GA TUAN 24 CHUAN

Mục đích yêu cầu: - Tìm được 3 phần mở bài, thân bài, kết bài; tìm được các hình ảnh nhân hoá, so sánh trong bài văn BT 1 - Viết dược đoạn văn tả một đồ vật quen thuộc theo yêu cầu của B[r]

TUẦN 24Thứ hai ngày 18 tháng 02 năm 2013Tập đọc:

Tiết 47: LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê- ĐÊ

I Mục đích yêu cầu: - Đọc với giọng trang trọng, thể hiện tính nghiêm túc của văn bản

- Hiểu nội dung của bài: Luật tục nghiêm minh và công bằng của người Ê-đê xưa ; kểđược 1 đến 2 luật của nước ta (Trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa)

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Tranh, ảnh về cảnh sinh hoạt cộng đồng của người Tây Nguyên

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 3HS đọc thuộc lòng bài thơ: Chú đi

tuần, trả lời câu hỏi :

+ Người chiến sĩ đi tuần trong hoàn cảnh

như thế nào?

+ Nêu những từ ngữ, chi tiết nói lên tình

cảm và mong ước của người chiến sĩ đối

với các cháu

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài – ghi đề :

b Luyện đọc:

- Gọi 1 hs khá, giỏi đọc bài

- Bài văn có thể chia làm mấy đoạn ?

- Mời 3 HS nối tiếp nhau đọc bài

- Hướng dẫn học sinh phát âm đúng các

từ khó

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp lần 2 và giúp hs

hiểu nghĩa một số từ khó trong SGK

- Cho HS luyện đọc theo cặp

+ Trong đêm khuya, gió lạnh buốt

+ Từ ngữ xưng hô thân thương, mongcác cháu học hành tiến bộ

- Các mức xử phạt rất công bằng :

đồng bào Ê-đê quy định xử phạt rất công

bằng ?

+ Hãy kể tên của một số luật của nước ta

hiện nay mà em biết ?

Giáo viên phát phiếu và bút dạ cho các

nhóm:

- GV mở bảng phụ viết sẵn tên 5 luật của

nước ta Gọi 1 HS đọc lại:

VD:Luật Giáo dục, luật giao thông đường

bộ, luật bảo vệ môi trường, luật phổ cập

giáop dục tiểu học, luật bảo vệ, chăm sóc

và giáo dục trẻ em

- Bài văn muốn nói lên điều gì ?

d Luyện đọc diễn cảm:

- Mời 3 HS nối tiếp nhau luyện đọc lại 3

đoạn của bài tìm giọng đọc

- GV hướng dẫn các em đọc thể hiện

đúng nội dung từng đoạn

- GV hướng dẫn HS đọc một đoạn 1:

+ GV đọc mẫu, nhấn giọng: cây đa, cây

đa, cây sung, cây sung, mẹ cha, mẹ cha,

không hỏi cha cúng chẳng nói với mẹ,

ông già .bà cả, xét xử, đánh cắp, bồi

thường gấp đôi, cùng đi, cùng bước, cùng

- Tang chứng phải chắc chắn : phải nhìntận mặt bắt tận tay ; lấy và giữ đượcgùi; khăn, áo, dao, … của kẻ phạm tội;đánh dấu nơi xảy ra sự việc mới đượckết tội; phải có vài ba người làm chứng,tai nghe mắt thấy thì tang chứng mới cógiá trị

- HS thảo luận theo nhóm đôi, dán tờphiếu của nhóm mình: Luật khuyếnkhích đầu tư trong nước, luật thươngmại luật dầu khí, Luật tài nguyên nước,Luật tài nguyên thiên nhiên, Luật Thuếchuyển quyền sử dụng đất…

-1 HS đọc lại

*Nội dung: Người Ê - đê từ xưa đã cóluật tục quy định xử phạt rất nghiêmminh, công bằng để bảo vệ cuộc sốngyên lành của buôn làng

- 3 học sinh đọc, mỗi em một đoạn, tìm giọng đọc

Tiết 116: LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục đích yêu cầu : - Biết vận dụng công thức tính diện tích, thể tích các hình đã học

để giải các bài toán liên quan có yêu cầu tổng hợp

- BT2(cột 2,3);BT3: HSKG

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên HS

1 Kiểm tra bài cũ:

+ Muốn tính thể tích hình lập

phương ta làm thế nào?

+ Tính thể tích hình lập phương

có cạnh dài 1,5 m

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài – ghi đề:

b Tìm hiểu bài:

Bài 1: Gọi một học sinh đọc đề

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- GV yêu cầu HS nêu hướng giải

bài toán, GV nhận xét ý kiến của

- GV yêu cầu HS nêu quy tắc tính

diện tích xung quanh, thể tích của

hình hộp chữ nhật

- GV yêu cầu HS tự giải bài toán

Cho HS trao đổi bài làm với bạn

kiểm tra và nhận xét bài của bạn

- GV yêu cầu một số HS nêu kết

quả GV đánh giá bài làm của

dm2

Tiết 47: LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN (tiết2)

I Mục đích yêu cầu: - Tiếp tục giúp HS biết cách lắp mạch điện thắp sáng đơn giản :

sử dụng pin, bóng đèn, dây điện

- Giáo dục học sinh ham học, ham tìm hiểu khoa học, biết áp dụng kiến thức đã họcvào thực tế

II Đồ dùng dạy-học: Chuẩn bị theo nhóm: 1cục pin, dây đồng có vỏ bọc bằng nhựa, bóng đèn pin, một số vật bằng kim loại (đồng, nhôm, sắt) và một số vật khác bằng cao su, nhựa, sứ …

III Hoạt động dạy- học:

Hoạt động của giáo viên

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS trả lời câu hỏi :

- Cho HS làm cái ngắt điện cho mạch

điện mới lắp (có thể sử dụng cái ghim

giấy)

Hoạt động 2: Trò chơi dò tìm mạch điện

- Gv chuẩn bị phát cho mỗi nhóm một

hộp kín, cho hs gắn khuy kim loại vào

nắp hộp các khuy được xếp thành 2

hàng và đánh số thứ tự như hình 1 SGV

Phía trong hộp một số cặp khuy (gồm 2

khuy ở 2 hàng) Được nối với nhau Đậy

nắp hộp lại, dùng mạch điện gồm có pin,

bóng đèn và để hở 2 đầu (mạch thử),

bằng cách chạm 2 đầu của mạch thử vào

một cặp khuy bất kì nào đó, căn cứ vào

- 2 HS trả lời

- HS làm việc theo nhóm : Các nhómquan sát cái ngắt điện, nêu vai trò củacái ngắt điện : Cái ngắt điện có tác dụng

để khi cần đèn sáng ta bật lên, nếukhông cần thiết ta lại tắt đi

- Từng nhóm trình bày kết quả thảoluận Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Hs nhận hộp kín, hs gắn khuy kim loạivào nắp hộp các khuy được xếp thành

2 hàng và đánh số thứ tự Phía tronghộp một số cặp khuy (gồm 2 khuy ở 2hàng) Được nối với nhau Đậy nắp hộplại, dùng mạch điện gồm có pin, bóngđèn và để hở 2 đầu (mạch thử), bằngcách chạm 2 đầu của mạch thử vào mộtcặp khuy bất kì nào đó, (có một số khuykhông nối với nhau) nêu kết quả Các

đèn sáng hay không, ta biết được 2 khuy

đó có được nối với nhau bằng dây dẫn

hay không

- Cho các nhóm thực hành và thể thi dự

đoán xem cặp khuy nào được nối với

nhau, rồi ghi kết quả vào tờ giấy, sau

dự đoán, mỗi cặp khuy xác định đúngđược 1 điểm, sai bị trừ một điểm nhómnào có kết quả đúng nhiều lần thì nhóm

đó thắng

- 2 hs đọc lại mục Bạn cần biết –SGK/97

Rút kinh nghiệm:………

………

……….Toán:

Tiết 117: LUYỆN TẬP CHUNG.

