Phụ lục 1 kế hoạch môn công dân 6 năm 2021 2022

Về năng lực Năng lực điều chỉnh hành vi: Biết vận dụng những kiến thức đã học để giải quyết cácvấn đề nẩy sinh trong thực tiễn cuộc sống, hình thành thói quen suy nghĩ và hành độngphù hợ

Trang 1

Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

(Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT)

TRƯỜNG: TH- THCS LIÊN KHÊ

1 Số lớp: 02; Số học sinh: 58 ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có): Không

2 Tình hình đội ngũ: Sốgiáo viên:01;Trình độ đào tạo: Đại học

Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1 : Tốt.

3 Thiết bị dạy học:(Trình bày cụ thể các thiết bị dạy học có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)

1 Theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông.

Trang 2

2 Giấy A0 100

…

4 Phòng học bộ môn/phòng thí nghiệm/phòng đa năng/sân chơi, bãi tập: không

1

2

II Kế hoạch dạy học

1 Phân phối chương trình chi tiết

Tiết

thứ

Bài học(1)

Số tiết(2)

- Nêu được một số truyền thống của gia đình, dòng họ

- Giải thích được một cách đơn giản ý nghĩa của truyền thống gia đình, dòng họ

- Biết giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình, dòng họ bằng những việc làm cụ thể phùhợp

2 Về năng lực

Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận biết được những giá trị truyền thống tốt đẹp của giađình, dòng họ

Trang 3

Năng lực phát triển bản thân:Tự nhận thức bản thân; lập và thực hiện kế hoạch đểkhông ngừng phát huy và nâng cao các trị truyền thống tốt đẹp

- Nêu được khái niệm và biểu hiện của tình yêu thương con người

- Trình bày được giá trị của tình yêu thương con người

- Thực hiện được những việc làm thể hiện tình yêu thương con người

- Đánh giá được thái độ, hành vi thể hiện tình yêu thương của người khác

- Phê phán những biểu hiện trái với tình yêu thương con người

Năng lực tìm hiểu và tham gia hoạt động kinh tế - xã hội: Tích cực tham gia các hoạt

Trang 4

động nhằm góp phần vào việc lan tỏa các giá trị về tình yêu thương con người

3 Về phẩm chất:

Yêu nước: Có ý thức tìm hiểu các giá trị, phẩm chất của yêu thương con người củangười Việt Nam

Chăm chỉ:Luôn cố gắng vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập

Trách nhiệm:Có ý thức và tích cực tham gia các hoạt động để phát huy truyền thốngyêu thương con người

6-8 Bài 3 Siêng năng, kiên

trì

3 1 Về kiến thức:

-Nêu được khái niệm, biểu hiện của siêng năng, kiên trì

- Nhận biết được ý nghĩa của siêng năng, kiên trì

- Siêng năng, kiên trì trong lao động, học tập và cuộc sống hằng ngày

- Đánh giá được sự siêng năng, kiên trì của bản thân và người khác trong học tập, laođộng

Chăm chỉ:Kiên trì, cố gắng vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập

Trung thực:Luôn thống nhất giữa lời nói với việc làm; nghiêm túc nhìn nhận nhữngkhuyết điểm của bản thân và chịu trách nhiệm về mọi lời nói, hành vi của bản thân

Trang 5

Trách nhiệm: Tích cực tham gia các hoạt động tập thể.

