giao an chu de gia dinh

-Trẻ hứng thú , chơi có nếp Kỹ năng;-Ở góc chơi gia đình trẻ biết sắp xếp gọn gàng những đồ dùng trong nhà, biết nấu những món ăn đơn giản, đẹp mắt.Cô chuẩn bị thêm một số món ăn tự tạo,[r]

KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ:

GiA ĐÌNH

Thời gian thực hiên: 3 tuần từ ngày 29/10 đến ngày 17/11/2012

Lớp : Mẫu giáo lớn_ Sen Hồng B

Nhánh 1: Tổ ấm gia đình Nhánh 2: Đồ dung gia đình Nhánh 3: Nhu cầu gia đình.

NĂM HOC :2012-2013

I,Mục tiêu – Nội dung – Hoạt động chủ đề

-(Thực hiên các vân động theo bộ chuẩn trẻ 5 tuổi:

-Trẻ biết dán hình vào các vị trí cho trước mà không bị nhăn(cs8)

-Thực hiện các vận động cơ thể theo bản thân

-Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe

-Trẻ phân biệt được lợi ích của các nhóm thực phẩm của gia đình

-Biết kể tên một số món ăn ở nhà và cách chế biếnđơn giản

-Trẻ kể tên một số thức ăn có trong bữa ăn hàng ngày(cs19)

-Không chơi ở những nơi mất vệ sinh,nguy hiêểm (cs 23)

-Không đi theo ,không nhân quà người lạ khi người thân chưa cho phép (cs 24)

- Luyện tập phát triển các nhóm cơ,

hô hấp

- Rèn luyện các kĩ năng: , nhảy ,bật,bò, đập,lăn và di chuyển…

- Vận động tinh: Tập thở và tập khởi động và điều khiển các ngón tay qua các trò chơi vận động, qua các công việc tự vận động như đeo dày dép, cài cúc áo, xếp chồng, xếp cạnh, vận động âm nhạc,…

-2 Phát

triển nhận

thức

-Trẻ biết số lượng và các số tự nhiên đã học.củng

cố lại kỹ năng đo cho trẻ-Biết sử dụng các vật liệu khác nhau(cs102)-Trẻ biết được địa chỉ ,gia đình của mình

-Trẻ biết được các thành viên trong gia đình của mình

-Biết dượcđặc điểm ,sở thích khác nhau của nguờ thân

-Trẻ biết nhận biết đc chữ số đã học,biết thêm bớt

để tạo sự bằng nhau.nhóm có 6 đối tượng,biết thêm bớt ,chia nhóm có 6 đối ượng thành 2 phàn -Phân biệt được một số đồ dùng ,đồ chơi theo 2-3 dấu hiệu khác nhau.:hình dạng,màu sắc ,kích thước

-Trẻ biết một số nhu cầu ttrong gia đình của mình

*KPKH-Dạy trẻ -Trẻ biết thêm về những ngườ thân, đồ dung,nhu cầu của nhũng người thân trong gia đình mình

-Giúp trẻ ghi nhơ địa chỉ gia đình, số điên thoại cảu bố mẹ

-Dạy trẻ biết nghĩa về ngày 20/11 *LQVT;Dạy trẻ biết số lượng và thêm bớt ,chia 2 phần

- Biết lắng nghe cô và các bạn nói, biết đặt

Dạy trẻ cách diễn đạt mong muốn bằng lời nói

ngữ câu hỏi và trả lời các câu hỏi của người lớn

cô giáo bạn bè,…

+ kĩ năng nói:

- Sử dụng lời nói để bày tỏ xúc cảm,nhu cầu

ý nghĩ và kinh nghiệm của bản thân(cs68)

- Biết kể về một sư việc nào đó để người

khác hiểu được (cs 70)

- Không nói tục chủi bạy (78)

- Biết đọc thơ, kể chuyện diễn cảm về chủ đềgia đình

- Trẻ biết một vài sở thích chung của nhà

- Trẻ biết một số đặc điểm riêng của các bạn trong lớp

- Thực hiện một số quy tắc trong lớp, gia đình biết

giúp đỡ quan tâm chia sẻ khi cần thiết.

