KẾ HOẠCH CÔNG NGHỆ 10 năm 2021 2022

+ Năng lực liên hệ thực tế, tìm tòi sáng tạo trong lĩnh vực sản xuất nôngnghiệp, ý thức bảo vệ môi trường và phát triển nền nông nghiệp bền vững.. + Năng lực liên hệ thực tế, tìm tòi sán

TRƯỜNG THPT

TỔ CHUYÊN MÔN:

Họ và tên giáo viên:

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC : CÔNG NGHỆ, LỚP 10

Số tiết (2)

Thời điểm (3)

Thiết bị dạy học

(4)

Địa điểm dạy học

(5)

2 Bài 2 Khảo nghiệm giống cây trồng 01 Tuần 2

Máy chiếu Dạy học trên lớp học

5 Bài 5 Thực hành : Trồng rau mầm 01 04-10/10 /2021Tuần 5 Hạt giống, Giá thể, Khay trồng Giấy

lót, Bìa carton, bình tưới

Dạy học trên lớp học

6 Bài 6 Ứng dụng công nghệ nuôi cấy

mô tế bào trong nhân giống cây trồng

nông, lâm nghiệp

11-17/10 /2021

Tranh về nuôi cấy

mô tế bào (sơ đồ hình 6 SGK) Dạy học trên lớp học

18-24/10/2021

Dạy học trên lớp học

1

8 Kiểm tra giữa học kỳ I 01 Tuần 8

15 Bài 15 Điều kiện phát sinh,phát

triển sâu bệnh hại cây trồng 01 28/12/2021- 01/1 /Tuần 17

2022

Dạy học trên lớp học

16 Bài 16 Thực hành: Nhận biết một

số loại sâu ,bệnh hại lúa 01 3-09/1 /2022Tuần 18 -Hình ảnh một số-Máy chiếu

loại sâu bệnh hại

lúa

Dạy học trên lớp học

Tuần 19 (Tuần dự phòng)

10-16/1 /20222

19 Bài 17 Phòng trừ tổng hợp dịch hại

cây trồng 01 17-23/1 /2022Tuần 20 Máy chiếu Dạy học trên lớp học

20 Bài 18 Thực hành: Pha chế thuốc bảo

vệ thưc vật thảo mộc

RượuBình chứa, cối giã

23 Bài 40 Mục đích, ý nghĩa của công

tác bảo quản, chế biến nông, lâm, thủy

sản

7-13/2 /2022

Máy chiếu Dạy học trên lớp học

25 Chủ đề :Bảo quản, chế biến lương

thực, thực phẩm ( tiết 1) 03 14-20/2 /2022Tuần 23 - Qủa làm xi rô:- Máy chiếu

Mỏ, mận ,nho,dâu…

Đường trắng, lọthủy tinh

28 Chế biến sản phẩm cây công nghiệp

29 Giáo dục hướng nghiệp:Tìm hiểu về

35 Bài 50 Doanh nghiệp và hoạt động

kinh doanh của doanh nghiệp 01 21-27/3/2022Tuần 28 Máy chiếu Dạy học trên lớp học

37 Bài 52 Thực hành: Lựa chọn cơ hội

28/3-3/4/2022 Máy chiếu Dạy học trên lớp học

38

39

Giáo dục hướng nghiệp: Tìm hiểu về

hoạch kinh doanh

46

9- 15/5/2022

48

49 Giáo dục hướng nghiệp: Thanh niên

với vấn đề lập nghiệp 02 16- 22/5/2022Tuần 36 Máy chiếu Dạy học trên lớp học

50

II Nhiệm vụ khác (nếu có): (Bồi dưỡng học sinh giỏi; Tổ chức hoạt động giáo dục )

Chỉ tiêu về kết quả học sinh lớp giảng dạy

4

1 Giảng dạy công nghệ

HS khối 10

Học lực giỏi

Học lực khá

Học lực trungbình

Họclực yếu

- Tích cực học hỏi đồng nghiệp trau dồi kiến thức chuyên môn nghiệp

vụ thông qua sinh hoạt nhóm chuyên môn

2 Giảng dạy hoạt động

Học lực khá

Học lực trungbình

Họclực yếu

(Đính kèm Công văn số /SGD&ĐT-GDTrH ngày /8/2021 của Sở GD&ĐT Phú Thọ)

TRƯỜNG THCS/THPT………….