9 Kiểm tra, đánh giá

giữa kì I

1 1 Về kiến thức

- Học sinh củng cố những kiến thức cơ bản đã được học

- Vận dụng những kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề nảy sinh trong thực tiễncuộc sống

- Là cơ sở để giáo viên đánh giá quá trình học tập và rèn luyện của học sinh

Năng lực điều chỉnh hành vi: Biết vận dụng những kiến thức đã học để giải quyết cácvấn đề nẩy sinh trong thực tiễn cuộc sống, hình thành thói quen suy nghĩ và hành độngphù hợp với lứa tuổi

Năng lực phát triển bản thân: Tự nhận thức đánh giá bản thân; lập và thực hiện kếhoạch hoàn thiện bản thân nhằm có những điều chỉnh phù hợp cho qua trình học tập

10-11 Bài 4 Tôn trọng sự thật 2 1 Về kiến thức

- Nhận biết được một số biểu hiện của tôn trọng sự thật

- Hiểu vì sao phải tôn trọng sự thật

- Luôn nói thật với người thân, thầy cô, bạn bè và người có trách nhiệm

- Không đồng tình với việc nói dối hoặc che giấu sự thật

Trang 6

12-14 Bài 5 Tự lập 3 1 Về kiến thức

- Nêu được khái niệm tự lập

- Liệt kê được các biểu hiện của người có tính tự lập

- Hiểu vì sao phải tự lập

- Đánh giá được khả năng tự lập của bản thân và người khác

- Tự thực hiện được nhiệm vụ của bản thân trong học tập, sinh hoạt hằng ngày, hoạtđộng tập thể ở trường và trong cuộc sống cộng đồng, không dựa dẫm, ỷ lại và phụthuộc vào người khác

Trang 7

và rèn luyện của bản thân mình

Năng lực tự chủ và tự học: Biết chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bảnthân trong học tập và trong cuộc sống; không đồng tình với những hành vi sống dựadẫm, ỷ lại

3 Về phẩm chất

Chăm chỉ:Luôn cố gắng tự mình vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập; tham gia côngviệc lao động, sản xuất trong gia đình theo yêu cầu thực tế, phù hợp với khả năng vàđiều kiện của bản thân

Trung thực:Luôn thống nhất giữa lời nói với việc làm; tôn trọng lẽ phải; bảo vệ điềuhay, lẽ phải trước mọi người, khách quan, công bằng trong nhận thức

15-16 Bài 6 Tự nhận thức bản

thân

- Nêu được thế nào là tự nhận thức bản thân

- Nhận biết được ý nghĩa của tự nhận thức bản thân

- Tự nhận thức được điểm mạnh, điểm yếu, giá trị, vị trí, tình cảm, các mối quan hệ củabản thân

- Biết tôn trọng bản thân, xây dựng được kế hoạch phát huy điểm mạnh và hạn chếđiểm yếu của bản thân

Năng lực điều chỉnh hành vi: có kiến thức cơ bản để nhận thức, quản lí, tự bảo vệ bảnthân và thích ứng với những thay đổi trong cuộc sống;

Năng lực phát triển bản thân: lập và thực hiện kế hoạch hoàn thiện bản thân

Năng lực tự chủ và tự học: Nhận thức được sở thích, khả năng của bản thân Biết rèn

Trang 8

luyện, khắc phục những hạn chế của bản thân

Năng lực giao tiếp và hợp tác:Nhận xét được ưu điểm, thiếu sót của bản thân, biết điềuchỉnh hành vi của bản thân mình để phù hợp với mối quan hệ với các thành viên trong

xã hội

Chăm chỉ: Luôn cố gắng vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập phù hợp với khả năng

và điều kiện của bản thân; Trách nhiệm: Có thói quen nhìn nhận đánh giá bản thânmình, có ý thức tu dưỡng và rèn luyện

Giúp HS củng cố, hệ thống hóa kiến thức đã học trong học kì I để chuẩn bị tốt cho việc kiểm tra cuối học kì đạt kết quả tốt

Có hành vi , ứng xử chuẩn mực, đúng với nội dung các chuẩn mực đạo đức ở mọi lúc, mọi nơi

Rèn luyện kĩ năng phân tich, tổng hợp theo hệ thống các nội dung đạo đức đã học, có khả năng liên hệ thực tế cao Đồng thời có kĩ năng ứng xử trong cuộc sống…

