GAL5TUAN 10 Ca ngay chi tiet

thẳng vào câu hỏi chính; tiếp đó, cầnnêu rõ các ý theo yêu cầu của đề bài; cuối cùng, có htể “kết đoạn” bằng một câu ngắn gọn để “gói” lại nội dung cảm thụ Nắm vững yêu cầu về cảm thụ vă[r]

Thứ hai, ngày 05 tháng 10 năm 2012.

- Lập được bảng thống kê các bài thơ đã học trong các giờ tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9 trongSGK

- HS khá, giỏi đọc diễn cảm bài thơ, bài văn; nhận biết được một số biện pháp nghệ thuậtđược sử dụng trong bài

- GDKNS:

+ Tìm kiếm và xử lí thông tin (kĩ năng lập bảng thống kê).

+ Hợp tác(kĩ năng hợp tác tìm kiếm thông tin để hoàn thành bảng thống kê).

+ Thể hiện sự tự tin(thuyết trình kết quả tự tin).

II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu ghi sẵn các tên bài tập đọc

III Các hoạt động dạy - học:

A Giới thiệu bài: Nêu mục đích tiết

học và cách bốc thăm bài đọc

B Hướng dẫn làm bài tập.

* Bài 1:

- Cho HS chuẩn bị trong khoảng 4-5':

Đọc lại các bài tập đọc và học thuộc

lòng

- Yêu cầu HS bốc thăm và trả lời câu hỏi

về nội dung bài (Cứ em trước lên đọc và

trả lời thì em sau lên bốc thăm và chuẩn

H: Hãy đọc tên các bài thơ và tác giả

của các bài thơ ấy ?

- Yêu cầu HS tự làm bài trong VBT

- HS nối tiếp đọc từng chủ điểm

- GV nhận xét kết luận lời giải đúng

- Đọc lại bài

- HS đọc và trả lời câu hỏi

- HS nêu chủ điểm và tên bài

+ VN- tổ quốc em; Cánh chim hoà bình; Con người với thiên nhiên.

+ Sắc màu em yêu của Phạm Hổ.

+ Bài ca về trái đất của Định Hải.

+ Ê-mi-li, con của Tố Hữu.

+ Tiếng đàn ba- la-lai- ca trên sông Đà của Quang Huy.

+ Trước cổng trời của Nguyễn Đình Ánh

- Làm bài và trình bày bài làm

Chủ điểm Tên bài Tác giả Nội dung

VN- Tổ

quốc em

Sắc màu em yêu

Phạm Đình Ân

Em yêu tất cả những sắc màu gắn vớicảnh vật con người trên đất nước VNCánh chim

hoà bình

Bài ca về trái

Trái đất thật đẹp, chúng ta cần giữ gìntrái đất bình yên không có chiến tranhÊ-mi-li, con Tố Hữu

Chú Mo-ri-xơn đã tự thiêu trước bộquốc phòng Mĩ để phản đối cuộc chiếntranh XL của Mĩ ở VN

Con người

với thiên

nhiên

Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà

Quang Huy

Cảm xúc của nhà thơ trước cảnh cô gáiNga chơi đàn trên công trường thuỷđiện sông Đà vào một đêm trăng đẹpTrước cổng

trời

Nguyễn ĐìnhÁnh

Vẻ đẹp hùng vĩ nên thơ của một vùngcao

- Chuyển phân số thập phân thành số thập phân

- So sánh số đo độ dài viết dưới một số dạng khác nhau

- Giải bài toán liên quan đến "Rút về đơn vị" hoặc "Tìm tỉ số"

- Bài 1, bài 2, bài 3, bài 4

II Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm

bài tập 2 trong VBT

- GV nhận xét và cho điểm HS

2 Dạy – học bài mới

a Giới thiệu bài :

- 1 HS đọc yêu cầu của bài trước lớp

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bàivào vở

- HS nhận xét bài bạn làm

- HS đọc các số thập phân viết được

* Bài 2:

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi: ?

