chu diem ban than 56 tuoi

- Hát tốt các bài hát kết hợp với các vận động nhẹ nhàng - Trẻ biểu diễn với phong cách hồn nhiên, tự tin - Biết thể hiện tình cảm của mình khi hát - Trẻ thích nghe cô hát, nghe trọn vẹn[r]

Trang 1

+ Trẻ dần đi vào nề nếp của lớp: Khi học đúng

giờ, cất đồ dùng cá nhân gọn gàng, chào hỏi lễ

phép

- Phát động phong trào "Vệ sinh răng miệng","

Vệ sinh xung quanh khu vực trường lớp"

- Tuyên truyền phòng chống bệnh: "Tay, chân,

đề ra

2 * Nề nếp thói quen

- Dạy cho trẻ các nề nếp thói quen: " Chào hỏi

mọi người, Đi vào lớp biết xin phép cô, Khi vào

lớp cất đồ dùng đúng nơi qui định, cất dép lên

kệ, bỏ rác vào xọt rác Biết giữ vệ sinh thân thể,

lớp học; Rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ

sinh" Đánh răng sau khi ngủ dậy và trước khi

đi ngủ

- Hòa đồng, đoàn kết với bạn bè

30/9 đến30/10

Thực hiệntốt yêu cầu

đề ra

3 * Nhiệm vụ của cô

- Hướng dẫn và theo dõi trẻ Nắm bắt kịp thời để

có biện pháp giáo dục

- Quan tâm chú ý tới các dịch bệnh Đặc biệt là

bệnh:"Tay, chân, miệng", Bệnh: "Đau mắt đỏ"

Để kịp thời tuyên truyền đến phụ huynh

- Cân đo theo dõi sức khỏe của trẻ

- Vận động phụ huynh nuôi con khỏe, dạy con

ngoan

30/9 đến30/10 Thực hiện

Trang 2

ngày: (đánh răng, rửa mặt, rửa tay, cởi nút áo )

- Biết giữ gìn vệ sinh môi trường, vệ sinh thân thể, tay chân, răng miệng, quần áoluôn sạch sẽ

- Có một số hiểu biết về các bộ phận trên cơ thể, cách giữ gìn và cách chăm sóccác bộ phận đó

- Có một số hiểu biết về các loại thực phẩm khác nhau và lợi ích của chúng vớisức khỏe và sự phát triển của bản thân Biết ăn đủ chất, biết lợi ích của việc ănuống đủ chất, vệ sinh trong ăn uống và giấc ngủ

- Biết mặc quần áo, mũ nón phù hợp khi thời tiết thay đổi

2 Phát triển nhận thức

- Có một số hiểu biết về bản thân, biết mình giống và khác các bạn qua một số đặcđiểm cá nhân, khả năng, sở thích riêng, giới tính và hình dáng bên ngoài: (kiểutóc, màu da, )

- Có một số hiểu biết về các bộ phận trên cơ thể, cách giữ gìn và cách chăm sóccác bộ phận đó

- Biết cơ thể con người có 5 giác quan, tác dụng của từng giác quan, hiểu sự cầnthiết của việc chăm sóc, giữ gìn vệ sinh các giác quan Sử dụng các giác quan đểnhận biết, phân biệt các đồ dùng đồ chơi, sự vật hiện tượng gần gũi trong cuộcsống hàng ngày

- Biết được phía phải, phía trái, phía trước, phía sau so với bản thân

- Biết những gì cần cho sự lớn lên và phát triển của bản thân

3 Phát triển ngôn ngữ

- Biết sử dụng từ ngữ để kể chuyện, giới thiệu về bản thân, về những sở thích vàhứng thú

- Biết lắng nghe, trả lời lịch sự lễ phép đối với mọi người

- Biết giữ gìn vệ sinh, làm đẹp cho bản thân(chải tóc, mặc quần áo)

- Biết thể hiện tình cảm, cảm xúc đối với các bạn và đồ vật xung quanh qua cácbức tranh, bài hát

- Biết kể chuyện sáng tạo theo tranh về chủ đề

- Nhận dạng và phát âm được các chữ cái

4 Phát triển thẩm mỹ

- Biết yêu thích cái đẹp và tạo ra một số sản phẩm đẹp cho bản thân: (Vòng đeo tay, dây buộc tóc )

- Giữ gìn môi trường xanh sạch đẹp.

- Biết cất đồ dùng gọn gàng đúng nơi qui định.

5 Phát triển TC- XH

- Biết giao tiếp, ứng xử đẹp đối với bạn bè và mọi người phù hợp với giới tính củamình

- Biết giúp đỡ mọi người

- Hiểu được khả năng của bản thân, biết coi trọng và làm theo một số qui định củagia đình và lớp học

CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: TÔI LÀ AI?

Trang 3

Thực hiện từ ngày 30/9 đến 4/10/2013

I MỤC TIÊU

1 Phát triển thể chất

- Biết giữ vệ sinh thân thể và vệ sinh chung của trường, lớp

- Phát triển các cơ nhỏ của đôi bàn tay thông qua các hoạt động: vẽ, nặn, xé, dán…

- Phát triển tốt các vận động: Bò theo đường zích zắc,

2 Phát triển nhận thức:

- Trẻ nắm được một số đặc điểm cá nhân, hình dạng bên ngoài, các bộ phận, giácquan và công dụng của nó

- Biết sử dụng các giác quan để tìm hiểu thế giới xung quanh

- Xác định được vị trí trước – sau ; Phải - trái; Trên - dưới của bản thân

3 Phát triển ngôn ngữ:

- Biết sử dụng từ ngữ phù hợp để kể về bản thân,về những người thân, biểu đạtnhững suy nghĩ, ấn tượng của mình với người khác một cách rõ ràng bằng các câuđơn và câu ghép

- Phát âm đúng, nhận biết được chữ cái a, ă, â

II MẠNG NỘI DUNG

- Trẻ biết mình là ai? Thông qua một

số đặc điểm của bản thân như: họ tên,

tuổi - ngày sinh nhật, hình dạng bên

ngoài - giới tính, sở thích, khả năng

hoạt động

- Có thể phân biệt một số đặc điểm

giống nhau và khác nhau của bản thân

- Trang phục tôi mặc: quần, áo, váy đầm, mũ nón

Trang 4

III MẠNG HOẠT ĐỘNG

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NHÁNH 1:

TÔI LÀ AI?

