Giáo án chủ đề gia đình năm học 2015 2016

Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Hỏt: cả nhà thương nhau - Cụ và trẻ vừa hỏt và vận động theo bài hỏt “cả nhà thương - Mọi người trong gia đỡnh như thế nào

Trang 1

- Gia đình là nơi vui vẻ hạnh phúc, tình cảm của bé với các thành viên

- Bé tham ra vào các hoạt động trong gia đình (Các kỷ niệm ,đón,tiếp khách)

- Những thay đổi trong gia đình

- Đàm thoại về gia đình, địa chỉ gia đình

- Biết làm một số công việc giúp đỡ bố mẹ và ngời thân trong gia đình

- Tìm hiểu sở thích của các thành viên trong gia đình và những ứng xử lễ phép, lịch

sự với mọi ngời, bạn

- Biết yêu quý mọi ngời trong gia đình

- Kính trọng ông bà cha mẹ, yêu thơng anh chị em trong gia đình

- Biết giúp đỡ bố mẹ nhngc công việc vừa sức

- Trẻ thực hiện được cỏc chỉ số

- Chỉ số 27 Núi được một số thụng tin quan trọng về bản thõn và gia đỡnh

- Chỉ số 54 Cú thúi quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và xưng hụ lễ phộp với ngườilớn

- Chỉ số 96 Phõn loại được một số đồ dựng thụng thường theo chất liệu và cụngdụng

- Chỉ số 11 Đi thăng bằng được trờn ghế thể dục (2m x 0,25m x 0,35m)

- Chỉ số 26 Biết hỳt thuốc lỏ là cú hại và khụng lại gõ̀n người đang hỳt thuốc

II/ Chuẩn bị

- Siêu tầm quần áo, mũ dép , túi sách các loại, vải vụn len màu

- Tranh ảnh đồ dùng các loại rau quả trứng

- Một số thực phẩm sẵn có ở địa phơng

- Các loại sách báo tạp chí cũ

- Giấy vẽ bút phẩm màu

- Hồ keó, kéo, đất nặn

- Đồ dùng gia đỡnh, phơng tiện đi lại nghe nhìn , an bum gđ, bộ chơi xây dựng,búp bê con rối gđia đình khác

- Góc thiên nhiên, các loại hạt giống trẻ gieo trẻ chăm sóc rau cây cảnh

- Đồ chơi ngoài trời cho trẻ

Bảng kế hoạch tuần 1

Trang 2

- Chơi và hoạt động theo ý thớch

- Hướng trẻ về sự thay đổi trong lớp (xem tranh về gia đỡnh,đồ dựng đồchơi gia đỡnh)

- Đàm thoại kể về gia đỡnh: gia đỡnh chỏu cú những ai? Buổi sỏng mọingười trong gia đỡnh chỏu làm những cụng việc gỡ? Mọi người trong giađỡnh sống với nhau như thế nào? Gia đỡnh đụng con, gia đỡnh ớt con Thể dục sỏng

Hoạt

động

Học

Tìm hiểu MTXQ

- Tìm hiểu về gia đình cháu.

LQCC

- Làm quen: e, ê

TH Cắt dỏn ngụi nhà

LQVT Dạy trẻ đếm đến

6 nhận biết cỏc nhúm cú 6 đụi tượng

LQVH Truyện:

Ba cô

gái

ễn: thể dục : Đi trên ghế thể dục

Hoạt

động góc

1 Gúc đúng vai: Trũ chơi đúng vai: Mẹ con, cỏch chăm súc con, nấu ăn,

cỏch bày mún ăn trong gia đỡnh, bỏn hàng, mời khỏch mua, gia đỡnh, mờigia đỡnh đi chơi

+ Yờu cõ̀u: Trẻ thể vai chơi, hành động chơi của mỡnh, biết phối hợpcựng nhau

+ Chuẩn bị: Một số đồ dựng đồ chơi gia đỡnh, bỏc sĩ, đồ chơi bỏn hàng,nấu ăn

2 Gúc xõy dựng: Xõy dựng lắp ghộp cỏc kiểu nhà, cỏc khuụn viờn

vườn cõy vườn hoa….xếp cỏc đồ dựng về gia đỡnh

+ Yờu cõ̀u: Trẻ biết sử dụng cỏc khối hộp…cõy xanh, hoa cỏ cõy xõydựng lắp ghộp nhà củ bộ Biết cỏch bày trớ sắp xếp bố cục hợp lý

+ Chuẩn bị: Khối gỗ, cõy xanh, hoa, đồ chơi, cỏc mảnh ghộp đồ chơi…

3 Gúc nghệ thuật: Vẽ, xộ, dỏn, tụ màu người thõn trong gia đỡnh Làm

allbum về gia đỡnh họ hàng của bộ

+ Yờu cõ̀u: Rốn luyện phỏt huy trớ tưởng tượng sỏng tạo, sự khộo lộo củađụi bàn tay thụng qua cỏc hoạt động vẽ, nặn, xộ dỏn, tụ màu

Dựng đất nặn thể hiện được sản phẩm theo ý thớch về chủ đềRốn luyờn, phỏt triển khả năng ca hỏt, vận động theo nhạc và cỏch thểhiện cảm xỳc õm nhạc thụng qua cỏc bài hỏt về chủ điểm

+ Chuẩn bị: Bỳt chỡ, bỳt màu, hồ dỏn, đất nặn, kộo, sỏch bỏo cũ Mỏynhạc,ăng đĩa cỏc bài hỏt về chủ điểm

4 Gúc thiờn nhiờn: Trồng cõy, chăm súc cõy cảnh, con vật ở gúc thiờn

nhiờn

+ Yờu cõ̀u: Trẻ cú thúi quen lao động đơn giản chăm súc con vật, cõycảnh, tưới cõy, nhặt lỏ vàng, bắt sõu cho cõy

2

Trang 3

Khởi động: Cho trẻ đi vũng trũn kết hợp đi cỏc kiểu: đi kiểng chõn-> đi thường-> đi gútchõn-> đi thường-> đi khom lưng-> đi dậm chõn-> chạy chậm-> chạy nhanh-> nhanhhơn-> chạy chậm-> về đội hỡnh dọc

- Hô hấp : Thổi bóng

- Tay 2: Hai tay đa ra trớc lên cao

- Chân 2: Ngồi khụy gối

- Bụng 1: Đứng đan tay sau lng cúi gập ngời về phía trớc

Mụi trường xung quanh

Trũ chuyện về cỏc thành viờn trong gia đỡnh

1 Mục đớch yờu cầu

- Trẻ biết gia đỡnh đang sống ở xóm nào có mấy ngời, các đồ dùng trong gia đỡnh

- Trẻ trả lời được cõu hỏi của cụ

- Trẻ chỳ ý trong giờ học khụng cười đựa

2 Chuẩn bị: Tranh vẽ về khung cảnh gia đình bé, đồ dùng trong gia đình…

3 Tiến hành:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

Hoạt động 1: Hỏt: cả nhà thương nhau

- Cụ và trẻ vừa hỏt và vận động theo bài hỏt “cả nhà thương

- Mọi người trong gia đỡnh như thế nào với nhau?

- Con phải như thế nào đối với ụng, bà, cha, mẹ và em

nhỏ?

Trẻ hát

Trẻ trả lời

Trang 4

- Hằng ngày mọi người trong gia đỡnh thường làm gỡ?

- Vào những ngày lễ, tết gia đỡnh thường làm gỡ?

- Khi cú khỏch đến nhà mọi người đún tiếp như thế

nào?

* Cụ và chỏu cựng tỡm hiểu.

- Gia đỡnh cú từ 1-2 con là gia đỡnh ớt con Gia đỡnh cú từ 2

con trở lờn là gia đỡnh đụng con

- Gia đỡnh cú ụng bà cựng chung sống là gia đỡnh 3 thế hệ

- Gia đỡnh chỉ cú bố, mẹ và con là gia đỡnh 2 thế hệ

- Gia đỡnh con là gia đỡnh ớt con hay đụng con? Vỡ sao?

