Hiểu được ý nghĩa của cụm từ “các giá trị của dấu hiệu” và “số các giá trị khác nhau của dấu hiệu” làm quen với khái niệm tần số của một giá trị.. Kỹ năng : Biết các kí hiệu đối với một [r]
Trang 1Mục Tiêu :
1 Kiến thức : HS được làm quen với bảng (đơn giản) về thu thập số liệu thống kê khi điều
tra Biết xác định và diễn tả được dấu hiệu điều tra Hiểu được ý nghĩa của cụm từ “các giá trị của dấu hiệu” và “số các giá trị khác nhau của dấu hiệu” làm quen với khái niệm tần số của một giá trị
2 Kỹ năng : Biết các kí hiệu đối với một dấu hiệu, giá trị của nó và tần số của một giá trị.
Biết lập bảng đơn giản để ghi lại các số liệu thu thập được qua điều tra
3 Thái độ : HS học tập nghiêm túc và yêu thích môn học hơn
II.
Chuẩn Bị:
- GV: Bảng phụ, giáo án Bảng phụ để ghi bảng 1
- HS: Xem trước bài ở nhà, đồ dùng học tập
III Phương pháp :
- Đặt và giải quyết vấn đề
IV.
Tiến trình dạy học :
1 Ổn định lớp :(1’)
Kiểm tra sĩ số : 7A1 : ………
7A5 :
2 Kiểm tra bài cũ: (3’)
GV giới thiệu nội dung của chương 3
3 Nội dung bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG - TRÌNH CHIẾU Hoạt động 1: 1 Thu thập số
liệu, bảng số liệu thống kê ban
đầu (12’)
GV giới thiệu bảng thống kê số
cây trồng được của các lớp như
SGK GV đưa bảng 1 lên bảng
phụ
GV giới thiệu cho HS biết việc
lập bảng trên được gọi là thu
thập số liệu và bảng trên gọi là
bảng số liệu thống kê ban đầu
GV cho HS lập bảng thống kê
số con trong một gia đình hoặc
số lượng HS khá trong mỗi lớp
của trường THCS Lê Hồng
Phong …
Hoạt động 2:2.Dấu hiệu (10’)
Nội dung điều tra ở bảng 1 là
gì?
HS chú ý theo dõi và đọc trong SGK
HS chú ý theo dõi
HS lập bảng thống kê ban đầu
Thống kê số cây trồng của
1.Thu thập số liệu, bảng số liệu thống
kê ban đầu:
STT Lớp Số cây trồng được 1
2 3 4 5 6 7 8
…
7A1 7A2 7A3 7A4 8A1 8A2 8A3 8A4
…
35 30 28 30 30 35 28 30
…
Việc làm của người điều tra là thu thập
số liệu về vấn đề được quan tâm các số liệu được ghi lại trong một bảng, gọi là bảng số liệu thống kê ban đầu
2 Dấu hiệu:
a) Dấu hiệu , đơn vị điều tra
- Vấn đề hay hiện tượng mà người điều
Ngày soạn: 04/01/2013 Ngày dạy : 07/01/2013
Tuần:20
§1 THU THẬP SỐ LIỆU THỐNG KÊ, TẦN SỐ
Trang 2GV giới thiệu thế nào là
dấu hiệu và đơn vị điều tra GV
cho VD
Bảng 1 có bao nhiêu đơn
vị điều tra?
GV giới thiệu như thế
nào là giá trị của dấu hiệu Chú
ý các giá trị có thể giống nhau
GV giới thiệu dãy giá trị
của dấu hiệu
Bảng 1 có bao nhiêu giá
trị của dấu hiệu
Hoạt động 3: 3 Tần số của
mỗi giá trị: (12’)
Trong bảng 1 có bao
nhiêu số khác nhau ở cột số cây
trồng?
Đó là những số nào?
Có bao nhiêu lớp trồng
được 30 cây?
28 cây?
35 cây?
50 cây?
GV giới thiệu như thế nào gọi là
tần số của giá trị
Trong dãy giá trị của dấu
hiệu ở bảng 1 có bao nhiêu giá
trị khác nhau?
Hãy viết các giá trị khác
nhau đó cùng tần số của chúng
GV giới thiệu chú ý ‘sgk’
mỗi lớp
HS chú ý theo dõi
20 đơn vị điều tra
HS chú ý theo dõi
HS chú ý theo dõi
20 giá trị
HS đọc các giá trị đó
Có 4 số khác nhau
28, 30, 35 và 50
8 lớp
2 lớp
7 lớp
3 lớp
HS chú ý theo dõi
4 giá tri khác nhau
HS trả lời
Đọc bài
tra quan tâm tìm hiểu gọi là dấu hiệu
Kí hiệu bằng chữ cái in hoa : X, Y , Z … b) Giá trị của dấu hiệu , dãy giá trị của dấu hiệu
VD: Ở bảng 1, số cây trồng được của mỗi lớp là dấu hiệu và mỗi lớp gọi là đơn
vị điều tra
- Các số 35, 30, 28, 30 … được gọi là các giá trị của dấu hiệu Kí hiệu là N
Như vậy ứng với mỗi đơn vị điều tra có một số liệu , số liệu đó gọi là một giá trị của dấu hiệu Số các giá trị của dấu hiệu đúng bằng số các đơn vị điều tra
3 Tần số của mỗi giá trị:
Số lần xuất hiện của một giá trị trong dãy giá trị của dấu hiệu gọi là tần số của giá trị đó.
Kí hiệu:
Giá trị của dấu hiệu : x Tần số của dấu hiệu : n
Số các giá trị : N Dấu hiệu : X
Chú ý : ‘sgk’
4 Củng cố : (5’) - GV cho HS làm bài tập 1 5 H ư ớng dẫn về nhà : (2’) - Về nhà xem lại các VD và bài tập đã giải - Làm các bài tập 2; 3; 4”sgk” 6 Rút kinh nghiệm tiết dạy:
………
………
………
………