nêu líần)

So sánh do vì sao thích hìnhảng nhânnh so sánh bài t pở ập và

3

CT: Ch i chuy nơn vị đo độ dài ều 1

TLV: Nói v Đ iều ộng, trừ các số có baTNTPHCM Đi n vàoều

“Thực hiện năm điều Bác Hồ dạy” Giáo

dục học sinh noigương Bác Hồ “Yêu

tổ quốc, yêu đồngbào”

Tích hợp giáo dục tưtưởng HCM (BT3):Giải thích vì sao ĐộiThiếu niên Tiền phong

Hồ Chí Minh mangtên Bác Hồ Từ đógiáo dục lòng biết ơnBác

TV: Ôn ch hoa Ă, Âữ số 1

TLV: Vi t đ nết, so sánh các ơn vị đo độ dài 1

Tích hợp giáo dục tư

gương tinh thần yêunước, ý thức công dâncủa Bác

3 Mái mấp khúc,

TĐ: Chi c áo lenết, so sánh các 1KC: Chi c áo lenết, so sánh các 1CT: Chi c áo lenết, so sánh các 1TĐ: Qu t cho bà ngạt “Tính ủa bài học này 1LTVC: So sánh D uấp khúc,

CT: Ch emị dạy học và 1TLV: K v gia đình.ểm tra ều

Đi n vào gi y t in s nều ấp khúc, ời ẵn 1

TĐ: Ông ngo iạt “Tính 1

LTVC: MRVT: Gia đình.

Ôn t p câu Ai là gì?ập và 1

CT: Ông ngo iạt “Tính 1TLV: Nghe - k : D i gìểm tra ạt “Tính

mà đ iổ sung 1 Không yêu c u làmbài t p 2ập và ần)

5 T i trớ) ười.ng

TĐ: Người.i lính dũng

Tích h p MT: ợc độ dài Kết hợpkhai thác ý bảo vệ môitrường qua chi tiết:Việc leo rào của cácbạn làm giập cả nhữngcây hoa trong vườntrường Từ đó, giáodục học sinh ý thứcgiữ gìn và bảo vệ môitrường, tránh nhữngviệc làm gây tác hạiđến cảnh vật xungquanh (gián tiếp).KC: Người.i lính dũng

h cọc, viết, so sánh các 1LTVC: MRVT: Trười.ng

h c D u ph yọc, viết, so sánh các ấp khúc, ẩy 1TV: Ôn ch hoa D, Đữ số 1CT: Nh l i bu i đ u điớ) ạt “Tính ổ sung ần)

h cọc, viết, so sánh các 1TLV: K l i bu i đ u điểm tra ạt “Tính ổ sung ần)

lòng đười.ng 1 Tích h p ATGT: Tôntr ng lu t giaoọc, viết, so sánh các ợc độ dài ập và

thông, không ch iơn vị đo độ dài

đùa gi a lòng đữ số ười.ng.CT: Tr n bóng dập và ướ)i

đ ng Ôn t p câu Ai làmồng hồ ập và

CT: Ti ng ruết, so sánh các 1TLV: K v ngểm tra ều ười.i hàng

9

TĐ: Ôn t p ti t 1ập và ết, so sánh các 1KC: Ôn t p ti t 2ập và ết, so sánh các 1CT: Ôn t p ti t 3ập và ết, so sánh các 1TĐ: Ôn t p ti t 4ập và ết, so sánh các 1LTVC: Ôn t p ti t 5ập và ết, so sánh các 1TV: Ôn t p ti t 6ập và ết, so sánh các 1CT: Ôn t p ti t 7ập và ết, so sánh các 1TLV: Ôn t p ti t 8ập và ết, so sánh các 1