TÌNH CẢM - SỞ THÍCH - NHỮNG HOẠT ĐỘNG TÔI YÊU

- Những thứ mà tôi thích - không thích trong ăn uống, sinh hoạt, trangphục

- Những hoạt động tôi yêu thích và có thể làm được: hát, múa, đábóng,

- Tôi có những cảm xúc: Vui buồn; sung sướng; tức giận

- Tôi yêu quí những người trong gia đình, bạn bề trong lớp, và nhữngngười yêu quí tôi

KPKH: Bạn và Tôi ÂN: Hát vận động: “ Em tập chải răng”

Trang 5

ĐÓN

TRẺ

- Có thói quen xin lỗi, cảm ơn, nói lễ phép, chào hỏi khi gặp mặt

- Cởi giầy-dép và xếp ngay ngắn lên kệ, Chơi các trò chơi dân gian cùngcô

- Ứng xử phù hợp với giới tính của bản thân Điểm giống và khác nhaucủa mình với người khác, chấp nhận sự khác biệt giữa người khác vớimình

- Vị trí và trách nhiệm của bản thân trong gia đình và ở trường lớp

- Yêu mến, quan tâm đến người thân trong gia đình Nói được đặc điểm,khả năng và sở thích của người thân

- Xem được giờ trên đồng hồ Phân biệt được hôm qua, hôm nay, ngàymai qua các sự kiện hàng ngày

- Nhận biết, phân loại một số thực phẩm thông thường theo 4 nhóm thựcphẩm

- Nhận biết một số biểu hiện khi ốm, nguyên nhân và cách phòng tránh

- Đi chạy thay đổi tốc độ theo hướng, theo hiệu lệnh

- Tập trèo lên xuống thang thể dục

THẾ DỤC

Đi trongđường hẹp vềnhà

CHỮ CÁI

Làm quenchữ cái A,

Ă, Â

VĂN HỌC

Truyện:

"Giấc mơ kìlạ"

HOẠT

ĐỘNG

GÓC

- Góc phân vai: Mẹ con, phòng khám nhi, siêu thị đồ dùng của bé

- Góc xây dựng: Xây nhà của bé

- Góc nghệ thuật:

+ Vẽ, cắt dán ảnh tặng bạn thân; Nặn đồ dùng mà bé thích

+ Hát, nghe nhạc các bài hát có trong chủ điểm

- Góc học tập: Tìm chữ cái a, ă, â trong từ, tô nối a, ă, â Sắp xếp đồdùng trong phạm vi

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh, lau lá, xới đất nhổ cỏ.

Trang 6

- LQBM:

Vẽ khuônmặt bạntrai

- Cùng côtrang trí chủđề

- Bình cờ

bé ngoan

- Ôn một số

kĩ năng vẽkhuôn mặtbạn trai

- Làm quenchữ cái a, ă,â

- Bình cờ béngoan

- Ôn lạichữcái a, ă, â

- LQBM:

Truyện:

- Biểu diễnvăn nghệ

- Nêu gươngcuối tuần

- Bàn ghế, đồdùng đồ chơibác sĩ và một số

đồ dùng có liênquan về bé như:

dép, tất chân, tấttay, mũ, sách,bút, cặp

- Tập trung trẻ,giới thiệu tên cácgóc, trò chuyện vềchủ đề Cùng trẻthảo luận về nộidung chơi, vaichơi và các yêucầu khi trẻ về gócchơi Cô nhắc nhởtrẻ trước lúc vềgóc chơi

- Cô quan sát vàchơi cùng trẻ,hướng dẫn và giúp

đỡ để trẻ thể hiệnđược đúng các vaichơi

- Tạo các tìnhhuống để trẻ tự

- Tự thoảthuận:trẻ thoảthuận vai chơivới nhau, hợptác với nhautrong khi cuộcchơi diễn ra

- Trẻ về gócchơi: Trẻ phâncác vai chơi:bác sĩ, mẹ,người bánhàng… trẻchọn đồ chơi

và kết hợpchơi cùng bạn.-Cùng cô vàcác bạn nhậnxét quá trình

Trang 7

-Chú ý tạo mốiliên kết với cácnhóm khác.

-Cùng trẻ nhận xétvai chơi của trẻ

chơi và cáchthể hiện vaichơi của bạn

- Cất đồ dùng,

đồ chơi gọngàng

đồ chơi để chămsóc cây, chậuđựng nước…

- Tự thoả thuận:

Tập trung trẻ, giớithiệu tên các góc,trò chuyện về chủ

đề Cùng trẻ thảoluận về nội dungchơi, vai chơi vàcác yêu cầu khi trẻ

về góc chơi Cônhắc nhở trẻtrướcc lúc về gócchơi

- Cô chú ý theodõi và hướng dẫntrẻ cách làm, tròchuyện để trẻ thấyđược ý nghĩa củaviệc trồng cây vàchăm sóc câyxanh

- Cô chú ý để luânchuyển trẻ ở cácgóc khác nhau nếutrẻ đã chơi tốt

- Kết thúc: Nhậnxét quá trình chơicủa trẻ

- Trẻ về gócchơi: Trẻ chọn

đồ dùmg vàchọn hoạt

mình: tướicây, nhặt lávàng…

- Cô tập trung trẻ,giới thiệu tên các

Trang 8

số đồ dùng đồchơi cần thiết

góc, trò chuyện vềchủ đề Cùng trẻthảo luận về nộidung chơi, vaichơi và các yêucầu khi trẻ về gócchơi Cô nhắc nhởtrẻ trước lúc vềgóc chơi

- Cô quan sát,hướng dẫn vàthường xuyên gợi

ý cho trẻ thực hiện

ý tưởng của mình

Đặc biệt cô giúp

đỡ cho những trẻchưa có kỹ năngxây dựng…để trẻ

co cơ hội luyêntập Đồng thời gợi

ý cho trẻ có những

ý tưởng sáng tạo

Cô chú ý liên kếttrẻ các góc lại vớinhau

+ Kết thúc: Cô vàtrẻ cùng nhận xétsản phẩm của cácbạn trong nhóm

đồ dùng đồchơi và tiến

dựng

- Trẻ cất đồdùng đồ chơiđúng nơi quyđịnh

số đồ dùng khác

- Băng đĩa nhạc,xắc xô,…lienquan tới chủđiểm

về góc chơi Cônhắc nhở trẻ trướclúc về góc chơi

- Cô quan sát,

+ Trẻ về gócchơi: Trẻ chọn

đồ dùng đồchơi và nộidung: vẽ , cắtdán, nặn; hát,nghe

nhạc,xemtranh ảnh vềbản thân bé

Trang 9

ý cho trẻ thực hiện

ý tưởng của mình

Đặc biệt cô giúp

đỡ cho những trẻchưa có kỹ năngnặn, ký năng tô…

để trẻ co cơ hộiluyên tập Đồngthời gợi ý cho trẻ

có những ý tưởngsáng tạo

về chủ đề

về góc chơi

- Cô quan sát,hướng dẫn gợi ýcho trẻ thực hiện ýtưởng của mình

Đồng thời gợi ýcho trẻ có những ýtưởng sáng tạo

- Trẻ về gócchơi: Trẻ lấy

vở tập tô, bútchì về tô

- Trẻ cùng cônhận xét vaichơi của bạn

- Trẻ cất vởtập tô đúngnơi quy định

4 Hoạt động ngoài trời

TÊN

HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

Trang 10

Biết thể hiệntình cảm trướccảnh đẹp

- Trẻ trả lời câuhỏi rõ ràng

- Biết được đặcđiểm giống vàkhác nhau của

a, ă, â

- Sân sạch sẽ,

an toàn, trangphục phù hợpvới thời tiết

- Cho trẻ xem lại tranh mà trẻ vẽkhuôn mặt bạn trai hỏi trẻ:

+ Các con có nhận xét gì về bứctranh các con đang xem?

