GIÁO ÁN THẾ GIỚI THỰC VẬT LỚP CHỒI 3

I. MỤC TIÊU GIÁO DỤC: 1. PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT. MT23: Biết một số hành động nguy hiểm như ( Trèo cây, leo trèo cầu thang, cửa sổ, nghịch các vật sắc nhon, ăn các loại quả thì phải bỏ hạt...). MT24: Biết giữ gìn vệ sinh : rửa tay , chân sạch sẽ sau khi chơi và lao động MT25 :Trẻ biết được ăn rau quả rất có lợi cho cơ thể con người. MT26: Phát triển một số vận động cơ bản như: Ném trúng đích bằng 1 tay, tung bóng lên cao và bắt bóng, trèo lên xuống 5 gióng thang… 2. PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC. MT57:Biết đặc điểm lợi ích, điều kiện sống của một số cây, hoa quả quen thuộc. MT58:Nhận biết được một số đặc điểm nổi bật và ích lợi của một số loại cây, hoa, quả gần gũi. MT59: Mô tả được một số đặc điểm nổi bật của một số loại rau, củ, hoa, quả… MT60: Nhận biết số lượng và chữ số trong phạm vi 6…So sánh chiều cao của 2 loại cây, hoa, sử dụng được từ cao hơn - thấp hơn . 3. PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ MT 92: Thực hiện được 2-3 yêu cầu liên tiếp MT 93: Biết sử dụng từ chỉ tên gọi của một số bộ phận đặc điểm nổi bật của cây cối, hoa quả gần gũi. MT94: Biết nói lên những gì mà trẻ quan sát được, trao đổi với người lớn và bạn bè. MT95: Biết kể chuyện và nói lên những điều mình biết về cây cối xung quanh. 4. PHÁT TRIỂN THẨM MỸ MT121: Nói được ý tưởng sản phẩm tạo hình của bản thân. MT 122: Nhận ra cái đẹp xung quanh của các loại cây , hoa quả, gần gũi MT123: Yêu thích cảnh đẹp của thiên nhiên. Biết gữi gìn môi trường :Xanh – Sạch – Đẹp 5. PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI MT 150: Yêu thích và có ý thức chăm sóc cây trồng. MT151:Biết kính trọng người trồng cây và làm ra các sản phẩm hoa, quả MT152: Thể hiện được cảm xúc qua các bài hát, vè, thơ, chuyện về các loài hoa quả….

I MỤC TIÊU GIÁO DỤC:

1 PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

MT23: Biết một số hành động nguy hiểm như ( Trèo cây, leo trèo cầu thang, cửa

sổ, nghịch các vật sắc nhon, ăn các loại quả thì phải bỏ hạt )

MT24: Biết giữ gìn vệ sinh : rửa tay , chân sạch sẽ sau khi chơi và lao động MT25 :Trẻ biết được ăn rau quả rất có lợi cho cơ thể con người

MT26: Phát triển một số vận động cơ bản như: Ném trúng đích bằng 1 tay, tungbóng lên cao và bắt bóng, trèo lên xuống 5 gióng thang…

2 PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC.

MT57:Biết đặc điểm lợi ích, điều kiện sống của một số cây, hoa quả quen thuộc MT58:Nhận biết được một số đặc điểm nổi bật và ích lợi của một số loại cây,hoa, quả gần gũi

MT59: Mô tả được một số đặc điểm nổi bật của một số loại rau, củ, hoa, quả…MT60: Nhận biết số lượng và chữ số trong phạm vi 6…So sánh chiều cao của 2loại cây, hoa, sử dụng được từ cao hơn - thấp hơn

3 PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

MT 92: Thực hiện được 2-3 yêu cầu liên tiếp

MT 93: Biết sử dụng từ chỉ tên gọi của một số bộ phận đặc điểm nổi bật của câycối, hoa quả gần gũi

MT94: Biết nói lên những gì mà trẻ quan sát được, trao đổi với người lớn và bạnbè

MT95: Biết kể chuyện và nói lên những điều mình biết về cây cối xung quanh

4 PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

MT121: Nói được ý tưởng sản phẩm tạo hình của bản thân

MT 122: Nhận ra cái đẹp xung quanh của các loại cây , hoa quả, gần gũi

MT123: Yêu thích cảnh đẹp của thiên nhiên Biết gữi gìn môi trường :Xanh –Sạch – Đẹp

5 PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI

MT 150: Yêu thích và có ý thức chăm sóc cây trồng

MT151:Biết kính trọng người trồng cây và làm ra các sản phẩm hoa, quả

MT152: Thể hiện được cảm xúc qua các bài hát, vè, thơ, chuyện về các loài hoaquả…

II NỘI DUNG GIÁO DỤC:

1 PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

- Dạy trẻ biết một số hành động nguy hiểm như ( Trèo cây, leo trèo cầu thang,cửa sổ, nghịch các vật sắc nhon, ăn các loại quả thì phải bỏ hạt )

- Dạy trẻ biết giữ gìn vệ sinh : rửa tay , chân sạch sẽ sau khi chơi và lao động

- Dạy trẻ biết được ăn rau quả rất có lợi cho cơ thể con người

CHỦ ĐỀ :THẾ GIỚI THỰC VẬT

Thực hiện 11/1/2021  26/02/2021

- Dạy trẻ biết một số vận động cơ bản như: Ném trúng đích bằng 1 tay, tung bónglên cao và bắt bóng, trèo lên xuống 5 gióng thang…

- Dạy trẻ biết thực hiện được 2-3 yêu cầu liên tiếp

- Dạy trẻ biết sử dụng từ chỉ tên gọi của một số bộ phận đặc điểm nổi bật củacây cối, hoa quả gần gũi

- Dạy trẻ biết nói lên những gì mà trẻ quan sát được, trao đổi với người lớn vàbạn bè

- Dạy trẻ biết kể chuyện và nói lên những điều mình biết về cây cối xung quanh

4 PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

- Dạy trẻ biết nói được ý tưởng sản phẩm tạo hình của bản thân

- Dạy trẻ biết nhận ra cái đẹp xung quanh của các loại cây , hoa quả, gần gũi

- Dạy trẻ biết yêu thích cảnh đẹp của thiên nhiên Biết gữi gìn môi trường:Xanh– Sạch – Đẹp

5 PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI

- Dạy trẻ biết yêu thích và có ý thức chăm sóc cây trồng

- Dạy trẻ biết kính trọng người trồng cây và làm ra các sản phẩm hoa, quả

- Dạy trẻ biết thể hiện được cảm xúc qua các bài hát, vè, thơ, chuyện về các loàihoa quả…

MỘT SỐ LOẠI RAU CỦ22/02/2021  26/02/2021

MỘT SỐ LOẠI

QUẢ25/1  29/01/2021

MỘT SỐ

LOẠI HOA

18/1  22/1/2021

NGÀY TẾT VÀ MÙA XUÂN CỦA EM1/2/2021  5/2/2021

MẠNG HOẠT ĐỘNG NHÁNH 1: CÂY XANH TRONG TRƯỜNG BÉ Thực hiện từ ngày 11/1  15/1/2021

Phát triển nhận thức

- :Biết đặc điểm lợi ích , điều kiện sống

của một số cây , hoa quả quen thuộc,

nhận biết được một số đặc điểm nổi bật

và ích lợi của, cây, hoa, quả gần gũi

Trẻ biết đếm số lượng trong phạm vi 6

Khám phá TGXQ KPKH: Khám phá Một số loại cây xanh

HĐ học: Vẽ tô màu cây xanh.

Trẻ thuộc tên bài thơ thuộc bài thơ biết

đọc thơ diễn cảm cùng cô và các bạn

LQVH:

Thơ: Cây dây leo

Phát triển tình cảm xã hội

Trẻ tham gia chơi các góc vui vẻ và hòa

thuận, biết tự thõa thuận vai chơi, biêt

tham gia chơi đoàn kết với bạn

+Góc sách: bé xem và học sách.+ Góc thiên nhiên : chăm sóc cây,hoa

+Góc âm nhạc: Hát múa những bài

về chủ đề

HOẠT ĐỘNG NHÁNH 1: CÂY XANH TRONG TRƯỜNG BÉ

Thực hiện từ ngày 11/1  15/1/2021

ĐÓN TRẺ

- Chơi theo ý thích hoặc xem tranh truyện về chủ đề nhánh “cây xanh và môi trường sống”

Cho trẻ tự cất đồ dùng cá nhân đúng nơi qui định

-Cô nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi qui định,Trò chuyện với trẻ về chủ đề, trò

chuyện với trẻ về một số cây xanh mà trẻ biết , sự phát triển của cây , cây lớnlên như thế nào? Trao đổi với phụ huynh về chủ đề nhánh trong tuần trẻ thựahiện

- Thể dục buổi sáng, điểm danh

THỂ DỤC SÁNG

* Tập kết hợp với liên khúc các bài hát có trong chủ đề Thực vật

Khởi động :Xếp hàng vận động hát với các kiểu đi,…

Trọng động: Bài tập PT chung tập kết hợp với liên khúc các bài hát có trong chủ đề

Thực vật với cơ tay, chân, bụng, bật.

`Hồi tĩnh : Đi chậm hít thở nhẹ nhàng.

*Điểm danh:

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- Quan sát cây trong sân trường, dạo chơi sân trường

- Nghe kể chuyện, đọc thơ: “ Cây dây leo” Hát: “ Em yêu cây xanh”

- Chơi vận động: ai nhanh nhất

- Chơi trò chơi dân gian:ném còn

- Chơi theo ý thích

+ Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên

+ Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời, chơi cát, nước

HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2

LQVT

Đếm Nhậnbiết số lượng

- Góc đóng vai nghề nghiệp: Chơi nấu ăn, bán hàng, khám bệnh

- Góc xây dựng / xếp hình: Xây công viên cây xanh

- Góc tạo hình: Vẽ, xé, dán, tô màu một số loại cây xanh

- Góc âm nhạc: Hát lại và biểu diễn các bài hát về chủ đề thế giới thực vật, chơivới các dụng cụ âm nhạc

- Góc học tập: So sánh chiều cao của 2 đối tượng

- Góc thư viện: Cho trẻ xem tranh ảnh, làm album…về chủ điểm

- Góc thiên nhiên: tưới nước cho cây, nhặt lá,…

VỆ SINH ĂN TRƯA

- Cô nhắc trẻ rửa tay trước khi ăn ,ngôi ăn cơm nghiêm túc , không nói chuyện

riêng trong khi ăn ,không chọc ghẹo bạn ,

- Động viên trẻ ăn hết suất ,ăn đầy đủ các món , không làm rơi ,đổ thức ăn

- Ăn xong rửa tay , lau miệng ,không chạy nhảy

VỆ SINH NGỦ TRƯA

- Nhăc trẻ đi vệ sinh trước khi ngủ

-Đọc bài thơ “ giờ đi ngủ”,ngủ ngoan không nói chuyện riêng

VỆ SINH ĂN XẾ

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh ,rửa tay ngồi vào bàn ăn xế,không nói chuyện riêng

trong khi ăn ,không chọc ghẹo bạn ,

- Động viên trẻ ăn hết suất Ăn xong rửa tay , lau miệng ,không chạy nhảy

- Nghe đọc truyện hoặc kể lại chuyện, ôn bài hát, bài thơ, đồng dao/ đố vui

- Biểu diễn Văn nghệ cuối tuần

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày

TRẢ TRẺ

Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ để chuẩn bị cho trẻ ra về

Trao đổi với phụ huynh

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

Tên

hoạt

động

Nội dung

- Trẻ quan sát

sự phát triểncủa cây

( hạt , mầm ,

Cô chuẩn

bị sântrườngsạch sẽbằngphẳng

- Trẻ đidép trướckhi đi dạochơi

* Ổn định: xếp 2 hàng cô giáo

giới thiệu buổi dạo chơi: Hônnay cô cùng các con đi dạo chơixung quanh sân trường củachúng mình nhé ! Nhưng tronglúc các con xếp hàng đi các con

đi như thế nào ? ( đi không chenlấn , xô đẩy nhau …)

Trên đường đi cô đặt câu hỏigợi ý cho trẻ quan sát sự vậthiện tượng xung quanh

-Đến gốc cây cô cho trẻ ngồi tròchuyện về chủ đề và hát cácbài hát , dọc thơ về chủ điểm

-Trẻ biết cáchtrồng ,chămsóc và bảo vệcây ,hoa

ngày hôm đóp như thế nào ?-Có bạn nào trong lớp thấy mệtkhông ? ( nếu trẻ mệt cho trẻ ởlại trong lớp )

-Cô trẻ cùng đi , vừa đi , vừahát

Trên đường đi cho trẻ qs sự vậthiện tượng xẩy ra xq trẻ , cô đặtcâu hỏi cho trẻ quan sát và trảlời theo cảm nhận của trẻ

- Cô dẫn trẻ đến chổ cô đãchuẩn bị cho trẻ quan sát và trảlời câu hỏi gợi ý của cô về sựphát triển của cây bắt đàu từđâu

* ĐọcThơ: “Cây dây leo ”

- Cô giới thiệu bài thơ Cô vàtrẻ cùng đọc bài thơ

Một số

bó rau củthật thật (rau ngót ,

muống,cải , bắpcải , cà rốt, su hào

…)

.+Luật chơi: tổ nào lấy được

nhiều rau về trong vòng 3 phútthì tổ đó thắng cuộ.c

+ cách chơi : cô chia lớp thành

2 tổ đứng trước vạch xuất phátkhi có hiệu lệnh 2 bạn ở 2 đầuhành bật qua 3 vòng tròn rồichạy nhanh lên rổ lấy rau ,củ

về tổ của mình , bạn kế tiếp lạitiếp tục thực hiện như vậy hếtgiờ cô kiểm tra kết quả của 2đội

-các bạn còn lại củ vũ độngviên

Ai

nhanh

nhất

- Phát triển cơbắp, rèn luyệnsức khỏe phản

xạ nhanh

-Phân biệt 1

số các ngànhnghề khácnhau

Cáctranhbằng bìavới cáchình vẽcác sảnphẩm củacác ngànhnghề khácnhau

-Vẽ cácvòng tròn

Cách chơi:

-Vẽ 3-4 vòng tròn, mỗi vòngtròn để một sản phẩm của 1nghề

-Cô cùng trẻ tự do làm các độngtác vận động của thỏ hoạc cầmtay nhau cùng hát"Trên bãi cỏ,chú thỏ non , tìm rau ăn,Thỏngoan vâng lời mẹ,mẹ thỏ khen,thỏ rất vui".Khi cô dừng lạihỏi"Thỏ con cảm thấy thế nào

số lượngchứa đượctrẻ ít hơn

nhỉ"Thì tất cả trẻ phải tìm thấyvòng tròn có nghề liên quan đếnsản phẩm mình cầm ơ trong tay

trời

Thoả mãn nhucầu vui chơirèn luyện sứckhoẻ cho trẻ,trẻ được tắmnắng gió hítthở không khítrong lành

Gậy thểdục, vòngthể dục,bóng…

Cô giới thiệu đồ chơi cho trẻ tự

do lựa chọn trò chơi cô baoquát quan sát trẻ

-Trẻ sử dụngđược các đồdùng, đồ chơithay thế phù hợpvới tình huống cụthể để thể hiệncác hành độngcủa vai chơi

-Trẻ thiết lậpđược mối quan hệqua lại giữa cácnhóm chơi vớinhau

-Trẻ tích cựchứng thú tham giađóng vai, nhườngnhịn giúp đỡ nhau

để cùng tham giavai chơi

- Bộ đồ dùngnấu ăn

-Một số rau ,

củ , quả vàmột số thựcphẩm

-Bộ đồ chơibác sĩ …

- Giáo viên tổ chức cho trẻ

tự thỏa thuận đưa ra nộidung, ý tưởng chơi, trẻ tựphân vai chơi, tự lựa chọn

đồ dùng đồ chơi mà trẻthích để chơi

- Cô quan sát, bao quát, xử

lý các tình huống xảy ra

- Trong quá trình chơi cô

sử dụng tình huống canthiệp vào trò chơi để giúptrẻ:

+ Sử dụng đồ dùng đồchơi thay thế phù hợp vớitình huống chơi cụ thể đểthể hiện hành động của vaichơi

+ Thiết lập mối quan hệqua lại giữa các nhóm chơivới nhau

+ Mở rộng nội dung vàphát triển ý tưởng chơi

*Bước 3: Nhận xét sau khichơi

- Kết thúc hoạt động, giáoviên đến từng nhóm chơi

để cùng trẻ nhận xét Nộidung nhận xét hướng vào

việc trẻ thực hiện các hànhđộng chơi, mối quan hệ vàthái độ với bạn trong khichơi.

