SKKN ứng dụng CNTT phần mềm vào dạy học

* Những thuận lợi, khó khăn khi thực hiện bài giảng điện tử: • Trên thực tế, phần lớn các giáo viên ngại sử dụng bài giảng điện tử vì có nhiều trở ngại về thiết bị, thời gian, công sức đ

Nhiệt liệt chào mừng Quý thầy cô giáo về tham dự

CHUYÊN ĐỀ

PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HẢI LĂNG

TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN HẢI LĂNG

H¶ i l ¨ n g

CHUYÊN ĐỀ

Ứng dụng phần mềm P ower Point trong dạy học

I CƠ SỞ LÝ LUẬN - THỰC TIỄN.

Năm học 2008-2009 là năm học thực hiện chủ đề: “ứng dụng CNTT vào dạy học” Trường Tiểu học thị trấn Hải Lăng mạnh dạn thực hiện chuyên đề ứng dụng phàn mềm Power Point trong dạy học, với quy trình triển khai lý thuyết - dạy minh hoạ - dạy thực tập xoay vòng - tổng kết chuyên đề và áp dụng giảng dạy trong các phân môn

- Thực hiện chuyên đề sử dụng phần mềm Power Point vào giảng dạy là góp phần đổi mới PPDH, hình thành phương pháp tư duy mới, là khâu đột phá

về hình thức và PPDH, sử dụng sức mạnh của công cụ

Thực tế của nhà trường

* Những thuận lợi, khó khăn khi thực

hiện bài giảng điện tử:

• Trên thực tế, phần lớn các giáo viên ngại sử dụng bài giảng điện tử vì có nhiều trở ngại về thiết bị, thời gian, công sức để chuẩn bị một bài giảng Hơn nữa trong quá trình thiết kế, để có được một bài giảng điện tử tốt, giáo viên gặp nhiều khó khăn như tìm hình ảnh minh hoạ, âm thanh, tư liệu dẫn chứng phù hợp với bài giảng,

vì những khó khăn trên mà giáo viên chỉ sử dụng bài giảng điện tử khi thao giảng, dạy chuyên đề, thi GVDG, vì vậy chỉ mang nặng tính chất đối phó

và trình diễn

* Các biện pháp đã sử dụng

để khắc phục những trở ngại

• Tổ chức các buổi tập huấn nội bộ cho giáo viên để tự soạn bài giảng điện tử

• Huy động những GV của trường có khả năng

về tin học hướng dẫn cho những giáo viên khác về cách soạn bài giảng điện tử.

• Truy cập Internet và mạng giáo dục để sưu tầm những bài giảng điện tử, sửa chữa sao cho phù hợp yêu cầu bài dạy và đối tượng

- Máy vi tính.

- Máy ảnh kĩ thuật số.

- Máy quét Scane.

- Ổ đĩa cứng cầm tay (USB)

- Máy chiếu: Projector, Overhat, bộ chuyển

đổi sang Ti vi cỡ lớn

II NHỮNG THIẾT BỊ CẦN CÓ ĐỂ SOẠN MỘT BGĐT:

* Yêu cầu cần thiết để làm

bài giảng điện tử

•Có một ít kiến thức về sử dụng máy tính.

•Biết sử dụng phần mềm trình diễn Power Point.

•Biết cách truy cập Internet để lấy thông tin.

•Có khả năng xử lý các hiệu ứng hình ảnh, ảnh

động, cắt nối, liên kết các file âm thanh.

•Có kỹ năng thao tác trình chiếu.

Bài giảng sau khi thiết kế sẽ được trình chiếu trên màn hình thông qua máy chiếu nên giáo viên phải biết cách sử

- Giáo viên tìm hiểu nội dung yêu cầu bài dạy

- Sưu tầm tài liệu, tranh ảnh liên quan đến bài dạy, thông qua các kênh thông tin như sách, báo, truyền hình, địa chỉ các trang web…rồi lưu vào máy tính.

- Soạn giáo án.

Dựa trên mục tiêu, nội dung bài dạy giáo viên thiết kế tiết dạy vào phần mềm trình chiếu (Powerpoint hoặc Violet…) thông qua

III CHUẨN BỊ CHO MỘT TIẾT DẠY:

- GV dự định trước các Slide sẽ làm gì.