10 Quê hươn vị đo độ dàing TĐ: Gi ng quê học, viết, so sánh các ươn vị đo độ dàing 1

KC: Gi ng quê học, viết, so sánh các ươn vị đo độ dàing 1CT: Quê hươn vị đo độ dàing ru tộng, trừ các số có ba

th tị dạy học và 1TĐ: Th g i bàư ửa là “Tính độ 1LTVC: So sánh D uấp khúc,

ch mấp khúc,

1 - Tích h p MT (BT2):ợc độ dài

GV cung cấp hiểu biết

về cảnh thiên nhiên ở những vùng đất được nhắc đến trong các câu văn, câu thơ được nhắc đếntrong bài, kết

hợp giáo dục bảo vệmôi trường: Côn Sơnthuộc vùng đất ChíLinh, Hải Dương, nơi

người anh hùng dântộc-nhà thơ NguyễnTrãi về ở ẩn; trăng vàsuối trong câu thơ củaBác tả cảnh rừng ởchiến khu Việt Bắc;nhà văn Đoàn Giỏi tảcảnh vườn chim ởNam Bộ Đó là nhữngcảnh thiên nhiên rấtđẹp trên đất nước ta(gián tiếp).

- Tích hợp giáo dục tưtưởng HCM (BT2b):Dựa vào hoàn cảnhsáng tác bài thơ “Cảnhkhuya”, ca ngợi vẻđẹp tâm hồn của Bác(thơ Bác là thơ củamột thi sĩ-chiến sĩ).Giáo dục học tập tinhthần yêu đời, yêu thiênnhiên, vượt khó khăn,gian khổ của Bác (bộphận)

TV: Ôn ch hoa G (tt)ữ số 1CT: Quê hươn vị đo độ dàing 1TLV: T p vi t th vàập và ết, so sánh các ư

11 Quê hươn vị đo độ dàing

TĐ: Đ t quý, đ t yêuấp khúc, ấp khúc, 1

Tích h p MT: ợc độ dài Giáoviên kết hợp giáo dụcbảo vệ môi trường(cần có tình cảm yêuquý, trân trọng đối vớitừng tấc đất của quêhương) thông qua câuhỏi 3: Vì sao người Ê-ti-ô-pi-a không thể đểkhách mang đi, dù chỉ

là một hạt cát nhỏ ?Giáo viên nhấn mạnh:Hạt cát tuy nhỏ nhưng

là một sự vật “thiêngliêng, cao quý”, gắn

bó máu thịt với ngườidân Ê-ti-ô-pi-a nên họkhông rời xa được (gián tiếp)

KC: Đ t quý, đ t yêuấp khúc, ấp khúc, 1CT: Ti ng hò trên sôngết, so sánh các 1TĐ: Vẽ quê hươn vị đo độ dàing 1

LTVC: MRVT: Quê

hươn vị đo độ dàing Đ t và TLCH Aiặt đồng hồ các

Tích h p MT (BT2):ợc độ dàiGiáo dục tình cảm yêuquý quê hương qua

các hình ảnh cây đa, gắn bó, dòng sông, con đò, nhớ thương, yêu quý, mái đình, thương yêu, ngọn núi, phố phường, bùi ngùi,

tự hào

TV: Ôn ch hoa G (tt)ữ số 1CT: Vẽ quê hươn vị đo độ dàing 1

TLV: Nghe k : Tôi cóểm tra

đ c đâu Nói v quêọc, viết, so sánh các ều

hươn vị đo độ dàing 1

- Không yêu c u làmần)bài t p 1.ập và

- Tích h p MTợc độ dài (bi nểm tra

đ o): ảng nhân giáo viên giáodục cho học sinh tìnhcảm yêu quý quêhương thông qua việcgiữ gìn biển đảo

12 Trung –B c –ắc –

Nam

TĐ: N ng phắc – ươn vị đo độ dàing Nam 1

Tích h p MT: ợc độ dài Giáodục ý thức yêu quýcảnh quan môi trườngcủa quê hương miềnNam

KC: N ng phắc – ươn vị đo độ dàing Nam 1CT: Chi u trên sôngều

Hươn vị đo độ dàing 1TĐ: C nh đ p non sôngảng nhân ẹ 1 Tích h p MT: hào dân tộc, môi ợc độ dài lòng tự

trườngLTVC: Ôn t ch ho từ các số có ba ỉnh: Bài tập 4: ạt “Tính

đ ng - So sánhộng, trừ các số có ba 1

CT: C nh đ p non sôngảng nhân ẹ 1

TLV: Nói, vi t v c nhết, so sánh các ều ảng nhân

đ p đ t nẹ ấp khúc, ướ)c 1

Tích h p MTợc độ dài : Giáodục tình cảm yêu mếncảnh đẹp của thiênnhiên và môi trườngtrên đất nước ta