TỔ CHUYÊN MÔN……….

5

KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC1 CÔNG NGHỆ , KHỐI LỚP10

NĂM HỌC 2021-2022

I Đặc điểm tình hình

1 Số lớp: 7 ; Số học sinh: 294 ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có):………

2 Tình hình đội ngũ: Số giáo viên:01; Trình độ đào tạo (chuyên môn): Cao đẳng: Đại học: 01.; Trên đại

học:

Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 2 : Tốt: ; Khá:01; Đạt: ; Chưa đạt:

3 Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể các thiết bị dạy học có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)

1 Hạt giống, Giá thể, Khay

trồng Giấy lót, Bìa carton, bình tưới

01 bộ

Chủ đề : Đất trồng

3 Tỏi, ớt, gừng Rượu

Bình chứa, cối giã

Bài 18 Thực hành: Pha chế thuốc bảo vệthưc vật thảo mộc

4 - Qủa làm xi rô: Mỏ,

mận ,nho, dâu…

Đường trắng, lọ thủytinh

Chủ đề :Bảo quản, chế biến lương thực,thực phẩm

…

4 Phòng học bộ môn/phòng thí nghiệm/phòng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể các phòng thí nghiệm/phòng bộ môn/phòng đa năng/sân chơi/bãi tập có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)

1

Bao gồm các môn học bắt buộc, môn học tự chọn, môn học lựa chọn, chuyên đề học tập lựa chọn, hoạt động giáo dục bắt buộc, nội dung giáo dục địa phương.

2 Theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông.

6

STT Tên phòng Số lượng Phạm vi và nội dung sử dụng Ghi chú1

2

II Kế hoạch dạy học 3

1 Phân phối chương trình

Số tiết (2)

-Biết được tình hình sản xuất nông , lâm, ngư nghiệp của nước ta hiện nay

và phương hướng, nhiệm vụ của ngành trong thời gian tới

- Rèn luyện kỹ năng nhận xét, phân tích, so sánh kiến thức

- Hứng thú học tập, mạnh dạn phát biểu ý kiến xây dựng bài

- Vận dụng kiến thức vào cuộc sống, giáo dục ý thức bảo vệ môi trường trong sản xuất

2.Về năng lực

Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, giao tiếp và hợp tác, sử dụngngôn ngữ

Năng lực chuyên biệt:

+ Năng lực tư duy tổng hợp, tư duy logic

+ Năng lực liên hệ thực tế, tìm tòi sáng tạo trong lĩnh vực sản xuất nôngnghiệp, ý thức bảo vệ môi trường và phát triển nền nông nghiệp bền vững

3 Về phẩm chất :Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm 2

Bài 2 Khảo nghiệm

giống cây trồng

01 1 Về kiến thức

- Hiểu được mục đích, ý nghĩa của công tác khảo nghiệm giống cây trồng

- Nắm được nội dung của các thí nghiệm so sánh giống, kiểm tra kĩ thuật, sản xuất quảng cáo trong hệ thống khảo nghiệm giống cây trồng

- Rèn luyện kĩ năng so sánh, phân tích, tổng hợp kiến thức

- Có ý thức áp dụng vào thực tiễn sản xuất

3 Đối với tổ ghép môn học: khung phân phối chương trình cho các môn

7

2.Về năng lực

Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, giao tiếp và hợp tác, sử dụngngôn ngữ

-Năng lực chuyên biệt:

+ Năng lực tư duy tổng hợp, tư duy logic

+ Năng lực liên hệ thực tế, tìm tòi sáng tạo trong lĩnh vực sản xuất nôngnghiệp, ý thức bảo vệ môi trường và phát triển nền nông nghiệp bền vững

3 Về phẩm chất:Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm

Bài 3 Sản xuất giống

cây trồng

02 - Hiểu được mục đích của công tác sản xuất giống cây trồng.1 Về kiến thức

Hiểu được hệ thống sản xuất giống cây trồng

- Biết được quy trình sản xuất giống ở cây trồng tự thụ phấn theo sơ đồ duytrì

- Rèn luyện kĩ năng phân tích, so sánh, tổng hợp kiến thức

- Có ý thức áp dụng vào thực tiễn sản xuất.

