GA 5 TUAN 22 MOI 2012

Môc tiªu: Gióp häc sinh: - Tự nhận biết đợc hình lập phơng là hinh hộp chữ nhật đặc biệt để rút ra quy tắc tÝnh diÖn tÝch xung quanh vµ diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh lËp ph¬ng tõ quy t¾c [r]

Trang 1

- Nhụ nghĩ về kế hoạch của bố nh thế

- Giáo viên đọc mẫu

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Học sinh nêu ý nghĩa

- Học sinh luyện đọc, củng cố nội dungcách đọc

- Học sinh theo dõi

- Học sinh luyện đọc phân vai

- Thi đọc trớc lớp

Toán Luyện tập

2 Kiểm tra: ? Học sinh làm bài tập

3 Bài mới: Giới thiệu bài.

- Học sinh làm, chữa bài

a) Diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật là:

(25 + 15) x 2 x 18 = 1440 dm2Diện tích toàn phần của hình hộp chữ

nhật là:

1440 + 25 x 15 x 2 = 2190 (dm2 ) Đáp số: 1440 dm2

2190 dm2b) Diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật là:

30 m2 ;33

30 m2

Đổi 8 dm = 0,8 mDiện tích quét sơn là:

(1,5 + 0,6) x 2 + (1,5 = 0,6) = 6,3 m2 Đáp số: 6,3 m2

Trang 2

- Giáo viên chữa nhận xét.

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nghe- viết đúng chính tả trính đoạn bài thơ Hà Nội

- Biết tìm và viết đúng danh từ riêng là tên ngời, tên địa lí Việt Nam

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ viết qui tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam

III Các hoạt động dạy học:

5’

25’

1 ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: - Học sinh viết

những tiếng âm đầu r/d/gi

? Nội dung bài thơ là gì?

- Nhắc chú ý những từ dễ viết sai

- Giáo viên đọc từng dòng thơ

- Giáo viên đọc lại bài

- chấm chữa bài

- Mỗi nhóm có 4 học sinh Mỗi bạn

trong nhóm sẽ điền tên vào đủ 5 ô rồi

chuyển nhanh cho các bạn trong nhóm

- Học sinh đọc thầm lại bài thơ

- Học sinh viết

- Học sinh soát lỗi

- Học sinh đọc yêu cầu bài

+ 1 tên ngời: Nhụ+ 2 tên địa lí Việt Nam: Bạch ĐằngGiang, Mõm Cá Sấu

- Học sinh lên viết

- Đọc yêu cầu bài 1:

Tên bạn nam tron

g lớp

Tên bạn nữ

tron g lớp

Tên anh hùng nhỏ tuổi trong lịch sử

Tên sông (hồ, núi)

Tên xã (ph- ờng)

…… …

… - Kim Đồng

- Lê Văn Tám

-Sông Hồng

- Sông Lô

-

H-ơng Canh

Luyện: Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần

Trang 3

của hình hộp chữ nhật

- Vận dụng đợc quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hìnhhộp chữ nhật để giải một số bài tập liên quan

2 Kiểm tra: ? Học sinh làm bài tập

- Học sinh làm, chữa bài

a) Diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật là:

(25 + 15) x 2 x 18 = 1440 dm2Diện tích toàn phần của hình hộp chữ

nhật là:

1440 + 25 x 15 x 2 = 2190 (dm2 ) Đáp số: 1440 dm2

2190 dm2b) Diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật là:

30 m2 ;33

30 m2

Đổi 8 dm = 0,8 mDiện tích quét sơn là:

(1,5 + 0,6) x 2 + (1,5 = 0,6) = 6,3 m2 Đáp số: 6,3 m2

- ý a Đ c S

b S đ Đ

Ngày soạn: 14-1-2012 Thứ ba ngày 17 tháng 1 năm 2012

Nối các vế câu ghép bằng quan h từ

I Mục đích, yêu cầu:

1 Học sinh hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ điều kiện kết quả, giảthiết, kết quả

2 Biết tạo các câu ghép có quan hệ điều kiện- kết quả, giả thiết kết quả, bằngcách điền quan hệ từ hoặc quan hệ từ, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ, bút dạ và 3- 4 tờ phiếu khổ to

5’

25’ A Kiểm tra bài cũ:- Học sinh chữa bài tập 3, 4.B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Phần nhận xét:

Trang 4

chốt lại lời giải đúng.

a) Nếu trời trở rét/ thì em phải mặc

- Giáo viên gọi 2 học sinh phân tích 2

câu văn, câu thơ đã viết trên bảng

- Học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Học sinh đọc thầm 2 câu văn, suy nghĩrồi phát biểu ý kiến

- 2 vế câu đợc nối với nhau bằng cặpquan hệ từ nếu … thì …

- 2 vế câu ghép đợc nối với nhau chỉbằng quan hệ từ nếu

- Học sinh đọc yêu cầu của bài

- Học sinh nêu ví dụ

+ Nếu trời ma to thì lớp ta nghỉ lao động.+ Lớp ta nghỉ lao động nếu trời ma to

- Học sinh đọc lại

- Học sinh nêu yêu cầu bài tập 1 rồi làmcá nhân

- Học sinh trình bày

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Học sinh suy nghĩ làm bài

- Học sinh lên bảng trình bày kết quả.a) Nếu chủ nhật này trời đẹp thì chúng ta

- Học sinh nêu yêu cầu bài tập 3

- Học sinh làm bài vào vở

a) Hễ em đợc điểm tốt thì cả nhà cùngvui

b) Nếu chúng ta chủ quan thì việc nàykhó thành công

của hình lập phơng

- Tự nhận biết đợc hình lập phơng là hinh hộp chữ nhật đặc biệt để rút ra quy tắctính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phơng từ quy tắc tínhdiện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật

- Vận dụng đợc quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hìnhlập phơng để giải một số bài tập liên quan

Trang 5

25’ cho điểm.3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

- Dặn về chuẩn bị bài sau

- Học sinh quan sát và trả lời câu hỏi.+ Đều là hình vuông

ơng có cạnh 1,5 m là:

(1,5 x 1,5) x 4 = 9 (m2)Diện tích toàn phần của hình lập phơng

có cạnh 1,5 m là:

(1,5 x 1,5) x 6 = 13,5 (m2)

- Đọc yêu cầu bài

GiảiDiện tích một mặt của hình lập phơng là:

2,5 x 2,5 = 6,25 (dm2)Diện tích cần dùng để làm hộp gồm 5 mặt (do không có nắp) là:

6,25 x 5 = 31,25 (dm2)

Đáp số: 31,25 dm2

Lịch sử Bến tre đồng khởi

2 Kiểm tra: ? Nêu tình hình nớc ta

sau Hiệp định Giơ- ne- vơ

* Hoạt động 1: Hoàn cảnh bùng nổ

của phong trào “Đồng khởi” Bến Tre

? Phong trào “Đồng khởi” ở Bến Tre

nổ ra trong hoàn cảnh nào?

? Phong trào bùng nổ vào thời gian

nào? Tiêu biểu nhất là ở đâu?

* Hoạt động 2: Phong trào đồng khởi

- Học sinh đọc sgk- trả lời

- Mĩ- Diệm thi hành chính sách “Tốcộng”, “Diệt cộng” đã gây ra nhữngcuộc thảm sát đẫm máu cho nhân dânmiền Nam

- … Cuối năm 1959 đầu năm 1960,mạnh mẽ nhất là ở Bến Tre

- Học sinh thảo luận- trình bày

- Nhân dân huyện Mỏ Cày đứng lênkhởi nghĩa mở đầu cho phong trào

Đồng khởi Bến Tre

- Trong 1 tuần ở Bến Tre đã có 22 xã

Trang 6

đ-của nhân dân tỉnh Bến Tre.

- Giáo viên hớng dẫn học sinh thảo

luận trình bày diễn biến của phong

trào

? Thuật lại sự kiện ngày 17/ 1/ 1960

? Kết quả của phong trào Đồng khởi

Bến Tre?

? Phong trào “Đồng khởi” Bến Tre có

ảnh hởng đến phong trào đấu tranh

của nhân dân miền núi nh thế nào?

