GA LOP 3 TUAN 24 CHUAN

Các hoạt động :  Giới thiệu bài: Hoa  Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận Mục tiêu:Biết quan sát, so sánh để tìm ra sự khác nhau về màu sắc, mùi hương của một số loài hoa - Kể tên một s[r]

Tuần 24 Thứ hai ngày 22 tháng 2 năm 2010

Môn: Tập đọc –kể chuyệnBài: Đối đáp với vua

I/ Mục tiêu:

1: Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ.

2: Rèn kĩ năng đọc hiểu:

- Nắm được ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, đối đáp

giỏi, có bản lĩnh từ nhỏ.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1. Ổn định:

2. KTBài cũ :

- Giáo viên gọi 3 học sinh đọc bài và hỏi :

- Giáo viên nhận xét, cho điểm.

3. Bài mới :

 Giới thiệu bài :

- Giáo viên treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi :

+ Tranh vẽ gì ?

- Giáo viên giới thiệu danh nhân Cao Bá Quát: nhà

thơ, lãnh tụ của phong trào nông dân khởi nghĩa thế

kỉ XIX Hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu qua

bài: “Đối đáp với vua” để thấy được tài năng và

bản lĩnh của ông ngay từ nhỏ

- Ghi bảng

Hướng dẫn a/ GV đọc mẫu toàn bài.

b/ Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp

giải nghĩa từ.

- GV hướng dẫn học sinh: đầu tiên luyện đọc từng

câu, các em nhớ bạn nào đọc câu đầu tiên sẽ đọc

- Hát

- 3 học sinh đọc và trả lời câu hỏi

- Học sinh quan sát và trả lời

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh đọc tiếp nối 2 lượt bài

luôn tựa bài

- Giáo viên nhắc các em ngắt nghỉ hơi đúng sau các

dấu câu, tạo nhịp đọc thong thả, chậm rãi

- Giáo viên gọi từng dãy đọc hết bài

- Giáo viên nhận xét từng học sinh về cách phát

âm, cách ngắt, nghỉ hơi

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc từng

đoạn : bài chia làm 4 đoạn

- Mỗi HS đọc một đoạn trước lớp

- Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy

- GV kết hợp giải nghĩa từ khó

- Giáo viên cho học sinh đọc nhỏ tiếp nối: 1 em

đọc, 1 em nghe

- Giáo viên gọi từng tổ đọc

- Cho 1 học sinh đọc lại đoạn 1, 2, 3, 4

- Cho cả lớp đọc Đồng thanh

Tìm hiểu bài

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và hỏi :

+ Vua Minh Mạng ngắm cảnh ở đâu ?

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 2 và hỏi :

+ Cậu bé Cao Bá Quát có mong muốn gì ?

+ Cậu đã làm gì để thực hiện mong muốn đó ?

-Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 3, 4 và hỏi :

+ Vì sao vua bắt Cao Bá Quát đối ?

- Giáo viên: đối đáp thơ văn là cách người xưa

thường dùng để thử học trò, để biết sức học, tài

năng, khuyến khích người học giỏi, quở phạt kẻ lười

biếng, dốt nát.

+ Vua ra vế đối như thế nào ?

- Cá nhân

- Cá nhân

- HS giải nghĩa từ trong SGK

- Đồng thanh

- Học sinh đọc thầm.

+ Vua Minh Mạng ngắm cảnh ở HồTây

+ Cao Bá Quát muốn nhìn rõ mặtvua

+ Cậu nghĩ ra cách gây chuyện ầm

ĩ, náo động: cởi quần áo nhảy xuốnghồ tắm, làm cho quân lính hốthoảng xúm vào bắt trói Cậu khôngchịu, la hét, vùng vẫy khiến vuaphải truyền lệnh dẫn cậu tới

+ Vì vua thấy cậu bé tự xưng là họctrò nên muốn thử tài cậu, cho cậucó cơ hội chuộc tội

+ Nước trong leo leo cá đớp cá

+ Cao Bá Quát đối lại như thế nào ?

- Giáo viên: câu đối của Cao Bá Quát biểu lộ sự

nhanh trí lấy ngay cảnh mình đang bị trói để đối

lại ; biểu lộ sự bất bình (ngầm oán trách vua bắt

trói người trong cảnh trời nắng chang chang, chẳng

khác nào cảnh cá lớn đớp các bé.

+ Nội dung câu chuyện nói điều gì ?

* Giáo viên chốt: Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh,

đối đáp giỏi, có bản lĩnh từ nhỏ.

Luyện đọc lại

- GV hướng dẫn hs đọc đoạn 3, 4

+ Em nào nêu lại nội dung của đoạn 3?

- Nhận xét phần đọc bài của hs

* KỂ CHUYỆN

- Giáo viên nêu nhiệm vụ: trong phần kể chuyện

hôm nay, các em hãy sắp xếp tranh theo đúng trình

tự câu chuyện Đối đáp với vua rồi kể lại từng đoạn

câu chuyện

- Cho học sinh quan sát tranh đã đánh số

- Giáo viên cho cả lớp nhận xét, khẳng định trật tự

đúng của các tranh là : 3 – 1 – 2 – 4

- Giáo viên cho học sinh dựa vào thứ tự đúng của 4

tranh, tiếp nối nhau kể lại câu chuyện

- Gọi học sinh kể lại từng đoạn câu chuyện

- Giáo viên cho cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm

kể câu chuyện hấp dẫn, sinh động nhất với yêu cầu

:

 Về nội dung: Kể có đủ ý và đúng trình tự

không?

 Về diễn đạt: Nói đã thành câu chưa? Dùng

từ có hợp không?

+ Trời nắng chang chang người tróingười

-Học sinh suy nghĩ và tự do phátbiểu

+ Vua thử tài Cao Bá Quát, sự đốiđáp thông minh, nhanh trí của CaoBá Quát

- 2hs ngồi cạnh nhau đọc bài chonhau nghe

- 4 hs thi đọc, hs khác bình chọn bạnđọc bài hay nhất

- Sắp xếp tranh theo đúng trình tựcâu chuyện

- Học sinh phát biểu thứ tự đúngcủa từng tranh, kết hợp nói vắn tắtnội dung tranh

- Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lạiđược toàn bộ câu chuyện với giọngphù hợp

 Về cách thể hiện: Giọng kể có thích hợp,

có tự nhiên không? Đã biết phối hợp lời kể với điệu

bộ, nét mặt chưa?

- Giáo viên khen ngợi những học sinh có lời kể

sáng tạo

- Giáo viên cho 1 học sinh kể lại toàn bộ câu

chuyện

4 củng cố – Dặn dò :

- Cao Bá Quát muốn nhìn rõ mặt vua đã làm gì?

- Chuẩn bị: Tiếng đàn

Nhận xét tiết học

- Cá nhân

Môn: Toán

Bài: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu :

- Có kĩ năng thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số, (trường hợp

có chữ số 0 ở thương)

- Vận dụng phép chia để làm tính và giải toán

- Học sinh làm bài: 1, 2(a,b), 3, 4

II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS

 Giới thiệu bài: Luyện tâp.

Hướng dẫn thực hành

Bài 1

- GV gọi HS đọc yêu cầu và làm bài

- GV cho 3 tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài qua trò

chơi : “ Ai nhanh, ai đúng”.

- GV gọi HS nêu lại cách đặt tính và cách tính

- GV Nhận xét, chốt lại

- Hát

- 3 hs giải trên bảng, cả lớp giảivở nháp

- HS nêu và làm bài

- Đại diện thi trên bảng

- Lớp Nhận xét về cách đặt tínhvà cách tính của bạn

- Học sinh nêu.

Bài 2 (câu c dành cho HS khá, giỏi)

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách tìm thừa

số chưa biết

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi học sinh lên sửa bài

- Giáo viên nhận xét

Bài 3

- GV gọi HS đọc đề bài

+ Bài toán cho biết gì ?

+ Bài toán hỏi gì ?

+ Muốn tính được số gạo cửa hàng còn lại thì trước

hết ta phải tính được gì?

- Giáo viên vừa hỏi vừa kết hợp ghi tóm tắt :

Tóm tắt :

Có: 2024kg gạoĐã bán: ¼ số gạoCòn lại: kg gạo

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi học sinh lên sửa bài

- Giáo viên nhận xét

Bài 4

- GV gọi HS đọc đề bài

- Cho hs nêu lại cách nhẩm như bài làm của mình

- Nhận xét , chốt lại.

4 Củng có – Dặn dò :

- Cho vài hs nêu lại cách tìm thừa số, số bị chia, số

chia chưa biết

- Nhận xét yêu cầu hs cả lớp học thuộc các quy tắc đã

học

- Chuẩn bị : Luyện tập chung

- Học sinh đọc

- Học sinh nhắc lại

- HS làm bài

- 2 Học sinh thi đua sửa bài

- Lớp nhận xét

- HS đọc

- Có 2024 kg gạo, đã bán 1/4sốgạo đó

+ Số gạo còn lại sau khi bán

+ Tính được só kg gạo cửa hàngđã bán

- 1hs lên bảng làm bài, cả lớplàm vào vở

Bài giảiSố kg gạo cửa hàng đã bán là:

2024 : 4 = 506 ( kg )Số kg gạo cửa hàng còn lại là:

2024 – 505 = 1518 ( kg )Đáp số: 1518 kg

Nhận xét tiết học

Môn: Đạo đức

Bài: TÔN TRỌNG ĐÁM TANG ( tt)I/ Mục tiêu :

- Biết được những việc cần làm khi gặp đám tang

- Bước đầu biết cảm thông với những đau thương, mất mát người thân của người khác

II/ Chuẩn bị:

- Vở bài tập đạo đức

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS

1, Khởi động :

2 Bài cũ : Tôn trọng đám tang ( tiết 1 )

- Chúng ta cần phải làm gì khi gặp đám tang?Vì

sao ?

- Nhận xét bài cũ

3 Các hoạt động :

Giới thiệu bài: Tôn trọng đám tang ( tiết 2 )

Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến

Mục tiêu: học sinh biết trình bày những quan niệm

đúng về cách ứng xử khi gặp đám tang và biết bảo vệ ý

kiến của mình.

Cách tiến hành :

- Giáo viên yêu cầu học sinh cử ra 2 bạn đại diện cho

mỗi nhóm lên chơi trò chơi Giáo viên nêu ra các câu,

mỗi nhóm sẽ cho biết câu nói đó đúng hay sai, nếu

đúng lật mặt thẻ đỏ, nếu sai lật mặt thẻ xanh ( nếu trả

lời đúng, sẽ được 1 hoa đỏ, sai sẽ được 1 hoa xanh) :

Chỉ cần tôn trọng đám tang của những người mà mình

quen biết

Tôn trọng đám tang là tôn trọng người đã khuất, tôn

trọng gia đình họ và những người cùng đi đưa tang

Tôn trọng đám tang là biểu hiện của nếp sống văn

hoá

- Sau mỗi ý kiến, học sinh thảo luận về lí do tán

thành, không tán thành hoặc lưỡng lự

- Hát

- Học sinh trả lời

-Học sinh chia 2 đội

- Học sinh trả lời câu hỏi bằngcách giơ thẻ

- Giáo viên chốt lại xem đội nào được nhiều hoa đỏ

hơn

- Nhận xét trò chơi

- Giáo viên kết luận:

+ Nên tán thành với các ý kiến b, c

+ Không tán thành với ý kiến a

Hoạt động 2: Xử lí tình huống

Mục tiêu: giúp học sinh biết lựa chọn cách ứng xử

đúng trong các tình huống gặp đám tang

Cách tiến hành :

- Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh và yêu

cầu các nhóm thảo luận, giải quyết các tình huống

sau:

Em nhìn thấy bạn em đeo băng tang, đi đằng sau xe

tang

Bên nhà hàng xóm có tang

Gia đình của bạn học cùng lớp em có tang

Em nhìn thấy mấy bạn nhỏ đang chạy theo xem một

đám tang, cười nói, chỉ trỏ

- Giáo viên cho các nhóm thảo luận

- Gọi đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo

luận

- Giáo viên kết luận:

+ Tình huống a: em không nên gọi bạn hoặc chỉ

trỏ, cười đùa Nếu bạn nhìn thấy em, em khẽ gật đầu

chia buồn cùng bạn Nếu có thể, em nên đi cùng với

bạn một đoạn đường

+ Tình huống b: Em không nên chạy nhảy, cười

đùa, vặn to đài, ti-vi, chạy sang xem, chỉ trỏ

+ Tình huống c: Em nên hỏi thăm và chia buồn

cùng bạn

Hoạt động 3 : Trò chơi nên và không nên

Mục tiêu: củng cố bài

Cách tiến hành :

- Giáo viên chia lớp thành các nhóm, phát cho mỗi

nhóm một tờ giấy, bút dạ và phổ biến luật chơi: trong

- Học sinh nêu ra một số hành vimà em đã chứng kiến hoặc bảnthân đã thực hiện và tự xếp loạivào bảng

- Đại diện học sinh lên trình bàykết quả thảo luận Các nhómkhác theo dõi và bổ sung

- Học sinh chia nhóm và chơitheo sự hướng dẫn của Giáoviên

một thời gian, các nhóm thảo luận, liệt kê những việcnên làm và không nên làm khi gặp đám tang theo 2cột: “Nên” và “Không nên” Nhóm nào ghi đượcnhiều việc, nhóm đó sẽ thắng.

- Giáo viên cho cả lớp nhận xét, đánh giá kết quảcủa mỗi nhóm

- Giáo viên nhận xét, khen những nhóm thắng cuộc

Kết luận chung: Cần phải tôn trọng đám tang, không

nên làm gì xúc phạm đến tang lễ Đó là một biểu hiện của nếp sống văn hoá.

4 Nhận xét – Dặn dò :

- Chuẩn bị bài : Tôn trọng thư từ, tài sản của ngườikhác

Nhận xét tiết học

GIÁO ÁN LỚP 3 MÔN: CHÍNH TẢ

Bài:(Nghe-viết) ĐỐI ĐÁP VỚI VUA

I/ Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.

- Làm đúng bài tập 2b, 3b

II/ Chuẩn bị:

- VBT.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS

1. Ổn định:

2. Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 2 học sinh lên bảng viết các từ ngữ chứa

tiếng có ut/uc.

- rút dây, rúc vào, cái bút, bục giảng

- Giáo viên nhận xét chính tả và cho điểm

3. Bài mới :

 Giới thiệu bài :Đối đáp với vua

Hướng dẫn a/ Hướng dẫn học sinh nội dung

- Giáo viên ïđọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lần

- Gọi học sinh đọc lại bài

+ Vì sao vua bắt Cao Bá Quát đối?

+ Hãy đọc câu đối của vua và vế đối lại của Cao Bá

Quát?

b/ Hướng dẫn cách trình bày.

+ Đoạn văn có mấy câu?

+ Trong bài có tên riêng nào?

+ Hai vế đối trong đoạn chính tả viết thế nào ?

c/ Hướng dẫn viết từ khó

- Ghi bảng và phân tích tiếng khó viết Sau đó xoá

và đọc lại cho hs viết

- Hát

- Học sinh lên bảng tự viết, cả lớpviết vào bảng con

- Học sinh nghe Giáo viên đọc

- 2 học sinh đọc

+ Vì nghe nói cậu là học trò

- Nước trong leo lẻo cá đớp cá Trời nắng chang chang người trói

người.

+ 5 câu+ Cao Bá Quát

+ Viết giữa trang vở, cách lề vở 2

ô li

- HS phân tích từ khó

- Học sinh viết vào bảng con

+ đuổi nhau, tức cảnh, nghĩ ngợi, Cao Bá Quát…

d/ Viết chính tả.

- Gọi HS đọc lại đoạn viết

- GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt

vở

- Giáo viên đọc thong thả từng câu, từng cụm từ,

mỗi câu đọc 3 lần cho học sinh viết vào vở

- GV đọc chậm rãi, để HS dò lại

e/ Chấm, chữa bài

- Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa bài

- Chấm, nhận xét bài chấm

* Hướng dẫn làm bài tập chính tả.

Bài tập 1

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu phần b.

- Cho HS làm bài vào bảng con

- Gọi học sinh đọc bài làm :

Nhạc cụ bằng tre hoặc gỗ, lòng rỗng, gõ thành tiếng,

hay dùng trong dàn nhạc dân tộc, trong chùa:

Tạo ra hình ảnh trên giấy, vải, tường,… bằng đường

nét, màu sắc:

Bài tập 2

- Cho HS nêu yêu cầu phần b

- Cho HS làm bài vào vở bài tập

- Cho HS các tổ thi làm bài tập nhanh, đúng, theo

hình thức thi tiếp sức

- Gọi học sinh đọc bài làm của mình :

- Nhận xét tuyên dương

4. Củng cố – Dặn dò :

- Cho hs viết lại từ đã viết sai ở bài chấm

- Tuyên dương những học sinh viết bài sạch, đẹp,

đúng chính tả

- GDHS viết đúng chính tả, trình bày sạch đẹp.

- Chuẩn bị : Bài Tiếng đàn

Nhận xét tiết học

- 1 HS đọc

- HS chép bài chính tả vào vở

- Học sinh tự sửa bài

- Chứa tiếng có thanh hỏi hoặcthanh ngã có nghĩa như sau:

- 2 HS lên bảng, cả lớp làm vàobảng con

- Mõ

- Vẽ

- Tìm các từ ngữ chỉ hoạt độngchứa tiếng:

a/ Có thanh hỏi:

- Thi làm bài

- Nhổ cỏ, ngủ say, kể chuyện, …b/ Có thanh ngã

- Vẽ tranh, đẽo cày, cõng em …

- 2 HS lên bảng viết

Hưng Phú B, ngày 10 tháng 2 năm 2011

Người soạn

- Biết nhân, chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số.

- Vận dụng giải toán có hai phép tính.

- Học sinh làm bài: 1, 2, 4

II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS

 Giới thiệu bài:

Bài học hôm nay sẽ giúp các em củng cố về kĩ

năng thực hiện phép nhân, chia số có bốn chữ số cho

số có một chữ số và giải bài toán có liên quan

- Ghi tựa: “Luyện tập chung”

Thực hành Bài 1

- Yêu cầu hs tự làm bài

- Nhận xét chữa bài

+ Khi đã biết 821 x 4 = 3284 có thể đọc ngay kết quả

của phép tính 3284 : 4 không, vì sao?

+ Hỏi tương tự các phần còn lại

Bài 2

- Yêu cầu hs tự làm bài

- Nhận xét chữa bài Yêu cầu 4hs vừa rồi nêu lại

- Hát

- 3hs giải trên bảng, cả lớp giảivào vở nháp

-4hs lên bảng làm bài, mỗi hs làm

1 phần.Cả lớp làm vào vở

+ Khi đã biết 821 x 4 = 3284 cóthể đọc ngay kết quả của phép tính

3284 : 4 = 821, vì nếu lấy tích chiacho một thừa số sẽ được kết quả làthừa số còn lại

- 4hs lên bảng làm bài, cả lớp làmvào vở

cách thực hiện phép tính của mình.

Bài 3 (dành cho học sinh khá giỏi)

Bài 4

- Yêu cầu hs đọc bài Toán

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm như thế

nào?

+ Vậy để tính được chu vi của sân vận động, chúng

ta can đi tìm gì trước đó?

- Hướng dẫn vẽ sơ đồ minh hoạ

95m

Chiều rộng:

Chiều dài:

? m

4 Củng cố, dặn dò:

- Đặt bài Toán theo bài giải sau:

GiảiChiều rộng hình chữ nhật đó là

234 : 3 = 78 mChu vi hình chữ nhật đó là

234 + 78 x2= 624m

Đáp số : 624m

- Chuẩn bị: Làm quen với chữ số La Mã

Nhận xét tiết học

- 4hs nêu, cả lớp nhạn xét

- Học sinh tự làm bài

- Đọc bài toán

+ Bài toán cho biết chiều rộng sânlà 95m, chiều dài sân gấp 3 lầnchiều rộng

+ Bài toán hỏi chu vi của sân hìnhchủ nhật

+ Ta lấy chiều dài cộng với Chiềurộng, được bao nhiêu lấy kết quảđó nhân 2

+ Chúng ta cần tìm được chiều dàicủa sân

- 1hs lên bảng giải , cả lớp giảivào vở

Bài giảiChiều dài sân vận động là:

95 x 3 = 285 (m)Chu vi sân vận động là:( 285 + 95 ) x 2 = 760 (m)

Đáp số: 760m

- Đặt bài toán theo yêu cầu

Môn: Tự nhiên xã hội

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS

1 Khởi động :

2 Bài cũ : Khả năng kì diệu của lá cây

- Trong quá trình hô hấp, lá cây hấp thụ khí gì và thải

ra khí gì?

- Ngoài chức năng quang hợp và hô hấp, lá cây còn có

chức năng gì ?

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

3 Các hoạt động :

 Giới thiệu bài: Hoa

 Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận

Mục tiêu:Biết quan sát, so sánh để tìm ra sự khác nhau

về màu sắc, mùi hương của một số loài hoa

- Kể tên một số bộ phận thường có của một bông hoa

Cách tiến hành :

- Giáo viên cho học sinh làm việc theo nhóm:

Quan sát các hình trang 90, 91 trong SGK và kết hợp

quan sát những bông hoa học sinh mang đến lớp

Nói về màu sắc của những bông hoa quan sát được

Trong những bông hoa đó, bông hoa nào có hương

thơm, bông hoa nào không có hương thơm ?

Hãy chỉ đâu là cuống hoa, cánh hoa, nhị hoa của bông

hoa đang quan sát

- Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết

quả thảo luận của nhóm mình

- Hát

- Học sinh trình bày

- Học sinh quan sát, thảo luậnnhóm và ghi kết quả ra giấy

- Đại diện các nhóm trình bàykết quả thảo luận của nhóm

Kết luận: Các loài hoa thường khác nhau về hình dạng,

màu sắc và mùi hương mỗi bông hoa thường có cuống

hoa, đài hoa, cánh hoa và nhị hoa

 Hoạt động 2: Làm việc với vật that.

Mục tiêu: Biết phân loại các bông hoa sưu tầm được

Cách tiến hành :

- Giáo viên phát cho mỗi nhóm một tờ bìa và băng

dính Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đính các bông hoa

đã sưu tầm được theo từng loại và ghi chú ở dưới theo

từng nhóm có kích thước, hình dạng tương tự nhau

- Các nhóm giới thiệu bộ sưu tập các loại bông hoa

của mình trước lớp và nhận xét nhóm nào sưu tầm được

nhiều, trình bày đúng, đẹp và nhanh

 Hoạt động 3: Thảo luận cả lớp.

Mục tiêu: Nêu được lợi ích và chức năng của hoa

Cách tiến hành :

- Giáo viên cho cả lớp cùng thảo luận các câu hỏi sau:

+ Hoa có chức năng gì?

+ Hoa thường được dùng để làm gì ?

+ Quan sát các hình trang 91, những hoa nào được

dùng để trang trí, những bông hoa nào được dùng để ăn

- Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết

quả thảo luận của nhóm mình

Kết luận: Hoa là cơ quan sinh sản của cây Hoa thường

dùng để trang trí, làm nước hoa và nhiều việc khác.

4 Nhận xét – Dặn dò :

+ Hoa có chức năng gì hoa dùng để làm gì ?.

- HS trả lời Gv nhận xét

- Chuẩn bị bài sau

Nhận xét tiết học

- Các nhóm khác nghe và bổsung

- Đại diện các nhóm trình bàykết quả thảo luận của nhómmình

- Các nhóm khác nghe và bổsung

Môn: Thủ công

Môn: ĐAN NONG ĐÔI ( tt) I/ Mục tiêu :

- Học sinh biết cách đan nong đôi

- Đan được nong đôi Dồn được nan nhưng có thể chưa thật khít Dán được nẹp xungquanh tấm đan

II/ Chuẩn bị :

HS : bìa màu, bút chì, kéo thủ công.

III/ Các hoạt động:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Đan nong đôi

- Kiểm tra đồ dùng của học sinh

- Tuyên dương những bạn đan đẹp

Bài mới:

Giới thiệu bài : Đan nong đôi ( tiết 2 )

Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS ôn lại quy trình

Mục tiêu : giúp học sinh ôn lại cách đan nong

đôi

- Giáo viên treo tranh quy trình đan nong đôi lên

bảng

- Giáo viên cho học sinh quan sát, nhận xét và hệ

thống lại các bước đan nong đôi :

Bước 1 : Kẻ, cắt các nan đan

- Giáo viên hướng dẫn: đối với loại giấy, bìa không

có dòng kẻ cần dùng thước kẻ vuông để kẻ các dòng

kẻ dọc và dòng kẻ ngang cách đều nhau 1 ô

- Cắt các nan dọc: cắt 1 hình vuông có cạnh 9 ô Sau

đó cắt theo các đường kẻ trên giấy, bìa đến hết ô thứ

8 ta được các nan dọc

- Cắt 7 nan ngang và 4 nan dùng để dán nẹp xung

quanh tấm đan có kích thước rộng 1 ô, dài 9 ô Cắt

các nan ngang khác màu với nan dọc và nan dán nẹp

- Cách đan nong đôi là nhấc 2 nan, đè hai nan và

lệch nhau một nan dọc (cùng chiều) giữa hai hàng

nan ngang liền kề

- Giáo viên gắn sơ đồ đan nong đôi và nói: đây là sơ

đồ hướng dẫn các đan các nan, phần để trắng chỉ vị

trí các nan, phần đánh dấu hoa thị là phần đè nan

- Đan nong đôi bằng bìa được thực hiện theo trình tự

sau:

+ Đan nan ngang thứ nhất: đặt các nan dọc lên

bàn, đường nối liền các nan dọc nằm ở phía dưới

Sau đó, nhấc nan dọc 2, 3, 6, 7 lên và luồn nan ngang

thứ nhất vào Dồn nan ngang thứ nhất khít với đường

nối liền các nan dọc

+ Đan nan ngang thứ hai: nhấc nan dọc 3, 4, 7,

8 lên và luồn nan ngang thứ hai vào Dồn nan ngang

thứ hai khít với nan ngang thứ nhất

+ Đan nan ngang thứ ba: ngược với đan nan

ngang thứ nhất nghĩa là nhấc nan dọc 1, 4, 5, 8, 9 lên

và luồn nan ngang thứ ba vào Dồn nan ngang thứ ba

khít với nan ngang thứ hai

+ Đan nan ngang thứ tư: ngược với đan nan

ngang thứ hai nghĩa là nhấc nan dọc 1, 2, 5, 6, 9 lên

và luồn nan ngang thứ tư vào Dồn nan ngang thứ tư

khít với nan ngang thứ ba

+ Đan nan ngang thứ năm: giống như đan nan

- Giáo viên lưu ý học sinh: đan xong mỗi nan ngang

phải dồn nan cho khít rồi mới đan tiếp nan sau

Bước 3 : Dán nẹp xung quanh tấm đan.

- Giáo viên hướng dẫn: bôi hồ vào mặt sau của 4 nan

còn lại Sau đó lần lượt dán từng nan xung quanh

tấm đan để giữ cho các nan trong tấm đan không bị

tuột Chú ý dán cho thẳng và sát với mép tấm đan để

được tấm đan đẹp

9 ô

1 ô Nan dán nẹp xung quanh Nan dọc

Nan ngang Hàng nan

Nan ngang

1 2 3 4 5 6 7 8 9

7 6 5 4 3 2 1

Hoạt động 2: học sinh thực hành đan.

Mục tiêu : giúp học sinh thực hành đan nong

đôi đúng quy trình kĩ thuật

- Giáo viên yêu cầu 1 - 2 học sinh nhắc lại cách đan

nong đôi và nhận xét

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành kẻ, cắt

các nan đan bằng giấy, bìa và tập đan nong đôi theo

nhóm

- Giáo viên quan sát, uốn nắn cho những học sinh

đan chưa đúng, giúp đỡ những em còn lúng túng

- GV yêu cầu mỗi nhóm trình bày sản phẩm của

mình

- Tổ chức trình bày sản phẩm, chọn sản phẩm đẹp để

tuyên dương Giáo viên đánh giá kết quả thực hành

của học sinh

4 Nhận xét, dặn dò:

- Chuẩn bị : Làm lọ hoa gắn tường

- Nhận xét tiết học

- Học sinh nhắc lại

- Học sinh thực hành kẻ, cắt cácnan đan bằng giấy, bìa và tập đannong đôi theo nhóm

- Mỗi nhóm trình bày sản phẩm

Thứ tư ngày 24 tháng 2 năm 2010 Môn: Tập đọc

Bài: TIẾNG ĐÀN I/ Mục tiêu :

Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

Rèn kĩ năng đọc hiểu :

- Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài: Tiếng đàn của Thuỷ trong trẻo, hồn nhiên như tuổi thơ của em Nó hoà hợp với khung cảnh thiên nhiên và cuộc sống xung quanh.

II/ Chuẩn bị :

- SGK.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS

1 Ổn định:

2.KTBC:

- Hát

+ Cậu bé Cao Bá Quát có mong muốn gì ?

+ Cậu đã làm gì để thực hiện mong muốn đó ?

+ Vì sao vua bắt Cao Bá Quát đối ?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

3.Bài mới :

 Giới thiệu bài :

- Giáo viên treo tranh minh hoạ bài tập đọc và

hỏi

+ Tranh vẽ gì ?

Trong các môn nghệ thuật có âm nhạc Âm

nhạc được thể hiện bằng các dụng cụ như đàn,

kèn, trống, sáo,…Hôm nay các em sẽ được học bài:

“Tiếng đàn” qua đó các em sẽ thấy tiếng đàn đã

mang lại những điều kì diệu cho con người

- Ghi bảng

Luyện đọc

a/ GV đọc mẫu toàn bài.

b/ Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp

giải nghĩa từ.

- Giáo viên viết bảng: vi-ô-lông, ắc-sê

- GV hướng dẫn học sinh: đầu tiên luyện đọc từng

câu, các em nhớ bạn nào đọc câu đầu tiên sẽ đọc

luôn tựa bài

- Giáo viên nhận xét từng học sinh về cách phát

âm, cách ngắt, nghỉ hơi đúng, đọc bản quảng cáo

với giọng vui, nhộn

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc từng

+ Vì vua thấy cậu bé tự xưng là họctrò nên muốn thử tài cậu, cho cậu có

cơ hội chuộc tội

-Học sinh quan sát và trả lời

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh đọc tiếp nối 2 lượt bài

- Học sinh đọc tiếp nối 2 lượt bài

- Bài chia làm 2 đoạn:

- Giáo viên gọi tiếp học sinh đọc từng đoạn

- GV giúp học sinh hiểu nghĩa thêm những từ ngữ

được chú giải trong SGK

- Giáo viên giải nghĩa thêm các số chỉ giờ

- Giáo viên cho học sinh đọc nhỏ tiếp nối : 1 em

đọc, 1 em nghe

- Giáo viên gọi từng tổ đọc

- Giáo viên gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 1

- Tương tự, Giáo viên cho học sinh đọc đoạn 2

Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và trả

lời câu hỏi

+ Thuỷ làm những gì để chuẩn bị vào phòng thi?

+ Những từ ngữ nào miêu tả âm thanh của cây

đàn?

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn văn tả cử

chỉ, nét mặt của Thuỷ khi kéo đàn và trả lời câu

hỏi :

+ Cử chỉ, nét mặt của Thuỷ khi kéo đàn thể hiện

điều gì ?

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 2 và trả

lời câu hỏi :

+ Tìm những chi tiết miêu tả khung cảnh thanh

bình ngoài gian phòng như hoà với tiếng đàn?

- Giáo viên: tiếng đàn rất trong trẻo, hồn nhiên và

hoà hợp với không gian thanh bình xung quanh.

- HS giải nghĩa từ trong SGK

- 2 học sinh đọc

- Mỗi tổ đọc tiếp nối

- Học sinh tiến hành đọc tương tựnhư trên

- Học sinh đọc thầm

+ Thuỷ nhận đàn, lên dây và kéothử vài nốt Nhạc

+ Trong trẻo vút bay lên giữa yênlặng của gian phòng

- Học sinh đọc thầm

+ Thuỷ rất cố gắng, tập trung vàoviệc thể hiện bản nhạc: vầng trán tái

đi Thuỷ rung động với bản nhạc –gò má ửng hồng, đôi mắt sẫm màuhơn, làm mi rậm cong dài khẽ rungđộng

+ Vài cánh ngọc lan êm ái rụngxuống nền đất mát rượi; lũ trẻ dướiđường đang rủ nhau thả những chiếcthuyền giấy trên những vũng nướcmưa; dân chài đang tung lưới bắt cá;hoa mười giờ nở đỏ quanh các lối điven hồ

- Học sinh lắng nghe