- Năng LựcNăng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, giao tiếp và hợp tác, sử dụngngôn ngữ

Năng lực chuyên biệt:

+ Năng lực tư duy tổng hợp, tư duy logic

+ Năng lực liên hệ thực tế, tìm tòi sáng tạo trong lĩnh vực sản xuất nôngnghiệp, ý thức bảo vệ môi trường và phát triển nền nông nghiệp bền vững

3 Về phẩm chất:Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm

8

- Rèn luyện kĩ năng phân tích, so sánh, tổng hợp kiến thức

- Có ý thức áp dụng vào thực tiễn sản xuất.

-2.Về năng lực

Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, giao tiếp và hợp tác, sử dụngngôn ngữ

Năng lực chuyên biệt:

+ Năng lực tư duy tổng hợp, tư duy logic

+ Năng lực liên hệ thực tế, tìm tòi sáng tạo trong lĩnh vực sản xuất nôngnghiệp, ý thức bảo vệ môi trường và phát triển nền nông nghiệp bền vững

3 Về phẩm chất:Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm

- Rèn luyện tính cẩn thận, khéo léo, có ý thức tổ chức kỉ luật, trật tự

- Thực hiện đúng quy trình, giữ gìn vệ sinh và đảm bảo an toàn lao động trong quá trình thực hành

2.Về năng lực

Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, giao tiếp và hợp tác, sử dụngngôn ngữ

Năng lực chuyên biệt:

+ Năng lực tư duy tổng hợp, tư duy logic

+ Năng lực liên hệ thực tế, tìm tòi sáng tạo trong lĩnh vực sản xuất nôngnghiệp, ý thức bảo vệ môi trường và phát triển nền nông nghiệp bền vững

3 Về phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm, yêu nước

6 Bài 6 Ứng dụng công

nghệ nuôi cấy mô tế bào

trong nhân giống cây

trồng nông, lâm nghiệp

01 1 Về kiến thức

- Biết được thế nào là nuôi cấy mô tế bào

- Biết được quy trình công nghệ nhân giống bằng nuôi cấy mô tế bào

- Rèn luyện kĩ năng phân tích, so sánh, tổng hợp kiến thức

- Có ý thức ứng dụng công nghệ nuôi cấy mô tế bào trong tạo và nhân giống cây trồng nông, lâm nghiệp

2.Về năng lực

Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, giao tiếp và hợp tác, sử dụng

9

ngôn ngữ.

Năng lực chuyên biệt:

+ Năng lực tư duy tổng hợp, tư duy logic

+ Năng lực liên hệ thực tế, tìm tòi sáng tạo trong lĩnh vực sản xuất nôngnghiệp, ý thức bảo vệ môi trường và phát triển nền nông nghiệp bền vững

3 Về phẩm chất : Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm

7 Ôn tập giữa học kì I 01 1 Về kiến thức

-Nắm vững một số kiến thức cơ bản nhất đã học ở chương I

- Khái quát được nội dung chính

- Rèn luyện kỹ năng phân tích, khái quát,tổng hợp-Tích cực , tự giác

- Vận dụng được những kiến thức được học vào thực tiễn

2.Về năng lực

-Năng lực tự học , tự giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo-Năng lực hợp tác , năng lực hoạt động nhóm

3 Về phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm

8 Kiểm tra giữa học kỳ

I 01 1 Về kiến thức-Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức của học sinh từ đó điều chỉnh nội dung

và phương pháp cho phù hợp

2.Về năng lực

Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề

Năng lực chuyên biệt:

+ Năng lực tư duy tổng hợp+ Năng lực nhận biết:

+ Năng lực giải quyết vấn đề

3 Về phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm, yêu nước 9

-Rèn luyện kĩ năng so sánh, phân tích tổng hợp kiến thức-Rèn luyện tính cẩn thận, khéo léo, có ý thức tổ chức kỉ luật, trật tự.