- Gia đỡmh con là gia đỡnh cú mấy thế hệ? vỡ sao con biết?

Cho trẻ núi tờn thành viờn để cú thành phõ̀n gia đỡnh đỳng

theo yờu cõ̀u của cụ

VD: Gia đỡnh 2 thế hệ- Trẻ núi: Bố, mẹ, con

Gia đỡnh đụng con - Trẻ núi anh, chị, em

Hoạt động 3: Chơi trũ chơi: “Gia đỡnh tụi”

- Cụ núi gia đình 3 thế hệ, đụng con, gia đỡnh 2 thế hệ: trẻ

kể tờn những người sống trong gia đỡnh,

- Trong quỏ trỡnh trẻ chơi cụ nõng dõ̀n mức độ, cụ bao quỏt

động viờn trẻ

- Trũ chơi: Tỡm nhà

- Cụ phỏt cho mỗi trẻ một thẻ cú hỡnh gia đỡnh 3 thế hệ, gia

đỡnh đụng con và gia đỡnh 2 thế hệ trẻ tỡm về ngụi nhà cú

tranh như thẻ mỡnh cõ̀m trờn tay

Giỏo dục trẻ biết giỳp đỡ gia đỡnh bằng những cụng việc

II/ Hoạt động ngoài trời

Quan sát: Bức tranh gia đình bé TCVĐ: Bắt chớc tạo dáng, thỏ đuổi chuồng

Chơi tự do a.Yêu cầu: Trẻ chú ý quan sát đàm thoại tốt cùng cô Biết trong gia đình mình có những

ai?

b.Chuẩn bị: Bức tranh về gia đình, đất nặn , bảng , phấn

c.Tiến hành

HĐ1: Quan sát

Trang 5

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cô dẫn trẻ đi dạo, và đến chỗ cô đã chuẩn bị mô hình tranh về gia đình chỏ trẻ quan sát,

đặt câu hỏi đàm thoại cùng trẻ nh tronggia đình có những ai? Bố đang làm gì? mẹ đang làm gì?,ông , bà đang làm gì?

* Giáo dục trẻ biết yêu quý gia đình biết thơng yêu kính trọng nhng ngời thân trong gia

đình

HĐ2: TCVĐ: gieo hạt , thỏ đuổi chuồng

HĐ3: Chơi tự do : Theo ý thích của trẻ

III/ Hoạt động góc: xem KHtuần

IV/ Hoạt động chiều Học kitdramt

VII/ Nhật ký ngày

Thứ 3 ngày 13 tháng 10 năm 2015

I Hoạt động học

Làm quen chữ cái: e, ờ

1 Mục đớch yờu cầu:

- Trẻ biế phát âm đúng chữ cái e, ờ Củng cố rèn luyện kỹ năng nhận biết các chữ e, ê

- Phát triển khả năng t duy nhận biết chữ cái trong từ qua các trò chơi…

2 Chuẩn bị: Tranh đôi dép, mẹ yêu, chữ e, ê rỗng, chữ in hoa, in thờng, viết thờng.

3 Tiến hành

Hoạt động của cô

Hoạt động 1: Gây hứng thú vào bài cho trẻ hát bài tổ ấm gđ vào

lớp

Hoạt động 2: Cho trẻ làm quen chữ cái e, ê qua tranh cô đa tranh

đôi dép, đọc từ dới tranh, ghép chữ cái rời thành từ (đôi dép) cùng

trẻ đọc cô cho trẻ nhặt chữ khác màu Cô giới thiệu chữ e, cấu tạo,

cách phát âm cô đọc, cả lớp đọc e

- Cho trẻ sờ chữ rỗng, hỏi cấu tạo chữ Cô giới thiệu chữ in hoa, in

thờng, viết thờng.Tuy viết khác nhau nhng đều đọc là e

- Chữ ê cô cho trẻ làm quen qua tranh (mẹ yêu) giới thiệu tơng tự

nh chữ.e

* Cô giới thiệu giờ làm quen chữ cái hôm nay cô cho các con làm

quen với ch e, ê

Hoạt động 3: So sánh: Chữ e, ê giống nhau và khác nhau.

Hoạt động 4:Trò chơi:

Rút chữ đọc tên

Chỉ chữ trong sách tập tô

Hoạt động của trẻ

- Trẻ hát

- Trẻ nhận xét

- Trẻ đọc

- Trẻ lên nhặt chữ e

- Trẻchú ý nghe

- Trẻ chơi

Xếp hình ngôi nhà

TCVĐ: Mèo đuổi chuột, chạy theo bóng

Trang 6

Chơi tự do

a Yêucầu:Trẻ biết đặc điểm của ngôi nhà

- Trẻ tởng tợng và khéo léo xếp các que các cành cây

b Chuẩn bị :Que, cành cây

c.Tiến hành: Kiểm tra sức khỏe của trẻ

HĐ1: Cô trò chuyện với trẻ cho trẻ nói đặc điểm của ngôi nhà

- Ngôi nhà hình gì? Mái nhà hình gì? Xung quanh ngôi nhà có những gì?

- Cô cho trẻ xếp cô bao quát trẻ

HĐ2:Trò chơi vận động:

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cô bao quát trẻ chơi

HĐ3: Chơi tự do :Chơi theo ý thích.

III/ Hoạt động góc: xem KH tuần

IV/Sinh hoạt ch iều

Thể dục vận động

Đi trờn ghế thể dục

I Yêu cầu

- Dạy trẻ biết đi trờn ghế thể dục Khi đi trẻ biết nhỡn thẳng đõ̀u khụng cỳi

- Phỏt triển cơ chõn và tố chất khộo lộo, thăng bằng sự phối hợp nhịp nhàng giữa chõn vàmắt

- Trẻ chơi được đỳng luật chơi Trẻ chơi vui và hứng thỳ

- Giỏo dục cú tớnh kỷ luật trật tự trong giờ học

- Sự tự tin mạnh dạn khi đi trờn ghế thể dục

- Cho trẻ đi vũng trũn kết hợp đi cỏc kiểu: đi kiểng chõn-> đi

thường-> đi gút chõn-> đi thường-> đi khom lưng-> đi dậm chõn->

chạy chậm-> chạy nhanh-> nhanh hơn-> chạy chậm-> về đội hỡnh

- TTCB: đứng chõn rộng bằng vai, hai tay gập trước ngực

Hai cẳng tay quay trũn trước ngực 4 nhịp rồi đưa tay ra ngang, tiếp

tục thực hiện 4 nhịp nữa xong hạ xuống về tư thế chuẩn bị

* Động tỏc chõn: Thực hiện 3 lõ̀n 8 nhịp

CB: Đứng thẳng, tay thả xuụi

Trẻ khởi động

Trẻ tập

Trang 7

N1 : Tay đưa lờn cao ( lũng bàn tay hướng vào nhau), kiễng chõn

N2 : Ngồi khuỵu gối ( lưng thẳng khụng kiễng chõn) tay đưa ra

trước, bàn tay sấp

N3 : Như nhịp1

N4 : Về tư thế chuẩn bị

* Động tỏc bụng : 2 lõ̀n 8 nhịp

- TTCB: đứng thẳng chõn khộp, đứng thẳng tay xuụi

N1 : bước chõn trỏi sang một bước, tay để sau lưng hait ay đan vào

nhau, lũng bàn tay hướng lờn trờn

N2 : Ngập người ra trước, uốn lưng( thõn người vuụng gúc với

chõn) tay đư cao về phớa sau chõn thẳng

- Hụm nay cụ sẽ cho cỏc con đến nhà bỳp bờ chơi nhộ, nhưng muốn

đến nhà bạn mỡnh phải vược qua chiếc cõ̀u nhỏ Để cú sự thăng

bằng khi qua cõ̀u Cụ sẽ dạy cỏc con vận động mới là đi trờn ghế thể

dục

- Cả lớp nhắc lại tờn vận động

- Để thực hiện đỳng chớnh xỏc cỏc con xem cụ thực hiện trước

- Cụ làm mẫu

+ Lõ̀n 1: khụng giải thớch

+ Lõ̀n 2: vừa làm vừa giải thớch

- Cụ vừa thực hiện xong động tỏc gỡ? Gọi 1-2 trẻ

- Mời trẻ khỏ lờn thực hiện lại vận động

* Trẻ thực hành:

- Lõ̀n 1-2

- Lõ̀n 3: cho những trẻ yếu thực hiện lại

- Cụ bao quỏt sửa sai động viờn trẻ

* Chơi trũ chơi vận động: ễ tụ và chim sẻ

- Cụ thấy cỏc con học giỏi mỡnh cú thể qua cõ̀u đến nhà bạn được

rồi Đến nhà bạn mỡnh sẽ cựng chơi với bạn trũ chơi " ễ tụ và chim

sẽ "

- Buổi sỏng chim sẽ thường đi kiếm ăn dưới đường cú rất nhiều xe ụ

tụ nờn chim vừa tỡm thức ăn vừa trỏnh ụ tụ, ụ tụ bấm kốn pin pin

chạy đến thỡ chim phải trỏnh qua hai bờn đường

- Cho trẻ chơi 2 - 3 lõ̀n

- Nhắc trẻ cú chỳ chim nào mói kiếm ăn sẽ bị ụ tụ đụng

3 Hoạt động 3: Hồi tỉnh

- Cho trẻ đi lại hớt thở nhẹ nhàng thả lỏng tay chõn

Trẻ quan sát Trẻ nhắc lại Trẻ vận độngCB

Trẻ chơi

Trang 8

* Kết thỳc: Nhận xột và tuyờn dương

V Hoạt động ngoài trời:

Vẽ gia đình bé TCVĐ: Chi chi chành chành

Chơi tự do

a Yêu cầu: Trẻ chú ý quan sát đàm thoại tốt cùng cô Biết trong gia đình mình có nhng

ai?

b Chuẩn bị: Bức tranh về gia đình, đất nặn , bảng , phấn c.Tiến hành: Vẽ phấn - HĐ1:Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ - cụ cho trẻ lấy phấn vẽ những người thõn trong gia đỡnh - Trong khi trẻ thực hiện cụ đi quanh bao quỏt và hỏi trẻ vẽ gỡ, con vẽ ai * Giáo dục trẻ biết yêu quý gia đình biết thơng yêu kính trọng nhng ngời thân trọng gia đình * HĐ2: TCVĐ: Chi chi chành chành Cụ giới thiệu cỏch chơi, luật chơi * HĐ3 Chơi tự do : Theo ý thích của trẻ VI/ Nhật ký ngày ………

………

Thứ 4 ngày 14 tháng 10 năm 2015

Tạo hỡnh: Cắt dỏn ngụi nhà

1 Mục đớch yờu cầu

- Trẻ biết cõ̀m kộo đỳng cỏch, biết một tay cõ̀m kộo một tay cõ̀m giấy

- Trẻ biết cõ̀m kộo cắt đường đường thẳng thành cỏc hỡnh vuụng, trũn, chữ nhật, tam giỏc

- Trẻ biết vẽ trang trớ thờm cho ngụi nhà

- Trẻ cắt được cỏc hỡnh để nghộp thành ngụi nhà

Trang 9

- Trẻ biết giữ bài sạch đẹp

Chỉ số 102 Biết sử dụng cỏc vật liệu khỏc nhau để làm một sản phẩm đơn giản;Chỉ số 103 Núi được ý tưởng thể hiện trong sản phẩm tạo hỡnh của mỡnh

2 Chuẩn bị

- Kộo cho cụ và trẻ, giấy màu, bỳt màu, hồ dỏn

3 Tiến hành

Hoạt động 1: Cụ trũ chuyện với về ngụi nhà của bộ

Nh con ở xóm nào?à Cú mỏy tõ̀ng? Cú màu gỡ?

Cỏc con cú muốn làm ngụi nhà khụng?

Cụ dẫn dắt vào bài

Hoạt động 2: Cho trẻ xem tranh đàm thoại

Cụ cú bức tranh gỡ đõy? Ngụi nhà được cụ vẽ hay cắt bằng giấy

màu?

Ngụi nhà hỡnh gỡ? Màu gỡ? Mỏi nhà hỡnh gỡ? Màu gỡ? Cửa to

hỡnh gỡ? Màu gỡ?

Xung quanh ngụi nhà cụ vẽ cú những gi?

Hoạt động 3: Cụ làm mẫu

Cụ hướng dẫn trẻ cỏch cõ̀m kộo, cỏch cắt ( cõ̀m kộo tay phải,

cắt đường thẳng tạo thành hỡnh tao ý muốn )

Trước khi dỏn cụ xếp trước để cho cõn rồi dựng ngón tay trỏ

phải lấy keo bụi vào mặt trỏi rồi dỏn

Khi dỏn xong cụ vẽ trang trớ cho ngụi nhà, vẽ cõy, ụng mặt trời

Trẻ thực hiện: Cụ cho trẻ thực hiện cụ bao quát hướng dẫn trẻ

Trẻ trả lờiTrẻ trả lời

- Trẻ nghe

Trẻ thực hiệnTrẻ trả lời

III/ Hoạt động ngoài trời

Xếp hỡnh đồ dựng gia đỡnh

TCVĐ: Về đỳng nhà

Chơi tự do

a Yêu cầu: Trẻ biết đặc điểm của cỏc đồ dựng gia đỡnh

b Chuẩn bị: Hột hạt, que, cành cõy

c Tiến hành: Kiểm tra sk của trẻ

HĐ1: Xếp hỡnh đồ dựng gia đỡnh

- Cho trẻ gọi tờn và kể cụng dụng cỏc đồ dựng trong gia đỡnh mà trẻ biết

Trang 10

- Cụ hướng dẫn trẻ bẻ que, cành cõy nhỏ để xếp hỡnh đồ dựng gia đỡnh trẻ thớch

- Cụ xếp mẫu cho trẻ

- Cụ cho trẻ xếp, cụ bao quỏt trẻ

+ Giáo dục trẻ: Biết giữ gỡn đồ dựng

HĐ2: TCVĐ: Về đúng nhà

- Cụ giới thiệu cỏch chơi, luật chơi

- Cụ cho trẻ chơi, cụ bao quỏt trẻ

HĐ3: Chơi tự do: tuỳ ý trẻ

- Cụ bao quỏt trẻ khi chơi

III/Hoạt động góc : Xem kế hoạch tuần

IV/Sinh hoạt chiều: Làm bài tập trong sỏch cho trẻ làm quen với toỏn qua hỡnh vẽ, ôn số

lợng 3, 4

VI/Nhật ký ngày

………

Toán: Đếm đến 6 nhận biết các nhóm có 6 đối tợng

1 Yêu cầu: Trẻ nhận biết các nhóm đối tợng có số lợng là 6, thêm bớt trong phạm vi 6

- Trẻ biết xếp tơng ng 1-1

- Trẻ hứng thú học toán

2 Chuẩn bị: 6 cái thìa, 6 cái bát, một số dụng cụ có đồ dùng trong gia đình có số lợng là

6, thẻ số1-6

3.Tiến hành:

Hoạt động của cô Hoạt động

của trẻ

Hoạt động 1: Ôn : Trẻ hát bài tập đếm vào lớp

- Cô trò chuyện nội dung bài hát

- Cho trẻ quan sát xung quanh lớp có nhóm đồ chơi có số lợng l là

5, 6 trẻ đếm 3 - 4 nhóm(cho trẻ đếm số ấm, giờng, tủ)

1.2.3.4.5 (5 cái ấm)

1.2.3.4.5.6 (6 cái tủ)

Hoạt động 2: Cho trẻ tạo nhóm có số lợng là 6 Nhận biết chữ số 6:

- Cô cùng trẻ xếp những chiếc bát thành hàng ngang, xếp từ trái

sang phải

- Trẻ đếm của cô, của trẻ 1.2.3.4.5.6( 6 cái bát)

- Cho trẻ xếp 5 cái thìa dới 6 cái bát Cho trẻ đếm số thìa của cô

và trẻ 1.2.3.4.5 ( 5 cái thìa)

- Cho trẻ so sánh 2 nhóm đồ dùng xem nhóm nào nhiều, nhóm

nào ít

- Muốn cho 2 nhóm bằng nhau ta phải làm gì?

- Cho trẻ thêm số thìa để cho 2 nhóm đồ dùng bằng nhau

Trẻ quan sát

Trẻ xếp

Trẻ đếm Trẻ so sánh Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời

Trang 11

Cô giới thiệu số 6 cô đọc , trẻ đọc số 6.Cô nói cho trẻ biết số 6 ứng

với tất cả những nhóm đồ dùng, đồ dùng, đồ chơi có số lợng là 6;Ví

dụ nh 6 cái thìa, 6 cái bát, 6 cái giờng, 6 cái tủ…

Cô đọc trẻ đọc số 6 ( 6 cái thìa), số 6 ( 6 cái bát)

- Cô cho trẻ đếm và cất dần 2 nhóm, khi bớt cho trẻ tìm số để ứng

Hoạt động 3: Luyện tập

Cho trẻ tìm nhóm đồ dùng gia đình trong phạm vi 6

Hoạt động 5: Trò chơi :Về đúng nhà (Cô giới thiệu trò chơi, cách

chơi, trẻ chơi Trẻ chơi

Trẻ luyện tập

Trẻ chơi TC

Quan sát ngôi nhà mái bằng.

TCVĐ: Chim bay, cò bay

Chơi tự do a.Yờu cõu:

- Trẻ chú ý quan sát đàm thoại tốt cùng cô Chơi trò chơi tốt

b.Chuẩn bị: Địa điểm quan sỏt, nội dung đàm thoại, các câu hỏi đàm thoại cùng trẻ c.Tiến hành:

HĐ1: Kiểm tra sức khoẻ của trẻ.

- Cô cùng trẻ nhẹ nhàng dạo chơi và đi quan sát ngôi nhà mái bằng bên cạnh trờng, cô

đặt câu hỏi đàm thoại cùng trẻ nh:

- Đây là ngôi nhà nh thế nào? ngôi nhà có đẹp không?

* Giáo dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ ngôi nhà thân yêu của mình

HĐ2: Trò chơi: Chim bay, cò bay.

Cụ bao quỏt trẻ chơi

HĐ3: Chơi tự do, chơi theo ý thích.

II/ Hoạt động góc: Xem KH tuần

III/ Sinh hoạt chiều

Âm nhạc: Nhà của tôi

Nghe hát : Tổ ấm gia đình Trò Chơi : Ai nhanh nhất 1.Yêu cầu: Trẻ hát võn động bài nhà của tôi, có tình cảm đối với ngôi nhà và mọi ngòi

trong gia đình ngời lớn trong gđ

- Cô cùng trẻ hát bài nhà của tôi

- Hát cả lớp 2 lần, cô kết hợp giới thiệu tên tác giả, giảng

nội dung bài hát,

Trang 12

* Hoạt động 2: Nghe hát :

- Gt tên bài hát : Tổ ấm gia đình

- Lần 1 : Cô hát thể hiện điệu bộ

- Lần 2 Cô hát cùng đài : giảng nội dung bài hát

- Lần 3 Cả lớp nghe nhạc bài: Tổ ấm gia đình

* Hoạt động 3:Tc: Ai nhanh nhất.

- Cô nói cách chơi, luật chơi, cho trẻ chơi 3- 4 lần

Trẻ vận động Trẻ nghe hát

Trẻ chơi TC

VI/Nhật ký ngày

………

Thứ 6 ngày 16 tháng 10 năm 2015 I Hoạt động học Truyện : Ba cô gái 1 1 Mục đớch yờu cầu - Trẻ nhớ tờn truyện, tờn cỏc nhõn vật trong truyện, hiểu nội dung cõu chuyện - Nhớ được trỡnh tự truyện, nhớ một số lời thoại của nhõn vật - Phỏt triển ngụn ngữ cho trẻ, núi rừ ràng, mạch lạc, đủ cõu - Biết đỏnh giỏ phẩm chất cỏc nhõn vật: cụ ỳt thương yờu chăm súc mẹ, cụ Cả, cụ Hai khụng quan tõm chăm súc thương yờu mẹ

- Hỏt kết hợp vận động nhịp nhàng bài hỏt "Tổ ấm gia đỡnh"

- Trẻ biết yờu thương, quan tõm, chăm súc, hiểu biết làm nhiều việc tốt được mọi người yờu mến, sống vui vẻ, hạnh phỳc

b.Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ cho câu chuỵện

- Một số tranh ảnh khác về chủ đề…

c.Tiến hành:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

Hoạt động 1: Trũ chuyện về chủ đề

* Cụ đàm thoại với trẻ và giới thiệu vào bài

- Trong gia đỡnh chỳng mỡnh mọi người chung sống dưới

một mỏi nhà và rất yờu thương nhau Cỏc con cú yờu

thương bố mẹ mỡnh khụng?

- Thế khi mẹ ốm chỳng mỡnh sẽ làm gỡ cho mẹ nhỉ?

- Ngày xưa cú một bà mẹ sinh được ba cụ gỏi Bà rất yờu

thương cỏc con của mỡnh Khụng biết ba cụ gỏi cú yờu

Trẻ trò chuyện cùng cô

Trang 13

thương mẹ mình không? Để biết ba cô gái có yêu thương

mẹ không thì các con lắng nge cô kể truyện “Ba cô gái”

nhé!

Hoạt động 2: Kể chuyện ba cô gái

* Cô kể mẫu 2 lần:

+ Lần 1: Cô kể diễn cảm kết hợp cử chỉ điệu bộ

- Ai cho cô biết tên câu chuyện cô vừa kể là gì nào?

-À! Đúng rồi tên câu chuyện cô vừa kể là “Ba cô gái” đấy

+ Lần 2: Bây giờ các con cùng chú ý nge cô kể lại chuyện

nhé!

(kết hợp sử dụng giáo án điện tử )

* Giúp trẻ hiểu nội dung tác phẩm:

- Cô vừa kể cho các con nge truyện gì?

Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện: “Ba cô gái”

- Trong truyện có những nhân vật nào?

Trong truyện có bà mẹ, chị Cả, chị Hai, cô Út và cả Sóc

con nữa đấy

- Trong câu chuyện, ba cô gái lớn lên xinh đẹp là nhờ có

bàn tay chăm sóc của người mẹ

- Các con thấy tình cảm của người mẹ thể hiện như thế

nào?

Bà mẹ rất yêu thương chăm lo cho các con không quản

khó khăn, vất vả

- Khi bà mẹ bị ốm thì bà mẹ đã nhờ ai gọi các con về?

- Sau khi nghe được tin mẹ ốm, ba cô gái có về thăm mẹ

-Vậy khi biết tin mẹ ốm thì cô Út đã làm gì?

Nghe xong cô út hốt hoảng về thăm mẹ ngay

- Ai cho cô biết vì sao cô Út lại vội vàng về thăm mẹ như

thế nhỷ?

-Trong ba cô gái, con yêu ai nhất? Vì sao?

* Giáo dục : Các con ạ! Cha mẹ là người đã sinh ra ta,

nuôi dạy chúng ta nên người Vì vậy chúng ta phải hiếu

TrÎ ngheTrÎ nghe

TrÎ tr¶ lêi

Trang 14

thảo, kớnh yờu cha mẹ Chỳng mỡnh cựng học tập tấm

gương của cụ Út để trở thành người tốt Nếu làm được

nhiều điều tốt sẽ được mọi người yờu mến và cú cuộc

sống vui vẻ hạnh phỳc Cỏc con cũn nhỏ chỳng mỡnh hóy

tỏ lũng hiếu thảo qua những việc làm vừa sức giỳp đỡ cha

mẹ, cố gắng học thật giỏi để trở thành con ngoan trũ giỏi

Chỳng mỡnh cú đồng ý khụng?