2 Năng lực:

- Năng lực: năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực

tự học; năng lực sử dụng ngôn ngữ trình bày quan điểm cá nhân trong việc ôn tập

Trang 9

Năng lực điều chỉnh hành vi: Biết vận dụng những kiến thức đã học để giải quyết cácvấn đề này sinh trong thực tiễn cuộc sống, hình thành thói quen suy nghĩ và hành độngphù hợp với lứa tuổi

Năng lực phát triển bản thân:Tự nhận thức đánh giá bản thân; lập và thực hiện kếhoạch hoàn thiện bản thân nhằm có những điều chỉnh phù hợp cho qua trình học tập

- Nêu được cách ứng phó với một số tình huống nguy hiểm từ con người

- Thực hành được cách ứng phó trước một số tình huống nguy hiểm từ con người

để đảm bảo an toàn

2 Năng lực

Trang 10

Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận biết được những kỹ năng sống cơ bản, phù hợpvới lứa tuổi.

Năng lực phát triển bản thân:Trang bị cho bản thân những kỹ năng sống cơ bảnnhư để thích ứng, điều chỉnh và hòa nhập với cuộc sống

Năng lực tự chủ và tự học:Vận dụng được một cách linh hoạt những kiến thức, kĩnăng sống cơ bản đã học hoặc kinh nghiệm đã có để giải quyết vấn đề trong cuộc sống

Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:Phát hiện và giải quyết được những tìnhhuống phát sinh trong cuộc sống hàng ngày

3.Phẩm chất

Chăm chỉ:Luôn cố gắng vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập; có ý thức vận dụngkiến thức, kĩ năng học được ở nhà trường, trong sách báo và từ các nguồn tin cậy khácvào học tập và đời sống hằng ngày

Trách nhiệm: Có ý thức tìm hiểu và sẵn sàng tham gia các hoạt động tuyên truyền,chăm sóc, bảo vệ con người, phản đốinhững hành vi xâm hại con người

.21-22 Bài 8 Ứng phó với tình

huống nguy hiểm từ

thiên nhiên

- Nhận biết được các tình huống nguy hiểm và hậu quả của những tình huống nguyhiểm đối với trẻ em

- Nêu được cách ứng phó với một số tình huống nguy hiểm

- Thực hành được cách ứng phó trước một số tình huống nguy hiểm để đảm bảo antoàn

Trang 11

Năng lực điều chỉnh hành vi:Nhận biết được những kỹ năng sống cơ bản, phù hợp vớilứa tuổi

Năng lực phát triển bản thân: Trang bị cho bản thân những kỹ năng sống cơ bản như

để thích ứng, điều chỉnh và hòa nhập với cuộc sống

Năng lực tự chủ và tự học: Vận dụng được một cách linh hoạt những kiến thức, kĩ năngsống cơ bản đã học hoặc kinh nghiệm đã có để giải quyết vấn đề trong cuộc sống

Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:Phát hiện và giải quyết được những tình huốngphát sinh trong cuộc sống hàng ngày

Chăm chỉ : Luôn cố gắng vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập; có ý thức vận dụng

kiến thức, kĩ năng học được ở nhà trường, trong sách báo và từ các nguồn tin cậy khácvào học tập và đời sống hằng ngày

Trách nhiệm:Có ý thức tìm hiểu và sẵn sàng tham gia các hoạt động tuyên truyền,chăm sóc, bảo vệ thiên nhiên, phản đối những hành vi xâm hại, phá hoại thiên nhiên23-25 Bài 9 Tiết kiệm 3 1 Về kiến thức

- Nêu được khái niệm tiết kiệm và biểu hiện của tiết kiệm tiền bạc, đồ dùng, thời gian,điện, nước, ) Hiểu vì sao phải tiết kiệm

- Thực hành tiết kiệm trong cuộc sống, học tập

- Nhận xét, đánh giá được việc thực hành tiết kiệm của bản thân và những người xungquanh

