Q.sát và nêu quy trình viết Chữ hoa B,H,T - Y/c HS nhắc lại quy trình viết đã học ở lớp 2 -GVviết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ - Y/c HS viết chữ hoa trên vào bảng con.. GV c[r]
Trang 1TuÇn 3 Thứ hai, ngày 19 tháng 9 năm 2016
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN : CHIẾC ÁO LEN
I /Mục tiêu : * Tập đọc :
Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện
Hiểu : Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn nhau (trả lời được các CH 1, 2, 3, 4)
* Kể chuyện : Kể lại được từng đoạn câu chuyện theo các gợi ý.
* HS khá, giỏi kể lại được từng đoạn câu chuyện theo lời của Lan
GDKNS : Tự nhận thức (xác định bản thân là biết đem lại lợi ích và niềm vui cho người khác
thì mình cũng có niềm vui); Làm chủ bản thân (kiểm soát cảm xúc, hành vi của bản thân để tránh thái độ ứng xử ích kỷ); Giao tiếp (ứng xử văn hóa)
PPKTDH:Trình bày 1 phút, Thảo luận cặp đôi – chia sẻ
IV/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK, Tranh minh họa từng đoạn của
câu chuyện trong SGK, Bảng phụ
V HOẠT ĐỘNG DẠY _ HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1/ Ổn định tổ chức :
2/ Kiểm tra bài cũ : -Bài cô giáo tí hon
? Tìm những hình ảnh ngộ nghĩnh, đáng yêu của
“đám học trò”?
- GV n xét, đánh giá
3/ Bài mới :
a Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học
b Luyện đọc
- GV đọc mẫu Hỏi: Bài văn nói về điều gì?
- Tóm tắt nội dung
* Y.c HS đọc câu nối tiếp – kết hợp sửa sai theo
phương ngữ
*Luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ :
b.2 Luyện đọc - hiểu : HS đọc thầm đoạn 1
? Chiếc áo len của bạn Hoà đẹp và tiện lợi như
thế nào ?
Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 2
? Vì sao Lan dỗi mẹ?
- Giáo viên cho lớp đọc bài (đọc thầm)
-? Anh Tuấn nói với mẹ những gì?
- 2HS đọc lại bài và trả lời câu hỏi
HS lắng nghe
- HS động não và phát biểu – trình bày 1 phút : Bài văn này là câu chuyện về chiếc áo ấm của hai anh em/ Bài văn này nói về chuyện anh nhường cho em chiếc áo đẹp…
- HS đọc tiếp nối câu+ Luyện phát âm
- HS đọc tiếp nối đoạn + hiểu nghĩa từ
- Học sinh đọc phần chú giải SGK
- Áo màu vàng, có dây kéo ở giữa, có mũ để đội , ấm ơi là ấm
Học sinh đọc bài
- Vì mẹ nói rằng không thể mua chiếc áo đắt tiền như vậy
* Học sinh đọc thầm (đoạn 3)
- Mẹ hãy dành hết tiền mua áo len cho em Lan Con không cần thêm áo vì con khoẻ lắm Nếu lạnh, con sẽ mặc thêm nhiều áo cũ ở bên trong
Trang 2Giáo viên cho học sinh đọc bài
( đọc thầm )
-? Vì sao Lan ân hận?
Qua câu chuyện này em rút ra điều gì?
GV hướng dẫn HS đọc bài (đọc thầm)
? Em nào tìm một tên khác cho truyện ?
* Luyện đọc lại :
GV hướng dẫn cho học sinh luyện đọc lại :
Giáo viên theo dõi nhận xét từng nhóm
*Các xem lại bài chuẩn bị cho tiết kể chuyện ,
dựa vào tranh để thực hiện dựa vào tranh để kể
chuyện
*Tiết 2 Kể chuyện :
* Kể chuyện theo tranh :
Dựa vào các câu hỏi gợi ý trong SGK, kể từng
đoạn của câu chuyện “Chiếc áo len” theo lời của
bạn Lan
* Giáo viên hướng dẫn kể chuỵên:
-GV treo bảng phụ viết gợi ý từng đoạn HD HS
kể theo nhóm 4
- HS xung phong kể theo cá nhân trước lớp
- Giáo viên hướng dẫn học sinh kể nối tiếp nhìn
vào các gợi ý nhập vai nhân vật (nếu học sinh
kể không đạt , GV mời học sinh khác kể lại )
- Giáo viên cùng học sinh lớp nhận xét , bình
chọn bạn nào kể tốt nhất,
4/ Củng cố - Dặn dò
Nhận xét tiết học
- GV nhắc lại nội dung , giáo dục
Dặn về đọc lại bài và chuẩn bị bài sau
* Học sinh đọc bài (đoạn 4) Học sinh thảo luận theo nhóm rồi đại diện trả lời
-Vì Lan đã làm cho mẹ buồn -Vì Lan thấy mình ích kỷ, chỉ biết nghĩ đến mình, không nghĩ đến anh
Nêu ND bài như mục I ND
1 HS nhắc lại Học sinh trả lời tự do
- HS đọc bài theo vai ( mỗi nhóm 4 bạn, người dẫn chuyện, Lan, Tuấn, mẹ) Các nhóm thi đua đọc theo phân vai
-Các nhóm nhận xét bình chọn nhóm nào đọc hay nhất (đúng, thể hiện được tình cảm của các nhân vật)
Học sinh quan sát tranh trên bảng khi giáo viên đính lên phần mở đầu câu chuyện mà các em đã được học
- HS giỏi kể chuyện
- HS thực hiện kể chuyện
- Từng nhóm 4 hs kể nối tiếp nhau bốn đoạn
- Từng nhóm thi kể chuyện trước lớp
- Thực hiện theo y/c của GV
- HS lắng nghe, thực hiện
TOÁN : ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC
I/ Mục tiêu :
Trang 3Tính được độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác.
- HS Giải được các bài tập 1,2,3 trong SGK Bài 4 Dành cho HSG
- GDHS : Tính cẩn thận, chính xác
- Gdkns:Tự nhận thức nhận biết các hình
II/ Đồ dùng dạy học : SGK, Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học ( 40 phút )
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1/ Bài cũ : Y/c 1 số HS đọc các bảng nhân, bảng
chia đã học
GV n xét, đánh giá
2/ Bài mới : * GTB: Nêu MĐYC tiết học
Bài 1: Treo bảng phụ vẽ hình BT1
? Đường gấp khúc ABCD gồm có mấy đoạn và
độ dài của mỗi đoạn ?
GV gọi vài HS nêu lại cách tính độ dài đường
gấp khúc ?
Bài 2: SGK
GV lại tiếp tục HD cho các em nhớ lại cách tính
chu vi hình chữ nhật?
Giáo viên gọi 2 em lên bảng giải toán
Bài 3 : Giáo viên treo bảng phụ có kẻ sẵn hình
Bài 4 ( Dành cho HS khá(giỏi)
Treo bảng phụ, gọi HS nêu y/c BT- y/c HS khá
(giỏi) suy nghĩ làm BT
3/ Củng cố - Dặn dò :
- Giáo viên gọi vài học sinh nêu lại cách tính độ
dài của đường gấp khúc , tính chu vi hình tamgiác
, hình chữ nhật
- Giáo viên nhận xét chung tiết học , tuyên
dương một số em học tốt qua tiết toán
Dặn : Về học bài, xem lại BT đã làm
- 1 số HS thực hiện y/c của GV- lớp n.xét
HS lắng nghe
1 học sinh đọc yêu cầu bài toán Lớp quan sát hình (SGK) TLCH
- HS nêu lại cách tính độ dài đường gấp khúc
HS nêu lại cách tính chu vi hình tam giác
* 2 HS lên bảng giải ,lớp làm BT vào vở
a)… Độ dài đường gấp khúc ABCD là :
34 + 12 + 40 =(86 cm )….
b)… Chu vi hình tam giác MNP là :
34 + 12 + 40 = 86 cm)….
Lớp nhận xét Bài 2 : 1 Học sinh đọc yêu cầu Học sinh tự dùng thước có vạch cm đo và nêu (2em )
AB = 3cm ; BC = 2 cm, DC = 3cm ; AD
=2cm, từ đó tính chu vi hình chữ nhật
- 1 HS lên bảng giải Lớp làm vào VBT
….Chu vi hình chữ nhật ABCD là:
3 + 2+ 3+ 2 = 10 (cm )….
Bài 3 : Học sinh nêu : _ Có 5 hình vuông ( 4 hình vuông nhỏ +1hình vuông to )
_ Có 6 hình tam giác ( 4 hình tam giác nhỏ và
2 hình tam giác to )
Thực hiện theo y/c của GV 2Hs lên bảng kẻ, 1 em làm bài 4a,1 em làm bài 4b
- HS thực hiện theo y/c của GV
- HS lắng nghe
Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau ; ôn tập về giải toán
Chiều thø hai ngµy 12 th¸ng 9 n¨m 2016
Trang 4Luyện tiếng việt: luyện đọc: CHIẾC ÁO LEN
I.Nội dung:
- Luyện đọc bài: Chiếc ỏo len
- Luyện đọc hiểu bằng cách và trả lời câu hỏi trong SGK
II.Lên lớp :
- HS luyện đọc bài: Chiếc ỏo len
- T/c cho HS luyện đọc cá nhân, luyện đọc từng câu, từng đoạn, cả bài
- GV theo dõi sữa cách đọc cho HS
- Luyện cho HS đọc nhanh, đọc đúng
- HS luyện đọc kết hợp trả lời câu hỏi trong SGK
Giỳp HS nắm ND bài:
LUYỆN VIẾT: CHIẾC ÁO LEN (tiết 2)
* Luyện viết đoạn 1 bài tập đọc: Chiếc ỏo len
- GV đọc cho HS viết.
- Chấm bài sửa lỗi
III Củng cố – Dặn dò
Dặn về đọc lại bài tập đọc: Chiếc ỏo len
chuẩn bị trớc bài: Quạt cho bà ngủ
Luyện toán : ễN TẬP VỀ HèNH HỌC ( VBT)
I,Mục tiêu: Giúp hs:
- Tớnh được độ dài đường gấp khỳc, chu vi hỡnh tam giỏc, chu vi hỡnh tứ giỏc
II,Các hoạt động cơ bản.
- GV tổ chức cho HS làm các BT trong VBT
- Lần lợt cho HS lên bảng chữa bài
- Lu ý để HS làm đợc các BT 1,2
- Lớp theo dõi nhận xét kết quả - cách trình bày của bạn
- Chấm - chữa bài
- GV chốt kiến thức đúng
- Nhận xét tiết học
* HSKG: Đề 1 tuần 3
C – Củng cố – dặn dò :
- Về nhà học bài và xem lại BT đã làm
**********************************************
Thứ ba, ngày 20 thỏng 9 năm 2016
TOÁN: ễN TẬP VỀ GIẢI TOÁN
I/ Yờu cầu :
Biết giải toỏn về nhiều hơn , ớt hơn.
Biết giải bài toỏn về hơn kộm nhau một số đơn vị (Làm Bt 1,2,3)
GDKNS :Tự nhận thức, giải quyết vấn đề
Trang 5PPKTDH: Động não, thảo luận
II/ Chuẩn bị : Phấn màu, thước kẻ, bảng phụ
III Các hoạt động dạy học cơ bản.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1/ Bài cũ :
?Nêu cách tính chu vi hình tam giác và hình
hình tứ giác
GV nhận xét –.đánh giá
2/ Bài mới :
* GTB : Nêu MĐYC tiết học
* Hướng dẫn ôn tập :
Bài 1: Củng cố giải bài toán về “nhiều hơn”
Giáo viên minh hoa bằng sơ đồ đoạn thẳng trên
bảng phụ
Giáo viên cùng học sinh nhận xét bổ sung
Bài 2 : Giáo viên hướng dẫn bằng sơ đồ đoạn
thẳng
Giáo viên cho học sinh tương tự như bài 1 làm
vào vở ( trang 15) GV chấm bài 2
Bài 3:Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu bài toán
* Treo bảng phụ có đính 1số quả cam lên
bảng HD HS cách tính “hơn kém nhau 1 số
đơn vị”
Bài 4: Dành cho HSG
GV hướng dẫn hs cách làm
3/
Củng cố - dặn dò :
Giáo viên nhận xét chung tiết học
Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài cho tiết sau
- Học sinh nêu cách tính – lớp n.xét
Học sinh lắng nghe
1 HS đọc y/c BT, HS tự giải vào giấy nháp
1 em lên bảng giải :
…….Số cây đội Hai trồng được là:
230 + 90 = 320 (cây)….
* 1 HS đọc y/c BT, 1 HS lên bảng làm Lớp làm BT vào vở
Giải : Buổi chiều cửa hàng bán được số l xăng là:
635 – 128 = 507 (l) Đáp số : 507( lít)
Học sinh đọc yêu cầu bài toán Lớp quan sát, ph.tích đề toán và giải vào vở
Giải:
a Số cam ở hàng trên nhiều hơn số cam ở hàng dưới là :
7 – 5 = 2 ( quả) Đáp số : 2 quả cam
b Học sinh thực hiện giải toán
Giải
Số bạn nữ nhiều hơn số bạn nam là :
19 – 16 = 3(bạn) Đáp số : 3 bạn Bao ngô nhẹ hơn bao gạo là :
50 -35 = 15( kg)
HS lắng nghe
CHÍNH TẢ: TUẦN 3
Nghe – viÕt: CHIÕC ¸O LEN
I/Mục tiêu :
Nghe viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức văn xuôi
Làm đúng BT 2a/b Điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng chữ (BT3)
GDKNS: Kĩ năng tự nhận thức để trình bày đúng, viết đúng bài chính tả.
Kĩ năng lắng nghe tích cực trong việc viết chính tả; Kĩ thuật “Viết tích cực”
Trang 6* PPKTDH: Hỏi và trả lời; Thảo luận cặp đôi – chia sẻ.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ( 35 phút ).
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1/ Bài cũ: GV đọc cho HS viết : xào rau ;
sà xuống ; xinh xẻo GV n xét, đánh giá
2/ Bài mới : Giới thiệu bài
-*Hướng dẫn viết bài:
Giáo viên đọc bài viết ( đoạn 4)
? Vì sao Lan ân hận ?
? Những chữ nào trong đoạn văn cần viết hoa ?
? Lời Lan muốn nói với mẹ được đặt trong dấu
câu gì ?
GV hướng dẫn HS viết từ khó dễ lẫn:
cuộn tròn, xin lỗi xấu hổ, vờ ngủ …
Giáo viên đọc lại bài viết
+ Giáo viên đọc bài ( câu , cụm từ, toàn câu)
+ Giáo viên đọc lại bài
Dò lỗi: Treo bảng phụ có sẵn bài viết
Tổng hợp lỗi
+ Giáo viên thu một số bài chấm điểm
* Thực hành làm bài tập) :
Bài 2 : GV gọi 3 HS lên bảng làm bài ở bảng ,
củng cố sửa lời của những HS địa phương
Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét sửa
sai Giáo viên cho học sinh làm vào VBT
Bài 3: GV treo bảng từ viết sẵn ND y/c BT.
* GV n.xét bổ sung nếu HS làm chưa chính xác
- Khuyến khích HS đọc thuộc ngay tại lớp thứ tự
9 chữ mới học theo cách đã nêu ở tuần 1
3/Củng cố dặn dò
Giáo viên nhận xét chung tiết học
Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài sau
2 Học sinh lên bảng viết - lớp viết bảng con
- Lớp n.xét
- HS lắng nghe
- Vì em đã làm cho me phải buồn lo …
- Học sinh trả lời , các chữ đầu đoạn , đầu câu , tên riêng của người
- Sau dấu hai chấm và trong dấu ngoặc kép Học sinh lên bảng viết - lớp viết bảng con
- Học sinh viết bài vào vở
- Học sinh dò bài sửa lổi
- Học sinh nộp bài
- 1HS đọc y/c, lớp làm BT, HS tiếp nối lên bảng chữa BT- lớp theo dõi n.xét
a/ Cuộn tròn; chân thật ; chậm trễ b/ Vừa dài mà lại vừa vuông / Giúp nhau kẻ
chỉ, vạch đường thẳng băng ( Là thước kẻ) c/ … thẳng…
….vẽ, sẵn…
( Là cái bút chì)
1 HS lên bảng làm mẫu -HS làm vào VBT
HS tiếp tục lên bảng sửa bài ở bảng lớp
Cả lớp nhận xét bài làm trên bảng
- Học sinh có thể xung phong đọc thuộc
- HS lắng nghe
Về nhà học thuộc ( theo đúng thứ tự) tên của
19 chữ đã học
Thứ Tư ngày 21 tháng 9 năm 2016
TẬP ĐỌC QUẠT CHO BÀ NGỦ
I/ MỤC TIÊU:
- Biết ngắt đúng nhịp giữa các dòng thơ, nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ
- Hiểu tình cảm yêu thương, hiếu thảo của bạn nhỏ trong bài thơ đối với bà (trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc cả bà thơ)
II/ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Bảng phụ, tranh minh họa bài đọc ( SGK)
Trang 7III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1/Kiểm tra bài cũ: (4 phút)
- Gọi 2HS lên bảng đọc nối tiếp 2 đoạn câu
chuyện “ Chiếc áo len "- GV n xét, đánh giá.
2/Bài mới: (30 phút)
a/ Giới thiệu bài: (1 phút)Nêu MĐYC tiết học.
b/Luyện đọc: (12 phút)
*GV Đọc mẫu bài thơ.
*Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
- Y/c HS đọc từng dòng thơ + luyện phát âm
- Yêu cầu HS tiếp nối đọc từng khổ thơ trước lớp
- Nhắc nhở HS ngắt nghỉ hơi đúng + giải nghĩa từ
- Yêu cầu đọc từng khổ thơ trong nhóm
- Y/c đại diện 2 nhóm tiếp nối đọc 4 khổ thơ
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài
c) Hướng dẫn tìm hiểu bài: (10 phút)
- Bạn nhỏ trong bài thơ đang làm gì?
- Cảnh vật trong nhà, ngoài vườn ntn?
- Bà mơ thấy gì ?
- Vì sao có thể đoán bà mơ như vậy?
- Qua bài thơ em thấy tình cảm của cháu đối với
bà như thế nào?