- Có ý thức về những điều mình nên làm : khóa nước khi rửa tay xong, tắt điện khi ra khỏi phòng v,v

- Mạnh dạn tự tin trong sinh hoạt hàng ngày

-Nói được môt số thông tin quan trong về bản thâ và gia đình(cs 27)

-Thể hiện sự an ửi và chia sẻ với người thân và bạn bè (cs 37)

-Thực hiện một số nề nếp, quy định trong sinh hoạt hàng ngày của gia đình

-Làm một số công việc giúp ngừoi thân trong gia đình

-Làm quà tặng bố mẹ và người thân-Trò chuyện và tìm hiểu về tình cảm sở thích của các thành viên trong gia đình và những ứng xử lễ phép, lịch sự với người thân trong gia đình

-Đóng kịch câu chuyện; Bàn tay có nụ hôn-Trò chơi; người đầu bếp giỏi, gia đình ngăn nắp

-Nhận ra cái đẹp của lớp và trường trong việc sắp xếp các đồ dùng , đồ chơi ở lớp học gọn gàng, ngăn nắp

-biết thể hiện cảm xúc phù hợp khi hát, múa, vận động theo nhạc

- Nhận ra giai điệu êm dịu vui buồn của bài hát hoạc bản nhạc(cs99)

Sử dụng đa dạng các vật liệu để : -Vẽ về nguời thân , đồ dung trong gia đình-Làm thiếp ,hoa chúc mừng ngày nhà giáo VN

-Hát, vận động: Những bài hát về chủ đề gia đình

-Trò chơi âm nhạc

II, Kế hoạch hoạt động tuần

Tuần 1:Tổ ấm gia đình

Thời gian : Từ ngày 29/10 – 3/11/2012

Người soạn: Nguyễn Thị Hồng

Trò chuyện -Trò chuyện với trẻ về gia đình vá ngày cuối tuần

-Sưu tầm tranh ảnh về gia đình

Đếm đến 6.Nhận biết nhóm có 6 đối tượng

-Góc âm nhạc:Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, hát múa về chủ điểm -Góc sách: Trẻ được làm quen với góc chơi, biết các đồ dùng trong góc chơi

Kỹ năng;-Trẻ biết cách giở sách truyện, biết chăm chú xem

-Bước đầu trẻ hiểu tranh vẽ trong truyện theo thứ tự từ đầu đến cuối, khi cô hỏi trẻ biết trả lời theo đúng nội dung câu truyện thông qua việc xem tranh truyện

-Góc xây dựng: Xây dựng nhà chung cư.

-Kỹ năng :Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liêu ở góc xây dụng và cô chuẩn bị để xây dựng thành những ngôi nhà teo

HĐCĐ:

Thi hát về gia đìnhTCVĐ: Ai nhanh hơn

Chơi tự do

HĐCĐ:

Vẽ đồ dùng trong gia đình

TCVĐ:Trốn tìmChơi tự do

Thái độ

-Có tinh thần kỉ luật trong học tập

Đồ dùng của trẻ:B ô

lô tô học toán đủ số lượng trẻ

-Đồ dùng của to hơn của trẻ

1.Ổn định tổ chức và gây hứng thú

-Cô và trẻ cùng hát bài:Ch áu y êu b à Trò chuyện với trẻ về chủ đề gia đ ình Dẫn dắt trẻ vào b ài th ơ

2.Dạy bài mới

* HĐ1: Ôn nhận biết 5.

-Cô cho trẻ làm một số vận động và đếm số vận động :4,5 tiếng vỗ tay,lắc hông,vuốt má…

-Ôn số đã học;cô nói tên đồ vật trẻ nói và giơ thẻ số tương ứng

* HĐ2: Đếm đến 6 và nhận biết nhóm có 6 đối tượng.

-Cô cho trẻ lấy số bạn trai xếp thành hàng ngang

-Lấy 5 bạn gái xếp tương ứng dưới mỗi bạn trai Cho trẻ đếm và gắn thẻ số tương ứng

Hỏi trẻ:Con thấy số bạn trai và bạn gái như thếnào với nhau ?số nào ít hơn ,số nào nhiều hơn?vì sao?

-Muốn cho số bạn gái và số bạn trai bằng nhauthì phải làm thế nào?

-Cho trẻ đếm lại số bạn trai và số bạn gái.Cho trẻ lấy thêm 1 bạn gái nữa,(thêm bớt tạo sự bằng nhau).gắn thẻ số tương ứng

*CKQ; 5 bạn gái thêm một bằng 6 bạn gái 5thêm 1 bằng6

-Bây giờ số bạn traivà số bạn gái ntn với nhau ?

*kq;Số bạn trai và số bạn gái bằng nhau và cùng bằng 6.Vì ko có bạn trai nào thừa ra -Cho trẻ cất từng bạn trai và bạn gái(-Cho trẻ cất theo yêu cầu của cô theo hình thức bớt dần 2,3 đối tượng )

-Cho trẻ đếm một số đồ chơi có số lượng 6

HĐ3, Củng cố,luyện tập:

-Cho ttrẻ chơi TC:Tìm bạn;Cô cho trẻ tim bạn

3.Thái độ:-Trẻ tham gia

tich cực vào giờ học

Tranh minh hoạ thơ

theo yêu cầu của cô;-Trẻ vừa đi vừ hát khi nào

có hiêu lệnh yêu cầu của cô “Tìm bạn’’ -Trẻ nào tìm sai sẽ nhảy lò cò,

-Tuyên dương và nhận xét;

4.Kết thúc.

Cô cho trẻ hát bài “ nhà của tôi”

1 Ổn định tô chức gây hứng thú -Cô trò chuyện về chủ đề và dẵn dắt vào bài 2.Dạy bài mới:

-HĐ1: Đọc thơ diẽn cảm

Lần 1;cô đọc diễn cảm 2 lần ko tranh kết hợp

cử chỉ minh hoạLần 2:Sử dụng tranh minh hoạ

HĐ2: Đàm thoại ,trích dẫn và trò chuyện

-Cô hỏi ttrẻ cảm nhận về bài thơ-Cho trẻ đặt tên bài thơ(2-3trẻ)

+Bài thơ nòi về điều gì?

+Bà trong bài thơ đã làm gì cho bạn nhỏ?

“Bé đi học về

Bà ra cử đónChiếc quạt nan nhỏxua nóng mùa hè”

+Bà đã quan tam và chăm sóc cho trẻ em bénhư thê nào?”chiếc quạt nan nhỏ…trong vòngtay bà””

Em bé thể hiện tình yêu đối với bà như thếnào?”mỗi tôiđi ngủ

Trong vòng tay bà

Bé thường thủ thỉCháu yêu nhất bà”

*GD:trẻ biết yêu quý vâng lời bà.Quan chăm

sóc bà.Giúp đỡ bà là những công việc vừasức:lấy nước lấy tăm bóp vai đấm lưng…

HĐ3:Dạy trẻ đọc thơ:

-Cô và cả lớp đọc 2-3 lần+Cho tổ

+ nhóm ,+cá nhân đọc-Cô đọc lại 1 lần

3.Kết thúc :Nhận xét.và tuyên dương

Hát bài “cháu yêu bà’

Thứ 3

30/10/2012

HĐAN:

DH;Dạy hát kết hợp vỗ taytheo tt;Nhà của tôi-NH:Ba ngọn nến lung linh-TC:ai đoán giỏi

2 D ạy bài mới

*DHVTTTT.theo bài “ Nhà của tôi”.

-Lần 1: Cô giới thiệu làm mẫu trước cho trẻ quan sát

Hỏi trẻ: Con vừa quan sát cô vỗ tay minh hoạ ntn? Các con thấy các tiếng vỗ tay có tiết tấu ntn?(tiết tấu nhanh ,chậm)

-Các con có muốn vỗ tay minh họa giống cô ko? Ai có cách vỗ tay minh hoạ khác cho hát.-Lần 2: Cô vận động vỗ tay lại cho trẻ xem-Lần 3: Dạy trẻ vỗ tay kết hợp tiết tấu cùng cô(Trong khi trẻ làm cô chú ý quat sát và khuyến khích động viên trẻ vận động trẻ hát và sửa sai hướng những trẻ chua biết vỗ tay theo đúng tiết tấu giai điệ của bài hát

-Khi trẻ đã thuộc cô trẻ vỗ dưới hình thức thi đua các tổ, nhóm, cá nhân

*Nghe hát: “Ba ngọn nến lung linh’’

-Cho trẻ nghe giai điệu bài hát lần 1-Cô hát cho trẻ nghe lần

-Giới thiệu tên tác giả bài hát và nội dun

*TC:Ai đoán gỏi

-Cô phổ biến cách chơi và luật chơi-Sau mỗi lần chơi cô nhận xét và tuyên dương trẻ

-Cho trẻ chơi 2,3 lần tuỳ thuộc vào độ hứng thú của trẻ

3.Kết thúc:Nhận xét giờ học

Thứ 4

1/11/2012

Lam quen Chữ cái: Trò chơi với chữ cái o, ô, ơ.a,

1.Kiến thức;Trẻ nhận

biết được các nét thẳng,net nghiêng,nét

ngang,nét móc,

Tranh lô tô chữ,bảng gài

1 Ổn định tổ chức và gây hứng thú -Cô cho trẻ cùng chơi trò chơi ‘’Anh cả và em

út’’

2.Bài mới;

để tạo

3.Thái độ:-Trẻ yêu quý

những người thân

Tranh vẽ của cô-Giấy vẽ , sáp màu

*HĐ1: ôn chữ cái o, ô Ơ và a ă â -Cô cho trẻ quan sát tranh có từ chữ cái mà trẻ

đã được làm quen-Cô hỏi trẻ chữ cái đã học trong từ và phát âm.(tổ,nhóm,cá nhân….)

-cô cho trẻ so sánh sự giống và khác nhau củamột số chữ cái đó

*HĐ2:Trò chơi với chữ o ô Ơ và a, ă â

-Cô phổ biến cách chơi và luật chơi

-Luật chơi:Yêu cầu trẻ tìm về đúng số ga có gắn với thẻ số mình cầm

-Trẻ nào tìm sai ra ngoài lmột lần chơi

+ Có nhận xét gì về bức tranh?

+ Cô đã vẽ như thế nào? ( nhắc trẻ khi vẽ ôngcần chú ý đến mái tóc ,nếp nhăn, đeo kính )

- Tranh 2; vẽ mẹ

- Cô cho trẻ nhận xét bài của mình và của bạn

- Cô nhận xét 1 số sản phẩm tiêu biểu

1.Kiến thức:Trẻbiết bò

dích dắc bằng bàn tay ,bàn chânBiết chuyền bóng bằng tay qua đầu

2.Kỹ năng:

-Trẻ biết kết hợp tay và chân để bò bò theo đường dích dắc

3.Thái độ:Tích cực

tham gia vào giờ học

Có tính kỷ luật trong giờ học

Bóng,vạch chuẩn

+ Động tác chân: Bước khụy gối(4 lần 8 nhịp)+ Động tác thân: Tay đưa lên cao cúi gập người phía trước( 4lần- 8 nhịp)

+ Động tác bật: Bật nhảy tại chỗ(2 lần 8 nhịp)

HĐ3 :VĐCB: Đội hình 2 hàng ngang: -Trẻ đưa

ra nhận xét của mình về dụng cụ có trên sân tập, cách bố trí

-Giới thiệu vận động: Bò dích dắc bằng bàn tay bàn chân.-Chuyền bóng

+Lần 1: Cô làm mẫu+Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp với phân tích động tác:

-Khi cô hướng dẫn động tác,cô nhấn mạnh

- Chuyền bóng:

-Cô giới thiệu về vđ “chuyền bóng”

-cho từng tổ lên thực hiện

HĐ4:Hồi tĩnh:rẻ đi lại nhẹ nhàng quanh chỗ

tập

3.Kết thúc:Nhận xét và tuyên dương Thứ 6

(3/11012)

HĐKPKH

Gia đình của bé

Kiến thức

-Trẻ biết nh ững th ànhviên trong gia đình c

ủa mình Gia đình một thế hệ và nhiều thế hệ

Kĩ năng

-Rèn kĩ năng ghi nhớ, nói to, mạch lạc, theo yêu cầu của các cô

1 Ổn định tổ chức,gây hứng thú.

-Cho trẻ đọc thơ: Cháu yêu bà-Trò chuyện với trẻ về chủ đề gia đìnhDạy bài mới:

-*HD1:Trò chuyện và đàm thoại.

Cô hỏi trẻ về các thành viên trong gia đình trẻ

-Cô cho trẻ kể về những điều mà trẻ biết sau

đó cô những đặc điểm,sở thích ,công việc ,thóiquen

-giải thích về mối quan hệ của các thành viê

n ttrong gia đình (gia đình lớn và gia đình nhỏ)

- Gia đình nhỏ:có bố mẹ -con cái -Gia đình lớn:có ông bà -bố mẹ và con cái-*Mở rộng:Gia đình mở rộng gồm nhiều thế hệ-Cô cho trẻ quan sát tranh mô tả gia đình mở rộng

-Cô giải thích và giới thiệu mối quan hệ giữa các thành viên trong gia đình mở rộng

*HĐ2:Củng cố TC :Nói nhanh –nói đúng

-Cô đưa ra yêu cầu trẻ nói

.3 Kết Thúc.

- Cô cho trẻ hoạt động nhóm Trò chuyện về nội đã học ở trên.:”Cho trẻ tự trò chuyện theo nhóm của mình về gia đình

Tuần 2: Đồ dùng gia đình.(từ ngày 5/11/-10/11/2012)

Người soạn: Nguyễn Huyền

-Sưu tầm tranh ảnh về gia đình của bé

Nhận biếtmối quan

hệ hơn kém trong phạm vi 6

LQVH:Thơ:Bé và

mèo hoang

HĐÂN

DH: Bé quét nhàNH;Tổ ấm gia đìnhTC: Bao nhiêu bạn hát

-Trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình làm ra

-Góc âm nhạc:Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, hát múa về gia đ ình -Góc sách: Trẻ được làm quen với góc chơi, biết các đồ dùng trong góc chơi

Kỹ năng;-Trẻ biết cách giở sách truyện, biết chăm chú xem

-Bước đầu trẻ hiểu tranh vẽ trong truyện theo thứ tự từ đầu đến cuối, khi cô hỏi trẻ biết trả lời theo đúng nội dung câu truyện thông qua việc xem tranh truyện

-Góc xây dựng: Xây dựng chung cư:

-Cô chuẩn bị thêm cho trẻ một số ngôi nhà làm băng giấy-Rèn kỹ năng cho trẻ biết sắp xếp bố cục hợp lý Củng cố kỹ năng phối hợp trong nhóm chơi

Hoạt động ngoài trời HĐCĐ:

Trò truyện gia đ ìnhTCVĐ; Vòng quanh sôcôla

Chơi tự do

HĐCĐ: Quan sát sân trườngTC: Cáo và thỏChơi tự do

HĐCĐ:

Biểu diễn 1 số bài hát về gia đìnhTCVĐ: Rồng rắn lênmây

Chơi tự do

HĐCĐ:

Vẽ người thânTCVĐ:Trốn tìmChơi tự do

Nêu gương bé ngoan

III, Hoạt động học

Thời gian Tên hoạt

1.Kiến thức:Trẻ

nhớ tên bài thơ,thuộc thơ,hiểu nội dung bài thơ

2.Kỹ năng:Trẻ có

kỹ năng trả lời câu hỏi của cô to rõ ràng

Tranh minh họa,que chỉ

Tranh minh hoạ thơQue chỉ

1 Ổn định tổ chức và Gây hứng thú

-Cô và trẻ cùng hát bài: Nhà của tôi’’

Trò chuyện với trẻ về đồ dùng gia đình

2 Dạy bài mơi

* HĐ1: Luyện đếm đến 6 nhận biết số lượng trong phạm vi 6

-Cô cho trẻ tìm những đồ dùng , đồ chơi số lượng 6

-Luyện đếm bằng thẻ chữ số

* HĐ2: So sánh thêm bớt trong phạm vi 6-Cô cho trẻ lấy tất số mũ ra và đếm (đặt thẻ số 6)-Lấy số5 xe máy xếp tương ứng dưới mỗi mũ

Và đếm(đặt thẻ số 5)-Cô cho trẻ so sánh số mũ và số xe máy.Giải thích kết quả

so sánh-So sánh 6 và 5

-6 mũ nhiều hơn 5 xe.vậy 6và 5 số nào lớn hơn?

* HĐ3:Luyện tập:

Cho ttrẻ tìm đồ chơi có số lượng ít hơn 6.yêu cầutrẻ thêm vào cho đủ 6

-TC;Tìm bạn:Mỗi trẻ cầm 1 thẻ chấm tròn có số chấm tròn từ 1-5 vừa đi vừa hát khi cô nói tìm bảntẻ phảitìm bạn có số chấm tròn thêm vàovới

số chấm tròn của mình có để bằng 6

3.Kết thúc.

-Cô nhận xét giờ học-Khuyên khích và tuyên dương trẻ

1.Ổn định tổ chức ,gây hứng thú.

-Cô trò chuyện dãn dắt trẻ vào bài;

2.Dạy bài mới;

HĐ1: Đọc thơ-Cô giói thiệu tên bài thơ,tên tác giả

3.Thái độ:Trẻ biết

cảm thông ,chia sẻ

và yêu quý mọi vật xung quanh

-Cô đọc thơ cho trẻ nghe 2 lần ko tranh

Cô đọc lần 2 có sử dụng tranh minh hoạ

* HĐ2:Đàm thoại và trích dẫn-Cô vừa đọc cho ác con nghe bài thơ gì?

-Các con có nhận xét(cảm nhận) gì về bài thơ này?

-Chú mèo hoang trong bài thơ này bị làm sao?

Về với bé Cùng ông bàMột mái nhàVui vui lắm

” Giáo dục:Trẻ biết cảm thông chia sẻ ,biết giúp đỡmọi xung quanh

-Cô cho cả lớp đọc cùng cô 2-3 lần -Cô cho tôt nhóm cá nhân đọc -Cô đọc lại một lần

3.Kết thúc:Cô cho trẻ hát bài:Thương con mèo Thứ 3

2.Kỹ năng;

-Tr ẻ cảm nhận

được giai điệu bài hát ,h át đ úng lời , đúng giai điệu-Hát mạnh dạn tự tin

Thái độ

-Hứng thú tham giahoạt động

-Giới thiệu tên tác giả bài hát và nội dung bài hát

- Hỏi trẻ về giai điệu bài hát bài hát

- Cho trẻ hát và vạn động nhẹ nhàng theo nhịpđiệu của bài hát cùng cô

*HĐ2:DH:Bé quét nhà’’

-Cô giới thiệu tên tác giả ,tên bài hát -;Cô hát cho trẻ nghe 2 lần

e, ê.

-Cô hỏi trẻ tên bài hátHỏi trẻ cảm nhận giai điệu bài hát như thế nào ?-Cô cho trẻ hát cùng cô 2,3 lần

- Cho trẻ thi đua theo hình thức:

- cả lớp,

- tổ, -nhóm, -cá nhân(Trong khi trẻ hát cô chú ý quat sát và khuyếnkhích động viên trẻ trẻ hát và sửa sai những trẻchưa hát đúng

3.Trò chơi: Bao nhiêu bạn hát

- Cô giới thiệu -Cách chơi -Luạt chơi

- Tiến hành cho trẻ chơi 2- 3 lần-Tuỳ thuộc vào sự hứng thú của trẻ

- Nhận xét tuyên dương trẻ

4 Kết thúc

Nhận xét giờ học và chuyển hoạt động

1 Ổn đ ịnh tổ chức và gây hứng thú Trò chuyện về chủ đề và dẫn dắt vào bài 2.Dạy bài mới

* Chữ e:

- Cô gắn thẻ chữ o lên bảng và hỏi trẻ đây là chữgì?

- Cho trẻ phát âm chữ e.tổ ,nhóm ,cá nhân

- Cô phân tính cấu tạo chữ e: chữ gồm 1 nét cong trái v à m ột nét ngang ở phía trong

- Cho trẻ tìm đồ vật, đồ chơi…trong lớp có chữ e

* chữ ê: tuơng tự như giới thiệu chữ eHĐ2: So sánh 3 chữ cái e, ê:

- Giống nhau: - đều có cấu tạo l à m ột n ét cong

tr ái v à m ột n ét ngang ở giữa

- Khác nhau: chữ có dấu mũ, -Cô giới thiệu chữ in hoa và chữ viết thườngHĐ3: TC: Ai nhanh, ai đúng

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi