Tuan 29 ckt Nguyen Thi Nhung

- Yêu cầu HS đọc lại các lời yêu cầu đề nghị vừa viết theo giọng điệu phù hợp * Ghi nhớ - Yêu cầu HS dựa vào cách làm bài tập trong phần nhận xét, tự nêu cách nói lời yêu cầu đề nghị để [r]

Tuần 29

Thứ 2 ngày 1 tháng 4 năm 2013.

Toán: Luyện tập chung.

I Mục dích, yêu cầu :Giúp HS :

- Viết được tỉ số của hai đại lượng cùng loại

- Rèn kĩ năng giải được bài toán " Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó

" HS làm được bài tập 1 (a, b); 3, 4 HS khá, giỏi làm thêm bài tập 2; 5

- Gd HS vận dụng tính toán trong thực tế

II Chuẩn bị :

- GV và HS: Bộ đồ dạy - học toán lớp 4

III Hoạt động dạy – học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 1HS lên bảng làm bài tập 4 về

- Yêu cầu học sinh nêu đề bài

+ Hướng dẫn HS kẻ bảng như SGK vào

vở

+ Thực hiện tình vào giấy nháp rồi viết

kết quả vào bảng đã kẻ trong vở nháp

- Gọi 1 học sinh lên bảng làm

- Nhận xét bài làm học sinh

* Bài 3 :Yêu cầu học sinh nêu đề bài

- Hướng dẫn HS phân tích đề bài

- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

- Gọi 1 HS lên làm bài trên bảng

- 1 HS lên bảng làm bài : Đáp số : Số bé : 12

Số lớn : 60

- Học sinh nhận xét bài bạn + Lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- Suy nghĩ tự làm vào vở

- 1 HS làm bài trên bảng a) 34 b) 57 + Viết tỉ số của hai số

2 3

1 + 7 = 8 ( phần )

Số thứ nhất là : 1080 : 8 = 135

Số thứ hai là : 1080 - 135 = 945 Đáp số : Số thứ nhất : 135

- Qua bài này giúp em củng cố điều

gì ?

-Nhận xét ghi điểm học sinh

* Bài 4 :Yêu cầu học sinh nêu đề bài

- Hướng dẫn HS phân tích đề bài

- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

- Gọi 1 HS lên làm bài trên bảng

- Nhận xét ghi điểm học sinh

* Bài 5 :HS khá, giỏi

- Yêu cầu học sinh nêu đề bài

- Hướng dẫn HS phân tích đề bài

- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

- Gọi 1 HS lên làm bài trên bảng

- Nhận xét ghi điểm học sinh

3 Củng cố - Dặn dò:

+ Muốn tìm hai số khi biết tổng và tỉ số

của hai số ta làm như thế nào ?

2 + 3 = 5 ( phần ) Chiều rộng hình chữ nhật là :

125 : 5 x 2 = 50 ( m) Chiều dài hình chữ nhật là :

125 - 50 = 75 ( m ) Đáp số : Chiều rộng : 50m Chiều dài : 75m + Nhận xét bài bạn

1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- Lắng nghe GV hướng dẫn

- HS ở lớp làm bài vào vở

- 1 HS lên bảng làm bài : Đáp số : Chiều dài: 20 m Chiều rộng: 12 m + Nhận xét bài bạn

- HS trả lời được các câu hỏi, thuộc lòng hai đoạn cuối bài.

- Hiểu nghĩa các từ ngữ: rừng cây âm u, hoàng hôn, áp phiên,

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc

bài " Con sẻ " và trả lời câu hỏi về nội

- GV phân đoạn đọc nối tiếp

+ Đoạn 1: Từ đầu đến ….liễu rủ

+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến utrong

sương núi tím nhạt

+ Đoạn 3 : Tiếp theo đến hết bài

- Lần 1: GV sửa lỗi phát âm, ngắt

-Yêu cầu HS đọc cả bài văn trao đổi và

trả lời câu hỏi

+ Hãy miêu tả những điều mà em hình

dung được về mỗi bức tranh ấy ?

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1 trao đổi và trả

lời câu hỏi

+ Hãy nêu chi tiết cho thấy sự quan sát

tinh tế của tác giả ?

- Ba em lên bảng đọc và trả lời nội dung bài

+ Bức tranh đoạn 2:

- Cảnh phố huyện rất vui mắt, rực rỡ sắc màu nắng vàng hoe, những em bé Hmông, Tu Dí, Phù Lá cổ đeo móng hổ; quần áo sặc sỡ đang chơi đùa; + Bức tranh thể hiện trong đoạn 3 là :Ngày liên tục đổi mùa, tạo nên bức tranh phong cảnh rất lạ

+ Lớp đọc thầm

- Những đám mây trắng nhỏ sà xuống

- Những bông hoa chuối rực lên như ngọn lửa

+ Đoạn 1 cho em biết điều gì?

-Yêu cầu 1HS đọc đoạn 2, 3 lớ trả lời

câu hỏi

+ Vì sao tác giả lại gọi Sa Pa là món

quà tặng kì diệu của thiên nhiên ?

+ Nội dung đoạn 2, 3 cho biết điều gì ?

- Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả

đối với cảnh đẹp ở Sa Pa như thế

cuối của bài " Đường đi Sa Pa " Chuẩn

bị bài: Trăng ơi từ đâu đến ?

* ý1: Cảnh đẹp huyền ảo ở đường đi

Sa Pa

- Lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi :

- Vì phong cảnh ở Sa Pa rất đẹp Vì sự đổi mùa trong một ngày ở Sa Pa rất lạ lùng và hiếm có

* ý2: Cảm nhận của tác giả đối với Sa

Pa

- HS đọc thầm bài trả lời câu hỏi :

+ Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiiets tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước

- 3 HS tiếp nối đọc 3 đoạn

- Rèn đọc từ, cụm từ, câu khó theo hướng dẫn của giáo viên

Toán: Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó.

I Mục tiªu: : Giúp HS :

- Biết cách giải bài toán " Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó "

- HS làm đúng nhanh thành thạo các bài tập 1 HS khá, giỏi làm thêm bài tập 2, 3.

- Gd HS vận dụng tính toán trong thực tế

II Chuẩn bị : Bộ đồ dạy - học toán lớp 4

III Hoạt động dạy – học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 1HS lên bảng làm bài tập 4 về

nhà

- 1 HS lên bảng làm bài : Đáp số : Chiều dài : 20m

- Nhận xét ghi điểm từng học sinh

2.Bài mới

a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi

đề

b) Tìm hiểu bài:

* Giới thiệu bài toán 1

- T/c t×m hiÓu bµi to¸n

? Bµi to¸n cho biÕt g× ? Y/c t×m g× ?

* Giới thiệu bài toán 2

- GV treo bảng phụ đã viết sẵn bài

toán 2 gọi HS nêu ví dụ : Gv hướng

dẫn Hs làm tương tự giống bài 1

c) Thực hành :

*Bài 1 :Yêu cầu học sinh nêu đề bài

- Hướng dẫn HS phân tích đề bài

- Nhận xét bài làm học sinh

Bài 2 : HS khá, giỏi

- Yêu cầu học sinh nêu đề bài

- Gọi 1 học sinh lên bảng làm, lớp làm

vào vở

- Nhận xét bài làm học sinh

* Bài 3: HS khá, giỏi

- Yêu cầu học sinh nêu đề bài

- Hướng dẫn HS phân tích đề bài

Chiều rộng : 12 m + Lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + HS lắng nghe và vẽ sơ đồ và giải bài vào nháp

Tìm hiệu số phần bằng nhau : 5 - 3 = 2( phần)

- Tìm giá trị của một phần : 24 : 2 = 12

- Tìm số bé : 12 x 3 = 36

- Tìm số lớn : 36 + 24 = 60

- HS nh¾c l¹i

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + HS lắng nghe và vẽ sơ đồ và giải bài vào vở

- 1 HS làm bài trên bảng + Sơ đồ : ?

- Số bé : 123

- Số lớn : ? Đáp số: Số bé : 82

- Nhận xột ghi điểm học sinh

Số bộ là : 125

- Học sinh nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học bài và làm bài tập cũn lại

1.Kiểm tra bài cũ:

- GV nhận xột bài chớnh tả kiểm tra

+ Treo bảng phụ đoạn văn và đọc lại để

HS soỏt lỗi tự bắt lỗi

c Hướng dẫn làm bài tập chớnh tả:

Bài tập 2 :

- GV chỉ cỏc ụ trống giải thớch bài tập 2

- Yờu cầu lớp đọc thầm sau đú thực

hiện làm bài vào vở

- Yờu cầu HS nhận xột bổ sung bài

- Lắng nghe + Lắng nghe

- 1 HS thực đọc

+ Mẩu chuyện giải thớch cỏc chữ số 1,

2, 3, 4 khụng phải do người A rậpnghĩ ra Một nhà thiờn văn người Ấn

Độ khi sang Bỏt- đa đó ngẫu nhiờntruyền bỏ một bảng thiờn văn cú cỏcchữ số Ấn Độ 1, 2, 3, 4

+ HS viết vào bảng con cỏc tờn riờngnước ngoài: Ấn Độ ; Bỏt - đa ; A- rập + Nghe và viết bài vào vở

+ Từng cặp soỏt lỗi cho nhau và ghi sốlỗi ra ngoài lề tập

- 1 HS đọc thành tiếng

- - HS làm vào VBT

+ Thứ tự cỏc từ cú õm đầu là s / x cầnchọn để điền là :

a/ Viết với tr : trai, trỏi, trải, trại

- tràm, trỏm, - tràn, trỏn

* Đặt cõu :

- Hố tới lớp em sẽ đi cắm trại

- Nội dung câu truyện là gì ?

+ Gọi HS đọc lại đoạn văn sau khi hoàn

chỉnh

- GV nhận xét ghi điểm từng HS

3 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà viết lại các từ vừa tìm

được và chuẩn bị bài sau: Nhớ-viết

Đường đi Sa pa

- Đức vua hạ lệnh xử trảm kẻ gian ác

+ Viết với âm ch là :

- chai, chài, chái, chạm, chan, chán, chạn

chấu, chậu -chăng, chặng

- Quan sát tranh

- Chị Hương kể chuyện lịch sử nhưngSơn ngây thơ tưởng rằng chị có trí nhớtốt, nhớ được những cả câu chuyện xảy

ra từ 500 năm trước; cứ như là chị đãsống được hơn 500 năm

- HS ở lớp làm vào vở

+ Lời giải: nghếch mắt - châu Mĩ - kết thúc - nghệt mặt ra - trầm trồ - trí nhớ

- Đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh

III Hoạt động dạy – học:

1 Bài cũ: Nhận xét bài kiểm tra của HS

- Cho HS đọc yêu cầu của BT1.

- GV giao việc: Các em đọc kĩ đề bài

khôn Nghĩa là: Ai được đi nhiều nơi

sẽ mở rộng tầm hiểu biết, sẽ khôn

ngoan trưởng thành hơn Hoặc: Chịu

khó đi đây, đi đó để học hỏi, con người

mới sớm khôn ngoan, hiểu biết.

- Cho HS thi trả lời nhanh: GV cho 2

nhóm thi trả lời nhanh – mẫu, sau đó,

- Nhóm 2 đọc 4 câu hỏi e, g, h, i.Nhóm 1 trả lời

- Đại diện các nhóm lên dán bài làmtrên bảng

- Lớp nhận xét

- HS thực hiện

BT4 và học thuộc câu tục ngữ: Đi một

ngày đàng học một sàn khôn Chuẩn bị

bài Giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu

- Biết trao đổi với bạn bè về ý nghĩa của câu chuyện (BT2)

- Gd HS mạnh dạn can đảm trong mọi trường hợp

II Đồ dùng dạy - học: GV: Các câu hỏi gọi ý viết sẵn trên bảng lớp

- Tranh ảnh minh hoạ cho câu chuyện " Đôi cánh của ngựa trắng " Giấy khổ toviết sẵn tiêu chí đánh giá

III Ho t đ ng d y – h c: ạ ộ ạ ọ

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi

đề

b Hướng dẫn kể chuyện:

- Mở bảng ghi các câu hỏi gợi ý về

yêu cầu tiết kể chuyện đã ghi sẵn, yêu

cầu HS quan sát và đọc thầm về yêu

cầu tiết kể chuyện

* GV kể câu chuyện " Đôi cánh của

ngựa trắng "

- GV kể lần 1

- GV kể lần 2: vừa kể vừa nhìn vào

từng tranh minh hoạ phóng to trên

bảng đọc phần lời ở dưới mỗi bức

tranh, kết hợp giải nghĩa một số từ khó

c Hướng dẫn HS kể chuyện trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện:

- Yêu cầu 3 học sinh tiếp nối đọc yêu

cầu của bài kể chuyện trong SGK

+ T3: Ngựa Trắng xin mẹ được đi xavới Đại Bàng

+ T 4: Sói Xám ngáng đường NgựaTrắng

+ T 5: Đại Bàng Núi từ trên cao laoxuống, bổ mạnh vào trán Sói,

+ T 6: Đại Bàng sải cánh Ngựa Trắngthấy bốn chân mình thật sự bay như ĐạiBàng

- 3 HS tiếp nối nhau kể từng đoạn câu

chuyện theo 6 bức tranh

- HS thi kể trong nhóm toàn bộ câuchuyện và trả lời câu hỏi

+ Hỏi: Vì sao Ngựa Trắng lại xin mẹ đi

+ Mỗi nhóm hoặc cá nhân kể xong đều

trả lời các câu hỏi trong yêu cầu

hỏi lại bạn kể những tình tiết về nội

dung truyện, ý nghĩa truyện

nghe các bạn kể cho người thân nghe

Cuẩn bị bài: Kể chuyện đã nghe, đã

đọc

chơi xa cùng với Đại Bàng Núi ?

- Vì nó ước mơ có một đôi cánh để bay

đi xa như Đại Bàng

+ Chuyến đi đã mang lại cho Ngựa Trắng điều gì ?

- 2- 4 HS thi kể lại toàn bộ câu chuyện

và nói lên nội dung câu chuyện

- Giải được bài toán " Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó "

- HS làm đúng nhanh thành thạo các bài tập 1, 2 HS khá, giỏi làm thêm BT 3

- Gd HS vận dụng tính toán trong thực tế

II.Chuẩn bị : GV và HS: Bộ đồ dạy - học toán lớp 4

III Hoạt động dạy – học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- KiÓm tra vë bµi tËp

- Muốn tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ số

của hai số đó ta làm như thế nào ?

- Nhận xét ghi điểm từng học sinh

2.Bài mới

a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi

đề

b) Thực hành :

*Bài 1 :Yêu cầu học sinh nêu đề bài

- Hướng dẫn HS phân tích đề bài

+ Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- Gọi 1 học sinh lên bảng làm

- Số lớn:

Giải :

- Qua bài tập này giúp em củng cố điều

gì ?

*Bài 2 : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài

- Hướng dẫn HS phân tích đề bài: Tìm

hiệu của hai số Vẽ sơ đồ

- Nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 3 : HS khá, giỏi

- Yêu cầu học sinh nêu đề bài

- Hướng dẫn HS phân tích đề bài

- Học sinh nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học bài và làm bài tập còn lại

Tập đọc: Trăng ơi từ đâu đến ?

- Hiểu nội dung bài : Bài thơ thể hiện tình cảm yêu mến, gắn bó của nhà thơ

với trăng và thiên nhiên đất nước.

- Hiểu nghĩa các từ ngữ: lửng lơ, diệu kì, chớp mi

II Đồ dùng dạy -học: GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK Bảng phụ ghi

sẵn câu, đoạn cần luyện đọc HS: SGK, vở, đọc trước nội dung bài

III. Ho t đ ng d y – h c: ạ ộ ạ ọ

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi

đề

b) Luyện đọc, tìm hiểu bài:

- Gọi HS đọc toàn bài

+ Lắng nghe

- 1 HS đọc

- HS theo dõi

- GV phõn đoạn đọc : Gồm có 6đoạn

- Lần 1: - GV chỳ ý sửa lỗi phỏt õm,

-Yờu cầu HS đọc 2 đoạn đầu

+ Trong hai khổ thơ đầu mặt trăng

được so sỏnh với những gỡ ?

+ Vỡ sao tỏc giả lại nghĩ là trăng đến

từ cỏnh đồng xa, từ biển xanh ?

+ Em hiểu "chớp mi " cú nghĩa là gỡ ?

+ Đoạn 1 và 2 cho em biết điều gỡ?

- Yờu cầu 1 HS đọc tiếp 4 đoạn tiếp

theo - Trong mỗi khổ thơ này gắn với

một đối tượng cụ thể đú là những gỡ ?

Những ai ?

+ Bài thơ thể hiện tỡnh cảm của tỏc giả

đối với quờ hương , đất nước như thế

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm và

đọc thuộc lũng từng khổ rồi cả bài thơ

- Nhận xột và cho điểm từng HS

3 Củng cố – dặn dũ:

- Hỏi: Hỡnh ảnh thơ nào là phỏt hiện

độc đỏo của tỏc giả khiến em thớch

nhất ?

- Nhận xột tiết học

- HS tiếp nối nhau đọc theo trỡnh tự:

- HS thực hiện theo yờu cầu

+ Luyện đọc theo cặp + Lắng nghe

- Cả lớp đọc thầm, + Mặt trăng được so sỏnh: ( Trăng hồngnhư quả chớn, Trăng trũn như mắt cỏ ).+ Vỡ tỏc giả nhỡn thấy mặt trăng hồngnhư quả chớn treo lơ lửng trước nhà;trăng đến từ biển xanh vỡ trăng trũn nhưmắt cỏ khụng bao giờ chớp mi

+ Mắt nhỡn khụng chớp

* ý1: Hai đoạn đầu miờu tả về hỡnh

dỏng, màu sắc của mặt trăng

- Cả lớp đọc thầm,

- Đú là cỏc đối tượng như sõn chơi, quảbúng, lời mẹ ru, chỳ cuội, đường hànhquõn, chỳ bộ đội, gúc sõn

* ý2 : Những hình ảnh đẹp trong đêm

trăng.

* Bài thơ thể hiện tỡnh cảm yờu mến, gắn bú của nhà thơ với trăng và thiờn nhiờn đất nước.

- HS luyện đọc trong nhúm 2 HS

- Thi đọc từng khổ theo hỡnh thức tiếpnối

- 2 đến 3 HS thi đọc đọc thuộc lũng vàđọc diễn cảm 3, 4 khổ thơ trong bài

- Trăng hồng như quả chớn Lửng lơ lờn trước nhà

Đạo đức: Tôn trọng luật lệ giao thông (t2)

I Mục tiªu : HS có khả năng:

- Nêu được một số quy định khi tham gia giao thông (những quy định có liên quantới HS)

- Phân biệt được hành vi tôn trọng Luật Giao thông và vi phạm Luật Giao thông

- Nghiêm chỉnh chấp hành Luật Giao thông trong cuộc sống hằng ngày

- HS khá, giỏi biết nhắc nhở bạn bè cùng tôn trọng Luật Giao thông

- HS biết tham gia giao thông an toàn

II Đồ dùng dạy - học:

GV: SGK Đạo đức 4, một số biển báo giao thông

HS: SGK, nội dung đóng vai

III.Ho t đ ng d y – h c: ạ ộ ạ ọ

1 Kiểm tra bài cũ: 2 HS nêu ghi nhớ

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề

b) Giảng bài mới:

* Hoạt động 1: Trò chơi tìm hiểu về

biển báo giao thông

- GV chia HS làm 3 nhóm và phổ biến

cách chơi HS có nhiệm vụ quan sát

biển báo giao thông (khi GV giơ lên) và

nói ý nghĩa của biển báo Mỗi nhận xét

đúng sẽ được 1 điểm Nếu 3 nhóm cùng

giơ tay thì viết vào giấy Nhóm nào

- GV kết luận: Mọi người cần có ý

thức tôn trọng luật giao thông ở mọi

lúc, mọi nơi

* Hoạt động 3: Trình bày kết quả điều

tra thực tiễn (Bài tập 4- SGK/42)

- GV mời đại diện từng nhóm trình

bày kết quả điều tra

- GV nhận xét kết quả làm việc nhóm

- 2 HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS tham gia trò chơi

- HS thảo luận, tìm cách giải quyết

- Từng nhóm báo cáo kết quả (có thểbằng đóng vai)

- HS lắng nghe

- Đại diện từng nhóm trình bày

- Các nhóm khác bổ sung, chất vấn

của HS.

* Kết luận chung :

Để đảm bảo an toàn cho bản thân

mình và cho mọi người cần chấp hành

nghiêm chỉnh Luật giao thông

3 Củng cố - Dặn dò:

- Chấp hành tốt Luật giao thông và

nhắc nhở mọi người cùng thực hiện

- Tổ chức diễn đàn: “Học sinh với

Luật giao thông” (nếu có điều kiện)

- Về xem lại bài và chuẩn bị bài tiết

sau: Bảo vệ môi trường

- HS lắng nghe

-HS cả lớp thực hiện

Thứ 5 ngày 4 tháng 4 năm 203

Toán : Luyện tập

I Mục đích, yêu cầu : Giúp HS :

- Giải được bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó

- Biết nêu bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó theo sơ đồ cho

trước

- HS làm đúng bài toán 1, 3, 4 HS khá, giỏi làm thêm bài tập 2.

- Gd HS vận dụng tính toán thực tế

II Chuẩn bị : GV và HS: Bộ đồ dạy - học toán lớp 4

III Hoạt động dạy – học :

1 Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu học sinh nêu đề bài

- Hướng dẫn HS phân tích đề bài

+ Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- Gọi 1 học sinh lên bảng làm

- Nhận xét bài làm học sinh

*Bài 2 : HS khá, giỏi

- Yêu cầu học sinh nêu đề bài

+ Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

Số thứ nhất : 45

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- HS ở lớp làm bài vào vở

- 1 HS lên bảng làm bài : Hiệu số phần bằng nhau là :