? ý nghĩa của phong trào “Đồng khởi”

- … đã trở thành ngọn cờ tiên phong,

đẩy mạnh cuộc đấu tranh của đồng bàomiền Nam cả ở nông thôn- Thành thị tham gia đấu tranh chống Mĩ-

…Diệm

- Phong trào Đồng khởi mở ra thời kìmới cho đấu tranh của nhân dân MiềnNam; nhân dân miền Nam cầm vũ khíchống quân thúc đẩy Mĩ và quân độiSài Gòn vào thế bị động, lúng túng

- Học sinh nối tiếp đọc

- Học sinh nhẩm thuộc

ông nguyễn khoa đăng

- Dựa lời kể của giáo viên và minh hoạ, kể lại đợc từng đoạn và toàn bộ câuchuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi ông Nguyễn Khoa Đăng thông minh, tài trí,giỏi xét xử có công trừng trị bọn cớp, bảo vệ cuộc sống yên bình cho dân

- Tranh minh hoạ câu chuyện trong sgk

1 ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Giảng bài- Giáo viên kể chuyện

lần 1 và viết những từ khó

và giải nghĩa: truông, sào huyệt, phục

binh

- Giáo viên kể lần 2

- GV có thể dùng tranh minh hoạ để kể

và cho học sinh theo dõi

- Giáo viên kể lần 3 (nếu cần)

* Hớng dẫn học sinh kể, trao đổi ý

nghĩa câu chuyện

- Kể chuyện trong nhóm  trao đổi ý

nghĩa câu chuyện

- Học sinh nghe và trả lời

- Kể chuyện trong nhóm đôi

- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

+ Mỗi tốp 2  4 học sinh nối tiếp nhauthi kể từng đoạn theo nhóm

+ 1  2 học sinh nối tiếp nhau kể toàn

bộ câu chuyện

- Học sinh trao đổi và trả lời

Trang 7

I - Mục têu:

- Học sinh tham gia một số tiết mục văn nghệ ca ngợi quê hơng đất nớc, ca ngợi

Đảng, Bác Hồ

- Có ý thức tham gia tích cực sôi nổi

- Giáo dục tình cảm yêu mến quê hơng đất nớc

II- Các đồ dùng dạy học:

- Một số tiết mục văn nghệ

- Trang phục biểu diễn

II- Các hoạt động dạy học:

30’

3’

1-Chuẩn bị các tiết mục văn nghệ

chào mừng hội diễn

- Ban giám khảo công bố kết quả và

đánh giá chung buổi biểu diễn

4- Nhận xét giờ

- HS tự chọn đội văn nghệ, chọn bài háttheo chủ đề ca ngợi Đảng, Bác Hồ, đấtnớc

- Đội văn nghệ biểu diễn

- Học tập trung

- Đăng ký các tiết mục văn nghệ

- Lần lợt các tiết mục biểu diễn

Ngày soạn: 14-1-2012 Thứ t ngày 18 tháng 1 năm 2012

Cao bằng

1 Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, thể hiện lòngyêu mến của tác giả với đất đai và những ngời dân Cao Bằng đôn hậu

2 Hiểu nội dung bài thơ: Ca ngợi Cao Bằng- mảnh đất có địa thế đặc biệt, cónhững ngời dân mến khách, đôn hậu đang gìn giữ biên cơng của Tổ quốc

3 Học thuộc lòng bài thơ

- Tranh minh hoạ bài trong sgk

- Bản đồ Việt Nam để giáo viên chỉ vị trí Cao Bằng cho học sinh

A Kiểm tra bài cũ:Đọc bài “Lập làng

giữa biển”

B Dạy bài mới:

- Một, hai học sinh khá, giỏi đọc bài thơ

- Học sinh quan sát tranh minh hoạ

Trang 8

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn học sinh luyện

đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- Giáo viên kết hợp hớng dẫn phát âm

đúng các từ ngữ dễ viết sai (lặng

thầm, suối khuất, rì rào) giúp học

sinh hiểu các địa danh: Cao Bằng,

Đèo Gió, Đèo Giàng, đèo Cao Bằng

- Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ

1 Những từ ngữ và chi tiết nào ở khổ

thơ 1 nói lên địa thế đặc biệt Cao

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- Một, hai học sinh đọc cả bài