Muốn biết những số nào bằng 11, 02

km ta làm thế nào?

- GV yêu cầu 1 HS làm bài trên bảng

- GV yêu cầu HS giải thích rõ vì sao

các số đo trên đều bằng 11,02km

- GV nhận xét và cho điểm HS

* Bài 3:

- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó gọi

1HS đọc bài làm trước lớp rồi nhận xét

và cho điểm HS

- Mời 1 em giải thích cách làm

- NX và KL bài làm đúng

* Bài 4:

- GV gọi HS đọc đề bài toán

- GV : Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- GV hỏi : Biết giá tiền của một hộp đồ

dùng không đổi, khi ta gấp số hộp đồ

dùng cần mua lên một số lần thì số tiền

phải trả sẽ thay đổi như thế nào ?

- GV : Có thể dùng những cách nào để

giải bài toán này ?

- GV gọi 2 HS lên bảng làm bài theo 2

cách trên

- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn

trên bảng

- GV nhận xét bài làm của HS, sau đó

yêu cầu 2 HS vừa lên bảng nêu rõ đâu

là bước “rút về đơn vị” , đâu là bước

“tìm tỉ số” trong Bài giải của mình

a) 4m85cm = 4,85mb) 72ha = 0,72km²

- 1 HS đọc đề bài toán trước lớp

- HS : Bài toán cho biết mua 12 hộp đồ dùng hết 180000 đồng.

- Bài toán hỏi : Mua 36 hộp đồ dùng như thế thì hết bao nhiêu tiền ?

- HS : Biết giá tiền của một hộp đồ dùng không dổi, khi ta gấp số hộp đồ dùng cần mua bao nhiêu lần thì số tiền phải trả sẽ gấp lên bấy nhiêu lần.

- Có thể dùng 2 cách để giải bài toán.

ễn tập (tiết 2)

I Mục tiờu:

- Mức độ yờu cầu về kĩ năng đọc như ở Tiết 1

- Nghe-viết đỳng bài CT, tốc độ khoảng 95 chữ trong 15 phỳt, khụng mắc quỏ 5 lỗi

tr-ờng thiên nhiên và tài nguyên đất nớc.

II Đồ dựng dạy học:

- Phiếu ghi tờn cỏc bài tập đọc và học thuộc lũng

III Cỏc hoạt động dạy học:

A Giới thiệu bài:

- Nờu mục tiờu tiết học

B Bài mới:

1 Kiểm tra đọc: Tiến hành như tiết 1.

2 Bài 2.

- Mời 1 em đọc bài viết

- Cho HS giải nghĩa từ: cầm trịch, canh

cỏnh.

- Cho 3 em lờn bảng viết 1 số từ khú: cuốn

sỏch, bột nứa, cơ man, cầm trịch, đỏ lừ,

giữ rừng.

- Yờu cầu dưới lớp viết vào nhỏp và nhận

xột chữ viết của bạn

- Đọc bài cho HS viết

- Đọc cho HS soỏt bài

- Thu vở và chấm tại lớp tổ 2, nhận xột chất

lượng bài viết và chữa những lỗi mà HS

mắc phải

3 Củng cố - dặn dũ

- NX tiết học và dặn HS chuẩn bị tiết sau

- Đọc và trả lời cõu hỏi

- Củng cố, hệ thống hoỏ vốn từ ngữ thuộc chủ đề Thiờn nhiờn.

- Học sinh biết vận dụng những từ ngữ đó học để đặt cõu viết thành một đoạn văn ngắn núi

về chủ đề

- Giỏo dục học sinh ý thức tự giỏc trong học tập

II Chuẩn bị: Nội dung bài.

III Hoạt động dạy học:

1.Ổn định:

2.Kiểm tra :

- Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- Giáo viên nhận xét

3 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.

- Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài

- Cho HS làm các bài tập

- Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài

- GV giúp thêm học sinh yếu

- Giáo viên nhận xét giờ học

- Dặn học sinh về nhà chuẩn bị cho bài sau

- Trời nắng chóng trưa, trời mưa chóng tối

- Muốn ăn chiêm tháng năm thì trông trăng rằm tháng tám

- Chớp đông nhay nháy, gà gáy thì mưa

- Đặt câu : Hang sâu hun hút.

- HS lắng nghe và thực hiện, chuẩn bị bài sau

KĨ THUẬT

Tiết 10: Bày dọn bữa ăn trong gia đình

I Mục tiêu:

- Biết cách bày, dọn bữa ăn ở gia đình

- Biết liên hệ với việc bày, dọn bữa ăn ở gia đình

II Đồ dùng day học:

- Tranh ảnh một số kiểu bày món ăn trên mâm hoặc bàn ăn ở gia đình nông thôn hoặc thành phố

- Các hình trong bài

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1.Kiểm tra bài cũ.

- Cho HS nhắc lại cách luộc một số loại

rau thông thường

- NX và ghi điểm

2 Bài mới.

a Hoạt động 1: Tìm hiểu cách trình

bày món ăn và dụng cụ ăn uống

trước bữa ăn.

- Yêu cầu HS quan sát hình 1 trong

SGK, đọc nội dung mục 1a và nêu mục

đích của việc bày món ăn và dụng cụ ăn

uống trước bữa ăn

- Giảng hình a,b và nêu lại tác dụng của

việc bày món ăn và dụng cụ ăn uống

trước bữa ăn

- Mời 1 số HS nêu cách sắp xếp các

món ăn trong mâm cơm ở gđ

- NX và nêu tóm tắt cách trình bày bàn

ăn phổ biến ở nông thôn, thành phố

- Nêu yêu cầu của việc bày dọn bữa ăn:

Dụng cụ ăn uống và dụng cụ bày món

ăn phải khô ráo, các món ăn được xắp

xếp hợp lý

- Cho HS nêu các công việc cần thực

hiện khi bày món ăn và dụng cụ ăn

uống

- NX ,tóm tắt nội dung chính của HĐ 1

b.Hoạt động 2: Tìm hiểu cách thu

dọn sau bữa ăn.

- Mời 1 số em nêu cách thu dọn sau bữa

ăn ở gđ

- Cho HS nêu mục đích của việc thu

- Trả lời câu hỏi về nội dung bài cũ

- Trả lời: làm cho bữa ăn thuận tiện, hấp dẫn

và vệ sinh

- 2- 3 HS nêu

- Sắp đủ dụng cụ cho mọi người; Dùng khănsạch để lau dụng cụ; sắp xếp các món ăn saocho phù hợp…

- 1 số em nêu

- Làm cho nơi ăn uống của gđ sạch sẽ, gọn

dọn sau bữa ăn.

- Cho HS nêu cách thực hiện trong

SGK

- So sánh với cách thực hiện ở gđ

- NX và KL cách thực hiện đúng

- Lưu ý HS: Không thu dọn khi còn

người đang ăn và không để quá lâu mới

thu dọn…Thức ăn còn thừa nếu muốn

để sang bữa sau cần để trong tủ lạnh

hoặc để vào nồi, hộp có nắp đậy

c Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học

- Chuẩn bị bài sau

gàng sau bữa ăn

- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở Tiết 1

- Tìm và ghi lại được các chi tiết mà học sinh thích nhất trong ácc bài văn miêu ảt đã học (BT2)

- HS khá, giỏi nêu được cảm nhận về chi tiết thích thú nhất trong bài văn (BT2)

II Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy - học:

A Giới thiệu bài:

- Nêu Mục tiêu tiết học

B Bài mới:

1 Kiểm tra đọc: Tiến hành như tiết 1

2 Bài 2:

H: Trong các bài tập đọc đã học bài nào

là bài văn miêu tả?

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

+ Quang cảnh làng mạc ngày mùa + Một chuyên gia máy xúc

+ Kì diệu rừng xnh + Đất Cà mau

- 1 HS đọc thành tiếng

- Về nhà ôn lại danh từ động từ

- HS nghe GV hướng dẫn sau đó tự làm bàitập vào vở BT

- Một số em nối tiếp trình bày bài làm của mình, giải thích tại sao lại thích chi tiết đó

TOÁN

Tiết 47:Cộng hai số thập phân

I Mục tiêu: Biết:

- Cộng các số thập phân

- Giải bài toán với phép cộng các số thập phân

- Bài 1 (a, b), bài 2 (a, b), bài 3

II Đồ dùng dạyy học:

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Giới thiệu bài:

- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm

- Nêu bài toán.

- GV vẽ đường gấp khúc ABC như

SGK lên bảng

- GV hỏi : Muốn tính độ dài của đường

gấp khúc ABC ta làm như thế nào ?

- Hãy nêu rõ tổng độ dài của AB và

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi

- HS nghe và nêu lại ví dụ

- Ta tính tổng độ dài của hai đoạn thẳng AB

- Cho HS đổi về số thập phân.

- GV gọi HS trình bày kết quả tính của

ra đơn vị là xăng-ti-mét rồi tính, sau

khi có được kết quả lại đổi về đơn vị

mét Làm như vậy rất mất thời gian, vì

vậy thông thường người ta sử dụng

cách đặt tính

- GV hướng dẫn và đặt tính, tính:

* Đặt tính : Viết 1,84 rồi viết 2,45 dưới

1,84 sao cho hai dấu phẩy thẳng cột,

các chữ số ở cùng một hàng thẳng cột

với nhau

* Tính : Thực hiện phép cộng như cộng

các số tự nhiên

* Viết dấu phẩy vào kết quả thẳng cột

với các dấu phẩy của các số hạng

- Cho HS nhận xét về kết quả của hai

cách thực hiện : Cách đặt tính thuận

tiện và cũng cho kết quả là 4,29

- GV yêu cầu HS so sánh hai phép tính

GV hỏi : Em có nhận xét gì về các dấu

phẩy của các số hạng và dấu phẩy ở

kết quả trong phép tính cộng hai số

4, 29m

- HS so sánh hai phép tính :1,84 + 2,45 và 184 + 245

+ Giống nhau về cách đặt tính và cách thựchiện cộng

+ Khác nhau ở một chỗ 1 phép tính có dấyphẩy, một phép tính không có

- Trong phép tính cộng hai số thập phân, dấu phẩy ở các số hạng và dấu phẩy ở kết quả thẳng cột với nhau.

- 1 HS lên bảng đặt tính và tính, HS cả lớplàm vào giấy nháp

- GV hỏi : Qua 2 ví dụ, bạn nào có thể

nêu cách thực hiện phép cộng hai số

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi :

Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- GV gọi HS chữa bài của bạn trên

bảng

- GV yêu cầu HS nêu cách thực hiện

phép tính của mình

- GV hỏi : Dấu phẩy ở tổng của hai số

thập phân được viết như nào ?

- GV nhận xét và cho điểm HS

* Bài 2:

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi :

Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính và

thực hiện tính tổng hai số thập phân

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của

bạn trên bảng

- GV có thể yêu cầu HS nêu rõ cách

15,9+ 8,7524,6

- HS nêu, cả lớp theo dõi, nhận xét

* Đặt tính : Viết 15,9 rồi viết 8,75 dưới 15,9sao cho hai dấu phẩy thẳng cột, các chữ số ởcùng một hàng thẳng cột với nhau

* Thực hiện phép cộng như cộng với số tựnhiên

* Viết dấu phẩy vào kết quả thẳng với cácdấu phẩy của các số hạng

- Một số HS nêu trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét.

- HS tự học thuộc lòng ghi nhớ về cách cộnghai số thập phân

- Bài tập yêu cầu chúng ta tính.

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bàivào vở bài tập

* Bài 3:

- GV gọi HS đọc đề bài toán

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- GV chữa bài , sau đó yêu cầu HS nêu

- Chuẩn bị bài sau

- 1 HS đọc đề bài toán trước lớp

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bàivào vở bài tập

Bài giải

Tiến cân nặng là :32,6 + 4,8 = 37,4 (kg) Đáp số : 37,4 kg

- 1 HS nêu trước lớp, HS cả lớp theo dõi vàkiểm tra

III Các hoạt động dạy - học:

1 Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu bài học

2 Hướng dẫn giải bài tập.

Con người với thiênnhiên

Tổ quốc, đất nước, Hoà bình, trái đất, Bầu trời, biển cả, sông

Danh từ

giang sơn, quốc gia,nước non, quêhương, quê mẹ,đồng bào, nông dân,công nhân

mặt đất, cuộcsống, tương lai,niềm vui, hữunghị, sự hợp tác,niềm mơ ước

ngòi, kênh rạch, mươngmáng, núi rừng, núi đồi,đồng ruộng, nương rẫy,vườn tược

Động từ, tính

từ

Bảo vệ, giữ gìn, xâydựng, kiến thiết,khôi phục, vẻ vang,giàu đẹp, cần cù,anh dũng, kiêncường, bất khuất

Hợp tác, bình yên,thanh bình, tháibình, tự do,hạnhphúc, hân hoan,vui vầy, sum họp,đoàn kết, hữunghị

Bao la, vời vợi, mênhmông, bát ngát, xanhbiếc cuồn cuộn, hùng vĩ,tươi đẹp, khắc nghiệt, laođộng, chinh phục, tôđiểm

Thành ngữ tục

ngữ

Quê cha đất tổ, quêhương bản quán,chôn rau cắt rốn,giang sơn gấm vóc,non xanh nước biếc,yêu nước thươngnòi, …

Bốn biển một nhà,vui như mở hội,

kề vai sát cánh,chung lưng đấucật, chung tay gópsức, chia ngọt sẻbùi,

Lên thác xuống ghềnh,góp gió thành bão, muônhình muôn vẻ, thẳngcánh cò bay, cày sâucuốc bẫm, chân lấm taybùn,

*Bài 2:

- GV tổ chức cho HS làm bài tương tự bài 1.VD:

kết đoàn,liên kếtliên hiệp

bạn hữubầu bạn

bè bạn

bao labát ngátmênh mông

Từ trái

nghĩa

phá hoại tàn phátàn hại phá huỷhuỷ hoại huỷ diệt

bất ổnnáo độngnáo loạn

chia rẽphân tán

thù địch

kẻ thù

kẻ địch

chật chộichật hẹptoen hoẻn

I.Mục tiêu : Giúp học sinh :

- Củng cố về cách viết số đo độ dài, khối lượng và diện tích dưới dạng số thập phân

- Giải toán có liên quan đến đổi đơn vị đo

- Giúp HS chăm chỉ học tập

II.Chuẩn bị :

- Hệ thống bài tập

III.Các hoạt động dạy học

1.Ổn định:

2 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.

- Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài

- Xác định dạng toán, tìm cách làm

- Cho HS làm các bài tập

- Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài

- GV giúp thêm học sinh yếu

a) Hỏi ô tô chở được bao nhiêu tấn gạo?

b) Nếu ô tô đó đã bán bớt đi 52 số gạo đó

thì còn lại bao nhiêu tạ gạo ?