d) Học thuộc lòng bài thơ: (8 phút)
- Hướng dẫn đọc thuộc lòng từng khổ thơ rồi cả
bài tại lớp theo phương pháp xoá dần bảng
- HS thi đọc thuộc lòng bài thơ
-Yêu cầu 2-3HS thi đọc thuộc lòng bài thơ
- Giáo viên theo dõi nhận xét
3/ Củng cố - Dặn dò: (1 phút)
Y/c 1 HS nhắc lại ND bài
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về học thuộc bài và xem trước bài mới
- 2HS đọc bài nối tiếp nhau và trả lời nội dung của từng đoạn.- lớp n.xét
- Lắng nghe, nhắc lại đầu bài
- HS lắng nghe GV đọc mẫu
- HS nối tiếp đọc mỗi em 2 dòng thơ, luyện đọc các từ HS phát âm sai
- HS đọc nối tiếp từng khổ thơ trước lớp -1 em đọc chú giải
- HS đọc từng khổ thơ trong nhóm
- 2 nhóm tiếp nối đọc
-Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ
- Lớp đọc thầm bài thơ để tìm hiểu ND bài
- Bạn quạt cho bà ngủ
- Mọi vật đều im lặng như đang ngủ: ngấn nắng ngủ thiu thiu trên tường, cốc chén nằm
im, hoa cam,
- Mơ tay cháu quạt hương thơm tới
- Vì cháu đã quạt cho bà rất lâu trước khi bà ngủ
- Cháu rất hiếu thảo, yêu thương, chăm sóc
bà …
- HS học thuộc lòng từng khổ thơ rồi cả bài thơ theo hướng dẫn của giáo viên
- 2 em đại diện 2 nhóm đọc tiếp nối 4 khổ thơ
- Thi đọc thuộc cả bài thơ
- Lớp bình chọn bạn thắng cuộc
1 em nhắc lại nội dung bài
- HS lắng nghe
- Về nhà học thuộc bài, xem trước bài
“Người mẹ”.
TOÁN XEM ĐỒNG HỒ
I/ MỤC TIÊU:
- Học sinh biết xem giờ đồng hồ khi kim phút chỉ từ 1 đến 12
- Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3, 4.
II/ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:Mô hình đồng hồ, đồng hồ để bàn, đồng hồ điện tử.
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1/Kiểm tra bài cũ: (3 phút)
Trang 8- Gọi 1HS lên bảng làm BT3b, GV n.xét, đ/ giá
2.Bài mới: (31 phút)
a) Giới thiệu bài: (1 phút)
- GV giới thiệu và ghi đầu bài
b) Dạy bài mới: (10 phút)
* Một ngày có mấy giờ ? Bắt đầu tính từ mấy giờ
và cuối cùng là mấy giờ ?
- Dùng mô hình đồng hồ GV đọc giờ yêu cầu HS
quay kim đúng với số giờ GV đọc
- Giới thiệu cho HS về các vạch chia phút
* Giúp HS xem giờ, phút : - Y/c HS q.sát tranh vẽ
đồng hồ trong khung bài học để nêu thời điểm
- Ở tranh 1 kim ngắn chỉ vị trí nào? Kim dài chỉ
ở vị trí nào? Vậy đồng hồ đang chỉ mấy giờ?
- Tương tự y/c HS x định giờ ở 2tranh tiếp theo
*Muốn xem đồng hồ chính xác, em cần làm gì?
c) Luyện tập: (20 phút)
-Bài 1: - Gọi HS nêu đề bài -Y/c tự quan sát và
tính giờ ở các ý còn lại
Bài 2: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu đề bài
- Y/c lớp cùng thực hiện trên mô hình đồng hồ
Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Y/c HS quan sát các mặt đồng hồ điện tử
- Giới thiệu cách xem loại đồng hồ điện tử
- Y/c cả lớp xem và TLCH tương ứng
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
Bài 4 : - GV gọi học sinh đọc đề bài
- Yêu cầu lớp theo dõi vào mặt đồng hồ điện tử
để chọn ra các đồng hồ cùng giờ
3) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà tập xem đồng hồ
- 1HS lên bảng làm bài.- lớp n xét
- HS lắng nghe
- Một ngày có 24 giờ Bắt đầu từ 12 giờ đêm hôm trước đến 12 giờ đêm hôm sau
- HS quan sát mô hình, rồi quay các kim tới các vị trí: 12 giờ đêm, 8 giờ sáng,
- HS lắng nghe để nắm về cách tính phút
- Lớp quan sát tranh SGK tr.13 nêu:
- Kim ngắn chỉ quá vạch số 8 một ít kim dài chỉ đúng vào vạch ghi số 1 nên bây giờ
là 8 giờ 5 phút
- Cần quan sát kĩ vị trí các kim đồng hồ: kim ngắn chỉ giờ, kim dài chỉ phút
- HS trả lời miệng - HS khác nhận xét
Đồng hồ A chỉ 4 giờ 5 phút,
- 1 HS nêu y/c của bài- HS thực hành trên
mô hình đồng hồ
-Cả lớp quan sát hình vẽ các mặt hiện số của đồng hồ để trả lời miệng các câu hỏi
của BT: Đồng hồ A chỉ 5 giở 20 phút,
-Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn
- 1 em đọc đề bài.- HS nêu kết quả q sát
- Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn
Hai đồng hồ chỉ cùng th/gian:
đồng hồ A và đồng hồ B;
- HS lắng nghe
- Về nhà tập xem đồng hồ
TẬP VIẾT : ÔN CHỮ HOA B
I/Mục tiêu:
- Củng cố cách viết chữ viết hoa B (1 dòng), H, T (1 dòng) thông qua bài BT ứng dụng :
- Viết đúng tên riêng Bố Hạ (1 dòng) và câu ứng dụng :Bầu ơi chung một giàn (1 lần) bằng
cỡ chữ nhỏ
* GDKNS : Giao tiếp : Trình bày suy nghĩ Kĩ năng thể hiện sự tự tin trong khi viết.