-Có ý thức bảo vệ tài nguyên, môi trường đất

-Thực hiện đúng quy trình, giữ gìn vệ sinh và bảo đảm an toàn lao động trong quá trình thực hành

2.Về năng lực

Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, giao tiếp và hợp tác, sử dụngngôn ngữ

Năng lực chuyên biệt:

+ Năng lực tư duy tổng hợp, tư duy logic

+ Năng lực liên hệ thực tế, tìm tòi sáng tạo trong lĩnh vực sản xuất nôngnghiệp, ý thức bảo vệ môi trường và phát triển nền nông nghiệp bền vững

3 Về phẩm chất:Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm 11

13

11

Chủ đề : Phân bón

cây trồng 03 thường dùng trong nông, lâm nghiệp.- Biết được đặc điểm, tính chất, kĩ thuật sử dụng một số loại phân bón

-Biết được ứng dụng của công nghệ vi sinh trong sản xuất phân bón-Thực hiện đúng quy trình kĩ thuật trồng cây trong dung dịch,giữ gìn vệ sinh và bảo đảm an toàn lao động trong quá trình thực hành

-Rèn luyện kĩ năng khái quát hoá, tổng hợp, kĩ năng hợp tác nhóm-Có ý thức áp dụng vào thực tiễn sản xuất và bảo vệ môi trường

2.Về năng lực

Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, giao tiếp và hợp tác, sử dụngngôn ngữ

Năng lực chuyên biệt:

+ Năng lực tư duy tổng hợp, tư duy logic

+ Năng lực liên hệ thực tế, tìm tòi sáng tạo trong lĩnh vực sản xuất nôngnghiệp, ý thức bảo vệ môi trường và phát triển nền nông nghiệp bền vững

3 Về phẩm chất t: Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm

- Hiểu và trình bày được điều kiện phát sinh và phát triển của sâu, bệnh hạicây trồng

- Rèn luyện kĩ năng phân tích, quan sát, so sánh, tổng hợp kiến thức

- Có ý thức áp dụng vào thực tiễn sản xuất góp phần bảo vệ cây trồng và môi trường

2.Về năng lực

Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, giao tiếp và hợp tác, sử dụngngôn ngữ

Năng lực chuyên biệt:

+ Năng lực tư duy tổng hợp, tư duy logic

+ Năng lực liên hệ thực tế, tìm tòi sáng tạo trong lĩnh vực sản xuất nôngnghiệp, ý thức bảo vệ môi trường và phát triển nền nông nghiệp bền vững

3 Về phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm, yêu nước

14

15 Bài 15 Điều kiện

phát sinh,phát triển sâu

bệnh hại cây trồng

01 1 Về kiến thức

- Hiểu và trình bày được điều kiện phát sinh và phát triển của sâu, bệnh hạicây trồng

- Rèn luyện kĩ năng phân tích, quan sát, so sánh, tổng hợp kiến thức

- Có ý thức áp dụng vào thực tiễn sản xuất góp phần bảo vệ cây trồng và môi trường

2.Về năng lực

12

Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, giao tiếp và hợp tác, sử dụngngôn ngữ.

Năng lực chuyên biệt:

+ Năng lực tư duy tổng hợp, tư duy logic

+ Năng lực liên hệ thực tế, tìm tòi sáng tạo trong lĩnh vực sản xuất nôngnghiệp, ý thức bảo vệ môi trường và phát triển nền nông nghiệp bền vững

3 Về phẩm chất: Nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm, yêu nước

16 Bài 16 Thực

hành: Nhận biết một số

loại sâu ,bệnh hại lúa

01 1 Về kiến thức

- Nhận dạng được một số loại sâu, bệnh hại lúa phổ biến ở nước ta

- Rèn luyện tính cẩn thận, khéo léo, có ý thức tổ chức kỉ luật, trật tự

- Thực hiện đúng quy trình, giữ gìn vệ sinh và đảm bảo an toàn lao động trong quá trình thực hành

2.Về năng lực

Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, giao tiếp và hợp tác, sử dụngngôn ngữ

Năng lực chuyên biệt:

+ Năng lực tư duy tổng hợp, tư duy logic

+ Năng lực liên hệ thực tế, tìm tòi sáng tạo trong lĩnh vực sản xuất nôngnghiệp, ý thức bảo vệ môi trường và phát triển nền nông nghiệp bền vững

