- Ccc con kể được những công viêc mà ccc con làm được trong ngày hôm qhua là do ccc con đã nhớ và nói lại, con những công viêc mà ccc con nói vào ngày mai thì đó chỉ là dự định của [r]
Trang 1CHỦ ĐỀ:GIAO THÔNG
(Thời gian thực hiện 3 tuần:Từ ngày 26/03/2018 đến 13/04/2018)
TUẦN 28CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: QUY ĐỊNH VÀ PHƯƠNG
TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ
( Thời gian thực hiện : từ ngày 26/ 03/2018 đến ngày 30/03/2018)
Trang 2đến sự thay dổi của lớp
- Trò chuyện với trẻ về các
phương tiện giao thông
- Trẻ hoạt động theo ý thích
Thể dục buổi sáng
* HH: - Thổi nơ bay
* ĐT tay: - Hai tay đưa trước
lên cao
* ĐT chân: - Bước khuỵu gối
một chân ra phía trước chân
sau thẳng
* ĐT bụng: - Một tay chống
hông, một tay giơ cao nghiêng
-Trẻ biết tên1 số phương tiện
và qui định giao thông đường bộ gần gũi quen thuộc
- Cung cấp cho trẻ về nội dungcủa chủ đề mới
- Phát triển thể lực
- Phát triển các cơ toàn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinhcá nhân sạch sẽ, gọn gàng
Trẻ nhớ tên mình và tên bạn
- nắm được số trẻ đến lớp
-Giá để đồ dùng của trẻ Trang trí lớp -Nội dung đàm thoại tranh ảnh
- Sân tập sạch
sẽ bằng phẳng.-Trang phục trẻ gọn gàng-Kiểm tra sức khỏe của trẻ
Sổ, bút
THÔNG
Trang 3từ ngày 26/03/2018 đến ngày 13/04/2018)
Phương tiện giao thông đường bộ
Từ ngày 26/03/2018 đến ngày 30/03/2018
HOẠT ĐỘNG
Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ với
phụ huynh
- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân Trò chuyện gợi
mở trẻ: + Các con thấy lớp mình có gì khác? + Những bức
tranh , ảnh này có gì đặc biệt? + Nội dung tranh nói về
điều gì? + Đó là những phương tiện giao thông đường gì?
- Cho trẻ hoạt động theo ý thích trong góc
1 Khởi động :
Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người dẫn
đầu: Đi các kiểu đi, chạy nhanh , chạy chậm Sau đó cho
trẻ về hàng ngang dãn cách đều nhau
2 Trọng động :
Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể
từng động tác Cho trẻ tập theo cô.- Khi trẻ thuộc và thực
hiện thành thạo cô đưa ra hiệu lệnh trẻ tập với cường độ
nhanh hơn
- Ngoài ra cô có thể cho trẻ tập kết hợp với nhạc có giai
điệu phù hợp
4 Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng
- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự.- Đánh dấu trẻ có
Trang 4-Chơi đóng vai người điều
khiển phương tiện giao
- Xem tranh ảnh, làm sách
tranh về PTGT, luật giao
thông
-Góc âm nhạc
+ Hát, vận động về PTGT,
luật giao thông
Góc tạo hình
+ Xé, dán, trang trí PTGT,
đèn tín hiệu giao thông
+ Tô màu PTGT, biển hiệu
giao thông
- Bước đầu trẻ về nhóm để chơi theo nhóm, biết chơi cùng nhau trong nhóm - Trẻ biết nhận vai chơi và thể hiện vai chơi
- Trẻ nắm được 1 số vai chơi
- Trẻ biết sử dụng các nguyên liệu để xếp
- Biết phối hợp các hình khối, hộp để tạo sản phẩm
- Trẻ nắm được địa điểm đến của các phương tiện giao thông
- Trẻ hiểu được nội dung của tranh:
- Trẻ thuộc và mạnh dạn biểu diễn
- Trẻ biết cách chơi với các dụng cụ
- Nội dung chơi
- Dụng cụ âm nhạc
- Đầu đĩa băng
- Tranh ảnh về PTGT
- Giấy bút , sáp màu
HOẠT ĐỘNG
Trang 5HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Ổn định: Cô hỏi trẻ: - Chúng ta đang tìm hiểu ở chủ đề gì? Cô
hỏi 3 – 4 trẻ Hôm náy có rất nhiều góc chơi thú vị cô sẽ cho
chúng mình chơi góc nhé: Góc phân vai, goc xây dựng, góc tạo
hình…
2:Nội dung chơi:
* Thỏa thuận chơi: Mọi ngày con hay chơi ở góc nào ?