*PPKTDH: Thảo luận – chia sẻ Kĩ thuật “Viết tích cực”.
II/ Đồ dùng dạy học : Mẫu chữ viết hoa B Vở tập viết, bảng con, phấn.
Trang 9- Các chữ : Bố Hạ và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li.
III Các hoạt động dạy học ( 35 phút ).
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1/Bài cũ :- GV gọi 2HS viết bảng lớp, cả lớp viết
bảng con : Âu Lạc , ăn quả
GV n xét, đánh giá
2/ Bài mới:
* Giới thiệu bài : Nêu MĐYC tiết học
* Hướng dẫn luyện viết chữ hoa
a Q.sát và nêu quy trình viết Chữ hoa B,H,T
- Y/c HS nhắc lại quy trình viết đã học ở lớp 2
-GVviết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ
- Y/c HS viết chữ hoa trên vào bảng con
GV chỉnh sửa cho từng em
Luyện viết từ ứng dụng ( tên riêng )
- GV giới thiệu địa danh Bố Hạ: Một xã ở huyện
Yên Thế , tỉnh Bắc Giang , nơi có giống cam
ngon nổi tiếng
-GV và lớp nhận xét sửa sai ( Nếu có )
*Luyện viết câu ứng dụng :
GV giúp HS hiểu ND câu tục ngữ : Bầu và bí là
những cây khác nhau mọc trên cùng một giàn
Khuyên bầu thương bí là khuyên người trong một
nước yêu thương , đùm bọc lẫn nhau
Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vào vở TV
* Giáo viên nêu yêu cầu :
Viết con chữ B: 1 dòng
Viết các con chữ H và T : 1 dòng
Viết tên riêng Bố Hạ : 2 dòng
Viết câu tục ngữ : 2 lần
Nhắc nhở tư thế ngồi và cầm bút
GV theo dõi uốn nắn cách viết cho 1 số em viết
chưa đúng, chưa đẹp độ cao và k/c giữa các chữ
* Giáo viên thu chấm một số vở
3/
Củng cố – dặn dò :
Gv nhận xét tiết học
Dặn: Hoàn thành phần viết ở lớp và ở nhà
-2 Học sinh viết lớp nháp & nhận xét
HS lắng nghe
- HS tìm các chữ hoa có trong bài : B, H, T
3 HS (mỗi em nhắc quy trình viết của 1 chữ
- HS q.sát, lắng nghe
HS viết chữ B và chữ H , T , trên bảng con
HS đọc từ ứng dụng : Bố Hạ Học sinh viết bảng con
Học sinh đọc câu ứng dụng
- Học sinh tập viết trên bảng con các chữ :
Bầu ; Tuy
Học sinh viết vào vở tập viết
- HS lắng nghe, thực hiện
- HS lắng nghe
- Về nhà viết phần luyện viết thêm ở vở TV
Thứ Năm ngày 22 tháng 9 năm 2016
TOÁN XEM ĐỒNG HỒ (tiếp)
I/ MỤC TIÊU:
- Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào các số từ 1 đến 12 và đọc được theo 2 cách Chẳng hạn: 8 giờ 35 phút hoặc 9 giờ kém 25 phút
- Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 4
II/ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Mô hình đồng hồ, đồng hồ để bàn
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Trang 10Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1/ Kiểm tra bài cũ: (3 phút)
- GV vặn kim đồng hồ, gọi HS đọc giờ, phút
tương ứng - GV n xét, đánh giá
2.Bài mới: (31 phút)
a) Giới thiệu bài: (1 phút)Nêu MĐYC tiết học
b)Dạy bài mới: (8 phút)
* HD HS cách xem đồng hồ và nêu thời điểm
theo hai cách:
- Vặn kim đồng hồ trên mô hình trùng với số giờ,
phút ở hình vẽ SGK rồi gọi HS đọc
+ Còn mấy phút nữa thì đến 9 giờ?