để xây dựng ra

mô hình

- Trẻ sử dụng kếthợp các kỹ năngxây dựng, lắpghép cơ bản đểxây dựng ra môhình

- Trẻ phối hợpchặt chẽ với nhau

để cùng tạo ra môhình nhà, giữ gìnsản phẩm củanhóm mình

- Các vậtliệu xây dựngnhư: gạch thẻbằng xốp,cổng, hàngrào, đồ lắpráp, cây xanh,hoa

- Giáo viên tổ chức cho trẻ

tự thỏa thuận với nhau đểđưa ra ý tưởng xây dựng

và phân công nhiệm vụcho từng thành viên trongnhóm chơi, lựa chọn cácnguyên vật liệu xây dựng

mà mình thích để xâydựng mô hình theo nhiệm

vụ đã phân công

- Cô quan sát, bao quát trẻtheo dõi trong quá trìnhhoạt động của trẻ, xử lýtình huống xảy ra và bổsung thêm đồ dùng đồchơi

- Trong quá trình chơi cô

sử dụng tình huống canthiệp vào trò chơi của trẻ

để giúp trẻ:

+ Sử dụng đồ dùng đồchơi là các nguyên vật liệuphong phú và đa dạng đểxây dựng mô hình “ côngviên cây xanh”

+ Thiết kế, sắp xếp bố cụccác chi tiết của mô hìnhmột cách tương đối hàihòa, hợp lý

+ Mở rộng nội dung vàphát triển ý tưởng chơi đểxây thêm

- Kết thúc hoạt động giáoviên đến từng góc chơicùng trẻ nhận xét, đánh giá

về quá trình hoạt động củanhóm mình Nội dungnhận xét căn cứ vào sảnphẩm công trình về kỹ

năng xây dựng, về cáchsắp xếp, bố cục, về thái độvới bạn trong khi chơi.

và các kỹ năngtạo hình ( vẽ, xédán, cắt dán, tômàu ) để tạo racác sản phẩm

Bút, giấyA4,giấy màu,tranh vẽ để trẻ

tô màu, đấtnặn…

- Giáo viên đến góc chơigiới thiệu các nguyên vậtliệu tạo hình mình đãchuẩn bị để cho trẻ tự dolựa chọn theo ý thích

- Giáo viên hướng dẫn trẻcách thực hiện nhiệm vụtạo hình để cho trẻ tự thựchiện

- Trong quá trình thực hiện

cô quan sát, bao quát, xử

lý các tình huống xảy ra,đồng thời bổ sung đồ dùng

đồ chơi khi cần thiết

- Kết thúc giờ hoạt độnggiáo viên đến góc chơicùng trẻ nhận xét, đánh giáquá trình chơi, nội dungnhận xét căn cứ vào sảnphẩm tạo hình, thái độ vớibạn trong khi chơi

Các dụng cụ

âm nhạc: nơ,hoa, mũ, xắc

xô, thanh gõ,gáo dừa, …

- Giáo viên đến các gócchơi giới thiệu các dụng cụ

âm nhạc mình đã chuẩn bị

để cho trẻ tự do lựa chọntheo ý thích

- Giáo viên hướng dẫn trẻcách sử dụng các dụng cụ

âm nhạc để biểu diễn sau

đó cho trẻ tự thực hiện

- Trong quá trình thực hiện

cô quan sát, bao quát, xử

lý các tình huống xảy ra

- Kết thúc giờ hoạt độnggiáo viên đến góc chơicùng trẻ nhận xét, đánh giáquá trình chơi, nội dungnhận xét căn cứ vào cách

sử dụng các dụng cụ âmnhạc để biểu diễn và thái

độ với bạn trong khi chơi.

-Các bài tậptrên giấy A4

- tranh, ảnh,album

- Giáo viên đến các gócchơi giới thiệu các bài tập

đã chuẩn bị để cho trẻ thựchiện

- Giáo viên hướng dẫn trẻcách thực hiện bài tập sau

đó cho trẻ tự thực hiện

- Trong quá trình thực hiện

cô quan sát, bao quát, xử

lý các tình huống xảy ra

- Kết thúc giờ hoạt độnggiáo viên đến góc chơicùng trẻ nhận xét, đánh giáquá trình chơi, nội dungnhận xét căn cứ vào việcthực hiện các bài tập

-Bình tướinước, xẻng…

-Các loại câynon, hạt

- Giáo viên đến góc chơigiới thiệu các dụng cụ vàhướng dẫn trẻ thực hiệnnhiệm vụ chăm sóc cây,làm thí nghiệm sau đó đểtrẻ tự thực hiện

-Trong quá trình trẻ thựchiện cô quan sát bao quát

và xử lí các tình huống xảyra

- Kết thúc giờ chơi, cô tớigóc chơi cùng trẻ nhận xét,đánh giá

***************************

Thứ hai ngày 11 tháng 1 năm 2021

HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH : KPKH

Đề tài: Khám phá cây xanh và môi trường sống

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức :

- Trẻ biết được tên các cây xanh gần gũi qua sự gợi ý của cô

- Trẻ biết được 1 số đắc điểm chính của cây và môi trường sống của cây

- Trẻ biết tên gọi của một số loại cây biết một số đặc điểm các bộ phận chínhcủa một số cây xanh

2 Kỹ năng :

- Trẻ biết cây xanh có nhiều ích lợi.biết so sánh 2,3 cây gần gũi.

- Quan sát, so sánh phân biệt một số cây thân mềm, thân cúng và tích cực hoạtđộng tìm tòi khám phá

3 Thái độ :

- Biết được ích lợi của cây xanh đối với đời sống con người

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ cây xanh

II CHUẨN BI :

+ Đồ dùng của cô :

- Cây bàng có ở trong trường có viết tên cây một số loại cây khác…

- cây mít, bạch đàn thật bỏ vào chậu và một số cây cảnh

- Một số loại lá cây

+ Đồ dùng của trẻ:

- Mỗi cháu một rổ lá cây có 3 loại lá

-3 bức tranh vẽ cây chưa có lá rổ bỏ lá

- Mỗi cháu một tờ giấy A4 vẽ 2 hành vi "nên", "không nên" (như tưới cây, bẻcành) màu tô,

III CÁCH TIẾN HÀNH

* Hoạt động 1: Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài "Em yêu cây xanh"

- Cô hỏi: Bài hát vừa rồi nói đến điều gì?

Cô cháu trò chuyện về chủ đề nhánh

- Hôm nay cô cháu mình cùng khám phá về cây xanh nhé?

* Hoạt động 2: Quan sát cây trong sân trường

Cô cho các cháu ra ngoài trời học ngồi xung quanh cây bàng

- Cô có cây gì bạn nào biết,

- Cô cho trẻ gọi tên "Cây bàng "

- Cây giúp ích gì cho con người?

-tiếp theo cô đưa 2 cây ra hỏi cây gì? Cho cháu đọc tên và các bộ phận của câyích lợi

* So sánh 2 loại cây

- Con có nhận xét gì về hai loại cây này

- Cho trẻ so sánh cây bạch đàn –cây mít

+ Điểm giống và khác

Sau đó so sánh cây thân mềm và thân cúng

* Ngoài các cây này còn nhiều loại cây khác chúng đều có ích lợi cho con

người chúng ta

* GD: Trẻ yêu cây xanh và chăm soc bảo vệ cây

- Cho trẻ chơi "Trồng cây"

* Hoạt động 3: Luyện tập: “Giơ lá theo YC của cô”

- Khi cô nói cây gì cháu tìm lá đưa

- Cháu thực hiện 3 - 4 lần

- Cho cháu hát em yêu cây xanh

* Trò chơi Ai nhanh hơn.

3 đội chơi bật chụm chân qua các ô chuyển lá gắn vào cây và viết số tương ứngvào trong một bài hát đội nào dán xong trước đội dố thắng

* Trò chơi : Ai có hành vi đúng

Cháu tô tranh cá hành vi đúng ai tô đúng và nhanh đẹp sẽ được khen

- Qua trò chơi hỏi trẻ: Vì sao con gạch bỏ hành vi này? Con có ý định bảo vệ,chăm sóc cây thế nào?

- Trẻ hát em yêu cây xanh

* Kết thúc:

- C/c vừa tìm hiểu về gì?

- Về nhà c/c kể cho bố mẹ biết ích lợi của cây đối với con người và chú ý chămsóc cây nhé

HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Làm bài tập trong cuốn LQCC

- Trẻ làm bài tập theo sự hướng dẫn của cô

- Trong quá trình trẻ thực hiện cô quan sát bao quát, xử lí các tình huống xảy ra,trẻ nào chưa làm được thì cô hướng dẫn lại

- Kết thúc giờ hoạt động, cô cùng trẻ nhận xét và cho trẻ nộp bài

- Cô cho trẻ bình cờ cuối ngày

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

……… ………

………

**********************************

- Trẻ nói đúng tên và thực hiện được vận động “ bật xa 35 – 40 cm.

- Trẻ đứng đúng tư thế: phối hợp tay chân nhịp nhàng, người ngay ngắn, đầu

- Giáo dục trẻ có tính thần tập thể và có ý thức trong giờ học

- Trẻ hứng hú tham gia vào hoạt động

II CHUẨN BI:

- Cô: Xắc xô, phấn vẽ đường vạch mức

- Trẻ: dây kéo co

III CÁCH TIẾN HÀNH:

1 ổn định

* Khởi động: Cô cho trẻ đi kết hợp các kiểu chân:

bằng cả bàn chân, đi bằng gót chân, đi thường, đi mũi chân, đi thường, chạychậm, cahyj nhanh, ssi chậm sau đó cô cho trẻ di chuyển đội hình thành 3 hàngngang, tay cầm nơ

2 Nội dung chính

* Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

- Tay: hai tay đưa ra trước, lên cao (2lx4n)

- Bụng: đứng quay thân sang bên 90(2lx4n)

- Chân: ngồi xổm (4lx4n)

- Bật nhảy: Bật chụm tách chân ( 2lx8n)

*Vân động cơ bản:

- Cô giới thiệu tên bài vận động: “Bật xa 35 – 40 cm”

- Cô làm mẫu cho trẻ xem

- Cô làm mẫu lần 1: không giải thích

- Cô cho trẻ quan sát và nhận xét xem cô bật như thế nào?

- Cô làm mẫu lần 2: Cô vừa làm vừa kết hợp giải thích

+ TTCB: Người đứng tự nhiên trước vạch xuất phát, mắt nhìn thẳng, tay thả tựnhiên + TH: Khi có hiệu lệnh xuất phát thì bật thẳng về phía trước,bật qua vạch mức sau đó cô về đứng vào cuối hàng

- Cô mời 2 trẻ khá lên thực hiện

- Cô nhận xét và nhắc nhở lại cho trẻ, hỏi trẻ kỹ thuật vận động.

- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện

- Khi trẻ nhóm đầu thực hiện thì cô cho từng nhóm khác ra đứng chuẩn bị đi đểgiờ học được liên tục.

- Trong quá trình trẻ thực hiện, cô động viên, khích lệ trẻ thực hiện tốt

- Tổ chức cho trẻ thực hiện 2 - 3 lần

* Trò chơi vận động: TC: Kéo co

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô nói luận chơi, cách chơi cho trẻ:

+ Cách chơi: cô chia lớp thành 2 đội có số lượng bằng nhau về vị trí và phát dâycho trẻ

Khi có hiệu lệnh cho trẻ kéo khi nào 1 đội chạm sang vị trí vạch mức là đội đóthua cuộc

+ Không được chạm tay qua vạch mức của từng đội trên dây

- Cô cho trẻ thực hiện chơi: 2-3 lần

- Trong quá trình trẻ chơi Cô động viên khích lệ trẻ tích cục tham gia hoạt động

3 Kết thúc

* hồi tĩnh:- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng hít thở.

HOẠT ĐỘNG CHIỀU TC “Tay ai khéo”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Trẻ biết tên trò chơi, chơi hòa đồng với bạn

- Trẻ biết tên trò chơi, hiểu được cách chơi, luật chơi

*Ôn định tổ chức vào bài:

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Tết đang vào nhà”

- Vừa rồi cô cùng các con đọc bài thơ gì?

- Trong bài thơ nói về điều gì?

- Cô dẫn dắt giới thiệu vào bài

* Nội dung chính:

- Cô đặt các câu hỏi để trẻ cũng cố lại các kiến thức đã học

- Cô cho trẻ quan sát tranh hoa đào

- Cánh hoa đào rất là đẹp nó tượng trưng cho ngày tết, chúng mình cùng quansát hoa đào có màu gì?

- Cánh hoa đào có dạng hình gì?

- Đúng rồi cánh hoa đào mầu hồng có dạng hình tròn ngắn, mỏng

- Muốn vẽ được cánh hoa đào thì chúng mình vẽ như thế nào?

- Tượng tự, cô đặt câu hỏi về cánh hoa, lá hoa,…

- Cô thấy lớp mình rất giỏi chúng mình muốn vẽ được cánh hoa đào là vẽ nhứngnét thẳng, và lá là những nét cong cánh hoa là những nét cong tròn nằm xen kẽ

trên cành.

*Giáo dục :trẻ muốn có những bông hoa đẹp chúng mình phải chăm sóc, bảo vệ

không bẻ cành, bẻ hoa, hoa còn có tác dụng trang trí và làm cho cuộc sống tươi đẹp hơn nữa đấy các con ạ

- Cô cho trẻ chơi “Tay ai khéo”

+Cách chơi:chia lớp thành 3 đội.Mỗi đội sẽ tô 1 bức tranh về hoa mùa xuân +Luật chơi: Đội nào tô nhanh và đẹp đội đó sẽ thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô cho trẻ nhận xét, cô nhận xét, tuyên dương

Cho trẻ chơi tự do khi trẻ về nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

………

………

………

***********************************

Bài hát em yêu cây xanh

III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:

1/ Ôn định tổ chức:

- Vào học hát bài em yêu cây xanh

- Nhà c/c có những loại cây gì nào? Chúng có ích lợi gì?

- Nhà cô có nhiều loại cây, c/c cùng hướng lên màm hình xem có những loại cây

gì nào?

2/ Nội dung:

* Hoạt động 1:

- Cô đưa ra 4 cây bàng, c/c đếm và giơ số đọc

- Cháu lên chọn số đặt tương ứng vào nhóm số lượng cây bàng (1 trẻ lên)

- Cho 1 cháu tìm xung quanh lớp có cái vật gì có 4 ( 1 cháu tìm đọc)

- Cô cho cả lớp kiểm tra lại một lần

* Hoạt động 2:

- Nhận biết, đếm các nhóm có 5 đối tượng , làm quen số 5

- Lần lượt cho cháu đếm đọc 54thêm 1 là 5 số 5

- Cho c/c đọc số

- Cô tiếp tục xếp lần lượt xếp số cây thông tương ứng 1/1 cho trẻ đếmvà so sánh

số lượng cây bàng và cây thông Trẻ so sánh?

Sau đó xếp số lượng cây hoa hồng và cây cúc cũng tương tự

- Thêm bớt và đặt số tương ứng

Cho cháu đếm đọc số

-Cô cất bớt đồ dùng đặt số tương ứng 5,4,3, 2,1.

C/c đọc số

* Hoạt động 3: Luyện tập:

- Cô cho c/c xếp đồ dùng theo yêu cầu của cô và đặt số tương ứng.c/c thực hiện

- Cho cháu vận động bài “cái cây xanh xanh”

+ Trò chơi :tìm và đếm các nhóm số lượng, đặt số tương ứng, cô cùng cả lớp

kiểm tra lại khi trẻ thực hiện xong :

+ Đọc thơ cây dừa

+Trò chơi : trồng cây

- Cho 2 đội tham gia chơi Cô nói luật chơi và cách chơi

- Vượt qua chướng ngại vật mang cây về trồng vào vườn nhà mính sao cho đủ sốlượng và chữ số cô dạy

- Đội nào nhanh hơn không phạm luật , đội đó thắng

- Cô hướng dẫn c/c thực hiện

3/ Kết thúc: Cô cho cháu đếm đọc lại

- Về nhà c/c tìm số và tìm xung quanh lớp đọc nhé

* HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Ôn bài buổi sáng và chơi trò chơi

1.Yêu cầu

- Phát triển khá năng phán đoán của trẻ

- Trẻ đếm các nhóm có 6 đối tượng, biết được chữ số 6

2.Chuẩn bị

- Một số mô hình các loại cây gần gũi với trẻ

- Một cái túi vải

3 Tiến hành

- Cô cho trẻ ôn lại bài buổi sáng

- Cho trẻ chơi trò chơi

+ Cô Để sẵn các loại quả vào trong túi cho trẻ lên chơi thì thò tay vào trong túi

sờ và đoán xem vật gì và nói to cho cả lớp nghe

-+Sau đó mang ra ai đoán đúng là thắng

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

……… ………

………

************************************

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, trẻ thuộc thơ Trả lời câu hỏi của cô.

- TrẺ nhớ được tên tác giả, hiểu được nội dung bài thơ

- Biết chức năng của cái mũi

- Cả lớp hát bài: “ Em yêu cây xanh”

- Trò chuyện về nội dung bài hát và hướng trẻ vào bài

2 Nôi dung chính:

* Hoạt động 1 :

- Cô đọc thơ diễn cảm

- Cô đọc lần 1 : Diễn cảm kèm cử chỉ điệu bộ

- Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ, tên tác giả

- Giảng giải nội dung của bài thơ: Bài thơ nói về loài cây dây leo bé nhỏ sốngbên canh của sổ Tắm nắng gió và tận hưởng những giọt mưa mát lạnh nên câycao lớn sonngs mạnh mẽ

- Cô đọc lần 2 : Kết hợp tranh

Tác giả đã sáng tác bài thơ " Cây dây leo" sáng tác: Xuân tiến

- Giảng giải, trích dẫn :

- Cô hỏi trẻ:

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Do ai sáng tác?

+ Cô giao đã dành tình cảm nhu thế nào đối với các cháu?

+ Những câu thơ nào nói lên điều đó?

+ Để chào mừng ngày 20/11 của cô giáo các con phải làm gì ddeeer tỏ lòng biếtơn?

- Giao dục trẻ biết thể hiện tình cảm của mình đối với cô giáo

*Hoạt động 2: Trẻ đọc thơ

- Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ theo hình thức lớp tổ nhóm cá nhân (Cô chú ý sửasai cho trẻ)

- Cô cho c/c đọc luôn phiên

* Hoạt động 3:Chơi trò chơi: “ Trồng nụ trồng hoa”.

- Cô giới thiệu tên trò chơi Nói cách chơi, luật chơi

- Trong quá trình trẻ chơi cô động viên khích lệ trẻ.

- Trẻ nhắc lại được tên bài thơ, tên tác giả

- Trẻ đọc thuộc được bài thơ

- Cô cho cả lớp đọc lại bài thơ: “ Cây dây leo”

- Cô gọi từng cá nhân lên đọc thơ

- Nhắc trẻ đọc thơ diễn cảm

- Cô tuyên dương những trẻ đã thuộc bài và đọc được diễn cảm

- Cô cho trẻ bình cờ cuối ngày

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

……… ………

………

************************************

Thứ Sáu ngày 15 tháng 1 năm 2021

- Biết tác dụng của cây xanh: lấy bóng mát, cây ăn quả,…

- Trẻ biết vẽ nhiều cây để tạo thành vườn cây

2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ năng trả lời câu hỏi

- Củng cố kỹ năng vẽ các nét thẳng, nét cong, nét xiên, nét cong tròn và cách tômàu đều, không tô ra ngoài

- Đĩa nhạc các bài hát: vườn cây của ba, em yêu cây xanh

- Giá treo tranh

- Bàn, ghế đủ cho trẻ, giấy vẽ

- Bút sáp màu, màu nước,

III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:

* Hoạt động 1: Trò chuyện, gây hứng thú.

- Đọc đồng dao “Trồng đậu trồng cà”

- Chúng mình vừa đọc bài gì?

- Bài đồng dao có những cây gì?

- Cây xanh có ích lợi gì với chúng ta?

- Muốn có nhiều cây xanh chúng mình phải làm gì?

Hôm nay cô sẽ cho chúng mình đến xem triển lãm tranh nhé

* Hoạt động 2: Quan sát và đàm thoại:

- Cho trẻ quan sát 4 bức tranh cây xanh và gợi hỏi trẻ;

- Cô có bức tranh gì đây?

- Cây xanh có những đặc điểm gì?

- Thân cây to hay nhỏ, có màu gì?

- Tán lá như thế nào, có màu gì?

- Những bông hoa và quả như thế nào?

- Để có được những bức tranh này cô đã làm gì?

- Để vẽ thân cây cô dùng kỹ năng gì?

- Để vẽ tán cây cô dùng kỹ năng gì ?

+ Tranh 2: Cây ăn quả

- Cô có cây gì đây?

- Ai có nhận xét gì cây này?

- Cô sử dụng những kỹ năng gì để vẽ?

- Cô tô màu như thế nào?

- Ngoài ra cô sử dụng kỹ năng gì đễ vẽ quả? Quả cô tô màu gì?

- Để bức tranh thêm đẹp cô còn vẽ thêm gì nữa?

+ Tranh 3+ tranh 4: Cô cho trẻ quan sát và nói lên suy nghĩ của trẻ

- Cô hỏi ý tưởng trẻ

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cô đã chuẩ bị rất nhiều nguyên vật liệu để các con thể hiện bức tranh đấy, cáccon nhớ khi vẽ ngồi ngay ngắn, cầm bút vẽ bằng tay phải và bằng 3 đầu ngóntay nhé

- Các con đã sẵn sàng chưa, cô mời các con về bàn nào

- Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ về bàn thực hiện bài vẽ

- Bật nhạc theo chủ đề cho trẻ thực hiện

- Trong khi trẻ vẽ cô có thể gợi ý cho những trẻ giỏi vẽ thêm ông mặt trời, đámmây khuyến khích thực hiện

- Con định dặt tên bức tranh của mình là gì?

- Cô chọn ra bài đẹp, nhận xét, khen trẻ

- Trẻ biết dùng các nét thẳng ,nét xiên, cong để vẽ cây xanh

- Trẻ biết cách tô màu cây xanh phù hợp

2 Kĩ năng

- Rèn kĩ năng cầm bút, kĩ năng tô màu

- Rèn kĩ năng ghi nhớ đặc điểm của từng loại cây

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia học

II CHUẨN BI

- Mẫu các loại cây xanh khá nhau: cây bàng Cây cổ thụ Cây thông

Tranh ảnh các loại cây xanh

Giấy, bút, màu tô, giá treo sản phẩm

- Quần áo sạch sẽ gọn gàng

III: CÁCH TIẾN HÀNH

* Hoạt động 1: Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ đọc bài thơ: “ Cây dây leo”

- Cô cùng trẻ trò chuyện về bài thơ, về chủ đề

* Hoạt động 2: Quan sát – đàm thoại

- Cô cho trẻ xem hình ảnh của 1 số loại cây xanh trên tranh vẽ

+ Cây thông: Thân cây nhỏ, cao , gầy, tán lá nhọn ,…

- Ngoài những loại hoa cô giới thiệu các cháu có thể vẽ thêm những loại cây, hoa

cỏ mà mình biết trong vườn hoa của mình

*Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cho trẻ thực hiện vẽ tô màu cây xanh của mình

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ

- Cho trẻ chọn tranh mình thích và nói lên suy nghĩ của mình

- Cô tuyên dương trẻ

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

………

………

MẠNG HOẠT ĐỘNG NHÁNH 2: MỘT SỐ LOẠI RAU, CỦ

Thực hiện từ ngày 23/12 đến 27/12/2021

Phát triển thể chất

- Biết trèo thang hái quả

- Biết giữ gìn vệ sinh : rửa tay , chân sạch

sẽ sau khi chơi và lao động

- Trẻ biết được ăn rau quả rất có lợi cho

cơ thể con người

- Phát triển một số vận động cơ bản như:

HĐ ăn: Mời cô mời các bạn ăn và

ăn từ tốn

Phát triển nhận thức

- Biết đặc điểm lợi ích , điều kiện sống

của một số loài rau củ quen thuộc

- Đếm số lượng trong phạm vi 7

Khám phá TGXQ KPKH: Khám phám phá một số

Nghe hát: “Vườn rau của ba”

TC: nhanh tay hái quả

Phát triển ngôn ngữ

Trẻ thuộc tên bài thơ thuộc bài thơ biết

đọc thơ diễn cảm cùng cô và các bạn

LQVH:

Truyện :Nhổ củ cải

Phát triển tình cảm xã hội

Trẻ tham gia chơi các góc vui vẻ và hòa

thuận, biết tự thõa thuận vai chơi, biêt

tham gia chơi đoàn kết với bạn

+Góc sách: bé xem và học sách.+ Góc thiên nhiên : chăm sóc cây,hoar au củ

+Góc âm nhạc: Hát múa những bài

về chủ đề

HOẠT ĐỘNG NHÁNH 2: MỘT SỐ LOẠI RAU, CỦ.

ĐÓN TRẺ

- Chơi theo ý thích hoặc xem tranh truyện về chủ đề “ Một số loại rau củ?”

- Tò chuyện với trẻ về ngày chủ nhật, điểm danh.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe và học tập của trẻ.

- Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định.

- Cùng trò chuyện về thứ ngày, thời tiết.

- Trò chuyện về chủ đề thế giới thực vật về các loại rau, ăn lá, ăn củ, về ích lợi của chúng.

- Thể dục buổi sáng, điểm danh

THỂ DỤC SÁNG

* Tập kết hợp với liên khúc các bài hát có trong chủ đề Thực vật

Khởi động :Xếp hàng vận động hát với các kiểu đi,…

Trọng động: Bài tập PT chung tập kết hợp với liên khúc các bài hát có trong chủ đề

Thực vật với cơ tay, chân, bụng, bật.

`Hồi tĩnh : Đi chậm hít thở nhẹ nhàng.

*Điểm danh:

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- Quan sát cây trong sân trường, dạo chơi sân trường.

- Nghe kể chuyện, đọc thơ: “ Bắp cải” Rau ngót rau đay.

- Chơi vận động: ai nhanh hơn

- Chơi trò chơi dân gian: ném còn

- Chơi theo ý thích

+ Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên.

+ Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời, chơi cát, nước.

HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2

23/12/2021 24/12/2021 Thứ 3 25/12/2021 Thứ 4 26/12/2021 Thứ 5 27/12/2021 Thứ 6 KPKH

LQVT

So sánh thêm bớt số lượng trong phạm 5

TC: nhanh tay hái quả.

HOẠT ĐỘNG GÓC

- Góc đóng vai gia đình: Chơi nấu ăn, bán hàng, khám bệnh.

- Góc xây dựng / xếp hình: Xây vườn rau.

- Góc tạo hình: Tô màu một số loại rau củ.

- Góc âm nhạc: Hát lại và biểu diễn các bài hát về chủ đề, chơi với các dụng cụ âm nhạc.

- Góc học tập: ghép tranh; ôn đếm số lượng trong phạm vi 6.

- Góc thư viện: Cho trẻ xem tranh ảnh, làm album…về chủ điểm.

- Góc thiên nhiên: tưới nước cho cây, nhặt lá,…

VỆ SINH ĂN TRƯA

- Cô nhắc trẻ rửa tay trước khi ăn ,ngôi ăn cơm nghiêm túc , không nói chuyện riêng

trong khi ăn ,không chọc ghẹo bạn ,

VỆ SINH NGỦ TRƯA

Ăn xong rửa tay , lau miệng ,không chạy nhảy

- Nhăc trẻ đi vệ sinh trước khi ngủ

-Đọc bài thơ “ giờ đi ngủ”,ngủ ngoan không nói chuyện riêng.

VỆ SINH ĂN XẾ

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh ,rửa tay ngồi vào bàn ăn xế,không nói chuyện riêng trong khi

ăn ,không chọc ghẹo bạn ,

- Động viên trẻ ăn hết suất Ăn xong rửa tay , lau miệng ,không chạy nhảy

- Nghe đọc truyện hoặc kể lại chuyện, ôn bài hát, bài thơ, đồng dao/ đố vui.

- Biểu diễn Văn nghệ cuối tuần.

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày.

TRẢ TRẺ

Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ để chuẩn bị cho trẻ ra về

Trao đổi với phụ huynh

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Tên

cây rau, củ

quan , dạochơi hít thởkhông khítrong lành

- Trẻ đượcquan sát quangcảnh trên sântrường của trẻvào buổi sáng

- Trẻ quan sát

sự phát triểncủa cây rau, củ ( hạt , mầm ,chồi , lá )-Trẻ biết cáchtrồng ,chămsóc và bảo vệcác loại rau, củ

Cô chuẩn bịsân trườngsạch sẽbằng phẳng

- Trẻ đi déptrước khi đidạo chơi

* ổn định: xếp 2 hàng

cô giáo giới thiệu buổidạo chơi: Hôn nay côcùng các con đi dạochơi xung quanh sântrường của chúng mìnhnhé ! Nhưng trong lúccác con xếp hàng đi cáccon đi như thế nào ? ( đikhông chen lấn , xô đẩynhau …)

Trên đường đi cô đặtcâu hỏi gợi ý cho trẻquan sát sự vật hiệntượng xung quanh.-Đến gốc cây cô cho trẻngồi trò chuyện về chủ

đề và hát các bài hát ,dọc thơ về chủ điểm

- Cô hỏi trẻ bầu trời vàthời tiết ngày hôm đópnhư thế nào ?

-Có bạn nào trong lớp

thấy mệt không ? ( nếutrẻ mệt cho trẻ ở lạitrong lớp )

-Cô trẻ cùng đi , vừa đi ,vừa hát

Trên đường đi cho trẻ qs

sự vật hiện tượng xẩy ra

xq trẻ , cô đặt câu hỏicho trẻ quan sát và trảlời theo cảm nhận củatrẻ

- Cô giới thiệu bài thơ

Cô và trẻ cùng đọc bàithơ

Một số bórau củ thậtthật ( raungót , đay ,muống, cải ,bắp cải , càrốt , su hào

…)

.+Luật chơi: tổ nào lấy

được nhiều rau về trongvòng 3 phút thì tổ đóthắng cuộ.c

+ cách chơi : cô chia

lớp thành 2 tổ đứngtrước vạch xuất phát khi

có hiệu lệnh 2 bạn ở 2đầu hành bật qua 3 vòngtròn rồi chạy nhanh lên

rổ lấy rau ,củ về tổ củamình , bạn kế tiếp lạitiếp tục thực hiện nhưvậy hết giờ cô kiểm trakết quả của 2 đội

-các bạn còn lại củ vũđộng viên

Gậy thểdục, vòngthể dục,bóng…

Cô giới thiệu đồ chơicho trẻ tự do lựa chọntrò chơi cô bao quátquan sát trẻ

thở không khítrong lành

chơi hứng thú

-Trẻ thuộc truyện

và biết hành độngcủa từng vai chơi

-Sân bãi bằngphẳng, rộngrãi, an toàncho trẻ ,

-Trẻ Thuộclời ca

-Trang phục

cô và trẻ gọngàng

-Mũ các nhânvật

- Cô xòe một bàn tay .Côcùng trẻ đặt ngón trỏ vào lòngbàn tay cô cùng trẻ đọc lời

ca :Chi chi chành chành ,Cáiđanh thổi lửa

Con ngựa cứt cương ,Bavương ngũ đế

Bắt dế đi tìm ,U à ù ập !-Đến từ ập , cô nắm tay thậtnhanh , để trẻ rút ngón tay ra cho trẻ chơi trong vòng 5 phút

-Cô kể lại câu chuyện 1 lần

- Cho trẻ nhận vai chơi và trẻthể hiện vai chơi theo tínhcách của từng nhân vật

- Nội dung câu chuyện dựatheo:Câu chuyện của tay phảitay trái

HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC GÓC

-Trẻ sử dụng đượccác đồ dùng, đồchơi thay thế phùhợp với tình huống

cụ thể để thể hiệncác hành động củavai chơi

-Trẻ thiết lập được

-Bộ đồdùng nấuăn

-Một số rau, củ , quả

và một sốthực phẩm -Bộ đồchơi bác sĩ

…

- Giáo viên tổ chức cho trẻ tựthỏa thuận đưa ra nội dung, ýtưởng chơi, trẻ tự phân vai chơi,

+ Sử dụng đồ dùng đồ chơi thaythế phù hợp với tình huống chơi

cụ thể để thể hiện hành động

mối quan hệ qualại giữa các nhómchơi với nhau.

-Trẻ tích cực hứngthú tham gia đóngvai, nhường nhịngiúp đỡ nhau đểcùng tham gia vaichơi

của vai chơi

+ Thiết lập mối quan hệ qua lạigiữa các nhóm chơi với nhau.+ Mở rộng nội dung và pháttriển ý tưởng chơi

*Bước 3: Nhận xét sau khi chơi

- Kết thúc hoạt động, giáo viênđến từng nhóm chơi để cùng trẻnhận xét Nội dung nhận xéthướng vào việc trẻ thực hiệncác hành động chơi, mối quan

hệ và thái độ với bạn trong khichơi

- Trẻ sử dụng kếthợp các kỹ năngxây dựng, lắp ghép

cơ bản để xâydựng ra mô hình

- Trẻ phối hợp chặtchẽ với nhau đểcùng tạo ra môhình nhà, giữ gìnsản phẩm củanhóm mình

- Các vậtliệu xâydựng như:

gạch thẻbằng xốp,cổng, hàngrào, đồ lắpráp, câyxanh, hoa

- Giáo viên tổ chức cho trẻ tựthỏa thuận với nhau để đưa ra ýtưởng xây dựng và phân côngnhiệm vụ cho từng thành viêntrong nhóm chơi, lựa chọn cácnguyên vật liệu xây dựng màmình thích để xây dựng môhình theo nhiệm vụ đã phâncông