Hôm nay con có muốn chơi ở góc chơi đó nữa không? Vì sao?
Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi với bạn nào? Con chưa
được chơi ở góc chơi nào? Hôm nay con có muốn chơi ở góc
chơi đó không?Cô nhắc trẻ: Trong khi chơi các con phải như thế
nào?
* Phân vai chơi:Những bạn nào chơi ở góc xây dựng? Con sẽ
xây dựng công trình gì vậy Bạn nào sẽ chơi ở góc phân vai Ai
sẽ là mẹ ai sẽ đóng làm con? Con sẽ chơi gì ở góc?
- Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con về đúng góc đó
chơi nhé, nhớ là không được tranh giành, phải chơi đoàn kết
* Quá trình chơi:
Cho trẻ về góc
Cô quan sát và dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi ở các góc
- Nếu trẻ về nhóm mà chưa thỏa thuận được vai chơi cô đến và
gợi ý trẻ thỏa thuận
- Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng cô có thể
tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực
Cô quan tâm hơn đến góc chơi xây dựng
* Nhận xét :
Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi Khen gợi kịp thời với
những vai chơi tốt
3 Kết thúc : Tuyên dương, giáo dục trẻ
Trò chuyện cùng cô
- Quan sát , lắng nghe
Trẻ trả lời Con có Trẻ trả lời.Góc bác
sỹ ạ.Có ạ
Phải chơi đoàn kết ạ
- Thực hiện vai chơi Con xây Nhà ga, sân bay.Con ạBạn Hương làm Mẹ, Thư làm con
- Hứng thú chơi cùng cô vàbạn
Tích cực tham gia
- Lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC
Trang 6NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Hoạt động có chủ đích
- Xếp ô tô , thuyền bằng các
que, hột hạt
- Vẽ Các phương tiện giao
thông bằng phấn ra sân theo
ý thích của trẻ
2 Trò chơi vân động
Trò chơi vận động: “Chim sẻ
và ô tô”
Chơi trò chơi:“Ô tô Về bến”
- Trò chơi dân gian: “Chồng
nụ, chồng hoa”, “Chi chi
chành chành; Rồng rắn lên
mây…
3 Chơi tự do
- Chơi tự do
- chơi theo ý thích
- Trẻ nhận biết được tên gọi cấu tạo đặc điểm của các phương tiện giao thông
- Trẻ biết một số đặc điểmgiống và khác nhau của các phương tiện
- Phát triển khả năng vận động
- Phát triển khả năng phản xạ của trẻ
- Củng cố kỹ năng vẽ cho trẻ
- Trẻ nhận biết được cấu tạo đậc điểm của một số
loại phương tiện giao thông
- Trẻ chơi trò chơi vận động hứng thú đúng luật
Đồ chơi thiết bị ngoài trời
Sân trường sạch sẽ
- Trang phục gọn gàng
- Các loại hột hạt , que
- Sân chơi , luật chơi, cách chơi
- Sân sạch sẽ , trang phục gọn gàng, sức khỏe tốt
Trang 7HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1 Hoạt động có chủ đích
- Cô cho trẻ xếp hàng ngoài sân Kiểm tra sức khỏe của trẻ Cô
giao nhiệm vụ và yêu cầu hoạt động Cô nêu yêu cầu hoạt động:
Xếp các loại phương tiện giao thông bằng hạt , hột , que + Cho
trẻ hát bài “ Bạn ơi có biết” Bài hát nói đến gì?
+ Những cái đó gọi là gì?Gồm những phương tiện gì? +Đặc
điểm của các phương tiện đó? Cô cho trẻ lựa chọn nguyên liệu
để chơi
Kết thúc cô cho trẻ nhận xét sản phẩm của bạn
- Cô giới thiệu nội dung hoạt đông: Vẽ Phương tiện giao thông
bằng phấn trên sân
Cho trẻ thực hiện cô quan sát trò chuyện cùng trẻ: + Con vẽ
phương tiện nào? + Nó có đặc diểm như thé nào?
Động viên khuyến khích trẻ vẽ nhiều loại phương tiện khác
nhau
Kết thúc cô cho trẻ quan sát nhận xét , đánh giá sản phẩm của
nhau
Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ
2 Trò chơi vân động
- Cô nêu tên trò chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi.- Nhận
xét quá trình chơi của trẻ.- Giáo dục trẻ phải biêt chơi cùng nhau
- Cô hướng dẫn trẻ chơi các trò chơi dân gian, nhắc trẻ chơi
cùng nhau đoàn kết vui vẻ
- Cô quan sát trẻ
3 Chơi tự do
Cho trẻ chơi tự do ở sân trường với các thiết bị chơi ngoài trời
Cô bao quát trẻ, nhắc trẻ chơi an toàn
- Chú ý lắng nghe
- Quan sát
- Trả lời câu hỏi của cô
và theo ý hiểu của trẻ
Trang 8NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
-Vệ sinh: trước khi ăn cơm
trưa -Trẻ có thói quen nề nếp vệ sinh trước và sau khi ăn.-Cung cấp năng
lượng cho cơ thể trẻ
-Giáo dục trẻ về các chất dinh dưỡng cần thiết cho sự phát triển của cơ thể.-Giáodục trẻ biết mời trước tri ăn.- Trẻ biết một số thói quen văn minh trong khi ăn: Không nói chuyện trong giờ ăn, không làm rơi vài, ho ,hát xì hơi biết lấy tay che miệng.-Trẻ ăn hết suất của mình.-Biết nhặt cơm rơi vào đĩa
- ăn xong biết đi vệ sinh, xúc miệng,
lau miệng
-Nước, xà phòng, khăn mặt
-Khăn lau tay
- Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngay
ngắn, không nói chuyện trong khi ăn
- Có thói quen nề nếp, lễ phép:
+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước khi ăn
+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị
- Khăn lau tay
-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp
Trang 9* Giờ vệ sinh:
Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt
động đó là giờ vệ sinh
Cô trò chuyện với trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ sinh
trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.Và ảnh hưởng của nó đến
sức khỏe của con người
+ Giáo dục trẻ: Vì sao chúng ta cần phải vệ sinh trước khi ăn
và sau khi đi vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ Cô
thực hiện từng thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ lần lượt
-Trẻ chú ý quan sát cô.Lầnlượt lên rửa tay lau mặt
Giờ ăn:
+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến giờ
ăn trưa Cô trò chuyện về giờ ăn Hôm nay các con ăn cơm
với gì? Khi ăn phải như thế nào? Các chất có trong thức ăn?
+ Trong khi ăn: Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho
bạn ở 3 tổ Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn
Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn uống Chú ý đến
cô giáo bạn ăn cơm+ Trong khi ăn khôngđược nói chuyện khônglàm vãi cơm
+ Trẻ Ăn hết suât
* Giờ ngủ:
+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào
chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ
+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn.không nói
chuyện trong giờ ngủ Tạo không khí thoải mái cho trẻ
+ Sau khi ngủ:Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác nhẹ nhàng
Trẻ vào chỗ nằm
Nằm ngay ngắn,Trẻ ngủTrẻ ngủ dậy, đi vệ sinh
TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Trang 10- Vận động nhẹ, ăn quà
chiều
- Chơi , hoạt động theo ý
thích các góc tự chọn
- Ôn lại bài hát theo chủ đề
- Nghe đọc truyện/thơ, kể
chuyện câu đố về các loại
hoa Ôn lại bài hát, bài thơ,
bài đồng dao
- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu
diễn văn nghệ
- Nhận xét Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần
- Đảm bảo sức khỏe cho trẻ, trẻ
ăn ngon miệng, hết suất
Trẻ được tiếp xúc với các đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ
- Thu c và hát tốt bài hátộ
Thuộc các bài hát, bài thơ, đồng dao đã học
Giúp trẻ khắc sâu, ghi nhớ có chủ
Bài hát, bài thơ, đồng dao Câu chuyện
Tranh truyện
Rổ đựng đồ chơi
Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan
- Trả trẻ về gia đình - Trẻ biết chào cô, chào bạn,
Trang 11- Cô lấy ăn và chia ăn cho trẻ, động viên trẻ ăn hết suất ăn
- Cô cho trẻ tự chọn góc chơi, rủ bạn chơi, thỏa thuận vai
chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích
-Cô cho trẻ hátôn lại bài hát 2 – 3 lần
- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài hát tên tác giả
- Cho trẻ nhắc lại nội dung bài hát - Cho trẻ thực hiện Cô
đến từng bàn động viên khuyến khích trẻ Giúp đỡ trẻ còn
lúng túng
* Cô đọc truyện có nội dung chủ đề cho trẻ nghe
- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung truyện
- Cho trẻ hát, múa, đọc thơ, đồng dao, ca dao những bài
hát trẻ thuộc có nội dung về ngành nghề
* Cho trẻ thu dọn cất sắp xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi
đúng nơi quy định giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh lớp
học, vệ sinh môi trường
* Cho trẻ đứng lên nhận xét từng tổ: bạn nào chưa ngoan,
bạn nào đã ngoan
- Cô khích lệ trẻ những bạn ngoan được lên cắm cờ, con
bạn nào chưa ngoan cần cố gắng hơn
- Cô phát bé ngoan cho trẻ
- Trẻ ăn chiều
Tham gia chơi hứng thú
- Hát cùng cả lớp
- bông hồng tặng cô và mẹ
- Thực hiện theo yêu cầu của cô
Chú ý lắng nghe
Nhớ và đọc theo cô
Xếp đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định
Nhận xét bạn
Xin cô
- Cô gọi trẻ về, nhắc trẻ chào cô, chào bạn, chào người
thân, lấy đủ đồ dùng cá nhân
- Trẻ về
Thứ 2 ngày 26 tháng 03 năm 2018
Trang 12- Trẻ biết đi thăng bằng trên ghế thể dục đúng tư thế ,biết cách chơi trò chơi
- Biết phối hợp các bộ phận cơ thể thực hiện bài tập phát triển chung nhịp nhàng, chính xác
2/ Kỹ năng:
-Rèn luyện, phát triển các cơ tay, chân cho trẻ
-Phát triển sự khéo léo, chính xác cho trẻ
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe
- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức thi đua
II – CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Sân tập sạch sẽ, an toàn
Trang 131 Ổn định tổ chức – gây hứng thú.
Cô cùng trẻ hát bài “đi tàu lửa”
- Trò chuyện cùng trẻ:
+ Bài hát nói đến phương tiện gì?
+ Có những phương tiện giao thông gì mà con biết?
- Những phương tiện đó gips ích gì cho con người?
Lớn lên con có muốn là người sử dụng những phương tiện
đó không?
Hát cùng cô
Trả lời cô
Có ạ
2 Giới thiệu bài:
Muốn lớn lên sử dụng các phương tiện đó một cách tài
tình, khéo léo trước hết từ bây giờ các con phải là những
người có sức khỏe tốt Vậy để có sức khỏe tốt các con
cùng cô tham gia luyện tập thể dục thể thao nhé Bài tập
của chúng mình có tên gọi: Đi thăng bằng trên ghế thể
dục – Trò chơi: Bịt mắt bắt dê
Lắng nghe
3 Hướng dẫn.
* Hoạt động 1:Khởi động:
Cho trẻ đi thành vòng tròn hát bài “Một đoàn tàu”
Kết hợp đi các kiểu chân: đi bằng gót, đi thường, đi bằng
mũi chân, cúi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Tàu về
ga chạy về tổ của mình
- Cho trẻ điểm số 1-2 Chuyển đội hình thành 4 hàng dọc
các bạn số 2 chú ý bước sang phải 2 bước
- Cho trẻ quay thành 4 hàng ngang
* Hoạt động 2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
Cho trẻ tập các động tác 2x8 nhịp
Xếp hàng và thực hiện theo yêu cầu hiệu lệnh của cô
Trang 14+ Động tác tay: 2 tay thay nhau quay dọc thân.
* Đi thăng bằng trên ghế thể dục:
- Cho trẻ đứng thành 2 hàng dọc Cô giới thiệu sơ đồ tập,
dụng cụ tập
Cô hỏi trẻ : Với sơ đồ tập, dụng cụ tập như vậy theo con
sẽ thực hiện bài vận động gì?
- Cô giới thiệu tên bài tập: Đi thăng bằng trên ghế thể dục
- Cô làm mẫu và hướng dẫn trẻ:
+ Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác
Tập theo cô
Chú ý lắng nghe cô.Quan sát
Trẻ trả lời
Trang 15+ Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích động tác:
THCB: Đứng chân rộng bằng vai trước vạch chuẩn gần
ghế thể dục, hai tay dang rộng để giữ thăng bằng Khi
nghe hiệu lệnh thực hiện lần lượt từng chân bước lên ghế
thể dục và bước đi từng bước trên ghế thể dục sao cho gót
chân này chạm mũi chân kia Cứ như vậy cho hết ghế thể
dục bước xuống và đi về đứng ở cuối hàng
- Cho trẻ thực hiện mẫu( Cô quan sát trẻ thực hiện mẫu,
sửa tư thế thực hiện đúng cho trẻ)
+ Cô thực hiện mẫu lại lần 3
- Tổ chức cho trẻ thực hiện:
+Lần 1: Cho từng trẻ ở 2 nhóm lên thực hiện
+ Lần 2: Cho từng cặp trẻ thi đua nhau
+ Lần 3: Cho 2 đội thi đua nhau
Cô bao quát trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ
Nhận xét kết quả thực hiện của các tổ
* Trò chơi: Bịt mắt bắt dê.
Cô giới thiệu tên trò chơi
Cho trẻ nêu cách chơi
Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
Tổ chức cho trẻ thực hiện chơi Cô bao quát trẻ thực hiện,
động viên khuyến khích trẻ thực hiện
.*.Hoạt động 4: Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng
- Cho trẻ chơi trò chơi “Chim bay, cò bay”
Trang 164 Củng cố.
- Cô hỏi trẻ lại bài học?
-Nhắc lại bài học cho trẻ
-Giáo dục trẻ thường xuyên tham gia tập thể dục cho cơ
thể khỏe mạnh, cân đối
Trang 17- Trẻ thuộc và hiểu nội dung bài thơ, nhớ tên bài thơ, tên tác giả; trẻ
biết được ý nghĩa của đèn tín hiệu giao thông
- Trẻ biết đọc diễn cảm thể hiện ngữ điệu của bài thơ
2/ Kỹ năng:
- Rèn luyện phát triển kỹ năng chú ý, ghi nhớ có chủ định
- Phát triển kỹ năng đọc diễn cảm, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ có ý thức chấp hành luật giao thông
II – CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh minh họa bài thơ
- Đĩa bài hát: Đèn giao thông
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 181 Ổn định tổ chức-gây hứng thú:
Cô cho trẻ chơi:”Đèn giao thông”
- Các con vừa hát bài hát?
- Có những đèn gì trong bài hát?
2 Giới thiệu bài:
- Có một nhà thơ đã sáng tác ra bài thơ nói về đèn tín
hiệu giao thông đấy Bài thơ đó là gì? Các đèn trong
bài thơ đó thể hiện điều gì các con cùng cô đến với
bài thơ đó nhé
Chú ý lắng nghe cô
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe.
Cô đọc thơ lần 1: Bằng giọng diễn cảm, cử chỉ điệu
bộ
- Cảm nhận của con khi được nghe bài thơ này?
- Bài thơ có tên là gì?
- Để biết bài thơ có tên là gì, nội dung như thế nào
các con cùng chú ý nghe nhé
*Cô đọc bài thơ lần 2: Bằng tranh minh họa
- Cô lần lượt chỉ tranh theo nội dung bài thơ
- Cô giới thiệu về bài thơ: Bài thơ có tên gọi là: Đèn
đỏ đèn xanh, của tác giả Định Hải.Nhà thơ Định Hải
viết bài thơ này muốn nhắc nhở các bạn nhỏ và mọi
người khi tham gia giao thông chú ý khi đèn tín hiệu
bật lên: Đèn đỏ phải dừng lại, đèn xanh mới được đi
*Cô đọc thơ lần 3: Bằng tranh chữ to
- Trước khi cô đọc cô cho trẻ đọc tên bài thơ theo tay
cô chỉ
- Cho trẻ gọi tên các chữ cái đã học
Trẻ lắng nghe
Trả lời theo sự gợi ý của cô
Chú ý lắng nghe cô
Lắng nghe
Trẻ lắng nghe và quan sát