- Phải vợt qua Đèo Gió, Đèo Giàng, đèoCao Bằng Những từ ngữ trong khổ thơ sau khi qua … ta lại vợt …, lại vợt …nói lên địa thế rất xa xôi, đặc biệt hiểm trở của Cao Bằng

- Khách vừa đến đợc mời thứ hoa quả rất đặc trừng của Cao Bằng là mận Hình ảnh mận ngọt đón môi ta dịu dàngnói lên lòng mến khách của Cao Bằng,

sự đôn hậu của những ngời dân thể hiệnqua những từ ngữ và hình ảnh miêu tả: ngời trẻ thì rất thơng, rất thảo, ngời già thì lành nh hạt gạo, hiền nh suối trong

“Còn núi non Cao Bằng

… nh suối khuất rì rào.”

- Tình yêu đất nớc sâu sắc của những ngời Cao Bằng cao nh núi, không đo hết

- Ba học sinh đọc nối tiếp 6 khổ thơ

- Học sinh nhẩm học thuộc lòng bài thơ

- HS thi học thuộc lòng 1 vài khổ thơ

Toán Luyện tập

Học sinh chữa bài tập

2 Bài mới:

Trang 9

a) Giới thiệu bài.

- Giáo viên đánh giá bài làm của học

sinh và nêu kết quả của bài toán

Bài 3: Yêu cầu học sinh vận dụng

công thức và ớc lợng

- Giáo viên đánh giá làm của học sinh

rồi chữa bài

ơng là: (2,05 x 2,05) x 4 = 16,81 (m2)Diện tích toàn phần của hình lập phơng là:

(2,05 x 2,05) x 6 = 25,215 (m2) Đáp số: 16,81 m2 25,215 m2

- Học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Học sinh đọc kết quả và giải thích cáchlàm phần b) và phần d) đúng

- Băng giấy to ghi câu trắc nghiệm bài tập 2

5’

25’

1 ổn định:

- Giáo viên chấm đoạn văn viết lại của 4- 5 học sinh

- Đọc yêu cầu bài 1

- Thảo luận- đại diện lên trình bày

+ Là kể một chuỗi sự việc có đầu, cuối,liên quan đến một hay một số nhân vật.Mỗi câu chuyện nói một điều có ý nghĩa

- Tính cách của nhân vật thể hiện qua:+ Hành động của nhân vật

+ Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu

- Bài văn kể chuyện có cấu tạo 3 phần.+ Mở bài (trực tiếp hay gián tiếp)+ Diễn biến (thân bài)

+ Kết thúc (không mở rộng hoặc mởrộng)

- Làm:

Trang 10

 Khen ngợi Sóc thông minh và có tàitrồng cây, gieo hạt.

 Khuyên ngời ta tiết kiệm

 Khuyên ngời ta biết lo xa và chăm chỉlàm việc

- Biết về một số loại chất đốt

- Thảo luận về việc sử dụng an toàn và tiết kiệm các loại chất đốt

II

Các kỹ năng sống cơ bản đ ợc giáo dục trong bài.

- Kĩ năng biết cách tìm tòi, xử lí, trình bày thông tin về việc sử dụng chất đốt

- Kĩ năng bình luận, đánh giá về các quan điểm khác nhau về khai thác và sử dụng chất đốt

III Các ph ơng pháp - Kỹ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng:

? Tại sao không nên chặt cây bừa bãi

để lấy củi đun, đốt than?

? Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên có

- Giáo viên chốt lại

- Thảo luận: ghi vào phiếu nhóm

Hiện nay, các nguồn năng lợng này đang

có nguy cơ cạn kiệt do việc sử dụng củacon ngời

- Học sinh nêu: đốt bằng ga, than, củi.5’ 4 Củng cố- dặn dò:

- Hệ thống bài

- Nhận xét giờ

Trang 11

- Dặn chuẩn bị bài sau.

Tiếng Việt (+) luyện về văn kể chuyện

c) ý nghĩa của câu chuyện trên là gì?

- Thảo luận- đại diện lên trình bày

+ Là kể một chuỗi sự việc có đầu, cuối,liên quan đến một hay một số nhân vật.Mỗi câu chuyện nói một điều có ý nghĩa

- Tính cách của nhân vật thể hiện qua:+ Hành động của nhân vật

+ Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu

- Bài văn kể chuyện có cấu tạo 3 phần.+ Mở bài (trực tiếp hay gián tiếp)+ Diễn biến (thân bài)

+ Kết thúc (không mở rộng hoặc mởrộng)

- Làm:

a)  Hai  Ba  Bốnb)  Lời nói  Hành động  Cả lời nói và hành động

 Khen ngợi Sóc thông minh và có tàitrồng cây, gieo hạt

 Khuyên ngời ta tiết kiệm

 Khuyên ngời ta biết lo xa và chăm chỉlàm việc

Luyện tập chung

- Hệ thống và củng cố lại qiu tắc tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phầncủa hình hộp chữ nhật và hình lập phơng

- Vận dụng các qiu tắc tính diện tích để giải một số bài tập có yêu cầu tổng hợpliên quan đến các hình lập phơng và hình hộp chữ nhật

- Phiếu học tập

1 ổn định: a) Diện tích xung quanh của hình hộp chữ

Trang 12

2 Kiểm tra bài cũ: Gọi học

sinh lên bảng làm bài 2 tiết trớc

nhật là:

2,5 x 1,1 x 2 + 22,608 = 28,108 (m2)b) Diện tích xung quanh của hình lập ph-

ơng là:

(30 + 15) x 2 x 9 = 810 (dm2)Diện tích toàn phần của hình lập phơng

là:

810 + 30 x 15 x 2 = 1710 (dm2)

Hình hộp chữ nhật

Chiều dàiChiều rộngChiều cao

m2 56 75

m2

0,4 dm0,4 dm0,4 dm1,6 dm0,64 dm0,96 dm

- Đọc yêu cầu bài:

- Hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ tơng phản

- Biết tạo ra câu ghép thể hiện quan h tơng phản bằng cách nối các vế câu ghépbằng quan hệ từ, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vị trí của các vế câu

II Chuẩn bị:

- Băng giấy ghi nội dung bài 2

1 ổn định:

- Gọi học sinh nhắc lại cách nối các

Trang 13

Câu ghép: Tuy bốn mùa là vậy, nhng

mỗi mùa Hạ Long lài có những nét

riêng biệtm hấp dẫn lòng ngời

- Chuẩn bị bài sau

+ Dù trời rất rét, chúng em vẫn đến trờng.+ Mặc dù đềm đã rất khuya nhng Na vẫnmiệt mài làm bài tập

- 1, 2 học sinh đọc phần ghi nhớ

- 2 học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ

a) Mặc dù giặc Tây/ hung tàn nh ng

chúng không thể ngăn cản các cháu họctập, vui tơi, đoàn kết, tiến bộ

b) Tuy rét/ vẫn kéo dài, mùa xuân/ đã đến

bên bờ sông Lơng

+ Tuy hạn hán kéo dài nhng cây cối

trong vờn nhà em vẫn xanh tơi

Tuy hạn hán kéo dài nhng ngời dân quê

em không lo lắng

+ Mặc dù mặt trời đã đứng bóng nhng

các bác nông dân vẫn miệt mài trên đồngruộng

+ Tuy trời đã tổi sẩm nhng các bác nông

dân vẫn miệt mài trên đồng ruộng

Mặc dù tên c ớp rất hung hăng, gian xảo

nhng cuối cùng hắn vẫn phải đ a 2 tay vàocòng số 8

Địa lý Châu âu

I Mục đích: Học xong bài này, học sinh

- Dựa vào lợc đồ, bản đồ để nhận biết, mô tả đợc vị trí địa lí giới hạn của châu

Âu, đọc tên một số dãy núi đồng bằng, sông lớn của Châu Âu, đặc điểm địa hình Châu

Địa Trung Hải, phía Đông, Đông Namgiáp với Châu á Phần lớn khí hậu Châu

Âu là khí hậu ôn hoà Châu Âu có diệntích đứng thứ 5 trong các châu lục trênthế giới và gần bằng 1/ 4 diện tích châu

á

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	1,84 MB