- Cô quan sát, bao quát trẻ theodõi trong quá trình hoạt độngcủa trẻ, xử lý tình huống xảy ra

và bổ sung thêm đồ dùng đồchơi

- Trong quá trình chơi cô sửdụng tình huống can thiệp vàotrò chơi của trẻ để giúp trẻ:+ Sử dụng đồ dùng đồ chơi làcác nguyên vật liệu phong phú

và đa dạng để xây dựng môhình “ sở thú”

+ Thiết kế, sắp xếp bố cục cácchi tiết của mô hình một cáchtương đối hài hòa, hợp lý

+ Mở rộng nội dung và pháttriển ý tưởng chơi để xây thêm

- Kết thúc hoạt động giáo viênđến từng góc chơi cùng trẻ nhậnxét, đánh giá về quá trình hoạtđộng của nhóm mình Nội dung

nhận xét căn cứ vào sản phẩmcông trình về kỹ năng xâydựng, về cách sắp xếp, bố cục,

về thái độ với bạn trong khichơi

xé dán, cắt dán, tômàu ) để tạo racác sản phẩm

Bút giấyA4,giấymàu, tranh

vẽ để trẻ tômàu, đấtnặn…

- Giáo viên đến góc chơi giớithiệu các nguyên vật liệu tạohình mình đã chuẩn bị để chotrẻ tự do lựa chọn theo ý thích

- Giáo viên hướng dẫn trẻ cáchthực hiện nhiệm vụ tạo hình đểcho trẻ tự thực hiện

- Trong quá trình thực hiện côquan sát, bao quát, xử lý cáctình huống xảy ra, đồng thời bổsung đồ dùng đồ chơi khi cầnthiết

- Kết thúc giờ hoạt động giáoviên đến góc chơi cùng trẻ nhậnxét, đánh giá quá trình chơi, nộidung nhận xét căn cứ vào sảnphẩm tạo hình, thái độ với bạntrong khi chơi

- Giáo viên đến các góc chơigiới thiệu các dụng cụ âm nhạcmình đã chuẩn bị để cho trẻ tự

- Kết thúc giờ hoạt động giáoviên đến góc chơi cùng trẻ nhậnxét, đánh giá quá trình chơi, nộidung nhận xét căn cứ vào cách

-Các bàitập trêngiấy A4

- Giáo viên đến các góc chơigiới thiệu các bài tập đã chuẩn

bị để cho trẻ thực hiện

- Giáo viên hướng dẫn trẻ cáchthực hiện bài tập.

- Trong quá trình thực hiện côquan sát, bao quát, xử lý cáctình huống xảy ra

- Kết thúc giờ hoạt động giáoviên đến góc chơi cùng trẻ nhậnxét

số cây non pháttriển

- Bình tướinước,xẻng…

-Các loạicây non,hạt

- Giáo viên đến góc chơi giớithiệu các dụng cụ và hướng dẫntrẻ thực hiện nhiệm vụ chămsóc cây, làm thí nghiệm sau đó

để trẻ tự thực hiện

- trong quá trình trẻ thực hiện

cô quan sát bao quát và xử lícác tình huống xảy ra

- Kết thúc giờ chơi, cô tới gócchơi cùng trẻ nhận xét, đánhgiá Nội dung nhận xét căn cứvào việc thực hiện nhiệm vụ,thái độ với bạn trong khi chơi

*************************

Thứ 2 ngày 23 tháng 12 năm 2021

HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH :KPKH

Đề tài: Một số loại rau củ

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức :

- Trẻ biết gọi tên được một số loại rau và đặc điểm của chúng.

- Trẻ biết tên của một số loại rau củ gần gũi biết phân loại được một số loại rau

củ phổ biến, theo những dấu hiệu đặc trưng về cấu tạo hình dáng, hương vị củacác loại rau

2 Kỹ năng :.

- Phát triển khả năng quan sát, so sánh, phân nhóm

3.Thái độ

- Trẻ biết được lợi ích của các loại rau đối với đời sống con người của chúng ta

- Giáo dục trẻ biết được lợi ích của các loại rau, từ đó trẻ biết yêu thiên và bảo vệcác loại rau

II.CHUẨN BI:

CÔ

- Một số loại rau thật : rau ngót , muống , cải , rền , cải cúc …củ cải cà rốt su hào

- Một số loại tranh có các loại rau trên, câu hỏi đàm thoại

- Mô hình về vườn rau đặt ở góc lớp các loại rau

- Đĩa bài hát về chủ đề hoa kết trái…”quả “

TRẺ

- Tranh lô tô đủ cho trẻ.về rau củ

- Giấy bút màu để vẽ và tô màu mỗi cháu 1 bức vẽ cây rau chưa tô …

-Cháu thuộc một số bài thơ về rau củ

III CÁCH TIẾN HÀNH

1 Ôn định tổ chức:

- Lớp đọc thơ “Bắp cải xanh”

- Các con vừa đọc bài thơ hát gì nào? trò chuyện theo chủ đề gợi ý gần để giớithiệu bài

Cô lần lượt đưa ra các loại rau như rau muống

- Nhìn xem, nhìn xem nhìn xem cô có cây rau gì đây?

- Cây rau muống có những gì?

- Trồng cây rau muống để làm gì?

- Ăn phần nào của cây?

- Vì sao lại ăn phần lá và thân?

- Rau được trồng ở đâu?

- Các con đã được ăn rau muống bao giờ chưa?

- Muốn trồng được cây rau muống chúng ta phải làm gì?

- Cây cần gì để sống?

- Muốn cho cây nhanh tốt các con phải làm gì?

Tiếp theo đưa rau cải rau ngót rau diếp rau đay

- Cùng đàm thoại các bước như trên

- Các con đã được ăn củ cà rốt bao giờ chưa?

- Thuộc loại rau ăn chín hay sống?

- Củ cà rốt được trồng ở đâu?

Với các củ cũng thực hiện như trên

So sánh giống và khác

cây rau cải và rau muống, củ cải và củ cà rốt

- Giống nhau ở điểm nào?

- Khác nhau ở điểm nào?

* Mở rộng cho cháu kể tên một số rau mà trẻ được ăn những loại quả mà trẻbiết

* Giáo dục cháu biết lợi ích của rau và cần phải ăn thêm rau xanh rất tốt

* Trò chơi : “ bé giúp mẹ ”

Cô lần lượt gọi một số cháu lên hái rau giúp mẹ và cất

* Hoạt động 3: Luyện tập

– Cho cháu giơ lô tô các loại rau củ theo y/c của cô

Cô cho trẻ đọc bài thơ: Cây dừa xong cho cháu đứng dậy làm hành động của bácnông dân và đi thăm mô hình vườn rau rồi về bàn ngồi

3 Kết thúc:

- Cho cháu đi về bàn tô màu tranh rau theo hình dáng của rau củ

- Trong khi trẻ tô cô chú ý bao quát trẻ và nhận xét bài tô của trẻ

+Cô hỏi lại bài mới học

Nhắc cháu về nhà nhớ ăn nhiều rau vì rau có ích

:Cho trẻ hát bài ra chơi

- Trẻ làm bài tập theo sự hướng dẫn của cô

- Trong quá trình trẻ thực hiện cô quan sát bao quát, xử lí các tình huống xảy ra,trẻ nào chưa làm được thì cô hướng dẫn lại

- Kết thúc giờ hoạt động, cô cùng trẻ nhận xét và cho trẻ nộp bài

- Cô cho trẻ bình cờ cuối ngày

* ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

1 Tình trạng sức khỏe của trẻ

,

2 Trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi:

3 Kiến thức, kỹ năng của trẻ

****************************************************

Thứ 3 ngày 24 tháng 12 năm 2021

HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH :TDKN

Đề tài: VĐCB “Tung bóng lên cao và bắt bóng”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

1 Kiến thức

- Trẻ nói được tên vận động

- Trẻ biết Tung bóng lên cao và bắt bóng

- Trẻ có ý thức trong giờ học, và chăm tập thể dục thể thao

- Giáo dục trẻ trật tự trong khi học và thường xuyên tập thể dục và ăn uống đầy

+Khởi động: Cho trẻ khởi động cùng cô các kiểu đi, chạy kết hợp xoay cổ tay,

cánh tay, chạy chậm, chạy nhanh…

2 Nội dung chính:

+Trọng động: Tập bài TDPTC

TV: Hai tay đưa dang ngang, đưa ra trước ( 4lx8n)\

BL: Hai tay đưa lên cao, cúi người xuống tay chạm mũi bàn chân (2lx8n)

Chân: Ngồi khụy gối (4lx8n)

Bật tiến về trước, bật lùi về sau

* Vận động cơ bản : Hôm nay cô dạy bài TD “Tung bóng lên cao và bắt bóng”

+ Đội hình: Đứng 2 hàng ngang đối diện nhau cách nhau 3 – 4m

- Cô tập mẫu lần 1: Chậm, chính xác

- Lần 2: Phân tích vận động

TTCB: Đứng tự nhiện dưới vạch xuất phát

TH: Khi có hiệu lệnh của cô thì đi lại Tung bóng lên cao và bắt bóng

- Cho 2 trẻ khá lên tập

* Cho trẻ thực hiện.

- Lần 1: Mỗi hàng 1 trẻ lên tập

- Lần 2: Mỗi hàng 2 trẻ lên tập

- Lần 3: Những trẻ yếu lên tập lại

(Trẻ tập cô quan sát và sửa xai cho trẻ, hỏi trẻ tên bài tập)

- Cô khái quát và giáo dục trẻ năng tập thể dục thể thao để cơ thể khỏa mạnh

3 Hoạt động 3: Ai nhanh chân hơn.

- Trò chơi “Cáo và thỏ”

- Cách chơi: Chọn một trẻ làm cáo ngồi góc lớp, số trẻ còn lại một nửa làm thỏ,một nửa làm chuồng, xếp thành vòng tròn, các chú thỏ đi kiếm ăn vừa đi vừanhảy giơ 2 tay lên đầu vẫy vẫy và đọc lời ca:

- Hỏi trẻ tên trò chơi?

Cô chú ý nhận xét và tuyên dương

- Trẻ gọi được tên trò chơi: kéo co

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi trò chơi: kéo co

*Kỹ năng:

-Rèn kỹ năng phản xạ nhanh, linh hoạt, dức khỏe dẻo dai

-Phát triển cơ tay

*Thái độ:

-Trẻ hứng thú tham gia chơi trò chơi

2.CHUẨN BI:

Chuẩn bị của cô:

-Sợi dây thừng 6m có cột hoa ở giữa

-Trẻ đọc bài thơ :’mời bạn ăn”

-Cô giới thiệu trò chơi: ‘kéo co”

* Nội dung chính

Hoạt động 1:hướng dẫn chơi

– Cô nói cách chơi trò chơi kéo co:

Chia trẻ thành 2 nhóm bằng nhau, tương đương sức nhau, xếp thành 2 hàng vàđối diện nhau, các trẻ cầm vào sợi dây, khi có hiệu lệnh của cô tất cả kéo dây về

phía mình, nếu người đầu hàng giẫm chân vào vạch chuẩn trước thì thua cuộc-Luật chơi: chân không giẫm vạch

Hoạt động 2: chơi mẫu

- Cô cùng vài trẻ chơi trước 1-2 lần cho cả lớp cùng xem

- Cô giải thích để trẻ hiểu về cách chơi

Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cả lớp chơi 3-4 lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi

- Cô nhận xét quá trình chơi

3.kết thúc

- Cô tuyên dương trẻ

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

……… ………

- Trẻ nhận biết và đếm các nhóm đối tượng có số lượng là 5

- Trẻ biết đếm, thêm bớt, tạo nhóm, so sánh trong phạm vi 5

2 Kỹ Năng :

- Trẻ đếm trên đối tượng từ trái sang phải

- Tạo nhóm có số lượng là 5

3.Thái độ :

Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cô và nhanh nhẹn khi tham gia trò chơi

II CHUẨN BI:

- Mô hình vườn rau

- Bút sáp ( đủ cho mỗi trẻ một cái)

- Bài tập cho trẻ chơi trò chơi

III CÁCH TIẾN HÀNH

: Ôn định tổ chức

- Cô giới thiệu khách

Cô cùng trẻ hát, vận động bài “Bắp cải xanh”

- Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát: Cô con mình vừa hát bài hát gì?Bài hát nói về cây rau gi? ở nhà bố mẹ có hay làm món rau cải bắp cho các con

ăn không? Các con còn biết những loại rau gì nữa? cô mời các con cùng cô đithăm quan vườn rau của lớp mình nào

2 Nội dung

* Ôn nhận biết nhóm có 5 đối tượng đếm đến 5

- Vườn rau lớp mình có những loại rau gì?

- Cô cho trẻ đếm các loại rau( bắp cải, xu hào, cà rốt)

Ví dụ: 1, 2, 3, 4 ,5 tất cả 5 cây rau bắp cải…

- Cô cho trẻ lấy trẻ số tương ứng để vào các nhóm rau

- Các con nhìn xem ở trong vườn rau, các loại rau đều có số lượng là 5 đấy Cáccon rất giỏi cô thưởng cho các con mỗi bạn một rổ đồ dùng, các con nhẹ nhànglấy đồ dùng và về chỗ của mình nào

* So sánh, thêm bớt tạo sự bằng nhau trong phạm vi 5

Các con hãy quan sát xem trong rổ có gì nào ?

- Các con xếp tất cả những củ cà rốt ra thành hàng ngang từ trái sang phải cùngvới cô Cô con mình cùng đếm xem tất cả có bao nhiêu củ cà rốt( 1,2,3,4,5) tất

cả là mấy?

- Trong rổ còn gì nữa? các con lấy cho cô 4 củ xu hào xếp dưới những củ cà rốtnào( xếp tương ứng 1-1từ trái sang phải) và cho trẻ đếm 1,2,3,4 tất cả là mấy?

- Các con có nhận xét gì về số su hào và cà rốt?

- 2 nhóm có số lượng như thế nào với nhau?

- Nhóm nào nhiều hơn ? nhiều hơn là mấy ? vì sao con biết ?

- Nhóm nào ít hơn ? ít hơn là mấy ? Vì sao con biết

+ Muốn cho số xu hào bằng số cà rốt các con phải làm gì ?

- 4 củ xu hào thêm 1 củ xu hào là mấy củ

- Bạn nào có nhận xét gì về số su hào, cà rốt? Đã bằng nhau chưa? Và đều bằngmấy? Tương ứng với số mấy?

- Cho trẻ đọc lại số 5

- Cho trẻ đếm kiểm tra lại 2 nhóm và gắn thẻ số tương ứng vào giữa 2 nhóm

- Giờ cô sẽ bớt đi 2 củ xu hào

- 5củ xu hào bớt 2 củ xu hào còn lại mấy củ xu hào ?

- Cho trẻ đếm lại số xu hào và gắn thẻ số tương ứng ?

- Quan sát nhóm xu hào và nhóm cà rốt các con có nhận xét gì ?

- Hai nhóm có số lượng như thế nào với nhau ?

- Nhóm nào nhiều hơn, nhiều hơn là mấy? Vì sao con biết ? và ngược lại

+ Muốn cho số xu hào bằng số cà rốt các con phải làm gì ?

- 3 củ xu hào thêm 2 củ nữa là mấy củ ?

Cho trẻ đếm kiểm tra

- Lúc này 2 nhóm có số lượng như thế nào với nhau, có bằng nhau không? vàcùng bằng mấy?

- Cho trẻ gắn thể số 5 vào nhóm xu hào

- 5 củ xu hào này cô lại bớt đi 3 củ xu hào thì số xu hào sẽ còn lại là mấy củ?

Cô đã chuẩn bị những nhóm rau củ có số lượng khác nhau, nhiệm vụ của các con

là lấy thêm vào hoặc bớt đi số rau ở mỗi nhóm sao cho số lượng của mỗi nhómđều bằng 5 Cô chia lớp thành 3 đội chơi, các con sẽ bật qua 3 vòng và lên thựchiện trò chơi của mình, thời gian là 1 bản nhạc, khi bản nhạc kết thúc, đội nàogắn được nhiều nhóm rau có số lượng là 5 hơn thì sẽ là đội chiến thắng

T/C 2: Thử chí thông minh

Các con ngồi lại đây với cô và nghe cô hướng dẫn nào Ở trò chơi này chúng

mình phải thật nhanh và khéo, chúng mình sẽ đếm và tìm nhóm rau củ có sốlượng là 5 khoanh tròn và tô màu nhé

- Thời gian là một bản nhạc các con đã rõ chưa?

- Trẻ thực hiện song, cô đến từng nhóm nhận xét trẻ

* Kết thúc:

- Gọi trẻ lại với cô

- Cô nhận xét, khen động viên trẻ

●HOẠT ĐỘNG CHIỀU:

Làm bài tập trong vở toán

1 MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

*Kiến thức.