Hoạt động 3:Tập kể chuyện

- Hụm nay cụ thấy chỳng mỡnh học rất là ngoan nờn cụ sẽ

cho chỳng mỡnh xem 1 bộ phim hoạt hỡnh cú tờn là “Ba cụ

gỏi” Bõy giờ cỏc con hóy ngồi trật tự để xem phim nhộ!

- Sau khi xem phim xong, cụ cựng trẻ kể lai cõu chuyện 1

lõ̀n nửa

- Cụ cho trẻ hỏt và vận động theo bài hỏt “Tổ ấm gia đỡnh” và

chuyển hoạt động

Làm vũng hoa TCVĐ: Hóy giữ thăng bằng

Chơi tự do

a Yêu cầu: Trẻ khộo lộo xõu cỏc chiếc vũng bằng cỏc loại hoa

b Chuẩn bị: Hoa, cỏc loại hạt, dõy cước

c Tiến hành

HĐ1: Làm vũng hoa

- Cụ hướng dẫn trẻ làm, cụ bao quỏt trẻ

* Giáo dục trẻ biết yêu quý đồ mỡnh làm ra

HĐ2: TCVĐ: Hóy giữa thăng bằng

Cụ hướng dẫn trẻ chơi, cỏch chơi

Cụ bao quỏt trẻ chơi

HĐ3 Chơi tự do : Theo ý thích của trẻ

III/ Hoạt động góc

IV/ Sinh hoạt chiều

- Vui văn nghệ cuối tuần

- Khen tặng phiếu bé ngoan

VI/ Nhật ký ngày

………

Trang 15

Đi trờn ghế thể dục (ụn)

I.Yêu cầu:

- Dạy trẻ biết đi trờn ghế thể dục Khi đi trẻ biết nhỡn thẳng đõ̀u khụng cỳi

- Phỏt triển cơ chõn và tố chất khộo lộo, thăng bằng sự phối hợp nhịp nhàng giữa chõn vàmắt

- Trẻ chơi được đỳng luật chơi Trẻ chơi vui và hứng thỳ

- Giỏo dục cú tớnh kỷ luật trật tự trong giờ học

- Sự tự tin mạnh dạn khi đi trờn ghế thể dục

- Cho trẻ đi vũng trũn kết hợp đi cỏc kiểu: đi kiểng

chõn-> đi thường-chõn-> đi gút chõn-chõn-> đi thường-chõn-> đi khom lưng-chõn->

đi dậm chõn-> chạy chậm-> chạy nhanh-> nhanh hơn->

chạy chậm-> về đội hỡnh dọc-> hàng ngang tập hợp

BTPTC

2 Hoạt động 2: Trọng động.

* Bài tập phỏt triển chung

Cô cho trẻ tập lại bài tập phát triển chung

* Vận động cơ bản

- Hụm nay cụ sẽ cho cỏc con đến nhà bỳp bờ chơi nhộ,

nhưng muốn đến nhà bạn mỡnh phải vược qua chiếc cõ̀u

nhỏ Để cú sự thăng bằng khi qua cõ̀u Cụ sẽ dạy cỏc con

vận động mới là đi trờn ghế thể dục

- Cả lớp nhắc lại tờn vận động

- Để thực hiện đỳng chớnh xỏc cỏc con xem cụ thực hiện

trước

- Cụ vừa thực hiện xong động tỏc gỡ? Gọi 1-2 trẻ

- Mời trẻ Khỏ lờn thực hiện lại vận động

* Trẻ thực hành:

- Lõ̀n 1-2

- Lõ̀n 3: cho những trẻ yếu thực hiện lại

- Cụ bao quỏt sửa sai động viờn trẻ

* Chơi trũ chơi vận động: ễ tụ và chim sẻ

- Cụ thấy cỏc con học giỏi mỡnh cú thể qua cõ̀u đến nhà

bạn được rồi Đến nhà bạn mỡnh sẽ cựng chơi với bạn

trũ chơi " ễ tụ và chim sẽ "

- Buổi sỏng chim sẽ thường đi kiếm ăn dưới đường cú

rất nhiều xe ụ tụ nờn chim vừa tỡm thức ăn vừa trỏnh ụ

Trẻ khởi động

Trẻ tập

Trẻ quan sát Trẻ nhắc lại Trẻ vận động CB

Trẻ chơi

Trang 16

tụ, ụ tụ bấm kốn pin pin chạy đến thỡ chim phải trỏnh

qua hai bờn đường

- Cho trẻ chơi 2 - 3 lõ̀n

- Nhắc trẻ cú chỳ chim nào mói kiếm ăn sẽ bị ụ tụ đụng

Chơi tự do

a Yêu cầu: Trẻ chú ý quan sát đàm thoại tốt cùng cô

- Cụ trũ chuyện với trẻ về chủ đề, cụ cho trẻ vẽ

b Chuẩn bị: Bức tranh về gia đình, đất nặn , bảng , phấn

c Tiến hành

HĐ1: Vẽ phấn về chủ đề

- Cô dẫn trẻ đi dạo, và đến chỗ cô đã chuẩn bị mô hình tranh về gia đình cho trẻ quansát, đặt câu hỏi đàm thoại cùng trẻ nh trong gia đình có những ai? Bố đang làm gì? mẹ

đang làm gì? ễng , bà đang làm gì?

* Giáo dục trẻ biết yêu quý gia đinhg biết thơng yêu kính trọng nhng ngời thân trong gia

đình

HĐ2: TCVĐ: Nu na, nu nống, chi chi chành chành

HĐ3: Chơi tự do : Theo ý thích của trẻ

NGễI NHÀ CỦA GIA ĐèNH Bẫ

( Thực hiện 1 tuần từ ngày 19 - 24 /10 / 2014 )

I/ Yêu cầu

- Trẻ biết địa chỉ của gia đình các thành viên trong gia đình sống chung một ngôi nhà

- Biết công dụng chất liệu các đồ dùng trong gia đình

- Biết các kiểu nhà, phòng nhà

- Biết cách sắp xếp trang trí

- Đàm thoại về ngôi nhà gia đình ở

- Biết làm một số công việc giúp đỡ bố mẹ và ngời thân trong gia đình

- Tìm hiểu sở thích của các thành viên trong gia đình và những ứng xử lễ phép, lịch sựvới mọi ngời, bạn bè

Trang 17

- Biết yêu quý mọi ngời trong gia đình trong ngôi nhà của mình

- Kính trọng ông bà cha mẹ, yêu thơng anh chị em trong gia đình

- Biết giúp đỡ bố mẹ những công việc vừa sức

- Chỉ số 19 Kể được tờn một số thức ăn cõ̀n cú trong bữa ăn hàng ngày

- Chỉ số 24 Khụng đi theo, khụng nhận quà của người lạ khi chưa được người thõncho

- Chỉ số 77 Sử dụng một số từ chào hỏi và từ lễ phộp phự hợp với tỡnh huống;

II/ Chuẩn bị - Su tầm quần áo, mũ dép, túi sách các loại, vải vụn len màu

- Tranh ảnh đồ dùng các loại rau quả trứng

- Một số thực phẩm sẵn có ở địa phơng

- Các loại sách báo tạp chí cũ

- Giấy vẽ, bút phẩm màu

- Hồ keo, kéo, đất nặn

- Góc thiên nhiên, các loại hạt giống trẻ gieo trẻ chăm sóc rau cây cảnh

- Đồ chơi ngoài trời cho trẻ

- Tổ trởng chuyển ảnhThể dục buổi sáng

Hoạt động

hiểu đặc

điểm của ngôi nhà

PTNN Trũ chơi chữ cái

e, tụ chữ e,

PTTM

Vẽ lọ hoa

PTNT Nhận biết mối quan

hệ hơn kém nhau trong phạm vi 6

PTNN Thơ:

Cháu yêu bà

Ôn các chữ cái

1 Gúc đúng vai: Trũ chơi gia đỡnh: mẹ con, cỏch chăm súc con: nấu ăn,

cỏch bày mún ăn trong gia đỡnh, Trang trớ sắp xếp dọn dẹp nhà cửa sạchđẹp, cửa hàng: Bỏn đồ dựng gia đỡnh Đưa con đi khỏm bệnh viện

+ Yờu cõ̀u: Trẻ được trải nghiệm cỏc vai chơi, thể hiện được nội dungthụng qua hành động chơi, vai chơi của mỡnh, biết phối hợp cựng nhau

Trang 18

Biết tự phân công công việc phù hợp với vai đã chọn

+ Chuẩn bị: Một số đồ dùng đồ chơi gia đình, bác sĩ, đồ chơi bán hàng,nấu ăn

2 Góc xây dựng: Xây dựng lắp ghép các kiểu nhà, các khuôn viên vườn

cây vườn hoa….sắp xếp nhà cửa ngăn nắp gọn gàng

+ Yêu cầu: Trẻ biết sử dụng các khối hộp…cây xanh, hoa cỏ cây xây dựnglắp ghép nhà của bé với nhiều khu vực khuôn viên khác nhau Biết cáchbày trí sắp xếp gọn gàng ngăn nắp Biết phối hợp cùng nhau xây dựng lắpghép tạo thành 1 mô hình hoàn chỉnh mang tính sáng tạo

+ Chuẩn bị: Khối gỗ, các ngôi nhà, cây xanh, hoa, đồ chơi, các mảnh ghép đồchơi…

3 Góc nghệ thuật: Vẽ, xé, dán, tô màu các kiểu nhà Làm allbum về các

kiểu nhà của bé

+ Yêu cầu: Rèn luyện phát huy trí tưởng tượng sáng tạo, sự khéo léo củađôi bàn tay thông qua các hoạt động vẽ, nặn, xé dán, tô màu

Dùng đất nặn thể hiện được sản phẩm theo ý thích về chủ đề

Rèn luyên, phát triển khả năng ca hát, vận động theo nhạc và cách thể hiệncảm xúc âm nhạc thông qua các bài hát về chủ đề

+ Chuẩn bị: Bút chì, bút màu, hồ dán, đất nặn, kéo, sách báo cũ Máynhạc, băng đĩa các bài hát về chủ đề

4 Góc thiên nhiên: Trồng cây, chăm sóc cây cảnh, con vật ở góc thiên

nhiên

+ Yêu cầu: Trẻ có thói quen lao động đơn giản: chăm sóc con vật, câycảnh, tưới cây, nhặt lá vàng, bắt sâu cho cây

+ Chuẩn bị: Cuốc, xẻng, bình tưới cây…

5 Góc thư viện: Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh về chủ đề:

+ Yêu cầu: Ôn luyện các kiến thức đã học Rèn luyện cách mở sách, xem tranh,truyện…

+ Chuẩn bị: Một số tranh ảnh về chủ đề gia đình Một số giấy bút để trẻlàm sách trang trí phòng tranh, sách làm quen với toán…

Trang 19

Hoạt động

Chiều

Làm toỏn trong vở

bộ làm quen vơi toan qua con số, trang 4, 5

PTTC

Đi dồn ngang trờn ghế thể dục

Học TCDG

nu na nu nống

Âm nhạc Cả nhà thơng nhau

Nghe hát:

Cho con TC: Nghe tiếng hát tìm

đồ vật.

Ôn tập các chỉ số trong chủ

đề gia đình.

Vui Văn nghệ cuối tuần

Vệ Sinh Trả trẻ

Chỉ số 15 Biết rửa tay bằng xà phũng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn; Thể dục buổi sáng

1.Khởi động: Cho trẻ đi vũng trũn kết hợp đi cỏc kiểu: đi kiểng chõn-> đi thường-> đi gút

chõn-> đi thường-> đi khom lưng-> đi dậm chõn-> chạy chậm-> chạy nhanh-> nhanhhơn-> chạy chậm-> về đội hỡnh dọc

2.Trọng động:

- Hô hấp: Thổi nơ bay

Tay: Đa trớc lên cao

Chân: Khuỵ gối đa tay phía sau

Bụng: Tay đan sau lng gập ngời trớc

- Trẻ biết trả lời cõu hỏi của cụ

- Biết yờu quý ngụi nhà của mỡnh

2 Chuẩn bị: Mô hình ngôi nhà 1 tầng 2 tầng

Trang 20

3 Tiến hành

Hoạt động 1: Gây hứng thú vào bài cho trẻ hát tổ ấm gia đình

vào lớp

- Trò chuyện nội dung bài hát

Hoạt động 2: Cho trẻ quan sát và cho trẻ nói về ngôi nhà của

mình Giới thiệu nhà mô hình

- Trẻ đàm thoại đây là ngôi nhà 1 tầng

- Nhà có đặc điểm gì nhà bạn nào 1 tầng giống ngôi nhà này

- Nhà bạn nào 2 tầng

- Giới thiệu nhà 2 tầng

- Bên trong ngôi nhà đợc bày những đồ dùng gì ?

- Con kể nhà con có những đồ dùng gì ?

- Nhà con trang trí đồ dùng nh thế nào?

Hoạt động 3: So sánh 2 ngôi nhà 1 tầng với ngôi nhà 2 tầng

* Giáo dục trẻ đồ dùng trong nhà muốn sạch sẽ con phải làm gì?

- Giữ gìn không dùng vật rắn đập vào làm hỏng

* Hát vận động bài “Nhà của tôi

- Trẻ hát cùng cô

Trẻ trả lời Trẻ trả lời

Trẻ trả lời Trẻ chú ý nghe.Trẻ hát vận động

Quan sát thiờn nhiờn và trũ chuyện về chủ đề

TCVĐ: Mốo đuổi chuột

Chơi tự do

a Yêu cầu: Trẻ trả lời được cỏc cõu hỏi của cụ

b Chuẩn bị: Đất nặn lá cây phấn bảng

b Tiến hành: Quan sỏt thiờn nhiờn và trũ chuyện về chủ đề:

HĐ1: Cụ đặt ra cỏc cõu hỏi và hỏi trẻ:

- Gia đỡnh con như thế nào? (Cú ba, mẹ và con gọi là gia đỡnh ớt con)

- Gia đỡnh con cú những ai? (Ba, mẹ, anh, chị, em gọi gia đỡnh đụng con)

- Gia đỡnh cỏc cỏc con cú ụng bà khụng?

- Để cú một gia đỡnh hạnh phỳc mỗi chỳng ta là một thành viờn trong gia đỡnh thỡ phảibiết yờu thương và chăm súc những người thõn Kiểm tra sức khoẻ

- Cô cùng trẻ đi dạo và dừng lại đứng xung quanh mô hình ngôi nhà 2 tầng

+ Hỏi trẻ đây là mô hình gì ?+ Xây mấy tầng

+ Xây bằng gì ? Có đẹp không?