3 Về phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm ,yêu nước 17

Ôn tập cuối học kỳ I 01 - Nắm vững một số kiến thức cơ bản nhất về giống cây trồng, đất, phân 1 Về kiến thức

bón và bảo vệ cây trồng nông, lâm nghiệp

- Biết được cơ sở khoa học và quy trình sản xuất chế phẩm vi khuẩn, virut

Năng lực chuyên biệt:

+ Năng lực tư duy tổng hợp, tư duy logic

+ Năng lực liên hệ thực tế, tìm tòi sáng tạo trong lĩnh vực sản xuất nông

13

nghiệp, ý thức bảo vệ môi trường và phát triển nền nông nghiệp bền vững.

3 Về phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm, yêu nước 18

Kiểm tra cuối học kỳ

- Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề

- Năng lực chuyên biệt:

+ Năng lực tư duy tổng hợp+ Năng lực nhận biết:

+ Năng lực giải quyết vấn đề

3 Về phẩm chất :Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm, yêu nước

19 Bài 17 Phòng trừ

tổng hợp dịch hại cây

trồng

01 1 Về kiến thức

- Hiểu được thế nào là phòng trừ tổng hợp dịch hại cây trồng(IPM)

- Hiểu được nguyên lí cơ bản và các biện pháp chủ yếu sử dụng trong phòng trừ tổng hợp dịch hại cây trồng

- Rèn cho hs khả năng quan sát,nhận biết, làm việc với sgk, hợp tác nhóm.-Tư duy: khả năng phân tích, so sánh, khái quát

- Ứng dụng được kiến thức đã học vào thực tiễn sản xuất

- Hình thành ý thức bảo vệ môi trường, vệ sinh đồng ruộng

2.Về năng lực

Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, giao tiếp và hợp tác, sử dụngngôn ngữ

Năng lực chuyên biệt:

+ Năng lực tư duy tổng hợp, tư duy logic

+ Năng lực liên hệ thực tế, tìm tòi sáng tạo trong lĩnh vực sản xuất nôngnghiệp, ý thức bảo vệ môi trường và phát triển nền nông nghiệp bền vững

3 Về phẩm chất:Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm

14

- Rèn cho hs khả năng quan sát,nhận biết, làm việc với sgk, hợp tác nhóm.-Tư duy: khả năng phân tích, so sánh, khái quát

- Ứng dụng được kiến thức đã học vào thực tiễn sản xuất

- Hình thành ý thức bảo vệ môi trường, vệ sinh đồng ruộng

2.Về năng lực

Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, giao tiếp và hợp tác, sử dụngngôn ngữ

Năng lực chuyên biệt:

+ Năng lực tư duy tổng hợp, tư duy logic

+ Năng lực liên hệ thực tế, tìm tòi sáng tạo trong lĩnh vực sản xuất nôngnghiệp, ý thức bảo vệ môi trường và phát triển nền nông nghiệp bền vững

3 Về phẩm chất:Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm

- Kỹ năng, kỹ xảo: Rèn luyện cho học sinh khả năng quan sát, nhận biết

- Tư duy: rèn cho học sinh khả năng phân tích, so sánh, khái quát

- Ứng dụng được kiến thức đã học vào thực tiễn sản xuất

- Có ý thức bảo vệ môi trường khi sử dụng thuốc hoá học bảo vệ thực vật

2.Về năng lực

Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, giao tiếp và hợp tác, sử dụngngôn ngữ

Năng lực chuyên biệt:

+ Năng lực tư duy tổng hợp, tư duy logic

+ Năng lực liên hệ thực tế, tìm tòi sáng tạo trong lĩnh vực sản xuất nôngnghiệp, ý thức bảo vệ môi trường và phát triển nền nông nghiệp bền vững

3 Về phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm

- Hiểu đựơc thế nào là chế phẩm sinh học bảo vệ thực vật

- Hiểu , phân tích được cơ sở khoa học của việc sản xuất chế phẩm sinh học BVTV và quy trình sản xuất chế phẩm vivi rút, nấm trừ sâu

- Rèn cho học sinh khả năng phân tích, so sánh, khái quát khả năng quan sát, nhận biết

15