Trẻ quan sát tranh chữ Hỏi trẻ:+ Các con hãy nêu những gì cáccon biết khi nhìn vào tranh cô có?

những gì cháu

qs được

- Biết thể hiệncảm xúc trướccảnh đẹp

- Biết nội dungcốt truyện,nhân vật, kể

truyện

- Sân sạch sẽ,

an toàn, quảbóng

- Truyện:

- Cô cho các cháu xếp thành hàngdọc vừa đi vừa hát: "khúc hát dạochơi", vừa quan sát cô vừa đặt câuhỏi gợi ý cho cháu

- Các cháu thấy mọi vật , cây cốihôm nay như thế nào? Cháu trả lờidưới sự hướng dẫn của cô

- Cô đọc truyện

- Cô tổ chức cho cháu đạt câu hỏimở: "Các con biết gì qua câuchuyện cô vừa đọc"

- Đoàn kếtchơi

- Hứng thúchơi trò chơi

Trang 11

cháu ở đầu hàng cầm cờ Đặt ghếcách chỗ các cháu đứng 2m Khi côhô: "Hai, ba", trẻ phải chạy nhanh

về phía ghế, vòng qua ghế rồi chạy

về chuyền cờ cho bạn thứ hai vàđứng vào cuối hàng Khi nhậnđược cờ, cháu thứ hai phải chạyngay lên và phải vòng qua ghế, rồi

về chỗ đưa cờ cho bạn thứ ba Cứnhư vậy, nhóm nào hết lượt trước

là thắng cuộc Ai không chạy vòngqua ghế hoặc chưa có cờ đã chạythì phải quay trở lại chạy từ đầu.-Tiến hành cho trẻ chơi

Cô bao quát gợi ý cho trẻ hứng thúchơi Đoàn kết chơi cùng bạn.Nhận xét, động viên trẻ kịp thời

Chơi tự do

- Trẻ khôngchơi ở nhữngnơi mất vệ sinhnhư:vũng

nước,không

cao,chơi vớivật sắc nhọn

- Trẻ chọnđược các đồchơi và chơitheo sở thích

-Trẻ biết giữgìn đồ chơi …

- Một số đồchơi tự do vềchủ đề

- Bóng, cờ

nơ, phấn,giấy, cátchong

chóng

- Cho trẻ chơi với một số trò chơi,

đồ chơi về chủ đề theo ý thích củatrẻ

Sau đó cô hướng cho trẻ chơi với

đồ chơi giữa sân trường

- Cô bao quát và giúp trẻ khi cầnthiết

Giáo dục trẻ đoàn kết chơi vui vẻcùng bạn, không dành nhau đồchơi

- Cuối giờ chơi cô tập trung trẻnhận xét, cho trẻ vệ sinh tay chân

- Cô điểm danh lại sỉ số rồi cho trẻvào lớp

5 Hoạt động chiều

Thứ 2 (9/9) Thứ 3 (10/9) Thứ 4 (11/9) Thứ 5 (12/9) Thứ 6 (13/9)ÂN: Hát vận

đích Trẻ biếtđược cáchchơi, luậtchơi trò chơi

Ôn : Vẽ khuônmặt bạn traiLQBM: LQCC

A, Ă, Â

1 Mục đích yêu cầu:

Giúp trẻ biếtthao tác với

Làm quentruyện: ''Giấc

mơ kì lạ'

- Trò chơi:

"Nu na nunống"

1 Mục yêu cầu:

đích-Nêu gươngcuối tuần

Ôn tập 1 sốkiến thức, kỹnăng của 1tuần học vừa

Trang 12

2 Chuẩn bị:

Trò chơi, sânrộng và antoàn

3 Pp – bp:

Luyện tập

4 Tiến hành:

+ Cô giớithiệu trò chơi,nêu cáchchơi

+ Tập cho trẻchơi 2 -3 lần

+ Cô làmchơi mẫucùng trẻ 2 -3lần

- Cho trẻ chơi

2, 3 lần

+ Kết thúc:

Nhận xét, nêulại tên tròchơi

CHƠI TỰDO

NÊUGƯƠNGCUỐI NGÀY

VỆ SINH-TRẢ TRẺ

một số kĩ năng

vẽ, tô màu, tôchữ cái

- Trẻ hứng thútham gia vàohoạt động

2 Chuẩn bị:

khuôn mặt bạntrai, tranh chữ

a, ă, â

3 Pp – bp:

Thực hành ,động viên,khuyến khích

4 Tiến hành:

- Trò chuyện

về sản phẩmtrẻ vẽ khuônmặt bạn trai

mà trẻ đa vẽcho trẻ nhậnxét, phát giấycho trẻ vẽ lạitheo ý trẻ

- Trẻ xemtranh chữ chotrẻ nêu kiếnthức mà trẻbiết về a, ă, â

+ Kết thúc:

nhận xét tuyêndương

CHƠI TỰ DONÊU GƯƠNGCUỐI NGÀY

- Trẻ biết nộidung, phântích đượctruyện

- Luyện tậpthói quen và

nề nếp họctập

- Biết cáchchơi, luật chơi

và chơi chođúng

2 Chuẩn bị:

Tranh chữ, tròchơi

3 Pp – bp:

Dùng lời, trựcquan, luyệntập

4 Tiến hành:

- Cho trẻ nghe

câu chuyện

- Cô hỏi trẻcác con biết gì

về truyện côvừa đọc, trẻhiểu và trả lờitheo sự cảmnhận của trẻ

- Cho trẻ nói

về trò chơisắp chơi, chotrẻ chơi, côtheo dõi quansát hướng dẫntrẻ yếu

CHƠI TỰ DONÊU

GƯƠNGCUỐI NGÀY

qua

- Tập cho trẻ

có thói quenbiết nhận xétbạn và mình,giúp trẻ tự tin,mạnh dạn khinhận xét

2 Chuẩn bị:

Hoa, cờ béngoan, nhạc cụ

3 Pp – bp:

Biểu diễn,dùng lời

4 Tiến hành:

- Trẻ hát múa

về chủ đề, tròchuyện về chủđề

- Trẻ nhận xét

về bạn và vềmình: ai chăm

đi học? ai haygiúp đỡ cô vàcác bạn? ai hayphát biểu?

