GA chuan L3 Dung

Hoạt động của học sinh - Häc sinh thùc hiÖn c©n vµ nªu kÕt qu¶ cân đợc - Học sinh nhắc đề bài.. - Häc sinh thùc hiÖn.[r]

Trang 1

TUầN 14:

Thứ hai ngày 21 tháng 11 năm 2011

Chào cờ TậP ĐọC - Kể CHUYệN

Ngời liên lạc nhỏ

I Mục tiêu:

A- Tập đọc.

- Biết đọc phân biệt lời ngời dẫn chuyện với lời các nhân vật (ông Ké, Kim Đồng, bọn lính)

- Hiểu nội dung: KĐ là một ngời liên lạc rất nhanh trí, dũng cảm khi làm nhiệm vụ dẫn đ-ờng và bảo vệ cán bộ cách mạng Trả lời đợc các CH trong SGK

B- Kể chuyện.

- Kể lại đợc từng đoạn của câu chuyện dựa vào tranh minh họa

- HS khá, giỏi kể lại đợc toàn bộ câu chuyện

- Giọng kể linh hoạt, phù hợp với diễn biến của câu chuyện

- GDHS yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa truyện SGK

- Bản đồ để giới thiệu vị trí tỉnh Cao Bằng

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A- Hoạt động 1.

- Gọi học sinh đọc bài Cửa Tùng và trả lời câu 2,3

trong bài

- GV cho điểm

B- Hoạt động 2.

1- Giới thiệu chủ điểm và bài đọc

- Chủ điểm: Anh em một nhà - tình cảm đoàn

kết, gắn bó của 54 dân tộc (cho quan sát

tranh)

- Truyện Ngời liên lạc nhỏ

2- Luyện đọc

a) GV đọc toàn bài và cho quan sát tranh minh

họa

- GV giới thiệu hoàn cảnh xảy ra câu chuyện:

Câu chuyện xảy ra ở tỉnh Cao Bằng, vào năm

1941 lúc các cán bộ cách mạng còn phải hoạt

động bí mật (chỉ vị trí tỉnh Cao Bằng trên bản

đồ VN)

b) GVHDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc từng câu

- GV theo dõi, sửa sai.- HD phát âm từ khó

* Đọc từng đoạn trớc lớp

- GV kết hợp nhắc nhở học sinh đọc đúng 1

số câu văn:

- Giải nghĩa các từ: Kim Đồng, ông ké, Nùng,

Tây đồn, Thầy mo, thong manh

* Đọc từng đoạn trong nhóm 4

- GV theo dõi, nhắc nhở

* Cho học sinh đọc truyện

3- Tìm hiểu bài

* Đoạn 1.- Anh Kim Đồng đợc giao nhiệm vụ gì?

- Vì sao cán bộ phải đóng vai một ông già

Nùng?

- Cách đi đứng của hai bác cháu nh thế nào?

* Đoạn 2,3,4

- 2 học sinh đọc và trả lời

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh lắng nghe và quan sát tranh

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh nói hiểu biết của mình về anh Kim Đồng

- Học sinh đọc+ phát âm:.: gậy trúc, lững thững, huýt sáo thong manh

- Học sinh nối nhau đọc từng đoạn

- Học sinh đọc từng câu dài

- Học sinh tiếp nối nhau đọc 4 đoạn

- Học sinh đọc chú giải

- Các nhóm đọc bài

- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1,2

- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm

- Bảo vệ cán bộ, dẫn đờng đa cán bộ

đến địa điểm mới

- Vì vùng này là vùng ngời Nùng ở

Đóng vai ông già Nùng để dễ hòa đồng với mọi ngời…

- Đi rất cẩn thận, Kim Đồng nhanh nhẹn đi trớc 1 quãng ông Ké lững thững đằng sau…

Trang 2

- Tìm những chi tiết nói lên sự nhanh trí và

dũng cảm của Kim Đồng khi gặp địch?

