tuan 3

Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1: -GV yêu cầu HS làm bài và nêu miệng kết quả -GV nhận xét Bài tập 2: -GV yêu cầu HS làm bài theo cặp vào phiếu BT và nêu kết quả bằng trò chơi”đố bạn” - [r]

Trang 1

Tuần 3

Thứ hai ngày 17 tháng 9 năm 2012

Kế hoạch bài học Môn: Toán Lớp: 4BTiết:11

Bài :TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (tt)

- Bảng lớp kể sẵn các hàng và lớp như ở phần đầu bài học

- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ : 4’

- Gọi 4 HS, mỗi em làm 1 bài giống bài tập 1 ở tiết trước

- Nhận xét bài cũ

2 Dạy học bài mới: 32’

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

a Giới thiệu bài

- GV nêu mục tiêu bài học

b Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn đọc, viết số

- GV cho 1 HS lên bảng, viết số 342 157 413 ra

bảng kẻ sẵn trên bảng lớp

- Cho vài HS đọc số này

- GV hướng dẫn thêm cách đọc : Tách ra từng lớp

để đọc, đọc từ trái sang phải, dựa vào cách đọc số

có 3 chữ số để đọc đồng thời thêm tên lớp đó , vừa

hướng dẫn GV vừa đọc ví dụ minh hoạ

- Cho HS đọc thử vài số , GV nhận xét

Hoạt động 2 : Thực hành :

 Bài tập 1 / 15 : Bảng con

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập

- GV treo bảng phụ, lớp làm vào bảng con từng số

và lên bảng sửa bài Cứ như vậy cho đến hết

- Nhận xét bài làm của học sinh

 Bài tập 2 / 15 : Làm miệng theo cặp

- HS lần lượt làm bảng con, sau

đó lên bảng sửa bài

-HSKK đọc đề

- HS đọc số theo vặp

- HS đọc số, lớp nhận xét

-HSKK đọc lại

Trang 2

- Cho HS đọc yêu cầu đề bài

- GV hướng dẫn HS làm bài

- Cho HS làm vào phiếu bài tập 1HSG làm vào

bảng nhóm

- Cho HS nhận xét kết quả của bạn

- GV nhận xét kết quả làm bài của HS

Bài :THƯ THĂM BẠN

*GD BVMT: Lũ lụt gây nhiều thiệt hại lớn cho cuộc sống con người Để hạn chế lũlụt, con người cần tích cực trồng cây gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiên nhiên

*GDKNS:

- Thể hiện sự cảm thơng.(trao đổi cặp đôi)

- Xác định giá trị.( trải nghiệm)

- Giao tiếp: ứng xử lịch sự trong giao tiếp.(trải nghiệm)

- Tư duy sáng tạo.(động no)

II PH ƯƠNG TI Ệ N DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

- Các tranh ảnh , tư liệu về cảnh cứu đồng ào trong cơn lũ lụt

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ: 5’

- 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ Truyện cổ nước mình , trả lời câu hỏi về nội dung bàithơ

a Khâm phá:

- GV cho HS quan sát tranh và nêu nội dung - HS phát biểu.

Trang 3

bức tranh.

- GV chốt ý, giới thiệu bài:Thư thăm bạn

b Kết nối:

Hoạt động 1:Luyện đọc.

- Gọi 1 HS khá, giỏi đọc cả bài trước lớp

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn đến

hết bài ( 2 lượt)

- GV theo dõi và sửa sai phát âm cho HS,

đồng thời khen những em đọc đúng để các em

khác noi theo

- Sau lượt đọc thứ nhất, cho HS đọc lượt thứ

2, sau đó HS đọc thầm phần giải nghĩa trong

SGK GV Kết hợp giải nghĩa thêm:

” hi sinh”:chết vì nghĩa vụ,lý tưởng cao đẹp

-Đặt câu với từ hi sinh

“khắc phục”:vượt mọi khó khăn

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Theo dõi các cặp đọc

- Gọi 1 – 2 HS đọc cả bài

- GV nhận xét, tuyên dương

- GV đọc diễn cảm cả bài ,thể hiện sự chua sẻ

chân thành….”mình rất xúc độngđược biết ba

của Hồng đã hi sinh trong trận lũ lụt vừa

buồn,tự hào ,xả thân,vượt qua,ủng hộ

Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung:

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn tiếp theo, thảo

luận nhóm đôi: Tìm những câu cho thấy bạn

Lương rất thông cảm với bạn Hồng và những

câu cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn

Hồng?