- Cô nhận xétchung Trẻ đọcthơ chúc mùngnhững bạnđược tuyêndương

- Cô động viên

và khích lệnhững bạn

Trang 13

- Trẻ cắm cờ

bé ngoan vànhận phiếu béngoan

+ Kết thúc: Côdặn dò

CHƠI TỰ DONÊU GƯƠNGCUỐI NGÀY

-TRẢ TRẺ

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ 2 ngày 30 tháng 09 năm 2013

- 12 tờ lịch, trên mỗi tờ cô ghi sẳn số thứ tự (tượng trưng cho tháng), và hình vẽ 1

ổ bánh sinh nhật, một số tranh ảnh về đồ dùng đồ chơi làm quà tặng nhân ngàysinh nhật (xe, máy bay, búp bê, kẹp tóc …)

- Băng đĩa có bài hát về trường lớp mẫu giáo

3 Tiến hành:

* Hát và trò chuyện về chủ điểm

- Cho trẻ đứng vòng tròn và hát “Tập đếm”, cô

kết hợp đi vòng quanh vòng tròn, khi hát hết

câu cô dừng ở trước mặt bạn nào thì bạn đó

bước vào trong vòng tròn phía trước cô, tự

giới thiệu về mình rồi tiếp tục đi hát và mời

bạn khác cùng cô

- Trẻ hát và làm theo hướng dẫncủa cô

Trang 14

-Cô dẫn vào bài.

* Tôi là ai?

- Cô cho 1 trẻ đứng giữa lớp (làm người nổi

tiếng), cho các trẻ khác hỏi (người phỏng

vấn):

+ Bạn là ai (tên gì)? Là trai hay gái?

+ Bạn sinh ngày, tháng nào? Năm nay bạn

bao nhiêu tuổi?

+ Bạn thích gì nhất (chơi gì? Ăn gì? …)?

Bạn thân của bạn là ai? …

+ Bạn học trường gì? Tên lớp của bạn là gì?

- Cô khái quát lại vốn kiến thức cho trẻ về tên,

ngày sinh, sở thích của mỗi trẻ khác nhau

- Cô cho trẻ chơi Trò chơi “Tìm bạn thân”

* Bạn là ai?

- Cô cho trẻ tìm bạn thân theo ý thích Sau đó

cô hỏi trẻ :

+ Vì sao con thích bạn này? Bạn có những

điểm gì giống (khác) con?

+ Vì sao con đứng ở đây? Con là trai hay

gái?

- Cô khái quát lại lần nữa vốn kiến thức cho

trẻ và cho trẻ tự chọn cho mình một loại đồ

chơi mả trẻ thích ở trên bàn

- Cô cùng trẻ hát bài “năm ngón tay ngoan”

- Trẻ đóng vai nhân vật củamình thật lịch sự, nghiêm túc,hóm hỉnh

- Trẻ thuộc bài hát và biết vận động nhịp nhàng theo lời của bài hát

- Trẻ nghe trọn vẹn bài hát cô hát cháu nghe

- Trẻ biết chơi trò chơi và chơi trò chơi một cách say mê, rèn kỹ năng phát triển tainghe âm nhạc

- Giáo dục trẻ chải răng đúng cách, ngày 3 lần

Trang 15

+ Khi ngủ thức dậy các con làm gì?

+ À đúng rồi khi ngủ dậy các con phải

đánh răng rửa mặt cho mình được sạch sẽ

+ Vì sao ta phải làm như thế? Ngày đánh

răng mấy lần ?

- Cô dẫn dắt vào bài hát

* Tập hát bài hát “ em tập chải răng”

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1 và hỏi trẻ :

- Bài hát tên là gì? Bài hát nói lên điều gì?

- Nội dung: bài hát nói lên thói quen giữ gìn

vệ sinh khi ngủ dậy của các bạn nhỏ

- Cô hát lại lần 2 cho trẻ nghe kết hợp với

nhạc

- Cô hát lần 3 và kết hợp hát từng câu cho trẻ

hát theo, cho trẻ luyện tập theo cả lớp, theo

nhóm, cá nhân trẻ, Cô chú ý sửa sai

- Cô mở nhạc mời cả lớp đứng dậy hát theo

và vận động nhún nhảy theo lời bài hát

- Trẻ hát kết hợp vận động theo nhịp bằng

nhiều hình thức: Vỗ tay, vỗ dụng cụ âm

nhạc, …

* Trẻ thưởng thức âm nhạc

- Cô mở nhạc không lời bài: " Ru con"

+ Các con đã nghe bài hát đó chưa? Nghe

ở đâu? Các con biết gì về bài hát đó?

- Cô cùng các con vừa nghe hát vừa vận

- Trẻ hát

II.Vệ sinh ăn trưa, ngủ trưa.

- Rèn cho trẻ thói quen rửa tay bằng xà phòng sạch sẽ trước khi ăn, đánh răng saukhi ăn

- Giáo dục trẻ khi ăn không nói chuyện riêng, không làm rơi vãi thức ăn, ăn hếtsuất

- Ngủ ngon không nói chuyện, biết sếp nệm sau khi ngủ dậy

IV Đánh giá cuối ngày

………

2 Kiến thức - Kỹ năng:

Trang 16

………

- Mỗi trẻ có 5 cái chén, 5 cây muỗng, thẻ số từ 1-5

- Một số đồ dùng trong gia đình có số lượng 5

3 Tiến hành:

* Ôn số lượng 5

- Cho trẻ hát bài “ Em tập đánh răng”

+ Trong bài hát các bạn nhỏ đếm đến mấy ?

+ Thế khi đánh răng, rửa mặt các con dùng

đến những đồ dùng nào?

- Xung quanh lớp mình có rất nhiều đồ dùng

để phục vụ các con đánh răng rửa mặt, đi học

Các con hãy tìm nhóm đồ dùng có số lượng 5

- Sau mỗi lần trẻ tìm cô đếm lại và đặt thẻ số

vào nhóm tương ứng

* Nhận biết số 5

- Cô và cả lớp cùng đọc bài đồng dao “ Gánh

gánh gồng gồng” và trò chuyện :

+ Nồi cơm nếp chia ra mấy phần?

+ Các phần đó đem chia cho ai? 5 người thì

cần bao nhiêu cái chén?