- Phê phán những biểu hiện lãng phí

Trang 12

Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận biết được sự cần thiết phải tiết kiệm tiền; nguyêntắc quản lý tiền; cách lập kế hoạch chi tiêu và tiêu dùng thông minh, tiết kiệm tiền bạc,

đồ dùng, thời gian, điện nước, bước đầu biết quản lý tiền, tạo nguồn thu nhập cá nhân

và chi tiêu hợp lí

Năng lực phát triển bản thân: Kiên trì mục tiêu, kế hoạch học tập và rèn luyện, tự thựchiện được các công việc, nhiệm vụ của bản thân trong học tập và sinh hoạt hằng ngày,thực hiện được việc quản lí và chi tiêu tiền hợp lí theo kế hoạch đã đề ra

Năng lực tự chủ và tự học:

- Biết làm chủ tình cảm, cảm xúc để có hành vi phù hợp trong học tập và đời sống,không đua đòi ăn diện lãng phí, nghịch ngợm, hiểu được vai trò của tiết kiệm

Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:

- Lập được kế hoạch chi tiêu hợp lý của bản thân, từng bước hiểu và coi trọng tiền bạcmột cách hợp lý, biết cách quản lý tiền bạc của bản thân một cách phù hợp

Trang 13

- Vận dụng những kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề nảy sinh trong thực tiễncuộc sống.

Năng lực điều chỉnh hành vi: Biết vận dụng những kiến thức đã học để giải quyết cácvấn đề này sinh trong thực tiễn cuộc sống, hình thành thói quen suy nghĩ và hành độngphù hợp với lứa tuổi

Năng lực phát triển bản thân:Tự nhận thức đánh giá bản thân, lập và thực hiện kếhoạch hoàn thiện bản thân nhằm có những điều chỉnh phù hợp cho qua trình học tập

Trang 14

bản, phù hợp với lứa tuổi và giá trị, ý nghĩa của các chuẩn mực hành vi đó

Năng lực phát triển bản thân: Xác định được quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dânnước cộng hòa XHCN Việt Nam Có ý thức tìm hiểu pháp luật, sống và làm việc theoHiến pháp và pháp luật

Năng lực tìm hiểu và tham gia hoạt động kinh tế - xã hội: Hiểu được một số kiến thứcphổ thông, cơ bản về pháp luật; nhận biết được một số hiện tượng, sự kiện, vấn đề củađời sống xã hội liên quan pháp luật, kĩ năng sống Lựa chọn, đề xuất được cách giảiquyết và tham gia giải quyết được các vấn đề thường gặp liên quan đến quyền và nghĩa

vụ cơ bản của công dân

Năng lực tự chủ và tự học:Hiểu biết về quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân q, nhucầu cá nhân; biết phân biệt quyền, nhu cầu chính đáng và không chính đáng

Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phân tích được tình huống liên quan đến quyền

và nghĩa vụ cơ bản của công dân giải quyết được một cách phù hợp các huống trongđời sống

Trang 15

29-31 Bài 11 Quyền và nghĩa

vụ cơ bản của công dân

- Nêu được những quy định của Hiến pháp nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam

về quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân

- Thực hiện được quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân phù hợp với lứa tuổi

Năng lực điều chỉnh hànhvi:Nhận biết được quy định của pháp luật phổ thông, vềquyền và nghĩa vụ của công dân và ý nghĩa của các chuẩn mực hành vi đó Tự giácthực hiện các quyền và nghĩa vụ của mình, tôn trọng quyền và nghĩa vụ của ngườikhác

Năng lực phát triển bản thân: Có kế hoạch để thực hiện các quyền và nghĩa vụ cơ bảncủa công dân, vào những việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi

Năng lực tìm hiểu và tham gia hoạt động kinh tế - xã hội: Hiểu được một số kiến thứcphổ thông, cơ bản về pháp luật; nhận biết được một số sự kiện, liên quan đến quyền vànghĩa vụ cơ bản của công dân