- Mời đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét

- GV nhận xét, chốt ý, GDKNS cho HS: phải

biết giúp đỡ, chia sẻ cho những người có hoàn

cảnh khó khăn để họ có niềm tin vươn lên

- 1 - 2 HS đọc cả bài

- HS nghe

- 1HS đọc đoạn 1

- HS phát biểu, lớp nhận xét

- HS nêu ý kiến về nội dung đoạn 1

- HS đọc thầm và thảo luận theo cặp

- Đại diện các nhóm phát biểu ý kiến.Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS nghe

Trang 4

- Yêu cầu HS phát biểu cá nhân tác dụng của

những dòng mở đầu và dòng kết thúc bức thư

- GV chốt ý, cho HS rút ra nội dung bài

- GV nhận xét, chốt: Hiểu tình cảm người viết

thư : thương bạn, muốn chia sẽ đau buồn cùng

bạn

- Gọi 2HSKK đọc nội dung

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm:

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn trước lớp

- Gv hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn

văn đã viết sẵn “Mình hiểu như mình”

- GV đọc mẫu đoạn văn trên

- Gọi HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo

cặp

- Gọi một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp

- GV theo dõi, uốn nắn

không may gặp hoạn nạn , khó khăn ?

-GV chốt ý, khen HS biết chia sẻ, giúp những

- GV cho hskk nu nội dung bi

- Chuẩn bị bài sau : Người ăn xin

- GV nhận xt tiết học

IV/RÚT KINH NGHIỆM

Thứ ba ngày 18 tháng 9 năm 2012

Kế hoạch bài học Môn: Luện Từ Và Câu

Lớp: 4BTiết: 5

Trang 5

Bài :TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC

I.MỤC TIÊU:

1 Hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ: tiếng dùng để tạo thành từ, còn từ dùng đểtạo nên câu; tiếng có thể có nghĩa hoặc không có nghĩa, còn từ bao giờ cũng có nghĩa

2 Phân biệt được từ đơn và từ phức

3 Bước đầu làm quen với từ điển ( có thể qua một vài trang phô to), biết dùng từ điển

Câu 3: Phân cách các từ trong 2 câu thơ sau:

Rất công bằng, rất thông minh

Vừa độ lượng lại đa tình, đa mang.

-Từ điển Tiếng Việt hoặc từ điển HS.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

- 1 HS làm bài tập 1, tiết LTVC trước

- 1 HS trình bày đoạn văn đã viết trong bài tập 2, tiết LTVC trước

- Nhận xét đánh giá bài cũ

a Giới thiệu bài:

- Đại diện nhóm lên bảng chữa bài

- Theo dõi, sửa bài trên phiếu nếu sai

Trang 6

- GV rút ra ghi nhớ.

Tiếng cấu tạo nên từ Từ chỉ gồm một tiếng

gọi là từ đơn Từ gồm hai hay nhiều tiếng gọi

là từ phức

Từ nào cũng có nghĩa và dùng để tạo nên

câu

- Gọi 2HS đọc lại ghi nhớ

* Hoạt động 2: Tìm hiểu nghĩa một số từ và

đơn vị cấu tạo từ Hán Việt.

Bài 1 :

- Gọi 1 HS đọc đề và nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào vở bài tập

- Gọi HS lên bảng sửa bài

- Chấm và sửa bài ở bảng theo đáp án gợi ý

sau :

Rất / công bằng, / rất / thông minh /

Vừa / độ lượng / lại / đa tình, / đa mang, /

+ Từ đơn : rất, vừa, lại

+ Từ phức : công bằng, thông minh, độ lượng,

đa tình, đa mang

Bài 2 :

- Cho HS thảo luận nhóm , thi đua theo tổ

- Cho đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét

- Chấm và sửa bài cho cả lớp Tuyên dương

nhóm thắng cuộc

- GV chốt ý Ví dụ :

* Các từ đơn : buồn, hũ, mía, bắn, đói,…

* Các từ phức : đậm đăc, hung dữ, huân

chương,…

Bài 3:

- Yêu cầu HS làm vào vở

- Gọi HS lên bảng sửa bài

- Chấm và sửa bài cho cả lớp

GV chốt ý Ví dụ : Đặt câu với mỗi từ sau :

* Bác Tứ được thưởng huân chương

- HS lắng ghe

- 2HSKK đọc

- 1HSKK nêu yêu cầu

- Cả lớp thực hiện làm bài

- Theo dõi bạn sửa bài Lớp nhận xét

- Sửa bài nếu sai

- 1 em nêu yêu cầu

- Cả lớp thực hiện

- Đại diện nhóm trình bày HS theo dõi nhận xét

- HS sửa bài vào vở

- 1 em nêu yêu cầu

- Cả lớp thực hiện làm bài HSKK đặt

1 câu

- Theo dõi bạn sửa bài

- Sửa bài nếu sai

3 Củng cố – dặn dò 4’

- Thế nào là từ đơn, từ phức?

- Về nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ

- Chuẩn bị bài sau : Mở rộng vốn từ : Nhân hậu - Đoàn kết

Trang 7

Kế hoạch bài học Môn: Toán Lớp: 4BTiết: 12

Bài :LUYỆN TẬP

I.MụC TIÊU :

-Đọc viết được các số đến lớp triệu.

-Bước đầu nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số

- HS đọc và viết số chính xác các số đến lớp triệu

+ BT cần làm: 1,2,3 ( a,b,c), 4( a,b)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng lớp kể sẵn nội dung bài tập 1

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1 Kiểm tra bài cũ :4’

- 2 HS lên bảng giải BT2/15 và BT3 / 15 trong SGK tiết trước

2 Dạy học bài mới : 32’

a Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu bài học

- GV gọi 1HS đọc yêu cầu BT

- Cho HS phân tích mẫu

- GV yêu cầu HS suy nghĩ làm bài vào phiếu

bài tập

- Cho HS nêu kết quả, lớp nhận xét

- GV nhận xét

Bài tập 2:

-GV yêu cầu HS đọc số, chú ý cho HSKK

- HS lắng nghe và nhắc lại tên bài

-HS nêu

- HS trả lời

-HS cho ví dụ về một số có đến hàngchục triệu , hàng trăm triệu

-HS đọc từng số

Trang 8

- GV viết số 571 638 , yêu cầu HS chỉ vào

chữ số 5 trong số 571 638 , sau đó nêu giá trị

- HS lên bảng sửa bài,lớp nhận xét

- HS theo dõi sửa bài

- HS giỏi thực hiện

-Từng cặp HS sửa và thống nhất kếtquả

-HS nêu kết quả, lớp nhận xét,sửa bài

Kế hoạch bài học Môn: Kể chuyện Lớp: 4BTiết:3

Bài :KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I MỤC TIÊU:

- Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện ( mẫu chuyện, đoạn truyện) đã

nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói về lòng nhân hậu, tình cảm thương yêu, đùm

bọc lẫn nhau giữa người với người.Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về nội dung,

ý nghĩa câu chuyện ( mẫu chuyện, đoạn truyện)

- HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

- Học được điều hay qua từng câu chuyện bạn kể

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Một số truyện viết về lòng nhân hậu ( Gv và Hs sưu tầm): truyện cổ tích, truyện

ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp

4.

- Bảng lớp viết đề bài

- Giấy khổ to ( hoặc bảng phụ) viết gợi ý 3 trong sgk ( dàn ý kể chuyện), tiêu

chuẩn đánh giá bài KC

Trang 9

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

-2HS lên bảng tiếp nối nhau kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể, nêu ý nghĩa câuchuyện

-Nhận xét bài cũ

a.Giới thiệu bài: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

b.bi mới:

Hoạt Động 1 : GV hướng dẫn kể chuyện.

- Goi HSKK đọc đề bài

- GV gạch chân dưới những từ sau trong đề

giúp HS xác định đúng yêu cầu: Kể lại một câu

chuyện em đã được nghe ( nghe qua ông bà,

cha mẹ hay ai đó kể lại), được đọc ( tự em tìm

đọc được) về lòng nhân hậu.

- Cho HS đọc gợi ý

- Y/c HS nhắc lại những câu chuyện đã học ở

SGK

 Đó là những bài trong SGK, giúp các em hiểu

những biểu hiện của lòng nhân hậu

- Cho vài HS nêu tên câu chuyện mình kể

-GV khuyến khích HS kể các câu chuyện ngoài

SGK

-GV dán dàn bài kể chuyện đã viết sẵn lên

bảng

-Nhắc HS: Khi kể phải gthiệu tên truyện, đã

nghe hoặc đã đọc ở đâu? Kể chuyện phải có

đầu, có cuối, có mở đầu, diễn biến, kết thúc

Hoạt động 2 : Hướng dẫn Hs kể chuyện và

trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm 2, và

trao đổi về ý nghĩa cu chuyện

- Tổ chức cho HS thi kể chuyện

- Khi trình bày một câu chuyện mình kể cần có những bước nào?

- Về nhà kể chuyện cho mọi người cùng nghe

Trang 10

- Chuẩn bị bài sau : Xem trước tranh minh hoạ và bài tập ở tiết KC

tuần sau “Một nhà thơ chân chính”

Kế hoạch bài học Môn: Tập làm văn Lớp: 4BTiết:5

Bài :KỂ LẠI LỜI NÓI Ý NGHĨ CỦA NHÂN VẬT

I MỤC TIÊU:

- Nắm được tác dụng của việc dùng lời nói và ý nghĩ của nhân vật để khắc họa tính

cách nhân vật, nói lên ý nghĩa câu chuyện

- Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật trong bài văn kể chuyện theo 2 cách:

trực tiếp và gián tiếp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:4’

- Thế nào là tả ngoại hình nhân vật ?

- Khi tả ngoại hình nhân vật, cần chú ý những gì ?

a.Giới thiệu bài:

b.Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn Phần nhận xét:

Bài tập 1,2:

- Goi 1 HS đọc yêu cầu BT1,2

- Y/c HS ghi nhanh vào vở những câu ghi lại

lời nói, ý nghĩ của cậu bé; nêu nhận xét:Lời

- HS lắng nghe và nhắc lại tên bài

- HS đọc y/c Btập 1,2

- Cả lớp đọc bài Người ăn xin và làm

y/c của GV vào vở

Trang 11

nói và ý nghĩ của cậu bé nói lên điều gì về

cậu?

- GV phát phiếu cho 3-4 HS làm bài tại chỗ

- GV và cả lớp NX, giữ lại bài làm có lời giải

đúng

Bài tập 3:

- Gọi 1HS đọc nội dung bài tập

- GV treo bảng phụ đã ghi sẵn 2 cách kể lại lời

nói, ý nghĩ của ông lão bằng 2 loại phấn màu

khác nhau để HS dễ phân biệt

- Hỏi: Lời nói, ý nghĩ của ông lão ăn xin trong

2 cách kể đã cho có gì khác nhau? GV phát

phiếu cho 1 vài HS

- Cho HS trình bày kết quả

- GV và cả lớp nhận xét GV chốt lại lời giải

đúng

- GV chốt nội dung ghi nhớ

3, Phần ghi nhớ:

- GV khắc sâu nội dung ghi nhớ bằng cách

phân tích thêm vd về một hiện tượng ngay

trong lớp

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập

Bài tập 1:

- Gọi 1HS đọc yêu cầu BT

- GV nhắc HS:+ Lời dẫn trực tiếp thường được

đặt trong dấu ngoặc kép

+ Nếu lời dẫn trực tiếp là 1 câu hoặc đoạn văn

trọn vẹn thì được đặt sau dấu hai chấm phối

hợp với dấu gạch ngang đầu dòng hoặc phối

hợp với dẫu ngoặc kép

+ Lời dẫn gián tiếp thì trước nó có thể có hoặc

có thể thêm các từ rằng, là

-GV yêu cầu HS làm việc theo cặp, phát phiếu

cho 2 HS làm tại chỗ

- Co đại diện HS trình bày kết quả

- GV chốt lại bằng cách gọi HS làm phiếu

đúng lên bảng trình bày

Bài tập 2:

- Cho HS đọc yêu cầu BT

- GV gợi ý: Muốn chuyển lời dẫn gián tiếp

- Các HS làm bài trên phiếu dán bài trên bảng và trình bày kết quả

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

- 1 HS đọc nội dung bài tập

- Từng cặp HS đọc thầm lại các câu văn, suy nghĩ, trao đổi và TLCH của GV

- HS làm bài trên phiếu có lời giải đúng dán bài trên bảng và trình bày kết quả

- HS phát biểu ý kiến Lớp nhận xét

- HS làm phiếu lên bảng trình bày

- 1 HS đọc Y/c của bài, cả lớp đọc thầm

- HS nghe

Trang 12

thành lời dẫn trực tiếp thì phải nắm vững đó là

lời nói của ai, nói với ai Khi chuyển:

+ Phải thay đổi từ xưng hô

+ Phải đặt lời nói trực tiếp sau dấu hai chấm,

trong dấu ngoặc kép…

- Gọi 1HSG làm mẫu

- GV chốt lại lời giải

- Yêu cầu HS làm vào vở

- Cho HS trình bày kết quả

- H : Có mấy cách kể chuyện về lời nói và ý nghĩ của nhân vật? em hãy nêu cụ thể?

- Về nhà học thuộc nội dung phần ghi nhớ, tìm lời dẫn trong một bài bất kỳ

- Chuẩn bị bài sau : Viết thư

Thứ tư ngày 19 tháng 9 năm 2012

Kế hoạch bài học Môn: Toán Lớp: 4BTiết:13

Bài :LUYỆN TẬP

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

-Đọc, viết thành thạo số đến lớp triệu

-Nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số.

+ BT cần làm: BT 1 chỉ nêu giá trị của số 3; 2(a,b), 3a, 4

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Bảng lớp kể sẵn nội dung bài tập 4

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1.Kiểm tra bài cũ : 4’

- 2 HS lên bảng giải BT2/16 và BT3 / 16 trong SGK

2.Dạy học bài mới : 32’

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.

a.Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu bài học.

b.Bài mới:

Hoạt động 1: Củng cố lại kiến thức

- HS lắng nghe và nhắc lại

Trang 13

- Cho HS nêu các hàng, các lớp đã học, rồi nêu

mối quan hệ giữa chúng

- Cho HS nêu ví dụ về số có đến hàng trăm

triệu , rồi nêu giá trị của từng chữ số trong số

- Yêu cầu HS làm miệng theo cặp

- Gọi 4HS trình bày kết quả

- GV nhận xét, khen HS làm tốt

 Bài tập 2 / 17(a,b) : Làm vào vở

- Cho HS đọc yêu cầu đề bài, quan sát mẫu

- Cho HS tự làm bài vào vở HSG làm cả bài

- Cho HS lần lượt lên bảng làm bài

 Bài tập 3 / 17(a) : Làm vào vở

- Cho HS đọc nội dung đề bài

- Yêu cầu HS đọc bảng số liệu và trả lời miệng

- Cho HS trình bày miệng bài làm

 Bài tập 4 / 17 : Làm miệng

- GV giới thiệu số 1 tỉ, cho HS làm việc với

SGK, gọi3 HS lên bảng điền vào chỗ trống

- GV kết luận, cho cả lớp đọc lại kết quả

 Bài tập 5 / 18 : Hướng dẫn cho HSG

- Lần lượt HS nêu theo kiểu tiếpsức

- 1 HS nêu nêu ví dụ, gọi bạn khácnêu giá trị của từng chữ số, mỗi emnêu giá trị của 1 chữ số

- HS làm bài vào vở

- 4 HS lần lượt lên bảng , lớp nhậnxét

- HS đọc đề bài Cả lớp theo dõitrong SGK

- HS thực hiện yêu cầu

- 2 HS trình bày bài, lớp nhận xét

- HS theo dõi, làm việc với SGK,theo dõi bài làm trên bảng để nhậnxét

Kế hoạch bi học Mơn: Tập đọc Lớp: 4B

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	64,49 KB