GVgợi ý học sinh nêu ND bài

4- Luyện đọc lại

- GV đọc diễn cảm đoạn 3

- HD HS đọc phân biệt lời ngời dẫn chuyện,

bọn giặc, Kim Đồng

- Gọi học sinh đọc đ 3 theo cách phân vai

- 3 hs tiếp nối nhau đọc.- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh thảo luận

- Đại diện nhóm báo cáo, nhận xét

- Học sinh theo dõi

- 2-3 nhóm (mỗi nhóm 3 học sinh)

- 1 học sinh đọc cả bài

Kể chuyện

1- Giáo viên nêu nhiệm vụ: Dựa theo 4 tranh minh họa nội dung 4 đoạn truyện, học sinh

kể lại toàn bộ câu truyện

2- HD kể toàn bộ truyện theo tranh

- Cho học sinh quan sát tranh

- Gọi học sinh kể mẫu

- GV nhận xét, nhắc cả lớp chú ý

- Yêu cầu học sinh tập kể theo cặp

- Gọi học sinh kể trớc lớp

C

: Củng cố- Dặn dò

- Qua câu chuyện này, em thấy anh Kim Đồng

là 1 thiếu niên nh thế nào?

- Y/C Hs đọc 1 bài thơ ca ngợi Kim Đồng

- GV nhận xét tiết học.Dặn dò c.bị bài sau

- Học sinh quan sát 4 tranh (SGK)

- 1 học sinh khá, giỏi kể mẫu đoạn 1

- Từng cặp học sinh tập kể

- Bốn hS tiếp nối nhau thi kể trớc lớp

- 1-2 học sinh kể toàn bộ truyện

- Hs nêu

- Vài học sinh đọc

TOáN

Luyện tập

I Mục tiêu:

- Biết so sánh các khối lợng

- Biết làm các phép tính với số đo khối lợng, vận dụng để so sánh khối lợng và giải các bài toán có lời văn

- Biết sử dụng cân đồng hồ để cân một vài đồ dùng học tập Làm đợc các BT 1,2,3,4 SGK

- Giáo dục học sinh lòng say mê học toán

- 1 cân đồng hồ loại nhỏ (2kg hoặc 5kg)

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

- Kể tên các đơn vị khối lợng đã học?

- GV thực hành cân 1 số vật và gọi học

sinh đọc kết quả

- GV nhận xét

1- Giới thiệu bài

2- Luyện tập

Bài 1:

- Gọi hs nêu yc của bài

- Cho Hs làm bài vào SGK

- Gọi hs lên bảng sửa bài

Bài 2:

- Yêu cầu học sinh phân tích, tóm tắt bài

toán

- Yc cả lớp phân tích các bớc để giải bài

toán

- Cho học sinh làm bài

- Sửa bài

Bài 3:

- Yêu cầu học sinh phân tích, tóm tắt

- Yêu cầu các nhóm thảo luận tìm cách

- Học sinh nêu

- Học sinh đọc kết quả

- Học sinh nhắc lại đề bài

- Điền dấu >; <; =

- Hs thực hiện

- 1 hs thực hiện và nêu cách so sánh

- 2 học sinh đọc bài toán

- Hs thực hiện

- 1 học sinh giải bài toán trên bảng, cả lớp làm vào vở

- Cả lớp nhận xét bài trên bảng

- 2 học sinh đọc bài toán

- Các nhóm thảo luận

Trang 3

Bài 4:

- GV tổ chức cho học sinh cân một vài đồ

dùng học tập (hộp bút, hộp đồ dùng học

toán)

- Cho học sinh so sánh khối lợng của 2 vật

rồi trả lời: "Vật nào nhẹ hơn"?

C

- Nhận xét tiết học dặn dò

- c bị bài sau

- Đại diện 1 nhóm trình bày bài giải trên bảng

- Các nhóm khác nhận xét

Đáp số: 200g

- Học sinh đọc nội dung bài 4

- Học sinh thực hiện và nêu kết quả cân

đ-ợc từng đồ dùng

- Học sinh nêu

ĐạO ĐứC

Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng (tiết 1)

I Mục tiêu:

- Nêu đợc một số việc làm thể hiện quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng

- Biết quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng bằng với những việc làm phù hợp khó khăn

- Biết ý nghĩ của việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng

- Sự cần thiết phải quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng

- Học sinh có thái độ tôn trọng, quan tâm tới hàng xóm, láng giềng

- Tranh minh họa truyện Chị Thủy của em

- Các câu tục ngữ, ca dao, truyện về chủ đề

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A- KTBC:

B- Bài mới.