- Cô phát đồ dùng cho trẻ: Trong rổ các con

Trang 17

hàng ngang từ trái qua phải

+ Xếp 4 cây muỗng tương ứng 1-1 với

nhóm chén 2 nhóm như thế nào so với nhau?

+ Nhóm nào nhiều hơn và nhiều hơn là

mấy?

+ Để nhóm muỗng nhiều bằng nhóm chén

con phải làm sao?2 nhóm lúc này như thế

nào? Cho đếm lại cả 2 nhóm

+ Vậy 4 thêm 1 được mấy?2 nhóm bằng

nhau và cùng bằng mấy? dùng thẻ số mấy đặt

vào 2 nhóm?

- Cho trẻ đọc lại chữ số 5 nhiều lần

- Cho trẻ cất đồ dùng vào rổ, vừa cất vừa

- Trẻ đọc: "Số 5"

- Trẻ tìm và đếm

II Hoạt động góc.

- Hoạt động ở góc: Phân vai; học tập

III.Vệ sinh ăn trưa, ngủ trưa.

- Ngủ ngon khong nói chuyện, biết sếp nệm sau khi ngủ dậy

V Đánh giá cuối ngày.

………

Trang 18

………

- Luyện kỹ năng vẽ nét cong, thẳng, xiên tạo thành khuôn mặt bạn trai

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình của bạn

Cô cùng cả lớp hát bài : “Tìm bạn thân”

- Các con vừa hát bài gì?

- Trong bài hátcó những ai?

- Hôm nay là sinh nhật bạn Xuân Trường

- Chúng mình sẽ cùng vẽ về khuôn mặt bạn

làm món quà tặng sinh nhật bạn nhé

* Quan sát và xem mẫu vẽ:

- Cho trẻ quan sát và nhận xét khuôn mặt bạn

trai

- Khuôn mặt bạn có những bộ phận nào?

- Các bộ phận vẽ như thế nào?

- Khuôn mặt vẽ hình nào?

- Cô vẽ mẫu, vừa vẽ vừa hướng dẫn cho trẻ

- Các con sẽ vẽ gì tặng bạn Xuân Trường

- Vẽ khuôn mặt có những bộ phận nào?

* Trẻ thực hiện

Cô bao quát giúp đỡ những trẻ còn yếu về kỹ

năng phối hợp các nét tạo thành khuôn mặt bạn

Trang 19

- Tập cho trẻ nhận xét sản phẩm

- Mời tác giả̉ lên giới thiệu sản phẩm của mình

- Cô nhận xét (tùy vào sản phẩm của trẻ)

* HĐCT: Hát: “Mừng sinh nhật” ra sân

lên phía trên

- Trẻ nhận xét và giới thiệu sảnphẩm

- Giáo dục trẻ có tính kỹ luật trật tự trong giờ học

- Trẻ chơi vui, đúng luật

- Cho trẻ đi theo nhạc thành vòng tròn kết hợp

các kiểu đi: đi thường đi bằng mũi bàn chân, gót

chân, đi khom, đi thường, đi nhanh, chạy chậm,

chạy nhanh, chạy chậm, đi thường

* Trọng động:

a BTPTC:

* Động tác tay:

- TTCB: đứng khép chân, 2 tay cầm vòng để

thẳng dưới chân, đầu không cúi

- Nhịp 1: bước chân trái sang trái 1 bước đồng

thời 2 tay cầm bóng và đưa thẳng ra trước

- Nhịp 2: đưa 2 tay cầm vòng lên cao

- Nhịp 3: Như nhịp 1 (bước chân phải)

- Nhịp 4: Về TTCB

* Động tác chân:

xuôi dưới gối, đầu không cúi

- Nhịp 1: Kiễng chân 2 tay cầm vòng đưa thẳng

- Trẻ thực hiện 2l x 8n

Trang 20

- Nhịp 4: Về TTCB.

* Động tác bụng:

- Nhịp 1: bước chân trái sang trái 1 bước đồng

thời 2 tay cầm bóng và đưa thẳng ra trước

- Nhịp 2: Xoay người sang trái đồng thời 2 tay

cầm vòng xoay sang trái

- Nhịp 3: Như nhịp 1 (sang phải)

* Động tác bật:

- Nhịp 1: Trẻ bật tách chân ra 2 bên, 2 tay cầm

vòng đưa ra trước

- Nhịp 2: Bật khép chân lại 2 tay cầm vòng để

xuôi dưới gối về TTCB

- Nhịp 3: Như nhịp 1

b VĐCB:

- Các con nhìn xem trên tay cô có gì?

- Hôm trước cô đã dạy các con vận động gì?

- Hôm nay cô sẽ dạy vận động mới đó là " Đi

theo đường hẹp về nhà vànem bóng vào rổ" 2

vận động này không giống nhau bây giờ cô sẽ

thực hiện vận động đi đường hẹp… để các con

TTCB: “Cô đứng ở vạch chuẩn bị trước đường

hẹp, sau đó cô đi nhẹ nhàng, bước nối tiếp gót

chân này tiếp lên mũi chân kia…, bước liên tục

thẳng hướng về đến “nhà” Rồi ném bóng vào rổ

luôn rồi cô nhẹ nhàng đi về phía cuối hàng của

Trang 21

=> Cô bao quát sửa sai động viên trẻ.

- Các con thấy đập bóng xuống sàn và bắt bóng

so với tung bóng lên cao và bắt bóng có gì khác

II.Vệ sinh ăn trưa, ngủ trưa.

- Ngủ ngon không nói chuyện, biết sếp nệm sau khi ngủ dậy

………

Thứ 5 ngày 3 tháng 10 năm 2013

I Hoạt động học

*HĐLQCC: LQCC: A, Ă, Â

- Trẻ biết cách đọc, phát âm đúng, rõ ràng âm A-Ă-Â

- Trẻ nhận biết được chữ cái A-Ă-Â

- Phát triển kĩ năng phát âm cho trẻ

- Giáo dục trẻ mạnh dạn, tự tin, đi học chuyên cần

2 Chuẩn bị:

- Tranh “Cái tai” “Con mắt”, “Bàn chân”

- Mỗi trẻ một rổ đựng chữ cái a, ă, â

- Bài thơ “ Những con mắt” để trẻ chơi gạch chân các chữ cái a,ă,â

Trang 22

3 Cách tiến hành

* Ổn định – giới thiệu chữ cái

Cho hát bài “ Tay thơm tay ngoan” sau đó cho

trẻ kể tên các bộ phận cơ thể có số lượng là 2

- Cô giới thiệu tranh: “Cái tai”, “Con mắt”, “Bàn

+ Cho trẻ phát âm theo tổ, nhóm, cá nhân, 2 bạn

quay mặt vào nhau phát âm Cô chú ý sửa sai

cho trẻ

+ Cô hỏi trẻ đặc điểm chữ “a”