- Chọn nền (màu, hình) chọn Font chữ

- Nhập nội dung cho từng Slide

- Tạo hiệu ứng cho hình, chữ, liên kết (nếu cần)

- Dạy thử trên máy tính, chỉnh sửa, bổ sung

- Đóng gói, trình chiếu

+ Theo mục tiêu và nội dung bài dạy giáo viên soạn một giáo án có tiến trình dạy học và các hoạt động như một tiết dạy thông thường Riêng những hoạt động dạy và học có sự hổ trợ của máy tính, giáo viên cần phải thực hiện chi tiết, cụ thể trong quá trình

4 Thể hiện bài dạy.

- Theo nội dung chương trình đã lập sẵn, giáo viên thực hiện tiến trình lên lớp như một tiết dạy bình thường, nhưng bên cạnh có phụ trợ đắc lực và hiệu quả là máy vi tính Giáo viên chỉ thực hiện các thao tác trên bàn phím hoặc điều khiển chuột để thực hiện các hoạt động thay cho viết bảng, minh họa bảng, treo tranh ảnh hoặc tổ chức các hoạt động học tập cho học sinh

- Khi thể hiện bài dạy giáo viên phải kết hợp nhịp nhàng giữa lời nói và các nội dung trình chiếu Máy vi tính chỉ là phương tiện hỗ trợ cho các hoạt động dạy

và học nên giáo viên phải chủ động trong hoạt động

- Sử dụng bài giảng điện tử sẽ hiệu quả hơn khi thực hiện các phương pháp dạy học.

được quan sát tranh ảnh, thao tác thực

hiện, con số, các phép tính , câu hỏi trắc

nghiệm, những công trình kiến trúc, tác

phẩm nghệ thuật và được thấy cụ thể, chi

tiết qua tranh ảnh, đoạn phim.

c/ Phương pháp vấn đáp: Giáo viên có thể đưa ra câu hỏi kết hợp với kênh hình,

kênh chữ giúp học sinh dễ định hướng được câu trả lời Giáo viên cũng có thể đưa ra

nhiều dạng câu hỏi như: trắc nghiệm, tự

luận, phán đoán

công nghệ thông tin giáo viên có thể thực

hiện rất nhanh và chính xác các thao tác

cắt, dán, nối ghép, thay thế, biến hình, giới thiệu 1 quy trình …

Trên bài giảng điện tử giáo viên thể hiện nội dung công việc của từng nhóm, từng thành viên trên một slide, một trang màn hình để học sinh tự giác làm phần việc của mình Sau khi các nhóm trình bày phần thảo luận, giáo viên đưa ra kết quả những hoạt động để các nhóm tự đánh giá kết quả công việc của mình.

- Sử dụng bài giảng điện tử làm tiết dạy sinh động, hấp dẫn hơn, chất lượng giờ dạy được nâng cao Trong các tiết dạy bằng bài giảng điện tử bài dạy của giáo viên hiện lên qua các slide, hình ảnh, sơ

đồ, mô hình…khiến học sinh rất tập trung, hứng thú trong học tập

- Giáo án điện tử dễ bổ sung, sửa chữa, dễ trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp

Việc soạn và dạy bằng bài giảng điện tử có nhiều ưu điểm và khó khăn

- Đối với giáo viên:

1 Ưu điểm:

+ Dễ tìm kiếm tư liệu

+ Trình bày bài giảng có hệ thống, kênh chữ, kênh hình rõ

ràng, đẹp, gây được chú ý tập trung của học sinh + Rút ngắn thời gian viết bảng, treo hoặc gắn tranh ảnh dạy học để tập trung cho các hoạt động khác

+ Có điều kiện áp dụng nhiều phương pháp trong dạy học

- Đối với học sinh :

VI/ KẾT LUẬN:

Để thực hiện tốt chương trình đổi mới CT-SGK, phương pháp dạy học thì việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy là điều cần thiết

để đáp ứng nhu cầu học tập ngày càng cao, càng tiến bộ của xã hội Hoạt động dạy và học theo phương pháp lấy HS làm trung

tâm, người thầy làm vai trò chủ đạo thì công nghệ thông tin là chiếc cầu nối, là công cụ

ưu việt để GV hướng dẫn giúp HS tiếp thu

kiến thức một cách nhanh và hiệu quả nhất.

Xin chân thành cảm ơn sự có mặt tham dự của

quý thầy cô trong hội thảo chuyên đề

Rất mong muốn được đóng góp ý kiến để

xây dựng chuyên đề hoàn thiện hơn

Xin cảm ơn !