- Biển Đảo: Giới thiệubức tranh về cảnhPhan Thiết (nướcxanh, cát vàng, gió,nắng ), quá đó giáodục HS biết được vẻđẹp của biển, giáo dụctình yêu đối với biển

cả (bộ phận)

Trung – TĐ: Người.Nguyêni con c a Tâyủa bài học này 1 Tích hợp giáo dục tư

tưởng HCM: Sự quantâm và tình cảm củaBác Hồ đối với anhNúp-người con củaTây Nguyên, một anhhùng quân đội

ANQP: K chuy n caểm tra ện tập

ng i tinh th n chi nợc độ dài ần) ết, so sánh các

đ u m u trí, sángấp khúc, ư

t o c a các dân t cạt “Tính ủa bài học này ộng, trừ các số có ba

Vi t Nam trongện tậpkháng chi n b o vết, so sánh các ảng nhân ện tập

T qu c.ổ sung ố có ba chữ số

KC: Người.i con c a Tâyủa bài học này

Tích hợp giáo dục tưtưởng HCM: Sự quantâm và tình cảm củaBác Hồ đối với anhNúp-người con củaTây Nguyên, một anhhùng quân đội

CT: Đêm trăng trên Hồng hồ

TĐ: C a Tùngửa là “Tính độ 1

Tích h p MT: ợc độ dài Giúphọc sinh cảm nhậnđược vẻ đẹp của thiênnhiên, từ đó thêm tựhào về quê hương đấtnước và có ý thức tựgiác bào vệ môitrường (trực tiếp).ANQP: Nêu sự kiệnchiến đấu của quân vàdân ta ở Cửa Tùngtrong chiến tranhchống Mỹ

LTVC: T đ a phừ các số có ba ị dạy học và ươn vị đo độ dàing

D u ch m h i, d uấp khúc, ấp khúc, ỏ và cụ ấp khúc,

ANQP (BT3): Giớithiệu về quần đảoHoàng Sa và Trường

Sa Khẳng định là củaViệt Nam

CT: Vàm C Đôngỏ và cụ 1TLV: Vi t thết, so sánh các ư 1

m t nhàộng, trừ các số có ba TĐ: Người.i liên l c nhạt “Tính ỏ và cụ 1

Tích hợp giáo dục tưtưởng HCM: Sự quantâm và tình cảm của

Bác Hồ đối với anhKim Đồng

ANQP: Kể thêm cáctấm gương dũng cảm,yêu nước của thiếuniên Việt Nam mà họcsinh biết

KC: Người.i liên l c nhạt “Tính ỏ và cụ 1CT: Người.i liên l c nhạt “Tính ỏ và cụ 1

TĐ: Nh Vi t B cớ) ện tập ắc – 1

Tích hợp giáo dục tưtưởng HCM: Ca ngợi

ý chí quyết tâm chèolái con thuyền cáchmạng của Bác trênChiến khu Việt Bắcthời kỳ kháng chiếnchống thực dân Pháp LTVC: Ôn t ch đ cừ các số có ba ỉnh: Bài tập 4: ặt đồng hồ các

đi m Câu "Ai th nào?"ểm tra ết, so sánh các 1

CT: Nh Vi t B cớ) ện tập ắc – 1TLV: Nghe - k : Tôiểm tra

cũng nh bác Gi iư ớ)thi u ho t đ ng.ện tập ạt “Tính ộng, trừ các số có ba 1

Không yêu c u làmần)bài t p 1.ập và

quê có những gì lạ ?(Gặp trăng gặp gió bấtngờ / ở trong phốchẳng bao giờ có đâu ;gặp con đường đất rựcmàu rơm phơi, gặpBóng tre mát rợp vaingười / Vầng trăngnhư lá thuyền trôi êmđềm Từ đó liên hệ

và “chốt” lại ý về bảo

vệ môi trường: Môitrường thiên nhiên vàcảnh vật ở nông thônthật đẹp đẽ và đángyêu (gián tiếp)

CT: V quê ngo iều ạt “Tính 1

TLV: Nghe - k : Kéo câyểm tralúa lên Nói v thànhều

th , nông thônị dạy học và

1

- Không yêu c u làmần)bài t p 1.ập và

- Tích h p MTợc độ dài : Giáodục ý thức tự hào vềcảnh quan môi trườngtrên các vùng đất quêhương

17 Thành thị dạy học và

và nông

thôn

TĐ: M Côi x ki nồng hồ ửa là “Tính độ ện tập 1KC: M Côi x ki nồng hồ ửa là “Tính độ ện tập 1

nông thôn

dục ý thức tự hào vềcảnh quan môi trườngtrên các vùng đất quêhương

18

TĐ: Ôn t p ti t 1ập và ết, so sánh các 1KC: Ôn t p ti t 2ập và ết, so sánh các 1CT: Ôn t p ti t 3ập và ết, so sánh các 1TĐ: Ôn t p ti t 4ập và ết, so sánh các 1LTVC: Ôn t p ti t 5ập và ết, so sánh các 1TV: Ôn t p ti t 6ập và ết, so sánh các 1CT: Ôn t p ti t 7ập và ết, so sánh các 1TLV: Ôn t p ti t 8ập và ết, so sánh các 1

19 B o v tảng nhânqu cố có ba chữ sốện tập ổ sung

ANQP: Nêu gươngnhững người Mẹ ViệtNam đã anh dũngchiến đấu bảo vệ Tổquốc

h i "Khi nào?"ỏ và cụ 1TV: Ôn ch hoa N (tt)ữ số 1

CT: Tr n Bình Tr ngần) ọc, viết, so sánh các 1

ANQP: Ca ngợi lòngdũng cảm, mưu trí,sáng tạo của tuổi trẻViệt Nam trong chiếnđấu chống giặc ngoạixâm

ANQP (BT2a): Nêunhững tấm gương anhdũng hy sinh của phụ

nữ Việt Nam qua cácthời kỳ lịch sử

ANQP (BT2B): Cangợi tinh thần dũngcảm, mưu trí, sáng tạotuổi trẻ Việt NamTLV: Nghe – k : Chàngểm tra

20 B o v tảng nhân ện tập ổ sung

qu cố có ba chữ số TĐ: l i v i chi n khuỞ lại với chiến khu ạt “Tính ớ) ết, so sánh các 1

ANQP: Giới thiệu vịtrí và vai trò của chiếnkhu Việt Bắc trongkháng chiến

KC: l i v i chi n khuỞ lại với chiến khu ạt “Tính ớ) ết, so sánh các 1CT: l i v i chi n khuỞ lại với chiến khu ạt “Tính ớ) ết, so sánh các 1

tưởng HCM: Bác Hồ

là tấm gương cao đẹptrọn đời phấn đấu, hysinh vì tự do, độc lậpcủa dân tộc, vì hạnhphúc của nhân dân.Bác Hồ và nhữngchiến sĩ hy sinh vì sựnghiệp giải phóng dântộc sẽ sống mãi tronglòng người dân ViệtNam.

ANQP: Giáo dục họcsinh lòng biết ơn cácanh hùng, liệt sĩ quânđội, công an đã anhdũng hy sinh trongchiến đấu bảo vệ Tổquốc và giữ gìn anninh trật tự

LTVC: MRVT: T qu c.ổ sung ố có ba chữ số

D u ph yấp khúc, ẩy 1

Tích h p giáo d c tợc độ dài ụ ư

tưởng HCM (BT2):Bác Hồ là một trongnhững vị anh hùng cócông lao to lớn trong

sự nghiệp bảo vệ đấtnước

TV: Ôn ch hoa N (tt)ữ số 1CT: Trên đười.ng mòn

LTVC: Nhân hóa Ôncách đ t và TLCH ặt đồng hồ các Ở lại với chiến khu

TV: Ôn ch hoa O, Ô ,ữ số Ơ 1

TLV: Nói v trí th c.ều ứ giác”

Nghe – k : Nâng niuểm tra

D u ph y, d u ch m,ấp khúc, ẩy ấp khúc, ấp khúc,

ch m h iấp khúc, ỏ và cụ

CT: M t nhà thông tháiộng, trừ các số có ba 1TLV: Nói, vi t v ngết, so sánh các ều ười.i

lao đ ng trí ócộng, trừ các số có ba 1

23 Ngh thu tện tập ập và

TĐ: Nhà o thu tảng nhân ập và 1KC: Nhà o thu tảng nhân ập và 1CT: Nghe nh cạt “Tính 1TĐ: Chươn vị đo độ dàing trình xi cết, so sánh các

đ c s cặt đồng hồ các ắc – 1LTVC: Nhân hóa Ôn

thu t D u ph yập và ấp khúc, ẩy 1

CT: Ti ng đànết, so sánh các 1TLV: Nghe - k : Ngểm tra ười.i

bán qu t may m nạt “Tính ắc – 1

25 L h iễn nghệ thuật ộng, trừ các số có ba

TĐ: H i v tộng, trừ các số có ba ập và 1KC: H i v tộng, trừ các số có ba ập và 1CT: H i v tộng, trừ các số có ba ập và 1

TĐ: H i đua voi Tâyộng, trừ các số có ba ở

ANQP: Kể chuyện voitham gia vận chuyểnhàng hóa cho bộ đội ởchiến trường TâyNguyên

LTVC: Nhân hóa Ôn t pập vàcách đ t và TLCH Vìặt đồng hồ các

TLV: K v l h iểm tra ều ễn nghệ thuật ộng, trừ các số có ba 1

26 L h iễn nghệ thuật ộng, trừ các số có ba TĐ: S tích l h i Chực hành nhận biết ễn nghệ thuật ộng, trừ các số có ba ửa là “Tính độ

Đ ng Tồng hồ ửa là “Tính độ 1KC: S tích l h i Chực hành nhận biết ễn nghệ thuật ộng, trừ các số có ba ửa là “Tính độ

Đ ng Tồng hồ ửa là “Tính độ 1CT: S tích l h i Chực hành nhận biết ễn nghệ thuật ộng, trừ các số có ba ửa là “Tính độ 1

TLV: K v m t ngàyểm tra ều ộng, trừ các số có ba

28 Th thaoểm tra

TĐ: Cu c ch y đuaộng, trừ các số có ba ạt “Tínhtrong r ngừ các số có ba 1

Tích h p MT: ợc độ dài Giáo viên giáo dục cho học sinh biết cuộc chạy đua trong rừng của các loài vật thật vui

vẻ, đáng yêu; câu chuyện giúp chúng ta thêm yêu mến những loài vật trong rừng

KC: Cu c ch y đuaộng, trừ các số có ba ạt “Tínhtrong r ngừ các số có ba 1CT: Cu c ch y đuaộng, trừ các số có ba ạt “Tính

trong r ngừ các số có ba 1TĐ: Cùng vui ch iơn vị đo độ dài 1LTVC: Nhân hóa Đ t vàặt đồng hồ các

TLV: K l i m t tr nểm tra ạt “Tính ộng, trừ các số có ba ập vàthi đ u th thaoấp khúc, ểm tra 1

- Bài t p 1: GV có thập và ểm trathay th bài cho phùết, so sánh các

h p v i HS (Có thợc độ dài ớ) ểm trathay th : K v mônết, so sánh các ểm tra ều

th thao mà em yêuểm trathích ho c đặt đồng hồ các ược độ dàictham gia.)

- Không yêu c u làmần)bài t p 2ập và

29 Th thaoểm tra TĐ: Bu i h c th d cổ sung ọc, viết, so sánh các ểm tra ụ 1

KC: Bu i h c th d cổ sung ọc, viết, so sánh các ểm tra ụ 1CT: Bu i h c th d cổ sung ọc, viết, so sánh các ểm tra ụ 1TĐ: L i kêu g i toànời ọc, viết, so sánh các

dân t p th d cập và ểm tra ụ

1 Tích h p giáo d c tợc độ dài ụ ư

tưởng HCM: Bác Hồ

năng tập luyện thểthao Bác kêu gọi toàndân tập thể dục để cósức khỏe dồi dào phục

vụ sự nghiệp cáchmạng

LTVC: MRVT: Th thao.ểm tra

D u ph yấp khúc, ẩy 1TV: Ôn ch hoa T (tt)ữ số 1CT: L i kêu g i toànời ọc, viết, so sánh các

dân t p th d cập và ểm tra ụ 1

TLV: Vi t v m t tr nết, so sánh các ều ộng, trừ các số có ba ập vàthi đ u th thaoấp khúc, ểm tra 1

GV có th thay thểm tra ết, so sánh cácbài cho phù h p v iợc độ dài ớ)

B ng gì? D u hai ch mằng nhau của 1 số ấp khúc, ấp khúc, 1

CT: M t mái nhà chungộng, trừ các số có ba 1

TLV: Vi t thết, so sánh các ư 1

Tích h p bài t p 4ợc độ dài ập vàmôn đ o đ c ti t 2ạt “Tính ứ giác” ết, so sánh các

tu n 20 Đi u ch nhần) ều ỉnh: Bài tập 4:yêu c u: Vi t m tần) ết, so sánh các ộng, trừ các số có ba

b c th cho b nứ giác” ư ạt “Tính

ho c ngặt đồng hồ các ười.i thântrong gia đình

đ c ti t 2 tu n 20.ứ giác” ết, so sánh các ần)

CT: Bài hát tr ng câyồng hồ 1TLV: Th o lu n v b oảng nhân ập và ều ảng nhân

v môi trện tập ười.ng

bài t p 2ập và

- Tích h p MTợc độ dài : Giáo viên giáo dục học sinh

ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên

32 Ngôi nhàchung

TĐ: Người.i đi săn và con

Tích h p MT: ợc độ dài Giáodục học sinh ý thứcbảo vệ loài động vậtvừa có ích vừa trànđầy tình nghĩa (vượn

mẹ sẵn sàng hi sinh tất

cả vì con) trong môitrường thiên nhiên KC: Người.i đi săn và con

TĐ: Cu n s tayố có ba chữ số ổ sung 1LTVC: Đ t và tr l i câuặt đồng hồ các ảng nhân ời

h i B ng gì?ỏ và cụ ằng nhau của 1 số 1

CT: H t m aạt “Tính ư 1TLV: Nói, vi t v b oết, so sánh các ều ảng nhân

v môi trện tập ười.ng 1

Tích h p MTợc độ dài : Giáo viên giáo dục học sinh

ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên

33 B u tr i vàần) ời

m t đ tặt đồng hồ các ấp khúc,

TĐ: Cóc ki n Tr iện tập ời 1

Tích h p MT: ợc độ dài Giáo viên liên hệ giáo dục học sinh về nạn hạn hán hay lũ lụt do thiên nhiên (“Trời”) gây ra nhưng nếu con người không có ý thức bảo

vệ môi trường thì cũng phải gánh chịu những hậu quả đó (gián tiếp).

KC: Cóc ki n Tr iện tập ời 1CT: Cóc ki n Tr iện tập ời 1TĐ: M t tr i xanh c aặt đồng hồ các ời ủa bài học này

LTVC: Nhân hóa 1 - Ch yêu c u vi t 1ỉnh: Bài tập 4: ần) ết, so sánh các

câu có s d ng phépửa là “Tính độ ụnhân hóa

- Tích h p MTợc độ dài : Học sinh viết đoạn văn ngắn có sử dụng phép nhân hoá để tả bầu trời buổi sớm hoặc tả một vườn cây Qua

đó, giáo dục tình cảm gắn bó với thiên nhiên, có ý thức bảo

vệ môi trường (trực tiếp).

mưa cung cấp nguồn nước cần thiết cho con người chúng ta (gián tiếp).

LTVC: MRVT: Thiênnhiên D u ph y, d uấp khúc, ẩy ấp khúc,

35

TĐ: Ôn t p ti t 1ập và ết, so sánh các 1KC: Ôn t p ti t 2ập và ết, so sánh các 1CT: Ôn t p ti t 3ập và ết, so sánh các 1TĐ: Ôn t p ti t 4ập và ết, so sánh các 1LTVC: Ôn t p ti t 5ập và ết, so sánh các 1TV: Ôn t p ti t 6ập và ết, so sánh các 1CT: Ôn t p ti t 7ập và ết, so sánh các 1TLV: Ôn t p ti t 8ập và ết, so sánh các 1

bổ sung tích hợp liên môn; thời gian và hình thức tổ chức…)