HĐ2: TCVĐ: Chơi trũ chơi DG “Mốo đuổi chuột”

Luật và cỏch chơi:

Trang 21

Chuột chạy hang nào thỡ “Mốo” phải chạy và đuổi đỳng hang của chuột, nếu khụng là người thua cuộc

Một trẻ làm “Mốo”, một trẻ làm “Chuột”, cũn cả lớp sẽ giơ tay cao để làm hang

“Mốo” và “Chuột” đứng quay lưng vào nhau Khi cú hiệu lệnh “Chuột” chậy, “Mốo” đuổi theo

Nu na nu nống

HĐ3: Chơi tự do theo ý thích trẻ

III/ Hoạt động góc ( nh KHT )

Tô màu sách toán

V/ Nhật ký ngày

………

Thứ 3 ngày 20 tháng 10 năm 2015

Làm quen chữ cỏi

Trò chơi chữ cái e, ê

Yêu cầu:

-Trẻ nhận biết và phát âm chữ e, ê nhận ra chữ e, ê trong từ

- Trẻ biết nhận chữ cái e,ê qua các trò chơi

2 Chuẩn bị: Thẻ chữ cỏi, họt hạt, đất nặn

3 Tiến hành

Hoạt động của cô Hoạt động

Hoạt động 1:Tạo cảm xúc cho trẻ hát bài tổ ấm gia đỡnh vào

lớp trò chuyện về chủ đề

Hoạt động 2:

- Cô gt chữ e, ê: Cô cho trẻ nhặt tranh có chữ e, ê

- Xếp chữ e,ê bằng hột hạt

- Nặn chữ e,ê

Hoạt động 3: Nhận xét tuyên dơng

Trẻ hát

Trẻ đọc Trẻ thực hiện

.II/ Hoạt động ngoài trời

Trũ chuyện về đồ dựng gia đỡnh

TC: Nhà em ở đõu Chơi tự do theo ý thích

a.Yêu cầu: Trẻ biết đặc điểm và ích lợi của đồ dựng

Trẻ trả lời được cỏc cõu hỏi của cụ

Trang 22

b.Chuẩn bị: Đất nặn, hột hạt, đồ chơi ngoài trời

c.Tiến hành: Kiểm tra sức khoẻ

HĐ1: Quan sỏt thiờn nhiờn và trũ chuyện về chủ đề:

Trong gia đỡnh cỏc con cú những đồ dựng gỡ? (Cụ cho trẻ tự kể những đồ dựng mà giađỡnh trẻ cú đỡnh con cú)

+ Đồ dựng để ăn là những đồ dựng gỡ? Và chất liệu của chỳng là gỡ?

+ Đồ dựng để uống là những đồ dựng gỡ? Và chất liệu của chỳng là gỡ?

+ Đồ dựng để vệ sinh là những đồ dựng gỡ? Và chất liệu của chỳng là gỡ?

- Để cú những đồ dựng trong gia đỡnh được bền mỗi chỳng ta là một thành viờn trong giađỡnh thỡ phải biết bảo vệ và gỡn giữ chỳng

HĐ2 TCVĐ: Nhà em ở đõu

Cho trẻ đứng thành vũng trũn, Núi với trẻ sẽ được chơi trũ chơi “Bị lạc đường” Trũchuyện với trẻ: “ Con cảm thấy như thế nào nếu bị lạc đường? Ai cú thể giỳp con tỡmđược đường về nhà? Con sẽ núi với họ như thế nào về nơi con sống “Địa chỉ” Nú với bố

mẹ đang ở đõu?”

- Hướng dẫn, gợi ý cho trẻ trả lời cõu hỏi: “Con cú thể nghĩ chỳ cụng an cú thể giỳp conkhụng? Con cú thể núi cho chỳ cụng an nơi của gia đỡnh mỡnh?”

- Cho trẻ nhỡn mũ chúp để khụng nhỡn thấy và trũ chơi “Lạc đường”

HĐ3: Chơi tự do: Cô giơí thiệu TC trẻ chơi theo ý thích

III/ Hoạt động góc ( nh KHT )

Thể dục vận động : Đi dồn ngang trờn ghế thể dục

1 Yêu cầu

- Trẻ đi tự tin, giữ thăng bằng khi bước dồn trước, dồn ngang trờn ghế thể dục

- Tập đỳng cỏc động tỏc BTPTC

- Chơi thành thạo trũ chơi: Gia đỡnh gấu

- Rốn kĩ năng bước dồn trước, dồn ngang và kĩ năng giữ thăng bằng

- Phỏt triển cỏc tố chất thể lực: Nhanh, mạnh, khộo lộo

- Trẻ võng lời cụ giỏo, cú ý thức tổ chức kỷ luật cao, biết giữ gỡn bảo vệ ngụi nhà của

Cụ cho trẻ ra sõn đi nối đuụi nhau vừa hỏt bài hỏt “Mỳa cho mẹ

xem”.vừa đi vũng trũn kết hợp đi kiễng chõn, đi nhanh, đi chậm

sau đú xếp thành 3 hàng ngang tập bài tập phỏt triển chung

Trang 23

- Động tỏc cơ tay : Tay đưa sang ngang gập khuỷu tay.

- Động tỏc cơ chõn: Ngồi khuỵu gối

- Động tỏc cơ bụng lườn: Đứng đan tay sau lưng, gập người về

Lõ̀n 1: Làm mẫu toàn phõ̀n

Lõ̀n 2: Làm mẫu và giải thớch động tỏc (Đứng ở một đõ̀u ghế,mắt

nhỡn đõ̀u ghế kia, tay chống hụng, chõn phải bước lờn trước một

bước nhỏ, thu chõn trỏi sỏt gút chõn phải, tiếp tục bước chõn phải

lờn trước cứ tiếp tục cho đến hết ghế Khi bạn này bước xuống

ghế bạn khỏc lại tiếp tục Đi bước dồn ngang cũng tương tự nhưng

chõn dịch chuyển sang ngang)

Mời 1 đến 2 trẻ lờn thực hiện mẫu để kiểm tra sự lĩnh hội của trẻ

Trẻ thực hiện: Cụ cho lõ̀n lượt từng trẻ lờn thực hiện cho đến khi

hết trẻ Cụ đứng gõ̀n trẻ, bao quỏt trẻ, sửa sai cho trẻ, động viờn trẻ

kịp thời

- Lõ̀n 2 cụ cho trẻ thực hiện thi đua theo tổ

- Sau khi trẻ thực hiện xong cụ nhận xột trẻ, cho trẻ yếu thực hiện lại

một lõ̀n nửa

+ Trũ chơi vận động: “ Thi xem gia đỡnh nào nhanh”

Cụ giới thiệu tờn trũ chơi Phổ biến cỏch chơi luật chơi Cho trẻ

nhắc lại rỏ ràng trước khi tiến hành chơi

Tổ chức cho trẻ chơi: Cụ bao quỏt, động viờn khuyến khớch trẻ kịp

thời Nhận xột chung, chuyển hoạt động

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cụ cho trẻ vừa đi vừa thả lỏng chõn tay nhẹ nhàng theo vũng trũn

kết hợp đọc bài thơ “Làm anh”

Trẻ chú ý xem

Trẻ vận động Trẻ chơi

- Trẻ biết vẽ lọ hoa, biết trả lời cỏc cõu hỏi của cụ

- Trẻ vẽ được bố cục bức tranh

Trang 24

- Trẻ biết giữa bài sạch sẽ

Chỉ số 38 Thể hiện sự thớch thỳ trước cỏi đẹp

2.Chuẩn bị: Tranh cho trẻ quan sát, tạo cảm xúc sáp màu vẽ tạo hình

3.Tiến hành

*Hoạt động1: Tạo cảm xúc cho trẻ cô và trẻ hát bài: Nhà của

tôi

- Trò chuyện với trẻ về ngôi nhà của mình Trong nh con cóà

những đồ dùng gì? Cô hớng trẻ v o b ià à

Hoạt động 2: Cho trẻ xem tranh vẽ về lọ hoa

- Cô cho trẻ xem tranh cô vẽ v nhận xét cách vẽ và bố cục bứcà

tranh

-Thân lọ hoa hình gì? Trên thân lọ hoa có trang trí gì?

- Miệng lọ hoa cô vẽ bằng nét gì? đế lọ hoa bằng nét gì?

- Cô nêu các vẽ và bố cục bức tranh sao cho cân đối

Xếp hình ngôi nhà TCVĐ: Mèo đuổi chuột, chạy theo bóng

Chơi tự do :

a Yêucầu:Trẻ biết đặc điểm của ngôi nhà

b Chuẩn bị :Que, cành cây

c Tiến hành: Kiểm tra sk của trẻ

HĐ1: Cô trò chuyện với trẻ cho trẻ nói đặc điểm của ngôi nhà

- Ngôi nhà hình gì? Mái nhà hình gì? Xung quanh ngôi nhà có những gì?

- Cô cho trẻ xếp cô bao quát trẻ

HĐ2:Trò chơi vận động:

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cô bao quát trẻ chơi

HĐ3: Chơi tự do :Chơi theo ý thích.

Trang 25

Nhận biết mối quan hệ hơn kém nhau trong phạm vi 6.

1 Yêu cầu: Trẻ nhận biết và biết đợc mối quan hệ hơn kém nhau trong phạm vi 6

Cho trẻ so sánh 2 nhóm như thế nào với nhau( bằng nhau là 6)

Cụ cho trẻ bớt đi 1 cỏi thỡa và cho trẻ đếm rồi so sỏnh hai nhúm với

nhau

- Nhúm nào nhiều hơn, nhúm nào it hơn

- Cho trẻ thêm số thìa để cho 2 nhóm đồ dùng bằng nhau

- Cô cùng trẻ thêm bớt tạo mối quan hệ hơn kém nhau trong phạm

vi 6 và ứng số

- Cô cho trẻ bớt, cất dần và ứng số

Hoạt động 3: Luyện tập :

- Trẻ thêm bớt 6 chiếc mâm bớt 3 chiếc còn mấy chiếc mâm…

Trò chơi :Thi ai ghép đúng (Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, trẻ

chơi.Trẻ chơi

Trẻ đếm cácnhóm quả

Trẻ xếp Trẻ đếmTrẻ trả lời

Trẻ đếm

-Trẻ chơi

Đọc thơ trong chủ đề TCVĐ: Mẹ con Chơi tự do

a.Yêu cầu: Trẻ biết đọc thơ biết trả lời cõu hỏi của cụ trẻ biết chơi trũ chơi

b.Chuẩn bị: Đất nặn, lá cây, phấn, bảng

HĐ1: Đọc thơ trong chủ đề

Cụ cựng trẻ ngồi chỗ mỏt, cụ cho trẻ đọc lại những bài thơ đó học trong chủ điểm

Cụ sửa sai cho trẻ, hỏi trẻ về nụi dung baì thơ

HĐ2: TCVĐ: cụ giới thiệu cỏch chơi luật chơi

- Cụ xẽ những vũng trũn từ nhỏ đến to làm nhà, cụ đọc bài thơ “cụ là mẹ, chỏu là con,

mẹ con ta mỳa nào” khi đến cõu mẹ con ta mỳa nào trẻ vẫy tay đi ra khỏi nhà

- Cụ lại đọc tiếp thơ “đó đến giờ ăn, mau mau tỡm về, ăn cơm cỏc con ơi” khi nghe cụđọc đến đây trẻ chạy nhanh về nhà

HĐ3: Chơi tự do theo ý thích trẻ, cụ bao quỏt trẻ

IV/ Hoạt động góc:( Nh kh tuần)

V/ Sinh hoạt chiều:

Âm nhạc: Cả nhà thơng nhau

Trang 26

Nghe hỏt : Cho con Trò chơi: Ai đoán giỏi

a.Yêu cầu: Trẻ thuộc bài hát, vỗ tay theo tiết tấu chậm

b.Chuẩn bị: Nhạc cụ đồ dùng

c,Tiến hành

*Hoạt động 1:Tạo cảm xúc cho trẻ hứng thú vào bài: Trò chuyện

với trẻ về gia đình trẻ

*Hoạt động 2: Dạy trẻ hát và vận động theo nhạc bài ;Cả nhà

th-ơng nhau

- Cô gt bài hát cả nhà thơng nhau sáng tác Phạm Tuyên

- Cho trẻ hát 1 lần và nói tên tác giả

- Cả lớp hát 2 lần

- Cô giảng nội dung bài tợng trơng cho ngôi nhà thân yêu có ba

có mẹ có các con dù họ có ở nơi đâu những họ vẫn nhớ về nhau

vẫn thơng yêu nhau

- Chia tổ, nhóm , cá nhân

+Vận động : Cô gt vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm bài : Cả

nhà thơng nhau

- Cô mời 1 trẻ lên vỗ tay theo tiết tấu chậm bài hát

- Cho cả lớp vỗ tay , tổ , nhóm , cá nhân vỗ tay gõ đệm

* Hoạt động 3: Nghe hát: Cô gt bài hát: ba ngọn nến lung linh

- Cô hát lần 1

- Cô hát lần 2 : giảng nội dung bài hát

- Cô hỏi cô vừa hát bài hat gì ? của nhạc sĩ nào( Ngọc lễ)

- Cô hát lần 3 cùng trẻ

*Hoạt động 4: Trò chơi: Nghe tiếng hát tim đồ vật

Trẻ trò chuyệncùng cô

Trẻ hát Trẻ lắng nghe

Trẻ hát Trẻ vận động

Trẻ nghe hát Trẻ trả lời Trẻ chơi TC

Phát triển ngôn ngữ : Thơ Cháu yêu bà

1 Yêu cầu: Trẻ đọc thuộc diễn cảm bài thơ thể hiện nội dung bài thơ

2 Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài thơ

Trang 27

*Hoạt động 2 ;Cô đọc thơ cho trẻ nghe và đàm thoại về nội dung

bài thơ

- Cô gt bài thơ: Cháu yêu bà Huy Quang

- Lần 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ

- Lần 2: Trích đọc kèm tranh giảng giải nội dung bài thơ, giảng từ

khó nêu bật nội dung của khổ thơ

- Cô đọc lần 3

- Cô vừa đọc bài thơ gì?

- Khi bé đi học về ai ra đón bé?

- Bà đã làm gì? để xua đi cái nóng mùa hè?

- Đêm đến trong vòng tay bà bé đã thì thầm nh thế nào?

Trẻ trả lời Trẻ trả lời

a.Yêu cầu: Trẻ biết đặc điểm và ích lợi của đồ dựng

Trẻ trả lời được cỏc cõu hỏi của cụ

b.Chuẩn bị: Đất nặn, hột hạt, đồ chơi ngoài trời

HĐ1: Quan sỏt thiờn nhiờn và trũ chuyện về chủ đề:

Trong gia đỡnh cỏc con cú những đồ dựng gỡ? (Cụ cho trẻ tự kể những đồ dựng mà giađỡnh trẻ cú đỡnh con cú)

+ Đồ dựng để ăn là những đồ dựng gỡ? Và chất liệu của chỳng là gỡ?

+ Đồ dựng để uống là những đồ dựng gỡ? Và chất liệu của chỳng là gỡ?

+ Đồ dựng để vệ sinh là những đồ dựng gỡ? Và chất liệu của chỳng là gỡ?

- Để cú những đồ dựng trong gia đỡnh được bền mỗi chỳng ta là một thành viờn trong giađỡnh thỡ phải biết bảo vệ và gỡn giữ chỳng

HĐ2 TCVĐ: Nhà em ở đõu

Cho trẻ đứng thành vũng trũn, Núi với trẻ sẽ được chơi trũ chơi “Bị lạc đường” Trũchuyện với trẻ: “ Con cảm thấy như thế nào nếu bị lạc đường? Ai cú thể giỳp con tỡmđược đường về nhà? Con sẽ núi với họ như thế nào về nơi con sống “Địa chỉ” Nú với bố

mẹ đang ở đõu?”

- Hướng dẫn, gợi ý cho trẻ trả lời cõu hỏi: “Con cú thể nghĩ chỳ cụng an cú thể giỳp conkhụng? Con cú thể núi cho chỳ cụng an nơi của gia đỡnh mỡnh?”

- Cho trẻ nhỡn mũ chúp để khụng nhỡn thấy và trũ chơi “Lạc đường”

HĐ3: Chơi tự do: Cô giơí thiệu TC trẻ chơi theo ý thích

III/ Hoạt động góc: Xem kh tuần

Định dạng
Số trang	54
Dung lượng	359 KB