Trang 16

32-33 Bài 12 Quyền trẻ em 2 1.Về kiến thức

- Nêu được các quyền cơ bản của trẻ em, ý nghĩa của quyền trẻ em và việc thựchiệnquyền trẻ em

- Thực hiện tốt quyền và bổn phận của trẻ em

34 Ôn tập hoc kỳ II 1 1 Kiến thức:

Giúp HS củng cố, hệ thống hóa kiến thức đã học trong học kì II để chuẩn bị tốt cho việc kiểm tra cuối học kì đạt kết quả tốt

Rèn luyện kĩ năng phân tích, tổng hợp theo hệ thống các nội dung đạo đức đã học, có khả năng liên hệ thực tế cao Đồng thời có kĩ năng ững xử trong cuộc sống…

Có hành vi, ứng xử chuẩn mực, đúng với nội dung các chuẩn mực đạo đức ở mọi lúc, mọi nơi

2 Năng lực:

Trang 17

- Năng lực: giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề…

3 Phẩm chất: tự chủ, tự tin, khi xử lí các tình huống trong thực tế.

35 Kiểm tra, đánh giá

cuối kì II

- Học sinh củng cố những kiến thức có bản đã được học

Năng lực điều chỉnh hành vi:Biết vận dụng những kiến thức đã học để giải quyết cácvấn đề này sinh trong thực tiễn cuộc sống, hình thành thói quen suy nghĩ và hành độngphù hợp với lứa tuổi

Năng lực phát triển bản thân: Tự nhận thức đánh giá bản thân; lập và thực hiện kếhoạch hoàn thiện bản thân nhằm có những điều chỉnh phù hợp cho qua trình học tập

4 Kiểm tra, đánh giá định kỳ

Bài kiểm tra, đánh giá Thời gian

(1)

Thời điểm(2)

Yêu cầu cần đạt

(3)

Hình thức(4)

Trang 18

- Là cơ sở để giáo viên đánh giá quá trình học

tập và rèn luyện của học sinh

Năng lực điều chỉnh hành: Biết vận dụng

những kiến thức, đã học để giải quyết các vấn

đề nảy sinh trong thực tiễn cuộc sống, hình

thành thói quen suy nghĩ và hành động phù

hợp với lứa tuổi

Năng lực phát triển bản thân:Tự nhận thức

đánh giá bản thân; lập và thực hiện kế hoạch

hoàn thiện bản thân nhằm có những điều chỉnh

phù hợp cho qua trình học tập

Trung thực: Luôn thống nhất giữa lời nói với

việc làm, nghiêm túc nhìn nhận những khuyết

điểm của bản thân trong quá trình học tập để

điều chỉnh cho phù hợp

kết hợp với tự luận, viết trên giấy theo bản đặc tả của Bộ giáo dục và đào tạo

Trang 19

Trách nhiệm: Hoàn thành tốt quá trình học tập

và rèn luyện nhằm đạt được mục đích đặt ra

Cuối Học kỳ 1 45 phút Tuần 18 1 Về kiến thức

- Học sinh củng cố những kiến thức có bản đãđược học

- Vận dụng những kiến thức đã học để giảiquyết các vấn đề nảy sinh trong thực tiễn cuộcsống

- Là cơ sở để giáo viên đánh giá quá trình họctập và rèn luyện của học sinh

Năng lực phát triển bản thân: Tự nhận thứcđánh giá bản thân; lập và thực hiện kế hoạchhoàn thiện bản thân nhằm có những điều chỉnhphù hợp cho qua trình học tập

Trung thực: Luôn thống nhất giữa lời nói với

Kiểm tra trắc nghiệm kết hợp với tự luận, viết trên giấy theo bản đặc tả của Bộ giáo dục và đào tạo

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	40,5 KB