+ Cô chính xác lại: Chữ a gồm một nét cong

tròn khép kín và một nét sổ thẳng ở bên phải

+ Cho trẻ nhắc lại đặc điểm chữ a

- Cô giới thiệu chữ a viết thường và cho trẻ phát

âm lần nữa

- Cô phát âm chữ ă 1 đến 2 lần

+ Cô cho trẻ phát âm Cô sửa sai cho trẻ

+ Cô hỏi trẻ cấu tạo chữ ă

(Chữ ă gồm một nét cong tròn khép kín, một nét

sổ thảng ở bên phải và có thêm dấu mũ ngược ở

phía trên )

+ Cô cho trẻ nhắc lại cấu tạo và phát âm

+ Cô giới thiệu chữ ă viết thường

- Cô phát âm chữ â 2 lần

+ Cô cho trẻ phát âm Cô chú ý sửa sai

+ Cô cho trẻ nêu cấu tạo( Gồm một nét cong

tròn khép kín, một nét sổ thẳng bên phải và có

dấu mũ trên đầu)

* So sánh chữ cái A-Ă-Â

- Các con hãy cho cô biết các con thấy chữ A, Ă,

Â có gì giống và khác nhau nào?

* Trò chơi Nhận biết và phát âm chữ cái

Cách chơi: Khi cô phát âm chữ cái nào thì trẻ

- Trẻ trả lời

- Lớp, tổ, nhóm, cá nhân phátâm

+ Giống nhau: đều có nét congtròn khép kín và nét sổ thẳngbên phải

+ Khác nhau: Cách phát âm vàcấu tạo (Chữ a không có gì;Chữ ă có dấu mũ ngược; Chữ â

có dấu mũ)

Trang 23

giơ thẻ chữ cái đó lên và ngược lại

- Trò chơi: “ Đội nào nhanh”

Gạch chân dưới các chữ cái đã học có trong bài

thơ: “Những con mắt” Thời gian là một đoạn

nhạc

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

* Kết thúc

Cho trẻ hát bài “ tay thơm tay ngoan”

- Trẻ chơi đúng cách chơi, luậtchơi, vui vẻ

II Hoạt động góc:

- Góc văn nghệ: hát biểu diễn các bài hát trong chủ điểm bản thân

- Góc xây dựng: xây nhà của bé

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn cây của bé

………

Thứ 6 ngày 4 tháng 10 năm 2013

I HOẠT ĐỘNG HỌC

*VQVH: Truyện: "Giấc mơ kì lạ"

- Trẻ nhớ tên câu truyện, các nhân vật trong truyện và hiểu nội dung truyện

- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng

Trang 24

- Trẻ chăm ngoan, học giỏi, biết nghe lời cô giáo.

- Cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là

trường MN” Đàm thoại về nội dung bài hát

2 Nội dung:

a Cô giới thiệu câu truyện

- Cô kể truyện diễn cảm cho trẻ nghe:

+ Lần 1: Kể diễn cảm, không dùng tranh

+ Lần 2: Kể diễn cảm kết hợp tranh minh hoạ

b.Tóm tắt nội dung :

- Câu truyện nói về 1 bạn Gà tơ rất lười học

nên không biết chữ 1 hôm bạn ấy dậy

muộn,các bạn đã gửi giấy cho bạn ấy là cả lớp

đi cắm trại nhưng vì bạn ấy không biết chữ

nên không đọc được đã bỏ vào thùng rác và đã

bị lạc đường Cuối cùng bạn ấy rất ân hận và

chăm chỉ học tập…”

c Đàm thoại, trích dẫn:

- Gà tơ rất lười học: trích từ đầu đến “…một

mình lang thang trên đường”

- Vì lười học nên Gà tơ đã không biết chữ;

Trích đoạn Gà tơ bỏ giấy vào thùng rác, đi

lạc…

- Những ân hận của Gà tơ: Tiếp cho đến hết

3 Đàm thoại:

- Câu truyện có tên là gì?

- Trong câu truyện có những ai?

- Gà Tơ là bạn như thế nào?

- Bạn Gà tơ đã làm gì khi không đọc được tờ

giấy?

- Bạn ấy có ân hận không? Sau đó bạn ấy như

thế nào?

4 Kết thúc:

- Cô nhận xét giờ học và giáo dục trẻ

- Cho trẻ hát bài hát “Đi học”

- Nghe cô tóm tắt nội dungTruyện

- Nghe cô trích dẫn nội dung Trẻ hiểu nội dung truyện

- Câu truyện “Gà tơ đi học”

Trang 25

- Góc văn nghệ: hát biểu diễn các bài hát trong chủ điểm bản thân

- Góc phân vai: Mẹ con, phòng khám nhi, siêu thị đồ dùng của bé

………

CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: CƠ THỂ TÔI Thực hiện từ ngày 07/10 đến 11/10/2013

I MỤC TIÊU

1 Phát triển thể chất

- Biết giữ vệ sinh thân thể và vệ sinh chung của trường, lớp

- Phát triển các cơ nhỏ của đôi bàn tay thông qua các hoạt động: vẽ, nặn, xé, dán…

- Phát triển tốt các vận động: Ném xa, chạy, nhảy

2 Phát triển nhận thức:

- Trẻ nắm được một số đặc điểm cá nhân, hình dạng bên ngoài, các bộ phận, giácquan và công dụng của nó

- Biết sử dụng các giác quan để tìm hiểu thế giới xung quanh

- Xác định được tay phải, tay trái của bản thân

3 Phát triển ngôn ngữ:

- Biết sử dụng từ ngữ phù hợp để kể về bản thân,về những người thân, biểu đạt

Trang 26

những suy nghĩ, ấn tượng của mình với người khác một cách rõ ràng bằng các câuđơn và câu ghép

- Phát âm đúng, nhận biết được chữ cái a, ă, â

- Biết giữ vệ sinh sạch sẽ

cho cơ thể khoẻ mạnh

- Tôi yêu quý và tự hào về

cơ thể của mình

CÁC GIÁC QUAN

- Phân biệt 5 giác quan cơ thể phn biệt tác dụng và cácchức năng của các giác quan

- Luyện tập các giác quan

và phối hợp các giác quan

để nhận biết và phân biệt

đồ vật

- Giữ gìn và bảo vệ các giác quan

CƠ THỂCỦATÔI

KPKH: Một số giác quan ÂN: Hát vận động: “ Ồ sao bé không lắc”

Nghe : “ Cho con”

VĐ: Ném xa bằng một tay

Tc: Nhảy tiếp sức

CƠ THỂ CỦA TÔI

LQVT: Ôn nhận biết

tay phải, tay trái của

bản thân.TH: Vẽ bạn gái.