Lời giải :

a) 5kg 28g < 5280 g (5028 g)

b) 4 tấn 21 kg > 402 yến (4021 kg) (4020 kg)

a) 7,3 m = 73 dm 35,56m = 3556 cm 8,05km = 8050 m 6,38km = 6380 mb) 6,8m2 = 680 dm2 3,14 ha = 31400m2 0,24 ha = 2400 m2 0,2 km2 = 20 ha

- HS lắng nghe và thực hiện

- Rèn cho học sinh kĩ năng tìm được các từ đồng nghĩa… cùng chủ đề đã học.

- Giáo dục học sinh long ham học bộ môn

II Chuẩn bị: Nội dung bài.

III Hoạt động dạy học:

1.Ổn định:

2.Kiểm tra :

- Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.

- Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài

- Cho HS làm các bài tập

- Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài

- GV giúp thêm học sinh yếu

Quốc kì, quốc gia, đất

nước, Tổ quốc, quê

hương, non sông…

Hoà bình, thanh bình,thái bình, bình yên…

Bầu trời, mùa thu, mát mẻ…

Bài tập 2: GV hướng dẫn học sinh cách làm bài.

H: Tìm và ghi vào bảng sau những từ đồng nghĩa, trái nghĩa với các từ đã ghi trong bảng sau:

Từ đồng Bảo vệ, Thanh bình Thương yêu đồng chí, Mênh mông,

nghĩa Thái bình Yêu thương bát ngát

Từ trái

nghĩa

Phá hại, tàn phá

Chiến tranh Chia rẽ, kéo

- Giáo viên hệ thống bài, nhận xét giờ học

- Dặn học sinh về nhà chuẩn bị bài sau

- Nghĩa gốc : câu c, d, đ, i,

- Nghĩa chuyển : các câu còn lại

- HS lắng nghe và thực hiện, chuẩn bị bài sau

- Cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hằng ngày

- Biết được ý nghĩa của tình bạn

- GDKNS:

+ Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán, đánh giá những quan niệm sai, những hành

vi ứng xử không phù hợp với bạn bè).

+ Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống có liên quan tới bạn bè.

+ Kĩ năng giao tiếp, ứng xử với bạn bè trong học tập, vui chơi và trong cuộc sống.

+ Kĩ năng thể hiện sự cảm thông chia sẻ với bạn bè.

II Tài liệu và phương tiện:

III.Các hoạt động dạy - học:

Tiết 2

1 Hoạt động 1: Đóng vai: bài tập 1.

+ Mục tiêu: HS biết ứng sử phù hợp trong

tình huống bạn mình làm điều gì sai

+ Cách tiến hành:

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các

nhóm thảo luận và đóng vai các tình huống

của bài tập: N 1;2: Tình huống a, b,c;

- HS hoạt động nhóm, thảo luận và đóngvai

N 3 ;4: Tình huống còn lại.

- Các nhóm thảo luận và đóng vai

- Một số nhóm lên đóng vai

- Thảo luận cả lớp:

H: Vì sao em lại ứng sử như vậy khi thấy

bạn làm điều sai? Em có sợ bạn giận khi

em khuyên bạn không?

H: Em nghĩ gì khi bạn khuyên ngăn không

cho em làm điều sai trái? Em có giận có

trách bạn không?

H: Em có nhận xét gì về cách ứng sử trong

khi đóng vai của các nhóm? Cách ứng sử

nào là phù hợp? vì sao?

GVKL: Cần khuyên ngăn bạn, góp ý khi

thấy bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến

bộ, Như thế mới là người bạn tốt

- HS trao đổi trong nhóm

- Gọi 1 số HS bày trước lớp

- NX tiết học và dặn HS chuẩn bị tiết sau

- Vài nhóm lên đóng vai

- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở Tiết 1

- Nêu được một số điểm nổi bật về tính cách nhân vật trong vở kịch Lòng dân và bước đầu

III Các hoạt động dạy - học:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu

cầu của bài

2 Kiểm tra tập đọc và học thuộc

lòng.

- Thực hiện như tiết trước

3 Hướng dẫn làm bài tập.

* Bài 2:

- HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS đọc lại vở kịch

- Gọi HS phát biểu về tính cách của

+ Dì Năm: bình tĩnh, nhanh trí, khôn khéo,dũng cảm bảo vệ cán bộ

+ An: thông minh nhanh trí, biết làm cho kẻđịch không nghi ngờ

+ Chú cán bộ: bình tĩnh tin tưởng vào lòngdân

- Tính chất giao hoán của phép cộng các số thập phân

- Giải bài toán có nội dung hình học

- Bài 1, bài 2 (a, c), bài 3

II Đồ dùng dạy – học:

- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung của bài tập 1

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm

các bài tập 2 VBT

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi

- GV nhận xét và cho điểm HS.

2 Dạy – học bài mới:

a GV giới thiệu bài :

b.Hướng dẫn luyện tập.

* Bài 1:

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và nêu yêu

cầu của bài

- GV yêu cầu 2 HS làm bài

- HS nghe

- HS đọc thầm đề bài trong SGK

- HS nêu yêu cầu : Bài cho các cặp số a,byêu cầu chúng ta tính giá trị của hai biểuthức a + b và b + a sau đó so sánh giá trị củahai biểu thức này

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bàivào vở

+ Khi đổi chỗ các số hạng của tổng

a + b thì được tổng nào ? Tổng này có

giá trị như nào so với tổng a + b ?

- GV khẳng định : Đó chính là tính

chất giao hoán của phép cộng các số

thập phân Khi đổi chỗ hai số hạng

trong cùng một tổng thì tổng không

thay đổi

- GV hỏi : Em hãy so sánh tính chất

giao hoán của phép cộng các số tự

nhiên, tính chất giao hoán của phép

cộng phân số và tính chất giao hoán

của phép cộng các số thập phân?

* Bài 2:

- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán

- GV hỏi : Em hiểu yêu cầu của bài

“dùng tính chất giao hoán để thử lại”

như thế nào?

- HS nhận xét bài bạn làm trên bảng

+ Hai tổng này có giá trị bằng nhau.

+ Khi đổi chỗ các số hạng của tổng 5,7 +6,24 thì ta được tổng 6,24 + 5,7

- HS nêu : a + b = b + a.

+ Khi đổi chỗ các số hạng trong tổng a + b thì được tổng b + a có giá trị bằng tổng ban đầu.

- HS nhắc lại kết luận về tính chất giao hoáncủa phép cộng các số thập phân

- HS : Dù là phép cộng với số tự nhiên, hay phân số hay số thập phân thì khi đổi chỗ các số hạng tổng vẫn không thayđổi.

- HS đọc thầm đề bài trong SGK

- HS nêu : Thực hiện tính cộng sau đó đổi chỗ các số hạng để tính tiếp Nếu hai phép cộng có kết quả bằng nhau tức là đã tính

- GV yêu cầu HS làm bài.

- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV chữa bài và cho điểm HS

* Bài 4 ( Giảm tải).

- GV gọi HS đọc đề bài toán

- GV hỏi :Bài toán cho em biết điều gì?

Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ?

- GV yêu cầu HS khá làm bài và đi

hướng dẫn HS kém Các câu hỏi hướng

dẫn :

+ Em hãy nêu cách tính số trung bình

cộng.

+ Để tính được trung bình mỗi ngày

bán được bao nhiêu mét vải em phải

- GV chữa bài của HS trên bảng lớp,

sau đó nhận xét và cho điểm HS

7 x 2 = 14 (ngày)Trung bình mỗi ngày cửa hàng bán được số

mét vải là :

840 : 14 = 60 (m) Đáp số : 60m

- Nhận nhiệm vụ về nhà

LỊCH SỬ

Tiết 10: Bác Hồ đọc bản tuyên ngôn độc lập

I Mục tiêu: