Giáo án Mỹ thuật lớp 4 cv 2345

Giáo án Mỹ thuật lớp 4 cv 2345; Giáo án Mỹ thuật lớp 4 cv 2345; Giáo án Mỹ thuật lớp 4 cv 2345; Giáo án Mỹ thuật lớp 4 cv 2345; Giáo án Mỹ thuật lớp 4 cv 2345; Giáo án Mỹ thuật lớp 4 cv 2345; Giáo án Mỹ thuật lớp 4 cv 2345; Giáo án Mỹ thuật lớp 4 cv 2345; Giáo án Mỹ thuật lớp 4 cv 2345;

Trang 1

TUẦN (1, 2) Ngày soạn:

Ngày giảng: - 4A:………

+ Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, củabạn

2 Năng lực:

* Năng lực đặc thù: Năng lực quan sát và nhận thức, sáng tạo và ứng

dụng, phân tích và đánh giá thẩm mĩ:

- Nhận biết biết và nói được các nội dung, hình ảnh quanh các sản phẩm

vẽ, nặn, xé dán tranh theo của chủ đề “Vũ điệu của sắc màu”

- Khai thác được nội dung của bài qua các đường nét sắc màu, nội dung,

chủ đề đặc trưng để tạo hình sản phẩm

- Biết trưng bày, giới thiệu, chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình và

các bạn

* Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học:

- Biết trao đổi, thảo luận trong quá trình học tập và nhận xét sản phẩm

- Biết vận dụng sự hiểu biết về các hình cơ bản, sắp xếp bố cục và nộidung hợp lý, màu sắc hài hòa

3 Phẩm chất:

- Yêu thiên nhiên, yêu cuộc sống, yêu con người, yêu màu sắc thiên nhiên.

- Thể hiện được khả năng thẩm mĩ và nghệ thuật của trẻ em thông qua bài

học Có ý thức với tự giác trong giờ học, có trách nghiệm với bài cô giao

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ Giáo viên: - Sách dạy, học Mĩ thuật 4

- Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp với nội dung chủ đề.+ Học sinh: - Sách học Mĩ thuật 4

- Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, bút chì,…

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Trang 2

Tiết 1: Nhận biết về màu sắc.(HĐ cá nhân)

1 Khởi động: HS hát. - HS thực hiện

2 HĐ1: Tìm hiểu:

+ Giới thiệu chủ đề: (Những mảng màu thú vị).

+ Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm

- HS lắng nghe

- HS thảo luận và trình bày,các nhóm khác nhận xét bổsung

+ Yêu cầu HS quan sát H1.1 sách HMT lớp 4 (Tr

5) để cùng nhau thảo luận theo nhóm về màu sắc

có trong thiên nhiên, trong các sản phẩm mĩ

thuật do con người tạo ra với nội dung câu hỏi ?

- Học sinh quan sát

+ GV đặt câu hỏi lien quan đến màu sắc? - HS trả lời

+ Cho HS quan sát H1.2 kể tên những màu cơ

bản

+ Yêu cầu quan sát H1.3 sách HMT 4 rồi trải

nghiệm với màu sắc và ghi tên màu thứ 3 sau khi

- HS trả lời: vàng, đỏ, lam

- HS trả lời: cam xanh lá,tím

kết hợp 2 màu gốc với nhau

+ Màu gốc còn lại đặt cạnh màu vừa pha được ta

tạo được cặp màu gì ?

+ Yêu cầu HS đọc ghi nhớ sách HMT 4 (Tr7)

+ Yêu cầu HS quan sát H1.6 với 2 bảng màu

nóng và lạnh và thảo luận nhóm với các câu hỏi

+ Quan sát các bức tranh H1.7 để thảo luận

nhóm và cho biết về màu sắc, mảng màu…

+ GV nhận xét chốt ý:

- HS nhận xét

Trang 3

3 HĐ2: Cách thực hiện:

+ Yêu cầu quan sát H1.8 sách HMT (Tr 9) để

cùng nhau nhận biết về cách vẽ màu

+ GV vẽ trên bảng bằng màu, giấy màu với các

+ Cá nhận hoặc cả nhóm chọn vẽ nét theo ngẫu

hứng hay tranh tĩnh vật,…Chọn vẽ màu hay cắt

dán giấy màu với các hình mảng màu sắc theo ý

thích dựa trên các màu đã học Rồi đặt tên cho

bức tranh

- HS thực hiện

2 HĐ2: Tổ chức trưng bày và giới thiệu sản

phẩm

+ Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm

+ Gợi ý các học sinh khác tham gia đặt câu hỏi

để khắc sâu kiến thức và phát triển kĩ năng

thuyết trình tư đánh giá, cùng chia sẻ, trình bày

- Nhắc HS chuẩn bị bài sau chu đáo

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):

………

TUẦN (3, 4, 5, 6) Ngày soạn:

Trang 4

+ Giáo viên: - Sách dạy, học Mĩ thuật 4.

- Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp với nội dung chủ đề.+ Học sinh: - Sách học Mĩ thuật 4

- Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, bút chì, giấy báo, đấtnặn, các vật dẽ tìm như vỏ đồ hộp, chai lọ, đá sỏi, dây thép…

Tiết 1: Tìm hiểu về con vật (HĐ cá nhân)

1 Khởi động: HS hát bài hát về con vật. - HS thực hiện

+ HS quan sát H2.2 sách HMT (Tr13) để thảo luận

tìm hiểu về chất liệu và hình thức thể hiện của sản

phẩm:

- HS quan sát

Trang 5

- Cách 2: Từ 1 thỏi đất nặn vê, vuốt tạo thành khối

chính của con vật sau đó thêm chi tiết phụ

- HS quan sát

+ Tạo hình từ vật liệu tìm được: Đá cuội, vỏ lon, đồ

phế liệu

- Tạo khối chính của con vật từ vật liệu tìm được

- Vẽ con vật bằng sơn 3D trên chất liệu đá

- HS quan sát

* HĐ3: Thực hành:

+ HS làm sản phẩm cá nhân: Nặn hoặc vẽ con vật

trên chất liệu đá cuội

Trang 6

+ Yêu cầu HS hợp tác nhóm tạo ra sản phẩm.

+ HS xây dựng câu chuyện cho sản phẩm của nhóm

+ Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm

+ HD HS thuyết trình về sản phẩm của nhóm theo

………

Trang 7

2 Năng lực:

- Màu vẽ, giấy vẽ, bìa, giấy màu, kéo, hồ dán, dây…

+ Học sinh: - Sách học Mĩ thuật 4

- Đất nặn, các vật dễ tìm như khuy áo, hột, hạt, ruy băng,…

Tiết 1: Tạo hình mặt nạ (HĐ cá nhân)

1 Khởi động: Tổ chức trò chơi “Tôi là ai” - HS thực hiện

Trang 8

+ Em hãy tạo mặt nạ theo ý thích.

+ GV nhận xét và đánh giá sản phẩm của học sinh

* Vận dụng – sáng tạo: Em hãy sáng tạo hình

mặt nạ bằng các cách khác nhau (tham khảo hình

3.6 )

- HS quan sát

2 Củng cố, dặn dò:

- Nhắc HS chuẩn bị bài sau chu đáo - Học sinh lắng nghe.

………

TUẦN (9, 10, 11) Ngày soạn:

Trang 9

+ HS tạo dáng và trang trí được tên của mình hoặc người thân theo ýthích (tiết 2).

+ Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình,nhóm (tiết 3)

2 Năng lực:

- ĐDDH các mẫu chữ, màu vẽ, giấy vẽ, bìa, giấy màu, kéo, hồ dán,dây…

- Chuẩn bị đồ dùng học tập cá nhân

Tiết 1: Trang trí chữ cái (HĐ cá nhân)

+ Quan sát hình 4.2 sách HMT 4 tham khảo các

kiểu chữ và thấy được sự đa dạng, phong phú của

các kiểu chữ trang trí

- HS quan sát, tìm hiểu

+ Quan sát hình 4.3 sách HMT 4 tham khảo các

bài vẽ trang trí chữ để có thêm ý tưởng thực hiện

bài vẽ

- HS quan sát, tìm hiểu

* HĐ2: Cách thực hiện:

+ Quan sát hình 4.4 sách HMT 4 thảo luận để

nhận biết cách tạo dáng, trang trí chữ

Trang 10

+ Căn cứ sản phẩm ở tiết 1 kết hợp ý tưởng cá

nhân tạo dáng tên của mình và trang trí theo ý

thích (HĐ cá nhân)

- HS thực hành

+ Cắt rời sản phẩm cá nhân ra khỏi tờ giấy Sau đó

sắp xếp lên một tờ giấy khổ lớn (HĐ nhóm)

+ Mỗi nhóm vẽ thêm các hình ảnh, màu sắc cho

nền sinh động Có thể sử dụng giấy màu làm nền

* Vận dụng - sáng tạo: Tiếp tục sáng tạo với

những con chữ để tạo hình tên người thân, trang trí

chữ để làm bưu thiếp, báo tường,… hoặc tạo dáng,

trang trí chữ bằng các hình thức và chất liệu khác

- HS nhận xét

- HS lắng nghe

………

Trang 11

TUẦN (12,13,14) Ngày soạn:

- Các mẫu chữ, màu vẽ, giấy vẽ, bìa, giấy màu, kéo, hồ dán,dây…

- Chuẩn bị đồ dùng học tập cá nhân

Tiết 1: Tạo dáng người (bằng dây thép hoặc

+ Tìm hiểu về một số hoạt động của con người

+ GV yêu cầu các nhóm quan sát hình 5.1 và 5.2

SHMT 4 thảo luận và trả lời các câu hỏi sau?

Trang 12

đang làm gì?

- Em hãy nêu tên các bộ phận chính của con

người?

- Khi con người hoạt động đứng chạy, nhảy,

ngồi,… em nhận thấy các bộ phận thay đổi như

thế nào?

- Bằng hành động em hãy mô phỏng một dáng

người đang hoạt động

+ GV nhận xét và chốt lại ghi nhớ

+ Yêu cầu HS quan sát hình 5.3 SHMT 4 thảo

luận về chất liệu, cách thể hiện của sản phẩm tạo

hình dáng người qua các câu hỏi sau?

- Em thấy các dáng người mô phỏng hoạt động

- HS trả lời

+ GV chốt lại nội dung: Có thể tạo hình dáng

người bằng dây thép, giấy bồi, đất nặn, các vật

+ HS trả lời GV chốt lại và hướng dẫn từng bước

như phần ghi nhớ

2.2 Tạo dáng người bằng dây thép:

+ Yêu cầu HS quan sát hình 5.5 SHMT 4 để

nhận biết cách uốn dây thép tạo hình dáng người

- HS quan sát để nhận biếtcách tạo dáng người bằngdây thép

+ Yêu cầu HS quan sát hình 5.6 SHMT 4 để biết

cách dùng giấy cuốn quấn bên ngoài để tạo khối

cho nhân vật, trang trí thêm nhân vật bằng giấy

màu, vải… làm cho hình khối nhân vật thêm sinh

- Chú ý quan sát

Trang 13

động hơn.

+ HS thể hiện sản phẩm theo ý thích GV đưa ra

một số câu hỏi gợi mở cho HS có định hướng

thành những câu chuyện Có thể tạo thêm các

hoạt cảnh cho thêm sinh động (HĐ nhóm, mỗi

nhóm tạo thành 1 câu truyện)

+ Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm, giới thiệu

chia sẻ câu truyện của nhóm mình

- Nhóm thực hiện và tựđánh giá

Trang 14

TUẦN (15,16,17,18) Ngày soạn:

+ Sáng tạo được sản phẩm mĩ thuật bằng cách vẽ, nặn, tạo hình từ vật liệu

tìm được và sắp đặt theo nội dung chủ đề: “Ngày Tết, lễ hội và mùa xuân” (tiết

2 + 3)

+ Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhón mình,nhóm bạn (tiết 4)

- Tranh ảnh, sản phẩm về chủ đề ngày Tết, lể hội và mùaxuân

- Đất nặn, giấy A4, chì,…

Tiết 1: Vẽ hoặc nặn tạo dáng, xé dán các hình

+ GV yều cầu học sinh quan sát hình 6.1 SHMT

4 thảo luận và trả lời các câu hỏi sau:

- Quan sát hình và trả lờicác câu hỏi

- Em quan sát thấy những hình ảnh gì?

- Đó là những hoạt động nào?

- Diễn ra ở đâu? Khi nào?

- Không khí, cảnh vật, màu sắc trong hình ảnh

- HS trả lời

Trang 15

thế nào?

- Em hãy kể tên một số lễ hội mà em biết

- Em hãy kể tên một số hoạt động khác trong

dịp Tết cổ truyền của dân tộc ngoài những hoạt

động em thấy trong hình

- HS kể

- Em yêu thích hoạt động nào trong ngày Tết, lễ

hội và mùa xuân

- Sản phẩm em thích được tạo từ chất liệu gì?

Các hình ảnh được sắp xếp như thế nào?

+ Yêu cầu học sinh vẽ, xé dán hoặc nặn tạo hình

từ vật tìm được theo nội dung đã chọn (HĐ cá

nhân)

- HS lắng nghe

+ GV đưa ra một số câu hỏi gợi mở - HS trả lời

- Em chọn nội dung nào?

- Nêu hình ảnh chính, phụ của nội dung mà em

thể hiện

- Em định chọn vật liệu gì để thể hiện?

* HĐ4: Nhận xét:

- GV hướng dẫn HS nhận xét bài - HS nhận xét

Trang 16

Tiết 2: Tạo các hình ảnh bối cảnh không gian

1 Nội dung chính:

+ Hoàn thiện các sản phẩm cá nhân ở tiết 1

+ Hoạt động nhóm:

- Thảo luận nhóm để lựa chọn nội dung đề tài

- Lựa chọn dáng người trong kho hình ảnh

- Chỉnh sửa và sắp xếp dáng người phù hợp với

nội dung đề tài

- Thêm các chi tiết tạo không gian cho sản

+ Từ sản phẩm sản tạo thành các câu truyện

theo chủ đề, ý tưởng của nhóm

- HS thực hiện

* HĐ2: Nhận xét.

+ Nhận xét tiến độ làm việc và nề nếp của lớp - HS lắng nghe

2 Dặn dò:

- Nhắc HS chuẩn bị nội dung của tiết sau

Tiết 4: Giới thiệu SP

* HĐ1: Giới thiệu sản phẩm.

+ GV yêu cầu các nhóm trưng bày sản phẩm và

chia sẻ các câu truyện của nhóm

- Nhóm trình bày và chia sẻsản phẩm, tự đánh giá Cácnhóm khác nhận xét, đánhgiá

Trang 17

+ Vận dụng sáng tạo: Dựa vào sản phẩm của

nhóm viết 1 đoạn văn ngắn về ngày Tết, lễ hội

hoặc mùa xuân Có thể trình diễn, sắm vai theo

- Tranh ảnh, sản phẩm về chủ đề: Vũ điệu của màu sắc.

- Màu vẽ, giấy vẽ, bút chì, kéo, hồ dán, băng dính…

Trang 18

Tiết 1: Nghe nhạc và vẽ màu (HĐ cá nhân,

nhóm).

1 Khởi động: Cho HS chơi trò chơi kết bạn. - HS thực hiện

* HĐ1: Tìm hiểu:

+ Giới thiệu chủ đề: (Vũ điệu của sắc màu).

a Trải nghiệm hoạt động vẽ theo nhạc:

vẽ màu theo giai điệu bàihát

b Thưởng thức và cảm nhận về màu sắc:

+ Quan sát tranh vẽ theo nhạc và nêu cảm nhận về:

đường nét, màu sắc, hình ảnh được tưởng tượng

- Quan sát tranh vẽ và trảlời:

c Lựa chọn hình ảnh trong thế giới tưởng tượng:

+ Quan sát hình 7.3 SHMT để thực hiện cách tạo

khung và chọn phần tranh mình thích trên bức

tranh lớn

- Tạo khung theo ý thích

- Chọn phần tranh mìnhthích trên bức tranh lớncủa nhóm

+ GV hướng dẫn, yêu cầu học sinh đọc phần ghi

- Dựa vào đường nét,màu sắc,tưởng tượng ra

những hình ảnh: thiên nhiên,con người,con vật,xây

dựng câu chuyện …

- Vẽ thêm đường nét,màu sắc,để làm rõ hơn những

hình ảnh đã tưởng tượng

Trang 19

Căn cứ vào các quy trình ở hoạt động 2 tiết 1 kết

hợp ý tưởng sáng tạo nhóm tạo bức tranh theo ý

+ GV nhận xét và đánh giá sản phẩm của học sinh

* Vận dụng sáng tạo: Sử dụng phần còn lại của

bức tranh vẽ theo nhạc để tạo dáng và trang trí một

sản phẩm theo ý thích: bưu thiếp chúc mừng, bìa

sách, túi xách…

- HS lắng nghe

- HS thực hiện

- Nhắc HS chuẩn bị bài sau chu đáo - HS lắng nghe

- 4B:………

- 4C:……… CHỦ ĐỀ 8:

Trang 20

SÁNG TẠO VỚI NHỮNG NẾP GẤP GIẤY

(2 tiết)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức:

+ Nhận biết vẻ đẹp của sản phẩm tạo hình từ nếp gấp giấy

+ Biết cách gấp giấy, tạo ra được sản phẩm sáng tạo từ nếp gấp giấy.+ Kết hợp được các sản phẩm của cá nhân để tạo thành sản phẩm nhóm(tiết1)

+ Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhómmình, nhóm bạn (tiết 2)

Tiết 1: Tạo hình SP (HĐ cá nhân)

1 Khởi động: Tổ chức trò chơi “Gấp quạt

+ Quan sát hình 8.1 SHMT thảo luận để nhận

biết về: hình, màu sắc của những nếp gấp giấy

- Quan sát, thảo luận nhóm

Trang 21

- Kết hợp nhiều mảnh ghép, nhiều màu sắc, với

các khổ giấy chất liệu khác nhau để sáng tạo

theo ý thích

+ Quan sát hình 8.3 SHMT tham khảo các sản

phẩm với nếp gấp giấy để có ý tưởng sáng tạo

- Học sinh quan sát, thamkhảo tranh

+ Căn cứ quy trình ở hoạt động 2 kết hợp ý

tưởng sáng tạo của cá nhân để tạo sản phẩm

theo ý thích

- Vẽ thêm các họa tiết hoặckết hợp các vật liệu dễ tìm:len, sợi, hạt cườm…để tạosản phẩm cho phong phú

* HĐ2: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm.

- Nhắc HS chuẩn bị bài sau chu đáo - HS lắng nghe

TUẦN (23,24,25,26) Ngày soạn:

Trang 22

+ HS hiểu sơ lược về họa tiết trang trí

+ HS vẽ được họa tiết theo ý thích (tiết 1)

+ HS tạo dáng được đồ vật và sử dụng họa tiết để trang trí (tiết 2)

+ HS phát huy trí tưởng tượng để phát triển sản phẩm (tiết 3)

+ HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình,

của bạn (tiết 4)

- Tranh (ảnh) một số họa tiết hoa lá, con vật

- Hình minh họa cách vẽ họa tiết

- Một số đồ vật có trang trí họa tiết

- Bài vẽ của HS năm trước

- Màu vẽ, giấy vẽ, bìa, giấy màu, kéo, hồ dán

Tiết 1: Tạo họa tiết (HĐ cá nhân)

1 Khởi động: Cả lớp hát đầu giờ. - HS thực hiện

chụp về hoa lá, con vật để HS quan sát

- Nhóm thảo luận quan sáttrả lời

- Em hãy cho biết đây là những hình ảnh gì?

- Các cánh hoa, lá, con vật được sắp xếp như thế

nào? có cân đối không?

- Màu sắc của chúng như thế nào?

- HS trả lời

+ GV giới thiệu một số họa tiết trang trí ở hình - HS quan sát và trả lời

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	393,5 KB