TH: Vẽ bạn gái

LQVT:Ôn nhận biết tay

phải, tay trái của bản thân

Trang 27

- Có thói quen xin lỗi, cảm ơn, nói lễ phép, chào hỏi khi gặp mặt

- Cởi giầy- dép và xếp ngay ngắn lên kệ, Chơi các trò chơi dân giancùng cô

- Ứng xử phù hợp với giới tính của bản thân Điểm giống và khác nhaucủa mình với người khác, chấp nhận sự khác biệt giữa người khác vớimình

- Vị trí và trách nhiệm của bản thân trong gia đình và ở trường lớp

- Yêu mến, quan tâm đến người thân trong gia đình Nói được đặcđiểm, khả năng và sở thích của người thân

- Xem được giờ trên đồng hồ Phân biệt được hôm qua, hôm nay, ngàymai qua các sự kiện hàng ngày

- Nhận biết, phân loại một số thực phẩm thông thường theo 4 nhóm

KPKH: Một số giác quan ÂN: Hát vận động: “ Ồ sao bé không lắc”

Nghe : “ Cho con”

VĐ: Ném xa bằng một tay

Tc: Nhảy tiếp sức

LQCC: Tập tô A, Ă, Â

CƠ THỂ CỦA TÔI

VH: Thơ “Những đôi mắt”

Trang 28

- Đi chạy thay đổi tốc độ theo hướng, theo hiệu lệnh

- Tập trèo lên xuống thang thể dục

TẠO HÌNH

Vẽ bạn gái

THẾ DỤC

Ném xabằng mộttay

CHỮ CÁI

Tập tô chữcái A, Ă, Â

VĂN HỌC

Thơ:

"Những conmắt"

+ Hát, nghe nhạc các bài hát có trong chủ điểm

- Góc học tập: Tô nối chữ số, chữ cái đã học

- Chơi tự do

- TCVĐ:Chạy tiếp cờ

- LQBM:

Vẽ bạn gái

- Ôn một số

kĩ năng vẽbạn gái

- Tập tô chữcái a, ă, â

- Ôn lại chữcái a, ă, â

- LQBM:

Thơ:

"Những con

- Biểu diễnvăn nghệ

Trang 29

- Bình cờ

bé ngoan

mắt"

- Bình cờ

bé ngoan

- Nêu gươngcuối tuần

- Bàn ghế, đồdùng đồ chơibác sĩ và một

số đồ dùng

có liên quan

về bé như:

dép, tất chân,tất tay, mũ,sách, bút,cặp

- Tập trung trẻ, giớithiệu tên các góc,trò chuyện về chủ

- Cô quan sát vàchơi cùng trẻ,hướng dẫn và giúp

đỡ để trẻ thể hiệnđược đúng các vaichơi

- Tạo các tìnhhuống để trẻ tự giảiquyết

- Động viên vàkhuyến khích trẻmạnh dạn tronggiao tiếp, sử dụngngôn ngữ mạch lạc

- Chú ý tạo mối liênkết với các nhómkhác

- Cùng trẻ nhận xétvai chơi của trẻ

- Tự thoảthuận:trẻ thoảthuận vai chơivới nhau, hợptác với nhautrong khi cuộcchơi diễn ra

- Trẻ về gócchơi: Trẻ phâncác vai chơi: bác

sĩ, mẹ, ngườibán hàng… trẻchọn đồ chơi vàkết hợp chơicùng bạn

-Cùng cô và cácbạn nhận xétquá trình chơi

và cách thể hiệnvai chơi củabạn

- Cất đồ dùng,

đồ chơi gọngàng

Trang 30

để chăm sóccây, chậuđựng nước…

về góc chơi Cônhắc nhở trẻ trướcclúc về góc chơi

- Cô chú ý theo dõi

và hướng dẫn trẻcách làm, tròchuyện để trẻ thấyđược ý nghĩa củaviệc trồng cây vàchăm sóc cây xanh

- Cô chú ý để luânchuyển trẻ ở cácgóc khác nhau nếutrẻ đã chơi tốt

- Kết thúc: Nhậnxét quá trình chơicủa trẻ

đồ dùmg vàchọn hoạt độngcủa mình: tướicây, nhặt lávàng…

đồ dùng đồchơi cần thiết

- Cô tập trung trẻ,giới thiệu tên cácgóc, trò chuyện vềchủ đề Cùng trẻthảo luận về nộidung chơi, vai chơi

và các yêu cầu khitrẻ về góc chơi Cônhắc nhở trẻ trướclúc về góc chơi

- Cô quan sát,hướng dẫn vàthường xuyên gợi ýcho trẻ thực hiện ýtưởng của mình

Đặc biệt cô giúp đỡ

đồ dùng đồ chơi

và tiến hành xâydựng

- Trẻ cất đồdùng đồ chơiđúng nơi quyđịnh

Trang 31

Cô chú ý liên kếttrẻ các góc lại vớinhau.

+ Kết thúc: Cô vàtrẻ cùng nhận xétsản phẩm của cácbạn trong nhóm

đồ dùng khác

- Băng đĩanhạc, xắc xô,

…lien quantới chủ điểm

- Cô quan sát,hướng dẫn vàthường xuyên gợi ýcho trẻ thực hiện ýtưởng của mình

Đặc biệt cô giúp đỡcho những trẻ chưa

có kỹ năng nặn, kýnăng tô…để trẻ co

cơ hội luyên tập

Đồng thời gợi ý chotrẻ có những ýtưởng sáng tạo

+ Trẻ về gócchơi: Trẻ chọn

đồ dùng đồ chơi

và nội dung: vẽ, cắt dán, nặn;

nhạc,xem tranhảnh về bản thânbé

Trang 32

- Trẻ có thể nóiđược và thể hiệnđược cách tô mộtcách chính xác, đều

và đẹp

- Trẻ về gócchơi: Trẻ lấy vởtập tô, bút chì vềtô

- Trẻ cùng cônhận xét vaichơi của bạn

Biết thể hiệntình cảm trướccảnh đẹp

- Trẻ trả lời câuhỏi rõ ràng

- Biết được đặcđiểm giống vàkhác nhau của

a, ă, â

- Sân sạch

sẽ, an toàn,trang phụcphù hợpvới thời tiết

dễ hoạtđộng

- Tranhmẫu a, ă, â

- Cô cho các cháu xếp thành hàngdọc vừa đi vừa đọc bài thơ: " Đi dạo

" vừa quan sát cô vừa đặt câu hỏi gợi

ý cho cháu Hôm nay bầu trời như thếnào? Cháu nhìn bầu trời và nói lênnhững gì cháu thấy

- Cho trẻ xem lại tranh mà trẻ vẽ bạngái hỏi trẻ:

+ Các con có nhận xét gì về bức tranhcác con đang xem?