2- Các hoạt động:

Hoạt động 1: Phân tích truyện: Chị Thủy của em

* Mục tiêu: Học sinh biết đợc 1 biểu hiện quan

tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng

* Cách tiến hành

- GV kể chuyện (sử dụng tranh )

- Cho học sinh đàm thoại theo câu hỏi sgk

- GV nêu kết luận chung

Hoạt động 2: Đặt tên tranh

* Mục tiêu Học sinh hiểu đợc ý nghĩa của các

hành vi, việc làm đúng

* Cách tiến hành:

- GV chia nhóm, giao cho mỗi nhóm thảo luận về

nội dung một tranh và đặt tên cho tranh

- Báo cáo kết quả

- GV kết luận ND từng bức tranh

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

* Mục tiêu: Học sinh biết bày tỏ thái độ đúng sai

* Cách tiến hành:

- GV chia nhóm và yêu cầu các nhóm thảo luận

2- Báo cáo kết quả

- GV kết luận: Các ý a,c,d là đúng; ý b là sai

C

- Nhận xét tiết học

-Thực hiện q.tâm,giúp đỡ hàng xóm láng giềng

- Học sinh trả lời câu hỏi

- Nhận xét

- Ai cũng có lúc gặp khó khăn hoạn nạn, những lúc đó rất cần sự cảm thông, giúp đỡ của những ngời xung quanh

- Học sinh ngồi theo nhóm thảo luận: Mỗi nhóm một bức tranh do giáo viên giao

- Đại diện từng nhóm báo cáo kết quả thảo luận

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- Các nhóm khác bổ sung

Trang 4

việc làm phù hợp với khả năng.

Thứ ba ngày 22 tháng 11 năm 2011

TOáN

BảNG CHIA 9

I Mục tiêu:

- Bớc đầu thuộc bảng chia 9 và vận dụng đợc trong giải toán (có một phép tính chia 9 ) Làm đợc các BT 1(cột 1,2,3),2 (cột 1,2,3), 3,4 SGK

- Giáo dục học sinh lòng say mê học toán

- Các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 9 chấm tròn

- Gọi học sinh đọc bảng nhân 9

- GV nhận xét

B- Hoạt động 2 1- Giới thiệu bài.

2- G thiệu phép chia cho 9 từ bảng nhân 9

a) Nêu phép nhân 9

- Có 3 tấm bìa, mỗi tấm có 9 chấm tròn Hỏi

có tất cả bao nhiêu chấm tròn?

b) Nêu phép chia cho 9

- Có 27 chấm tròn, mỗi tấm có 9 chấm tròn

Hỏi có mấy tấm bìa?

c) Từ phép nhân 9 ta lập đợc phép chia 9

- Từ 9 x 3 = 27 ta có 27 : 9 = 3

3- Lập bảng chia

- Yêu cầu học sinh dựa vào bảng nhân 9 lập

các phép chia 9

- GV theo dõi, nhắc nhở.- Em có nhận xét gì

về: Số chia? Số bị chia?

- Nhận xét gì về kết quả?

* Tổ chức cho học sinh đọc bảng chia 9

- GV xóa dần kết quả của phép chia

4- Thực hành

Bài 1: Tính nhẩm

- Giáo viên cho 2 dãy đọc thi đua: GV hớng

dẫn cách chơi, luật chơi

Bài 2: Tính nhẩm

- Cho học sinh điền kết quả vào SGK và nêu

kết quả

- Vì sao nêu nhanh đợc kết quả của 2 phép

chia?

Bài 3: - Yêu cầu học sinh phân tích, tóm tắt

và giải toán.- Yc hs làm bài

- Sửa bài

Bài 4: - Yc hs tóm tắt bài toán

- Yc hs làm bài

- Sửa bài

* Có nhận xét gì về bài 3 và 4?

C

- Yêu cầu học sinh đọc bảng chia 9

- Học sinh thực hiện cân và nêu kết quả cân đợc

- Học sinh nhắc đề bài

- Học sinh thực hiện

- 27 chấm tròn (9 x 3)

- 3 tấm (27 : 9)

- Học sinh đọc

- Từng học sinh lên lập bảng chia 9 viết b con

- HS nêu nhận xét

- Cả lớp đọc ĐT.- Từng dãy đọc ĐT

- Đọc cá nhân

- Học sinh nêu yêu cầu

- Học sinh tiếp nối nhau đọc phép tính và kết quả

- Học sinh nêu yêu cầu

- 4 học sinh nêu kết quả (mỗi em 1 cột)

- Học sinh đọc bài toán

- 1 học sinh giải bài toán trên bảng, cả lớp làm vào vở Nhận xét bài trên bảng

- 2 hs đọc bài toán

- Hs thực hiện vào vở.- 1 hs làm trên bảng lớp- Nhận xét bài trên bảng

- Hs nêu

- 1-2 học sinh

thủ công

Cắt, dán chữ H, U (tiết 1)

I Mục tiêu:

- Học sịnh biết cách kẻ, cắt, dán chữ H, U

- Kẻ, cắt, dán đợc chữ H, U đúng quy trình kỹ thuật, thắng nét

- Học sinh thích cắt, dán chữ

Trang 5

- Mẫu chữ H, U cắt đã dán và mẫu chữ H, U

- Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U

- Giấy màu, kéo, thớc, hồ

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

- Nhận xét

2- Hoạt động 3: Học sinh thực hành cắt, dán

chữ H,U

- GV yêu cầu học sinh nhắc lại các bớc kẻ,

cắt chữ H,U

- Gọi 1 học sinh thực hiện các bớc kẻ, cắt,

chữ H,U

- GV nhận xét và hệ thống các bớc kẻ, cắt

dán H,U theo quy trình

Bớc 1: Kẻ chữ H,U

Bớc 2: Cắt chữ H,U

Bớc 3: Dán chữ H,U

- GV tổ chức cho học sinh thực hành kẻ, cắt,

dán chữ H,U

- GV quan sát, uốn nắn, giúp đỡ học sinh

còn lúng túng để các em hoàn thành sản

phẩm

- Nhắc học sinh dán chữ cho cân đối và

phẳng

- GV tổ chức cho học sinh trng bày sản

phẩm và nhận xét, đánh giá

- GV đánh giá sản phẩm của học sinh

C

: Củng cố- Dặn dò:

- GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ

học tập và kỹ năng thực hành của học sinh

- Dặn học sinh giờ sau chuẩn bị đồ dùng cho

tiết học "Cắt, dán chữ V"

- Vài học sinh nhắc lại

- 1 học sinh thực hiện

- Học sinh thực hành theo yêu cầu

- Học sinh trng bày theo tổ

- Cả lớp nhận xét sản phẩm của từng tổ

Tự nhiên và x hộiã Tỉnh (thành phố) nơi bạn đang sống

I Mục tiêu:

- Kể tên 1 số cơ quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế ở địa phơng

- Nói về một danh lam, di tích lịch sử của địa phơng

- KNS: Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin: Quan sát, tìm kiếm thông tin về nơi mình

đang sống

- Su tầm, tổng hợp, sắp xếp các thông tin về nơi mình sống

- Giáo dục học sinh cần có ý thức gắn bó, yêu quê hơng

- Các hình trong SGK trang 52,53,54,55, tranh ảnh su tầm về 1 số cơ quan của tỉnh

- Bút vẽ

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A- Bài cũ.

- Kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh cho tiết

học

- GV nhận xét, đánh giá

B- Bài mới.

Trang 6

2- Các hoạt động.

a) Hoạt động 1: Làm việc với SGK

* Mục tiêu: Nhận biết đợc 1 số cơ quan hành chính

cấp tỉnh

Bớc 1: Làm việc theo nhóm

- GV chia nhóm và yêu cầu học sinh quan sát

trong SGK trang 52,53,54

- Kể tên những cơ quan hành chính, văn hóa,

giáo dục, y tế cấp tỉnh có trong các hình

Bớc 2: Báo cáo kết quả

* Kết luận: ở mỗi tỉnh (TP) đều có các cơ quan

hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế để điều

hành công việc, phụ vụ đời sống vật chất, tinh

thần và sức khỏe cho nhân dân

b) Hoạt động 2: Nói về tỉnh (TP) nơi bạn sống

* Mục tiêu: Học sinh có hiểu biết về các cơ quan

hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế ở tỉnh nơi

đang sống

- GV yêu cầu học sinh su tầm tranh ảnh, hoặc

báo nói về các cơ sở văn hóa giáo dục, hành

chính, y tế

- KNS: Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin:

Quan sát, tìm kiếm thông tin về nơi mình đang

sống

- Su tầm, tổng hợp, sắp xếp các thông tin về nơi

mình sống

C

- Về tìm hiểu tiếp về các cơ quan

- Học sinh ngồi theo nhóm (4 HS)

- Quan sát các hình và nói những

điều quan sát đợc

- Học sinh ở các nhóm lên trình bày, mỗi em kể tên vài cơ quan

- Học sinh khác bổ sung

- Học sinh tập trung các tranh ảnh, bài báo, sau đó trang trí, xếp đặt theo nhóm cử Học sinh đóng vai hớng dẫn viên du lịch để nói về các cơ quan ở tỉnh mình

- Quan sát thực tế

- Đóng vai

- HS nghe

CHíNH Tả: (Nghe – viết)

Ngời liên lạc nhỏ

I Mục tiêu:

- Nghe-viết chính xác bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng các BT điền tiếng có vần ay/ ây BT2

- Làm đúng BT 3 a/b hoặc BT do giáo viên soạn

- Giáo dục học sinh có ý thức viết chữ đẹp

- Bảng lớp viết 2 lần nội dung BT1

- Bảng phụ viết nội dung BT3

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A- Hoạt động 1.

- GV đọc cho học sinh viết các từ: huýt sáo, hít

thở, suýt ngã, nghỉ ngơi, vẻ mặt

- GV nhận xét

2- HDHS nghe viết

a) HDHS chuẩn bị

- GV đọc đoạn chính tả

- Gọi học sinh đọc

- Giúp học sinh nhận xét chính tả

+ Có những tên riêng nào viết hoa? Vì sao?

+ Câu nào trong đoạn văn là lời nhân vật? Lời

- 2 học sinh viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con

- Học sinh nghe

- 1 học sinh đọc

-Đức Thanh, Kim Đồng: tên ngời.-Nùng: tên 1 dân tộc.- Hà Quảng: tên 1 huyện

- Nào, bác cháu , gạch đầu dòng

Trang 7

đó đợc viết thế nào?

- GV hớng dẫn học sinh viết các từ khó: chống

gậy trúc, bợt, lững thững

- GV nhận xét, sửa sai (nếu có)

b) GV đọc cho học sinh viết

c) Chấm, chữa bài

- GV đọc cho học sinh soát lỗi

- GV chấm 5-7 bài và nhận xét cụ thể

3- HDHS làm bài tập

a) Bài tập 2: Điền vào chỗ trống ay hay ây

- Cho học sinh làm bài vào - Gọi 2 học sinh thi

làm bài đúng, nhanh, đọc kết quả

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng

b) Bài tập 3a: BT yêu cầu gì?

- Yêu cầu học sinh làm bài

- GV cho 2 dãy chơi trò "tiếp sức"

C

- C cố ND bài, d dò bài sau

- Học sinh viết vào bảng con

- Học sinh viết vào vở

- Học sinh theo dõi, sửa sai và ghi số lỗi

- Học sinh nêu

- 2 học sinh thực hiện

- Học sinh nêu

- Hs nghe

- Mõi dãy 4 học sinh lên làm - NX

Thể dục

Ôn bài thể dục phát triển chung

I Mục tiêu:

- Thực hiện cơ bản đúng các động tác của bài thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi và tham gia chơi đợc

-Giáo dục học sinh yeu thích TDTT

- Địa điểm: Sân trờng sạch sẽ, an toàn

- Phơng tiện: Còi, dụng cụ và kẻ sẵn các vạch cho trò chơi

Nội dung và phơng pháp lên lớp Đ/lợng Đội hình

1- Phần mở đầu.

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu

giờ học

- Chạy chậm theo 1 hàng dọc xung quanh sân

tập

- Trò chơi "Thi xếp hàng nhanh" Học sinh

vừa xếp hàng vừa đọc các vần điệu

2- Phần cơ bản.

- GV cho cả lớp ôn 8 động tác trong 2-3 lần,

mỗi lần tập liên hoàn 2x8 nhịp Hô liên tục

động tác này sang động tác khác, trớc mỗi

động tác GV nêu tên động tác đó GV hô 1-2

lần

Lần 3: Cán sự vừa hô nhịp vừa tập GV chú ý

sửa sai (nếu có)

* Chia tổ để tập luyện, GV quan sát nhắc

nhở

* Biểu diễn bài thể dục gữa các tổ: 1 lần

Các tổ lần lợt biểu diễn 1 lần bài thể dục Tổ

nào tập đúng, đều, đẹp đợc biểu dơng Tổ nào

kém nhất phải chạy 1 vòng quanh sân

* Mỗi tổ thực hiện liên hoàn 1 lần bài thể dục

với 2x8 nhịp

- Cho học sinh nhắc lại cách chơi, GV phổ

biến thêm luật chơi

- Học sinh chơi theo hớng dẫn (tiết trớc) GV

giám sát, nhắc nhở các em thực hiện đúng

cách chơi, phân công cán sự làm trọng tài

1 phút

1 phút 1-2 phút

8-10 phút

1 phút

x x x x x x x x x x

X x x x x x x x x x

Trang 8

3- Phần kết thúc.

- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát

- GV cùng học sinh hệ thống bài

- GV nhận xét giờ học

- Về ôn luyện bài thể dục phát triển chung

1 phút 2-3 phút

Thứ t ngày 23 tháng 11 năm 2011

TOáN

Luyện tập

I Mục tiêu:

- Học thuộc bảng chia 9, vận dụng trong tính toán và giải bài toán có phép chia 9 Làm

đ-ợc các BT 1,2,3,4 SGK

- Giáo dục học sinh yêu thích học toán

- Bảng con

Tập đọc

Nhớ Việt Bắc

I Mục tiêu:

- Bớc đầu biết ngắt nghỉ hơi hợp lí khi đọc thơ lục bát

Trang 9

- Hiểu nội dung giáo dục bài: Ca ngợi đất và ngời Việt Bắc đẹp và đánh giặc giỏi Trả lời đợc CH trong SGK; Thuộc 10 dòng thơ đầu

- GDHS yêu thích môn học

- Bản đồ

- Gọi học sinh tiếp nối nhau kể lại 4 đoạn của

truyện Ngời liên lạc nhỏ

- GV cho điểm

- GV chỉ trên bản đồ 6 tỉnh của Việt Bắc

2- Luyện đọc

a) GV đọc toàn bài

b) HD luyện đọc và giải nghĩa từ

* Đọc từng câu

- GV theo dõi, sửa lỗi phát âm sai cho học

sinh.: nắng ánh, thắt lng, chuốt

* Đọc từng khổ thơ trớc lớp

- GV kết hợp hớng dẫn học sinh ngắt, nghỉ

hơi đúng nhịp thơ

- Giải nghĩa từ: Đèo, dang, phách, ân tình,

thủy chung

+ Đặt câu với từ "ân tình"?

- Yc đọc nhóm

3- Tìm hiểu bài

-HD HS tìm hiểu bài theocâu hỏi trong sgk

- Liên hệ giáo dục HS

4- Học thuộc lòng bài thơ

- GV hớng dẫn học sinh thuộc 10 dòng thơ

đầu (nh các tiết trớc)

- GV nhận xét, tuyên dơng

C

- Yêu cầu học sinh về nhà tiếp tục HTL 10 dòng

thơ đầu, HTL cả bài

- 4 học sinh kể chuyện và trả lời câu hỏi

- Học sinh tiếp nối nhau đọc 2 dòng thơ

- Học sinh đọc từ khó

- Học sinh tiếp nối nhau đọc 2 khổ thơ (khổ 1: 2 học sinh đọc)

- Lắng nghe

- Học sinh đọc chú giải SGK

- Hs nêu

- Các nhóm đọc lại

- Cả lớp đọc ĐT cả bài thơ

- HS đọc và trả lời các câu hỏi của GV , rút ND bài

- 1 học sinh đọc toàn bài thơ

- Học sinh đọc theo hớng dẫn

- Nhiều học sinh thi đọc thuộc lòng

- Cả lớp nhận xét, bình chọn học sinh

đọc hay nhất

TậP VIếT

Ôn chữ hoa K

I Mục tiêu:

- Viết đúng chữ hao K (1 dòng), Kh, Y (1 dòng); Viết đúng tên riêng Yết Kiêu ( 1 dòng và

câu ứng dụng: “Khi đói chung một lòng (1 lần) ” bằng cỡ chữ nhỏ

- GD ý thức rèn chữ viết đẹp

- Mẫu chữ viết hoa K

- Tên riêng và câu tục ngữ Mờng (khi đói viết trên dòng kẻ ô li

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A- Hoạt động 1.

- Yc gọi 2 học sinh viết: Ông ích Khiêm

- GV nhận xét, đánh giá

2- HDHS viết trên bảng con

a) Luyện viết chữ hoa

- Tìm các chữ hoa có trong bài?

- GV treo chữ mẫu

- 2 học sinh viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con

- Hs nêu

- Học sinh quan sát

Trang 10

- Nêu số nét của mỗi chữ.

- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết, độ

cao, khoảng cách

- Cho học sinh tập viết

- GV nhận xét, sửa cho những học sinh viết cha

đúng

b) Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng)

- GV giới thiệu: Yết Kiêu là 1 tớng tài của Trần

Hng Đạo ông có tài bơi lội nh rái cá dới nớc

- Nhận xét về: + Độ cao của các chữ?

+ Khoảng cách giữa các chữ?

- GV viết mẫu, lu ý hs cách nối nét:

- Yêu cầu học sinh viết

- GV nhận xét, sửa sai (nếu có)

c) Luyện viết câu ứng dụng

- Câu tục ngữ khuyên chúng ta điều gì?

- Cho học sinh tập viết chữ Khi

3- HDHS viết vào vở tập viết

- Yêu cầu học sinh viết bài

4- Chấm, chữa bài

- GV thu 5-7 bài và chấm điểm

- Nhận xét cụ thể từng bài

C

- Tuyên dơng những học sinh viết đẹp

- Học sinh nêu

- Học sinh viết bảng con

- Học sinh đọc: Yết Kiêu

- Hs nêu

- 1 chữ 0 cỡ nhỏ

- Học sinh quan sát

- Học sinh luyện viết bảng con từ ứng dụng

- Đọc câu ứng dụng

- Hs nêu

- Học sinh viết bảng con

- Học sinh viết vào vở theo yêu cầu

Thể dục

Hoàn thiện bài thể dục phát triển chung

I Mục tiêu:

- Thực hiện cơ bản đúng các động tác của bài thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi và tham gia chơi đợc

-Giáo dục học sinh yeu thích TDTT

- Địa điểm: Sân tập sạch sẽ, an toàn

- Phơng tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sẵn vạch cho trò chơi

1- Phần mở đầu.

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu

- Chạy chậm theo 1 hàng dọc xung quanh sân tập

- Trò chơi "Kéo ca lừa xẻ" kết hợp đọc các vần

điệu

+ GV hớng dẫn lại cách chơi và đọc vần điệu

+ Học sinh chơi nh hớng dẫn

2- Phần cơ bản.

- Tập liên hoàn 8 động tác, mỗi động tác 4x8 nhịp

GV hô nhịp liên tục hết động tác này sang động

tác kia, trớc mỗi động tác GV nêu tên động tác đó

vào nhịp thứ 8

VD: 4,2,34,5,6,7 tay 1,2,3

Tập nh vậy 2-3 lần, giữa các lần cho nghi ngơi

tích cực GV hô nhịp 1-2 lần, từ lần 3 để cán sự

hô

- Chia tổ tập luyện theo khu vực đã phân công

GV đến các tổ quan sát, sửa sai cho học sinh (nếu

có)

- Biểu diễn thi đua bài thể dục phát triển chung

giữa các tổ: 1 lần

Mỗi tổ cử 4-5 em lên biểu diễn bài thể dục 1 lần,

1-2 phút

1 phút

2 phút

10-13 phút

x x x x x x x x x x

X x x x x x x x x x

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	65,27 KB