I Mục đích yêu cầu: - Biết tính tỉ số phần trăm của một số, ứng dụng trong tính nhẩm

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng nêu quy tắc và

của 120 theo cách tính nhẩm của bạn

Dung (như trong SGK)

- Yêu cầu hs nêu cách tính nhẩm

- GV nhận xét chốt lại

Bài 1 Bạn Dung tính nhẩm 15% của 120như sau:

10% của 120 là 125% của 120 là6Vậy: 15% của 120 là 18

- Lấy 120 × 100 12

1200 100

10





, tương tự nhưthế với số 5%, sau đó lấy:

12+ 6=18

a) Cho HS nêu yêu cầu của bài tập

- Hướng dẫn học sinh nêu nhận xét,

sau đó tự làm bài vào vở

- Nhận xét: 17,5% = 10% + 5% + 2,5%10% của 240 là 24

5% của 240 là 12 2,5% của 240 là Vậy : 17,5% của 240 là42

b Hãy tính 35% của 520 và nêu cách tính

- Một HS nêu nhận xét:

- Nhận xét: 35% = 30% + 5%

- 30% của 520 là 156 5% của 520 là 26Vậy: 35% của 520 là 182Bài 2 Biết tỉ số thể tích của hai hình lậpphương là : 2 : 3 (xem hình vẽ) sgk

a) Thể tích của hình lập phương lớn bằngbao nhiêu phần trăm thể tích của hình lậpphương bé ?

3 : 2 = 1,51,5 = 150%

………

……….Lịch sử:

Tiết 24: ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN.

I Mục đích yêu cầu: Biết đường Trường Sơn với việc chi viện sức người, vũ khí, lương thực, … của miền Bắc cho Cách mạng miền Nam, góp phần to lớn vào thắng lợi của Cách mạng miền Nam;

+ Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam, ngày 19-5-1959, Trung ương Đảngquyết định mở đường Trường Sơn (đường Hồ Chí Minh)

+ Qua đường Trường Sơn, miền Bắc đã chi viện sức người, sức của cho miền Nam,góp phần to lớn vào sự nghiệp giải phóng miền Nam

II Đồ dùng dạy học: Bản đồ hành chính Việt Nam Các hình minh họa trong SGK

- Tranh, ảnh về đường Trường Sơn

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi:

+ Nhà máy Cơ khí Hà Nội ra đời trong hoàn

cảnh nào?

+ Nhà máy Cơ khí Hà Nội đã có đóng góp gì

trong công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ

quốc?

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài – ghi đề:

b Tìm hiểu bài:

* Hoạt đông 1: Trung ương Đảng quyết định

mở đường Trường Sơn

- GV treo bản đồ Việt Nam, cho hs quan sát

chỉ vị trí dãy núi Trường Sơn, đường Trường

Sơn

+ Đường Trường Sơn có vị trí thế nào với hai

miền Bắc – Nam của nước ta?

+ Vì sao trung ương Đảng quyết định mở

đường Trường Sơn?

+ Tại sao ta lại chọn mở đường qua dãy núi

Trường Sơn ?

*

Hoạt động 2 : Những tấm gương anh dũng

trên đường Trường Sơn

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm,

yêu cầu:

- Tìm hiểu và kể lại câu chuyện về anh

Nguyễn Viết Sinh?

- Tổ chức cho hs thi kể chuyện về anh

Nguyễn Viết Sinh:

- GV nhận xét và cho hs bình chọn bạn kể

hay nhất

* Hoạt đông 3: Tầm quan trọng của đường

Trường Sơn

- Cho HS thảo luận theo nhóm đôi Suy nghĩ

và trả lời câu hỏi :

- Tuyến đường Trường Sơn có vai trò như thế

nào trong sự nghiệp thống nhất đất nước của

dân tộc ta?

- Cho đại diện nhóm nêu ý kiến, cả lớp nhận

xét, bổ sung và thống nhất ý kiến:

3 Củng cố:

- Cho hs đọc mục ghi nhớ trong SGK và trả

lời câu hỏi cuối bài

- Đường Trường Sơn là đường nốiliền hai miền Bắc – Nam của nướcta

- Để đáp ứng nhu cầu chi viện chocác miền Nam kháng chiến, ngày 19

- 5 - 1959 Trung ương Đảng quyếtđịnh mở đường Trường Sơn

- Vì đường đi giữa rừng khó bị địchphát hiện, quân ta dựa vào rừng đểche mắt kẻ thù

