Bài soạn GA 5 tuan 22( chuan kien thuc)

Mục tiêu: - Biết tính diện tích xung quanh và diện tích tồn phần của hình hộp chữ nhật... Dặn dò - Nhận xét tiết học- Về nhà làm bài và chuẩn bị bài Diện tích xung quanh bvaf diện toàn

Thứ 2 ngày 8 tháng 2 n¨m 2011

Tập đọcLập làng giữ biển

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm bài văn ,giọng đọc thay đổi phù hợp với lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa :Bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển (Trả lời các câu hỏi 1 ,2 ,3 sgk)

II Các bước lên lớp :

- Nhận xét _ cho điểm

- Lập làng giữ biển

- Gọi hs đọc bài

- Chia đoạn

- Gọi lần lượt 4 hs đọc đoạn

- Gọi hs đọc chú giải

- Cho hs luyện đọc

- Gọi 4 hs lần lượt đọc đoạn

- Đọc mẫu

- Cho hs đọc thầm trả lời câu hỏi ở SGK

- Bố và ông của Nhụ bàn với nhau việc gì

- Nội dung chính của bài là gì ?

- Nhận xét

- Tổ chức hs đọc diễn cảm đoạn 1 , 2

- Đọc mẫu

- Cho hs luyện đọc

- Tổ chức hs thi đọc

- Nhận xét _ tuyên dương

- Yêu cầu hs nêu lại nội dung bài

- 2 hs đọc và trả lời

- Lắng nghe

- 1 hs đọc

- 4 hs lần lượt đọc đoạn

- 1 học sinh đọc từ chú giải

- Luyện đọc nhóm đôi

- Ông bước ra võng ,ngồi xuống võng ,vặn mình ,hai má phập phòng như người xúc miệng khan Ông đã hiểu những ý tưởng hình thành trong suy tính của con trai ông

- Bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển

- Nhận xét tiết học

- Về nhà đọc bài và chuẩn bị: “ Cao Bằng ”

ToánLuyện tập

I Mục tiêu:

- Biết tính diện tích xung quanh và diện tích tồn phần của hình hộp chữ nhật

- Vận dụng để giải những bài tốn đơn giản Làm bài tập 1 ,2

II Chuẩn bị:

- GV :Bảng phụ

- HS : SGK Toán

- DK phương pháp :đàm thoại ,quan sát ,thực hành

III Các bước lên lớp:

- Gọi hs lên làm bài 2

- Nhận xét _ cho điểm

- Luyện tập

Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs làm bài

- Nhận xétBài 2: Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs làm bài

4 Dặn dò - Nhận xét tiết học

- Về nhà làm bài và chuẩn bị bài Diện tích xung quanh bvaf diện toàn phần hìnhlập phương

- Lắng nghe

Chính tảHà Nội

I Mục tiêu:

- Nghe-viết đúng bài CT ;trình bà đúng hình thức thơ 5 tiếng ,rõ 3 khổ thơ

- Tìm được danh từ riêng là tên người ,tên địa lí Việt Nam (BT2) ;viết được 3 đến 5 tên người ,tên địa lí theo yêu cầu của BT3

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở

II Chuẩn bị:

- HS : SGK Tiếng Việt

- DK phương pháp : đàm thoại ,quan sát ,thảo luận

III Các bước lên lớp:

- Gọi hs lên bảng viết từ : rầm rì ,dịu ,nhỡ

- Nhận xét _ cho điểm

- Hà Nội

- Gọi hs đọc

- Nội dung của đoạn thơ

- Yêu câù học sinh viết từ khó

- Yêu cầu hs nêu cách trình bày

- Đọc mẫu

- Giáo viên đọc cho học sinh viết

- Hướng dẫn học sinh sửa bài

- Thu và chấm bài Bài 2 :Gọi hs đọc yêu cầu

- Tìm những danh từ riêng là tên người ,tên địa lí trong đoạn văn trên

- Nhắc lại quy tắc viết hoa tên người ,tên địa lí Việt Nam

- 1, 2 Học sinh đọc bài chính tả

- Bạn nhỏ mới đến Hà Nội nên thấy cái gì cũng lạ ,hà Nội có rất nhiều cảnh đẹp

- HS viết : Hà Nội ,chong chóng , Tháp Bút ,Phủ tây Hồ

- Học sinh nêu cách trình bày

- Học sinh viết bài

- Học sinh đổi tập để sửa bài

- Nộp bài

- 1 học sinh đọc yêu cầu

- Tên người : Nhụ ; tên địa lí :Việt Nam , Bạch Đằng Giang ,Mõm Cá sấu

- Khi viết tên người ,tên địa lí Việt nam cần viết hoa chữ cái đầu của mỗitiếng tạo thành tên đó

4 Cuỷng coỏ

5 Daởn doứ

Baứi 3 : Goùi hs ủoùc yeõu caàu

- Yeõu caàu hs tửù laứm baứi

- Nhaọn xeựt

- Goùi hs vieỏt sai leõn baỷng vieỏt laùi

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Veà nhaứ xem baứi vaứ chuaồn bũ: “ Cao baống ”

b Teõn ủũa lớ : teõn doứng soõng : soõng Hoàng ,soõng Haọu ,soõng Tieàn ,Hoà Ba Beồ ,… teõn moọt xaừ : xaừ Phuự Cửụứng ,xaừ Phuự Thoù ,xaừ Phuự Thaứnh ,…

- HS vieỏt laùi

- Laộng nghe

Khoa hoùcSửỷ duùng naờng lửụùng chaỏt ủoỏt (tt)

I Muùc tieõu:

- Nêu đợc một số biện pháp phòng chống cháy, bang, ô nhiễm khi sử dụng chất đốt

- Thực hiện tiết kiệm năng lợng chất đốt

- KNS: Kĩ năng biết cách tìm tòi, xử lí, trình bày thông tin về việc sử dụng chất đốt

II Chuaồn bũ:

VBT

- DK phửụng phaựp: ủaứm thoaùi ,quan saựt ,thaỷo luaọn

III Caực bửụực leõn lụựp:

Sửỷ duùng an toaứn vaứ

tieỏt kieọm chaỏt ủoỏt

-Keồ teõn moọt soỏ loaùi chaỏt ủoỏt thửụứng duứng

- Nhaọn xeựt _ cho ủieồm

- Sửỷ duùng naờng lửụùng chaỏt ủoỏt

- GV chia nhoựm vaứ phaựt phieỏu thaỷo luaọn ,yeõu caàu caực nhoựm thaỷo luaọn theo caõu hoỷi gụùi yự:

+ Taùi sao khoõng neõn chaởt caõy bửứa baừi ủeồlaỏy cuỷi , ủoỏt than ?

+Than ủaự , daàu moỷ, khớ tửù nhieõn ủửụùc laỏy tửứ ủaõu?

+ Caực nguoàn ủoự coự phaỷi laứ nguoàn naờng lửụùng voõ taọn khoõng? Taùi sao?

- 2 hs neõu vaứ cho vớ duù

- Laộng nghe

-Caực nhoựm thaỷo luaọn SGK vaứ caực tranh aỷnh ủaừ chuaồn bũ lieõn heọ vụựi thửùcteỏ Ghi noọi dung traỷ lụứi vaứo phieỏu:+ Chaởt caõy bửứa baừi ủeồ laỏy cuỷi , ủoỏt than seừ laứm … xaừy ra luừ queựt

+ ẹửụực laỏy vaứ khai thaực tửứ moõi trửụứngtửù nhieõn

+ Khoõng phaỷi laứ nguoàn naờng lửụùng voõtaọn vỡ noự ủửụùc hỡnh thaứnh tửứ…caùn kieọt

+ Naờng lửụùng maởt trụứi , naờng lửụùng

- Goùi hs ủoùc muùc baùn caàn bieỏt

- Goùi hs neõu nhửừng vieọc neõn laứm khi sửỷ duùng naờng lửụùng chaỏt ủoỏt

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Veà nhaứ xem baứi vaứ chuaồn bũ baứi “ Sửỷ duùng naờng lửụùng chaỏt ủoỏt ”

gioự, naờng lửụùng nửụực chaỷy

+ẹun naỏu khoõng ủeồ yự , dửứng xe maựy vaón noồ… baọt nhieõu boựng ủeứn

+ ẹun naỏu caồn thaọn, ủeồ lửỷa khoõng quaự to, baọt nhieàu ủeứn …

+ Hoỷa hoaùn , chaựy duùng cuù naỏu aờn, bũ boỷng,…

I Muùc tieõu:

- Thửùc hieọn ủửụùc ủoọng taực tung baột boựng theo nhoựm 2-3 ngửụứi

- Bieỏt caựch di chuyeồn tung vaứ baột boựng

- Thửùc hieọn ủửụùc nhaỷy daõy kieồu chaõn trửụực, chaõn sau

- Thửùc hieọn ủửụùc ủoọng taực baọt cao;

- thửùc hieọn taọp chaùy-mang vaực

- Bieỏt caựch chụi vaứ tham gia chụi ủửụùc caực troứ chụi

HS k/giỏi: Bớc đầu biết cách di chuyển để tung hoặc bắt bóng

II Chuaồn bũ:

- GV: 1 coứi

- HS : veọ sinh nụi taọp

.III Caực bửụực leõn lụựp :

- Nhaỷy daõy-phoỏi hụùp mang vaực- Troứ chụi

“Troàng nuù ,troàng hoa”

- Phoồ bieỏn nhieọm vuù hoùc taọp

- Cho hs khụỷi ủoọng

3: Củng cố.

4 Dặn dò :

+ GV điều khiển hs 2 lần + Cho hs tập theo tổ + Tổ chức các thi đua

- Gọi hs nhận xét

- Nhận xét

- Ôn nhảy dây kiểu chân trước , chân sau+ GV điều khiển 2 lần

+ Cho hs tập theo tổ

- Cho các tổ thi đua

- Gọi hs nhận xét

- Nhận xét

- Tập bật cao –chạy-mang vác + Thực hiện mẫu

+ HDHS thực hiện+ Cho hs tập theo nhóm đôi+ Gọi hs thực hiện

- Cho hs thực hiện bật cao

- Nhận xét tiết học

- Về nhà tập lại và chuẩn bị bài “Nhảy dây – Di chuyển tung bóng ”

+ HS thực hiện+ HS tập theo tổ + Các tổ thi đua

- Nhận xét

+ Thực hiện+ HS tập theo tổ

- Các tổ thi đua

- Nhận xét

+ Quan sát + HS tập theo HD của GV+ HS tập theo nhóm đôi+ HS thực hiện

+ Lắng nghe + HS chơi

- Hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ điều kiện – kết quả ,giả thiết – kết quả ( ND ghi nhớ )

- Biết tìm các vế câu và quan hệ từ trong câu ghép (BT1)

- Tìm được quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghép (BT2) ;biết thêm vế câu để tạo thành câu ghép (BT3)

II Chuẩn bị:

- HS : SGK Tiếng Việt

- DK phương pháp : đàm thoại ,quan sát ,thảo luận

III Các bước lên lớp:

1 KTBC

2 DBM :

a GTB :

b Các hoạt động

- Gọi hs lên đặc câu ghép thể hiện quan hệ nguyên nhân –kết quả

- Nhận xét _ cho điểm

- Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ

- 2 hs lên bảng đặt ,lớp đặt vào nháp

- Lắng nghe

Hoạt động 1:

Nhận xét

Hoạt động 2:

Bài tập

Bài 1 : Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs làm việc nhóm đôi

- GV treo bảng phụ ,yêu cầu hs lên bảng xác định

- Nhận xét Bài 2 : Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs đặt câu

- Yêu cầu hs đọc câu mình đặt

- Để thể hiện quan hệ điều kiện – kết quả giữa các vế trong câu ghép ta dung những từ nào ?

- Yêu cầu hs làm việc các nhân

- Gọi hs trình bày

- Nhận xétBài 3 : Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs làm bài

- 1 hs đọc

- HS làm việc nhóm đôi

- 2 hs lên bảng xác định

a Nếu trời rét /thì em phải mặt áo

ấm

b Con … ấm /nếu trời rét

- 1 hs đọc

- HS đặt câu vao vở

- HS đọc câu mình đặt

- Ta có thể nối giữa hai vế câu ghép bằng 1 quan hệ từ :nếu ,giá ,thì ,… hoặc 1 cặp quan hệ từ :nếu … thì …;hễ

a/ Nếu ông trả lời đúng ngựa của ông

đi một ngày được mấy bước / thì tôi sẽ nói cho ông biết trâu của tôi cày một ngày được mấy đường

b/ Nếu là chim / tôi sẽ loài bồ câu trắng

Nếu là hoa / tôi sẽ là đoá hướng dương

Nếu là mây / tôi sẽ là một vầng mây ấm

Là người / tôi sẽ chết cho quê hương

- 1 hs đọc

- HS làm bài vào sách

- Trình bày

a Nếu chủ nhật … thì chúng ta …

b Nếu … câu trắng Nếu … hướng dương Nếu … mây ấm Là người / tôi sẽ chết cho quê …

3 Củng cố

4 Dặn dò :

- Nhận xét

- Gọi hs đọc lại bài tập 1

- Nhận xét tiết học

- Về nhà xem bài và chuẩn bị bà “ Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ ”

thì em sẽ được thưởng

b/ thì chúng ta sẽ thất bại

c/ Nếu mà chịu khó học hành Giá như Hồng chăm chỉ

- 2 hs đọc lại

- Lắng nghe

Toán Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương

I Mục tiêu:

- Biết hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt

- Biết tính diện tích xung quanh và diện tồn phần của hình lập phương Làm bài tập 1 ,2

II Chuẩn bị:

- GV :Bảng phụ

- HS : SGK Toán

III Các bước lên lớp:

- Gọi hs lên bảng làm bài tập 1

- Nhận xét _ cho điểm

- Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương

- Gv vẽ hình lập phương trên bảng hỏi:

+ Tìm điểm giống nhau giữa hình lập phương và hình hộp chữ nhật

+ Hình lập phương là HHCN đặc biệt theo em đúng sai vì sao?

+ Tính diện tích xung quanh HHCN là tính mấy mặt

+ Vậy DTXQ của hình lập phương là gì?

+ Diện tích các mặt của HLP như thế nào?

+ Vậy để tính diện tích của 4 mặt ta phải làm thế nào?

- GV nêu ví dụ: Một hình lập phương có cạnh 5cm Tính DTXQ của HLP

- 2 hs lên bảng làm bài , cả lớp làm bài vào nháp

- Lắng nghe

- Cả lớp quan sát trả lời

+ Giống nhau: có 6 mặt, 8 đỉnh và 12cạnh, các mặt đều là hình vuông lạilà hình chữ nhật đặc biệt

+ Đúng Vì khi chiều dài, chiềurộng, chiều cao của HHCN bằng nhauthì nó chính là HLP

+ Diện tích 4 mặt bên

+ Là tổng diện tích của 4 mặt bên

+ Các mặt của HLP có diện tích bằngnhau

+ Lấy diện tích một mặt nhân với 4

- Diện tích 1 mặt:

5 x 5 = 25 cm2

Hoạt động 2 :

Bài tập

3 Củng cố

4 Dặn dò :

- Cho cả lớp tính rối nêu kết quả

- Cho hs nhắc lại qui tắc tính DTXQ HLP

Sau đó GV hỏi:

+ Diện tích toàn phần HLP là diện tích mấy mặt?

+ Để tính diện tích toàn phần HLP có thể làm thế nào?

- GV ghi qui tắt lên bảng

- GV nêu ví dụ: Một hình lập phương có cạnh 5cm Hãy tính diện tích toàn phần của HLP

- Cho hs nhắc lại ghi nhớ

- Nhận xétBài 1 : Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs làm bài

- Nhận xétBài 2 : Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs làm bài

- Nhận xét

- Yêu cầu hs nêu lại quy tắc tính DTXQ và DTTP hình lập phương

- Nhận xét tiết học

- Về nhà làm bài và chuẩn bị bài “ Luyện tập ”

Diện tích xung quanh:

- Diện tích toàn phần:

III Các bước lên lớp :

- Ngày 20/12/1946 có sự kiện gì ?

- Nhận xét _ cho điểm

- Nước nhà bị chia cắt

- Gọi hs đọc thông tin ở SGK và trả lời các câu hỏi ở phiếu :

+ Phong trào “Đồng khởi” ở Bến Tre nổ

ra trong hoàn cảnh như thế nào ?

+ Phong trào bùng nổ vào thời gian nào?

Tiêu biểu nhất là ở đâu ?+ Thuật lại sự kiện ngày 17/2/1960

+ Phong trào “Đồng khởi” ở Bến Tre có ảnh hưởng gì đến phong trào đấu tranh của nhân dân miền Nam ?

+ Ý nghĩa của phong trào “Đồng khởi” ở Bến Tre

- Nhận xét

- Gọi hs đọc ghi nhớ

- Quan sát hình trang 44 sgk ,em có nhận xét gì về khí thế nổi dậy của đồng bào miền Nam

- Nhận xét

- Gọi hs đọc ghi nhớ

- Nhận xét tiết học

- Về nhà xem bài và chuẩn bị bài “Nhà máy hiện đại đầu tiên ở nước ta ”

+ Phong trào bùng nổ từ cuối năm

1959 đến đầu năm 1960 ,mạnh mẽ nhất là ở Bến tre

+ Ngày 17/1/1960 ,nhân dân huyện Mỏ cày đứng lên khởi nghĩa ,mở đầu cho phong trào “Đồng khởi” ở Bến tre

+ Phong trào “Đồng khởi” Bến Tre đã trở thành ngọn cờ tiên phong ,đẩy mạnh cuộc đấu tranh của đồng bào miền Nam ở cả nông thôn và thành thị

+ Phong trào mở ra thời kì mới cho đấu tranh của nhân dân miền Nam : nhân dân miền Nam cầm vũ khí chống quân thù ,đẩy Mĩ và quân đội Sài Gòn vào thế bị động ,lúng túng

- 2 hs đọc

- HS quan sát và nêu : Khí thế nổi dậy của nhân dân miền Nam rất dữ dội ,mạnh mẽ ,toàn dân miền Nam 1 lòng chống giặc

- 2 hs đọc

- Lắng nghe

Đạo đứcUỷ ban nhân dân xã, phường (t2)

I Mục tiêu:

- Bước đầu biết vai trò quan trọng của Ủy ban nhân dân xã (phường) đối với cộng đồng

- Kể tên một số công việc của Ủy ban nhân dân xã (phường) đối với trẻ em trên địa phương

- Biết được trách nhiệm của mọi người dân là phải tôn trọng Ủy ban nhân dân xã (phường)

- Có ý thức tôn trọng Ủy ban nhân dân xã (phường)

- HS khá, giỏi: tích cực tham gia các hoạt động phù hợp với khả năng do Ủy ban nhân dân xã (phường) tổ chức

II Chuẩn bị:

- HS: SGK Đạo Đức 5

- DK phương pháp: đàm thoại, quan sát, thảo luận

III Các hoạt động:

- Uỷ ban nhân dân xã , phường ( t2 )

Bài 3 : Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs làm bài nhóm đôi

a Ủy ban … Chất độc da cam

b Đài phát thanh … nhà văn hóa của phường

c Phường phát động … bị lũ lụt

- Nhận xétBài 4 : gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs nêu UBND xã nơi các em đang ở đã tổ chức những hoạt động gì chotrẻ em ở địa phương

- Yêu cầu hs làm theo nhóm

- Nhận xét

- Gọi hs đọc lại ghi nhớ

- Nhận xét tiết học

- Về nhà xem bài và chuan bị bài “ Em yêu Tổ quốc Việt Nam (t1) ”

- Hát

- 2 hs đọc

- Lắng nghe

- 1 hs đọc

- HS làm bài nhóm đôi và trình bày :

a Em tích cực tham gia và động viên ,nhắc nhở các bạn em cùng thamgia

b Em ghi lại lịch ,đăng kí tham gia vàtham gia dầy đủ

c Em tích cực tham gia :hỏi ý kiến bốmẹ để quyên góp những thứ phù hợp

Cao Baống

I Muùc tieõu:

- Đọc diễn cảm bài thơ ,thể hiện đỳng nội dung từng khổ thơ

- Hiểu nội dung : Ca ngợi mảnh đất biờn cương và con người Cao Bằng ( Trả lời được cõu hỏi 1 ,2 ,3 ,thuộc

ớt nhất 3 khổ thơ )

- Giaựo duùc hs veà tinh thaàn duừng caỷm saỹn saứng cửựu ngửụứi

HSKG: Trả lời đợc câu hỏi 4, học thuộc toàn bài

II Chuaồn bũ:

- GV : Baỷng phuù ghi noọi dung baứi

- HS : SGK Tieỏng Vieọt

- DK phửụng phaựp : ủaứm thoaùi ,quan saựt ,thaỷo luaọn

III Caực bửụực leõn lụựp :

ẹoùc dieón caỷm

- Goùi hs ủoùc baứi Laọp laứng giửừ bieồn vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi

- Nhaọn xeựt _ cho ủieồm

- Cao Baống

- Goùi hs ủoùc baứi

- Chia ủoaùn

- Goùi laàn lửụùt 6 hs ủoùc ủoaùn

- Goùi hs ủoùc chuự giaỷi

- Cho hs luyeọn ủoùc

- Goùi 6 hs laàn lửụùt ủoùc ủoaùn

- ẹoùc maóu

- Goùi 6 hs noỏi tieỏp nhau ủoùc baứi

- Cho hs ủoùc thaàm traỷ lụứi caõu hoỷi ụỷ SGK

+ ẹeỏn Cao Baống ta ủửụùc ủi qua nhửừng ủeứn naứo?

+ Cao Baống coự ủũa theỏ nhử theỏ naứo? Tửứ ngửừ naứo cho em bieỏt ủieàu ủoự

+ Taực giaỷ ủaừ sửỷ duùng nhửừng tửứ nhửừ vaứ hỡnh aỷnh naứo ủeồ noựi leõn loứng meỏn khaựch, sửù ủoõn haọu cuỷa ngửụứi Cao Baống?

+ Tỡm nhửừng hỡnh aỷnh thieõn nhieõn ủửụùc

so saựnh vụựi loứng yeõu nửụực cuỷa ngửụứi daõn Cao Baống?

+ Neõu noọi dung baứi thụ?

- 6 hs laàn lửụùt ủoùc ủoaùn

- 1 hoùc sinh ủoùc tửứ chuự giaỷi

- Luyeọn ủoùc nhoựm ủoõi

+ Coứn nuựi non Cao Baống

………

Nhử suoỏi khuaỏt rỡ raứo

+ Ca ngợi mảnh đất biờn cương và con người Cao Bằng

3: Củng cố.

4 Dặn dò :

+Đọc mẫu + Cho hs luyện đọc

- Tổ chức hs thi đọc và học thuộc lòng

- Nhận xét _ tuyên dương

- Yêu cầu hs nêu lại nội dung bài

- Nhận xét tiết học

- Về nhà đọc bài và chuẩn bị: “ Phân xử tài tình ”

- Lắng nghe + Luyện đọc nhóm đôi

I Mục tiêu:

- Biết tính diện tích xung quanh và diện tích tồn phần của hình lập phương

- Biết vận dụng để tính diện tích xung quanh và diện tích tồn phần của hình lập phương trong một số trườnghợp đơn giản Làm bài tập 1, 2, 3

II Chuẩn bị:

- HS : SGK Toán

- DK phương pháp :đàm thoại ,quan sát ,thực hành

III Các bước lên lớp:

TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Gọi hs lên làm bài 2

- Nhận xét _ cho điểm

- Luyện tập

Bài 1 : Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs làm bài

- Nhận xétBài 2 : Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs quan sát hình và trả lời

- Nhận xétBài 3 : Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs nêu cách làm

- Nhận xét

- Yêu cầu hs làm bài

- 2 hs lên bảng làm , cả lớp làm vào nháp

-1 hs làm bài bảng phụ , cả lớp làm vào nháp

- Nhận xét tiết học

- Về nhà làm bài và chuẩn bị bài “ Hình hộp chữ nhật Hình lập phương ”

a.sai ; b đúng ; c sai ; d đúng

- 3 đội thi đua : 3 x 3 x 4 = 36 ( cm2 )

III Các bước lên lớp:

- Gọi hs đọc đoạn văn sửa ở tiết trước

- Nhận xét _ cho điểm

- Ôn tập về văn kể chuyện

Bài 1 : Gọi hs đọc yêu cầu

- Thế nào là văn kể chuyện

- Tính cách của nhân vật được thể hiện

- Bài văn kể chuyện có cấu tạo như thế nào ?

- Nhận xét Bài 2 : Gọi hs đọc yêu cầu

- Gọi hs đọc bài

- Yêu cầu hs làm bài vào sách

- Tính cách của nhân vật được thể hiện qua :

+ Hành động của nhân vật + Lời nói ,ý nghĩ của nhân vật + Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu

- Bài văn kể chuyện có cấu tạo 3 phần : mở đầu ,diễn biến ,kết thúc

- 1 hs đọc

- 2 hs đọc

- HS trình bày

1 Câu chuyện có 4 nhân vật

2 Tính cách của nhân vật được thể hiện :cả lời nói và hành động

3 Ý nghĩa của câu chuyện : khuyên