- Gọi HS đọc cách 2, GV sửa chữa
- KL: Vậy có thể nói: 8 giờ 35 phút hay 9 giờ
kém 25 phút đều được
- Tương tự y/c HS x.định giờ ở 2 tranh tiếp theo
c) Luyện tập: (22 phút)
-Bài 1: - Y/c HS tự q.sát mẫu để hiểu Y/c BT
-Yêu cầu học sinh tự làm bài
-Yêu cầu HS trả lời lần lượt theo từng đồng hồ
trong tranh rồi chữa bài
Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu của bài
-Y/c lớp thực hiện trên mô hình đồng hồ
Bài 3: Dành cho HS khá(giỏi) GV treo bảng phụ
ghi BT3 Gọi 1 HS dọc đề bài – Y/c HS kha(giỏi)
suy nghĩ làm BT
Bài 4: Xem tranh trả lời câu hỏi.
- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp
+ Gọi 1 số cặp TLCH - y/c cặp khác n.xét
+ N.xét bài làm của HS và tuyên dương các nhóm
trả lời tốt
3) Củng cố - Dặn dò: (1 phút)
- Nhận xét đánh giá tiết học
Dặn: về học bài, tập xem đồng hồ
- 3HS đọc giờ, phút theo yêu cầu của GV
- Cả lớp theo dõi, nhận xét
- HS lắng nghe
- HS nhắc lại đầu bài
- Lớp quan sát trên mô hình đồng hồ
- 2HS đọc: 8 giờ 35 phút
- Còn thiếu 25 phút nữa thì đến 9 giờ
- HS đọc cách 2: 9 giờ kém 25 phút
- 3 đến 5 HS đọc các thời điểm ở các đồng
hồ tiếp theo bằng 2 cách:
- Cả lớp thực hiện làm mẫu ý 1
B 12 giờ 40 phút hay 1 giờ kém 20 phút,
- 1 số HS tiếp nối trả lời miệng - lớp n.xét
bổ sung
- 2HS nêu đề bài
- Lớp thực hành quay kim đồng hồ trên mô hình để có các giờ tương ứng
1 HS đọc đề bài, 1 em lên trả lời
Đồng hồ A chỉ 9 giờ kém 15 phút Đồng hồ B chỉ 12 giờ kém 5 phút
- Một em nêu yêu cầu bài
- Cả lớp cùng thực hiện theo cặp
a Bạn Minh thức dậy lúc 6 giờ 15 phút,
Cặp khác n.xét
- Vài HS nhắc lại nội dung bài
- Về nhà tiếp tục tập xem đồng hồ
LUYỆN TỪ VÀ CÂU TUẦN 3
I/ MỤC TIÊU:
- Tìm được hình ảnh so sánh trong các câu thơ, câu văn (BT1)
- Nhận biết được các từ chỉ sự so sánh trong (BT2).