Trẻ quan sát tranh chữ Hỏi trẻ:

+ Các con hãy nêu những gì các conbiết khi nhìn vào tranh cô có?

Trang 33

những gì cháu

qs được

- Biết thể hiệncảm xúc trướccảnh đẹp

- Biết nộidung, đọc thơdiễn cảm

- Sân sạch

sẽ, an toàn,quả bóng

"Nhữngcon mắt"

- Cô cho các cháu xếp thành hàngdọc vừa đi vừa hát: "khúc hát dạochơi", vừa quan sát cô vừa đặt câuhỏi gợi ý cho cháu

- Các cháu thấy mọi vật , cây cối hômnay như thế nào? Cháu trả lời dưới sựhướng dẫn của cô

Cháu trả lời dưới sự hướng dẫn củacô

- Cô đọc truyện

- Cô tổ chức cho cháu đạt câu hỏimở: "Các con biết gì qua bài thơ vừađọc"

- Đoàn kếtchơi

- Hứng thúchơi trò chơi

- Sân chơisạch sẽ,thoáng mát

- Cô giới thiệu trò chơi Cách chơi,luật chơi

ba Cứ như vậy, nhóm nào hết lượttrước là thắng cuộc Ai không chạyvòng qua ghế hoặc chưa có cờ đãchạy thì phải quay trở lại chạy từ đầu

- Tiến hành cho trẻ chơi

Cô bao quát gợi ý cho trẻ hứng thúchơi Đoàn kết chơi cùng bạn

Nhận xét, động viên trẻ kịp thời

Chơi tự do - Trẻ không

chơi ở nhữngnơi mất vệ sinh

- Một số đồchơi tự do

về chủ đề

- Cho trẻ chơi với một số trò chơi, đồchơi về chủ đề theo ý thích của trẻ.Sau đó cô hướng cho trẻ chơi với đồ

Trang 34

như:vũngnước, khôngtrèo quá cao,chơi với vật sắcnhọn

- Trẻ chọnđược các đồchơi và chơitheo sở thích

- Trẻ biết giữgìn đồ chơi …

- Bóng, cờ

nơ, phấn,giấy, cátchongchóng

chơi giữa sân trường

- Cô bao quát và giúp trẻ khi cầnthiết

Giáo dục trẻ đoàn kết chơi vui vẻcùng bạn, không dành nhau đồ chơi

- Cuối giờ chơi cô tập trung trẻ nhậnxét, cho trẻ vệ sinh tay chân

- Cô điểm danh lại sỉ số rồi cho trẻvào lớp

5 Hoạt động chiều

Thứ 2 (9/9) Thứ 3 (10/9) Thứ 4 (11/9) Thứ 5 (12/9) Thứ 6 (13/9)ÂN: Hát vận

đích Trẻ biết đượccách chơi, luậtchơi trò chơivận động

- Rèn khảnăng nhanhnhẹn, hoạt bát,khả năng ghinhớ

2 Chuẩn bị:

Trò chơi, sânrộng và antoàn

3 Pp – bp:

Luyện tập

4 Tiến hành:

+ Cô giớithiệu trò chơi,nêu cách chơi

+ Tập cho trẻchơi 2 -3 lần

+ Cô làm chơimẫu cùng trẻ 2

Ôn : Vẽ bạngái

LQBM: Tập

tô A, Ă, Â

Giúp trẻ biếtthao tác vớimột số kĩnăng vẽ, tômàu, tô chữcái

- Trẻ hứngthú tham gia

động

2 Chuẩn bị:

Tranh vẽbạngái, tranh chữchấm mờ a, ă,â

3 Pp – bp:

Thực hành ,động viên,khuyến khích

4 Tiến hành:

- Trò chuyện

Làm quen:

Thơ: "Nhữngcon mắt"

- Trò chơi:

"Nu na nunống"

1 Mục yêu cầu:

đích Trẻ biết nhắclại nội dung,đọc diễn cảm,phân tíchđược bài thơ

- Luyện tậpthói quen và

nề nếp họctập

- Biết cáchchơi, luật chơi

và chơi chođúng

2 Chuẩn bị:

Tranh chữ, tròchơi

3 Pp – bp:

Dùng lời, trựcquan, luyện

Nêu gươngcuối tuần

Ôn tập 1 sốkiến thức, kỹnăng của 1

vừaqua

- Tập cho trẻ

có thói quenbiết nhận xétbạn và mình,giúp trẻ tự tin,mạnh dạn khinhận xét

2 Chuẩn bị:

Cờ bé ngoan,nhạc cụ

3 Pp – bp:

Trang 35

- Cô hỏi lại

tên bài, tên tác

về sản phẩmtrẻ vẽ bạn gái

mà trẻ đa vẽcho trẻ nhậnxét, phát giấycho trẻ vẽ lạitheo ý trẻ

- Trẻ xemtranh chữchấm mờ chotrẻ nêu kiếnthức mà trẻbiết về a, ă, â

+ Kết thúc:

tuyên dương

CHƠI TỰDO

NÊUGƯƠNGCUỐI NGÀY

tập

4 Tiến hành:

- Cho trẻ cùng

đọc lại bàithơ

- Cho trẻ nhắclại những gì

đã biết về bàithơ, và cho trẻđược hỏi vànêu những gìcòn khúc mắc,

cô giải quyếtnhững khúcmắc của trẻ

- Cho trẻ nói

về trò chơisắp chơi, chotrẻ chơi, côtheo dõi quansát hướng dẫntrẻ yếu

CHƠI TỰ DONÊU

GƯƠNGCUỐI NGÀY

Biểu diễn,dùng lời

4 Tiến hành:

- Trẻ hát múa

về chủ đề, tròchuyện về chủđề

- Trẻ nhận xét

về bạn và vềmình: ai chăm

đi học? ai haygiúp đỡ cô vàcác bạn? ai hayphát biểu?

- Cô nhận xétchung Trẻ đọcthơ chúc mùngnhững bạnđược tuyêndương

- Cô động viên

và khích lệnhững bạnchưa ngoan sẽngoan hơntrong tuần tới

- Trẻ cắm cờ

bé ngoan vànhận phiếu béngoan

- Cô dặn dòCHƠI TỰ DONÊU GƯƠNGCUỐI NGÀY

-TRẢ TRẺ

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Tiêu đề	Chủ Điểm Bản Thân 56 Tuổi
Năm xuất bản	2013

Định dạng
Số trang	70
Dung lượng	137,31 KB