- Lần lượt từng HS dựa vào SGK vàtập kể lại câu chuyện của anhNguyễn Viết Sinh

- 2 HS thi kể trước lớp

- Hs nhận xét và bình chọn bạn kểhay nhất

- HS thảo luận theo nhóm đôi Suynghĩ và trả lời câu hỏi :

- Trong những năm tháng khángchiếnchống Mĩ cứu nước, đườngTrường Sơn là con đường huyếtmạch nối hai miền Nam Bắc, trêncon đường này biết bao người con

-Dặn HS về nhà học bài, chuẩn bị bài “Sấm

sét đêm giao thừa”

miền Bắc đã vào miền Nam chiếnđấu, đã chuyển cho miền Nam hàngtriệu tấn lương thực, tực phẩm, đạndược, vũ khí,…để miền Nam đánhthắng kẻ thù

- Vài hs nêu lại bài học Rút kinh nghiệm:………

………

……….Tập làm văn:

Tiết 47: ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT

I Mục đích yêu cầu: - Tìm được 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài); tìm được các hìnhảnh nhân hoá, so sánh trong bài văn BT 1)

- Viết dược đoạn văn tả một đồ vật quen thuộc theo yêu cầu của BT 2

II.Đồ dùng dạy học: Giấy khổ to viết sẵn những kiến thức cần ghi nhớ về bài văn tả

đồ vật

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ : - Gọi 3 HS đọc đoạn

văn đã viết lại (sau tiết trả bài văn kể

chuyện)

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài – ghi đề :

b Tìm hiểu bài:

Hướng dẫn HS làm bài luyện tập :

Bài tập 1 Gọi hs đọc yêu cầu của bài

- Mời hai HS nối tiếp nhau đọc to, rõ

nội dung BT1, đọc cả bài văn “Cái áo

của ba”, các từ ngữ được chú giải, các

câu hỏi sau bài

- GV giới thiệu một chiếc áo quân phục;

giải nghĩa thêm từ ngữ: Vải Tô Châu :

một loại vải sản xuất ở thành phố Tô

Châu, Trung Quốc

GV : Bài văn miêu tả cái áo sơ mi của

một bạn nhỏ được may lại từ chiếc áo

quân phục của người cha đã hy sinh

Ngày trước, cách đây vài chục năm, đất

nước còn rất nghèo, HS đến trường chưa

mặc đồng phục như hiện nay Nhiều bạn

mặc áo, quần sửa lại từ áo quần cũ của

cha mẹ hoặc anh chị

- YC cả lớp đọc lại yêu cầu của bài; trao

đổi theo cặp để trả lời lần lượt các câu

hỏi GV nhắc HS chú ý nói rõ bài văn

mở bài theo kiểu trực tiếp hay gián tiếp;

kết bài kiểu mở rộng hay không mở

- Tác giả đã quan sát cái áo tinh tế, tỉ mỉ

từ hình dáng, đường khâu, đường khuy,

cái cổ, cái măng sét đến cảm giác khi

mặc áo, lời nhận xét của bạn bè xung

quanh…Nhờ khả năng quan sát tinh tế,

cách dùng từ ngữ miêu tả chính xác,

cách sử dụng linh hoạt các biện pháp so

sánh, nhân hoá, cùng tình cảm trân

trọng, mến thương cái áo của người cha

đã hi sinh, t.g đã có một bài văn miêu tả

chân thực và cảm động Phải sống qua

những năm chiến tranh gian khổ, từng

mặc quần áo may lại từ quần áo cũ của

cha anh thì mới cảm nhận được tình cảm

của t.g gửi gắm qua bài văn

- GV dán lên bảng lớp tờ giấy ghi những

kiến thức cần ghi nhớ về bài văn tả đồ

vật;

- Mời 2HS đọc lại, cả lớp theo dõi, ghi

nhớ

Bài tập 2.Gọi hs đọc yêu cầu của bài

- Mời HS đọc yêu cầu của bài

- GV hỏi HS đã chọn đồ vật để quan sát

ở nhà theo lời dặn của cô như thế nào

* Về bố cục bài văn :+ Mở bài : Từ đầu đến màu cỏ úa – Mởbài kiểu trực tiếp

+ Thân bài : Từ Chiếc áo sờn vai đếnchiếc áo quân phục cũ của ba

- Tả bao quát (xinh xinh, trông rất oách)

- Tả những bộ phận có đặc điểm cụ thể(những đường khâu, hàng khuy, cổ áo,cầu vai, măng sét…)nêu công dụng củacái áo (mặc áo vào tôi có cảm giác nhưvòng tay mạnh mẽ và yêu thương đang

ôm lấy tôi, như được dựa vào lồng ngực

ấm áp của ba, tôi chững chạc như mộtanh lính tí hon)

+ Kết bài : Phần còn lại – Kết bài kiểu

mở rộng

- Hình ảnh so sánh: những đường khâuđêu đều đặn như khâu máy; hàng khuythẳng tắp như hàng quân trong đội duyệtbinh; cái cổ áo như hai cái lá non; cái cầuvai y hệt như cái áo quân phục thực sự;mặc áo vào tôi có cảm giác như vòngtay ba mạnh nẽ và yêu thơng đang ômlấy tôi, như được dựa vào lồng ngực ấm

áp của ba, tôi chững chạc như một anhlính tí hon

- Hình ảnh nhân hoá: Người bạn đồnghành quý báu; cái măng sét ôm khít lấy

Trong phần thân bài, trước hết nên tả baoquát toàn bộ đồ vật, rồi tả từng bộ phận

có đặc điểm nổi bật

Bài tập 2 Viết một đoạn văn ngắnkhoảng 5 câu tả hình dáng hoặc côngdụng của một đồ vật gần gũi với em

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài

- HS suy nghĩ , một vài HS nói tên đồ vậtcác em chọn miêu tả

- Đề bài yêu cầu gì ?

*Nhắc học sinh:

+ Các em có thể tả hình dáng hay công

dụng của quyển sách, quyển vở, cái bàn

học ở lớp hay ở nhà, cái đồng hồ báo

thức…chọn cách tả từ khái quát đến tả

chi tiết từng bộ phận hoặc ngược lại

+ Chú ý quan sát kĩ đồ vật, sử dụng các

biện pháp so sánh, nhân hoá khi miêu tả

- Gọi hs nối tiếp nhau đọc đoạn văn đã

viết

- GV nhận xét, chấm điểm

3 Củng cố - dặn dò: Nêu ghi nhớ

- Về nhà chuẩn bị bài tiếp theo

+ Đề bài yêu cầu các em viết đoạn vănkhoảng 5 câu tả hình dáng hoặc côngdụng của một đồ vật gần gũi với các em.Như vậy đoạn văn các em viết thuộcphần thân bài

- HS suy nghĩ , viết đoạn văn

- Nhiều HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn

Tiết 24: ÔN TẬP

I Mục đích – yêu cầu: - Tìm được vị trí châu Á, châu Âu trên bản đồ

- Khái quát đặc điểm châu Á, châu Âu về : diện tích, địa hình, dân cư, hoạt động kinhtế

II Đồ dùng dạy- học: Phiếu học tập vẽ lược đồ trống châu Á, châu Âu Bản đồ Tựnhiên Thế giới

III

Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 HS lên bảng trả lời câu hỏi:

+ Em hãy nêu những nét chính về vị trí

địa lí, điều kiện tự nhiên, các sản phẩm

chính của Liên Bang Nga

+ Vì sao Pháp sản xuất được nhiều

mì, ngô, khoai tây, lợn, bò, gia cầm

- Gần biển, biển không đóng băng, ấm áphơn LB Nga, phần lớn lãnh thổ là đồngbằng

- Máy móc, thiết bị, phương tiện giaothông, vải, quần áo, mĩ phẩm, thực phẩm

Hoạt động 1: Trò chơi: “Đối đáp

+ Đội 1 ra một câu hỏi về một trong

các nội dung vị trí địa lí, giới hạn lãnh

trả lời đội 1 Nếu đúng được bảo toàn

số bạn chơi, nếu sai bạn trả lời sai bị

loại khỏi cuộc chơi

+ Sau đó đội 2 ra câu hỏi cho đội 1 và

đội 1 trả lời

+ Mỗi đội được hỏi 7 câu hỏi

+ Trò chơi kết thúc khi hết lượt nêu

câu hỏi, đội nào còn nhiều thành viên

hơn là đội đó thắng cuộc

- GV tổng kết trò chơi, tuyên dương

đội thắng cuộc

Hoạt động 2: So sánh một số yếu tố tự

nhiên và xã hội giữa châu Á và châu

Âu

- GV yêu cầu HS kẻ bảng như bài 2

trang 115 - SGK vào vở và tự làm bài

+ Kể tên các sông lớn ở châu Á, châu Âu.+ Nêu đặc điểm về địa hình châu Á, châuÂu

- Cả lớp theo dõi cuộc chơi và nhận xét

- 1HS lên bảng làm bài trên bảng lớp.Tiêu chí Châu Á Châu Âu

I Mục đích yêu cầu: - Nêu được một số quy tắc cơ bản sử dụng an toàn, tiết kiệmđiện.

- Có ý thức tiết kiệm năng lượng điện

II Đồ dùng dạy –học: - Chuẩn bị theo nhóm: Một vài dụng cụ, máy móc sử dụng pinđèn pin, đồng hồ, đồ chơi … pin

- Hình và thông tin trong SGK trang 98, 99

III.Các hoạt động dạy -học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2HS trả lời câu hỏi:

+ Vật cho dòng điện chạy qua gọi là

gì ? Kể tên một số vật liệu cho dòng

điện chạy qua

+ Vật không cho dòng điện chạy qua

gọi là gì ? Kể tên một sốvật liệu không

cho dòng điện chạy qua

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài – Ghi đề bài:

b Tìm hiểu bài:

- Cho HS làm việc theo nhóm: Thảo

luận các tình huống dễ dẫn đến bị điện

giật và các biện pháp để phòng điện

giật

+ Khi ở nhà và ở trường, bạn cần phải

làm gì để tránh nguy hiểm do điện cho

bản thân và cho những người khác ?

- HS nối tiếp nhau nêu ý kiến, các HS

+ Điều gì có thể xảy ra nếu nếu sử

dụng nguồn điện 12V cho dụng cụ điện

- Các biện pháp để phòng điện giật:

+ Tuyệt đối không chạm tay vào chỗ hởcủa đường dây hoặc các bộ phận kim loạinghi là có điện không cầm các vật bằngkim loại cắm vào ổ lấy điện

- Khi phát hiện thấy dây điện bị đứt hoặc

bị hở, cần tránh xa và báo cho người lớnbiết

- Khi nhìn thấy người bị điện giật phải lậptức cắt nguồn điện bằng mọi cách như cắtcầu giao, cầu chì hoặc dùng vật khô khôngdẫn điện như gậy gỗ, gậy tre, que nhựa, …gạt dây điện ra khỏi người bị nạn

- HS thực hành theo nhóm: Đọc thông tintrong SGK trang 99 và trả lời câu hỏi:

- Nếu sử dụng nguồn điện 12Vcho dụng

cụ điện có số vôn qui định là 6V thì có thểlàm hỏng dụng cụ đó

+ Cầu chì dùng để đóng và mở điện

điện ?

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả

thảo luận

- GV cho HS quan sát một vài dụng cụ,

thiết bị điện có ghi số vôn

- GV cho HS quan sát cầu chì và giới

thiệu thêm: Khi dây chì bị chảy, phải

mở cầu giao điện, tìm xem có chỗ nào

bị chập, sửa chỗ chập rồi thay cầu giao

khác Tuyệt đối không được thay dây

chì bằng dây sắt hay dây đồng

Thảo luận về việc tiết kiệm điện :

- ChoHS thảo luận theo cặp các câu hỏi

:

+ Tại sao ta phải sử dụng tiết kiệm

điện ?

+ Nêu các biện pháp để tránh lãng phí

năng lượng điện?

- Gọi HS nối tiếp nhau trình bày kết

quả thảo luận Gọi các HS khác nhận

xét, bổ sung

- Gọi HS trả lời :

+ Bạn có thể làm gì để tránh lãng phí

điện ?

3 Củng cố - dặn dò: Nêu nội dung của

bài – Về nhà chuẩn bị bài sau

+ Công tơ điện dùng để đo số điện đãdùng (đã tiêu thụ)

- HS quan sát một vài dụng cụ, thiết bịđiện có ghi số vôn, quan sát cầu chì

- HS thảo luận theo cặp các câu hỏi:

+Vì năng lượng điện có hạn, nếu dùng quátải sẽ không đủ

+ Không dùng điện bừa bãi + Tắt đèn khi không sử dụng nữa

+ Tắt quạt khi không sử dụng nữa…

- HS liên hệ với việc sử dụng điện ở nhà

và nêu:

- Chỉ sử dụng điện khi cần thiết, ra khỏiphòng nhớ tắt đèn, quạt, ti vi,…Tiết kiệmđiện khi đun nấu, sưởi, là quần áo - vìnhững việc này dùng nhiều năng lượngđiện

Rút kinh nghiệm:………

………

……….Tập đọc:

Tiết 48: HỘP THƯ MẬT

I Mục đích yêu cầu: - Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện được tính cách nhân vật

- Hiểu được những hành động dũng cảm, mư trí của anh Hai Long và những chiến sĩtình báo (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II Đồ dùng dạy-học: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS nối tiếp

nhau đọc lại bài: Luật tục xưa của

người Ê-đê, trả lời câu hỏi về nội dung

bài đọc

+ Kể những việc mà người Ê-đê xem

là có tội

+ Tìm những chi tiết trong bài cho thấy

- Tội không hỏi mẹ cha, Tội ăn cắp, Tộigiúp kẻ có tội, Tội dẫn đường cho địchđến đánh làng mình

- Các mức xử phạt rất công bằng : Chuyện

đồng bào Ê-đê quy định xử phạt rất

- Gọi 1 HS giỏi đọc toàn bài

- Bài văn có thể chia làm mấy đoạn ?

- Gọi hs đọc nối tiếp theo đoạn

- Hướng dẫn hs phát âm đúng một số

từ ngữ Giáo viên ghi bảng

- Mời từng tốp, mỗi tốp 4 HS tiếp nối

nhau đọc các đoạn văn trong bài

- GV kết hợp giúp HS tìm hiểu nghĩa

các từ được chú giải sau bài

- YC học sinh luyện đọc theo cặp

- Mời 1 học sinh đọc lại toàn bài

gì? (Tại sao phải dùng hộp thư mật?)

+ Người liên lạc nguỵ trang hộp thư

mật khéo léo như thế nào?

+ Qua những vật có hình chữ V, người

liên lạc muốn nhắn gửi chú Hai Long

điều gì?

+ Nêu cách lấy thư và gửi báo cáo của

chú Hai Long.Vì sao chú làm như vậy?

+ Hoạt động trong vùng địch của các

chiến sĩ tình báo có ý nghĩa như thế

nào đối với sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc?

nhỏ thì xử nhẹ (phạt tiền một song) ;chuyện lớn thì xử nặng (phạt tiền một co) ;người phạm tội là người anh em bà concũng xử vậy Tang chứng phải chắc chắn

- Học sinh đọc thầm bài và trả lời câu hỏi :

- Tìm hộp thư mật để lấy báo cáo và gửibáo cáo

- Để chuyển những tin tức bí mật, quantrọng

- Đặt hộp thư ở nơi dễ tìm mà lại ít bị chú

ý nhất – nơi một cột cây số ven đường,giữa cánh đồng vắng, hòn đá hình mũi têntrỏ vào nơi giấu hộp thư mật; báo cáođược đặt trong một chiếc vỏ đựng thuốcđánh răng

- Người liên lạc muốn nhắn gửi tình yêu

Tổ quốc của mình và lời chào chiến thắng

- Chú dừng xe, tháo bu gi ra xem, giả vờnhư xe mình bị hỏng, mắt không xem bu

gi mà lại quan sát mặt đất phía sau cột cây

số làm như đã sửa xong xe Chú HaiLong làm như thế để đánh lạc hướng chú

ý của người khác, không ai có thể nghingờ

- Có ý nghĩa vô cùng to lớn vì cung cấpcho ta những tin tức bí mật về kẻ địch đểgiúp chúng ta hiểu ý đồ của chúng, chủ